RENCANA PELAKSANAAN (RPP)

PEMBELAJARAN SIKLUS 1

Mata Pelajaran : Matematika/ Keliling Dan Luas Bangun Datar

Kelas/Semester : IV/ 11

Pertemuan Ke :3
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan 3.9.1 Memahami arrti dari
luas persegi, persegi panjang, dan segitiga
serta hubungan pangkat dua dengan akar
pangkat dua.
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan
dengan keliling dan luas persegi,
persegi panjang, dan segitiga termasuk
melibatkan pangkat dua dengan akar
pangkat dua.
keliling dan luas bangun
datar
3.9.2 Memahami dan menggunakan
rumus keliling dan luas
bangun datar
3.9.3 Menghitung keliling dan luas
dari bangun datar persegi dan
peregi panjang dengan
mengidentifikasi gambar secara
langsung.
Menyelesaiakan permasalahan
yang terkait dengan
penghitungan luas bangun
datar persegi dan persegi
panjang.
Menyelesaiakan permasalahan
yang terkait dengan
penghitungan keliling bangun
datar persegi dan persegi
panjang.

B. TUJUAN
a. Dengan mengidentifikasi gambar, siswa dapat menghitung keliling dan luas dari
bangun datar persegi, persegi panjang dengan tepat.
b. Melalui model Discovery Learning, siswa mampu menyelesaikan
permasalahan yang terkait dengan penghitungan keliling dan luas bangun datar
persegi dan persegi panjang dengan tepat.
 C. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
a. Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Keliling dan Luas Bangun
Datar dengan menerapkan model Discovery Learning

b. Meningkatkan aktivitas siswa pada materi Keliling dan Luas Bangun Datar
dengan menerapkan model Discovery Learning

D. MATERI
Luas dan keliling bangun datar persegi dan persegi panjang
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
a. Model : Discovery Learning
b. Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Sumber :
- Gunanto dan Dhesy Adhalia.(2016). Buku matematika untuk SD/MI
kelas IV kurikulum 2013 yang disempurnakan. PT. Jakarta: Gelora
Aksara Pratama
 Media :
- Gambar
- LKPD,
- Soal Evaluasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu
Stimulation(pemberian 1) Guru menyapa siswa dan 10
rangsangan) mengkondisikan kelas agar siap menit
untuk belajar
2) Salah satu siswa diminta untuk
memimpin doa

3) Guru mengingatkan siswa

tentang pelajaran sebelumnya
dan mengaitkan dengan
 pelajaran yang akan
disampaikan.

4) Guru bisa bertanya pada siswa

apakah kalian masih ingat
rumus menghitung luas an
keliling persegi dan persegi
panjang?sebutkan bagaimana
langkah menyelesaikan soal
cerita ?

5) Guru menjelaskan kegiatan

yang akan dilakukan,tujuan
kegiatan belajar,dan
memotivasi untuk semnagat
mengikuti kegiatan belajar
dengan sungguh-sungguh.

Identifikasi masalah 1) Melalui kegiatan tanya jawab 15

(problem statement) menit
siswa dapat memahami rumus
luas dan keliling bangun datar
persegi dengan tepat
2) Guru memberikan contoh
melalui gambar benda
berbentuk persegi dan persegi
panjang yang sudah ditentukan
ukuran panjang dan lebarnya,
kemudian mengajak siswa
menghitung keliling dan luas
secara bersama- sama.

Pengumpulan Data(Data Melalui LKPD siswa berdiskusi 15

collection) menit
mengerjakan soal berupa gambar
yang sudah ditentukan ukuran
panjang dan lebarnya menghitung
 luas dan keliling bangun datar
persegi dan persegi panjang dengan
menggunakan Model Discovery
Learning

Pengolahan Data(Data Guru melakukan pembingbingan dalam 10

Processing) menit
mengerjakan LKPD
1. Memahami gambar:Guru meminta siswa
membaca soal,mengidentifikasi dan
menuliskan informasi yang diberikan dan
masalah yang harus diselesaikan.
2. Merencanakan penyelesaian :Guru
bertanya cara menjawab pertanyaan di
atas.

Pembuktian (verification) 1) Melakukan perhitungan terhadap cara 15

menit
penyelesaian masalah yang sudah dipilih.
2) Periksa kembali: Siswa diajak untuk
memeriksa kembali jawaban yang telah
diperoleh
Generalisasi(Generalization) 1) Siswa diajak guru melakukan 5 menit
refleksi dari kegiatan yang baru
saja dilakukan dengan bertanya
jawab terhadap materi yang telah
dipelajari. (Refleksi)
2) Siswa bersama guru menyimpulkan
kegiatan pembelajaran hari ini.
3) Guru memberikan soal evaluasi
kepada siswa.
4) Lalu meminta salah satu siswa
memimpin doa. (Religius)
Mengetahui Sukabumi,…. Mei 2023
Kepala Sekolah Peneliti

Mulyana Lesmana, S,Pd. MP.d Lismayanti

NIP : 197010202007011007 NIM. 2231675077

Format penilaian sikap

Aspek Kriteria Skor

Kerja keras (penyelesaian  menyelesaikan tugas yang diberikan tanpa 4
tugas) hambatan 3
 menyelesaikan tugas yang diberikan dengan
sedikit hambatan 2
 menyelesaikan tugas yang diberikan dengan
banyak hambatan 1
 tidak menyelesaikan tugas yang diberikan

Tanggung jawab (partisipasi  Berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi dan 4

dalam diskusi) selalu menyumbangkan ide
 Berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi namun 3

Jujur (pengerjaan tugas)
jarang menyumbangkan ide
 Berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi mamun 2
sedikit menyumbang ide
 Tidak berpartisipasi dalam pelaksanaan diskusi 1
dan tidak menyumbang ide
 Pengerjaan tugas mandiri tanpa teman 4
 Pengerjaan tugas mandiri kadang-kadang Tanya 3
teman 2
 Pengerjaan tugas mandiri sering Tanya teman 1
 Pengerjaan tugas mandiri selalu Tanya teman

Format penilaian pengetahuan

No Butir Soal Skor

1. Tuliskan Rumus luas dan keliling persegi 20
2. kelililng sebuah kebun 160 m.jika Panjang kebn 50 m.maka lebar 20
kebuntersebut adalah ….

3. Ssuatu persegi Panjang memiliki Panjang 28 cm dan lebar 9cm,maka luasnya 20

adalah …cm
4. Luas sustu persegi adalah 81 cm.maka Panjang sisinya adalah …. 20

5. keliling persegi Panjang 88 cm.jika panjangnya 26 cm,makalebarnya 20

adalah…cm

Rubrik penilaian keterampilan

Keterampilan yang di nilai : proses saintifik

No Aspek yang di Kriteria Skor

nilai
 Mengamati cermat dan bebas 4
 Mengamati cermat dengan interprestasi 3
1 Mengamati  Mengamati tidak cermat 2
 Tidak melakukan pengamatan 1
 Pertanyaan sangat relevan
4
 Pertanyaan kadang - kadang relevan
2 Menanya 3
 Pertanyaan tidak relevan
2
 Tidak pernah bertanya
1
  Data lengkap, terorganisir di tulis
denagan rapi 4
 Data lengkap, terorganisir tetapi tidak
di tulis denagan rapi 3
3 Mengeksporasi  Data lengkap, tidak terorganisir tidak
2
di tulis denagan rapi
 Data tidak, tidak terorganisir dan 1
tidak di tulis denagan rapi
 Data di olah dengan benar sesuai 4
dengan urutan yang di tentukan
4 Mengasosiasi  Data di olah dengan benar tetapi tidak 3
sesuai dengan urutan yang di tentukan 2
 Data tidak di olah dengan benar
1
 Data tidak di olah

Data Hasil Belajar Siswa

Ket
NAMA SISWA Nilai
NO
Tuntas Belum tuntas
1 Ajimat Darma Nugraha
2 Anggun Aulia Putri
3 Facri Hamdan Ali
4 Gio Ramadhan Pratama
5 M. Fadlan Albar
6 Parid
7 Rasya Raditya Ramadan
8 Rintan Sopia Marwah
9 Sri Fitri Rmadani
10 Farhan
Rata-rata
Nilai Terendah
Nilai Tertinggi

Mengetahui Sukabumi,…. Mei 2023

Kepala Sekolah Guru kelas 1V
Mulyana Lesmana, S,Pd. MP.d Lismayanti
NIP : 197010202007011007 NIM: 2231675077

Bentuk Soal Tes Pra Siklus

Mata Pelajaran : Matematika

Nama : …………………………
Kelas / Semester : 1V/ 11
Hari / Tanggal : ………………………...

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1. Gambarlah persegi panjang?
2. Bangun datar adalah ?
3. Gambarlah belah ketupat ?
4. Sebutkan bangun apasaja yang termasuk bangun datar ?
5. Ada berapa bentuk bangun datar ?

Jawaban

1…………………………………………………………………………….
2. ……………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………………

Bentuk Soal Tes Siklus 1

Mata Pelajaran : Matematika

Nama : …………………………
Kelas / Semester : 1V/ 11
Hari / Tanggal : ………………………...
 Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
.Berilah tanda silang (x)pada huruf a,b,c atau d di depan jawaban yang paling benar

1.Tuliskan Rumus luas dan keliling persegi

2.kelililng sebuah kebun 160 m.jika Panjang kebn 50 m.maka lebar kebuntersebut adalah ….

3.Ssuatu persegi Panjang memiliki Panjang 28 cm dan lebar 9cm,maka luasnya adalah …cm

4.Luas sustu persegi adalah 81 cm.maka Panjang sisinya adalah ….

5.keliling persegi Panjang 88 cm.jika panjangnya 26 cm,makalebarnya adalah…cm

Jawaban

1. ………………………………………………………………………………………….

2. ………………………………………………………………………………………….

3. ………………………………………………………………………………………….

4. ………………………………………………………………………………………….

5. …………………………………………………………………………………………..
 Bentuk Soal Tes Siklus 2

Mata Pelajaran : Matematika

Nama : …………………………
Kelas / Semester : 1V/ 11
Hari / Tanggal : ………………………...

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !

1.Berilah tanda silang (x)pada huruf a,b,c atau d di depan jawaban yang paling benar

1. Tuliskan rumus luas dan keliling persegi Panjang

2. Suatu persegi Panjang memiliki Panjang 28 cm dan lebar 9 cm, maka luasnya adalah …..
cm
3. Suatu persegi Panjang adalah 128 cm jika Panjang nya 16 cm, maka lebar nya…..
4. Selembar kain dengan ukurna Panjang 150 cm dan lebar nya 75 cm. keliling kain tersebut
adalah …. Cm.

5. Keliling persegi panajang 88 cm, jika Panjang nya 26 cm maka lebar nya adalah ….. cm

Jawaban

1. ………………………………………………………………………………………

2. ………………………………………………………………………………………

3. ………………………………………………………………………………………

4. ………………………………………………………………………………………

5. ………………………………………………………………………………………

Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru

Siklus ke- : 1 ( SATU )
Hari/Tanggal : …… Mei 2023
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester :1V / 11
Sekolah : SDN Nyalindung
Nama Guru : Lismayanti
Nama Observer : Tati Muhayati, SP.d

A. Petunjuk Pengisian
Berilah tanda (√) pada kolom skala nilai sesuai dengan pengamatan aktivitas guru dalam
mengajar dengan menggunakan media Discovery Learning
Kriteria Skor :
Skor Keterangan
5 Sangat Baik
4 Baik
3 Cukup Baik
2 Cukup
1 Kurang Baik

B. Aspek Pengamatan

No Aspek yang diamati Skor

1 2 3 4 5
1 Kegiatan Awal Pembelajaran
a. Melakukan kegiatan pembiasaan dalam menyiapkan
peserta didik untuk belajar
b. Melakukan kegiatan apersepsi
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2 Kegiatan Inti :
a. Guru memberikan contoh melalui
gambar benda berbentuk persegi dan
persegi panjang yang sudah ditentukan
ukuran panjang dan lebarnya, kemudian
mengajak siswa menghitung keliling dan
luas secara bersama- sama.

b. Memahami gambar:Guru meminta siswa

membaca soal,mengidentifikasi dan
menuliskan informasi yang diberikan dan
 masalah yang harus diselesaikan.

3. Merencanakan penyelesaian :Guru bertanya

cara menjawab pertanyaan di atas.

4. Periksa kembali: Siswa diajak untuk memeriksa

kembali jawaban yang telah diperoleh

3 Kegiatan Penutup
a. Membuat kesimpulan dengan melibatkan peserta
didik secara bersama-sama
b. Memberikan kesempatan bertanya pada peserta didik
mengenai kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan
c. Memberikan tindak lanjut untuk pembelajaran
selanjutnya

Catatan Pelaksanaan/Saran Perbaikanss

Sukabumi, .......Mei 2023

Observer,

Tati Muhayati, SP.d

NIP : 198402182014102001

Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran Peserta Didik

A. Identitas

Siklus ke- : 1 ( SATU )

Hari/Tanggal : …… Mei 2023
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester :1V / 11
Sekolah : SDN Nyalindung
Nama Guru : Lismayanti
Nama Observer : Tati Muhayati, SP.d
Nama Kelompok: 1 ( satu )
B. Petunjuk Pengisian
Berilah nilai satu sampai lima (1-5) pada kolom yang disediakan sesuai dengan
pengamatan aktivitas peserta didik dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan
Model Discovery Learning

Kriteria Skor :
Skor Keterangan
5 Sangat Baik
4 Baik
3 Cukup Baik
2 Cukup
1 Kurang Baik

C. Aspek Pengamatan

No Aspek yang diamati Nomor Siswa

1 2 3 4 5
1 Kegiatan Awal Pembelajaran
a. Mengikuti kegiatan pembiasaan dengan tertib
b. Mengikuti kegiatan apersepsi secara aktif
c. Menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan
oleh guru dengan seksama

2 Kegiatan Inti
a. Melalui kegiatan tanya jawab siswa dapat
memahami rumus luas dan keliling bangun
datar persegi dengan tepat

b. Melalui LKPD siswa berdiskusi

mengerjakan soal berupa gambar yang
sudah ditentukan ukuran panjang dan
lebarnya menghitung luas dan keliling
bangun datar persegi dan persegi panjang
dengan menggunakan Model Discovery
Learning

c. Melakukan perhitungan terhadap cara

penyelesaian masalah yang sudah dipilih.

3 Kegiatan Penutup
a. Membuat kesimpulan dengan bersama guru secara
aktif
 b. Memberikan pertanyaan mengenai kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan secara aktif
c. Menyimak tindak lanjut untuk pembelajaran
selanjutnya yang disampaikan oleh guru dengan
tertib

*
Sukabumi, ........Mei 2023
Observer,

Tati Muhayati, SP.d

NIP : 198402182014102001
21
22