RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP-2)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : SMK Negeri Jenawi.

Mata Pelajaran : PKKR (Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan)
Kelas/Semester : XII / Gasal
Materi : Mendiagnosis kerusakan sistem starter
Waktu : 16 Jam Pelajaran x 45 menit

KD 3 ( Pengetahuan ) KD 4 ( Ketrampilan )
3.15. Mendiagnosis kerusakan sistem starter 4.15. Memperbaiki sistem starter

IPK IPK
3.15.1Menentukan cara Mendiagnosis kerusakan 4.15.1Memperbaiki kerusakan sistem starter
sistem starter 4.15.2Mengontrol hasil perbaikan kerusakansistem
3.15.2Mendeteksi letak kerusakan sistem starter starter

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning peserta didik dapat melakukan praktik pemeliharaan sistem Stater
dan komponennya sesuai dengan spesifikasi pabrik dan Standar Operation Prosedures, Undang-Undang K3, dan
prosedur kebijakan perusahaan.

B. Langkah Pelaksanaan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan Guru memberi salam dan mengecek kehadiran peserta didik.
Guru menanyakan tentang kesiapan siswa dalam pembelajaran
Guru memberi apersepsi & menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Guru menberikan garis besar cakupan materi, tentang sistrm stater pada mobil
Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang digunakan.
Inti Mengamati
Tayangan/gambar tentang Sistem starter
Menanya
Mengajukan pertanyaan menyangkut tayangan/gambar atau teks pembelajaran tentang
Sistem starter
Mengeksplorasi
Membuat gambar rangkaian Sistem starter
Mengasosiasi
Mengelompokkan Sistem starter
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis dalam bentuk gambar rangkaian Sistem starter, serta
menerapkan budaya Kerja K3(APD),5S, mengisi chek list, Horenzo dalam pekerjaan.
Pendidikan Karakter yang dimasukkan :Jujur, Disiplin,Tanggung jawab, Sopan santun,
Kerja sama, Inisiatif, Kreatif, Inovatif, Daya tangkap, Ketekunan, Ketelitian, Kecepatan kerja,
Stabilitas emosi, Komunikasi

Penutup Memfasilitasi peserta didik untuk menyimpulkan materi yang sudah disampaikan
Memfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang telah dilaksanakan
Melaksanakan penilaian untuk mengetahui ketercapaian Indikator Pencapaian Kompetensi.

C. PENILAIAN.
1. Teknik Penilaian
Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Penilaian Ketrampilan dengan Praktik/ Portopolio,
Penilaian Sikap dengan Observasi/pengamatan.
2. Bentuk penilaian: tes tertulis uraian dan lembar soal, lembar pengamatan serta lembar observasi.

Karanganyar, 13 Juli 2020

Kapala Sekolah Guru Mapel PKKR

Sri Eka Lelana, S. Pd Sutarna, S. Pd

NIP. 197310251999031004 NIP. 198111052011011007
Lampiran:
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Mata Pelajaran : PKKR

Kelas/Semester : XII TKR… / …
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Pengamatan : Selama proses pembelajaran

No. Nama Siswa Sikap Nilai

 Akhir(ju
mlah/5)
Santun Jujur Percaya Tanggungjaw Kerjasam
(1-4) (1-4) Diri (1-4) ab (1-4) a (1-4)
1.
2.
3.
…
36.

Indikator Penilaian Sikap

RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek : Santun
No. Indikator Santun Penilaian Santun
1. Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat  Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
3. Mengekspresikan wajah yang cerah  Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
4. Berperilaku sopan  Skor 4 jika terpenuhi semua indikator

2. Aspek : Jujur
No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
2. Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam Skor 3 jika 5 indikator muncul
mengerjakan setiap tugas Skor 4 jika 6 indikator muncul
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi apa adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

3. Aspek : Percaya Diri

No. Indikator Responsif Penilaian Responsif
1. Mampu melakukan presentasi di depan umum  1 (Kurang)
2. Berani bertanya  2 (Cukup)
3. Mengemukakan pendapat  3 (Baik)
4. Menjawab pertanyaan  4 (Sangat Baik)

4. Aspek : Tanggung jawab/mandiri

No. Indikator Tanggungjawab
1. Melaksanakan tugas individu dengan baik
2. Menerima resiko dari tindakan yg dilakukan
3. Mengembalikan barang yang dipinjam
4. Meminta maaf atas kesalahan yang
dilakukan
Penilaian Tanggungjawab
 Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
ditunjukkan peserta didik
 Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
 Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
 Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta
didik

5. Aspek : Kerjasama
No. Indikator Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
2. Kesediaan melakukan tugas sesuai
kesepakatan
3. Bersedia membantu orang lain dalam satu
kelompok yang mengalami kesulitan
4. Rela berkorban untuk teman lain
Penilaian Kerjasama
 Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
ditunjukkan peserta didik
 Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
 Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
 Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta
didik

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Instrumen Penilaian Tertulis

Uraian
1. Jelaskan dengan disertai contoh macam macam jenis stater yang lazim digunakan di otomotif ?
2. Jelaskan cara pemeriksaan
a. kumparan medan (field coil)
b. armature
c. Solenoid
3. Bagaimana proses pemeriksaan motor stater pada mobil ?
4. Jelaskan gejala-gejala yang terjadi akibat motor stater tidak bisa digunakan ?
5. Bagaiaman langkah yang dilakukan oleh praktikan untuk memeriksa kekuatan motor stater ?

Pedoman Penskoran:
1. Mampu menyebutkan masing masing komponen pokok pada 5 kelistrikan diatas skor : 30
2. Mampu menjelaskan rangkaian masing masing 5 kelistrikan diatas skor : 30
3. Mampu menjelaskan jawaban diatas mempunyai skor : 20
4. Mampu menjelaskan jawaban diatas mempunyai skor : 10
5. Mampu menjelaskan jawaban diatas mempunyai skor : 10

Nilai maksimal: 100

LEMBAR PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

Aspek Penilaian Nilai Akhir Kompeten/ Belum

No Nama Siswa (jumlah/5) Kompeten
a b c d e
1          
2          
3          
4
5
6
7
8
9

Aspek yang di nilai:

a.Keterampilan menggunakan alat praktikum
b.Kerapian dalam menggunakan alat dan pakaian kerja
c.Kebersihan tempat kerja dan peralatan yang digunakan
d.Hasil pengukuran yang benar sesuai dengan soal
e.Benar dalam melaksanakan prosedur praktikum
Rentang Penilaian tiap aspek : 0 - 100