KISI-KISI

Tema : 5. Wirausaha
Sub Tema : 1. Kerja Keras Berbuah Kesuksesan
Pembelajaran ke 3
Muatan Pelajaran : IPA
Kelas : VI (Enam)

Kompetensi Dasar Indikator Kompetensi Indikator Soal Ranah Penilaian No. Level
Kognitif Afektif Psikomotor Teknik Bentuk Soal kognitif
3.5 Mengidentifikasi 3.5.2 Menganalisis Disajikan gambar, Tes Pilihan 1-5 C4
sifat-sifat sifat-sifat siswa mampu tertulis ganda
magnet dalam magnet dalam menganalisis sifat-sifat √
kehidupan kehidupan megnet dalam
sehari-hari sehari-hari (C4) kehidupan sehari-hari
dengan tepat.
4.5 Membuat laporan 4.5.2 Menuliskan Dengan melakukan Non tes Rubrik P3
hasil percobaan laporan hasil percobaan, siswa Penilaian
tentang sifat-sifat percobaan mampu menuliskan Kerja
magnet dan tentang sifat- laporan tentang sifat- √
penerapannya dalam sifat magnet sifat magnet dengan
kehidupan sehari- (P3) benar.
hari.
 SOAL EVALUASI

Pilihlah jawaban yang tepat.

1. Perhatikan gambar beriku!

Sifat magnet berdasarkan percobaan seperti gambar adalah ….

a. kutub tidak senama saling tarik menarik
b. garis gaya magnet terletak di sekitar magnet
c. gaya magnet paling kuat pada kutub-kutubnya
d. gaya magnet dapat menembus benda tipis

2. Perhatikan gambar berikut!

Sifat magnet yang sesuai dengan gambar adalah ….

a. kutub tidak senama tarik menarik
b. kekuatan terbesar berada pada tengah magnet
c. daerah sekitar magnet dipengaruhi oleh gaya magnet
d. magnet dapat menarik benda-benda yang terbuat dari logam

3. Perhatikan gambar berikut!

Sifat magnet yang tepat sesuai gambar adalah ….

a. gaya tarik paling kuat pada kutubnya
b. kutub senama tarik-menarik
c. kutub senama tolak menolak
d. membentuk medan magnet
4. Perhatikan gambar berikut!

Jika pembuatan magnet seperti pada gambar, maka yang akan terjadi adalah ….
a. bagian B menjadi kutub utara dan bagian A menjadi kutub Selatan
b. bagian B menjadi kutub utara dan bagian A menjadi kutub utara
c. bagian B menjadi kutub selatan dan bagian A menjadi kutub utara
d. bagian B menjadi kutub selatan dan bagian A menjadi kutub selatan

5. Perhatikan gambar berikut!

(1) (2) (3)

Cara pembuatan magnet seperti gambar secara berurutan adalah ….

a. elektromagnet, induksi, gosokan
b. elektromagnet, gosokan, induksi
c. induksi, gosokan, electromagnet
d. gosokan, induksi, elektromagnet
 KUNCI JAWABAN

1. D
Pembahasan:
Paku yang ada di atas papan dapat bergeser tanpa disentuh jika dibawah papan
terdapat magnet yang digerak-gerakkan. Hal ini menunjukkan bahwa gaya magnet
dapat menembus papan (benda tipis).

2. C
Pembahasan:
Pasir besi yang sangat lembut disebar di sekitar magnet akan membentuk pola sesuai
dengan medan magnet. Hal ini menunjukkan bahwa magnet memiliki medan magnet yang
keluar dari kutub utara menuju kutub selatan melalui daerah di sekitar magnet.

3. C
Pembahasan:
Gambar pertama menunjukkan kutub senama tolak menolak, sedangkan gambar kedua
menunjukkan kutub tidak senama saling tarik menarik.

4. A
Pembahasan:
Pembuatan magnet dengan cara induksi menjadikan kutub yang berdekatan menjadi
kebalikannya. Bagian magnet yang berdekatan dengan besi merupakan kutub selatan,
maka bagian besi yang dekat menjadi kutub utara, dan yang jauh menjadi kutub selatan.

5. B
Pembahasan:
Cara pembuatan magnet dengan dililitkan kawat tembaga dan dialiri arus listrik disebut
elektromagnet.
Cara pembuatan magnet dengan cara digosok secara searah disebut gosokan.
Cara pembuatan magnet dengan cara mendekatkan besi dengan magnet, supaya
besi tersebut memiliki sifat kemagnetan disebut induksi.

Pedoman Penskoran
Skor tiap soal pilihan ganda = 20
Skor maksimal = 20 x 5 nomor soal = 100
Nilai = (Skor Perolehan/Skor Maksimal) x 100
 RUBRIK PENILAIAN KERJA
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Keterampilan Siswa mengamati Siswa Siswa Siswa tidak
pengumpulan percobaan dan mengamati mengamati mengamati
data mencatat semua percobaan percobaan percobaan.
data yang tetapi hanya tetapi tidak
diperlukan. mencatat melakukan
sebagian data pencatatan.
Keterampilan Lengkap Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1 dari
penyajian data mencantumkan: dari 5 kriteria dari 5 kriteria di 5 kriteria di
di kolom 2. kolom 2. kolom 2.
- Tujuan
percobaan
- Alat dan bahan.
- Langkah
percobaan.
- Hasil
percobaan.
- Kesimpulan
Keterampilan Kesimpulan dan Kesimpulan Kesimpulan Kesimpulan dan
penarikan opini tepat sesuai dan opini dan opini opini tidak tepat.
kesimpulan dengan hasil cukup tepat kurang tepat.
percobaan. dan sesuai.
Keterampilan Mampu Mampu Mampu Mampu
menyajikan menyajikan hasil menyajikan menyajikan menyajikan hasil
hasil pengamatan hasil hasil pengamatan
pengamatan tentang pengamatan pengamatan secara kurang
komponen, secara lengkap secara cukup lengkap dan
tujuan, dan dan benar lengkap kurang benar.
manfaat teks
formulir dalam
kehidupan sehari-
hari secara rinci,
sangat lengkap
dan benar
 LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

No Nama Siswa Aspek 1 Aspek 2 Aspek 3 Aspek4 Skor

1
2
3
4
5

Penentuan Penilaian
Skor yang diperoleh
Skor = × 100 [Skor Maksimal = 16]
Skor maksimal
 PENILAIAN SIKAP
1. Sikap Spiritual

Indikator pencapaian kompetensi

Menunjukkan rasa syukur atas keanekaragaman sifat mahluk hidup sebagai ciptaan
Tuhan yang merupakan wujud pengamalan agama yang dianutnya.

Petunjuk:
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah
tanda cek pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta
didik, dengan kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering
tidak melakukan.
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : …………………..............................

Kelas/No. : …………………..............................
Tanggal Pengamatan : …………………..............................
Materi Pokok : ……………………………….

SKOR
NO ASPEK PENGAMATAN
4 3 2 1
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukansesuatu
2 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
3 Mengungkapkan kekaguman terhadap Tuhan
saat melihat berbagai sifat keanekaragaman
makhluk hidup yang menunjukkan kebesaran
Tuhan
4 Memelihara hubungan baik dengan sesama
umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa

5 Mengucapkan Syukur Ketika

berhasil mengerjakan sesuatu
Catatan untuk sikap
Lembar Observasi
Nama Tanggung Kerja Peduli
No Disiplin Teliti Kreatif Keterangan
Siswa Jawab Sama Lingkungan
1
2
3
4
5
Dst.

Kolom aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang