Nama Mahasiswa Faisal Manggala ranni

Judul Pengembangan media articulate storyline untuk meningkatkan

kemampuan berpikir kreatif dan motivasi belajar siswa pada
materi pencemaran lingkungan

Uraian Singkat Permasalahan Penelitian 1. Situasi Harapan :

(perbedaan antara kondisi yang diinginkan (das sollen) dengan
kondisi yang dialami (das sein)
Perkembangan teknologi akan membuat guru-guru
semakin melek teknologi sehingga dapat mengembangkan
media pembelajaran kreatif dan inovatif.Hal ini dibutuhkan
agar kelas menjadi inteaktif sehingga kegiatan belajar
mengajar didalam kelas berlangsung dengan menyenangkan
tanpa menghilangkan esensi materi yang akan diajarkan.
Pengembangan media yang dikembangkan oleh guru
diharapkan akan menambah motivasi belajar siswa dan
membuat siswa dapat berpikir kreatif.
Pasca pandemi Covid-19 siswa sudah terbiasa
menggunakan teknologi dalam pembelajaran. Perangkat
elektronik yang biasa digunakan siswa dalam pembelajran
adalah smartphone dan laptop. Siswa dapat mengakses
bahan sumber belajar secara online dimanapun dan
kapanpun, sehingga siswa dapat belajar diluar kelas.

2. Situasi Kenyataan :
Media yang sering digunakan oleh guru adalah
power point. Selain itu apabila diperlukan guru akan
menampilkan foto atau video sebagai penunjang power
point. Pembelajaran yang menggunakan media yang sama
berulang kali membuat siswa kehilngan motivasi belajar
apalagi pada materi yang rumit dan sulit dijelaskan. Siswa
 hanya mengenal media pembelajaran power point saja
sehingga sulit untuk berpikir kreatif.
Smarthphone dan laptop yang harusnya digunakan
untuk memudahkan belajar siswa justru lebih sering
digunakan kearah negatif. Samrthphone lebih sering
digunakan untuk bermain media sosial ataupun bermain
game. Sementara laptop lebih banyak digunakan untuk
menonton film saja. Ketika ada penugasan mereka memang
menggunakan smartphone atau laptop untuk
mengerjakannya tetapi hanya sebatas untuk mencari
jawaban secara instan, selebihnya mereka akan kembali
munggunakan smartphone dan laptopnya untuk bermain
media sosial ataupun bermain game.

3. Dari situasi harapan dan kenyataan yang telah

dirumuskan, terdapat beberapa kesenjangan sebagai
berikut :
 Perkembangan teknologi tidak dimanfaatkan dengan
baik oleh guru untuk mengembangkan media
pembelajaran yang interaktif
 Siswa mengalami penurunan motivasi belajar dan
sulit berpikir kreatif dengan penggunaan media itu-
itu saja dalam pembelajaran
 Siswa tidak memanfaatkan dengan maksimal
smartphone dan lapotpnya dan hanya menggunakan
untuk bersenang-senang

Identifikasi Variabel penelitian dan pembatasan variabel dan Variable Berpikir kreatif dan motivasi belajar
masalah Batasan :

Rumusan Masalah

Kerangka Teori

(variabel2 yang perlu dijabarkan)

Rumusan Hipotesis

Jenis Penelitian

Data yang akan dikumpulkan/ Variabel

Tehnik Pengumpulan Data dan Analisis