Nama Satuan Pendidikan : SMK NURUL ISLAM

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa/Dagang

Kelas / Semester : XI/1
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit
Tujuan Pembelajaran KD3 KD 4
Setelah proses pembelajaran 3.1 Menganalisis dokumen 4.1 Melakukan pengecekan
dengan menggunakan metode sumber dan dokumen dokumen sumber dan dokumen
ceramah, diskusi, penugasan pendukung pada perusahaan pendukung pada perusahaan jasa
serta praktik peserta didik jasa
dapat dengan santun, cermat
dan teliti menjelaskan
IPK 3 IPK 4
dokumen sumber perusahaan
jasa, dan dokumen pendukung 3.1.1 Mengidentifikasi dokumen 4.1.1 Menyebutkan dokumen
perusahaan jasa, menyiapkan sumber perusahaan jasa sumber perusahaan jasa
dan memproses dokumen 3.1.2 Mengidentifikasi dokumen 4.1.2 Menyebutkan dokumen
transaksi di perusahaan jasa. pendukung perusahaan pendukung perusahaan jasa
jasa 4.1.3 Memproses dokumen transaksi
3.1.3 Menyiapkan dokumen perusahaan jasa
transaksi perusahaan jasa

Materi Pembelajaran Pengertian dokumen transaksi, macam-macam dokumen transaksi, kegunaan

dokumen transaksi, dokumen transaksi/sumber pada perusahaan jasa.
Model Pembelajaran Langkah Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
: saintifik kondisi peserta didik dan pembelajaran sebelumnya. (religiusitas)
2. Strategi Model Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan
Pembelajaran : pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Problem based learning Peserta didik mengerjakan pre-test yang diberikan
3. Metode : ceramah, tanya Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
jawab, diskusi Mengamati (Stimulation)
Sumber /Media Belajar  Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui
1. Buku Paket Praktikum gambar/tayangan LCD mengenai materi dokumen sumber pada
Akuntansi dari perusahaan jasa
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri
Kemendikbud
ataupun berkelompok
2. Modul Praktikum  Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami,
Akuntansi Perusahaan sebanyak mungkin
Jasa, Putra Nugraha Menanya (Problem Statement)
Surakarta  Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok
3. Buku paket Memproses untuk mendapatkan klarifikasi tentang materi dokumen sumber pada
Entri Jurnal, Penerbit perusahaan jasa
Erlangga  Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
4. Buku paket Memahami Mengumpulkan informasi (Data Collection)
Akuntansi SMK, Penerbit  Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
Armico belajar (buku, lks, atau referensi lainnya) untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah
terkait dengan materi pembelajaran (menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi
dokumen sumber pada perusahaan jasa
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind
mapping mengenai materi yang didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
  Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas (menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan
terkait dengan materi penyaji (menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai
(menumbuhkan karakter menghargai prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak
lanjut dengan merumuskan tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa
syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 2
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui gambar/tayangan LCD mengenai
materi dokumen pendukung pada perusahaan jasa
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang materi dokumen pendukung pada perusahaan jasa
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi dokumen pendukung pada perusahaan
jasa
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind mapping mengenai materi yang
didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).
 Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 3
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui gambar/tayangan LCD mengenai
materi memproses dan mengadministrasi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang materi memproses dan mengadministrasi dokumen sumber dan dokumen pendukung pada
perusahaan jasa
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi memproses dan mengadministrasi
dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind mapping mengenai materi yang
didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 4
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik mengkondisikan ruang kelas untuk persiapan tes penilaian
Peserta didik duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut berdasarkan absen
Peserta didik mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
Kegiatan Inti
 Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing
 Peserta didik dipersilakan untuk mempersiapkan keperluan ujian
 Peserta didik diberikan soal tes
  Peserta didik mulai mengerjakan soal tes
Peserta didik diberikan informasi bahwa waktu mengerjakan soal telah habis.
Peserta didik mengumpulkan hasil tes
Peserta didik diberi informasi untuk mempelajari materi buku besar (untuk pertemuan selanjutnya)
Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Assesment : Test Tertulis menjelaskan pengertian dokumen transaksi, macam-macam dokumen transaksi, kegunaan
dokumen transaksi, dokumen transaksi/sumber pada perusahaan jasa.
Soal Praktik memproses dokumen sumber dan dokumen pendukung pada perusahaan jasa.

Cianjur, Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.H.Aceng Sirojudin Dani Firmansyah, S.E