KURIKULUM 2013
REVISI 2018
TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER I
www.gurumaju.com
SILABUS TEMATIK KELAS III
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
www.gurumaju.com
“Garuda Pancasila”. Pancasila dengan sikap informasi
4.1 Menceritakan arti benar. bersyukur. dari orang
gambar pada 3.1.2 Memahami arti Mengidentifkasi lain
lambang negara penting bersyukur kebiasaan baik
“Garuda Pancasila”. kepada Tuhan yang harus Penilaian Diri:
sebagai salah satu dilakukan • Peserta
makna dari simbol sebelum dan didik
sila Pancasila yang sesudah mengisi
pertama makan. daftar cek
4.1.1 Menyajikan contoh Menceritakan tentang
perilaku yang kebiasaan baik sikap
sesuai dengan yang harus peserta
salah satu sila dilakukan didik saat di
Pancasila dengan sebelum dan rumah, dan
benar. sesudah di sekolah
4.1.2 Menceritakan makan.
pengalaman Mengidentifikasi Pengetahuan
bersyukur kepada cara bersyukur. Tes tertulis
Tuhan YME dengan Menuliskan
benar. sikap bersyukur • Pola irama
yang pernah sederhana
dilakukan. pada lagu.
Bahasa 3.4 Mencermati 3.4.1 Memahami ciri- ciri Mengidentifika Membaca dan • Ciri-ciri
Indonesia si ciri-ciri menjawab makhluk
kosakata dalam teks makhluk hidup pada
makhluk hidup pertanyaan hidup.
tentang konsep ciri- sebuah teks • Nama dan
ciri, kebutuhan bacaan. Menyebutkan sesuai teks
tentang ciri-ciri lambang
dan membuat
(makanan dan 3.4.2 Mengidentifikasi ciri- bilangan
kesimpulan makhluk hidup.
tempat hidup), ciri makhluk hidup 1.000-10.000.
tentang Mengidentifikasi
pertumbuhan, dan pada sebuah • Urutan
makhluk hidup ciri-ciri makhluk
perkembangan bacaan. bilangan
hidup.
• Bersyukur
makhluk hidup yang 4.4.1 Menyebutkan ciri- Menulis ciri-ciri
• Gerak
ada di lingkungan ciri makhluk hidup makhluk hidup.
kombinasi
setempat yang yang terdapat pada Membaca dan jalan dan lari.
mengidentifikasi
www.gurumaju.com
disajikan dalam sebuah teks bacaan ciri-ciri makhluk • Membilang
bentuk lisan, tulis, dengan tepat. hidup. loncat
visual, dan/atau 4.4.2 Membuat Membuat bilangan
kalimat 1.000 sampai
eksplorasi kesimpulan tentang
berdasarkan dengan
lingkungan. ciri- ciri makhluk 10.000.
kosa kata yang
4.4 Menyajikan laporan hidup berdasarkan diberikan. • Nilai tempat
tentang konsep ciri- teks bacaan. Mengidentifikasi •
ciri, kebutuhan ciri-ciri makhluk Mengidentifik
(makanan dan hidup asi cara
tempat hidup), berdasarkan bersyukur.
gambar. •
pertumbuhan, dan
Menemukan Mengidentifik
perkembangan asi kebiasaan
hubungan antar
makhluk hidup yang baik sebelum
kedua gambar.
ada di Menceritakan dan sesudah
lingkungansetempat hasil makan.
secara tertulis perbandingan. •
menggunakan Mengidentifikasi Penjumlahan
kegiatan pada susun ke
kosakata baku
setiap gambar bawah.
dalam kalimat
berseri.
efektif. Keterampilan
Membuat cerita
berdasarkan
gambar berseri. Praktik/Kinerj
a
Mengidentifikasi
ciri-ciri makhluk
• Menyanyi
hidup.
Menuliskan ciri- lagu Cicak-
ciri makhluk Cicak di
hidup Dinding.
berdasarkan • Menulis Ciri-
gambar dan ciri makhluk
sikap yang hidup.
harusdilakukan.
www.gurumaju.com
Pendidikan 3.1 Memahami 3.1.1. Menjelaskan Melakukan Mempraktikkan •
Jasmani, kombinasi gerak berbagai gerakan gerakan berbagai Mempraktik
Olahraga dan dasar lokomotor jalan makhluk berjalan dan macam cara kan gerak
Kesehatan sesuai dengan hidup. berlari berjalan dan kombinasi
konsep tubuh, 3.1.2. Mengetahui Menjelaskan berlari.
ruang, usaha, dan prosedur berbagai jalan dan
manfaat Mempraktikkan
keterhubungan gerakan jalan. berolahraga gerak lari.
dalam berbagai 1.1.1. Mempraktikkan Menjelaskan kombinasi jalan •
bentuk permainan prosedur berbagai pentingnya danl ari. Menceritak
sederhana dan atau gerakan jalan menjaga Bermain kuda- an hasil
tradisional. dengan benar. kesehatan kudaan. perbanding
4.1 Mempraktikkan 4.1.2 Berdiskusi Berdiskusi an.
kombinasi gerak mengenai cara manfaat
dasar lokomotor melakukan gerakan •
berolahraga
sesuai dengan berjalan dan berlari Menyanyika
melalui kegiatan
konsep tubuh, bermain kuda- n lagu Anak
ruang, usaha, dan kudaan. Ayam.
keterhubungan Berdiskusi •
dalam berbagai pentingnya Mengurutka
bentuk permainan menjaga n bilangan
sederhana dan atau kesehatan.
tradisional. 1.000
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat- 3.1.1 Mengetahui sifat- membilang Menulis nama sampai
sifat operasi hitung sifat opersai hitung bilangan dan lambang dengan
pada bilangan bilangan cacah. 1.000 sampai bilangan. 10.000.
cacah. 3.1.2 Memahami cara 10.000 Mengurutkan •
4.1 Menyelesaikan membilang bilangan bilangan Mempraktik
secara urut
masalah yang 1.000 sampai Berlatih
melibatkan 10.000 secara urut
atau loncat kan gerak
membilang kombinasi
penggunaan sifat- atau loncat.. secara loncat
sifat operasi hitung 4.1.1 Mempraktikkan melalui
bilangan 1.000
pada bilangan membilang secara sampai dengan permainan
cacah. urut dan loncat 10.000. kuda-
bilangan 1.000 Berlatih kudaan.
sampai dengan mengurutkan
www.gurumaju.com
10.000 dengan bilangan 1.000 •
benar sampa idengan Menceritak
4.1.2 Menuliskan bilangan 10.000. an
1.000 sampai Berlatih pengalama
10.000 secara menentukan
panjang (sepuluh n
nilai tempat
ribuan, ribuan, bilangan. bersyukur.
ratusan, puluhan, Berlatih • Membuat
dan satuan) dengan menyelesaikan cerita dari
benar. soal gambar
penjumlahan berseri.
dengan cara •
susun ke
Menyelesai
bawah.
kan soal
Berlatih
menyelesaikan cerita.
soal cerita • Membuat
penjumlahan. soal cerita
Menyelesaikan penjumlaha
soal n
penjumlahan.
Berlatih
membuat soal
cerita.
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentuk Memperagaka Menyanyi lagu
dan Prakarya dan variasi pola pola irama n pola irama yang memiliki
irama dalam lagu. sederhana pada sederhana pola irama
4.2 Menampilkan sebuah lagu. pada lagu sederhana.
Membaca pola
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi
irama
irama melalui lagu. bentuk pola irama sederhana pada
sederhana pada lagu.
sebuah lagu. Menyanyikan
4.2.1 Memperagakan pola lagu Anak
Ayam.
www.gurumaju.com
irama sederhana. Mengidentifikasi
4.2.1 Membuat pola ciri-ciri makhluk
sederhana dengan hidup yang ada
percaya diri. pada lagu Anak
Ayam.
Mengidentifikasi
pola irama
sederhana pada
lagu.
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
www.gurumaju.com
Tema 1 : PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP
Subtema 2 : PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MANUSIA
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
www.gurumaju.com
di lingkungan dan di rumah. . lain
sekitar. 4.3.1 Menyajikan contoh
1.4 Mensyukuri makna keberagaman Penilaian Diri:
bersatu dalam kebiasaan, • Peserta
keberagaman di kesukaan/hobi individu didik
lingkungan sekitar dalam kehidupan mengisi
sebagai anugerah sehari-hari di sekolah daftar cek
Tuhan Yang Maha dan di rumah. tentang
Esa 4.3.2 Menceritakan sikap
2.4 Menampilkan sikap pengalaman peserta
kerja sama sebagai keberagaman didik saat di
wujud bersatu kebiasaan, rumah, dan
dalam keberagaman kesukaan/hobi individu di sekolah
di lingkungan sekitar dalam kehidupan
3.4 Memahami makna sehari-hari di sekolah Pengetahuan
bersatu dalam dan di rumah. Tes tertulis
keberagaman di 1.4.1 Meyakini makna
lingkungan sekitar. bersatu dalam • Ciri-ciri
4.4 Menyajikan bentuk- keberagaman di pertumbuhan
bentuk kebersatuan lingkungan sekitar dan
dalam keberagaman sebagai anugerah perkembanga
di lingkungan Tuhan Yang Maha Esa n manusia.
sekitar. 2.4.1 Bersikap kerja sama •
sebagai wujud bersatu Pertumbuhan
dalam keberagaman di dan
lingkungan sekitar perkembanga
3.4.1 Mengetahui makna n.
bersatu dalam • Pengaruh
keberagaman di makanan
lingkungan sekitar. dalam proses
3.4.2 Memahami manfaat pertumbuhan
bersatu dalam dan
keberagaman di perkembanga
sekolah. n manusia.
4.4.1 Menyajikan contoh •
www.gurumaju.com
kebersatuan dalam Penjumlahan
keberagaman di dengan teknik
lingkungan sekolah. menyimpan.
4.4.2 • Makanan
Menceritakanpengala bergizi dan
man berkaitan dengan pengaruh
manfaat bersatu dalam makanan
menjalankan satu pada proses
kegiatan di sekolah pertumbuhan
Bahasa 3.4 Mencermati 3.4.1 Memahami ciri- ciri Mengidentif Mengidentifikasi dan
Indonesia kosakata dalam teks makhluk hidup pada ikasi ciri-ciri ciri-ciri perkembanga
tentang konsep ciri- sebuah teks bacaan. makhluk pertumbuhan n manusia..
ciri, kebutuhan 3.4.2 Mengidentifikasi ciri- hidup danperkembang • Olahraga
Menyebutk an manusia. dan rekreasi
(makanan dan ciri makhluk hidup sebagai salah
an dan Membuat
tempat hidup), pada sebuah bacaan. membuat pertanyaan satu faktor
pertumbuhan, dan 4.4.1 Menyebutkan ciri- ciri kesimpulan untuk yang
perkembangan makhluk hidup yang tentang mewawancarai mempengaru
makhluk hidup yang terdapat pada sebuah makhluk orang tua. hi proses
ada di lingkungan teks bacaan dengan hidup Menulis tentang pertumbuhan
pertumbuhan dan
setempat yang tepat.
dan perkembanga
disajikan dalam 4.4.2 Membuat kesimpulan n.
perkembangan
bentuk lisan, tulis, tentang ciri- ciri • Berbagai
diri.
visual, dan/atau makhluk hidup Mengidentifikasi jenis
eksplorasi berdasarkan teks makanan yang olahraga.
lingkungan. bacaan. baik untuk •
4.4 Menyajikan laporan dikonsumsi. Pengurangan
Menuliskan dengan tanpa
tentang konsep ciri-
ciri, kebutuhan syarat makanan teknik
yang baik untuk meminjam.
(makanan dan • Tidur
dikonsumsi.
tempat hidup),
Mengidentifkasi sebagai
pertumbuhan, dan faktor yang
pengaruh
perkembangan mempengaru
makanan pada
www.gurumaju.com
proses hi proses
pertumbuhan pertumbuhan
dan dan
perkembangan perkembanga
manusia. n manusia.
makhluk hidup yang
Menjelaskan • Kebiasaan
ada di yang baik
tidur sebagai
lingkungansetempat faktor yang sebelum
secara tertulis mempengaruhi tidur.
menggunakan proses • Berbagai
kosakata baku pertumbuhan cara berdoa.
dalam kalimat danperkembang
an. Keterampilan
efektif.
Menuliskan
cerita tentang Praktik/Kinerj
kebiasaan baik a
sebelum tidur
sesuai gambar. • Menari
Pendidikan 3.1 Memahami 3.1.1. Menjelaskan berbagai Melakukan Bermain adu dengan
Jasmani, kombinasi gerak gerakan kaki pada gerakan kecepatan gerak
Olahraga dan dasar lokomotor makhluk hidup. berjalan berjalan lambat
Kesehatan sesuai dengan 3.1.2. Mengetahui kombinasi dan berlari merangkakdan tangan.
konsep tubuh, gerakan merangkak Menjelaska berlari.
• Bermain
ruang, usaha, dan dan berlari melalui n manfaat Bermain Kijang
keterhubungan permainan sederhana berolahrag dan Rusa. Adu
dalam berbagai 4.1.1. Mempraktikkan a Menjelaskan Kecepatan.
bentuk permainan kombinasi gerakan Menjelaska faktor olahraga • Memberikan
sederhana dan atau merangkak dan berlari n dan rekreasi pendapat
tradisional. melalui permainan pentingnya pada proses tentang
4.1 Mempraktikkan sederhana. menjaga pertumbuhan sikap
kombinasi gerak 4.1.2. Berdiskusi mengenai kesehatan danperkembang
dasar lokomotor cara mengkombinasi menerima
an.
sesuai dengan gerakan merangkak perbedaan.
Mewawancara
konsep tubuh, dan berlari melalui teman • Menari
ruang, usaha, dan permainan sederhana mengenai dengan
www.gurumaju.com
keterhubungan olahraga gerakan
dalam berbagai kesukaan. kuat dan
bentuk permainan Menceritakan lemah pada
sederhana dan atau olahraga tangan.
tradisional. kesukaan.
•
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat- 3.1.1 Mengetahui sifat- sifat membilan Berlatih
sifat operasi hitung opersai hitung Mengemuk
g bilangan menyelesaian
pada bilangan bilangan cacah. soal akan
1.000
cacah. 3.1.2 Memahami cara sampai penjumlahan pendapat.
4.1 Menyelesaikan membilang bilangan tanpa teknik • Bermain
10.000
masalah yang 1.000 sampai 10.000 menyimpan. Kijang dan
melibatkan secara urut atau
secara
Menyelesaikan Rusa.
penggunaan sifat- loncat.. urut atau
soal •
sifat operasi hitung 4.1.1 Mempraktikkan loncat penjumlahan
pada bilangan membilang secara urut Mewawanc
dengan teknik
cacah. dan loncat bilangan menyimpan. ara teman.
1.000 sampai dengan Menyelesaikan • Bercerita
10.000 dengan benar soal tentang
4.1.2 Menuliskan bilangan pengurangan olahraga
1.000 sampai 10.000 tanpa teknik kesukaan.
secara panjang meminjam. •
(sepuluh ribuan, Menyelesaikan
ribuan, ratusan, Berpendap
soal
puluhan, dan satuan) at dalam
pengurangan
dengan benar. dengan teknik menentuka
meminjam. n sikap saat
Seni Budaya 3.3 Mengetahui dinamika 3.3.1 Memahami dinamika Mengetahui Berlatih menari melihat
dan Prakarya gerak tari. gerak anggota tubuh gerakan dengan gerakan perbedaan.
4.3 Meragakan dinamika pada sebuah tarian. anggota lambat • Menulis
gerak tari. 3.3.2 Mengidentifikasi gerak tubuh pada padatangan. cerita
sebuah Menari dengan sesuai
kuat dan lemah pada
tarian gerakan kuat
tangan dalam suatu gambar
dan lemah pada
tari. tangan.
4.3.1 Mengidentifikasikan
www.gurumaju.com
dinamika gerak tari
dalam suatau tarian.
4.3.1 Memeragakan gerak
kuat dan lemah pada
tangan dalam suatu
tari.
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
www.gurumaju.com
Tema 1 : PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP
Subtema 3 : PERTUMBUHAN HEWAN
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
www.gurumaju.com
kebersatuan dalam lain
keberagaman di
lingkungan sekolah. Penilaian Diri:
4.4.2 • Peserta
Menceritakanpengal didik
aman berkaitan mengisi
dengan manfaat daftar cek
bersatu dalam tentang
menjalankan satu sikap
kegiatan di sekolah peserta
Bahasa 3.4 Mencermati 3.4.1 Memahami ciri- ciri Mengidentifika Mengidentifikasi didik saat di
Indonesia kosakata dalam teks makhluk hidup pada si ciri-ciri pertumbuhan rumah, dan
tentang konsep ciri- sebuah teks makhluk hidup ayam. di sekolah
ciri, kebutuhan bacaan. Menyebutkan Menuliskan
dan membuat tahapan Pengetahuan
(makanan dan 3.4.2 Mengidentifikasi ciri- Tes tertulis
kesimpulan pertumbuhan
tempat hidup), ciri makhluk hidup tentang danperkembang
pertumbuhan, dan pada sebuah makhluk hidup an ayam. • Tahapan
perkembangan bacaan. Mengidentifikasi pertumbuhan
makhluk hidup yang 4.4.1 Menyebutkan ciri- pertumbuhan dan
ada di lingkungan ciri makhluk hidup dan perkembanga
perkembangan n ayam.
setempat yang yang terdapat pada
kucing. • Perkalian
disajikan dalam sebuah teks bacaan •
Menjawab
bentuk lisan, tulis, dengan tepat. Pertumbuhan
pertanyaan
visual, dan/atau 4.4.2 Membuat tentang dan
eksplorasi kesimpulan tentang pertumbuhan perkembanga
lingkungan. ciri- ciri makhluk dan perawatan n.
4.4 Menyajikan laporan hidup berdasarkan kucing sesuai • Menghargai
teks. perbedaan.
tentang konsep ciri- teks bacaan.
Berdiskusi • Jenis-jenis
ciri, kebutuhan ikan dan ciri-
tentang
(makanan dan cirinya.
perbedaan
tempat hidup), warna anak • Gambar
pertumbuhan, dan kucing. dekoratif
www.gurumaju.com
Menulis hewan • Tahapan
yang memiliki pertumbuhan
kemiripan kupu-kupu.
dengan kucing. • Cara
Mengidentifikasi menghargai
dan menuliskan perbedaan
jenis ikan dan pertumbuhan
ciri-cirinya. dan
Mengidentifkasi perkembanga
pertumbuhan n.
dan • Tahapan
perkembangan perkembangan pertumbuhan
makhluk hidup yang kupu-kupu. dan
ada di Menulis setiap perkembanga
tahap n katak.
lingkungansetempat
pertumbuhan • Tahapan
secara tertulis pertumbuhan
dan
menggunakan dan
perkembangan
kosakata baku kupu-kupu. perkembanga
dalam kalimat Mengidentifikasi n nyamuk.
efektif. pertumbuhan
dan Keterampilan
perkembangan
katak. Praktik/Kinerj
Menjelaskan a
pertumbuhan
dan •
perkembangan Menggamb
nyamuk. ar
Berlatih • Menulis
menuliskan • Bermain
saran. Adu
Pendidikan 3.1 Memahami 3.1.1. Menjelaskan Melakukan Berlatih Kecepatan.
Jasmani, kombinasi gerak berbagai gerakan gerakan mempraktikkan
• Memberikan
Olahraga dan dasar lokomotor kaki pada makhluk berjalan dan gerak
www.gurumaju.com
Kesehatan sesuai dengan hidup. berlari kombinasi lari pendapat
konsep tubuh, 3.1.2. Mengetahui Menjelaskan dan lompat. tentang
ruang, usaha, dan kombinasi gerakan manfaat Menirukan sikap
keterhubungan merangkak dan berolahraga gerak tahapan menerima
dalam berbagai berlari melalui Menjelaskan daur hidup
bentuk permainan permainan perbedaan.
pentingnya kupukupu.
sederhana dan atau sederhana menjaga • Menghias
tradisional. 4.1.1. Mempraktikkan kesehatan gambar
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerakan menggunak
kombinasi gerak merangkak dan an garis.
dasar lokomotor berlari melalui • Menirukan
sesuai dengan permainan
gerak daur
konsep tubuh, sederhana.
ruang, usaha, dan 4.1.2. Berdiskusi hidup kupu-
keterhubungan mengenai cara kupu.
dalam berbagai mengkombinasi • Menulis dan
bentuk permainan gerakan merangkak menyampai
sederhana dan atau dan berlari melalui kan saran.
tradisional. permainan • Membuat
sederhana
poster
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat- 3.1.1 Mengetahui sifat- membilang Menyelesai
sifat operasi hitung sifat opersai hitung • Memberikan
bilangan kan soal
pada bilangan bilangan cacah. perkalian. saran
1.000 sampai
cacah. 3.1.2 Memahami cara 10.000 Berlatih
4.1 Menyelesaikan membilang bilangan soal
secara urut
masalah yang 1.000 sampai perkalian.
melibatkan 10.000 secara urut
atau loncat
penggunaan sifat- atau loncat..
sifat operasi hitung 4.1.1 Mempraktikkan
pada bilangan membilang secara
cacah. urut dan loncat
bilangan 1.000
sampai dengan
10.000 dengan
benar
www.gurumaju.com
4.1.2 Menuliskan bilangan
1.000 sampai
10.000 secara
panjang (sepuluh
ribuan, ribuan,
ratusan, puluhan,
dan satuan) dengan
benar.
Seni Budaya 3.1 Memahami unsur- 3.1.1 Memahami unsur- Membuat Menggambar
dan Prakarya unsur seni rupa unsur seni rupa karya hewan sesuai
dalam karya dalam karya dekoratif imajinasi.
dekoratif. dekoratif. Menghias
gambar
4.1 Membuat karya 3.1.2 Mengidentifikasi
dekoratif ikan
dekoratif. garis dan warna dengan
sebagai unsur menggunakan
karya dekoratif garis.
dengan benar. Membuat poster
4.1.1 Mempraktikkan ajakan
pembuatan karya menghindari
dekoratif. penyakit
demam
4.1.2 Memeragakan
berdarah.
penggunaan garis
dan warna untuk
membuat karya
dekoratif dengan
rapi.
www.gurumaju.com
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
www.gurumaju.com
Tema 1 : PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN MAKHLUK HIDUP
Subtema 4 : PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
www.gurumaju.com
kebersatuan dalam lain
keberagaman di
lingkungan sekolah. Penilaian Diri:
4.4.2 • Peserta
Menceritakanpengal didik
aman berkaitan mengisi
dengan manfaat daftar cek
bersatu dalam tentang
menjalankan satu sikap
kegiatan di sekolah peserta
Bahasa 3.4 Mencermati 3.4.1 Memahami ciri- ciri Mengidentifika Mengidentifikasi didik saat di
Indonesia kosakata dalam teks makhluk hidup pada si ciri-ciri daun. rumah, dan
tentang konsep ciri- sebuah teks makhluk hidup Mengidentifikasi di sekolah
ciri, kebutuhan bacaan. Menyebutkan tumbuhan yang
dan membuat berkembang Pengetahuan
(makanan dan 3.4.2 Mengidentifikasi ciri- Tes tertulis
kesimpulan biak dengan biji.
tempat hidup), ciri makhluk hidup tentang Menuliskan
pertumbuhan, dan pada sebuah makhluk hidup tahapan • Kerajinan
perkembangan bacaan. pertumbuhan Mozaik
makhluk hidup yang 4.4.1 Menyebutkan ciri- tanaman yang •
ada di lingkungan ciri makhluk hidup berkembang Perkembanga
biak dengan biji. n tanaman
setempat yang yang terdapat pada
Mengidentifikasi • Pembagian
disajikan dalam sebuah teks bacaan • Berbagai
berbagai
bentuk lisan, tulis, dengan tepat. jenis
macam bunga.
visual, dan/atau 4.4.2 Membuat Mendeskripsika tumbuhan
eksplorasi kesimpulan tentang n salah satu yang
lingkungan. ciri- ciri makhluk bunga. berkembang
biak dengan
4.4 Menyajikan laporan hidup berdasarkan Menjelaskan
biji.
tentang konsep ciri- teks bacaan. tumbuhan yang
• Tahapan
ciri, kebutuhan berkembang
perkembanga
(makanan dan biak dengan
n tumbuhan
umbi.
tempat hidup), berbiji.
Menyebutkan
pertumbuhan, dan • Jenis-jenis
berbagi jenis
www.gurumaju.com
umbi. bunga
Berlatih •
membaca Perkembangb
percakapan. iakan
Mencari kata- tumbuhan
kata baru, lalu dengan umbi.
mencari artinya •
perkembangan dalam kamus. Pertumbuhan
makhluk hidup yang Menggunakan dan
ada di kata-kata perkembangb
tersebut dalam iakan
lingkungansetempat
kalimat. tanaman
secara tertulis dengan
Menulis cerita
menggunakan spora.
Menjelaskan
kosakata baku perkembanganb • Arti kata-
dalam kalimat iakan tumbuhan kata baru.
efektif. dengan bantuan • Tahapan
manusia. pertumbuhan
Menjawab dan
pertanyaan perkembanga
sesuai teks. n tanaman
dengan
Mencari arti
bantuan
kata dalam
manusia.
kamus.
Pendidikan 3.1 Memahami 3.1.1. Menjelaskan Melakukan Bermain lompat Keterampilan
Jasmani, kombinasi gerak berbagai gerakan gerakan bambu.
Olahraga dan dasar lokomotor kaki pada makhluk berjalan dan Bermain lari Praktik/Kinerj
Kesehatan sesuai dengan hidup. berlari dan lompat. a
konsep tubuh, 3.1.2. Mengetahui Menjelaskan
ruang, usaha, dan kombinasi gerakan manfaat • Menghias
keterhubungan merangkak dan berolahraga
dalam berbagai berlari melalui gambar
Menjelaskan
bentuk permainan permainan pentingnya dengan
sederhana dan atau sederhana menjaga potongan
tradisional. 4.1.1. Mempraktikkan
www.gurumaju.com
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerakan kesehatan daun
kombinasi gerak merangkak dan kering.
dasar lokomotor berlari melalui • Bermain
sesuai dengan permainan
lompat
konsep tubuh, sederhana.
ruang, usaha, dan 4.1.2. Berdiskusi bambu.
keterhubungan mengenai cara • Menghias
dalam berbagai mengkombinasi gambar
bentuk permainan gerakan merangkak menggunak
sederhana dan atau dan berlari melalui an
tradisional. permainan potongan
sederhana
kertas.
Matematika 3.1 Menjelaskan sifat- 3.1.1 Mengetahui sifat- membilang Menyelesai
sifat operasi hitung sifat opersai hitung • Membuat
bilangan kan soal
pada bilangan bilangan cacah. pembagian. karya
1.000 sampai
cacah. 3.1.2 Memahami cara mozaik.
10.000
4.1 Menyelesaikan membilang bilangan • Membaca
secara urut
masalah yang 1.000 sampai percakapan
melibatkan 10.000 secara urut
atau loncat
• Menulis
penggunaan sifat- atau loncat..
cerIta
sifat operasi hitung 4.1.1 Mempraktikkan
pada bilangan membilang secara •
cacah. urut dan loncat Menggunak
bilangan 1.000 an kamus
sampai dengan • Menulis
10.000 dengan kalimat
benar
4.1.2 Menuliskan bilangan
1.000 sampai
10.000 secara
panjang (sepuluh
ribuan, ribuan,
ratusan, puluhan,
dan satuan) dengan
benar.
www.gurumaju.com
Seni Budaya 3.1 Memahami unsur- 3.1.1 Memahami unsur- Membuat Membuat
dan Prakarya unsur seni rupa unsur seni rupa karya kerajinan
dalam karya dalam karya dekoratif mozaik.
dekoratif. dekoratif. Menghias
gambar
4.1 Membuat karya 3.1.2 Mengidentifikasi
bunga
dekoratif. garis dan warna dengan
sebagai unsur potongan
karya dekoratif kertas yang
dengan benar. dipotong-
4.1.1 Mempraktikkan potong.
pembuatan karya
dekoratif.
4.1.2 Memeragakan
penggunaan garis
dan warna untuk
membuat karya
dekoratif dengan
rapi.
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
www.gurumaju.com