PENGARUH GAYA MENGAJAR DAN MOTOR ABILITY TERHADAP

HASIL BELAJAR MAHASISWA PENJASKESREK UIR

THE INFLUENCE OF TEACHING STYLE AND MOTOR ABILITY ON LEARNING
OUTCOMES OF UIR PRIVATE PEDIATRIC STUDENTS

1
rudiansyah saputra, 2abdilah Hatta,3 sulmiati (^rudiansyah@edu,uir,ac,id)
1
Penjaskesrek Universitas Islam Riau
2
Psikologi Universitas Islam Riau

Kontak Responden: rudiansyah@edu,uir,ac,id

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan gaya mengajar latihan
dan gaya mengajar inklusi pada kelompok mahasiswa yang memiliki motor
abilitytinggi dan rendah dalam proses pembelajaranteknik dasar sepak
takraw.Metode penelitian ini menggunakan eksperimenfaktorial 2x2dengan treatment
by level, populasi penelitian ini 82 orang mahasiswa program studi pendidikan jasmani
Universitas Islam Riau yang terdaftar pada mata kuliah sepak takraw. Sampelberjumlah
44 orang dengan menggunakanteknik purposive sampling,terdiri dari 22 orang dengan
motor abilitytinggi dan 22 dengan motor abilityrendah. Selanjutnya sampel dibagi
kedalam empat kelompok yang masing-masing berjumlah 11 orang.Teknik analisa
data menggunakan anava dengan hasil uji lanjut t-dunnet, dengan hasil (1) Bagi
mahasiswa yang memiliki motor abilitytinggi, hasil belajar teknik dasar sepak
takraw kelompokgaya mengajar latihan lebih baik dari gaya mengajar inklusi, dengan t0
= 5,06 ≥ ttabel 1,67 maka H0 ditolak. (2) mahasiswa yang memiliki motor
abilityrendah, hasil belajar teknik dasar sepak takraw kelompok gaya mengajar
inklusi lebih baik dari gaya mengajar latihan, dengan t0 = -1,81 ≤ ttabel 1,67 maka H0
ditolak (3) Terdapatinteraksi antara gaya mengajar dan motor abilityterhadap hasil
belajar teknik dasar sepak takraw, dengan p-value = 0,000≤ 0,05 atau H0ditolak.

Kata Kunci: Gaya Mengajar; Motor Ability; Hasil Belajar; Teknik Dasar; Sepak Takraw
 ABSTRACT

This research aims to determine the effect of applying the practice teaching style and
inclusion teaching style on groups of students who have high and low motor abilities in
the learning process of basic sepak takraw techniques. This research method uses a 2x2
factorial experiment with treatment by level, the research population is 82 students of the
physical education study program Riau Islamic University is registered for sepak takraw
courses. The sample consisted of 44 people using a purposive sampling technique,
consisting of 22 people with high motor ability and 22 with low motor ability. Next, the
sample was divided into four groups, each numbering 11 people. The data analysis
technique used ANOVA with the results of the t-dunnet advanced test, with results (1) For
students who have high motor skills, the results of learning the basic sepak takraw
techniques of the group's teaching style are better. from inclusive teaching style, with t0
= 5.06 ≥ ttable 1.67 then H0 is rejected. (2) students who have low motor ability, the
learning outcomes of basic sepak takraw techniques in the inclusion teaching style group
are better than the practice teaching style, with t0 = -1.81 ≤ ttable 1.67, so H0 is rejected
(3) There is an interaction between teaching style and motor skills. ability on learning
outcomes of basic sepak takraw techniques, with p-value = 0.000≤ 0.05 or H0 is rejected.

Keywords: Teaching Style; Motor Ability; Learning outcomes; Basic technique; Sepak
takraw

Tabel 1. Hasil statistik

Interval Kriteria Item frekuensi
20-30 Baik sekali 8 50.00
30-40 baik 8 50.00
Total 16 100

NAMA : SABINA FITRI

KELAS : 3D