KISI-KISI

JENJANG : SD/MI TAHUN PELAJARAN : 2023-2024

MATERI PELAJARAN : AQIDAH AKHLAQ KURIKULUM : K-13
KELAS : VI JUMLAH SOAL : 50 PG
JENIS NO
NO KOMPETENSI DASAR (KD) MATERI ESENSIAL INDIKATOR SOAL LEVEL SOAL KUNCI
SOAL SOAL
01 Mengidentifikasi kalimat Kalimat thoyyibah Istighfar Peserta didik dapat C1 PG 01 Kalimat istigfar adalah kalimat yang
istighfar beserta artinya mengimplementasikan diucapkan ketika....
dengan baik dan benar kalimat istighfar dengan A. makan
c
benar B. bekerja
C. berbuat salah
D. belajar
02 Memahami kalimat istighfar Pengertian kalimat istighfar Peserta didik dapat C1 PG 02 Pengertian dari kalimat istighfar adalah....
beserta artinya dengan baik menjelaskan arti kalimat A. memohon ampun kepada Allah SWT
dan benar istighfar dengan pengertian B. memohon pertolongan kepada Allah
a
yang benar SWT
C. memberi amanah kepada Allah SWT
D. mengamalkan sesusuka hati
03 Mengaplikasikan kalimat Membiasakan Peserta didik dapat C3 PG 03 Ketika siswa berbuat khilaf maka siswa d
istighfar dengan perilaku mengucapkan kalimat menerapkan pengamalan dianjurkan mengucapkan kalimat thoyyibah
sehari-hari sebagaimana istighfar kalimat istighfar yg berupa....
bagian dari kalimat thoyyibah merupakan bagian kalimat A. hamdalah
thoyyibahn dan sesuai B. hauqolah

04 Memahami arti dari asma’ul
husnah
05 Mengaplikasikan kalimat
istighfar beserta artinya
dengan baik dan benar
06 Memilih salah satu satuan
jumlah ibadah dzikir dalam
sehari semalam yang
dianjurkan dalam hadits Nabi
Muhammad SAW
dengan situasi dan keadaan C. basmalah
tertentu D. istighfar
Mengenal asmaul husnah Peserta didik dapat C2 PG 04 Al-Ghoffar artinya...
“Al-Ghoffar” memahami salah satu A. Allah SWT maha Bijaksana
kalimat thoyyibah Al- B. Allah SWT maha pemaaf d
Ghoffar C. Allah SWT maha adil
D. Allah SWT maha pengampun
Membiasakan Peserta didik dapat C3 PG 05 Pintu gerbang kelegaan dan kebahagiaan
mengucapkan kalimat menerapkan hikmah merupakan hikmah dari penerapan
istighfar pengamalan kalimat kalimat....
istighfar dengan pengertian A. basmalah
yang sesuai dengan kondisi B. istighfar
C. tasbih
D. hamdalah
Membiasakan Peserta didik dapat memilih C5 PG 06 Hadits nabi yang diriwayatkan oleh Imam c
mengucapkan kalimat jumlah ibadah yang Ahmad, yang mana Rosulullah menyerukan
istighfar berbentuk dzikir yang manusia untuk bertobat dan memohon
dianjurkan Rosulullah dalam ampun kepada Allah SWT, dalam hal ini
sabdanya dengan tepat dan Rosulullah menganjurkan permohonan
benar ampun sebanyak...setiap harinya.
A. tidak terbatas
B. 1000
C. 100

07 Mengaplikasikan dalil hadits
Nabi Muhammad SAW yang
telah ditentukan dalam
konteks pembelajaran sesuai
dengan tingkatannya
08 Memahami arti lafadz “al-
afuwwu” dengan “al-ghafur”
yang merupakan bagian dari
Asmaul Husnah
Membiasakan
mengucapkan kalimat
istighfar sesuai dengan dalil
yang telah ditentukan baik
dari Al-Qur’an maupun
Hadits nabi Muhammad
SAW
Memahami arti dari nama-
nama Allah yang baik
(Asmaul Husnah)
Peserta didik dapat C3
menentukan potongan
hadits nabi Muhammad
SAW sesuai dari arti yang
telah di tegaskan dengan
tepat dan benar
Peserta didik bisa C2
membedakan arti secara
umum dan khusus dua
diantara sebagian Asmaul
Husnah yakni “al-afuwwu”
dengan “al-ghafur” dengan
baik dan benar
D. 10
PG 07 Dibawah ini, potongan hadits Nabi
Muhammad SAW yang telah diriwayatkan
oleh Imam Ahamad, yang memiliki arti
“karena saya bertobat kepada Allah dan
minta ampun kepadaNya” adalah.... a
A. ‫َف ِأِّن ْي َأُتْو ُب ِأَلى هَّللا َو َأْس َتْغ ِفُرُه‬
B. ‫َي ا َأُّيَه االّناُس ُتْو ُبوا ِاَلى هللا َو َأْس َتْغ ِفُرُه‬
C. ‫َف ِأِّن ْي َأُتْو ُب ِأَلى هَّللا‬
D. ‫ُتْو ُبوا ِاَلى هللا َو َأْس َتْغ ِفُرُه‬
PG 08 Lafadz “al-afuwwu” berasal dari kata “afaa-
ya’fuw” yang berarti mengahpus,
menghilangkan, sampai akar dan
memaafkan. Dalam hal ini artinya dekat
dengan “al-ghafur” memiliki arti Dzat yang
maha pengampun. Apa perbedaan lafadz
“al-afuwwu” dengan “al-ghafur”....
c
A. sama-sama memohon ampun
B. “al-afuwwu” pemaaf sedangkan “al-
ghafur” pengampun
C. “al-afuwwu” berarti melebur dosa
sedangkan “al-ghafur” menghapuskan
dosa
D. sama-sama nama Allah SWT yang baik
09 Menganalisis kandungan ayat
Al-Qur’an dalam Surat
Thoha/02:82 dalam konteks
ampunan Allah SWT
10 Mengevaluasi firman Allah
SWT dalam Surat
Ali-Imron/3:133-134 dalam
konteks Asmaul Husnah Al-
Ghafur dan Al-Afuwwu
Peserta didik dapat
memecahkan arti dari
kandungan ayat QS.
Thoha/20:82 dengan baik
dan benar
Asmaul Husna Al-Ghoffar Peserta didik dapat memilih
dan Al-Afuwwu yang telah kebesaran dari salah satu
disebutkan dalam Al-Qur’an As-maul Husna yang tertera
(QS. Ali-Imron/3:133-134) dalam Al-Qur’an
sebagaimana dalam
firmaNya dengan baik dan
benar
C4 PG 09 Kandungan ayat dalam QS. Thoha/20:82
berbunyi: “Dan sungguh, aku maha
pengampun bagi yang bertaubat, beriman
dan berbuat kebajikan, kemudian tetap
dalam petunjuk” arti dari ayat tersebuat
ialah....
A. ampunan Allah SWT masih terbuka bagi a
siapa saja yang mengharapkanya
B. ampunan Allah SWT masih menunggu
taubat seseorang
C. ampunan Allah SWT tergantung usaha
manusianya
D. mengharap ampunan Allah SWT
C5 PG 10 Allah SWT menyebutkan di dalam (QS. Ali- d
Imron/3:133-134) bahwasaNya
memerintahkan kepada hambaNya yang
telah berbuat kesalahan, baik sengaja
maupun tidak sengaja; baik kesalahan kecil
maupun kesalahan besar untuk segera
bertaubat. Dalam hal ini Allah SWT memilik
sifat....
A. al-Karim dan Ar-Rohim
B. ar-Rohman dan Ar-Rohim
C. al-Afuwwu dan Ar-Rohman

11 Menganalisis hadits Nabi
Muhammad SAW tentang
mengaitkan orang yang kuat
dengan menguasai amarah
yang diriwayatkan oleh Imam
Muslim
12 Mengevaluasi sikap
memaafkan kesalahan orang
lain yang sesuai dengan
Asmaul Husnah Al-Afuwwu
sebagaimana disebutkan
dalam QS. Al-A’raf/7:199
13 Memahami arti dari lafadz ‫َغ َف َر‬
(ghafaroh) dalam bentuk fiil
madhinya “al-ghoffar”
Meneladani nama-nama
Allah yang bagus (Asmaul
Husnah)
Meneladani sifat-sifat Allah
yang baik (Asmaul Husnah)
Mengartikan Sifat-sifat Allah
Al-Ghoffar
Peserta didik mampu C4
mengaitkan dalam
menganalisa hadits Nabi
Muhammad SAW tentang
kuatnya seseorang dengan
baik dan benar
Peserta didik mampu C5
memilih salah satu sifat
Allah SWT Al- Afuwwu
sebagaimana telah
disebutkan dalam QS. Al-
A’raf/7:199 dengan tepat
dan benar
Siswa dapat mengartikan
lafadz ‫( َغ َف َر‬ghafaroh) dalam
bentuk fiil madhinya ‫َاْلَغ َّفاُر‬
D. al-Ghafur dan Al-Afuwwu
PG 11 Dalam hadits yang diriwayatkan Imam
Muslim tentang orang yang kuat,
sebagaimana sabda Nabi Muhammad SAW
adalah....
A. orang yang menguasai atau a
mengendalikan amarahnya
B. orang yang besar bodinya
C. orang yg teguh pendirianya
D. orang menang dalam bergulat
PG 12 Membiasakan diri memaafkan kesalahan
orang lain merupakan contoh perbuatan
yang sangat dianjurkan dalam hukum Islam,
sebagaimana telah disebutkan dalam QS. Al-
A’raf/7:199 dalam hal ini merupakan
contoh bentuk akhlaq kita setelah b
mengetahui asma Allah....
A. ar-Rohman
B. al-Afuwwu
C. ar-Rohim
D. al-hamdu
C1 PG 13 Lafadz ‫( َغ َف َر‬ghafaroh) dalam bentuk fiil b
madhinya ‫( َاْلَغ َّفاُر‬al-ghoffar) memiliki arti....
A. tutuplah

14 Memahami persamaan istilah
dalam berdzikir melalui
istighfar sebagai bentuk
pertaubatan manusia
15 Mengaplikasikan firman Allah
SWT dalam QS.
Al-Baqoroh/2:222
Keutamaan membaca
istighfar didalam beribadah
sebagai pertaubatan
Pengertian kalimat Istighfar
sebagai bentuk pertaubatan
diri manusia atas semua
dosa
(al-ghoffar) dengan tepat
dan benar
Peserta didik dapat
mengartikan istilah
perbuatan atau ibadah
manusia dalam konteks
berdzikir melalui istighfar
secara istiqomah dengan
baik dan benar
Peserta didik dapat
memecahkan arti dari
potongan ayat Al-Qur’an
(orang yang menyucikan
diri), QS. Al-Baqoroh/2:222
dengan tepat dan benar
B. menutup
C. ditutup
D. sedang tertutup
C2 PG 14 Setiap dosa yang diperbuat oleh manusia
meninggalkan noda hitam pada hati. Dalam
hal ini manusia harus senantiasa
melanggengkan istighfar sebagai bentuk
pertaubatan pada manusia terhadap
tuhannya, arti dari yang bergaris dibawah ini c
adalah....
A. bermunajat
B. melatih diri dengan berdzikir
C. berdzikir secara istiqomah
D. pasrah diri ketika memohon ampun
C3 PG 15 Allah SWT berfirman dalam QS. Al- d
Baqoroh/2:222 berbunyi “sungguh Allah
menyukai orang yang bertaubat dan
menyukai orang yang menyucikan diri”.
Maksud dari yang bergaris bawah adalah....
A. seluruh badan selalu dalam keadaan
bersih
B. berwudhu membuat tubuh selalu
bersih dari hadats
C. dengan tidak menyakiti orang lain
 dijauhi dari kemungkaran
D. senantiasa beristighfar, memohon
ampun kepada Allah SWT
16 Memahami arti daripada Pengertian zaman azali yang Peserta didik dapat C2 PG 16 Apapun yang telah atau akan terjadi di
zaman azali yang berkaitan berkaitan Qodo’ dan Qodar mendefinisikan arti dari dunia sudah digariskan oleh Allah SWT.
dengan Qodo’ dan Qodar Allah SWT zaman azali dengan benar Semua telah tercatat secara rapi dalam
Allah SWT sebuah kitab pada zaman azali.
Pengertian zaman azali adalah.... d
A. zaman para nabi
B. zaman kejayaan
C. zaman terciptanya alam semesta
D. zaman sebelum adanya alam semesta
17 Memahami pengertian Qodo’ Pengertian Qodo’ dan Peserta didik dapat C2 PG 17 Percaya akan adanya Qodo’ dan Qodar b
dan Qodar Allah SWT yang Qodar Allah SWT membedakan pengertian merupakan rukun iman yang keenam yang
merupakan rukun iman yang Qodo’ dan Qodar Allah SWT wajib diyakini. Apa perbedaan Qodo’ dan
ke enam yang merupakan bagian dari Qodar Allah SWT secara bahasa....
rukun iman yang terakhir A. qodo’ berarti Hukum Allah SWT qodar
dengan benar berrti ketetapan Allah SWT
B. qodo’ berarti hukum, ketetapan dan
kehendak Allah SWT sedangkan qodar
berarti sebuah ketentuan atau
kepastian Allah SWT
C. qodo’ berarti kepastian Allah SWT
qodar berarti ketentuan Allah SWT
 D. qodo’ ketentuan Allah SWT terhadap
makhluknya sedangkan qodar
kekuasaan Allah SWT
18 Mengaplikasikan taqdir Allah Pengertian qodo’ dan qodar Peserta didik dapat C3 PG 18 Tidak ada seorangpun yang dapat
SWT, muallaq maupun Allah SWT menentukan taqdir Allah mengetahui bagaimana nasib seseorang
mubram SWT, antara taqdir muallaq yang akan datang kecuali setelah hal itu
maupun taqdir mubram terjadi. Maka dari itu semua hal yang terjadi
dengan benar di dunia ini sudah ditentukan oleh Allah
SWT. Seperti orang yang miskin bisa jadi
kaya dengan bekerja keras, maka hal c
tersebut dinamakan....
A. taqdir Allah SWT
B. taqdir muallaq
C. taqdir mubram
D. semua kehendak Allah atas semua
usahanya
19 Memahami arti dari potongan Pengertian qodo’ dan qodar Peserta didik dapat C2 PG 19 Firman Allah SWT dalam QS.Ar-Ro’du/13:11 a
terjemahan QS. Allah SWT berkaitan dengan memberikan contoh dari artinya “Allah tidak merubah keadaan suatu
Ar-Ro’du/13:11 dalil QS. Ar-Ro’du/13:11 potongan terjemahan QS. kaum seelum kaum itu sendiri merubah
Ar-Ro’du/13:11 dengan keadaan mereka sendiri” contoh dari
benar potongan terjemahan ayat ini adalah....
A. orang miskin dengan bekerja keras
menjadi kaya
B. seseorang jatuh dari sepeda sambil

20 Mengaplikasikan taqdir
mubram dalam konteks qodo’
dan qodar Allah SWT
21 Mengingatkan pemahaman
yang benar mengenai qodo’
dan qodar Allah SWT
22 Mengevaluasi qodo’ dan
qodar Allah SWT sebagaimana
taqdir dibedakan menjdi dua
bagian antara taqdir muallaq
Pengertian qodo’ dan qodar Perserta didik dapat
Allah SWT berkaitan dengan menentukan salah satu
dalil QS. Al-A’rof/7:34 diantara pembagian taqdir
antara taqdir mubram dan
taqdir muallaq dengan
benar
Pengertian qodo’ dan qodar Peserta didik dapat
Allah SWT berkaitan dengan menunjukkan istilah ikhtiar
ikhtiar yang dilakukan manusia dalam segala aspek
manusia dalam meraih kehidupan didunia dengan
sesuatu baik dan benar
Pengertian qodo’ dan qodar Peserta didik dapat memilih
Allah SWT yang dibedakan salah satu taqdir atau
menjdi dua bagian antara ketetapan hukum Allah SWT
taqdir muallaq dan taqdir dalam peranan dikehidupan
teriak kesakitan
C. makan harta anak yatim
D. seorang pemimpin yang adil
C3 PG 20 Firman Allah SWT dalam QS. Al-A’rof/7:34
artinya “setiap ummat mempunyai ajal
(batas waktu). Jika ajal tiba, mereka tidak
dapat meminta penundaan sesaatpun dan
tidak dapat (pula) meminta percepatan ”
a
potongan terjemahan ayat ini termasuk....
A. taqdir mubram
B. taqdir muallaq
C. ikhtiar
D. hukum Allah SWT
C1 PG 21 Usaha yang dilakukan oleh manusia dengan
sungguh-sungguh untuk mencapai suatu
yang diinginkannya disebut....
A. qodo’ c
B. qodar
C. ikhtiar
D. tawakkal
C5 PG 22 Perhatikanlah pernyataan berikut! b
1). Taqdir muallaq
2). Taqdir mubram
3). Taqdir baik
 dan taqdir mubram
23 Menganalisis sebuah kisah
pendek untuk dijadikan
tauladan yang baik yang sesui
dalam konteks asmaul husnah
Al-Ghoffar dan Al-Afuwwu
24 Mengevaluasi sifat dan
karakter yang berakhlaq mulia
seseorang sebagai insan
pemaaf
mubram
Meneladani sifat-sifat Allah
yang baik (Asmaul Husnah)
Al-Ghaffar dan Al-Afuwwu
Membangun akhlaq terpuji
dan mulia seseorang
dengan memiliki sifat
pemaaf
sehari-hari dengan tepat 4). Taqdir nafsiyah
dan benar Ketentuan Allah SWT atas manusia dimana
manusia tidak mampu berperan dalam
penentuannya ditunjukkan pernyataan
nomor....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Peserta didik dapat C4 PG 23 Wahyu diejek oleh temannya karena ia tidak
menyimpulkan dari kisah hafal pelajaran, bahkan ia didorong ke luar
tauladan seseorang supaya pintu kelas, namun Wayu tidak pernah
memiliki sifat dan karakter marah apalagi dendam ia tetap mau
yang baik dan benar berteman dengan siapa saja.
Sikap yang dapat diteladani dari kisah d
tersebut adalah....
A. pemarah
B. pemberani
C. penakut
D. pemaaaf
Peserta didik dapat memilih C5 PG 24 Pemaaf adalah sifat yang perlu dimiliki d
sifat mulia dengan untuk membangun karakter seseorang.
menumbuhkan sifat atau Bukan berarti memaksakan harus memiliki
karakter seorang pemaaf sifat pemaaf, namun terkadang perlu kita

25 Mengaplikasikan karakter
seseorang dengan
membangun sifat yang
pemaaf
26 Mengaplikasikan karakter
seseorang yang memiliki sifat
pemaaf dan dermawan dalam
konteks hadits Nabi
Muhammad SAW, yang
tepat dan benar
Membangun akhlaq terpuji Peserta didik dapat melatih
dan mulia seseorang diri untuk memiliki sifat
dengan memiliki sifat mulia dan karakter seorang
pemaaf pemaaf dengan baik dan
benar
Sifat pemaaf dan dermawan Peserta didik mampu
dalam konteks hadits Nabi menegaskan Hadits Nabi
Muhammad SAW, yang Muhammad SAW yang
diriwayatkan oleh Imam diriwayatkan oleh Imam
Muslim Muslim dalam kategori sifat
belajar, dilatih, untuk menumbuhkan sifat
pemaaf tersebut, karena pemaaf
merupakan sifat mulia yang menjadikan
seseorang menjadi mulia.
Apa saja hikmah menjadi pemaaf, kecuali....
A. mendapat pahala dan kemuliaan dari
Allah SWT
B. hati menjadi tenang tidak menyimpan
kegusaran dan kemarahan
C. dijauhkan dari sifat dengki dan dendam
D. berjiwa sombong dan hati ternoda
C3 PG 25 Untuk memiliki sifat mulia, maka seseorang
harus melatih dan memiliki karakter yang
baik, maka hal apa saja yang perlu dilatih,
kecuali....
d
A. sifat pemaaf
B. tanggung jawab
C. perilaku adil
D. kegusaran dan kemarahan
C3 PG 26 Dari Abu Hurairaoh RA, bahwa Rosulullah a
bersabda: “tidaklah sedekah itu mengurangi
harta, dan tidaklah Allah menambah bagi
seorang hamba dengan pemberian maafnya
(kepada saudranya) kecuali kemuliaan
 diriwayatkan oleh Imam pemaaf dan kedermawanan (dunia akhirat), serta tidaklah seseorang
Muslim seseorang dengan baik dan merendahkan diri karena Allah kecuali Dia
benar akan meninggikan (derajat) nya di (dunia
akhirat)”. ( HR Muslim) kategasan hadits
Nabi tersebut menerangkan tentang apa
saja....
A. kemuliaan jiwa seseorang yang memiliki
sifat pemaaf dan kedermawanan
B. kemuliaan jiwa seseorang yang memiliki
perilaku adil dan dermawan
C. kemuliaan jiwa seseorang yang memiliki
sifat tanggung jawab dan pemaaf
D. kemuliaan jiwa seseorang yang arif dan
bijaksana
27 Mengaplikasikan kisah Berakhlaq terpuji dan Peserta didik dapat C3 PG 27 Rasa sakit akibat sengatan ular itu membuat
tauladan Nabi Muhammad bijaksana terhadab menerapkan adab air mata Abu Bakar menetes dan terjatuh di
SAW didalam adab sseseorang dan kisah berteman untuk dijadikan wajah Rasulullah. Rosulullah SAW pun
pertemanan tauladan tauladan dan mengamalkan terbangun, setelah melihat keadaan Abu
As-Sunnah dengan baik dan Bakar Rasulullah pun mengobatinya.
benar Cara meneladani adab berteman adalah ..... a
A. membantu dan merasakan dalam suka
maupun duka
B. membantu dan menolong teman yang
sakit jika diminta

28 Mengaplikasikan perbuatan
memaafkan kesalahan orang
lain yang merupakan bagian
dari sifat mulia
29 Menganalisis terjemahan QS.
Al-Muddatssir/74:38, tentang
tanggung jawab semua
perbuatan yang dilakukan
manusia
Menerapkan perbuatan Peserta didik dapat C3
mulia terhadap orang lain melakukan perbuatan mulia
dengan sikap memaafkan dengan memaafkan
kesalahannya kesalahan yang dilakukan
orang lain dengan baik
Terjemahan QS. Al- Peserta didik mampu C4
Muddatssir/74:38, tentang menjelaskan penegasan
tanggung jawab semua terjemahan QS. Al-
perbuatan yang dilakukan Muddatssir/74:38, tentang
manusia tanggung jawab semua
perbuatan yang dilakukan
manusia dengan baik dan
benar
C. saling menyayangi jika dalam keadaan
suka
D. membantu teman dengan imbalan yang
sesuai
PG 28 Dibawah ini merupakan sifat mulia yang
harus dilakukan oleh manusia terkait
dengan kesalahan orang lain, yaitu....
A. memaafkan kesalahan orang lain
dengan ketentuan syarat
B. memaafkan kesalahan orang lain ketika c
marah
C. memaafkan kesalahan orang lain tanpa
pamrih
D. memaafkan orang lain atas bujukan
orang lain
PG 29 Didalam QS. Al-Muddatssir/74:38, a
desebutkan, yang artinya: “setiap orang
bertanggung jawab atas apa yang telah
dilakukanya”.
Potongan terjemahan ayat di atas
menjelaskan....
A. hamba Allah SWT yang bertanggung
jawab
B. hamba Allah SWT memiliki sifat

30 Mengaplikasikan sikap adil
dan bijaksana didalam
memutuskan sebuah hukum
31 Mengaplikasikan sikapa adil
disemua hal baik dalam
tindakan, keputusan dan lain
sebagainya
Berakhlaq terpuji didalam Peserta didik dapat C3
menegakkan keadilan dan menentukan serta
bijaksanaan menyesuaikan situasi di
dalam ranah bersikap adil
dan bijaksana baik dalam
hukum agama, negara dan
sosial lainya dengan tepat
dan benar
Menerapkan sikap adil Peserta didik dapat C3
didalam semua keputusan, menerapkan keadilan
bertindak dan lainya disemua hal, baik hukum
agama dan negara serta
hukum sosial dan lainya
dengan baik dan benar
bijaksana
C. hamba Allah SWT yang memiliki
tanggung jawab yang berat
D. hamba Allah yang yang memiliki
tanggung jawab atas kesalahnanya
PG 30 Didalam Al-Qur’an disebutkan bahwasanya
manusia harus bersikap adil dan bijaksana
baik maslah hukum agama, hukum negara,
hukum sosial adat yang berlaku. Dalam
konteks keadilan, posisi adil.... b
A. memaksa kehendak orang lain
B. berada diposisi tengah, jujur dan tulus
C. berbuat sesuka hati walaupun salah
D. berpihak pada yang menang
PG 31 Orang yang adil harus bersikap netral, c
artinya sikap yang tidak memihak, kecuali
kepada kebenaran. Dan tidak berpihak
karena pertemanan, persamaan suku,
bangsa maupun agama.
Arti dari pernyataan diatas sikap adil hal
yang sangat penting karena....
A. orang yang adil disukai banyak orang
B. orang yang adil bertindak sesuai
kebutuhan

32 Menciptakan berbagai
manfaat atau hikmah bersikap
jujur dalam semua hal, baik
hukum agama, hukum negara
dan hukum sosial serta hukum
adat yang berlaku
33 Mengaplikasikan ayat QS. An-
Nahlu/16:125 didalam
berdakwah dan memberi
nasehat kepada orang lain
dengan sikap bijaksana
Mewujudkan hikmah dan Peserta didik dapat
manfaat dari sikapa adil menciptakan dan
seseorang dalam semua hal mendatangkan berbagai
manfaat atau himak dari
perwujudan sikap adil
dalam semua hal dengan
benar
Meneladani sikap bijaksana Peserta didik dapat
dalam semua hal menerapkan sikap bijaksana
didalam berdakwah dan
nasehat terhadap orang lain
dengan baik
C. Allah SWT memrintahkan untuk selalu
bersikap adil
D. Sikap adil suatu hal yang baik
C6 PG 32 Perhatikan berikut ini!
1). Mendatangkan ridlo Allah SWT
2). Memperoleh keberhasilan dalam hidup
3). Memperoleh kegembiraan batin
4). Disenangi banyak orang
5). Memperoleh kesejahteraan hidup dunia
akhirat
6). Terwujud masyarakat yang tentram, c
aman dan damai yang sejahtera
Rancangan diatas merupakan perwujudan
dari....
A. nilai sikap adil seseorang
B. manfaat sikap bijaksana seseorang
C. manfaat bagi orang yang bersikap adil
D. sikap tanggung jawab seseorang
C3 PG 33 QS. An-Nahlu/16:125 menegaskan, “serulah
(manusia)kepada jalan Tuhanmu dengan
hikmah dan pengajaran yang baik, serta
debatlah mereka dengan cara yang lebih
baik ”. terjemahan ayat diatas menerangkan
tentang.... d

34 Mengklasifikasi poin-pon agar
memiliki sikap bijaksana
35 Menciptakan manfaat dan
hikmah sikap bijaksana
ciri-ciri untuk mendapatkan
sikap bijaksana
Beberapa poin untuk
mendapatkan manfaat sikap
bijaksana
Peserta didik dapat C3
mengklasifikasi dan
memiliki sikap bijaksana
dengan baik
Peserta didik dapat C6
menciptakan hikmah dan
manfaat sikap bijaksana
dengan baik
A. perdebatan dengan segala cara
B. seruan bagi orang yang suka berdebat
C. seruan bagi orang yang tidak bijak
D. perintah sikap bijaksana dalam
berdakwah kepada orang lain
PG 34 Perhatikan hal-hal berikut ini!
1). Berpikir sebelum berbicara
2). Bersikap adil dan tidak egois
3). Berpendirian teguh
4). Mau menerima masukan orang lain
5). Mampu memahami orang lain
6). Setiap tindakan memiliki tujuan b
Poin-poin diatas di atas harus diperhatikan
bagi seseorang, tujuanya adalah....
A. agar selalu jadi orang yang bermoral
B. agar memiliki sikap bijaksana
C. agar dijauhi murka orang lain
D. agar aman dalam situasi apapun
PG 35 Bijaksana bisa berarti arif, tajam pikiran, c
pandai dan baerhati-hati sebelum
bertindak. Dan selalu menggunakan akal
budinya yang berdasarkan pengalaman dan
pengetahuannya.
Berikut ini adalah beberapa macam

36 Menganalisis hadits nabi
Muhammad SAW, yang
berkaitan dengan sikap
bijaksana
37 Mengaplikasikan perilaku adil
serta menentukan nilai-nilai
hak dan kewajiban
Meneladani sikap bijaksana
berdasarkan hadits Nabi
Muhammad SAW yang
diriwayatkan oleh Abu Ya’la
Menentukan nilai-nilai hak
dan kewajiban didalam
berperilaku adil
Peserta didik mampu
mengaitkan arti dari hadits
Nabi Muhammad SAW
dengan sikap bijaksana baik
dan benar
Peserta didik dapat
menentukan nilai
penegasan hak dan
kewajiban guru dan murid
dengan benar
manfaat orang yang bijaksana, kecuali....
A. dapat mewujudkan sikap disiplin
B. dapat menegakkan suatu yang haq
C. dapat memengaruhi seseorang
D. dapat melaksanakan kewajiban
C4 PG 36 Rosulullah bersabda: “ketenangan
datangnya dari Allah, sedangkan tergesa-
gesa datangnya dari setan” (HR. Abu Ya’la)
Berdasarkan hadits Nabi Muhammad SAW
diatas, memiliki 2 contoh nilai positif dan
negatif. Yang memiliki keterkaitan dengan....
A. hidup makmur dan sejahtera
B. sikap adil dan bijaksana b
C. sikap pemaaf dan tanggung jawab
D. sikap toleran terhadap sesama
C3 PG 37 Berikut adalah narasi perilaku adil! d
“Kewajiban seorang guru adalah mengajar,
menyampaikan materi pembelajaran sesuai
dengan ketentuan kurikulum, memberikan
latihan-latihan, melaksanakan ujian,
memberi umpan balik pada pekerjaan
siswa, mengukur, memberi nilai, dan
mendidik siswa menjadi lulusan yang
mumpuni di bidangnya menurut tingkat

38 Mengaplikasikan sikap adil Menerapkan dan Peserta didik dapat C3
dan bijaksana menyesuaikan tindakan menyesuaikan tindakan
sikap adil dan bijaksana guru terhadap siswa yang
kapasitas nya dibawah rata-
rata dengan adil dan
bijaksana
pendidikan masing-masing. Sedangkan
kewajiban siswa adalah mengikuti proses
pembelajaran, mengikuti instruksi yang
diberikan guru, mengerjakan latihan,
mengerjakan tes dengan jujur, dan
menerima hasil ujian”.
Berdasarkan narasi diatas nilai penegasanya
adalah....
A. hasil dari penilaian akhir guru dan
murid
B. interaksi guru dan murid
C. tugas guru mengajar dan belajar murid
D. hak dan kewajiban antara guru dan
murid didalam proses pembelajaran
PG 38
a. perhatikanlah berikut ini!
b. “Guru memperlakukan setiap murid dengan
adil dan tidak membeda-bedakan satu
dengan lainnya karena setiap anak memiliki
hak yang sama dalam mendapat pendidikan
di sekolah”.
c. Berdasarkan ungkapan diatas, bagaimana
cara penyesuaianya ketika ada sebagian
murid yang kapasitas kecerdasanya dibawah b
setandard....
d. A. dibiarkan
e. B. diberikan bimbingan khusus
C. suruh berusaha sendiri

39 Memahami akidah Islam dan
metode peningkatan kualitasnya
40 Menganalisis perilaku adil
pada diri sendiri serta
dikaitkan dengan taqdir Allah
SWT
Contoh kebijakan sebuah Peserta didik dapat
proses berperilaku, baik Menunjukkan contoh perilaku
perbuatan yang terpuji tidak terpuji tuk dijadikan
maupun perbuatan tercela pelajaran agar terhindar dri
perbuatan tercela dengan tepat
dan benar
Contoh sikap adil yang Peserta didik dapat
dikaitkan dengan taqdir menganalisa sikap adil pada
Allah SWT (taqdir muallaq) diri sendir yang dikaitkan
dengan taqdir Allah SWT
dengan baik dan benar
g. D. dipindahkan ke sekolah lain
PG 39 Iwan datang ke mall untuk berbelanja dalam rangka
menyambut Idul Fitri. la membeli 10 lembar baju
dan10 lembar celana panjang yang mahal-mahal
padahal di rumahnya masih memiliki pakaian baru
yang belum dipakai dan menumpuk di Iemarinya.
Perilaku Iwan kurang terpuji karena ... a
A. membelanjakan uang dan boros untuk hal-hal
yang tidak ia butuhkan
B. membagi hartanya kepada penjual
C. menyimpan barang-barang yang berguna
D. membelanjakan harta di jalan yang benar
C4 PG 40 Berikut adalah contoh cerita perilaku adil a
pada diri sendiri di dalam kehidupan sehari-
hari!
Dengan beristirahat cukup, belajar dengan
baik agar menjadi anak cerdas, beribadah
kepada Allah SWt agar terhindar dari dosa
dan sebagainya.
Berdasarkan contoh-contoh diatas, apabila
dikaitkan dengan taqdir Allah SWT adalah....
A. termasuk taqdir muallaq
B. termasuk taqdir mubram
C. termasuk ikhtiar

41 Mengaplikasikan beriman
kepada qodo’ dan qodar Allah
SWT dengan menjalankan
perintahNya serta menjauhi
LaranganNya
42 Mengevaluasi proses
husnudzon kepada Allah SWT
terhadap apa yang telah
terjadi maupun belum terjadi
Penegasan iman qodo’ dan Peserta didik dapat
qodar Allah SWT menjalankan semua
perintah Allah SWT dan
menjauhi semua apa yang
dilarangNya sebagai bentuk
perwujudan iman terhadap
qodo' dan qodar dengan
baik dan benar
Mengarahkan bentuk iman Peserta didik dapat menilai
kepada Qodo’ dan qodar cara berhusnudzon kepada
Allah SWT Allah SWT sebagai bukti
keimanan terhadap qodo;
D. termasuk hikmah doa
C3 PG 41 Ketika seseorang beriman kepada qodo dan
qodar Allah SWT, maka ia seperti melatih
dan mendidik diri untuk bersyukur,
bersabar, dan bertawakal.
Dalam hal ini manusia dituntut untuk
menjalankan semua apa yang diperintahkan
Allah SWT dan menjauhi semua apa yang
dilarang Allah SWT.
Arti dari menjalankan semua perntah dan
menjauhi semua apa yang dilarang Allah d
SWT adalah....
A. menjalankan sholat lima waktu dengan
tepat waktu
B. memnuhi semua sunnah-sunnahNya
C. beribadah tanpa henti
D. memenuhi semua rukun islam dengan
penuh taat, serta mengamalkan
sunnah-sunnah Nabi Muhammad SAW
semampunya
C5 PG 42 Sebagai hamba-Nya kita diperintahkan a
untuk berperasangka baik kepada Allah
SWT, karena dalam sebuah hadits
menyebutkan bahwa Allah SWT adalah
 (qodo’ dan qodar Allah SWT)
43 Mengevaluasi sikap tabah dan
sabar serta pemaaf sebagai
bentuk pengamalan yang baik
Memilih sikap yang tepat
yang berkaitan dengan sikap
tabah, sabar dan pemaaf
dan qodar Allah SWT
dengan baik
Peserta didik dapat memilih
sikap tabah, sabar dan
pemaaf disaat situasi yang
sedang terjadi pelecehan
seseorang terhadap yang
lain dengan tepat dan benar
seperti yang hamba-Nya sangkakan. Jika
kita berprasangka baik, Insya Allah, Allah
akan memberikan kita yang terbaik. Selain
berprasangka baik kita juga harus bersikap
raja' atau berharap, berharap yang terbaik
untuk kita.
Maksud dari kata yang bergaris bawah
adalah....
A. husnudzon
B. shu’dzon
C. biasa saja
D. acuh
C5 PG 43 Dalam menjalankan kehidupan ini, setiap
orang pasti akan menemui berbagai
halangan dan rintangan yang menghadang.
Salah satu rintangan yang akan dihadapi
yaitu ejekan atau cemoohan dari orang
sekitar. Misal ada orang yang tidak suka
dengan keberhasilan kamu dan sering
membicarakan kejelekan-kejelekan
dibelakang kamu. Apa yang akan kamu
lakukan untuk melampiaskannya?
1). Hadapi dengan Sabar d
2). Bermurah hati dengan Memaafkan
 3). Berusaha Memarahi
4). Tidak membalasnya
5). Tidak membencinya
Bagaimana sikap kalian ketika terjadi hal
seperti itu?
Pernyataan yang pas ada di nomer...
A. 1 dan 4
B. 1 dan 5
C. 1 dan 3
D. 1 dan 2
44 Mengaplikasikan ucapan Mengucapkan lafadz Peserta didik dapat C3 PG 44 Dengan memohon pertolongan Allah SWT
ta’awwud dan memohon ta’awwud ketika sedang melindungi diri dari godaan ketika dalam keadaan marah dengan
perlindungan kepada Allah marah syaitan yang terkutuk mengucapkan “Ta’awwud”merupakan
SWT diasat sedang marah disaat sedang bergejolaknya perwujudan pengamalan sunnah nabi
amarah dengan membaca Muhammad SAW. Hal ini merupakn bentuk
ta’awwud dengan baik pengaplikasian sikap yang bertujuan
d
terhindarinya dari godaan syaitan yang
terkutuk. Lantas sikap ini dinamakan....
A. Pencegahan dan perlindungan
B. Perhitungan dan pertolongan
C. Pembenahan dan pembiasaan
D. Pemeliharaan dan pemusnahan
45 Mengaplikasikan bacaan Menentukan bacaan Peserta didik dapat C3 PG 45 Manusia disaat sedang marah, maka syaitan
taawwud disaat marah, yang taawwud yang merupakan memastikan situasi dan sedang bersenden dengan manusia itu
 sesuai dengan hadits Nabi
Muhammad SAW
46 Mengaplikasikan akhlak
tercela seperti perbuatan
fashiq
47 Mengaplikasikan perbuatan
tercela seperti pemarah agar
anjuran Rosulullah SAW kondisi serta bacaan
ketika sedang marah taawwud yang merupakan
anjuran Rosulullah SAW
ketika sedang marah
dengan tepat dan benar
Menghindari akhlaq tercela Peserta didik dapat
seperti fashiq mencegah dari perbuatan
yang tercela seperti fashiq
dengan baik dan benar
Mencegah perbuatan Peserta didik mampu
tercela, seperti sifat menahan amarah ketika
sendiri, maka dari itulah Rosulullah SAW
menganjurkan kita untuk membaca lafadz
ta’awwud. Dan apabila kemarahan itu masih
belum hilang disaat kita sudah
membacanya, penyebab hal ini adalah....
A. syaitannya tidak bisa dikalahkan
B. yang membaca tidak khusuk c
C. membacanya tidak dalam keadaan suci,
tidak yaqin dan tidak khusuk serta
banyak dosa
D. tidak ikhlas
C3 PG 46 Perbuatan yang sangat dilarang oleh ajaran
Islam, yang mana perbauatan ini perbuatan
syaitan yang senantiasa menyimpang. Dan
perbuatan ini keluar atau menyimpang dari
ketaatan serta menyimpang dari jalan yang
benar. Seperti perbuatan maksiat dan dosa.
Perbuatan apakah ini....
A. pemarah
B. fashiq b
C. dusta
D. syirik
C3 PG 47 Marah atau amarah yaitu suatu luapan b
emosi yang meledak-ledak dari dalam diri
 termasuk ciri-ciri orang yang
bertaqwa
48 Mengaplikasikan perbuatan
tercela seperti pilih kasih dan
sikap adil
pemarah dan melatih diri
didalam mengendalikan
amarah
Mencegah perbuatan
tercela, seperti sifat pilih
kasih dan perbuatan sikap
adil
sedang marah terhadap
orang lain, karena marah
termasuk perbuatan yang
tercela dengan baik dan
benar
Peserta didik dapat
mencegah dari perbuatan
tercela seperti pilih kasih
dan berbuat tidak adil
dengan baik
yang dilampiaskan kepada orang lain.
Sesungguhnya marah adalah sifat yang
manusiawi, dan semua orang pasti pernah
mengalaminya. Karena kita sebagai orang
Islam kita harus pandai-pandai
mengendalikan diri agar tidak mudah
marah.
Bagaimanakah cara agar bisa
mengendalikan diri dari perbuatan ini....
A. sering-sering mencari hiburan
B. membaca Ta’awwud, diam dan menjaga
lisan dan berwudhu’
C. ketawa sebanyak mungkin
D. ingat kepada hal-hal yang lucu
C3 PG 48 Hibbah harus diberikan secara adil atau d
sama rata. Boleh membedakannya jika ada
alasan tertentu, akan tetapi apabila salah
satu dari anak-anaknya ada yang
membutuhkanya, sedangkan yang lain tidak
membutuhkanya.
Maka dari itulah orang tua harus bersikap
adil kepada anak-anaknya. Sesuai dengan
Hadits nabi Muhammad SAW berbunyi:
“Betaqwalah kepada Allah SWT dan

49 Mengaplikasikan sikap Melakukan hal kebaikan dari Peserta didik dapat C3 PG
membangun dan berbagai bentuk. Baik berkotribusi, membangun
berkontribusi materi dan materi dan sosial dan melakukan solidaritas
sosial sosial terhadap kaum yang
di dholimi dengan materi
atau kegiatan sosial dengan
baik
bersikap adillah terhadap anak-anakmu ”.
Poin yang paling pokok pada hal diatas
adalah....
A. boleh membedakan jika ada alasan
B. pemberian harta hibbah
C. ketaqwaannya kepada Allah
D. orang tua harus bersikap adil terhadap
anak-anaknya
49 Konflik Perang yang terjadi sekarang ini c
antara Israel dan Palestina dipicu oleh
perebutan kekuasaan status sebuah negara,
dimana israel ambisi ingin mengusir
penduduk asli negara palestina. Kita sebagai
ummat islam tentunya juga merasa
perihatin dan mendukung penuh kepada
Palestina, karena israel sangat kurang ajar
sekali.
Dalam hal ini, posisi kita sebagai
pendukung, langkah apakah yang harus kita
lakukan sebagai bentuk kontribusi sebagai
pendukung....
A. ikut membantu, turun ke medan
tempur
B. ikut membantu di media sosial

50 Mengaplikasikan perbuatan
atau akhlaq yang tercela
seperti pemarah, fashiq dan
pilih kasih
Penegasan menghindari dari Peserta didik dapat C3
perbuatan tercela seperti menegaskan bahwasanya
sifat pemarah, fashiq dan ajaran Islam tidak
pilih kasih membolehkan sifat dan
perbuatan tercela seperti
pemarah, fashiq dan pilih
kasih denganbaik dan benar
C. ikut membantu melalui donasi-donasi
penyalur dalam bentu materi
D. ikut membantu melalui ide-ide strategi
berperang
PG 50 Didalam ajaran Islam, ummat iIslam
dianjurkan oleh Nabi Muhammad SAW
untuk menjauhi perbuatan tercela, agar
selamat didunia dan akhirat seperti.
Pemarah, fashiq dan pilih kasih.
Kenapa dan apa dampaknya....
A. karena perbuatan ini dapat menjadi b
brutal
B. karena mendatangkan kerugian bagi
pelaku dan orang lain
C. karena bisa mendatangkan ssyaitan
D. karena dapat menghambat jalan rezeki