MAKALAH

INOVASI PEMBELAJARAN PKN SD BERBASIS DIGITAL

MENGEMBANGKAN MATERI PADA KELAS TINGGI BERBASIS DIGITAL

Dosen Pengampu:

Dra. Reinita, M.Pd

Disusun Oleh:

Fadila Noor ( 21129383 )

Nurul Fadilla Hannum Siregar ( 21129087 )

Pransiska ( 21129452 )

Siti Aisah ( 21129119 )

Trijunia Samaloisa ( 21129129 )

21 BB 09

DEPARTEMEN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang mana berkat rahmat,
karunia, dan hidayah-Nya lah kami dapat menyelesaikan makalah ini sebatas pengetahuan dan
kemampuan yang kami miliki. Kami berterima kasih kepada ibu Dra. Reitina, M.Pd selaku dosen
pengampu mata kuliah Inovasi Pembelajaran PKn SD Berbasis Digital.

Kami berharap makalah ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan,
pengetahuan serta apresiasi kita tentang pengembangan materi berbasis digital. Kami juga
menyadari sepenuhnya bahwa di dalam tugas ini terdapat kekurangan-kekurangan dan jauh dari
apa yang kami harapkan. Untuk itu, kami berharap adanya kritik, saran dan usulan demi
perbaikan di masa yang akan datang, untuk membantu melengkapi dan penyempurnaan makalah
yang akan datang.

Semoga makalah ini dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya. Sekiranya laporan
yang telah disusun ini dapat berguna bagi kami maupun orang yang membacanya. Sebelumnya
kami mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata yang kurang berkenan dan kami
memohon kritik dan saran yang membangun demi perbaikan di masa depan.

Padang, 23 September 2023

Kelompok 5

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ................................................................................................................... ii

DAFTAR ISI................................................................................................................................. iii
BAB I ............................................................................................................................................. iv
Pendahuluan ................................................................................................................................. iv
A. Latar Belakang .................................................................................................................. iv
B. Rumusan Masalah ............................................................................................................ iv
C. Tujuan ................................................................................................................................ iv
BAB II ............................................................................................................................................ 1
Pembahasan ................................................................................................................................... 1
A. Pengembangan Materi Pkn Kelas Tinggi Kurikulum 2013 Berbasis Digital .............. 1
B. Pengembangan Materi PKn Kurikulum Merdeka Berbasis Digital ........................... 10
BAB III......................................................................................................................................... 14
Penutup ........................................................................................................................................ 14
A. Kesimpulan ....................................................................................................................... 14
B. Saran ................................................................................................................................. 14
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................. 15

iii
 BAB I

Pendahuluan

A. Latar Belakang
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 pasal 19 (1) tentang Standar Nasional
Pendidikan, bahwa proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara
interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk
berpartisi pasiaktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan
kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologi peserta
didik. Setiap kegiatan pembelajaran tematik terdapat berbagai muatan pembelajaran
(mapel) yang dapat di organisasikan dalam satu atau lebih mata pelajaran sesuai dengan
kebutuhan satuan pendidikan dan program pendidikan (Peraturan Pemerintah Nomor 32
Tahun 2013), salah satu kelompok mata pelajaran yang wajib ada di setiap jenjang
pendidikan adalah kewarganegaraan dan kepribadian.

Kelompok mata pelajaran PPKn dimaksudkan untuk meningkatkan kesadaran dan

wawasan peserta didikakan status, hak, dan kewajibannya dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta peningkatan kualitas dirinya sebagai
manusia. Mata pelajaran yang dapat membangun karakter bangsa dan menanamkan cinta
tanah air adalah pendidikan kewarganegaraan. Pendidikan kewarganegaraan dapat
digunakan sebagai wahana untuk mengembangkan dan melestarikan nilai luhur dan
moral yang berakar pada budaya bangsa Indonesia yang diharapkan dapat diwujudkan
dalam bentuk perilaku kehidupan sehari-hari peserta didik sebagai individu, anggota
masyarakat dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana mengembangkan materi PKn kelas tinggi kurikulum 2013 berbasis
digital?
2. Bagaimana mengembangkan materi PKn kelas tinggi kurikulum merdeka berbasis
digital?

C. Tujuan
1. Untuk mengetahui cara mengembangkan materi PKn kelas tinggi kurikulum 2013
berbasis digital
2. Untuk mengetahui cara mengembangkan materi PKn kelas tinggi kurikulum merdeka
berbasis digital

iv
 BAB II

Pembahasan

A. Pengembangan Materi Pkn Kelas Tinggi Kurikulum 2013 Berbasis Digital

1. KD, Indikator, dan Tujuan Pembelajaran Materi PKn Kelas IV Tema 1

Subtema 1 PB 2
Kelas/Semester : IV/1
Tema :1
Subtema :1
Pembelajaran : 2 ( Dua)
Alokasi waktu : 5x35 menit

Kompetensi Inti

KI 1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
KI 3 Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

KD dan Indikator

KD
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk 3.4.1
keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan.
Indikator
Menemukan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan. (C3)

1
 3.4.2 Menganalisis berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan.(C4)
3.4.3 Menguraikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan.(C5)

4.4 Menyajikan berbagai bentuk 4.4.1 Melakukan Pengamatan bentuk

keberagaman suku bangsa, sosial, keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan. terikat persatuan dan kesatuan.(P2)
4.4.2 Membuat Laporan hasil Pengamatan
bentuk keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan
kesatuan.(P3)
4.4.3 Menyajikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial,
dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan.(P3)

Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati gambar, peserta didik dapat menemukan berbagai bentuk

keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan dilingkungan dengan benar
2. Dengan membaca teks bacaan, peserta didik dapat menganalisis berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan dilingkungan dengan tepat.
3. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menguraikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan dilingkungan dengan tepat.
4. Dengan mengamati lingkungan sekitar, peserta didik dapat melakukan pengamatan
bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan dilingkungan sekitar dengan benar.
5. Dengan arahan guru, peserta didik dapat membuat hasil pengamatan bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan dilingkungan sekitar dengan tepat.

2
 6. Dengan arahan guru, peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang terikat persatuan dan
kesatuan dilingkungan sekitar dengan benar.

2. Langkah-langkah Pembuatan Bahan Ajar Kelas IV Tema 1 Subtema 1 PB 2

1.) Buka aplikasi Google, lalu cari sites.google.com tekan login

2.) Setelah login ke situs tersebut, lalu tekan mulai situs baru seperti gambar dibawah ini.

3.) Masukkan judul pada kolom “nama situs” dengan judul “Pengembangan Materi Pkn
Kelas 4” dan masukkan judul pada kolom “ Judul Halaman Anda” dengan judul yang
diinginkan.

4.) Pilih background sesuai dengan tema mata pelajaran yang ingin digunakan lalu
sesuaikan ukuran dengan keinginan menggunakan menu “jenis header”.

3
5.) Setelah background telah dipilih maka tampilannya akan muncul seperti gambar
dibawah ini.

6.) Klik layar putih 2x hingga muncul tampilan teks berbentuk bulat, lalu isi judul tema,
subtema, dan PB yang telah dipilih, sesuaikan ukuran font 30 lalu buat rata tengah
atau sesuai dengan keinginan.

7.) Pilih Slide urutan ke tiga seperti tanda panah dibawah ini yang terletak pada
“Sisipkan” lalu pilih gambar yang ingin dimasukkan, jika ingin memasukkan 2
gambar maka hapus kolom yang tidak dipakai. Pusatkan kolom gambar paad posisi
tengah.

4
8.) Pilih slide urutan ke enam lalu masukkan gambar sesuai dengan buku tema yang
dipilih, misalnya tema 1 subtema 1 PB 2 terakait “Keberagaman Budaya Bangsaku”
masukkan isi teks sesuai dengan tanda panah dibawah ini. Untuk menyesuaikan
jumlah gambar boleh tambahkan slide yang sama. Hapus kolom yang tidak
digunakan. Lalu masukkan teks pada kolom teks dibawah gambar.

9.) Klik 2 kali layar putih maka akan muncul menu teks berbentuk bulat, lalu masukkan
isi teks yang ingin dimuat.

10.) Sama seperti sebelumnya jika ingin memasukkan teks tambahan boleh klik layar
putih 2x maka akan muncul menu teks. Masukkan teks yang ingin di muat.

11.) Kemudian jika ingin memasukkan video pembelajaran maka dapat menggunakan
menu “tombol” dan masukkan judul video pembelajaran beserta link video
pembelajaran. Untuk menyimpannya tekan “sisipkan” maka video pembelajaran akan
tersimpan.

5
12.) Pilih slide ke dua lalu masukkan gambar beserta teks yang ingin dimuat, tentukan
ukuran font sesuai keinginan dan hapus bagian kolom yang tidak digunakan. Untuk
menambah teks dibawah maka dapat mengklik layar putih 2x maka menu teks akan
muncul.

13.) Untuk menambah slide materi maka pilih slide pertama lalu masukkan gambar
sesuai dengan keinginan, dan masukkan judul beserta isi materi pendukung
pembelajaran, mislanya “festival Tabuik Pariaman”, lalu untuk meminimaliskan teks
yang panjang maka tekan menu “ dapat diciutkan” maka teks akan muncul ketika
tanda panah ke bawah ditekan pada kolom judul sebelah kanan.

14.) Untuk menambah teks diatas materi “Festival Tabuik Pariaman” maka klik layar
putih 2x maka akan muncul menu tambahkan teks.

15.) Tambahkan slide urutan ke tiga untuk memasukkan gambar berikutnya, hapus
kolom yang tidak digunakan dan posisikan gambar pada pertengahan layar.

6
16.) Untuk teks bacaan berikutnya pilih slide pertama dan masukkan gambar beserta
judul dan isi teks bacaan yang ingin dimuat.

17.) Kemudian untuk memasukkan gambar pilih slide urutan ketiga, lalu masukkan
gambar yang dipilih, hapus kolom yang tidak digunakan dan pusatkan gambar pada
pertengahan layar.

18.) Setelah langkah-langkah secara bertahap telah selesai dilakukan maka simpan
bahan ajar yang telah dibuat dengan menekan menu “Publikasikan” yang berwarna
biru sebelah kanan, setelah dipublikasikan mak tekan menu salin link agar bahan ajar
bisa dibuka oleh peserta didik ataupun orang lain.

7
 19.) Setelah melakukan tahap-tahap diatas maka bahan ajar telah siap digunakan baik
dalam pembelajaran di kelas ataupun digunakan diluar pembelajaran di kelas, seperti
dirumah masing-masing peserta didik.
20.) https://sites.google.com/view/pengembangan-materi-pkn/halaman-muka

3. Hasil Pengembangan Materi Pkn Kurikulum 2013 Berbasis Digital

8
9
B. Pengembangan Materi PKn Kurikulum Merdeka Berbasis Digital
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fase/Kelas : B/4
Bab :1
Materi Pembelajaran : Sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila
Alokasi waktu : 1 kali pertemuan/ 2x35 menit.

10
 Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pancasila Menjelaskan makna sila-sila 1. Dengan mengamati
Pancasila serta dapat gambar burung garuda
memberikan contoh sikap peserta didik dapat
dan perilaku yang sesuai menentukan makna sila-
dengan sila-sila Pancasila. sila Pancasila
2. Dengan membaca teks
bacaan, peserta didik
dapat menganalisis
contoh sikap dan
perilaku yang sesuai
dengan sila-sila
Pancasila.
3. Dengan membaca teks
peserta didik dapat
menguraikan contoh
sikap dan perilaku yang
sesuai dengan sila-sila
Pancasila.

11
Hasil Pengembangan Materi PKn Kurikulum Merdeka Kelas IV Berbasis Digital

12
https://sites.google.com/view/bahanbacaankelass4sd/halaman-muka

13
 BAB III

Penutup

A. Kesimpulan
Untuk mengembangkan materi di kelas tinggi haruslah menyesuaikan materi
pembelajaran sesuai dengan yang ada pada buku siswa. Baik itu kurikulum 2013 maupun
kurikulum merdeka. Mengembangkan materi perlu memerhatikan kesesuaian materi
dengan indicator dan tujuan pembelajaran. Gunakanlah referensi yang cocok untuk di
kelas tinggi. Sesuaikan media dan strategi untuk mengajarkan materi yang di
kembangkan.

B. Saran
Makalah ini diharapkan dapat menjadikan kita menjadi calon tenaga pengajar
yang baik dan juga diharapkan bag teman-teman terutama calon tenaga pengajar untuk
memberikan kritik maupun saran yang sifatnya membangun terhadap isi makalah yang
kami buat ini guna untuk perbaikan makalah kedepannya.

14
 DAFTAR PUSTAKA

Prastio, M. R. E. (2022). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Karakter Tema 8 Pada
Materi Pembelajaran PPKn Di Kelas IV SD Negeri 104209 Desa Saentis (Doctoral
dissertation, Universitas Negeri Medan).

15