TUGAS AKHIR PROGRAM (TAP) IDIK 4500

KELOMPOK 5
SHELLA YULIANA ZR (856485931)
SHERLI MARLINDA (856485401)
SITI NURSOLEHA (856485497)
NASRA MITA (856486363)
HERGIYANTI (856484417)
SITI HAWA SAGHAJI (856485623)

TUTOR:
DIAN PUTRI AMALIA M.,S.Pd.,M.Pd
KASUS PEMBELAJARAN PKN SD

Soal/Permasalahan :
Di sekolah pada pertemuan kali ini Bu Leha akan menjelaskan
pentingnya melaksanakan hidup rukun di sekolah. Awal pembelajaran
dimulai dengan berdo’a, presensi, dan salam.

Bu Leha menyampaikan kepada siswa kompetensi dasar yang akan

dicapai pada pertemuan kali ini. Sebelum pembelajaran, Bu Leha
menunjukkan gambar-gambar berwarna berukuran sedang tentang
kegiatan seorang anak yang menunjukkan hidup rukun di sekolah.

Siswa tertarik dengan gambar tersebut. Mereka berlarian dan berebutan

kedepan kelas untuk melihat gambar yang di tunjukkan Bu Leha. Hal ini
menyebabkan Bu Leha marah dan menyuruh seluruh siswa untuk duduk
kembali ke tempat duduk masing-masing.
KASUS PEMBELAJARAN PKN SD
Stelah siswa tenang, Bu Leha menjelaskan maksud dari setiap gambar
sambil memberikan contoh-contoh prilaku siswa kelas II yang selama ini
tidak sesuai dengan gambar.

Bu Leha menjelaskan bahwa prilaku yang tidak rukun kepada sesama teman
di sekolah adalah salah, dan siswa harus merubah sikapnya. Setelah
penjelasan Bu Leha secara panjang lebar tentang hidup rukun di sekolah,
Siswa diminta mengerjakan soal-soal latihan yang ditulis guru di papan tulis.
Siswa mulai bekerja.

Setelah seluruh siswa selesai mengerjakan soal, Bu Leha membahas

jawabannya satu persat. Siswa yang jawabannya salah, diberikan
kesempatan untuk bertannya dan melakukan pembetulan. Ketika bel
istirahat berbunyi, Bu Lehaa mengakhiri pembelajaran dan memberi siswa
PR 5 buah soal yang ada di buku paket.
 pertanyaan
Jika anda menjadi Bu Leha, Bagaimana cara anda
mengatasi masalah gagalnya anak-anak dalam
berprilaku rukun dan berprilaku baik ?
Susunlah suatu rencana perbaikan melalui penelitian
tindakan kelas (PTK). rencana tersebut mencakup :
Identifikasi masalah
Identifikasi peristiwa Analisis masalah
penting yang terjadi dalam Rumusan masalah
kasus pembelajaran yang di Tujuan perbaikan
kelola oleh Bu Leha yang Langkah-langkah perbaikan
dapat mengakibatkan Untuk langakah-langkah perbaikan, kembangkan
timbulnya masalah. prosedur pembelajaran yang ditempuh yang meliputi
kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
Rencana Perbaikan

Empat peristiwa penting yang dapat mengakibatkann timbulnya

masalah :
Siswa berebutan ke depan kelas karena gambar yang digunakan
tidak begitu besar.
Guru berharap materi yang akan disampaikan segera dipahami
siswa sehingga tanpa sadar guru berceramah seorang diri.
Siswa kelas II masih dalam tahap bermain dan masih egois,
sehingga guru berusaha mengubah sikap siswa dalam waktu
singkat.
Guru beranggapan bahwa sosl-soal ujian yang diberikan
pemerintah selama ini hanya segi kongnitif saja, sehingga guru
mengesampingkan segi afektif dan psikomotorik.
Rencana Perbaikan
Identifikasi Masalah
a. Hanya sebagian siswa yang berprilaku rukun dan berprilaku baik,
yang lainnya hanya melakaukan apabila guru menegurnya.

Analisis Masalah
Guru menggunakan media yang begitu kecil sehingga siswa
tidak bisa melihatnya dengan jelas.
Guru tidak memeriksa pemahaman dan kemahiran siswa.
Guru terlalau egois ingin merubah siskap siswa dalam waktu
yang singakat.
Guru tidak merespon pembelajaran siswa dari segi afektif dan
psikomotor namun hanya segi kongnitif saja.
 Rencana Perbaikan
Rumusan Masalah
Bagaimana meningkatkan
pemahaman siswa terhadap prilaku
rukun dan prilakau baik terhadap
siswa kelas II, yang masih egois dan
masih dalam tahap bermain.
a. Menggunakan alat peraga
(gambar anak berprilaku rukun dan
baik).
Tujuan perbaikan
Meningkatkan kinerja guru sehingga
dapat meningkatkan pemahaman
dan kemahiran siswa, hingga bisa
merubah prilaku rukun dan prilaku
baik.
a. Menggunakan alat peraga ( gambar
anak berprilaku rukun dan baik)
Rencana Perbaikan
Alternatif Pemecahan Masalah :
Alternatif pemecahan masalah yang akan digunakan Bu Leha dalam
menyampaikan materi PPKN tentang berprilaku rukun dan berprilaku
baik dengan menggunakan media gambar yaitu : (gambar siswa berprilaku
rukun dan baik di sekolah).

Kelemahan Pembelajaran :
Pada awal pelajaran tidak ada tanya jawab tentang materi yang akan
dibahas.
Tidak menggunakan alat peraga yang sesuai dengan kondisi prilaku
siswa.
Tidak memeriksa pemahaman siswa setelah menjelaskan.
Tidak melakukan pengelolaan kelas (melakukan supervisi saat para
siswa sedang mengerjakan soal)
 Rencana Perbaikan

KelebihanPembelajaran :
Memberikan beberapa gambar yang besar dan
sesuai dengan sikap prilku rukun.
Menjelaskan cara bagaimana berprilaku rukun dan
baik disekolah sesama teman dan guru.
Memberi kesempatan siswa untuk bertanya
tentang apa yang belum meraka pahami.
 Langakah-Langkah Kegiatan
Perbaikan pembelajaran
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan menanyakan kondisi siswa.
2. Guru meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
3. Guru dan siswa menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya.
4. Guru mengingatkan kembali materi sebelumnya dan mengkaitkan dengan
materi yang akan dipelajarai hari ini, yaitu tentang berprilaku rukun dan baik di
sekolah sesama teman dan guru.
5. Guru memberikan informasi tentang materi pembelajaran
6. Guru memberitahukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai yaitu dengan
menggunakan alat peraga sebuah gambar yang besar tentang prilaku rukun dan
baik sehingga siswa tidak perlu berebut untuk melihat gambar didepan.
Kegiatan Inti
A. Dengan bantuan siswa, Guru menggunakan gambar berukuran besar agar
siswa yang duduk dibelakang mamapu melihat dengan jelas.
B. Guru secara tidak langsung menjelaskan materi kepada siswa dan
memancing siswa untuk berpikir dengan memberikan contoh-contoh nyata
hidup rukun dan baik dalam kehidupan siswa sehari-hari.
C. Selama peragaan guru melakukan tanya jawab dengan siswa.
D. Guru membagi kelas kedalam beberapa kelompok untuk berdiskusi
tentang kegiatan dirumah yang mencerminkan hidup rukun dan baik.
E. Secara berkelompok siswa mengerjakan tugas dan guru berkeliling untuk
mengecek siswa.
F. Setelah diskusi selesai, siswa melaporkan hasil kerja kelompoknya
didepan kelas dan teman-temannya yang tidak maju akan memberika
komentar dan pertanyaan.
Kegiatan Penutup
a. Guru melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran.
Bagaimana hasil kerja yang kalian dapatkan hari ini?
Sudahkah kamu memahami tentang prilaku rukun dan baik ?
b. Siswa dibimbing untuk menarik kesimpulan dari apa yang telah dibahas
dalam pembelajaran hari ini.
c. Guru memberikan tes tertulis dan membahas tes tersebut secara
bersama.
d. Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang telah
dibahas.
e. Pembelajaran ditutup dengan do’a
f. Siswa secara bersama menyayikan lagu wajib pilihan.
Gambar Prilaku Rukun dan Baik
Gambar Prilaku Rukun dan Baik
sekian
terima kasih