RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SDN Darmawangi

Kelas : V/ 1
Tema : 3 Makanan Sehat
Sub Tema : 3 Pentingnya Menjaga Asupan Makanan
Sehat Pembelajaran ke 4
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca, dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
PKn
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial
budaya masyarakat sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
dalam konteks Bhineka Tunggal
Ika.
2 2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman
sosial budaya masyarakat dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika
3 3.3 Menelaah keberagaman sosial 3.3.1 Menjelaskan jenis-jenis
budaya masyarakat. (C4) keragaman sosial budaya (C2)
3.3.2 Memecahkan masalah tentang
keragaman sosial budaya. (C4)
4 4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang 4.3.1 Menunjukkan hasil diskusi
mendukung keberagaman sosial tentang pentingnya nilai
budaya masyarakat. kebersamaan. (P3)

IPS
No Kompetensi Dasar Indikator
1 3.2 Menganalisis bentuk-bentuk 3.2.1 Menganalisis manfaat keragaman
interaksi manusia dengan dalam pembangunan sosial,
lingkungan dan pengaruhnya budaya, dan ekonomi (C4)
terhadap pembangunan sosial, 3.2.2 Menyimpulkan manfaat
budaya, dan ekonomi masyarakat. keragaman sosial budaya (C5)
(C4)
2 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang 4.2.1 Menyajikan peta pikiran tentang
interaksi manusia dengan manfaat keragaman sosial
lingkungan dan pengaruhnya budaya. (P3)
terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia. (P3)
 Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar Indikator
1 3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Menentukan unsur-unsur dalam
disampaikan paparan iklan dari iklan elektronik (C4)
media cetak atau elektronik (C4) 3.4.2 Menganalisis isi iklan layanan
masyarakat. (C4)
2 4.4 Memeragakan kembali informasi 4.4.1 Menyajikan kembali informasi
yang disampaikan paparan iklan iklan elektronik (P3)
dari media cetak atau elektronik
dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati video pembelajaran tentang keragaman sosial budaya,
siswa dapat menjelaskan jenis-jenis keragaman sosial budaya dengan tepat.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat memecahkan masalah tentang
keragaman sosial budaya dengan tepat.
3. Melalui kegiatan membaca teks siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang
pentingnya nilai kebersamaan dengan baik.
4. Setelah mengamati tayangan powerpoint siswa dapat menemukan manfaat
keragaman dalam pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi dengan tepat.
5. Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat menyimpulkan manfaat keragaman
sosial budaya dengan tepat.
6. Setelah mengamati tayangan powerpoint dan diskusi kelompok siswa dapat
menyajikan peta pikiran tentang manfaat keragaman sosial budaya dengan benar.
7. Melalui kegiatan mengamati video tentang iklan layanan masyarakat siswa dapat
menentukan unsur-unsur dalam iklan elektronik dengan tepat.
8. Melalui kegiatan mengamati video tentang iklan layanan masyarakat siswa dapat
menganalisis isi iklan layanan masyarakat dengan tepat.
9. Melalui kegiatan diskusi tentang iklan layanan masyarakat siswa dapat menyajikan
kembali informasi iklan elektronik dengan baik.
D. MATERI PEMBELAJARAN
PPKn Keberagaman Sosial Budaya Masyarakat
1. Fakta a. Negara Indonesia merupakan Negara yang memiliki banyak
keragaman sosial budaya.
b. Terdapat berbagai macam jenis keberagaman sosial budaya.
c. Sebagai Negara yang beragam nilai-nilai kebersamaan menjadi
hal yang penting.
2. Konsep a. Keragaman sosial budaya adalah perbedaan dalam masyarakat
yang berpengaruh terhadap cara hidup sehari-hari.
b. Bentuk-bentuk keragaman sosial budaya diantaranya yaitu,
keragaman suku bangsa, keragaman bahasa, keragaman rumah
adat, keragaman pakaian tradisional, senjata tradisional,
keragaman makanan khas, keragaman upacara adat, dan
keragaman kesenian.
c. Pentingnya nilai kebersamaan dalam keberagaman, yaitu
memperkuat persatuan dan kesatuan, dapat saling menolong
dan membantu di berbagai sendi kehidupan.
3. Prinsip Keberagaman sosial budaya dapat dilihat dari jenis-jenis
perbedaan yang ada di masyarakat dan menjadi ciri khas dari
bangsa
Indonesia.
4. Prosedur Keberagaman sosial budaya dapat diamati dari lingkungan sekitar
tempat tinggal.
IPS Manfaat Keragaman Sosial Budaya
1. Fakta a. Keragaman sosial budaya memiliki manfaat bagi masyarakat.
b. Ada banyak manfaat keragaman sosial budaya di berbagai
bidang.
2. Konsep Manfaat keragaman sosial budaya dapat dilihat di berbagai
bidang, misalnya di bidang ekonomi, bidang pendidikan, dan
bidang
pariwisata.
3. Prinsip Manfaat keragaman sosial budaya dapat diketahui dari kegiatan-
kegiatan yang terjadi berdasarkan keragaman yang memberikan
dampak positif bagi masyarakat.
4. Prosedur Siswa dapat mengamati manfaat keragaman sosial budaya dengan
membaca power point serta mengamati lingkungan sekitar.
Bahasa Indonesia Iklan Elektronik
1. Fakta a. Iklan elektronik dapat dijumpai di televisi, radio, ataupun
handphone.
b. Untuk membuat naskah iklan elektronik perlu adanya analisis
mengenai unsur-unsur iklan elektronik
c. Iklan elektronik dapat dituangkan ke dalam story board
2. Konsep a. Unsur-unsur iklan elektronik adalah judul, tokoh-tokoh,
amanat, dan naskah.
b. Story board adalah sketsa gambar yang disusun berurutan
sesuai dengan naskah sehingga ide cerita dapat disampaikan
kepada
orang lain.
3. Prinsip Iklan elektronik merupakan segala bentuk pesan tentang suatu
produk yang disampaikan melalui suatu media yang dutujukan
kepada sebagian atau seluruh masyarakat yang penyajiannya bisa
dalam bentuk cetakan, kata-kata, tulisan, dan gambar-gambar yang
mampu menyampaikan ide dari pembuat iklan sehingga dalam
pembuatan iklan amanat yang ingin disampaikan harus benar-
benar
dapat tergambar dalam penyajiannya.
4. Prosedur a. Untuk mengetahui unsur-unsur iklan elektronik perlu
melakukan pengamatan terhadap contoh iklan
b. Membuat storyboard dapat dilakukan dengan membuat sketsa
gambar dengan memperhatikan kalimat-kalimat dalam naskah
iklan.

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik berorientasi TPACK
2. Model : Pembelajaran berbasis masalah (Problem-based Learning)
3. Metode : Penugasan, pengamatan, diskusi, dan ceramah.
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sumber
a. Buku Guru Tema 3: Makanan Sehat Kelas V (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan , 2017).
b. Buku Siswa Tema 3: Makanan Sehat KelasV (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan , 2017).
c. Modul 3 Pembelajaran Inovatif , Penulis Dr. Ali Muhtadi, M. Pd.
d. Modul 4 Perancangan Pembelajaran Inovatif, Penulis Estu Miyarso, M. Pd.
e. Bahan Ajar kelas V tema 3 makanan sehat subtema 3 pentingnya menjaga asupan
makanan sehat.
f. Kegiatan literasi digital dari link YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=Ndud9fmGXWE
g. Video pembelajaran dari link YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=c-cy0A22T_Y&t=322s
h. Video pembelajaran dari link YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=iOHH0c7YsNU&t=33s
2. Media Pembelajaran (TPACK-Teknologi)
a. Laptop
b. TV LED Komputer Touchscreen
c. Aplikasi Microsoft Powerpoint
d. Video Pembelajaran

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan menyapa siswa, 10
mengucapkan salam, dan menanyakan kabar kepada siswa. menit
2. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin do’a.
(PPK-Religius)
3. Guru mengecek kehadiran siswa kemudian menjelaskan
tentang protokol kesehatan.
4. Guru mengondisikan siswa dengan cara membuat
kesepakatan dan aturan yang jelas tentang hal yang boleh
 dan tidak boleh dilakukan selama proses pembelajaran
berlangsung.
5. Siswa dan guru menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat cinta tanah air. (Nasionalisme)
6. Siswa menonton video yang ditayangkan guru berjudul
berbeda itu indah. (Literasi Digital)
https://www.youtube.com/watch?v=Ndud9fmGXWE
7. Siswa dan Guru bertanya jawab berkaitan dengan video
yang telah siswa tonton.
8. Siswa menyimak apersepsi yang disampaikan oleh guru
yaitu guru mengaitkan video literasi yang telah
ditayangkan dengan pembelajaran yang akan dipelajari
hari ini dan mengaitkan dengan pengalaman siswa.
(Comunication-4c)
9. Siswa bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari. (Colaboration-4c dan
saintifik- menanya)
10. Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan
guru. (Comunication-4c)
11. Guru melakukan ice breaking mencari perbedaan gambar
yang ditayangkan pada powerpoint untuk melatih
konsentrasi siswa sebelum pelajaran dimulai.
Inti (Tahap 1, Orientasi peserta didik kepada masalah) 45
1. Guru mengingatkan kembali mengenai contoh suatu kasus menit
“Pertengkaran antar warga yang sering ada di berita dalam
televisi? Mengapa hal tersebut bisa terjadi? Menurut
kalian keragaman sosial budaya dapat menyebabkan
perpecahan atau menjadi modal pembangunan nasional?”
(Critical Thinking-4C)
2. Untuk menjawab persoalan tersebut guru terlebih dahulu
mengajak siswa untuk mengamati bentuk-bentuk
keragaman sosial dengan menyimak video pembelajaran
melalui yotube dengan link sebagai berikut
 https://www.youtube.com/watch?v=c-
cy0A22T_Y&t=322s
3. Siswa dan guru bertanya jawab mengenai bentuk-bentuk
keragaman sosial budaya yang ada di video
(Colaboration- 4c dan Saintific-menanya)
4. Siswa ditugaskan untuk menyebutkan bentuk keragaman
yang ada di sekitar mereka. (Critical thinking and
Problem formulation)

(Tahap 2, Mengorganisasikan peserta didik)

1. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok.
2. Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan melalui LKPD
kepada siswa mengenai cara memecahkan masalah
keragaman sosial budaya yang ada di masyarakat.
3. Guru menayangkan teks yang berjudul “Sanggar Tari,
Wadah Para Penari Tradisional”
4. Setelah itu siswa diminta melakukan diskusi mengenai
pentingnya nilai kebersamaan bersama teman
kelompoknya. (Critical Thinking-4C)
5. Guru bertanya jawab mengenai hasil diskusi dikaitkan
dengan kasus yang dipaparkan di awal pembelajaran.
(Communication, Colaboration, Critical Thinking-4c dan
saintific-menanya)
6. Guru menayangkan power point mengenai manfaat
keragaman sosial budaya masyarakat.
7. Guru menayangkan video mengenai iklan layanan
masyarakat dengan link
https://www.youtube.com/watch?v=iOHH0c7YsNU&t=33s
”(Saintific-mengamati)
8. Siswa ditugaskan untuk menentukan unsur-unsur dalam
mendesain iklan elektronik dan menganalisis isi iklan
layanan masyarakat. (Critical Thinking-4C)
 (Tahap 3, Membimbing penyelidikan kelompok)
9. Siswa mengerjakan LKPD dengan bimbingan dan
pengawasan guru.
10. Guru menanyakan kesulitan yang dialami siswa.
11. Siswa berdiskusi Bersama teman kelompoknya dalam
pengerjaan LKPD.

(Tahap 4, mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

12. Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang pemecahan
masalah yang berhubungan dengan keragaman sosial
budaya dan pentingnya nilai kebersamaan. (Percaya Diri)
13. Siswa mempresentasikan peta pikiran tentang manfaat
keragaman sosial budaya. (Percaya Diri)
14. Siswa berkreasi menyampaikan kembali iklan elektronik
melalui sketsa gambar. (Percaya Diri)
15. Setelah selesai presentasi siswa dan guru bertanya jawab
untuk menanggapi hasil diskusi kelompok dan mendapat
perbaikan dari guru. (Communication, Colaboration,
Critical Thinking-4c dan saintific-menanya)

(Tahap 5, menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah)
16. Guru mengapresiasi dan memberikan penghargaan kepada
semua siswa yang telah mengerjakan tugas dan melakukan
presentasi.
17. Siswa dan guru bersama-sama memecahkan masalah yang
disajikan melalui kasus yang dipaparkan di awal
pembelajaran.
Penutup 1. Guru memberikan penguatan karakter pada siswa berkaitan 15
dengan materi yang telah dipelajari dengan cara menit
melakukan tepuk PPK kemudian menjelaskan karakter
yang sesuai dengan materi pelajaran hari ini. (Ice
Breaking dan
Penanaman Karakter Gotong Royong)
 2. Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran secara
bersama-sama. (Saintifik-Menyimpulkan)
3. Guru memberikan soal evaluasi pada siswa.
4. Guru melakukan refleksi mengenai materi yang telah
diajarkan.
Apa yang kamu sukai dari pelajaran ini?
Apa kesulitan yang dialami dalam pelajaran ini?
(Mengkomunikasikan-Saintifik-menanya)
5. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
pembelajaran selanjutnya.
6. Guru memberikan penghargaan siswa yang mendapat nilai
tertinggi.
7. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat yaitu Manuk Dadali.
(Nasionalisme)
8. Kegiatan diakhiri dengan membaca do’a bersama.
(Religius)

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
Teknik : Non tes
Jenis :
Observasi
Instrumen : Rubrik penilaian
b. Pengetahuan
Teknik : Tes
Jenis : Tertulis
Instrumen : Soal
c. Keterampilan
Teknik : Non Tes
Jenis : Unjuk kerja
Instrumen : Rubrik
Penilaian
I. RENCANA TINDAK LANJUT (REMEDIAL DAN/ATAU PENGAYAAN)
1. Remedial
Remedial dilakukan pada peserta didik yang nilainya kurang atau belum mencapai
KKM.
2. Pengayaan
Pengayaan dilakukan pada peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
dengan cara memberikan soal-soal pengayaan (soal HOTS).

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah : ……………………..
2. Ide Baru : ……………………..
3. Momen Spesial : …………………….

Mengetahui Sumedang, Oktober 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas V

SUPRIADI, S.Pd. SD. NITA MELAWATI, S.Pd.

NIP. 19640908 198610 1 004 NIP. 19920113 201903 2 009
BAHAN AJAR KELAS 5
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadirat Allah SWT karena atas limpahan rahmat-Nya sehingga
penyusun dapat menyelesaikan penyusunan materi ajar ini. Materi ajar ini berjudul “Materi
Ajar Kelas V SD Tema 3 Makanan Sehat, Sub Tema 3 Pentingnya Menjaga Asupan
Makanan Sehat Pembelajaran Ke-4” muatan pembelajarana Pendidikan Kewarganegaraan,
Ilmu Pengetahuan Sosial, dan Bahasa Indonesia tentang keragaman sosial budaya, manfaat
keragaman sosial budaya, dan iklan layanan masyarakat..
Ucapan terimakasih yang sebesar-sebesarnya penyusun sampaikan kepada berbagai
pihak yang telah membantu dalam proses penyusunan materi ajar ini. Penyusun menyadari
bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan materi ajar ini. Oleh karena itu,
penyusun sangat mengharapkan kritik dan saran demi perbaikan dan kesempurnaan modul
ini. Semoga modul ini dapat bermanfaat bagi kita semua, khususnya para peserta didik di
Indonesia.

Sumedang, 07 Agustus 2021

Nita Melawati, S. Pd.

i
 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR........................................................................................................i
DAFTAR ISI.....................................................................................................................ii
A. PENDAHULUAN…..................................................................................1
1. Deskripsi Singkat…..........................................................................................1
2. Capaian Pembelajaran…...................................................................................1
B. URAIAN MATERI.....................................................................................2
1. Materi................................................................................................................2
2. Tugas….............................................................................................................9
3. Forum Diskusi...................................................................................................9
C. PENUTUP..................................................................................................10
1. Rangkuman.......................................................................................................10
2. Tes Formatif......................................................................................................10
DAFTAR PUSTAKA.........................................................................................................14

ii
 A. PENDAHULUAN
1. Deskripsi
Singkat
Materi ajar ini disusun untuk mempermudah peserta didik memahami
materi tema 3 Makanan Sehat, Subtena 3 pentingnya menjaga asupan
makanan sehat. Materi ajar ini berisi tentang macam-macam keragaman
sosial yang ada di Indonesia, manfaat keragaman sosial, dan iklan elektronik
tentang layanan masyarakat.
2. Capaian Pembelajran
Setelah membaca materi ajar ini, peserta didik diharapkan:
a. Dapat menjelaskan jenis-jenis keragaman sosial budaya dengan benar.

b. Dapat memecahkan masalah tentang keragaman sosial budaya dengan

tepat.

c. Dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang pentingnya nilai

kebersamaan dengan baik.

d. Dapat menemukan manfaat keragaman dalam pembangunan sosial, budaya,

dan ekonomi dengan tepat.

e. Dapat menyimpulkan manfaat keragaman manfaat keragaman sosial

budaya dengan tepat.

f. Dapat menyajikan peta pikiran tentang manfaat keragaman sosial budaya

dengan benar.

g. Dapat menentukan unsur-unsur dalam iklan elektronik dengan tepat.

h. Dapat menganalisis pesan dari iklan layanan masyarakat dengan tepat.

i. Dapat menyajikan kembali informasi iklan elektronik dengan baik.

1
 B. URAIAN MATERI

1. Uraian
Materi
Masih ingatkah kalian tentang materi pembelajaran sebelumnya? Betapa
beragamnya negara kita Indonesia ini. Begitu banyak keragaman yang ada di
sekitar kita. Terdapat berbagai bentuk keragaman sosial budaya di Indonesia.
a. Pertama keragaman suku bangsa. Keragaman suku bangsa merupakan golongan
sosial yang berbeda dengan golongan lainnya. Contohnya di Indonesia ada
suku batak, suku sunda, suku minangkabau, suku asmat dan lain sebagainya.

b. Kedua, keragaman bahasa. Bahasa merupakan sebuah alat untuk

berkomunikasi. Contohnya ada Bahasa Sunda, Bahasa Jawa, Bahasa Aceh, dan
sebagainya.

2
C. Ketiga, keragaman rumah adat. Rumah adat merupakan sebuah tempat tinggal
yang mencirikan suatu suku dan setiap suku memiliki rumah adat yang
berbeda-beda. Contohnya rumah adat Joglo dari Jawa Tengah dan rumah
adat honai dari papua.

d. Keempat, pakaian tradisional yaitu pakaian yang dipakai suatu waktu saat
acara khusus. Contohnya pakaian blangkon dan baju beskap dari Jawa
Tengah, serta baju ulos dan sabe-sabe dari Sumatera Utara.
e. Kelima, yaitu Senjata tradisional merupakan aksesoris pelengkap pada baju
adat. Contohnya, rencong dari Aceh dan Keris dari Jawa.

f. Keenam, makanan khas yaitu makanan yang menjadi ciri khas suatu daerah.
Contohnya Gudeg dari Yogyakarta dan pempek dari Palembang.
g. Ketujuh, Keragaman upacara adat yaitu suatu adat istiadat atau adat
kepercayaan suatu kepercayaan masyarakat setempat dari daerah masing-
masing. Contohnya upacara ngaben dari Bali.

h. Kedelapan, yaitu keragaman kesenian yang merupakan suatu sarana untuk

menunjukkan hasil ekspresi yang terdiri dari beberapa ragam kesenian yaitu
tari tradisional, alat music tradisional, lagu daerah dan cerita rakyat.

5
i. Kesembilan, keragaman agama yang terdiri dari berbagai agama yang diakui di
Indonesia, yakni agama islam, Kristen khatolik, protestan, budha, dan
konghucu.

Untuk memperdalam materi keragaman sosial budaya ini kamu dapat

menonton tayangan youtube dengan link berikut ini:
https://www.youtube.com/watch?v=c-cy0A22T_Y&t=322s

6
 Salah satu bentuk keragaman sosial budaya di Indonesia yaitu banyak
ditemui beragam tarian daerah. Oleh sebab itu banyak didirikan sanggar-sanggar
tari di beberapa daerah. Sanggar tari tersebut bertujuan untuk melestarikan
tarian daerah di Indonesia, dalam sebuah sanggar tari biasanya tidak
mengajarkan satu tarian daerah tetapi mengajarkan tarian-tarian dari daerah
lain juga. Nah sekarang coba kalian baca teks yang berjudul Sanggar Tari,
Wadah Para Penari Tradisional di bawah ini!

7
 Sanggar tari merupakan salah satu contoh pembangunan sosial budaya di
Indonesia karena sanggar tari ini tumbuh dan berkembang dalam kehidupan
masyarakat yang didalamnya terdapat gagasan-gagasan warisan dari generasi
sebelumnya. Sanggar tari ini bertujuan untuk melestarikan kebudayaan bangsa
Indonesia dan keberadaan sanggar tari ini juga bisa mengundang minat wisatawan
untuk menonton pertunjukan tari daerah sehingga dapat meningkatkan taraf
hidup masyarakat didalamnya. Masih ingatkah kalian mengenai bentuk-bentuk
keragaman sosial budaya lainnya yang ada di Indonesia? Keragaman sosial budaya
di Indonesia memiliki manfaat yang besar bagi masyarakat Indonesia. Apa saja
manfaat keragaman sosial budaya Indonesia bagi masyarakat ya? Tentunya
manfaat yang di dapatkan bagi masyarakat begitu banyak. Selain mempererat
persatuan dan kesatuan, keragaman sosial budaya memiliki manfaat di berbagai
bidang.
1. Bidang Ekonomi
a. Menambah sumber pendapatan Negara.
b. Menggerakkan ekonomi daerah yang dikunjungi wisatawan.
c. Banyaknya ketersediaan lapangan kerja.
2. Bidang Pendidikan
a. Sumber ilmu pengetahuan.
b. Memperluas wawasan masyarakat tentang keanekaragaman sosial
budaya.
3. Bidang Pariwisata
a. Menarik wisatawan asing dan dalam negeri untuk berkunjung.
b. Sebagai ikon wisata yang unik di mata Negara lain.

Untuk memudahkan kalian dalam mengetahui manfaat keragaman sosial

budaya, gurumu akan memberikan materi tersebut dalam tayangan power point.
Setelah kalian mengetahui bentuk-bentuk keragaman sosial budaya beserta
manfaatnya sekarang kalian akan belajar mengenai pembuatan iklan elektronik
tentang iklan layanan masyarakat. Mengapa kita akan belajar tentang iklan
layanan masyarakat? Karena bangsa Indonesia ini memiliki keragaman sosial
budaya yang sangat banyak sehingga dapat memunculkan konflik atau
perselisihan. Untuk meminimalisir atau mengurangi adanya konflik karena
keragaman sosial budaya dapat dilakukan dengan cara menumbuhkan kesadaran
dalam setiap orang bahwa perbedaan itu bisa menjadi pemersatu bangsa.
8
 Salah satu cara untuk memunculkan kesadaran tersebut dapat dilakukan
dengan membuat iklan layanan masyarakat.
Pada pembelajaran sebelumnya kalian sudah belajar merancang iklan
elektronik bukan? Untuk membuat naskah iklan kita harus menentukan judul
iklan, naskah iklan, dan tokoh-tokohnya. Dalam iklan layanan masyarakat ini
pastikan menggunakan tokoh yang berasal dari keberagaman yang dapat kamu
temui dari lingkungan sekitar serta Gunakan kalimat berbahasa Indonesia yang
baik dan santun.
Dalam pembuatan iklan di sebuah media elektronik, diperlukan alat bantu
yang disebut storyboard. Storyboard berbentuk sketsa gambar yang disusun
berurutan sesuai dengan naskah. Dengan bantuan storyboard, kita dapat
menyampaikan ide cerita dengan mudah kepada orang lain. Hal ini sangat penting
agar setiap pihak yang berperan dalam pembuatan iklan memiliki pengertian yang
sama dengan apa yang kita kehendaki.
Sebelum kalian menyusun storyboard kalian dapat menyaksikan contoh iklan
layanan masyarakat dengan link berikut ini: https://www.youtube.com/watch?
v=iOHH0c7YsNU&t=33s

2. Tugas Terstruktur
Diskusikanlah bersama temanmu tentang cara membuat iklan layanan
masyarakat yang baik dan benar, lalu cobalah membuat satu iklan layanan
masyarakat!

3. Forum Diskusi
Amatilah lingkungan di sekitar tempat kamu tinggal lalu tuliskan keragaman
sosial yang ada di lingkungan tempat tinggalmu lalu diskusikan bersama teman
sekelasmu tentang keragaman sosial yang kalian temui di lingkungan tempat
tinggal!

9
 D. PENUTUP
1. Rangkuman
Indonesia adalah negara yang memiliki berbagai keragaman sosial. Bentuk
keragaman sosial yang ada di Indonesia yaitu keragaman suku bangsa,
keragaman bahasa, keragaman rumah adat, pakaian tradisional, senjata
tradiosional, makanan khas, keragaman upacara adat, keragaman kesenian,
dan keragaman agama. Keragaman sosial yang ada di Indonesia memiliki
manfaat dalam berbagai bidang yaitu manfaat di bidang ekonomi, pendidikan,
dan pariwisata. Untuk membuat naskah iklan hal yang harus diperhatikan
yaitu menentukan judul, menentukan tokoh, dan menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan santun. Untuk mempermudah dalam pembuatan iklan
elektronik diperlukan alat bantu yang disebut story board berupa sketsa
gambar yang disusun berurutan sesuai naskah.
2. Tes Formatif
1) Iklan layanan masyarakat bertujuan untuk …
a. mencari untung
b. promosi produk
c. menarik pembeli
d. memberikan informasi
2) Keuntungan dari keberagaman yang dimiliki bangsa Indonesia adalah …
a. rawan bentrokan
b. pemicu konflik
c. saling bermusuhan
d. saling melengkapi kekurangan
3) Perilaku yang tepat dalam menyikapi keberagaman di Indonesia yaitu …
a. khawatir
b. pesimis
c. bersyukur
d. menyesal
4) Tidak dipungkiri keberagaman suku bangsa memicu konflik, sehingga antar
suku bangsa harus menjaga …
a. kepentingan c. kerukunan
b. masalah d. keegoisan

10
5) Selain keberagaman suku bangsa, negara Indonesia juga memiliki
keberagaman berikut, kecuali …
a. warga negara
b. warna kulit
c. agama
d. adat istiadat
6) Setiap suku bangsa di Indonesia memiliki keunikan adat istiadat yang
harus …
a. dihilangkan
b. diganti
c. disombongkan
d. dilesatrikan
7) Sanggar merupakan tempat untuk melatih kemampuan …
a. bela diri
b. organisasi
c. berbicara
d. menari
8) Tarian tradisional yang berasal dari Aceh yaitu …
a. Saman
b. Serimpi
c. Jaipong
d. Kecak
9) Sanggar tari tradisional ikut berupaya melestarikan … bangsa
a. karakter
b. kepribadian
c. kebudayaan
d. adat
10) Seorang penari tradisional biasanya menggunakan kostum
berupa ... a. kostum binatang
b. baju sehan-hari
c. baju adat daerah
d. baju kemeja dan jas
11) Gerakan tari tradisional sifatnya …
a. modern c. baku
b. fleksibel d. mudah berubah
11
12) Salah satu tari Indonesia, yaitu tari Jaipong adalah tarian yang
berasal dari daerah ...
a. Jawa timur
b. Banten
c. Jawa barat
d. Jawa tengah
13) Dalam sebuah tarian, ada beberapa perlengkapan yang digunakan
untuk mendukung tari. Perlengkapan tersebut dinamakan ...
a. kostum
b. Busana
c. Properti
d. tata rias
14) Macam-macam tarian di bawah ini yang berasal dari Lampung
yaitu .. a) saman
b) Serimpi
c) Mentawai
d) Bedana
15) Salah satu tari Indonesia, yaitu tari kecak berasal dari
daerah ... A. Riau
B. Bali
C. Sumatra
D. Lampung

12
Kunci Jawaban
1) D
2) D
3) C
4) C
5) A
6) D
7) D
8) A
9) C
10) C
11) C
12) C
13) C
14) D
15) B

13
 DAFTAR PUSTAKA

Susilawati, Fransiska. 2017. Buku Guru Tema 3 Makanan Sehat Kelas V (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Susilawati, Fransiska. 2018. Buku Siswa Tema 3 Makanan Sehat Kelas V (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Link YouTube https://www.youtube.com/watch?v=c-cy0A22T_Y&t=322s
Link YouTube https://www.youtube.com/watch?v=iOHH0c7YsNU&t=33s
Sumber Gambar:
https://bobo.grid.id/read/082401777/inilah-contoh-jenis-keragaman-
masyarakat-yang-ada-di-sekitar-kita?page=all diakses pada tanggal 16
Oktober 2021 pukul 20.00.
https://www.liputan6.com/regional/read/3620412/berapa-jumlah-bahasa-
daerah-di-indonesia-saat-ini, diakses pada tanggal 16 Oktober 2021 pukul
20.05.
https://www.abundancethebook.com/rumah-adat-di-indonesia/, diakses pada
tanggal 16 Oktober 2021 pukul 20.10.
https://novitaoctavias.wordpress.com/, diakses pada tanggal 16 Oktober 2021
pukul 20.15.
https://www.youtube.com/watch?v=bEoDKz0IA-Y, diakses pada tanggal 16
Oktober 2021 pukul 20.20.
https://andimanwno.wordpress.com/2021/01/12/ragam-kebudayaan-di-pulau-
jawa/, diakses pada tanggal 16 Oktober 2021 pukul 20.25.
https://hanifmbeling.blogspot.com/2019/01/pkn-makanan-khas-daerah-di-
indonesia.html, diakses pada tanggal 16 Oktober 2021 pukul 20.30.
https://www.nidokna.com/2016/10/makanan-khas-daerah-indonesia.html,
diakses pada tanggal 16 Oktober 2021 pukul 20.35.
https://student-activity.binus.ac.id/himhi/2021/03/sudah-jarang-terdengar-
inilah-upacara-adat-di-indonesia-yang-mulai-ditinggalkan/, diakses pada
tanggal 16 Oktober 2021 pukul 20.40.

14
https://tradisi-tradisional.blogspot.com/2012/05/kliping-gambar-tari-
tradisional-adat.html, diakses pada tanggal 16 Oktober 2021 pukul 20.45.
https://www.nu.or.id/post/read/121196/fondasi-keberagamaan-adalah-
keberagaman, diakses pada tanggal 16 Oktober 2021 pukul 20.50.
https://transbisnis.com/2020/08/15/moderasi-beragama-modal-keutuhan-
indonesia/, diakses pada tanggal 16 Oktober 2021 pukul 20.55.

15
 MEDIA
PEMBELAJARAN

KELAS V TEMA 3 MAKANAN SEHAT

SUBTEMA 3 PENTINGNYA MENJAGA ASUPAN MAKANAN

PEMBELAJARAN 4

MUATAN TERPADU : PPKn, IPS, Bahasa Indonesia

Menyanyikan Lagu Wajib
Nasional
Gerakan Literasi Sekolah
 Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati video pembelajaran tentang keragaman sosial budaya,
siswa dapat menjelaskan jenis-jenis keragaman sosial budaya dengan tepat.

2. Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat memecahkan masalah tentang

keragaman sosial budaya dengan tepat.

3. Melalui kegiatan membaca teks siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi tentang
pentingnya nilai kebersamaan dengan baik.

4. Setelah mengamati tayangan powerpoint siswa dapat menemukan manfaat

keragaman dalam pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi dengan tepat.

5. Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat menyimpulkan manfaat keragaman

sosial budaya dengan tepat.
1. Setelah mengamati tayangan powerpoint dan diskusi kelompok siswa dapat
menyajikan peta pikiran tentang manfaat keragaman sosial budaya dengan benar.

2. Melalui kegiatan mengamati video tentang iklan layanan masyarakat siswa dapat
menentukan unsur-unsur dalam iklan elektronik dengan tepat.

3. Melalui kegiatan mengamati video tentang iklan layanan masyarakat siswa dapat
menganalisis isi iklan layanan masyarakat dengan tepat.
4. Melalui kegiatan diskusi tentang iklan layanan masyarakat siswa dapat menyajikan
kembali informasi iklan elektronik dengan baik.
CARILAH PERBEDAAN DARI
KEDUA GAMBAR INI
“Apakah kalian pernah melihat
berita di televisi tentang
pertengkaran antar warga?
Menurut kalian keragaman
sosial budaya dapat
menyebabkan perpecahan
atau menjadi modal
pembangunan nasional?”
Siswa menyaksikan video pembelajaran
dengan link berikut ini.

https://www.youtube.com/watch?v=c-
cy0A22T_Y&t=322s

Setelah menyaksikan video tersebut siswa

ditugaskan untuk menemukan bentuk-
bentuk keragaman sosial budaya
Setelah itu siswa mengamati Power Point
mengenai manfaat keberagaman sosial
kemudian ditugaskan untuk menemukan
manfaat keragaman sosial budaya dan
membuat peta pikiran mengenai manfaat
keragaman sosial budaya.
Berikut slide power pointnya 
Manfaat Keragaman Sosial Budaya
 Bidang Ekonomi
• Menambah sumber pendapatan negara
• Menggerakkan ekonomi daerah
yang dikunjungi wisatawan
• Banyaknya ketersediaan lapangan kerja
 Bidang Pendidikan
• Sumber ilmu pengetahuan
• Memperluas wawasan masyarakat
tentang keanekaragaman sosial budaya
 Bidang pariwisata
• Menarik wisatawan asing dan dalam
negeri untuk berkunjung
• Sebagai ikon wisata yang unik di mata
negara lain
 Siswa Mengamati video mengenai contoh iklan
layanan masyarakat dengan link berikut ini

https://www.youtube.com/watch?v=iOHH0c7Ys
NU&t=33s

Setelah mengamati video tersebut siswa ditugaskan untuk

• Mendesain iklan elektronik
• berkreasi dalam menyampaikan iklan elektronik dengan membuat
storyboard
Menyanyikan Lagu Daerah
TERIMA
KASIH
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :
No. Absen :

Satuan Pendidikan : SDN Darmawangi

Kelas/Semester : V/1
Tema : 3 Makanan Sehat
Subtema : 3 Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat
Muatan : PPKn, IPS, Bahasa Indonesia
Terpadu :4
Pembelajaran

Materi Pokok:
1. Keberagaman Sosial Budaya Masyarakat
2. Manfaat Keragaman Sosial Budaya
3. Iklan Layanan Masyarakat
 TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan mengamati video pembelajaran tentang keragaman sosial budaya,

siswa dapat menjelaskan jenis-jenis keragaman sosial budaya dengan tepat.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat memecahkan masalah tentang keragaman
sosial budaya dengan tepat.
3. Melalui kegiatan membaca teks siswa dapat mempresentasikan hasil diskusi
tentang pentingnya nilai kebersamaan dengan baik.
4. Setelah mengamati tayangan powerpoint siswa dapat menemukan manfaat keragaman
dalam pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi dengan tepat.
5. Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat menyimpulkan manfaat keragaman
sosial budaya dengan tepat.
6. Setelah mengamati tayangan powerpoint dan diskusi kelompok siswa dapat menyajikan
peta pikiran tentang manfaat keragaman sosial budaya dengan benar.
7. Melalui kegiatan mengamati video tentang iklan layanan masyarakat siswa dapat
menentukan unsur-unsur dalam iklan elektronik dengan tepat.
8. Melalui kegiatan mengamati video tentang iklan layanan masyarakat siswa dapat
menganalisis isi iklan layanan masyarakat dengan tepat.
9. Melalui kegiatan diskusi tentang iklan layanan masyarakat siswa dapat menyajikan kembali
informasi iklan elektronik dengan baik.

Alat dan
 LKPD 1 Muatan Pelajaran PKn

Tema/Subtema : Tema 3/Subtema

3 Pembelajaran ke : 4
Tujuan : 1. Melalui kegiatan mengamati video pembelajaran tentang keragaman sosial
budaya, siswa dapat menjelaskan jenis-jenis keragaman sosial budaya dengan
tepat.
2. Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat memecahkan masalah
mengenai keragaman sosial budaya dengan tepat.
3. Melalui kegiatan membaca teks siswa dapat mempresentsikan hasil
diskusi tentang pentingnya nilai kebersamaan dengan baik.

Alat dan Bahan

1. Buku catatan
2. Pulpen/pensil

Prosedur Kerja

1. Dengarkan penjelasan gurumu.

2. Ikuti langkah-langkah kegiatan yang ada pada LKPD ini.
3. Siapkan buku catatan dan pulpen/pensil untuk mencatat informasi-informasi penting yang ditampilkan dalam video
pembelajaran atau slide power point yang ditampilkan gurumu.
4. Amati video pembelajaran mengenai jenis-jenis keragaman sosial budaya yang ditampilkan.
5. Tulis informasi-informasi penting di buku catatanmu.
6. Jika ada hal yang kurang kamu pahami tanyakan pada gurumu.
7. Jika kamu sudah selesai menyaksikan tayang video tersebut jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini.

1. Jelaskan bentuk-bentuk keragaman sosial budaya yang ada di Indonesia!

………………………………………………………………………………………………………………….
2. Sebutkan keragaman sosial budaya yang ada di daerahmu!
………………………………………………………………………………………………………………….
3. Sebutkan nama-nama makanan khas yang ada di Indonesia serta daerah
asalnya!
…………………………………………………………………………………………………………………
4. Sebutkan nama rumah adat dari daerah Papua?
…………………………………………………………………………………………………………………
5. Dari daerah manakah tari tradisional Jaipong?
………………………………………………………………………………………………………………….
Langkah Kerja : Bacalah dengan cermat teks dibawah ini lalu diskusikan pertanyaan-
pertanyaan Mengenai teks tersebut!

Diva, Febi, Mona, Tomi, Ucok, dan Putu adalah siswa kelas
V SD Pelita Bangsa. Mereka berasal dari berbagai daerah. Diva
berasal dari Bandung, Febi berasal dari Minahasa, Mona berasal
dari Semarang, Tomi dari Jakarta, Ucok dari Medan, dan Putu dari
Bali. Karena berasal dari daerah yang berbeda maka mereka
memiliki banyak perbedaan diantaranya perbedaan suku, Bahasa,
fisik, agama, kesenian, dan makanan khas.
Menjelang Hari Kemerdekaan Indonesia, mereka mendapat
tugas dari Bu Guru untuk menampilkan sebuah tarian daerah
lengkap dengan baju adatnya, menggambar salah satu rumah adat,
dan mendapat tugas memasak makanan khas dari salah satu daerah
Indonesia. Diva satu kelompok dengan Mona dan Putu sedangkan
Febi satu kelompok dengan Tomi dan Ucok. Mereka berdiskusi
untuk mengerjakan tugas dari ibu guru.
Saat berdiskusi keadaan sangat gaduh karena masing-
masing anak ingin menampilkan tarian, menggambar rumah adat,
dan memasak makanan khas dari daerahnya sendiri. Masing-masing
anak tidak mau kalah untuk berpendapat karena mengangggap
kebudayaan daerahnya yang paling pantas untuk ditampilkan
sehingga mereka bertengkar saat berdiskusi.
1. Menurut pendapat kelompokmu mengapa mereka bersikeras ingin
menampilkan kebudayaan daerah mereka saja?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
2. Bagaimana cara penyelesaian yang dapat dilakukan agar tugas dari Bu Guru selesai
tepat waktu dan mereka tidak bertengkar lagi?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………….
 Setelah kamu membaca teks di atas, lakukanlah diskusi dengan teman kelompokmu
 Topik diskusi kalian mengenai pentingnya nilai kebersamaan.
 Kemukakan pendapatmu menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan sopan.
 Tulis kesimpulan diskusi pada kolom berikut ini.

Kesimpulan:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
 LKPD 2 Muatan Pelajaran IPS

Tema/Subtema : Tema 3/Subtema

3 Pembelajaran ke : 4
Tujuan : 1. Setelah mengamati tayangan power point siswa dapat menemukan
manfaat keragaman dalam pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi
dengan tepat.
2. Setelah mengamati tayangan power point siswa dapat menyajikan peta pikiran
tentang manfaat keragaman sosial budaya dengan tepat.

 Amati slide power point mengenai manfaat keragaman sosial budaya

yang ditayangkan guru
 Buatlah catatan penting yang ada dalam power point tersebut.
 Tuangkan hasil pengamatanmu dengan menuliskan manfaat yang kamu temukan
pada slide power point lalu buat peta pikiran pada kolom berikut ini.
Manfaat keragaman sosial budaya masyarakat:
1………………………………………………………………………………….
2…………………………………………………………………………………..
3……………………………………………………………………………………
4…………………………………………………………………………………….
5…………………………………………………………………………………….
6…………………………………………………………………………………….
7…………………………………………………………………………………….
8…………………………………………………………………………………….
9…………………………………………………………………………………….
10…………………………………………………………………………………..
1. Setujukah kamu jika keragaman sosial budaya masyarakat mempunyai manfaat
untuk kehidupan masyarakat Indonesia?
2. Manfaat apa yang kamu rasakan dari keragaman sosial budaya masyarakat?
3. Setujukah kamu dengan pernyataan “Keragaman sosial budaya menjadi
modal pembangunan nasional”?
 LKPD 3 Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia

Tema/Subtema : Tema 3/Subtema

3 Pembelajaran ke : 4
Tujuan : 1. Melalui kegiatan mengamati video tentang iklan layanan masyarakat siswa
dapat menentukan unsur-unsur dalam iklan elektronik dengan tepat.
2. Melalui kegiatan mengamati video tentang iklan layanan masyarakat siswa
dapat menganalisis isi iklan layanan masyarakat dengan tepat.
3. Melalui kegiatan diskusi tentang iklan layanan masyarakat siswa dapat
menyajikan kembali informasi iklan elektronik dengan baik.

 Amati video tentang iklan layanan masyarakat yang ditayangkan gurumu

dengan seksama.
 Tulis informasi-informasi penting di buku catatanmu.
 Jika ada hal yang kurang kamu pahami tanyakan pada gurumu.
 Jika kamu sudah selesai menyaksikan tayang video tersebut buatlah naskah iklan
layanan masyarakat pada kolom yang tersedia pada LKPD ini.
 Tentukan judul iklan dan tokoh-tokohnya.
 Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan santun.
 Setelah naskah iklan dibuat lanjutkan dengan membuat storyboard pada kolom yang
tersedia berikutnya.
1. Apa yang dapat kamu simpulkan dari pembuatan iklan elektronik?
2. Apa pesan yang ingin kamu sampaikan melalui iklan tersebut?

SELAMAT BEKERJA
EVALUASI PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN KELAS V
TEMA 3 MAKANAN SEHAT
SUBTEMA 3 PENTINGNYA MENJAGA ASUPAN MAKANAN
SEHAT PEMBELAJARAN 4

PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL (KI 1)

ASPEK YANG DINILAI

NO NAMA SISWA MENSYUKURI BERSIKAP ADIL MENGHARGAI JUMLAH NILAI DESKRIPSI
ANUGERAH KEPADA SEMUA PENDAPAT SKOR SKALA
TUHAN YANG TEMAN TEMAN NILAI
MAHA ESA

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Indikator mensyukuri anugerah Tuhan Yang Maha Esa : Indikator bersikap adil kepada semua teman : Indikator menghargai pendapat teman :

1. Selalu membaca doa sebelum dan sesudah

melaksanakan kegiatan
1. Tidak membeda-bedakan teman 1. Berbicara dengan sopan
2. Selalu berucap syukur
2. Bergaul dengan semua teman 2. Memberikan kesempatan kepada teman
3. Menghormati setiap perbedaan keberagaman
3. Menghargai pendapat teman untuk berbicara
sosial budaya masyarakat
4. Mau bekerja sama dengan semua teman 3. Tidak menyela pembicaraan teman
4. Menerima segala kelebihan dan kekurangan diri
4. Mendengarkan teman saat berbicara.
sendiri dan orang lain

Ket :

4 = 4 aspek terlihat

3 = 3 aspek terlihat

2 = 2 aspek terlihat

1 = 1 aspek terlihat
Skor ideal tiap aspek = 4

Skor ideal seluruh aspek = 12

Nilai = Jumlah skor x 100

Skor ideal

Skala Nilai = Sangat Baik = 85-100

Baik = 75-85
Cukup = 65-74
Kurang = <65
 PENILAIAN SIKAP SOSIAL (KI 2)

ASPEK YANG DINILAI

NO NAMA SISWA KREATIF BERFKIR KRITIS KERJA SAMA JUMLAH NILAI DESKRIPSI
(KOLABORASI) SKOR SKALA
NILAI
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 Indikator keterampilan Kreatif : Indikator Berfikir Kritis : Indikator kerja sama (Kolaboratif) :

1. luwes 1. Merumuskan masalah 1. Mampu bekerja sama dengan baik

2. Berbicara dengan lancar 2. Memberikan tanggapan 2. Menghargai pendapat orang lain.
3. Kemampuan untuk merinci 3. Menanyakan dan menjawab pertanyaan 3. Sportif
4. Kemampuan untuk mengevaluasi 4. Melakukan observasi dan menilai 4. Membantu teman sekelompok yang mengalami
kesulitan

Ket :

4 = 4 aspek terlihat

3 = 3 aspek terlihat

2 = 2 aspek terlihat

1 = 1 aspek terlihat
Skor ideal tiap aspek = 4

Skor ideal seluruh aspek = 12

Nilai = Jumlah skor x 100

Skor ideal

Skala Nilai = Sangat Baik = 85-100

Baik = 75-85
Cukup = 65-74
Kurang = <65
PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI SOAL PENGETAHUAN
Kelas V Tema 3 Subtema 3 Pembelajaran Ke-4

Jumlah Soal : 9 nomor

Indikator
Muatan Kompetensi Nomor Bentuk Total
Pencapaian Materi Indikator Soal Skor
Pelajaran Dasar Soal Soal Skor
Kompetensi
PKn 3.3 Menelaah 3.3.1 Menjelaskan Keberagaman Siswa mampu menjelaskan 3 macam keragaman
keberagaman keragaman sosial Sosial Budaya sosial budaya serta memberikan contoh 3 keragaman 1 Uraian
sosial budaya budaya (C2) sosial budaya tersebut.
masyarakat.
3.3.2 Memecahkan Disajikan sebuah permasalahan tentang keragaman
masalah tentang sosial budaya kemudian siswa memberi alternatif dari
keragaman sosial pemecahan masalah tersebut. 2 dan 3 Uraian
budaya. (C4)

3.3.3 Menyimpulkan Siswa mampu menyimpulkan keragaman sosial

bentuk-bentuk budaya dan bentuk-bentuk keragaman sosial budaya.
4 Uraian
keragaman sosial
budaya (C5)
IPS 3.2 3.2.1 Menganalisis Manfaat Disajikan beberapa gambar lalu siswa menganalisis
Menganalisis manfaat Keragaman manfaat keragaman dalam pembangunan sosial,
bentuk-bentuk keragaman Sosial Budaya budaya, dan ekonomi.
interaksi dalam
manusia pembangunan 5 Uraian
dengan sosial,
lingkungan dan budaya, dan
pengaruhnya ekonomi (C4)
 terhadap 3.2.2 Menyimpulkan Setelah menganalisis soal nomor 5 siswa mampu
pembangunan manfaat menyimpulkan manfaat keragaman dalam
sosial, budaya, keragaman pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi.
6 Uraian
dan ekonomi sosial budaya
masyarakat. (C5)
(C4)
Bahasa 3.4 3.4.1 Menentukan Iklan Layanan Siswa mampu menentukan unsur-unsur dalam
Indonesia Menganalisis unsur-unsur Masyarakat mendesain iklan elektronik.
informasi yang dalam 7 Uraian
disampaikan mendesain iklan
paparan iklan elektronik (C4)
dari media
cetak atau 3.4.2 Menganalisis Disajikan sebuah iklan layanan masyarakat kemudian
elektronik (C4) isi iklan layanan siswa menganalisis isi dari iklan tersebut. 8 Uraian
masyarakat. (C4)
3.4.3 Menyimpulkan Setelah menganalisis soal nomor 7 siswa mampu
cara membuat iklan membuat kesimpulan sendiri tentang cara membuat 9 Uraian
elektronik. (C5) iklan elektronik.
 SOAL EVALUASI

Nama :
Kelas :
No Absen :

Kerjakan soal di bawah ini dengan tepat!

1. Jelaskan 3 macam keragaman sosial budaya serta berikan contoh dari keragaman
sosial tersebut!
2. Bagus, Irene, Putri, dan Bayu akan belajar kelompok untuk menyelesaikan tugas dari
ibu guru. Bagus, Putri, dan Bayu mengusulkan untuk mengerjakan tugas di Hari
Minggu pagi tetapi Irene menolaknya karena ia harus pergi ke gereja untuk beribadah.
Irene mengusulkan untuk bekerja kelompok siang hari ini saja sepulang sekolah.
Bagus setuju namun Bayu menolak karena ia akan ke masjid untuk shalat Jum’at dan
Putripun menolak karena akan ikut pengajian bersama ibunya setelah shalat dzuhur
sampai sore hari. Mereka kebingungan menentukan kapan mereka akan mengerjakan
tugas karena hari Senin tugas harus sudah selesai sedangkan di hari Sabtu juga tidak
mungkin mengadakan kerja kelompok karena Bagus ikut latihan tari daerahnya.
Menurut pendapatmu kapan waktu yang tepat bagi mereka untuk menyelesaikan
tugasnya?
3. Meri dan keluarganya baru saja pindah ke kota A karena ayahnya pindah tugas dari
Kota M ke kota A. Kota M dan kota A itu berbeda pulau sehingga pasti terdapat
perbedaan dalam berbagai hal baik Bahasa, budaya, makanan, dan cara berbicara.
Meri meminta kepada ayah dan ibunya untuk pindah lagi ke kota M karena ia tidak
suka dengan teman-teman dan tetangga yang ada disini karena mereka berbeda
dengan teman dan tetangganya di kota M. Bagaimana cara keluarga Meri supaya
dapat menyesuaikan diri dan hidup rukun dengan para tetangga barunya yang berbeda
suku, adat, dan Bahasa?
4. Uraikan dengan kata-katamu sendiri apa itu keragaman sosial budaya dan apa saja
bentuk-bentuk dari keragaman sosial budaya tersebut!
5. Perhatikan gambar-gambar di bawah ini lalu jelaskanlah hasil pengamatanmu
gambar-gambar tersebut termasuk manfaat keragaman atau bukan!
 a. c.

b. d.
6. Uraikan pemahamanmu tentang manfaat keragaman dalam pembangunan sosial,
budaya dan ekonomi!
7. Hal-hal apa saja yang harus disiapkan dalam membuat atau mendesain iklan
elektronik lalu jelaskan setiap unsur tersebut!
8. Perhatikan cuplikan iklan layanan masyarakat di bawah ini. Apa isi dari iklan tersebut
dan pesan apa yang terkandung dalam iklan layanan masyarakat tersebut?

9. Setelah membuat desain iklan layanan masyarakat, coba kamu simpulkan langkah-
langkah yang kamu kerjakan untuk membuat/mendesain iklan layanan masyarakat
tentang keragaman!
 KUNCI JAWABAN
1. Keragaman sosial budaya di Indonesia beserta contohnya:
Pertama keragaman suku bangsa. Keragaman suku bangsa merupakan golongan sosial
yang berbeda dengan golongan lainnya. Contohnya di Indonesia ada suku batak, suku
sunda, suku minangkabau, suku asmat dan lain sebagainya.
Kedua, keragaman bahasa. Bahasa merupakan sebuah alat untuk berkomunikasi.
Contohnya ada Bahasa Sunda, Bahasa Jawa, Bahasa Aceh, dan sebagainya.
Ketiga, keragaman rumah adat. Rumah adat merupakan sebuah tempat tinggal yang
mencirikan suatu suku dan setiap suku memiliki rumah adat yang berbeda-beda.
Contohnya rumah adat Joglo dari Jawa Tengah dan rumah adat honai dari papua.
Keempat, pakaian tradisional yaitu pakaian yang dipakai suatu waktu saat acara khusus.
Contohnya pakaian blangkon dan baju beskap dari Jawa Tengah, serta baju ulos dan sabe-
sabe dari Sumatera Utara.
Kelima, yaitu Senjata tradisional merupakan aksesoris pelengkap pada baju adat.
Contohnya, rencong dari Aceh dan Keris dari Jawa.
Keenam, makanan khas yaitu makanan yang menjadi ciri khas suatu daerah. Contohnya
Gudeg dari Yogyakarta dan pempek dari Palembang.
Ketujuh, Keragaman upacara adat yaitu suatu adat istiadat atau adat kepercayaan suatu
kepercayaan masyarakat setempat dari daerah masing-masing. Contohnya upacara ngaben
dari Bali.
Kedelapan, yaitu keragaman kesenian yang merupakan suatu sarana untuk menunjukkan
hasil ekspresi yang terdiri dari beberapa ragam kesenian yaitu tari tradisional, alat music
tradisional, lagu daerah dan cerita rakyat.
Kesembilan, keragaman agama yang terdiri dari berbagai agama yang diakui di Indonesia,
yakni agama islam, Kristen khatolik, protestan, budha, dan konghucu.
2. Waktu yang tepat untuk melaksanakan kerja kelompok ada dua pilihan yaitu hari Sabtu
setelah bagus selesai Latihan menari daerah dan hari Minggu siang sepulang Irene dari
gereja.
3. Cara yang dapat dilakukan oleh keluarga Meri yaitu ayah dan ibu Meri memberikan
penjelasan bahwa setiap orang itu berbeda, orang-orang di kota A pasti berbeda dengan
orang-orang di kota asal Meri perbedaan itu pasti ada pada diri setiap manusia. Namun
perbedaan itu jangan dijadikan alasan untuk tidak mau bersosialisasi atau berteman dengan
orang-orang di lingkungan baru, Meri harus belajar menghormati dan menghargai
perbedaan tersebut dan harus beradaptasi dengan kebudayaan, makanan, dan cara
 berbicara orang-orang di tempat tinggal barunya dengan cara berteman dan bersosialisasi
dengan tetangganya.
4. Keragaman sosial budaya adalah perbedaan-perbedaan yang ada dalam masyarakat dan
berpengaruh terhadap cara hidup sehari-hari. Bentuk-bentuk keragaman sosial budaya
adalah keragaman agama, Bahasa, rumah adat, pakaian tradisional, makanan khas, senjata
tradisional, kesenian tradisional, suku bangsa, dan upacara adat.
5. Gambar a, c, dan d merupkan manfaat keragaman sosial budaya karena gambar a dan d
itu adalah pertunjukan-pertunjukan kebudayaan Indonesia, saat diadakan pertunjukan
dapat menarik minat wisatawan untuk menonton baik wisatawan lokal maupun dari luar
negeri, dengan adanya pertunjukkan tersebut maka kesenian tradisional Indonesia akan
semakin dikenal. Gambar c merupakan manfaat keragaman sosial budaya di bidang
pariwisata karena menarik minat wisatawan dan menjadi ikon wisata daerah serta
memiliki manfaat di bidang ekonomi yaitu menggerakkan ekonomi daerah. Gambar b
bukan manfaat keragaman sosial budaya karena di gambar b itu terjadi kemacetan yang
dapat menimbulkan masalah sosial.
6. Manfaat keragaman dalam pembangunan sosial budaya dan ekonomi yaitu keragaman itu
tidak hanya menimbulkan perpecahan saja namun memiliki manfaat yang besar dalam
pembangunan sosial budaya contohnya dengan adanya sanggar kesenian daerah dan
pertunjukkan kesenian berbagai daerah maka akan memperkenalkan kebudayaan
Indonesia ke seluruh negeri dan luar negeri sehingga bisa menjadi ikon kebanggaan
negara. Manfaat dalam bidang ekonomi maksudnya keragaman sosial budaya itu memiliki
manfaat untuk meningkatkan pendapatan daerah dan negara contohnya dengan datangnya
turis dalam dan luar negeri maka akan menambah pendapatan atau menggerakkan
perekonomian.
7. Unsur dalam iklan elektronik adalah tokoh atau pemeran iklan, dialog atau naskah iklan,
dan sketsa gambar.
8. Isi dari iklan diatas adalah tentang keragaman bangsa Indonesia, perbedaan itu membuat
Indonesia menjadi indah, Pesan dalam iklan tersebut yaitu kita harus Bersatu walau
memiliki banyak keragaman dalam setiap hal karena kita Satu Nusa Satu Bangsa
Indonesia.
9. Langkah pertama dalam membuat iklan layanan masyarakat adalah menentukan tokoh-
tokoh dalam iklan tersebut. Setelah ditentukan tokoh-tokohnya maka Langkah selanjutnya
adalah membuat naskah dialog yang akan dibawakan oleh para tokoh. Setelah itu naskah
tersebut dibuat sketsa gambar dalam story board.
No
Pedoman Penskoran Skor
Soal
Jika menjawab 3 macam keragaman beserta contohnya dengan tepat 30
1 Jika menjawab 2 macam keragaman beserta contohnya dengan 20
tepat Jika menjawab 1 macam keragaman beserta contohnya dengan 10
tepat
Jika menjawab pemecahan masalah dengan tepat 20
2
Jika menjawab pemecahan masalah namun jawaban kurang tepat 10
Jika menjawab pemecahan masalah dengan tepat 20
3
Jika menjawab pemecahan masalah namun jawaban kurang tepat 10
Jika menyimpulkan keragaman sosial dan bentuk-bentuk keragaman secara 20
lengkap.
4
Jika menyimpulkan keragaman sosial dan bentuk-bentuk keragaman namun 10
kurang lengkap.
Jika menjelaskan hasil analisis 4 gambar dengan 40
tepat. Jika menjelaskan hasil analisis 3 gambar 30
5
dengan tepat. Jika menjelaskan hasil analisis 2 20
gambar dengan tepat. 10
Jika menjelaskan hasil analisis 1 gambar dengan tepat.
Jika menyimpulkan manfaat keragaman dalam pembangunan sosial, budaya, 30
dan ekonomi dengan tepat.
Jika menyimpulkan manfaat keragaman dalam pembangunan sosial dan budaya, 20
6
atau sosial dan ekonomi, atau budaya dan ekonomi dengan tepat.
Jika menyimpulkan manfaat keragaman dalam pembangunan sosial saja, budaya 10
saja, atau ekonomi saja dengan tepat.
Jika menjawab unsur dalam mendesain elektronik dengan lengkap dan tepat. 20
7 Jika menjawab unsur dalam mendesain elektronik namun kurang lengkap dan
tepat. 10
Jika menjawab isi dan pesan iklan layanan masyarakat dengan tepat. 20
8 Jika menjawab isi iklan atau pesan iklan layanan masyarakat saja dengan tepat. 10

Jika menyimpulkan/menuliskan langkah-langkah pembuatan iklan elektronik 20

secara lengkap.
9
Jika menyimpulkan/menuliskan langkah-langkah pembuatan iklan elektronik 10
namun jawaban kurang lengkap.

Jumlah skor PPKn = 90

Jumlah skor IPS = 70
Jumlah skor Bahasa Indonesia = 60
Skor total = 22tf0

Jumlah skor siswa

Penilaian : Skor maksimal x 100 =
PENILAIAN KETERAMPILAN

KISI-KISI SOAL KETERAMPILAN

Kurikulum 2013
Kelas : V (Lima)
Jumlah soal 3

Muatan Level Bentuk

Kompetensi Dasar Materi Indikator
pelajaran Kognitif Instrumen
PPKn 4.3 Keberagam P3 Siswa mampu Praktik
Menyelenggarak an sosial mempresentasikan
an kegiatan yang budaya hasil diskusi
mendukung
tentang pentingnya
keberagaman
sosial budaya nilai kebersamaan
masyarakat.
IPS 4.2 Menyajikan hasil Manfaat P3 Siswa mampu Produk
analisis tentang keragama menyusun peta
interaksi n sosial pikiran tentang
manusia dengan budaya manfaat
lingkungan dan keragaman sosial
pengaruhnya budaya
terhadap
pembangunan
sosial, budaya,
dan ekonomi
masyarakat
Indonesia.

Bahasa 4.4 Memeragakan Iklan P3 Siswa mampu Produk

Indonesia kembali layanan berkreasi dalam
informasi yang masyarak menyampaikan
disampaikan at iklan elektronik
paparan iklan
dari media cetak
atau elektronik
dengan bantuan
lisan, tulis, dan
visual.
 PPKn
Mempresentasikan hasil diskusi tentang pentingnya nilai kebersamaan.
Tugas :
Diskusikanlah bersama teman-teman mengenai pentingnya nilai kebersamaan di dalam
grup whatsapp lalu presentasikan hasil diskusimu dalam bentuk video.
Kunci Jawaban :
 Disesuaikan dengan jawaban siswa

Rubrik Penilaian
No Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Bimbingan
(1)

1 Ketepatan Menjelaskan 4 Menjelaskan 3 Menjelaskan 2 Menjelaskan 1

menjelaskan atau lebih kegiatan yang kegiatan yang kegiatan yang
kegiatan yang kegiatan yang termasuk nilai- termasuk nilai- termasuk nilai-
termasuk nilai- termasuk nilai- nilai nilai nilai
nilai nilai kebersamaan kebersamaan kebersamaan
kebersamaan kebersamaan
2 Ketepatan Menyampaikan 4 Menyampaikan Menyampaikan Menyampaikan
dalam atau lebih alasan 3 alasan yang 2 alasan yang 1 alasan yang
menyampaikan yang tepat tepat tentang tepat tentang tepat tentang
alasan tentang pentingnya nilai pentingnya nilai pentingnya nilai
pentingnya nilai pentingnya nilai kebersamaan kebersamaan kebersamaan
kebersamaan kebersamaan

Keterangan : Jumlah skor maksimal 8

Jumlah skor siswa
Penilaian : x 100
Skor maksimal
 IPS
Menyusun peta pikiran tentang manfaat keragaman sosial budaya.
Tugas :
Buatlah peta pikiran tentang manfaat keragaman sosial budaya yang kamu pahami
dengan menggunakan diagram berikut ini!

Kunci Jawaban:
 Disesuaikan dengan jawaban siswa Rubrik

Penilaian
No Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Bimbingan
(1)
1 Mampu Menyusun 4 Menyusun 3 Menyusun 2 Hanya
menyusun atau lebih manfaat manfaat menyusun 1
Manfaat manfaat manfaat
keragaman
sosial budaya
2 Mampu Seluruh Setengah atau Kurang dari Tidak ada yang
menuliskan manfaat lebih manfaat setengah dipetakan
manfaat sesuai dipetakan dipetakan dipetakan dengan benar
bidang dengan benar dengan benar dengan benar
kehidupan

Keterangan : Jumlah skor maksimal = 8

Jumlah skor siswa
Penilaian: x 100 =
Skor maksimal
 Bahasa Indonesia
Berkreasi dalam menyampaikan iklan elektronik.
Tugas:
Buatlah storyboard/ sketsa gamabar tentang rancangan iklan layanan masyarakat

No Aspek Sangat Baik Baik Cukup Perlu

(4) (3) (2) Bimbingan
(1)
1 Kesesuaian isi Seluruh isi Setengah atau
Kurang dari Tidak ada isi
iklan dengan iklan sesuai lebih iklan
setengah iklan yang
topik dengan topik sesuai dengan
iklan yang sesuai dengan
topiksesuai dengan topik
topik
2 Kesesuaian Seluruh topic Setengah Kurang dari Tidak ada topic
topik dengan dibuat sketsa topic dibuat setengah yang dibuat
sketsa gambar dengan benar sketsa dengan topic dibuat sketsa
benar sketsa dengan
benar
2 Keruntutan Seluruh iklan Setengah atau Kurang dari Tidak ada iklan
iklan digambar lebih iklan setengah yang digambar
dengan runtut digambar iklan dengan runtut
dengan runtut digambar
dengan runtut
Keterangan: Jumlah skor maksimal = 12
Jumlah skor siswa
Penilaian: x 100 =
Skor maksimal