LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : Kalsom, S.Pd
Asal Institusi : SDN 7 Manggelewa
Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang
mungkin terkait dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan
khusus, membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif,
pemberian feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS
(High Order Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang Analisis

permasalahan diidentifikasi identifikasi
masalah

Literasi, numerasi Beberapa siswa dikelas saya Peserta didik belum

1 tingkat pemahaman terhadapan
sebuah permasalahan soal yang
dalam penyelesaiannya lebih dari
satu tahapan masih belum
menunjukkan kecakapan literasi
yang baik.
Kesulitan belajar siswa Ada satu siswa dikelas saya yang
2 termasuk siswa berkebutuhan khusus. Secara
berkubutahan khusus kognitif siswa berkebutuhan
khusus ini tidak bisa mengikuti
materi yang dipelajari siswa lain
dalam kelas
Pemanfaatan model Dalam memilih model
3 pembelajaran inovatif pembelajaran dikelas saya
berdasarkan mengalami kesulitan dalam
karakteristik materi dan penyesuaian antara model
siswa pembelajaran yang inovatif dan
karakteristik materi yang
disampaikan ke siswa.
Pemanfaatan Fasilitas yang ada disekolah
4 teknologi/inovasi dalam tempat saya mengajar cukup
pembelajaran mendukung. Namun saya kurang
bisa memaksimalkan fungsi
terbiasa dihadapkan
dengan masalah
Materi yang disajikan
tidak sesuai dengan
kemampuan maksimal
siswa berkebutuhan
khusus tersebut
Adanya kesalahan
dalam penggunaan
model pembelajaran
yang akan diterapkan
Pemanfaat teknologi
dari segi fungsinya
kurang diekplor lebih
maksimal
 teknologi tersebut semaksimal
mungkin

dst

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat

umum dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan
untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.