RENCANA KERJA TAHUNAN

( RKT )
SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH

PERIODE: 2022/2023

SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH

Jl. Pangeran Cakrabuana No. 179 Blok Gudang Air,

Kel. Sendang, Kec. Sumber, Kab. Cirebon 45611

2022
 LEMBAR PENGESAHAN

Setelah mendapat pertimbangan dan persetujuan dari Komite Sekolah, MakaRencana Kerja
Tahunan Ini Akan Mulai Diberlakukan Pada Tahun Pelajaran 2022/2022

Hari : Senin
Tanggal : 11 Juli 2022

Mengesahkan
Menyetujui Kepala Sekolah
Ketua Komite SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH

H. Mulyana S.T Carnawi, S.Pd.

Mengetahui,

Ketua Yayasan LPD Al Bahjah

Bambang Siswanto, S.T.

 KATA PENGANTAR

Dengan ini kami mengucap puji syukur ke hadirat Allah SWT, karena atas limpahan
rahmat, taufiq, hidayah serta karunia-Nya, kami dapat menyelesaikan Penyusunan Rencana
Kerja Tahunan (RKT) dengan lancar dan tanpa hambatan yang berarti.

Rencana Kerja Tahunan ini kami susun secara strategis, realistis untuk jangka waktu 1
tahun, sehingga diharapkan dapat digunakan sebagai acuan untuk mencapai tujuan dan cita
– cita pemangku kepentingan di SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH dan mudah-
mudahan dalam pelaksanaannya tidak ada aral yang berarti dan dapat berjalan dengan baik
sehingga dapat mencapai sasaranyang kita harapkan bersama.

Selanjutnya kami mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah, Pengurus Komite,
Guru dan Murid serta pemangku kepentingan lainnya atas bantuan pemikiran, masukan
dan saran yang disampaikan kepada kami sehingga kami dapat menyelesaikan penyusunan
RKT ini tepat pada waktunya.

Kami sadari bahwa penyusunan RKT ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kami
mohon maaf apabila dalam penyusunan RKT ini terdapat kekurangan dan kehilafan, dan
kami terus akan mengupdate RKT ini setiap tahun, sehingga RKT ini sesuai harapan
Sekolah dan masyarakat.

Mudah-mudahan Tuhan Yang Maha Kuasa senantiasa memberikan kemudahan di dalam

kami merealisasikan dan menjalankan progran empat tahunan ini.

Terima kasih.
Cirebon, Juli 2022

Tim TPS Penyusun

 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN....................................................................................................I

KATA PENGANTAR............................................................................................................I

DAFTAR ISI.........................................................................................................................II

BAB I PENDAHULUAN......................................................................................................1
1.1 LATAR BELAKANG 1
1.2 TUJUAN RKT 2
1.2.1 Tujuan Umum 2
1.2.2 Tujuan Khusus 3
1.3 LANDASAN HUKUM 3
1.4 MANFAAT RKT 4
1.5 PROSES/ TAHAPAN PENYUSUNAN RKT 4
1.5.1 Persiapan 5
1.5.2 Perumusan RKT 5
1.5.3 Pengesahan RKT 6

BAB II VISI DAN MISI SEKOLAH....................................................................................6

2.1 VISI 6
2.2 MISI 6
2.3 TUJUAN SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH CIREBON 6

BAB III PROFIL SEKOLAH................................................................................................8

3.1 IDENTITAS SEKOLAH 8
3.2 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN 8
3.3 DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR 9
3.4 KONDISI SARANA DAN PRASARANA 10

BAB IV RENCANA KERJA TAHUNAN..........................................................................12

BAB V RENCANA PENDANAAN SEKOLAH (RKAS 2022/2022)...............................27

BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN.............................................................................44
6.1 KESIMPULAN 44
6.2 SARAN 44
 BAB I PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Penerapan Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS) sebenarnya

merupakan jawaban dari semakin kompleksnya permasalahan yang dihadapi oleh dunia
pendidikan sekaligus menumbuhkan kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan .

Untuk mengembalikan kepercayaan masyarakat terhadap dunia pendidikan tersebut,

Sekolah diharapkan memiliki alternatif dan kebijakan / langkah yangdapat diterima oleh
masyarakat. Segala potensi yang ada di Sekolah dioptimalkan agar menjadi Sekolah
terdepan yang menghasilkan lulusan- lulusan yang berkarakter, berkualifikasi akademik
baik secara Nasional maupun Internasional, serta berwawasan global, sesuai dengan
visinya dan kondisi obyektif Sekolah. Maka untuk mewujudkan tujuan pendidikan tersebut
perlu dilaksanakan berbagai macam kegiatan yang antara lain:

1. Pemantapan pelaksanaan kurikulum untuk memenuhi kebutuhan orang tuamurid.

2. Peningkatan jumlah jenis dan mutu sebagai peningkatan dan pemerataan pelayanan
pendidikan.
3. Peningkatan sarana dan prasarana pendidikan sebagai usaha pelayanan pendidikan
yang merata.
4. Peningkatan mutu pendidikan yang berorientasi pada peningkatan mutu pembelajaran
dan hasil evaluasi belajar (output) serta dapat bersaing dengan satuan pendidikan
lainnya pada jenjang pendidikan selanjutnya (outcome).

5. Sebagai kegiatan yang bersifat kemasyarakatan.

Kegiatan – kegiatan tersebut di atas harus ditunjang dengan pelayanan administrasi
Sekolah yang terencana, teratur, terarah, dan berkesinambungan yang dituangkan dalam
bentuk Rencana Kerja Tahunan (RKT).

Rencana Kerja Tahunan ini dimaksudkan agar dapat dipergunakan sebagai kerangka acuan
oleh Kepala Sekolah dalam mengambil kebijakan, disamping itu sebagai pedoman dalam
mencapai keberhasilan pelaksanaan progam belajarmengajar dan administrasi Sekolah
yang lain, agar pengelola Sekolah tidak menyimpang dari prinsip – prinsip manajemen.

Keberhasilan perencanaan ini menurut peran serta aktif dari warga Sekolah dandukungan
dari warga masyarakat. Seluruh komponen Sekolah harus mempunyai persepsi yang sama
terhadap visi dan misi sehingga seluruh progam yang dijalankan oleh Sekolah tidak
4
menyimpang dari visi dan misi tersebut.

1.2 TUJUAN RKT

Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah ini bertujuan :

1.2.1 TUJUAN UMUM

1. Mengetahui semua potensi Sekolah yang ada untuk dapat diolah dandikembangkan
2. Sebagai pedoman operasional dalam mengelola Sekolah selama satu tahunpelajaran
dan tahun – tahun berikutnya.
3. Memiliki tolak ukur keberhasilan / ketidak berhasilan dalam mengelola Sekolah
selama satu tahun pelajaran.
4. Mengetahui permasalahan – permasalahan yang timbul di Sekolah yang kemudian
menjadi hambatan, peluang atau ancaman pengembangan Sekolah

5
1.2.2 TUJUAN KHUSUS
Agar para pelaksana pendidikan dapat:

1. Melaksanakan tugas secara tertib, berdaya guna dan terarah.

2. Melaksanakan administrasi pendidikan secara rapi dan teratur

3. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan kalender pendidikan dan

kelender kegiatan Sekolah dengan hasil yang lebih optimal.

1.3 LANDASAN HUKUM

Landasan hukum penyusunan RKT ini sebagai berikut :

1. UU Nomor 20 / 2003 tentang sistem pendidikan nasional pasal 4 (Pengelolaan dana

pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efisiensi, transparansi dan akuntabilitas
publik)
2. Undang – undang nomor 25 tahun 2004 Tentang sistem perencanaanPembangunan
Nasional
3. PP No. 19 / 2005 tentang standar nasional pendidikan pasal 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan penjabaran rinci
dari Rencana Kerja Tahunan satuan pendidikan yang meliputi masa 4 tahun)
4. Permendiknas 19 / 2007 tentang standar pengelola pendidikan. Sekolah membuat
Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 4 tahun. Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM) dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKA/S)
dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/T disetujui saat dewan pendidikan setelah
memperhatikan pertimbangan darikomite Sekolah dan disahkan berlakunya oleh
Kantor Dinas Pendidikan Provinsi.
5. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2014 – 2022.

6. Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang ”PendanaanPendidikan”.

6
7. Permendiknas Nomor 11 Tahun 2009 tentang ”Kriteria Penilaian

Akreditasi”.

8. Peraturan Pemerintah No.17 Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan Penyelenggaraan

Pendidikan”.
9. Peraturan Pemerintah No 66 tentang ”Perubahan atas Peraturan PemerintahNo.17
Tahun 2010 tentang ”Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan”.

1.4 MANFAAT RKT

RKT penting dimiliki Sekolah, maka SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH Cirebon
menyusun RKT untuk memberi arah dan bimbingan kepada para pelaku Sekolah dalam
rangka menuju perubahan atau tujuan Sekolah yang lebih baik dalam meningkatkan dan
mengembangkan Sekolah dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian
di masa yang akan datang. Dengan adanya RKT diharapkan dapat dijadikan sebagai :
1. Pedoman kerja untuk perbaikan dan pengembangan Sekolah.

2. Sarana untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan

pengembangan Sekolah.
3. Bahan untuk mengajukan usulan pendanaan pengembangan Sekolah.

1.5 PROSES/ TAHAPAN PENYUSUNAN RKT

Proses penyusunan RKT dilakukan melalui tiga jenjang, yaitu : persiapan, perumusan RKT
dan pengesahan RKT. Alur penyusunan RKT tersebut dapat dilukiskan sebagai berikut :

7
 PERSIAPAN PERUMUSAN RKT:
PENGESAHAN
Pembentukan RKJM
Tim yang Analisis Kondisi Sekolah
1. Pengesahan
terdiri KS, Guru danRKT Perumusan Progam, Sasaran, Indikator Keberhasilan, Kegiatan dan Penanggungjawa
oleh Kepala
Staff Manajemen Perumusan rencana Biaya dan Pendanaan
Dokumen Sekolah
RKJM / Komite
Sekolah & Yayasan
2. Sosialisasi RKT

Gambar : 1.1 : Alur Penyusunan RKT

1.5.1 PERSIAPAN
Sebelum perumusan RKT dilakukan, Kepala Sekolah membentuk tim perumus RKT
yang beranggotakan Kepala Sekolah, urusan-urusan, seorang guru senior, seorang guru
junior, ka TU dan ketua komite Sekolah

1.5.2 PERUMUSAN RKT

Perumusan RKT dilakukan melalui 4 tahap, sebagai berikut:

Tahap 1 : Analisis Kondisi Sekolah

Tujuan tahap I ini adalah untuk mengidentifikasi kondisi dan kebutuhan SMA ISLAM
QURANI AL BAHJAH yang tertuang dalam dokumen evaluasi diri Sekolah (EDS),
Analisis kondisi Sekolah dilakukan melalui langkah – langkah berikut ini :
1. Merumuskan kekuatan dan kelemahan SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH

2. Merumuskan rekomendasi yang tertuang dalam standar-standar SPM dan SNP

Tahap II : Penyusunan Sasaran dan Indikator Kinerja

Dalam penyusunan sasaran dan indikator kinerja yang perlu dilakukan, yaitu:

1. Merumuskan sasaran berdasarkan skala prioritas rumusan rekomendasi yang terdapat

dalam analisis kondisi Sekolah.
2. Merumuskan Indikator keberhasilan/kinerja yang menjadi tolok ukur pencapaian
harapan seperti yang tertuang dalam standar-standar SPM dan SNP

8
Tahap III : Merumuskan Kegiatan dan Jadwal Kegiatan

Dalam penyusunan kegiatan, penanggungjawab dan jadwal kegiatan yang

perludilakukan, yaitu:
1. Merumuskan kegiatan dan menetapkan penanggung jawab progam

2. Menetapkan jadwal kegiatan yang akan menjadi pedoman implementasi kegiatan

Tahap IV : Penyusunan Rencana Biaya dan Pendanaan

Pada tahap ini ditetapkan jenis dan banyaknya dana yang dibutuhkan, perkiraanjenis dan
jumlah sumber pendanaan, aturan – aturan dari sumber pendanaan dan alokasi jenis dan
sumber pendanaan untuk setiap jenis kebutuhan dana.

1.5.3 PENGESAHAN RKT

Setelah RKT selesai disusun oleh Tim, RKT dibahas bersama oleh Kepala Sekolah, semua
guru dan komite Sekolah untuk dikaji ulang agar RKT yang telah disusun sesuai dengan
yang diharapkan. Selanjutnya RKT yang telah dikaji ulang dan diperbaiki disahkan oleh
Kepala Sekolah, Komite Sekolah dan Yayasan. Akhirnya, RKT yang telah disahkan,
disosialisasikan kepada para pemangku kepentingan di SMA ISLAM QURANI AL
BAHJAH.

RKT Tahun Pelajaran 2021/2022| 6

SMAIQu
 BAB II

VISI DAN MISI SEKOLAH

2.1 VISI

Sekolah yang diimpikan oleh segenap warga sekolah dan masyarakat adalah sekolah
dengan lingkungan belajar yang mampu mengembangkan seluruh potensi peserta didik
secara maksimal yang dijiwai oleh nilai-nilai akhlak dan berlandaskan Al-Qur’an, As-
Sunnah dan Aqidah Ahlussunnah wal Jama’ah. Untuk itu, SMA ISLAM QURANI AL
BAHJAH Cirebon menetapkan visi Mengembangkan peserta didik berilmu dan
berakhlak berlandaskan Al-Qur’an, As-Sunnah, dan Aqidah Ahlussunnah wal
Jama’ah.

2.2 MISI

Untuk mencapai visi tersebut, perlu dilakukan suatu misi berupa kegiatan jangka panjang
dengan arah yang jelas. Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan berdasarkan visi di
atas.
1. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas dengan memadukan kurikulum umum,
diniyah dan Tahfidz Al Qur’an bagi peserta didik.
2. Meningkatkan kompetensi pendidik dan kependidikan yang berakhlak Qur’ani.
3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan inovatif sehingga
peserta didik bisa berkembang secara optimal.
4. Mendorong dan membantu mengenal potensi diri, minat dan bakat kepada peserta didik.
5. Menciptakan pengelolaan pendidikan dengan sistem dan teknologi yang unggul.
6. Membangun tim dengan loyalitas dan komitmen yang kuat dalam perjuangan dakwah
Islam agar terciptanya peserta didik berkarakter Islami.
7. Meningkatkan sarana dan prasarana yang representative agar terciptanya pembelajaran
yang optimal.
8. Meningkatkan kepedulian peserta didik terhadap budaya lingkungan, ramah
lingkungan dan hemat energi.
9. Menjadi lembaga pendidikan profesional, unggul, terpercaya dan dicintai umat.
10. Membentuk generasi berkarakter yang islami yang memiliki kecerdasan intelektual,
emosional dan spiritual yang membanggakan.
11. Membangun silaturahmi dan komunikasi yang islami dan berdaya guna
12. Bermanfaat untuk pihak-pihak yang berkepentingan dalam hal kemaslahatan dakwah.
13. Mencetak generasi Qurani yang professional dalam ilmu pengetahuan serta tumbuh
dan berkembang sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan umat.

2.3 TUJUAN SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH CIREBON

Mengacu pada visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan dasar, tujuan
sekolah dalam mengembangkan pendidikan ini adalah sebagai berikut ini:

1. Tujuan Jangka Pendek (1 tahun)

a. Penerimaan peserta didik baru tahun pelajaran 2022-2023 dilanjutkan dengan
masa pengenalan lingkungan sekolah pelaksanaan disekolah bekerjasama dengan
berbagai divisi yang terdapat di Al Bahjah pusat
b. Penyebaran angket untuk pemilihan mata pelajaran bagi kelas X ke kelas XI.
c. Melaksanakan pendalaman materi (pengayaan) untuk persiapan dan Tryout untuk
persiapan SNBT, Pertemuan orang tua bagi kelas XII untuk persiapan US, SNBT,
UM. Kondisi yang diharapkan adalah :
(1) Penerimaan di PT
SNBP = 20 siswa
SNBT = 32 siswa
Vokasi = 5 siswa
Luar Negeri = 2 siswa
PTS = 23 siswa
d. Melaksanakan Pembinaa OSN, Pembinaan Science Club, Pembinaan debat
bhs.Indonesia dan bhs.inggris, Pembinaan Hemat energi, Bimtek OSIS,
Pembinaan kegiatan akademik dan non akademik dengan target prestasi tahun
depan sebagai berikut :
(1) Prestasi Peserta Didik
(1) Akademik
(a) OSN
KABUPATEN = 15 siswa
Provinsi = 5 siswa
Nasional = 3 siswa
Internal = 2 siswa
 (b)Science Club
KABUPATEN= 10 siswa
Provinsi = 7 siswa
Nasional = 2 siswa
Internal = 1 siswa
(c) Lomba Debat Bhs.Indonesia Dan Bhs. Inggris
KABUPATEN = 16 siswa
Provinsi = 8 siswa
Nasional = 4 siswa
(d) Lomba Hemat energi dengan prestasi sbb:
KABUPATEN = 4 siswa
Provinsi = 2 siswa
Nasional = 1 siswa
(e) Melaksanakan Latihan Dasar Kepemimpinan dan Kegiatan Pemilihan
OSIS sehingga terpilih pengurus OSIS tahun 2022-2023
(2) Non Akademik
KABUPATEN = 16 Peserta didik
Provinsi = 8 Peserta didik
Nasional = 4 Peserta didik
Internal = 2 Peserta didik
e. Melaksanakan Kegiatan Persami dalam rangka kegiatan Penerimaan Tamu
Ambalan bagi siswa kelas X
f. Melaksanakan Kegiatan Peringatan Hari Besar Nasional dan Hari besar
Keagamaan
g. Melaksanakan kegiatan pembelajaran di luar kelas satu bulan sekali dengan
kegiatan olah raga bersama di barengi dengan kegiatan yang lain penunjang
pembelajaran, dan seluruh warga sekolah. (RIHLAH)
h. Melaksanakan Kegiatan Literasi dasar dan Literasi Digital dilaksanakan setiap
hari sebelum pembelajaran dimulai. Dan setiap Akhir tahun pelajaran peserta
didik diminta membuat karya tulis (cerpen) yang akan di bukukan.
i. Mengadakan kunjungan studi ke Perguruan Tinggi dan ke dunia industri baik
yang di dalam KABUPATEN maupun yang diluar KABUPATEN terutama yang
sudah bekerjasama dengan sekolah maupun pondok.
2. Tujuan Jangka Menengah (3 tahun)
a. Membentuk peserta didik yang unggul dalam karakter:
1) Keimanan dan Ketaqwaan Terhadap Tuhan YME
2) Berkebhinekaan Global
3) Mandiri
4) Gotong royong
5) Bernalar kritis
6) Kreatif
b. Mewujudkan kearifan keberagaman Agama, bangsa, suku, ras dan golongan
sosial ekonomi dalam lingkup global.
c. Meningkatkan mutu lulusan dibuktikan dengan peserta didik dapat
1) Melanjutkan di perguruan tinggi maupun di sekolah kedinasan.
2) Menghasilkan karya literasi berupa cerpen, novel, puisi dan atau sejenisnya
d. Meningkatkan manajemen perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi
pembelajaran.

e. Memanfaatkan teknologi informasi sebagai sarana pengembangan pendidikan.

f. Mengembangkan kecakapan interpersonal dan intrapersonal seluruh warga

ssekolah.
g. Meningkatkan peran serta peserta didik di berbagai lomba di bidang
ekstrakurikuler maupun intrakurikuler baik tingkat KABUPATEN, propinsi,
nasional daninternasional.
h. Meningkatkan potensi peserta didik dalam mengembangkan komunikasi sosial
melalui kemitraan yang berskala nasional maupun internasional.
i. Meningkatkan pengelolaan manejemen sekolah.
j. Mengembangkan Kemitraan dengan lembaga-lembaga Perguruan Tinggi
maupun DUDI.
k. Mengembangkan pembelajaran yang kolaboratif antar mata pelajaran.

3. Tujuan Jangka Panjang (5 tahun)

a. Menghasilkan lulusan yang beriman dan bertaqwa.
b. Menghasilkan lulusan yang berwawasan luas dan mampu bersaing di era baru.
c. Menghasilkan lulusan yang berkaraker proil pelajar pancasila dan
berbudaya lingkungan.
 BAB III
PROFIL SEKOLAH

3.1 IDENTITAS SEKOLAH

NPSN : 69952597
Nama Sekolah : SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH
Alamat : Jalan Pangeran Cakrabuana No. 179 Blok Gudang Air,
Gang Pesantren
Kelurahan/Desa : Sendang
Kecamatan : Sumber
KABUPATEN/KABUPATEN : Kabupaten Cirebon
Provinsi : Jawa Barat
Telepon / HP : (0231) 8820584
Jenjang : Sekolah Menengah Atas
Status (Negeri/Swasta) : Swasta
Tahun Berdiri : 2016
Hasil Akreditasi : A

3.2 PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

JUMLAH
No INDIKATOR KRITERIA (Orang)
1 Kualifikasi Pendidikan Guru SMA Sederajat 22
D1 -
D2 -
D3 1
S1 50
S2 3
S3 -
Jumlah 76
2 Sertifikasi Sudah 2
Belum 74
Jumlah 76
3 Gender Pria 36
Wanita 30
Jumlah 76
 JUMLAH
No INDIKATOR KRITERIA (Orang)
4 Status Kepegawaian PNS -
GTY 51
GTT 25
Honorer -
Jumlah 76
5 Kelompok Usia Kurang dari 30 66
Tahun
31 - 40 Tahun 10
41 - 50 Tahun -
51 - 60 Tahun -
diatas 60 Tahun -
Jumlah 76
6 Masa Kerja Kurang dari 6 72
Tahun
6 - 10 Tahun 4
11 - 15 Tahun -
16 - 20 Tahun -
21 - 25 Tahun -
26 - 30 Tahun -
Diatas 30 Tahun -
Jumlah 76

3.3 DATA SISWA DAN ROMBONGAN BELAJAR

Kelas TOTAL

ROMBEL 12 330
LAKI-LAKI 7 177
PEREMPUAN 5 153
TOTAL 330
SISWA/ROMBEL 12 330
3.4 KONDISI SARANA DAN PRASARANA

1. RUANG KELAS
(diisi jumlah seluruh ruang kelas yang ada dan seluruh perabot di seluruh kelas)

No Nama Ruang Jumlah Kondisi

1 Ruang Kepala Sekolah 1 Baik
2 Ruang TU 1 Baik
3 Ruang Guru 4 Baik
4 Ruang Kelas 18 Baik
5 Ruang Lab IPA 3 Baik
6 Ruang Perpustakaan 2 Baik
7 Ruang BK 1 Baik
8 Lab Komputer 2 Baik
9 Ruang UKS 1 Baik
10 Ruang Osis 2 Baik
11 Mushola 2 Baik
 BAB VI

RENCANA KERJA TAHUNAN

Rencana Kerja SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH Cirebon disusun dengan mempertimbangan keadaan Sekolah, harapan pemangku kepentingan, dan
tantangan dalam lingkunganstrategis pendidikan di Sekolah agar sasaran dan progam pengembangan Sekolah dalam 1 (satu) tahun ke depan lebih realistis
dan konsisten dalam prinsip – prinsippengelolaan pendidikan yang efektif, efisien, akuntabel dan demokratis. Dalam menyusun Rencana Kerja Tahunan
ini meliputi dua kegiatan, yaitu (1) merumuskanprogram Sekolah yang dilakukan melalui empat langkah, yaitu (a).menetapkan sasaran, (b) menentukan
indikator keberhasilan, (c) menentukan kegiatan dan menetapkan penanggungjawab program), dan (2) menyusun jadwal kegiatan (Terlampir)

No Komponen Program Kegiatan Indikator Jadwal Kegiatan

(Disesuaikan denganHasil
Kesenjangan)

1 Standar 1. Pembinaan Keimanan 1. Kegiatan Pagi Lulusan memiliki kompetensi H

Kompete dan Ketakwaan kepada (Shalat Dhuha pada dimensi sikap
nsi Tuhan Yang Maha Esa danTilawah) H
Lulusan 2. Shalat Dzuhur Berjamaah T
3. Peringatan Hari Besar Islam T
4. Pembentukan Riayah Boarding H
5. Ubudiyah
2. Pembinaan Kebangsaan 1. Upacara Bendera (Apel Pagi) Lulusan memiliki kompetensi B
dan Cinta Tanah Air setiap hariSenin dua Pekan sekali pada dimensi sikap karakter /
2. Kegiatan Pagi M
3. Peringatan Hari Besar Nasional
4. Sosialisasi tata tertib M
T
T
3. Pembinaan Karakter 1. Workshop Siswa memiliki perilaku S
Pribadi dan Sosial 2. Parenting yangmencerminkan sikap S
3. Sharing Sesson disiplin B
4. Sosialisasi tata tertib T/S
5. Buku saku siswa T
6. Pusdik T
7. LDKS T
8. LDKO T
9. Bakti Sosial T/S

4. Pembinaan Kesehatan 1. Penyuluhan narkoba, Memiliki perilaku yang T

Jasmani dan Rohani kesehatanreproduksi dan mencerminkan sikap
kebugaran santun dan jujur
2. Membuat kantin sehat T
3. Pembuatan pamphlet / poster S
4. Senam / olah raga bersama B
5. Toilet bersih H
6. Klub olah raga prestasi T
7. Asuransi Siswa T
5. Pembinaan Literasi 1. Gerakan Literasi Memiliki perilaku B/M
2. Workshop pembelajar sejati S
3. Pengelolaan Web sekolah sepanjang hayat serta S/B
4. Media pembelajaran interaktif keterampilan berpikir dan B
bertindak komunikatif
6. Pembinaan Kreativitas 1. Pengelolaan Klub (Ekstra kurikuler) Memiliki perilaku yang S/B/MS
2. Pembentukan Anggota Klub mencerminkan sikap T
3. Pembinaan IELTS percaya diri M
4. Overseas T
5. Pembinaan kompetensi jurusan T
6. Sistem informasi berbasis teknologi T
7. Ngegigs Bareng T
8. Kegiatan Ngopi Sore B
 7. Pembinaan Estetika 1. Pembinaan Grooming siswa Memiliki perilaku yang T
2. Tersedianya ruang aktualisasi mencerminkan sikap percaya S
hasilkarya siswa diri
3. Ruang belajar yang nyaman
M/H
8. Pembinaan 1. Personal Coaching terkait Memiliki perilaku yang T/S
Kemampuan Teknis Minat danBakat mencerminkan sikap percaya
2. Pendampingan SNBP diri H
3. Pemantapan materi ujian sekolah B
4. Pemantapan materi UTBK-SNBT H
5. Penyuluhan masuk Perguruan Tinggi S
6. Career Day T
9. Pembinaan 1. Pelatihan kewirausahaan Memiliki perilaku yang T
Kewirausahaan / keterampilan mencerminkan sikap percaya T
2. Mini riset diri, jujur, mandiri
2 Standar Isi 1. Program Pemenuhan 1. Workshop 1. Perangkat T
Standar Isi 2. IHT pembelajaranmemuat T
karakteristik
kompetensi sikap
2. Perangkat
pembelajaran memuat
karakteristik
kompetensi
pengetahuan
3. Perangkat
pembelajaranmemuat
karakteristik
kompetensi
keterampilan
4. Perangkat
pembelajaran
 menyesuaikan tingkat
kompetensi siswa
5. Perangkat
pembelajaran
menyesuaikan ruang
lingkup materi
pembelajaran
3 Standar Proses 1. Penyelenggaraan a. Penyusunan Program Supervisi  Adanya program T/S
supervisi kepala KepalaSekolah kepada guru supervisi kepala sekolah
sekolah kepada  SK Supervisor
semua guru  Jadwal Supervisi
 Hasil Supervisi

2. Penyusunan dan a. Penyusunan dan Revisi Program  Adanya program kerja

Revisi Program Humas dan jadwal kegiatan T
Humas  Adanya program kerja revisi
(hasil review)

3. Sosial a. Penandatanganan akad  Ada MOU dalam bidang

kerjasamaantara sekolah kerjasama T
Kemasyarakatan,
dan lembaga
Kerjasama antar
Lembaga dan b. Implementasi kerjasama T
Kewirausahaan sesuai bidang/kegiatan
yang disepakati  Ada peserta diklat
T
c. Pendidikan dan pelatihan bagi
4. Penelusuran alumnimaupun masyarakat  Tedapat data tamatan yang
Tamatan sekitar sudah terserap di dunia kerja, T
melanjutkan studi,
a. Melakukan pendataan tamatan berwirausaha, ataupun masih
melaluipenyebaran formulir menganggur
penelusuran tamatan yang  Terdapat data tamatan T
diposting melalui website yang sudah terserap di
sekolah/ Instagram dunia
b. Reuni alumni
 kerja, melanjutkan studi,
berwirausaha, ataupun
masih menganggur
5. Publikasi danpromosi a. Mencetak profil sekolah dan  Publikasi melalui media T
membuatvideo profil sekolah langsung (brosur, leaflet,
plakat, identitas sekolah
T
pada seragam siswa)
b. Developing &  Publikasi
melalui dunia
maintenance maya (internet) T
websitesekolah
 Promosihasil karya siswa
c. Open House Sekolah dan kegiatan sekolah
melalui media S
 Kegiatanpromosi atau
d. Kunjungan ke sekolah maupun pencarian agen
institusilain
4 Standar Penilaian 4.1 Aspek penilaian 1. Workshop 1. Meningkatkan kompetensi T
sesuai ranah 2. IHT pendidik dalam
kompetensi 3. MGMP penyususnan prangkat
4.1.1 Penilaian Mencakup penilaian yang
ranah sikap, mencangkup ranah sikap, T
pengetahuan, dan pengetahuan dan
keterampilan keterampilan
4.1.2 Bentuk pelaporan 2. Meningkatkan kom-petensi
penilaian sesuai dengan pendidik dal-am T/S
ranah yang dinilai pembuatan pela-poran nilai
sesuai dengan ranah yang
dinilai
4.2 Teknik penilaian 3. Meningkatkan kompetensi
obyektif dan pendidik da-lam teknik
akuntabel penilaian yang objektif
4.2.1 Jenis teknik penilaian danakuntabel
yang digunakan 4. Meningkatkan kompetensi
obyektif dan pendidik dalam
akuntabel penyususnan prangkatpenilaian
4.2.2 Kelengkapan perangkat 5. Membuat penilaian hasil belajar
teknik siswa objektif dan akuntabel
penilaian 6. Meningkatkan kom-petensi
4.3 Penilaian pendidikan pendidik dalam membuat pela-
ditindaklanjuti poran nilai secaraperiodik
4.3.1 Menindaklanjuti hasil 7. Meningkatkan kom-petensi
pelaporan penilaian pendidik dalam membuat
4.3.2 Melakukan pelaporan instrumen penilaian
penilaian secaraperiodik pengetahuan
4.4 Instrumen penilaian 8. Meningkatkan kom-petensi
menyesuaikan aspek pendidik dalam membuat
4.4.1 Instrumen penilaian instrumen penilaian
aspek sikap pengetahuan
4.4.2 Instrumen penilaian 9. Meningkatkan kompetensi
aspek pengetahuan pendidik dalam menilai aspek
4.4.3 Instrumen penilaian keterampilan
aspek keterampilan 10. Meningkatkan kompetensi
4.5 Penilaian dilakukan penilaian berdasarkan
mengikuti prosedur penyelenggara
4.5.1 Prosedur penilaian 11. Meningkatkan kompetensi
penilaian berdasarkan pendidik dalam
penyelenggara
 4.5.2 Prosedur penilaian penyususnan prangkat
dilakukan berdasarkan penilaian
ranah 12. Meningkatkan kompetensi
yang akan dinilai pendidik dalam
4.5.3 Kelulusan siswa penyususnan prangkat
berdasarkan penilaian
pertimbangan yang
sesuai

5 Standar PTK 1. Pelatihan/ workshop 1. Melakukan pelatihan / workshop / Pendidik dan tenaga kependidikan T/S
IHT untuk meningkatkan kompetensi memiliki
guru kompetensi sesuai dengan
2. Pelatihan dilaksanakan diluar jam ketentuan
kerja operasional agar tidak mengganggu
tugas pokok sebagai pendidik dan tenaga
kependidikan
3. Pelatihan dilakukan secara berkala
2. Aturan/ Tata Tertib untuk T/S
seluruh warga sekolah 1. Menyusun aturan/ tata tertib sesuai 1. Menghasilkan pendidik dan
(khususnya pendidik dan norma yang berlaku tenaga kependidikan yang baik T
tenaga kependidikan) 2. Aturan dibuat dengan tegas dengan sesuai norma yang berlaku
disertai sanksi apabila ada pelanggaran
tanpa alasan yang jelas 2. Menghasilkan pendidik dan T
3. Aturan dibuat berdasarkan tenaga kependidikan yang taat
kesepakatanseluruh pihak aturan

6 Standar 1. Revisi Visi misi yang 1. Rapat Kerja 1. Tersusun Visi misi yang T/ST
Pengelo sudah ada 2. Workshop terbaru
laan T
2. Merevisi Rencana Kerja 1. Workshop 2. Tersusun RKT T/S
Tahunan 2. Rapat Kerja
 3. Merevisi Rencana Kerja 3. Rapat Kerja 3. Tersusun RKT dan \T
Tahunan RKAS
4. Belum lengkap Tim 4. Terbentuknya Tim
Pengembang Kurikulum dan Pengembang Kurikulm
Penjamin Mutu Internal danPenjamin Mutu
5. Belum lengkap Tim Internal (TPMI)
Pengelola dan 5. Terbentuknya Tim
Pengembang Sistem Pengelola dan
Informasi Manajemen Pengembang
Sistem Informasi
Manajemen
7 Standar a. Pembangunan sarana 1. Memperbaiki/ merenovasi Sarana dan Prasarana sesuai
Sa sesuai dengan standar beberapasarana yang belum standar
ranaPrasarana memenuhi standar: T
a. Lab IPA
b. Lapangan
T
c. Ruang pimpinan
d. Jamban
T
e. UKS
T
f. Gudang
g. Ruang konseling
h. Ruang osis
i. Kantin TT
b. Pelengkapan j. Perpustakaan
prasarana sesuai k. Tempat parkir
standar l. Musholla
2. Melengkapi prasarana
yang belumlengkap
dan memadai
8 Standar Biaya Pemenuhan Standar 1. Membuat sistem informasi Sistem infomasi standar T/B
Pembiayaan manajemen tentang laporan pembiayaaan
pengelolaan keuangansekolah, serta se
membentuk tim khusus untuk suaiketentuan
mencari data akurat siswa tentang
tidakmampu
 2. Memfasilitasi perangkat dan T
perlengkapan sarana IT untuk manajemen
sistem informasi sekolah

3. Menugaskan wali kelas untuk visitasi ke T/S

siswa yang tidak mampu serta penekanan
terhadap peluang berwirausaha kepada siswa
4. Menugaskan guru dan pihak terkait untuk
mengikuti pelatihan atau diklat tentang T/ST
pengelolaan dana sekolah
5. Pemasangan sarana internet disetiap sudut
sekolah untuk memudahkan pelaporan
keuangan dari setiap pihak disekolah melalui
sistem informasi manajemen T
6. Sosialisasi pelaporan penggunaan
keuangan melalui sistem informasi manajemen
kepada seluruh pihak terkait

Ket : Tahunan (T), Semesteran (S), Bulanan (B), Mingguan (M), Harian (H)
 BAB V

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH

(RKAS) TAHUN PELAJARAN (RKAS 2022/2023)

KELAS X KELAS XI KELAS XII Jumlah

No Kegiatan
162 112 85

Buku Pembelajaran
Buku Pembelajaran Kelas XI dan XII 1 - - 1.200.000 134.400.000 1.200
3 Jurnal Guru tahfidz 1 10.000 1.620.000 10.000 1.120.000
4 Buku Diniah Kelas X,Xi, XII 1 - - 320.000 35.840
5 Buku OSN, KSN, AKM, dan Pengayaan 1 - - 200.000
6 Raport Formal 1 15000 2.430.000
7 Program Bahasa 5 1.700.000 275.400.000
8 Program Bimbel 5
9 Buku Kenangan Kelas XII 5 -
10 Buku Tata Tertib 1
11 Buku Prestasi Tahfid 1
12 Buku Saku Bahasa Arab dan Bahasa Inggris
13 Map Ijazah
11 Total Pengeluaran Buku Pem
12 Penilaian Akademik
13 PTS Umum
14 PTS T
15
16 PAS Tahfidz 2 25.000 4.050.000 35.000 3.920.000 35.000 2.975.000 10.945.000
17 PAT Umum 2 100.000 16.200.000 100.000 11.200.000 - 27.400.000
18 PAT Tahfidz 2 25.000 4.050.000 25.000 2.800.000 25.000 2.125.000 8.975.000
19 Ujian Praktik kls XII 2 - - - 50.000 4.250.000 4.250.000
20 Ujian Diniah(PTS 1, PTS 2 PAT) 2 75.000 12.150.000 75.000 8.400.000 50.000 4.250.000 24.800.000
21 KKJ Tahfidz 2 85.000 13.770.000 200.000 22.400.000 100.000 8.500.000 44.670.000
22 Karantina Pondok Kelas X (Santri baru x Rp 0 200.000 32.400.000 - - 32.400.000
23 Ubar Pengayaan AKM dan SBMPTN 5 - - 300.000 33.600.000 100.000 8.500.000 42.100.000
25 USBN Kelas XII 2 - - - 100.000 8.500.000 8.500.000
27 Raker Awal dan Akhir Tahun 6 10.000 1.620.000 50.000 5.600.000 50.000 4.250.000 11.470.000
29 PPKS (Penilaian Kinerja Kepala Sekolah) 6 25.000 4.050.000 30.000 3.360.000 30.000 2.550.000 9.960.000
30 Supervisi Akademik (2 Keg ) 6 10.000 1.620.000 20.000 2.240.000 20.000 1.700.000 5.560.000
31 Supervisi Tahfidz (2 Keg) 6 5.000 810.000 10.000 1.120.000 10.000 850.000 2.780.000
32 Jas Al Mamater 5 - - - - 220.000 18.700.000 18.700.000
33 Penyambutan Santri Baru 0 40.000 6.480.000 - - 6.480.000
34 Kartu Santri 0 10.000 1.620.000 - - 1.620.000
35 MPLS 0 40.000 6.480.000 - - 6.480.000
36 MOP 0 10.000 1.620.000 - - 1.620.000
37 Kegiatan Peringatan Isro Mi'roj (PHBI) 4 15.000 2.430.000 50.000 5.600.000 - 8.030.000
39 Pekan Olahraga, Seni, Bahasa & MIPA (2 keg 3 20.000 3.240.000 50.000 5.600.000 25.000 2.125.000 10.965.000
40 Bintang Prestasi & Pembagian Raport 3 30.000 4.860.000 50.000 5.600.000 - 10.460.000
41 Family Gathering 6 30.000 4.860.000 30.000 3.360.000 - 8.220.000
42 Tahfidz Supercamp 3 150.000 24.300.000 150.000 16.800.000 50.000 4.250.000 45.350.000
43 Karantina Tahfidz 3 50.000 8.100.000 50.000 5.600.000 20.000 1.700.000 15.400.000
44 Rihlah Boarding 3 150.000 24.300.000 150.000 16.800.000 25.000 2.125.000 43.225.000
45 Rihlah Jarak Jauh 3 - - 550.000 61.600.000 400.000 34.000.000 95.600.000
 Cirebon, 6 Juli 2022

Mengetahui ,
Ketua Komite Kepala SMA Islam Qurani Al Bahjah

H. Mulyana, S.T.
Carnawi, S.Pd
 BAB VI

KESIMPULAN DAN SARAN

6.1 KESIMPULAN

Berdasarkan program Sekolah dan pendanaan Rencana Kerja Tahunan, dapat disimpulkan :

1. Salah satu faktor penting untuk tercapainya keberhasilan dan peningkatan mutu seperti yang
diprogramkan dalam Rencana Kerja Tahunan (RKT), adalah profesionalisme para pelaku dan
pelaksana proses pendidikan .
2. Manajemen Sekolah yang transparan, akomodatif dan demokratif mutlak diperlukan untuk
pengembangan Sekolah ke arah yang lebih baik.
3. Keterlibatan dan dukungan para Stakeholder Sekolah utamanya para orangtua murid,
masyarakat dan Tokoh masyarakat, Tokoh Agama, akan sangatmemotivasi pelaksanaan
proses belajar mengajar di Sekolah, sehingga dapatmeningkatkan mutu pendidikan.
4. Sumbangan dana, tenaga dan pikiran dari semua pihak mutlak diperlukan untuk kemajuan
proses pendidikan di Sekolah

6.2 SARAN

Berdasarkan uraian di atas dapat berikan saran – saran :

1. Agar pengembangan Sekolah dapat tercapai seperti yang direncanakan, diperlukan
kebersamaan semua pihak yang terkait, terutama pihak Sekolah,orangtua murid, masyarakat,
serta stakeholder lainnya.
2. Pelaksanaan Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini, perlu didukung kebijakan dari pihak terkait,
Yayasan dan Kantor Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, sehingga tidak terjadi kerancuan
di lapangan.
3. Sekolah hendaknya lebih transparan dengan melibatkan secara aktif Pengurus Komite dalam
setiap perencanaan dan pelaksanaan kegiatan Sekolah.
4. Untuk mewujudkan rasa percaya masyarakat terhadap Sekolah, semua kegiatan termasuk
pengelolaan keuangan, kesiswaan dan keadministrasian, perlu melibatkan dan dilaporkan
secara terbuka kepada masyarakat, utamanya pada stakeholder yang terkait.
5. Demikian Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH telah
disusun bersama oleh Tim penyusun dengan melibatkan Pengurus Komite, Tokoh Masyarakat
serta sebagai panduan dan pedoman dalam pelaksanaan kegiatan selama1 (satu) tahun ke
depan.
6. Semoga Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini dapat bermanfaat bagi kita semuasehingga dapat
mendorong peningkatan Profesionalisme Guru dan peningkatan MutuPendidikan utamanya di
SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH Cirebon Amiiin.

Ditetapkan di : Cirebon
Tanggal : 6 Juni 2022
Kepala Sekolah,

Carnawi, S.Pd
 YAYASANALBAHJAH
SMA I S LA M Q UR A N I A L B A H J A H
Terakreditasi A (Unggul) No: 02.00/203/SK/BAN-SM/XII/2018
Jl. Pangeran Cakrabuana No. 179 Blok Gudang Air, Gang Pesantren
Kel. Sendang, Kec. Sumber, Kab. Cirebon 45611
E-mail humas@smaiqualbahjahpusat.sch.id (0231) 8820584

KEPUTUSAN
KEPALA SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH
Nomor : 236.1/SK/YKEI/V/2022

TENTANG
PENETAPAN TIM PENGEMBANG SEKOLAH
SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH
KABUPATEN CIREBON

Menimbang : 1. Bahwa untuk meningkatkan kualitas kinerja dan pengembangan

sekolah,perlu ditetapkan Tim Pengembang Sekolah di SMA
2.
ISLAM QURANI AL BAHJAH Cirebon,
Bahwa untuk menjamin terjadinya peningkatan kualitas
kinerja dan
perkembangan kearah positif di SMA ISLAM QURANI AL
BAHJAH Cirebon, perlu ditatapelaksanannya dalam wadah
sebagai mana pada butir 1 di atas;
3.
Bahwa untuk menjamin tersusunnya dokumen Rencana Kerja
Tahunan (RKT) yang Partisipatif, Transparansi dan Akuntable
maka diperlukan TimPengembang Sekolah.
4.
Bahwa pembentukan Tim Pengembang Sekolah harus segera
dibentuk atau disesuaikan mengingat tuntutan Sistem Penjaminan
Mutu Pendidikan (SPMP) dalam kontek Manajemen Berbasis
Sekolah (MBS), dengan mengimplementasikan Evaluasi Diri
Sekolah (EDS) dan Monitoring Sekolah di tingkat sekolah dan
tingkat KABUPATEN.
Mengingat : 1. Undang-undang No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
2.
Undang-undang No.14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3.
PP No.19 tahun 2005 Jo PP 32/2013 tentang Standar
NasionalPendidikan;
4.
PP No.17 tahun 2010 Jo PP No.66 tahun 2010 tentang
Pengelolaan danPenyelenggaraan Pendidikan
5.
Instruksi Presiden No. 1 tahun 2010 tentang Akselerasi
Sistem PenjaminMutu Pendidikan.
6.
Kepmendiknas No. 044/U/2002 tentang Dewan Pendidikan dan
KomiteSekolah
7.
Permendiknas No. 7 tahun 2007 tentang Organisasi dan Tata
kerja Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan
8.
Permendiknas No.13 tahun 2007 tentang Standar
KepalaSekolah/Madrasah;
9.
Permendiknas No.19 tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan SatuanPendidikan
 10.
Permendiknas No.63 tahun 2009 tentang
Sistem Penjaminan MutuPendidikan
11.
Permendiknas No.15 tahun 2010, Jo Permendikbud
No.23 tahun 2013tentang Standar Pelayanan Minimal
Memperhatikan : (SPM)

1. Tingginya tuntutan masyarakat terhadap pelayanan pendidikan

yang terusberkembang untuk mempersiapkan peserta didik
yang berkualitas tinggi.
2. Hasil musyawarah warga SMA ISLAM QURANI AL
BAHJAH Cirebon tanggal 4 Juni 2018

Memutuskan

Menetapkan 1. Susunan Tim Pengembang Sekolah periode 2022/2023,

sebagaimana tercantum dalam Lampiran I Keputusan
ini.
2. Pembagian Tugas Pengembang Sekolah sebagaimana tersebut
dalamLampiran II.
3. Jika dikemudian hari ada kesalahan dalam teknis
pelaksanaannya akandilakukan perubahan sebagaimana
mestinya.
4. Keputusan ini mulai berlaku dan dilaksanakan sejak
tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di : Cirebon
Tanggal : 6 Juni 2022

Carnawi, S.Pd
 YAYASANALBAHJAH
SMA I S LA M Q UR A N I A L B A H J A H
Terakreditasi A (Unggul) No: 02.00/203/SK/BAN-SM/XII/2018
Jl. Pangeran Cakrabuana No. 179 Blok Gudang Air, Gang Pesantren
Kel. Sendang, Kec. Sumber, Kab. Cirebon 45611
E-mail humas@smaiqualbahjahpusat.sch.id (0231) 8820584
Lampiran 1
SK Kepala SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH CirebonNomor :
236.1/SK/YKEI/V/2022 Tanggal : 6 Juni 2022
Perihal : Susunan Tim Pengembang Sekolah

SUSUNAN TIM PENGEMBANG SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM QURANI AL

BAHJAH
KABUPATEN CIREBON TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jabatan di
No Jabatan Nama
Sekolah
1. Pengarah/ Penasehat Susilawati, S.Pd Pengawas
2. Penanggung Jawab Carnawi, S.Pd Kepala Sekolah
3. Ketua Carnawi, S.Pd Kepala Sekolah
4. Sekretaris Iski Nurachman, S.Sos Tata Usaha
5. Bendahara Nana Kusuma, S.Pd Bendahara
6. Seksi :
a. Pengembangan Standar Isi
Ahmad Solahudin, S.Pd Guru
b. Pengembangan Standar
Proses Guru
c. Pengembangan Standar Guru
Kompetensi Kelulusan Ivan Arie Rachman, S.Pd
d. Pengembangan Standar Nasrudin Abdul Matin, S.Sos Guru
Pendidik dan tenaga
Kependidikan
e. Pengembangan Standar Guru
Sarana dan Prasarana Fakhri Masyarikul A, S.Pd
f. Pengembangan Standar Ilham Nurhidayah, S.Pd
Pengelolaan Guru
g. Pengembangan Standar Eli Sumiati, S.Pd
Pembiayaan Guru
h. Pengembangan Standar Rizkiyah Maulani Sahab, S.Pd
Penilaian Guru

Ditetapkan di : Cirebon Pada

Tanggal : 6 Juni 2022
Kepala Sekolah,

Carnawi, S.Pd
Lampiran 2
SK Kepala SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH CirebonNomor :
236.1/SK/YKEI/V/2018 Tanggal : 6 Juni 2022
Perihal : Susunan Tim Pengembang Sekolah

I. PEMBAGIAN UMUM
Seluruh Tim Pengembang Sekolah melaksanakan tugas pada periode 2022/2022 -
2022/2023 secara umum sebagai berikut :
1. Mempersiapkan dan mengidentifikasi kondisi sekolah saat ini yang
berbasis pada Standar Nasional Pendidikan serta mengumpulkan bukti
fisiknya.
2. Mengevaluasi, menganalisis dan merumuskan harapan sekolah berbasis
pada Standar Nasipnal Pendidikan.
3. Menetapkan alternatif kebijakan sebagai kebutuhan sekolah yang
dituangkan ke dalam Rencana Kerja Tahunan (RKT), Rencana Kerja
Tahunan Sekolah (RKTS) dan Rencana Kegiatan dan anggaran Sekolah
(RKAS) secara Partisipatif, Transparansi dan Akuntabel.

II. TUGAS KHUSUS

1. Pengarah (Komite Sekolah dan Pengawas Sekolah)
1.1 Memberikan pengarahan terkait peningkatan kualitas dan
kapasitas pendidikan
1.2 Memberikan kontribusi dalam merancang perencanaan sekolah
1.3 Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan
program/kinerjasekolah
1.4 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya.

2. PENANGGUNG JAWAB
2.1 Menerbitkan SK Tim Pengembang Sekolah
2.2 Memberi petunjuk dan pengarahan pengisian terhadap
sistematika penyusunanRencana Kerja Tahunan kepada Tim
pengembang Sekolah
3. KETUA.
3.1 Membentuk Tim Pengembang Sekolah.
3.2 Memberi petunjuk dan pengarahan tentang perumusan RKT,
RKTS dan RKASkepada Tim pengembang sekolah.
3.3 Memberi petunjuk dan pengarahan tentang pelaksanaan RKT,
RKTS dan RKASkepada Tim pengembang sekolah
3.4 Bersama Pengarah/penasehat memonitor pelaksanaan perumusan
tabel RKT danpengumpulan bukti fisiknya kepada masing-
masing penanggung jawab standar
3.5 Bersama Tim Pengembang Sekolah melakukan
evaluasi terhadap pelaksanaanRencana Kerja Tahunan
Sekolah (RKTS).
3.6 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya.

4. SEKRETARIS.
4.1 Mencatat dan mengagendakan kegiatan-kegiatan yang sudah
tertuang dalam RKTmaupun RKTS.
4.2 Mengarsipkan semua dokumen kegiatan dari hasil kerja semua
penanggung jawabstandar.
4.3 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya.

5. BENDAHARA
5.1 Mencatat pemasukan dan pengeluaran anggaran yang
berkaitan dengan kegiatan Tim Pengembang Sekolah sesuai
dengan yang tertuang dalam RKTS maupun RKAS.
5.2 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya.

6. ANGGOTA/SEKSI-SEKSI
6.1 Merumuskan tahapan-tahapan penyusunan RKT sesuai dengan
tanggung jawabstandarnya.
6.2 Mengumpulkan bukti fisik yang dibutuhkan sesuai dengan standarnya.
6.3 Ikut bertanggung jawab dalam penyusunan RKT, RKTS dan RKAS
6.4 Ikut bertanggung jawab dalam implementasi RKT, RKTS dan RKAS
6.5 Membantu dan bekerja sama dengan Tim pengembang lainnya.

Ditetapkan di : Cirebon

Tanggal : 6 Juli 2022

Kepala Sekolah,

Carnawi, S.Pd
 YAYASANALBAHJAH
SMA I S LA M Q UR A N I A L B A H J A H
Terakreditasi A (Unggul) No: 02.00/203/SK/BAN-SM/XII/2018
Jl. Pangeran Cakrabuana No. 179 Blok Gudang Air, Gang Pesantren
Kel. Sendang, Kec. Sumber, Kab. Cirebon 45611
E-mail humas@smaiqualbahjahpusat.sch.id (0231) 8820584

KALENDER PENDIDIKAN SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH

TAHUN PELAJARAM 2022/2023

Semester 1

Juli 2022 Agustus 2022

Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
Keterangan 1 2 3 4 5 6
Tanggal 14 15 16 7 8Kegiatan9 10 11 12 13
17
14 juli 2022 18 19 20 21 Rapat22
Kerja 23 14 15 16 17 18 19 20
24 202225
18 Juli 26 27 28 Hari pertama
29 30 21
masuk sekolah 22 23 24 25 26 27
31 Juli 2022
18-21 28
MPLS dan orientasi pramuka 29 30 31
22 Juli - 5 agustus 2022 karantina tahsin
30 Juli 2022 September 2022 Libur Muharam 1444 Hijriah Oktober 2022
8Ahad
AgustusSenin
- 9 september
Selasa 2022
Rabu Kamis mulai Karantina
Jum'at Sabtu diniyah kelas X (1 bulan)
Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
1 2 3 1
4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
30 31

November 2022 Desember 2022

Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
1 2 3 4 5 1 2 3
6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
17 Agustus 2022
18 Agustus 2022
22 agustus 2022
24 - 25 agustus 2022
27 Agustus-1 September 2022
05-Sep-22
12-16 September 2022
19-23 September 2022
30 september - 5 oktober
2 oktober
3 Oktober 2022
8 Oktober 2022
17 - 21 oktober 2022
24- 25 oktober 2022
26 - 27 oktober 2022
28 November - 2 Desember
5-14 Desember 2022
15 Desember 2022
15 - 28 Desember
19 - 23 Desember 2022
23/24 Desember 2022
30 - 31 Desember 2022
Libur Hari Kemerdekaan
Semarak HUT RI
harlah al bahjah
motivasi dan sharing univ
Assesmen Nasional
mulai pengayaan kelas XII sampai UTBK
PTS TAHFIDZ
PTS UMUM XI XII, PAS DINIYAH X
libur persiapan maulid
maulid akbar
Perkiraan pembukaan PSB (Penerimaan Santri Baru)
Libur Maulid Nabi Muhammad SAW
PTS UMUM
PTS TAHFIDZ
rihlah banin
rihlah banat
PAS TAHFIDZ
PAS Diniyah & Umum
PPKKS
Karantina Tahfidz
PORAK SEMESTER 1
Pembagian Rapot
Malam Cinta Rosul
 YAYASANALBAHJAH
SMA I S LA M Q UR A N I A L B A H J A H
Terakreditasi A (Unggul) No: 02.00/203/SK/BAN-SM/XII/2018
Jl. Pangeran Cakrabuana No. 179 Blok Gudang Air, Gang Pesantren
Kel. Sendang, Kec. Sumber, Kab. Cirebon 45611
E-mail humas@smaiqualbahjahpusat.sch.id (0231) 8820584

Kalender Pendidikan SMAIQu Al-Bahjah

Provinsi Jawa Barat 2022/2023

Semester 2

Januari 2023 Februari 2023

Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
29 30 31 26 27 28

Maret 2023 April 2023

Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
1 2 3 4 1
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
30
Mei 2023 Juni 2023
Juli 2023 Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu
Ahad Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu 1 2 3
1 2 3 4 5 6
1 4 5 6 7 8 9 10
7 8 9 10 11 12 13
2 3 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 16 17
14 15 16 17 18 19 20
9 10 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 23 24
21 22 23 24 25 26 27
16 17 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 30
28 29 30 31
Keterangan
Tanggal Kegiatan
2 JANUARI 2023 KKJ BANAT
3 - 13 JANUARI 2023 BINPRES DAN BAGI RAPORTDAN KEPULANGAN BANAT
4 JANUARI 2023 KKJ BANIN
5 - 6 JANUARI 2023 WORKSHOP DAN IHT
14 JANUARI KEDATANGAN SANTRI BANAT
15 - 25 JANUARI 2023 BINPRES DAN BAGI RAPORTDAN KEPULANGAN BANIN
26 JANUARI 2023 KEDATANGAN SANTRI BANIN
1-14 Januari 2023 Perkiraan Libur Pondok
9 Januari 2023 Hari pertama masuk sekolah KBM BANIN
16 JANUARI 2023 Hari pertama masuk sekolah KBM BANAT
23-25 Januari 2023 Tes PSB SMAIQu TP.2023-2024
31 Januari-4 Februari Lomba Nasional Al-Bahjah
13-14 Februari 2023 Tahfidz Super Camp Banin
15-16 Februari 2023 Tahfidz Super Camp Banat
18 Februari 2023 Libur Isro Mi'roj
27 Februari-4 Maret Perkiraan Ujian Praktik
6-11 maret 2023 Sumatif Tengah Semester
3-7 April 2023 Perkiraan Ujian Sekolah
17-29 April 2023 Libur Hari Raya Idul Fitri 1444 H
17-19 Meil 2023 Perkiraan Harlah kelas XII
22 - 26 MEI PAT TAHFIDZ
5-17 Juni 2023 PAT Diniyah & Umum
19 Juni 2023 PORAK AKHIR SEMESTER
26 Juni 2023 Khataman Kenaikan Juz BANIN
27 Juni 2023 Khataman Kenaikan Juz BANAT
28 - 29 Juni 2023 Pembagian Rapot & Binpres DAN PENJENGUKAN BANIN
30 Juni - 1 Juli 2023 Pembagian Rapot & Binpres DAN PENJENGUKAN BANAT
3-7 Juli 2023

Ditetapkan di : Cirebon
Pada Tanggal : 6 Juli 2022
Kepala SMAIQu Al Bahjah

Carnawi, S.Pd.
 YAYASANALBAHJAH
SMA I S LA M Q UR A N I A L B A H J A H
Terakreditasi A (Unggul) No: 02.00/203/SK/BAN-SM/XII/2018
Jl. Pangeran Cakrabuana No. 179 Blok Gudang Air, Gang Pesantren
Kel. Sendang, Kec. Sumber, Kab. Cirebon 45611
E-mail humas@smaiqualbahjahpusat.sch.id (0231) 8820584

SURAT KEPUTUSAN
KEPALA SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH CIREBON
Nomor : 421.3/170/S.Kep/SMAIQU-AB/VIII/2022

TENTANG
PENDELEGASIAN TUGAS SEBAGAI SUPERVISOR
PADA SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Menimbang : Bahwa dalam rangka meningkatkan keberhasilan Kegiatan Belajar Mengajar

pada SMA Islam Qurani Al Bahjah Cirebon Tahun Pelajaran 2022/2023,
dipandang perlu menetapkan Tim Penilaian Kinerja Guru;
Mengingat : 1. Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-undang RI No.14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen;
3. Peraturan Pemerintah RI No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Pendidikan
Nasional;
4. Peraturan Pemerintah No.74 Tahun 2008 Tentang Guru;
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No.16 Tahun 2007 Tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No.19 Tahun 2007 Tentang Standar
Pengelolaan Satuan Pendidikan;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 41 Tahun 2007 Tentang Standar
Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.
8. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan
Kepegawaian Negara Nomor 14 Tahun 2010 dan Nomor 03/V/PB/2010 tentang
Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang
Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya
 YAYASANALBAHJAH
SMA I S LA M Q UR A N I A L B A H J A H
Terakreditasi A (Unggul) No: 02.00/203/SK/BAN-SM/XII/2018
Jl. Pangeran Cakrabuana No. 179 Blok Gudang Air, Gang Pesantren
Kel. Sendang, Kec. Sumber, Kab. Cirebon 45611
E-mail humas@smaiqualbahjahpusat.sch.id (0231) 8820584

MEMUTUSKAN
Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH
CIREBON TENTANG TIM PENILAI KINERJA GURU

Ditetapkan di : Cirebon
Pada Tanggal : 8 Agustus 2022
Kepala SMAIQu Al Bahjah

Carnawi, S.Pd.
Lampiran :
Keputusan Kepala SMA Islam Qurani Al Bahjah
Nomor : 421.3 /170/S.Kep/SMAIQU-AB/VIII/2022

NAMA-NAMA SUPERVISOR
SMA ISLAM QURANI AL BAHJAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
No Nama NUPTK Bidang Studi
1 Carnawi, S.Pd 7161773674130043 Kepala Sekolah/Kimia
2 Ilham Nurhidayah, S.Pd - Wakasek Kurikulum/Biologi
3 Aji Aris Munandar, S.Pd - Kimia
4 Ahmad Solahudin, S.Pd - Koodinator MGMP
Internal/Fiskia
5 Rizkiyah Maulani Sahab, - Biologi
S.Pd
6 Muhibbatullaili, S.Pd - Koordinator B.Arab/B.Arab
7 Iriani Wulandari, S.Pd Koordinator B.Inggris/B.Inggris
8 Egi Sayyid Huda - Koordinator Tahfidz/Tahfidz
10 Abdul Rosyid - Tahfidz
11 Jeri Setiadi, S.Pd - Tahfidz
12 Dede Supriyatin, S.Ag - Tahfidz
13 Ade Nur'aeni, S.Ag - Tahfidz
14 Nur Ayu Hidayah, S.Ag - Tahfidz

Ditetapkan di : Cirebon
Pada Tanggal : 8 Agustus 2022
Kepala SMAIQu Al Bahjah

Carnawi, S.Pd.