RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

SMK ROSLI DHOBY 2023/2024

RPH HARI ISNIN

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

MATEMATIK 23 11/9/2023 ISNIN 2PKD 6.50-7.20
BIDANG
Bab 5 : Bulatan
PEMBELAJARAN
STANDARD
5.3 Lilitan dan Luas Bulatan
KANDUNGAN
STANDARD
5.3.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan
PEMBELAJARAN
KOMPONEN
7.2 Modul Advokasi Diri dan Komunikasi → 7.2.1 Pengenalan Advokasi Diri
TRANSISI
 Advokasi diri di sekolah
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
2. Sumbang saran antara guru dan murid berkaitan; Lilitan dan Luas Bulatan.
RINGKASAN
3. Seterusnya, murid menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan dengan
AKTIVITI
menjalankan aktiviti; penyelesaian soalan matematik/pengiraan.
4. Murid menjawab soalan latihan pengukuhan.
5. Guru membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dengan
2/4
merujuk contoh dan nota yang disediakan oleh guru.
Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / REFLEKSI
2/4 Guru bertanya lebih banyak soalan yang terbuka untuk merangsang
pemikiran dan percambahan idea murid.
- PDPC DITANGGUHKAN kerana :
 SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
SAINS 23 11/9/2023 ISNIN 1PKD 8.20-9.50
BIDANG
5.0 Jirim
PEMBELAJARAN
STANDARD
5.2 Tiga keadaan jirim
KANDUNGAN
STANDARD
5.2.7 Menjelaskan dengan contoh perubahan keadaan jirim dalam kehidupan harian.
PEMBELAJARAN
KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.1 Kemahiran Pengurusan Diri Dan Sikap Positif
TRANSISI
 Sikap berdikari
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan dengan contoh perubahan keadaan jirim dalam kehidupan harian.
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
2. Guru memberi penjelasan perubahan keadaan jirim dalam kehidupan harian.
3. Murid menonton video eksperimen untuk melihat perubahan fizik sesuatu bahan.
RINGKASAN
a. suhu kekal semasa peleburan dan pendidihan air.
AKTIVITI
b. jisim kekal tidak berubah semasa perubahan fizikal seperti perubahan keadaan
jirim, melarut pepejal dan pengembangan oleh haba.
4. Murid menjawab soalan latihan pengukuhan.
5. Guru membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dengan
1/2
merujuk nota yang disediakan.
IMPAK / REFLEKSI Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
1/2
Murid terlibat dengan Kejohanan Olahraga PPKI Negeri Sarawak.
- PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

 PSV 23 11/9/2023 ISNIN 2PKD 10.10-11.10
BIDANG
5.0 Reka Bentuk Landskap
PEMBELAJARAN
STANDARD 5.4 Penghayatan terhadap hasil karya Reka Bentuk Landskap dengan menggunakan istilah
KANDUNGAN dan Bahasa Seni Visual
STANDARD 5.4.2 Menghayati hasil produk seni sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek
PEMBELAJARAN Bahasa Seni Visual
KOMPONEN
7.2 Modul Advokasi Diri dan Komunikasi → 7.2.4 Kemahiran Menyuarakan Pandangan
TRANSISI
 Tumpuan
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan prinsip reka bentuk landskap.
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
2. Murid menzahirkan idea secara kreatif dan inovatif hasil daripada eksperimentasi dan
penerokaan penghasilan lukisan pelan Reka Bentuk Landskap.
RINGKASAN 3. Guru akan memilih beberapa hasil karya seni yang terbaik daripada setiap murid.
AKTIVITI 4. Murid mempamerkan hasil karya tersebut di hadapan kelas.
5. Murid dan guru membincagkan konsep, media, teknik dan prinsip dalam penghasilan
karya tersebut.
6. Murid membuat pemerhatian dan catatkan dalam buku nota.
7. Guru membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
4/4 Murid dapat menjawab soalan dengan sedikit bimbingan guru dan merujuk
IMPAK / REFLEKSI buku teks.
- Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari
- PDPC DITANGGUHKAN kerana :

RPH HARI SELASA

 SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
MATEMATIK 23 12/9/2023 SELASA 2PKD 7.50-8.50
BIDANG
Bab 6 : Bentuk Geometri Tiga Dimensi
PEMBELAJARAN
STANDARD
6.1 Sifat Geometri Bentuk Tiga Dimensi
KANDUNGAN

STANDARD
6.1.1 Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termasuk prisma, piram
PEMBELAJARAN

KOMPONEN
7.2 Modul Advokasi Diri dan Komunikasi → 7.2.2 Kesedaran Diri
TRANSISI
 Kebolehan mengaplikasikan kerja dalam berlainan situasi
KE KERJAYA
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termasuk prisma,
PEMBELAJARAN piramid, silinder, kon dan sfera, dan seterusnya menghuraikan sifat geometri prisma,
piramid, silinder, kon dan sfera.
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
2. Sumbang saran antara guru dan murid berkaitan; Sifat Geometri Bentuk Tiga Dimensi.
3. Seterusnya, murid membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi
termasuk prisma, piramid, silinder, kon dan sfera, dan seterusnya menghuraikan sifat
RINGKASAN
geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera dengan menjalankan aktiviti;
AKTIVITI
Match mine: Pembentuk

4. Murid menjawab soalan latihan pengukuhan.

5. Guru membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
2/4 Murid dapat menjawab soalan latihan dengan sedikit bimbingan guru dan
merujuk nota.
Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / REFLEKSI
2/4 Guru bertanya lebih banyak soalan yang terbuka untuk meransang pemikiran
dan percambahan idea murid.
- PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

 MATEMATIK 23 12/9/2023 SELASA 1PKD 11.40-1.10
BIDANG
Bab 4 : Nisbah Kadar dan Kadaran
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.5 Perkaitan antara nisbah, kadar dan kadaran dengan peratusan, pecahan dan
KANDUNGAN perpuluhan
STANDARD
4.5.2 Menentukan peratusan suatu kuantiti dengan mengaplikasikan konsep kadaran.
PEMBELAJARAN
KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.2 Kemahiran Mengurus Masa
TRANSISI
 Konsep masa
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menentukan peratusan suatu kuantiti dengan mengaplikasikan konsep kadaran.
1. Guru memberi tunjuk ajar dan bimbingan berkaitan tajuk. Guru mempraktikkan
Pembelajaran Inkuiri. Melalui pendekatan ini guru mementingkan pembelajaran
melalui pengalaman murid.
RINGKASAN 2. Murid menentukan peratusan suatu kuantiti dengan mengaplikasikan konsep kadaran.
AKTIVITI 3. Kemudian murid pelajar membuat pengiraan mengikut teknik dan kaedah yang betul
dan sumbang saran antara guru dan rakan berkaitan contoh soalan dan kaedah
menjawab.
4. Akhir sekali, penyemakan tugasan murid oleh guru
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
1/2 Murid dapat menjawab soalan latihan dengan sedikit bimbingan guru dan
merujuk nota.
IMPAK / REFLEKSI
Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
1/2
Murid terlibat dengan Kejohanan Olahraga PPKI Negeri Sarawak.
- PDPC DITANGGUHKAN kerana :

RPH HARI RABU

 SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
SAINS 23 13/9/2023 RABU 1PKD 6.50-7.50
Bidang
6.0 Jadual Berkala
Pembelajaran
STANDARD
6.1 Pengelasan unsur
KANDUNGAN
STANDARD
6.1.1 Merumuskan semua jirim terdiri daripada atom.
PEMBELAJARAN
KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.4 Pengurusan Kehidupan
TRANSISI
 Berinisiatif
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Merumuskan semua jirim terdiri daripada atom.
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
2. Murid dan guru membincangkan dengan merujuk kepada jadual berkala mengenai
kedudukan logam, bukan logam dan gas nadir.
3. Murid menonton video eksperimen untuk membezakan ciri logam dengan bukan
RINGKASAN logam:
AKTIVITI a. permukaan berkilat.
b. kemuluran.
c. boleh ditempa.
d. kekonduksian elektrik dan haba.
e. takat didih dan lebur.
4. Murid menjawab soalan latihan pengukuhan.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dengan
1/2
merujuk nota yang disediakan.
IMPAK / REFLEKSI Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
1/2
Murid terlibat dengan Kejohanan Olahraga PPKI Negeri Sarawak.
- PDPC DITANGGUHKAN kerana :

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

MATEMATIK 23 13/9/2023 RABU 2PKD 7.50-8.50
 BIDANG
Bab 6 : Bentuk Geometri Tiga Dimensi
PEMBELAJARAN
STANDARD
6.1 Sifat Geometri Bentuk Tiga Dimensi
KANDUNGAN

STANDARD
6.1.1 Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termasuk prisma, piram
PEMBELAJARAN

KOMPONEN
7.3 Modul Advokasi Diri dan Komunikasi → 7.2.2 Kesedaran Diri
TRANSISI
 Kebolehan mengaplikasikan kerja dalam berlainan situasi
KE KERJAYA
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi termasuk prisma,
PEMBELAJARAN piramid, silinder, kon dan sfera, dan seterusnya menghuraikan sifat geometri prisma,
piramid, silinder, kon dan sfera.
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
2. Sumbang saran antara guru dan murid berkaitan; Sifat Geometri Bentuk Tiga Dimensi.
3. Seterusnya, murid membanding, membeza dan mengklasifikasikan bentuk tiga dimensi
termasuk prisma, piramid, silinder, kon dan sfera, dan seterusnya menghuraikan sifat
RINGKASAN
geometri prisma, piramid, silinder, kon dan sfera dengan menjalankan aktiviti;
AKTIVITI
Match mine: Pembentu

4. Murid menjawab soalan latihan pengukuhan.

5. Guru membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
2/4 Murid dapat menjawab soalan latihan dengan sedikit bimbingan guru dan
merujuk nota.
IMPAK / REFLEKSI Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
2/4 Guru bertanya lebih banyak soalan yang terbuka untuk meransang pemikiran
dan percambahan idea murid.
- PDPC DITANGGUHKAN kerana :

RPH HARI KHAMIS

 SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
SAINS 23 14/9/2023 KHAMIS 1PKD 6.50-7.50
Bidang
6.0 Jadual Berkala
Pembelajaran
STANDARD
6.1 Pengelasan unsur
KANDUNGAN
STANDARD
6.1.2 Membezakan antara atom dan molekul serta unsur dan sebatian.
PEMBELAJARAN
KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.1 Kemahiran Pengurusan Diri dan Sikap Positif
TRANSISI
 Kesedaran cara hidup sihat
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. membezakan antara atom dan molekul serta unsur dan sebatian.
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
2. Murid dan guru membincangkan dengan menggunakan multimedia untuk
RINGKASAN
menerangkan:
AKTIVITI
a. Perbezaan antara atom dan molekul.
b. Perbezaan antara unsur dan sebatian.
3. Murid menjawab soalan latihan pengukuhan.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dengan
-
sedikit bimbingan guru dan merujuk nota.
- Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
IMPAK / REFLEKSI
PDPC DITANGGUHKAN kerana : Kejohanan Olahraga Antara Rumah Sukan
2/2
SMKRD ke-46

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

 MATEMATIK 23 14/9/2023 KHAMIS 1PKD 7.50-8.50
BIDANG
Bab 4 Nisbah Kadar Dan Kadaran
PEMBELAJARAN
STANDARD 4.5 Perkaitan antara nisbah, kadar dan kadaran dengan peratusan, pecahan dan
KANDUNGAN perpuluhan
STANDARD 4.5.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan perkaitan antara nisbah, kadar dan kadaran
PEMBELAJARAN dengan peratusan, pecahan dan perpuluhan.
KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.4 Pengurusan Kehidupan
TRANSISI
• Komunikasi
KE KERJAYA
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF
1. Menyelesaikan masalah yang melibatkan perkaitan antara nisbah, kadar dan kadaran
PEMBELAJARAN
dengan peratusan, pecahan dan perpuluhan.
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari iaitu dengan menunjukkan gambar.
2. Guru memberi tunjuk ajar dan bimbingan berkaitan tajuk. Guru mempraktikkan
strategi pengajaran dan pembelajaran secara kontruktivisme. Melalui pendekatan ini,
RINGKASAN
murid membina pemahaman mereka sendiri mengenai tajuk.
AKTIVITI
3. Murid menyelesaikan masalah yang melibatkan perkaitan antara nisbah, kadar dan
kadaran dengan peratusan, pecahan dan perpuluhan.
4. Kemudian murid melakukan perbincangan dan menjawab soalan latihan.
5. Akhir sekali, penyemakan tugasan murid oleh guru.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dan
-
diberi latihan pengayaan/pengukuhan.
IMPAK / REFLEKSI - Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
PDPC DITANGGUHKAN kerana : Kejohanan Olahraga Antara Rumah Sukan
2/2
SMKRD ke-46

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

 MATEMATIK 23 14/9/2023 KHAMIS 2PKD 11.40-12.40
BIDANG
Bab 6 : Bentuk Geometri Tiga Dimensi
PEMBELAJARAN
STANDARD
6.2 Bentangan Bentuk Tiga Dimensi
KANDUNGAN
STANDARD
6.2.1 Menganalisis pelbagai bentangan termasuk piramid, prisma, silinder dan kon, dan seterusnya
PEMBELAJARAN
KOMPONEN
7.2 Modul Advokasi Diri dan Komunikasi → 7.2.2 Kesedaran Diri
TRANSISI
 Kerja berkumpulan
KE KERJAYA
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF
1. Menganalisis pelbagai bentangan termasuk piramid, prisma, silinder dan kon, dan
PEMBELAJARAN
seterusnya melukis bentangan dan membina model
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
murid terhadap tajuk yang bakal dipelajari.
2. Sumbang saran antara guru dan murid berkaitan; Lilitan dan Luas Bulatan
3. Seterusnya, murid menganalisis pelbagai bentangan termasuk piramid, prisma, silinder
RINGKASAN dan kon, dan seterusnya melukis bentangan dan membina model dengan menjalankan
AKTIVITI aktiviti;
Showdown: Setiap murid menulis satu jawapan atau penyelesaian kepada soalan. Pada

4. Murid menjawab soalan latihan pengukuhan.

5. Guru membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dan
-
diberi latihan pengayaan/pengukuhan.
IMPAK / REFLEKSI - Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
PDPC DITANGGUHKAN kerana : Kejohanan Olahraga Antara Rumah Sukan
4/4
SMKRD ke-46

RPH HARI JUMAAT

 SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA
RBT 23 15/9/2023 JUMAAT 1PKD 6.50-8.50
BIDANG
Bab 4: Lakaran
PEMBELAJARAN
STANDARD
4.1 Lakaran Piktorial
KANDUNGAN
STANDARD
4.1.2 Mengenal pasti teknik lakaran piktorial.
PEMBELAJARAN
KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.2 Kemahiran Mengurus Masa
TRANSISI
 Konsep masa
KE KERJAYA
OBJEKTIF Di akhir PDPc,murid akan dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengenal pasti teknik lakaran piktorial.
1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu.
2. Murid membincangkan tentang lakaran perspektif.
3. Murid membuat lakaran perspektif berdasarkan langkah melakar perspektif satu titik di
RINGKASAN
bawah aras mata.
AKTIVITI
4. Murid bersoal jawab dengan guru.
5. Murid diberikan latihan atau soalan sebagai pengukuhan.
6. Guru membuat kesimpulan mengenai tajuk yang dipelajari pada hari ini.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari sedikit
-
bimbingan guru.
IMPAK / REFLEKSI - Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
PDPC DITANGGUHKAN kerana : Kejohanan Olahraga Antara Rumah Sukan
2/2
SMKRD ke-46

SUBJEK MINGGU TARIKH HARI KELAS MASA

MATEMATIK 23 15/9/2023 JUMAAT 1PKD 8.50-9.50
 BIDANG
Bab 5 Ungkapan Algebra
PEMBELAJARAN
STANDARD
5.1 Pemboleh ubah dan ungkapan algebra
KANDUNGAN
5.1.1 Menggunakan huruf untuk mewakilkan kuantiti yang tidak diketahui nilai. Seterusnya
STANDARD
menyatakan sama ada pemboleh ubah itu mempunyai nilai yang tetap atau nilai yang
PEMBELAJARAN
berubah dengan memberi justifikasi.
KOMPONEN
7.1 Kemahiran Kehidupan → 7.1.1 Kemahiran Pengurusan Diri dan Sikap Positif
TRANSISI
 Penampilan diri
KE KERJAYA
Di akhir PDPc,murid akan dapat:
OBJEKTIF 1. Menggunakan huruf untuk mewakilkan kuantiti yang tidak diketahui nilai. Seterusnya
PEMBELAJARAN menyatakan sama ada pemboleh ubah itu mempunyai nilai yang tetap atau nilai yang
berubah dengan memberi justifikasi.
1. Guru mengimbas pengetahuan sedia ada murid dan merangsang minat serta perhatian
mereka terhadap tajuk yang bakal dipelajari iaitu dengan menonton video. Murid
menggariskan point penting daripada petikan.
2. Guru memberi tunjuk ajar dan bimbingan berkaitan tajuk. Guru mempraktikkan
RINGKASAN pembelajaran kontekstual, iaitu dengan mengaitkan tajuk dengan kehidupan murid.
AKTIVITI 3. Murid menggunakan huruf untuk mewakilkan kuantiti yang tidak diketahui nilai.
Seterusnya menyatakan sama ada pemboleh ubah itu mempunyai nilai yang tetap atau
nilai yang berubah dengan memberi justifikasi.
4. Kemudian murid melakukan perbincangan dan menjawab soalan latihan.
5. Akhir sekali, penyemakan tugasan murid oleh guru.
Orang murid DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari dengan
-
merujuk nota yang disediakan.
IMPAK / REFLEKSI - Orang murid BELUM DAPAT menguasai kemahiran / objektif yang dipelajari.
PDPC DITANGGUHKAN kerana : Kejohanan Olahraga Antara Rumah Sukan
2/2
SMKRD ke-46

ULASAN PENGETUA:

Baik

16 September 2023 6:44AM