Penilaian Acuan Norma (PAN)

dan
Penilaian Acuan Patokan (PAP)
 Anggota Kelompok
Ari indriana (2211000210033)
Arnesta Ersaria (2211000210023
Muhammad Ircham (2211000210047)
Radita Erika (2211000210055)
Welhelmina Helyanan (22111000210055)
 Penilaian Acuan Norma
(PAN)
Penilaian acuan norma (PAN), adalah suatu
penilaian yang berasumsi bahwa
kemampuan orang itu berbeda dan dapat
digambarkan menurut distribusi
normal. Perbedaan ini harus ditunjukkan oleh hasil
pengukuran.
PAN sangat tepat digunakan
jika seorang guru ingin
mengetahui posisi dari
siswanya tanpa
memperhatikan tingkat
kemampuan yang sebenarnya.
Penilaian Acuan Patokan
(PAP)
Penilaian acuan patokan (PAP) adalah suatu
penilaian yang menunjukkan
sampai batas mana kemampuan siswa mencapai
kriteria kemampuan atau
keberhasilan yang telah ditentukan, dan skor yang
demikian tidak tergantung
dari kemampuan siswa-siswa lain.
 PAP menunjukkan bahwa
pengukuran yang dilakukan
harus berdasarkan
patokan atau kriteria yang
telah ditentukan terlebih
dahulu.
 Perbedaan PAN dan PAP
Pembeda PAN
Penilaian yang membandingkan
hasil belajar siswa dengan hasil
Penilaian belajar siswa lain dalam
kelompoknya.
Keberhasilan siswa
Keberhasilan ditentukan oleh posisinya
dalam kelompok tersebut.
Batas lulus Batas lulus berubah-ubah.
PAP
Penilaian yang
membandingkan hasil belajar
siswa dengan suatu patokan
atau kriteria yang telah
ditentukan sebelumnya.
Keberhasilan siswa ditentukan
berdasarkan patokan atau
kriteria.
Kriteria tersebut bersifat
tetap.
 Perbedaan PAN dan PAP
Pembeda PAN PAP

Batas lulus atau keberhasilan

Keberhasilan Keberhasilan siswa tidak dikaitkan
pada kualitas penguasaan atau
siswa dikaitkan pada tingkat
siswa kompetensi. penguasaan atau
kompetensinya.

Penilaian berdasarkan "kurva Penilaian tidak menggunakan

Bentuk kurva normal" dengan "kurva normal" dan
menggunakan rerata dan perhitungan statistik.
simpangan baku.
Ada Pertanyaan?
T e r i ma
K a s i h