P Pendahuluan

Paket 12 ini akan berfokus pada persamaan kuadrat. Secara khusus materi yang akan
dibahas adalah cara menyelesaikan persamaan kuadrat dan jenis akar persamaan
kuadrat dilihat dari diskriminannya. Dalam mempelajari materi ini, diperlukan dasar
materi persamaan linier yang telah dibahas pada paket 11. Oleh karena itu, jangan lupa
mengingatkan pada hal-hal mendasar yang menjadi prinsip dalam menyelesaikan
persamaan linier.
Paket ini dilengkapi dengan dua Lembar Kerja, yakni LK 12.1.A dan LK 12.1.B merupakan
LK terbimbing yang digunakan untuk membantu membimbing mahasiswa dan mahasiswi
mengulang kembali cara menyelesaikan persamaan kuadrat dengan memfaktorkan, dan
(2) LK 12.1.B untuk melatih dan menguji pemahaman mahasiswa dan mahasiswi cara
menyelesaikan persamaan kuadrat dengan melengkapkan kuadrat dan rumus serta
mencari jenis akar persamaan kuadrat. Selain itu, untuk membangun konsep dan
penguatan materi paket ini dilengkapi pula dengan slide powerpointt.
Pada perkuliahan ini, ada dua desain utama yang digunakan. Desain pertama, digunakan
teknik kooperatif secara berpasangan untuk mencermati contoh soal persamaan di
uraian materi dan mengerjakan LK 11.1.A. Untuk memahami dan menguatkan konsep
pertidaksamaan digunakan teknik kerja kelompok dengan anggota kelompok 3 sampai 4
orang.
Setelah selesai bekerja kelompok pada tiap-tiap desain di atas, perwakilan kelompok
diminta mempresentasikan hasil diskusi dan dosen memberikan penguatan melalui
presentasi dengan menggunakan Lembar Powerpoint 12.3. Terakhir dosen memberikan
penilaian dan tindak lanjut.

Rencana Pelaksanaan Perkuliahan

Kompetensi Dasar
Setelah menyelesaikan perkuliahan ini, mahasiswa dan mahasiswi mampu memahami
prinsip dasar menyelesaikan persamaan kuadrat dan jenis penyelesaian persamaan
kuadrat.

Indikator
1. Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan memfaktoran.
2. Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan melengkapkan kuadrat.
3. Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan rumus.
4. Menentukan jenis penyelesaian persamaan kuadrat dilihat dari nilai diskriminan.

Waktu
Waktu yang dibutuhkan pada perkuliahan paket 12 adalah 3x50 menit

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 1

Materi Pokok
1. Cara menyelesaikan persamaan kuadrat
a. Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan memfaktorkan
b. Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan melengkapkan kuadrat
c. Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan rumus.
2. Jenis Penyelesaian Persamaan Kuadrat dilihat dari Diskriminan

Kelengkapan Bahan Perkuliahan

1. Lembar Kegiatan 12.1.A dan 12.1.B
2. Lembar Uraian Materi 12.2
3. Lembar Powerpoint 12.3
4. Lembar Penilaian 12.4
5. Alat pembelajaran:
a. LCD dan komputer (disiapkan dosen sendiri)
b. Alat peraga persamaan kuadrat yang terbuat dari kertas karton (disiapkan dosen
sendiri)

Langkah Perkuliahan
Waktu Langkah Kegiatan Metode Bahan
20’ Kegiatan Awal
15’ 1. Apersepsi dengan cara memberikan Tanya Jawab Papan Tulis
pertanyaan sederhana berikut.
Carilah nilai x yang memenuhi
persamaan: (a) 2x2 – 7x = 0,
(b) 5x2 – 125 = 0.
5’ 2. Menjelaskan tujuan perkuliahan. Presentasi Lembar
Powerpoint
12.3

115’ Kegiatan Inti

20’ 1. Secara individual, mahasiswa dan Kerja Individual LK 12.1.A
mahasiswi dengan bimbingan
dosen diminta mengerjakan LK
12.1.A Peragaan Kertas Karton
10’ 2. Selanjutnya, dengan bantuan alat
peraga berupa karton yang dibentuk
menjadi persegi-persegi, dosen
memperagakan prinsip kerja cara
menyelesaikan persamaan kuadrat
dengan melengkapkan kuadrat.
Dalam hal ini, dapat diperagakan
contoh untuk melengkapkan
kuadrat x2 + 12x.

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 2

 15’ 3. Mahasiswa dan mahasiswi diminta Kerja Kelompok Kertas Karton
membuat potongan kertas, meniru
peragaan dosen pada kasus
persamaan kuadrat yang berbeda.
Misalnya untuk persamaan kuadrat
x2 + 10x + 13 = 0, x2+14x +49=0,
y2 – 2y – 5 = 0.
5’ 4. Untuk memantapkan materi ini, Presentasi Lembar
dosen menjelaskan prinsip Powerpoint 12.3
melengkapkan kuadrat yang dan Lembar
diambilkan dari contoh pada uraian Uraian Materi
materi. 12.2
20’ 5. Selanjutnya, secara berpasangan Kerja LK 12.1.A
mahasiswa dan mahasiswi diminta Berpasangan
membaca prinsip penyelesaian
persamaan kuadrat dengan rumus.
Untuk melatih pemahaman mereka,
secara berpasangan pula mereka
diminta mengerjakan LK 12.1.A
20’ 6. Diberikan waktu selama 20 menit, Membaca
mahasiswa dan mahasiswi secara Terbimbing
individual diminta untuk membaca
dan mencermati jenis akar
persamaan kuadrat.
15’ 7. Untuk mengecek pemahaman Kerja Individual LK 12.1.B
masing-masing mahasiswa dan
mahasiswi, mereka diminta
mengerjakan LKM 12.1.B
5’ 8. Secara individu mahasiswa dan Individu Lembar
mahasiswi mengerjakan soal tes Penilaian 12.4
10’ Kegiatan Akhir
1. Melakukan refleksi terhadap proses Tanya Jawab
dan materi perkuliahan
5’ Kegiatan Tindak Lanjut
1. Mahaisiswa diminta membaca Penugasan Uraian Materi
kembali uraian materi 12 yang ada
pada paket ini

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 3

 Lembar Kegiatan 12.1.A

KERJA INDIVIDUAL:
PERSAMAAN KUADRAT
Petunjuk
1. Lembar kerja ini terdiri atas dua bagian. Soal nomor 1 merupakan LK terbimbing dan
akan membimbing Anda dalam memahami prinsip penyelesaian persamaan kuadrat
dengan cara faktorisasi.
2. Soal nomor 2 untuk melatih keterampilan Anda dalam menyelesaikan persamaan
kuadrat dengan melengkapkan kuadrat dan menggunakan rumus.
3. Ikuti langkah-langkah yang sudah ada, dan isilah titik-titik yang masih kosong.
4. Kerjakan secara individual, bila belum jelas tanyakan kepada dosen.

Pertanyaan
1. Tentukanlah penyelesaian setiap persamaan kuadrat di bawah ini dengan
memfaktorkan.
2 2 2
a. x – 4 = 0 b. x – x = 20 c. 2x -5x -3 = 0
Jawab.
2
a. x – 4 = 0 Û (x +....)(.....+ 2) = 0
Û x + ..... = 0 atau .... + 2 = 0
Û
x = ..... atau .... = -2
Jadi penyelesaian dari persamaan x2 – 4 = 0 adalah x = ..... atau x =.......
b. x2 – x = 20 Û
x2 – x - 20 = 0
Û
(x ... ....)(x ... .....) = 0
Û
x = .... atau x = ......
Jadi penyelesaian dari persamaan x2 – x = 20 adalah x = ..... atau x =.......
c. 2x2 -5x -3 = 0 Û
(2x .... 1)(x....3) = 0 (tanda .... isi dengan tanda + atau -)
Û
................... atau ..................
Û
................... atau ..................
Û
................... atau ..................
2
Jadi penyelesaian dari persamaan 2x -5x -3 = 0adalah x = ..... atau x = .......

1. Gunakan cara melengkapkan kuadrat dan rumus untuk menyelesaikan persamaan

kuadrat berikut.
2 2
a. x – 8x + 16 = 0 b.4x + 25 = 20x c. 4(x – 5) = 5 (x – 4)

Jawab.
a. Dengan melengkapkan kuadrat Dengan rumus
2 2
x – 8x + 16 = 0 x – 8x + 16 = 0

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 4

 .......................................................... .....................................................
.......................................................... .....................................................
.......................................................... .....................................................
.......................................................... .....................................................
.......................................................... .....................................................
.......................................................... .....................................................
.......................................................... .....................................................
2
Jadi penyelesaian dari persamaan x – 8x + 16 = 0 adalah x = ..... atau x =.......

b. Dengan melengkapkan kuadrat Dengan rumus

2 2
4x + 25 = 20x 4x + 25 = 20x
.......................................................... .....................................................
.......................................................... .....................................................
.......................................................... .....................................................
.......................................................... .....................................................
.......................................................... .....................................................
.......................................................... .....................................................
.......................................................... .....................................................
2
Jadi penyelesaian dari persamaan 4x + 25 = 20x adalah x = ..... atau x =.......

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 5

 Lembar Kegiatan 12.1.B

KERJA INDIVIDUAL:
PERSAMAAN KUADRAT DAN
DISKRIMINAN
Petunjuk
1. Kerjakan soal-soal berikut secara individual selama 20 menit.
2. Tanyakan kepada dosen bila menjumpai kesulitan.

Pertanyaan
1. Tentukan jenis penyelesaian dari persamaan kuadrat di bawah ini.
2 2 2
a. x + 5x – 3 = 0 b. 9x – 6x = -1 c. 2x – 1 = 3x

Jawab.
2
a. Persamaan x + 5x – 3 = 0 mempunyai a = .... b = .... c = ...................
D = .................................
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2
Dengan demikian persamaan kuadrat x + 5x – 3 = 0 mempunyai .......
penyelesaian
2
b. Persamaan 9x – 6x = -1 mempunyai a = .... b = .... c = ...................
D = .................................
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2
Dengan demikian persamaan kuadrat 9x – 6x = -1 mempunyai .......
penyelesaian.
2
c. Persamaan c. 2x – 1 = 3x mempunyai a = .... b = .... c = ...................
D = .................................
.........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2
Dengan demikian persamaan kuadrat c. 2x – 1 = 3x mempunyai ....... penyelesaian

2. Carilah nilai k pada persamaan kuadrat di bawah ini agar: (i) mempunyai dua
penyelesaian real berbeda, (ii) satu penyelesaian bilangan real, dan (iii) dua
penyelesaian imajiner.
2 2 2
a. x + 3x + k = 0 b. kx + 1 = 4x c. 3x + 4x = k - 5
2
Dengan demikian persamaan kuadrat 9x – 6x = -1 mempunyai .......
penyelesaian.

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 6

 Lembar Uraian Materi 12.2

PERSAMAAN KUADRAT
Pada handout ini akan dibahas mengenai:
§ Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan cara (1) Memfaktorkan, (2) Melengkapkan
kuadrat, dan (3) Menggunakan rumus.
§ Jenis penyelesaian persamaan kuadrat.

A. Menyelesaikan Persamaan Kuadrat

Persamaan dalam bentuk ax2 + bx + c = 0 dengan a, b, dan c konstan dan a ¹ 0
merupakan bentuk baku dari persamaan kuadrat. Contoh-contoh persamaan kuadrat
di antaranya 2x2 + 3x = 0, x2 – 4 = 0, 3x2 + 2x + 5 = 0. Bentuk dua persamaan pertama
merupakan bentuk persamaan tidak lengkap, sedangkan bentuk ketiga merupakan
bentuk persamaan kuadrat tidak lengkap.

Terdapat berbagai cara untuk menyelesaikan persamaan kuadrat, namun pada

handout ini hanya akan dibahas cara faktorisasi, melengkapkan kuadrat dan rumus.
Selanjutnya berikut ini akan diuraikan satu persatu ketiga cara tersebut.

Menyelesaikan Persamaan Kuadrat dengan Faktorisasi

Untuk menyelesaikan persamaan kuadrat dengan memfaktorkan, perlu diingat
kembali prinsip perkalian 0 yakni a x b = 0. Bentuk perkalian a x b = 0 akan memiliki
penyelesaian a = 0 atau b = 0. Sebagai contoh, bila diberikan persamaan kuadrat ax2
+ bx + c = 0, setelah difaktorkan diperoleh a(x – x1)(x – x2) = 0. Dengan demikian,
diperoleh x – x1 = 0 atau x – x2 = 0. Akibatnya, x = x1 atau x = x2.

Contoh 12.1 : Selesaikanlah 3x2 + 5x = 0.

Jawab.
Bentuk ini merupakan bentuk persamaan ax2 + bx + c = 0 dengan c = 0. Persamaan
kuadrat dalam bentuk baku dengan c = 0 dengan mudah diselesaikan dengan
memfaktorkan.
3x2 + 5x = 0 Þ x(3x + 5) = 0 (faktorkan)
Þ x = 0 atau 3x + 5 = 0 (gunakan prinsip perkalian dengan 0)
5
Þ
x = 0 atau x = -
3
5
Dengan demikian penyelesaian dari persamaan di atas adalah 0 dan - .
3

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 7

 Contoh 12.2 : Selesaikanlah (x-1)(x+1) = 5(x-1).
Jawab.
(x-1)(x+1) = 5(x-1) x 2 - 1 = 5x - 5
Þ (kalikan)
2
Þx – 5x + 4 = 0 (bentuk baku)
Þ
(x – 4)(x – 1) = 0 (faktorkan)
Þ
x = 4 atau x = 1 (gunakan prinsip perkalian dengan 0)
Dengan demikian penyelesaian dari persamaan di atas adalah 4 dan 1.

M enyelesaik an P ersamaan K uadrat deng an M eleng k ap k an K uadrat

Trinomial x 2 +10x + 25 merupakan kuadrat dari sebuah binomial, karena x 2 + 10x +
25 = (x + 5)2. Bila diberikan dua suku pertama dari suatu trinomial, kita dapat mencari
suku ketiga sedemikian hingga membuat bentuk ini menjadi bentuk kuadrat. Proses
yang demikian disebut melengkapkan kuadrat.

Contoh 12.3 : Lengkapkan kuadrat untuk x 2 + 12x.

Jawab.
Berapakah bilangan yang harus kita tambahkan pada x 2 + 12x untuk membuat
bentuk ini menjadi suatu trinomial kuadrat. Kita ambil setengah dari koefisien x dan
kita kuadratkan.
x 2 + 12x
¯
setengah dari 12 adalah 6 dan 6 2 = 36. Kita tambah 36.
x 2 + 12x + 36 merupakan trinomial kuadrat dan dapat ditulis menjadi (x + 6)2.
Diagram berikut kiranya dapat berguna untuk mengilustrasikan bagaimana
melengkapkan kuadrat. Pada diagram ini bagaimana kita akan melengkapkan
kuadrat pada x 2 + 12x.
x 6
x2 6x x
6x 36 6

Contoh 12.4 : Selesaikanlah x 2 - 2x – 5 = 0 dengan melengkapkan kuadrat.

Jawab.
x 2 - 2x – 5 = 0
Þ
x 2 – 2x = 5
Þ (tambahkan 5 pada kedua ruas)
-2 2
x 2 - 2x +1 = 5 +1
Þ (tambahkan ( ) untuk melengkapkan kuadrat (x-1)2 = 6 )
2
Þ
x – 1 = 6 atau x – 1 = - 6

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 8

Jadi penyelesaiannya adalah x = 1 + 6 dan x = 1 - 6 . Penyelesaian ini dapat

disingkat menjadi x = 1 ±
6.

Menyelesaikan Persamaan Kuadrat dengan Rumus

Beberapa persamaan kuadrat kadang-kadang tidak dapat diselesaikan dengan
faktorisasi. Oleh karena itu, berikut ini diberikan sebuah rumus untuk mencari
penyelesaian sebarang persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0, yakni:

-b2 -
b± 4ac
x=
2a

Berikut disajikan bukti dari rumus di atas.

Misalkan sebarang persamaan kuadrat dalam bentuk ax2 + bx + c = 0 (a>0).
Misalkan kita akan selesaikan dengan melengkapkan kuadrat.
b c 1
x2 + x+ =0 (kalikan dengan )
a a a
b c c
x2 + x =- (tambah - )
a a a
b b b2
Setengah dari adalah dan kuadratnya adalah . Kita melengkapkan
a 2a 4a 2

2 b b2 c b2
kuadrat, x + x + =- +
a 4a 2 a 4a 2
b 2 4ac b2
(x + ) =- 2 +
2a 4a 4a 2
b 2 b2 - 4ac
(x + ) =
2a 4a 2
b b2 -4ac b b2 -4ac
x+ = 2
atau x + = -
2a 4a 2a 4a 2

b b2 - 4ac b b2 - 4ac
x+ = atau x + =-
2a 2a 2a 2a

b b2 - 4ac b b2 - 4ac
x=- + atau x = - -
2a 2a 2a 2a

-b2 -
b± 4ac
Dengan demikian dapat ditulis secara ringkas menjadi x = .
2a

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 9

Contoh 12.5 : Selesaikanlah 3x2 + 5x = -1.
Jawab
Pertama kita ubah dalam bentuk baku dan tentukan a, b, dan c, yakni: 3x2 + 5x + 1 =
0 dan kita dapatkan nilai a = 3, b = 5, dan c = 1.
Selanjutnya gunakan rumus kuadrat;

-b2 -
b± 4 ac
x=
2a

-52 -
5± 4 .3 .1
x=
2 .3

-
5±
25 -
12 -
5± 13
x= =
6 6
-
5+ 13 -
5- 13
Jadi penyelesaiannya adalah dan .
6 6

Contoh 12.6 : Selesaikanlah x2 + x + 1 = 0.

Jawab
Dari persamaan kuadrat di atas, diperoleh nilai a = 1, b = 1, dan c = 1. Dengan
demikian:

-b2 -
b± 4 ac
x=
2a

-12 -
1± 4 .1 .1
x=
2 .1
-
1± 1-
4
x=
2
-
1± -
3
x=
2
-
1±i 3
x=
2
-
1+i 3 -
1-i 3
Jadi penyelesaian persamaan kuadrat x2 + x + 1 = 0 adalah dan .
2 2

B. Jenis Penyelesaian pada Persamaan Kuadrat

Pernyataan b2 – 4ac pada rumus kuadrat disebut sebagai diskriminan. Dari bilangan
ini, kita dapat menentukan jenis penyelesaian suatu persamaan kuadrat.

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 10

Persamaan kuadrat ax2 + bx + c = 0 dengan a ¹
0 dan semua koefisiennya bilangan
real akan mempunyai:
a. penyelesaian bilangan real yang tunggal jika b2 – 4ac = 0
b. dua penyelesaian bilangan real berbeda jika b2 – 4ac > 0
c. dua penyelesaian bukan bilangan real jika b2 – 4ac < 0

Contoh 12.7 : Tentukan jenis penyelesaian dari persamaan kuadrat 9x2 -12x + 4 = 0.
Jawab
Dari persamaan kuadrat 9x2 -12x + 4 = 0 didapat nilai a = 9, b = -12, dan c = 4.
Dengan demikian, bila kita hitung diskriminannya,
b2 – 4ac = (-12) 2 – 4.9.4
= 144 – 144
=0
Karena b – 4ac = 0, maka persamaan kuadrat 9x2 -12x + 4 = 0 hanya mempunyai
2

penyelesaian bilangan real tunggal.

Contoh 12.8 : Tentukan jenis penyelesaian dari persamaan kuadrat x2 + 5x + 8 = 0.

Jawab
Dari persamaan kuadrat x2 + 5x + 8 = 0 didapat nilai a = 1, b = 5, dan c = 8.
Dengan demikian, bila kita hitung diskriminannya,
b2 – 4ac = (5) 2 – 4.1.8
= 25 – 32
= -7
Karena b – 4ac = -7, maka persamaan kuadrat x2 + 5x + 8 = 0 mempunyai dua
2

penyelesaian bilangan yang tidak real.

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 11

 Pendahuluan

Lembar Powerpoint 12.3

File elektronik lengkapnya ada dalam CD Matematika 1

Nama file: 12 Persamaan Kuadrat

PERSAMAAN KUADRAT
Bentuk Umum Persamaan Kuadrat
Bentuk umum atau Bentuk Baku persamaan kuadrat adalah :

PERSAMAAN KUADRAT ax 2 + bx + c = 0

Dengan a,b,c Î
R dan a ¹
0 serta x adalah peubah ( variabel )

a merupakan koefisien x 2
b merupakan koefisien x
c adalah suku tetapan atau konstanta
1 2

Contoh 1: Ingat .…

Tentukan nilai a, b, dan c dari persamaan kuadrat berikut:

a. x2 – 3 = 0 c. 10 + x2 - 6x = 0

b. 5x2 + 2x = 0 d. 12x – 5 + 3x2 = 0

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Jawab: (a - b)2 = a2 - 2ab + b2

a. x2 – 3 = 0 (a + b)(p + q) = ap + bp + aq + bq
J a d i a = 1 , b = 0 , da n c = - 3

b. 5x2 + 2x = 0 (a + b)(a - b) = a2 - b2
J a d i a = 5 , b = 2 , da n c = 0

c. 10 + x2 - 6x = 0 Jadi a = 1 , b = -6 , dan c = 10 (x - 3)2 = ???

d. 12x – 5 + 3x2 = 0 Jadi a = 3 , b = 12 , dan c = -5
3 4

P E N Y E L E S A IA N P E R S A M A A N
Latihan… . KUADARAT

Nyatakan ke dalam bentuk baku persamaan kuadrat, kemudian

tentukan nilai a, b, dan c!
• M e m fa kto rk a n
3
a. x2 = 4 – 3x f.
x
– x = 4 • M e le n g k a p k a n k u a d ra t
b. (x – 1)2 = x - 2
g. 2 3
=+ 1
• M e n g g u n a k a n ru m u s
c. (x + 2)( x – 3) = 5 x x- 1

d. (2 - x)( x + 3) = 2(x – 3) 3 3
h. + = 2
x+ 3 x- 3
e. (x + 2)2 – 2(x + 2) + 1 = 0
5 6

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 12

 M EM FAKTORKAN
Melengkapkan Kuadrat

Trinomial x2 + 10x + 25 merupakan kuadrat dari

sebuah binomial, karena:
x2 + 10x + 25 = (x + 5)2.
Bila diberikan dua suku petama dari suatu
trinomial, kita dapat mencari suku ketiga
sedemikian hingga menjadi bentuk kuadrat.
7 Proses ini disebut Melengkapkan Kuadrat 8

M e le n g k a p k a n K u a d ra t S e m p u rn a
MENGGUNAKAN RUMUS
• Beberapa persamaan kuadrat kadang-kadang
tidak dapat diselesaikan dengan faktorisasi.
• Salah satu cara untuk menyelesaikan
persamaan kuadrat adalah dengan
menggunakan rumus

9 10

RUMUS ABC JENIS PENYELESAIAN

PERSAMAAN KUADRAT
Misalkan Persamaan Kuadrat: Pernyataan b2 – 4ac pada rumus kuadrat disebut sebagai
diskriminan.
ax 2 + bx + c = 0 dengan menggunakan diskriminan ini, kita dapat
menentukan jenis penyelesaian suatu persamaan kuadrat,
Dengan a,b,c Î
R dan a ¹
0
yaitu:
a. Penyelesaian bilangan real yang tunggal jika b2 – 4ac = 0
b±
- b2 -
4 ac
x= b. Dua penyelesaian bilangan real berbeda jika b2 – 4ac > 0
2a 11 c. Dua penyelesaian bukan bilangan real jiak b2 – 4ac < 0
12

Contoh 14

• Tentukan jenis penyelesaian dari persamaan

kuadrat berikut:
9x2 – 12 x + 4 = 0
q
x2 + 5x + 8 = 0
q

13

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 13

 Lembar Penilaian 12.4

A. Penilaian Proses
Penilaian ini digunakan melihat aktivitas mahasiswa dan mahasiswi selama
proses pembelajaran, baik pada saat kerja individual, kerja berpasangan maupun kerja
kelompok. Aspek yang termasuk komponen penilaian disajikan sebagaimana tabel
berikut.
Komponen Penilaian
No Nama Mahasiswa
keaktifan kerjasama keseriusan presentasi
dan mahasiswi
1
2
3
4

B. Penilaian Hasil Belajar

1. Carilah penyelesaian persamaan kuadrat x 2 +
x-
6=
0 dengan cara
memfaktorkan.
2. Carilah penyelesaian persamaan kuadrat x 2 +
5x -
14 =
0 dengan cara
melengkapkan kuadrat
3. Carilah selesaian persamaan kuadrat x 2 +
3x +
2=
0 dengan menggunakan
rumus persamaan kuadrat
4. Tentukan jenis penyelesaian dari persamaan kuadrat di bawah (apakah
mempunyai dua penyelesaian, satu penyelesaian, atau tidak mempunyai
npenyelesaian), jika dilihat dari diskriminannya
a. x 2 +
7x +
10 =
0
b. x 2 -
4x +
4=
0
c. x 2 +
3=
0
5. Carilah penyelesaian dari setiap persamaan di bawah ini.
3. x (x-1) = x
4. x (x-1) = x (x + 1)
5. x.x = x
6. Gunakan metode faktorisasi, melengkapkan kuadrat untuk menyelesaikan
persamaan kuadrat di bawah ini.
3. x2 – 7x = -12 c. x2 + 9 = 6x
4. x(x + 9x) + 18 = 0
7. Pasangan suami istri, kuadrat usia suami adalah 25 tahun dari pada 24 kali usia
istri. Bila usia suami sama dengan usia istri, berapakah usia pasangan suami
isteri tersebut?
8. Tunjukkan secara geometris cara melengkapkan kuadrat x2 + ax dengan mengisi
bagian tabel yang masih diberi tanda “?”

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 14

 x ?

x x2 ?

? ? ?

9. a. Buatlah persamaan kuadrat yang memiliki penyelesaian tidak real.

2
b. Untuk nilai c berapakah persamaan kuadrat x + c = 0 mempunyai penyelesaian
tidak real?
2
c. Untuk nilai c berapakah persamaan kuadrat x + 2x + c = 0 mempunyai
penyelesaian tidak real?

2
10. Salah satu penyelesaian dari kx + 3x – k = 0 adalah 2. Carilah penyelesaian yang
lain dari persamaan tersebut.

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 15

 Daftar Pustaka 12.5
Adjie, Nahrowi dan Rostika, Deti, 2006. Konsep Dasar Matematika. Bandung: FIP
Universitas Pendidikan Indonesia.

Bellman, Allan dkk, 1998. Algebra. New Jersey USA: Prentice Hall.

Djumanta, Wahyudin, 1999. Matematika untuk SLTP Kelas III. Bandung: Multi Trust.

Haese, Robert & Sandra, and Kappelle, Derk, 2005. Core Skills Mathematics 9. Adelaide
South Australia: Raksar Nominees, Pty Ltd.

Hudyo, Herman dan Sutawidjaya, Akbar, 1996. Matematika. Jakarta: Departemen

Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Bagian Proyek
Pengembangan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Smith, Stanley A., 2001. Algebra 2 with Trigonometri. New Jersey USA: Prentice Hall.

Paket 12 Persamaan Kuadrat 12 - 16