SMKN 1 JAMBLANG

MODUL PROJEK PENGUATAN

PROFIL PELAJAR PANCASILA
Tema Kebekerjaan - Topik Menyiapkan Diri Memasuki Dunia Kerja

Jenjang : Sekolah Menengah Kejuruan Fase F

 SMKN 1 JAMBLANG Modul P5

Modul Projek Penguatan

Profil Pelajar Pancasila

Tema : Kebekerjaan
Topik : Menyiapkan Diri
Memasuki Dunia Kerja

Penanggung Jawab :
Kepala SMKN 1 JAMBLANG
Penyusun :
Asmuri, S.Pd; Haryadi, S.Pd; Uun M, S.Pd;
Andina TL, S.Pd; Ari H, S.Pd
 Modul P5

Tujuan dan
Target Pencapaian

Melalui pembelajaran projek pada tema kebekerjaan dengan topik

“Menyiapkan Diri Memasuki Dunia Kerja” diharapkan peserta didik
mengenali potensi diri dan mampu mengembangkan konsep diri
sehingga siap memasuki dunia kerja sesuai dengan program keahlian
masing-masing. Untuk itu perlu disiapkan peserta didik yang mampu
berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama, mengenali kualitas
dan minat diri serta tantangan yang dihadapi, serta menghasilkan
gagasan yang orisinal.
 Modul P5

Pemetaan Aktifitas Projek

NO DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN TARGET CAPAIAN DI AKHIR FASE F AKTIFITAS

Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis

informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan
Komunikasi untuk keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain dan Tahap 1 (a dan b)
Bergotong-
1 Kolaborasi mencapai tujuan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media Tahap 2 (d)
Royong
bersama secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi Tahap 4 (f)
komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna
mencapai berbagai tujuan bersama.

Tahap 2 (c)
Pemahaman Mengenali kualitas
Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan Tahap 3 (e)
diri dan dan minat diri serta
2 Mandiri yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial Tahap 4 (f)
situasi yang tantangan yang
dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan. Tahap 5 (g)
dihadapi dihadapi

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau

Menentukan dan
Menghasilka perasaannya dalam bentuk karya dan/ atau tindakan,
menetapkan ide Tahap 3 (e)
3 Kreatif n gagasan serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan dampak
dalam suatu karya Tahap 5 (g)
yang orisinal dan risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan
yang akan dihasilkan
menggunakan berbagai perspektif.
 Modul P5

Perkembangan Elemen dan Sub Elemen yang Berkaitan

Mulai Sedang Berkembang sesuai
NO DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN Berkembang Berkembang Harapan Sangat Berkembang

Peserta didik Peserta didik sudah

Peserta didik Mampu
mampu mampu berperan dan
Peserta didik mulai beradaptasi dengan cepat
beradaptasi melakukan tugas yang
Komunikasi untuk mampu dalam kegiatan kelompok
Bergotong- dengan rekan didelegasikan serta
1 Kolaborasi mencapai tujuan beradaptasi serta mampu
Royong dalam kelompok mampu
bersama dengan rekan mengkomunikasikan
dan dapat mengkomunikasikan
dalam kelompok. berbagai tantangan dan
menyelesaikan dengan baik.
solusinya.
tugasnya.

Pemahama Mengenali kualitas Peserta didik sudah Peserta didik telah Peserta didik telah
Peserta didik mulai
n diri dan dan minat diri serta mulai dapat mampu merancang sepenuhnya mampu
2 Mandiri mampu mengenal
situasi yang tantangan yang melihat gambaran konsep diri untuk merancang konsep diri
konsep diri.
dihadapi dihadapi tentang konsep diri. mewujudkan impian . untuk mewujudkan impian.

Peserta didik Peserta didik Peserta didik mempunyai

Menentukan dan mempunyai satu mempunyai banyak ide dan bisa Peserta didik bisa
Menghasilk menetapkan ide dalam ide yang dapat beberapa ide mengembangkan satu mengembangkan ide yang
an gagasan
3 Kreatif suatu karya yang akan memberikan dapat memberikan ide dan melakukan berbeda sebagai terobosan
yang dihasilkan sumbangan sumbangan usaha untuk dan mewujudkannya
orisinal
pemikiran kepada pemikiran kepada mewujudkannya menjadi menjadi nyata.
orang lain. orang lain. nyata.

RELEVANSI PROJEK
UNTUK SEKOLAH :
Relevansi kegiatan projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila Tema Kebekerjaan dengan
topik “Menyiapkan Diri Memasuki Dunia Kerja
”adalah melalui proses pembelajaran sesuai
dengan program keahlian yang ditempuh
selama di SMK akan menempa peserta didik
untuk menjadi individu yang mampu
mengenal potensi diri, mempunyai impian
serta harapan dimasa depan untuk
mengembangkan konsep diri sehingga siap
menghadapi dunia kerja saat merekaberada
dalam kehidupan bermasyarakat.
Modul P5
CARA MENGGUNAKAN
PERANGKAT AJAR :
Perangkat ajar ini dirancang agar mudah
dipahami dan digunakan olehfasilitator
dalam melaksanakan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila tema
kebekerjaan yang terdiri dari 5aktivitas
yaitu : 1. Perkenalan, 2.
Kontekstualisasi, 3. Aksi 4. Refleksi dan 5
Tindak Lanjut. Tema ini dilaksanakan
pada fase F dengan jumlah waktu 40
JP secara sistem blok (5 hari)
 Modul P5

Tahapan Projek
Tindak Lanjut
g. Aku percaya
4 impianku
Pengenalan 4 JP
Aksi
1

c. Apa potensi saya?

(6 JP) 3
a. Apa itu Potensi Diri d. Apa Program
(4 JP) e. Bagaimana konsep Diri saya
Keahlian saya? (6 JP) untuk mencapai impian dan
b. Apa itu Dunia Kerja harapan di masa depan?
(4 JP) 2 5 JP

f. Wawancara Kerja
5 JP

Kontekstualisasi
TAHAP 1 PENGENALAN
PERTEMUAN KE 1 (Senin, 30 Oktober 2023)

Tujuan
Secara kolaboratif peserta didik mampu memahami potensi diri dan dunia kerja dengan menggunakan berbagai
simbol dan media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi.
Persiapan
Fasilitator menyiapkan materi tentang potensi diri.

Pelaksanaan
1. Fasilitator menjelaskan tentang potensi diri kepada peserta didik.
2. Peserta didik mencari informasi tambahan melalui beberapa referensi (buku, internet, data statistik, media
informasi) mengenai potensi diri dan dunia kerja.
3. Peserta didik secara berkelompok menyajikan / presentasi hasil diskusi tentang Potensi diri dan Dunia Kerja.
4. Fasilitator dan peserta didik menyimpulkan hasil diskusi.
5. Fasilitator memberikan penguatan presentasi yang dipersiapkan dan disajikan oleh peserta didik.
 MATERI
Potensi Diri
Potensi diri merupakan suatu kemampuan, daya atau kecerdasan yang ada dalam sendiri setiap individu, baik dimanfaatkan secara optimal maupun
tidak. Kemampuan orang dapat dikenali sejak lahir atau dibentuk oleh minat.

Apa Itu Potensi Diri?

Potensi diri adalah segala bakat, kemampuan, dan sumber daya yang ada pada diri seseorang yang dapat dikembangkan dan dimanfaatkan untuk
mencapai kesuksesan dan kebahagiaan dalam kehidupan. Potensi diri mencakup beragam aspek, seperti kecerdasan, kreativitas, keterampilan,
minat, dan nilai-nilai yang dimiliki seseorang.
Klasifikasi Potensi Diri
Klasifikasi potensi diri adalah proses mengidentifikasi dan mengkategorikan potensi-potensi yang dimiliki oleh individu. Potensi-potensi ini
meliputi keterampilan, bakat, minat, dan karakteristik pribadi lainnya yang dapat menjadi kekuatan yang luar biasa jika dikembangkan secara
optimal. Dengan memahami potensi diri, seseorang dapat mengarahkan energi dan usaha mereka ke bidang yang tepat, yang pada akhirnya akan
membawa kepuasan dan kesuksesan. Anda dapat dengan mudah menemukan potensi diri Anda dan jenis pengembangannya:
1. Evaluasi Diri
Langkah pertama dalam klasifikasi potensi diri adalah evaluasi diri yang jujur dan mendalam. Luangkan waktu untuk merenung tentang apa yang
membuat Anda bahagia, apa yang membuat Anda termotivasi, dan apa yang Anda lakukan dengan mudah. Identifikasi keterampilan yang sudah
Anda kuasai dan minat yang Anda miliki.
2. Identifikasi Potensi
Setelah mengevaluasi diri, identifikasi potensi-potensi yang ada dalam diri Anda. Misalnya, jika Anda menemukan bahwa Anda sangat mahir
dalam berkomunikasi dan suka bekerja dengan orang lain, Anda mungkin memiliki potensi dalam bidang kepemimpinan atau pelayanan
masyarakat. Tinjau kembali prestasi dan kesuksesan masa lalu Anda untuk menemukan pola-pola yang menunjukkan potensi tertentu.
 3.Kategorisasi Potensi
Setelah mengidentifikasi potensi-potensi Anda, kategorisasi mereka menjadi kelompok yang relevan. Misalnya, Anda mungkin memiliki potensi
dalam kategori seperti kreativitas, analisis data, kepemimpinan, atau kerja tim. Kategorisasi ini akan membantu Anda memahami potensi diri
Anda dengan lebih terperinci dan memungkinkan Anda untuk mengarahkan usaha dan pengembangan diri Anda dengan lebih efektif.

4. Pengembangan dan Peningkatan Potensi

Setelah mengklasifikasikan potensi-potensi Anda, langkah selanjutnya adalah mengembangkan dan meningkatkannya. Carilah peluang untuk
belajar dan berlatih dalam bidang yang sesuai dengan potensi Anda. Terlibat dalam kegiatan yang memungkinkan Anda menggunakan potensi
diri Anda secara optimal. Jangan ragu untuk mencari bantuan dari mentor atau pelatih yang dapat membantu Anda merancang rencana
pengembangan pribadi yang efektif.

Dunia Kerja
Dunia kerja adalah lingkungan yang berhubungan dengan pekerjaan yang sedang kita geluti. Dengan kata lain, dunia kerja merupakan tempat
berbagai individu melakukan suatu aktivitas untuk memperoleh pendapatan. Bisa di organisasi maupun perusahaan di bidang yang kita sukai dan
kuasai. Lantas, seperti apa dunia kerja saat ini? Inilah beberapa pemahaman yang perlu diperhatikan dalam dunia kerja.
 Contoh Lembar Asesmen Tahap 1
Nama :
No Presensi :
Kelas :

1. Apa yang dimaksud potensi?

2. Apa yang dimaksud potensi diri?
3. Sebutkan macam-macam potensi!
4. Sebutkan dan jelaskan cara mengembangkan potensi diri!
5. Apakah yang dimaksud dengan Kerja ?
6. Apa perbedaan kerja dengan pekerjaan ?
7. Apa yang dimaksud dengan dunia kerja?
8. Jenis pekerjaan dan jabatan apa yang anda inginkan dalam pekerjaan?
9. Bagaimana cara kita menghadapi kesulitan dalam tugas/pekerjaan sekalipun kita sudah maksimal
menyelesaikannya?
10. Sebutkan dan jelaskan langkah penting dalam mencari pekerjaan!
 Modul P5

Asesmen ini digunakan untuk menilai dimensi bergotong

Asesmen Formatif royong. Lembar asesmen ini diisi oleh fasilitator
berdasarkan hasil observasi dan performa peserta didik
Tahap 1 pada rubrik penilaian diskusi dan presentasi.

Elemen Profil Pelajar Pancasila

yang dikembangkan
Kriteria dan Indikator Penilaian SSH SH CSH KSH Catatan

Dimensi : Bergotong Royong Kriteria:

Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan,
Elemen : Kolaborasi
emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain
Sub-elemen : Komunikasi untuk
dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif,
mencapai tujuan bersama
serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan
masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama. Indikator:
Aktif tidaknya kelompok dalam menyimak untuk memahami dan
menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan
yang disampaikan oleh orang lain dan menggunakan berbagai simbol
maupun media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi
komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mendapatkan informasi
yang utuh tentang potensi diri, dunia kerja dan relevansinya .
 Modul P5

No. Kriteria Penilaian SSH SH CSH KSH

Rubrik Penilaian 1 Penguasaan Materi

2 Memahami Potensi Diri
Tahap 1 3 Memahami Potensi Diri
Pertemuan ke 1 (Senin, 30 Oktober 2023) Memahami relevansi potensi
4 Diri dan Dunia kerja

a. Petunjuk Kerja: Kekompakan dalam Presentasi

5
1. Membentuk kelompok beranggotakan 5-6 Penyajian dan Presentasi
6
peserta didik.
2. Diskusikan dengan kelompok tentang potensi diri
dan dunia kerja melalui berbagai referensi.
3. Presentasikan hasil diskusi tentang potensi diri
dan dunia kerja. Skor

b. Rubrik Penilaian Presentasi Kelompok SSH

1. Nama Kelompok :
2. Waktu :
3. Materi : CSH
4. Anggota :
 Modul P5

c. Apa Potensi saya? (6JP)

TAHAP 2 KONTEKSTUALISASI
Peran Guru: Narasumber & Fasilitator d. Apa Program Keahlian saya? (6 JP)

Pertemuan ke 2 (Selasa, 31 Oktober 2023)

Tujuan
Secara mandiri peserta didik mampu memahami potensi diri sendiri setelah berdiskusi tentang program keahlian, serta menggunakan berbagai
strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama.

Persiapan
Fasilitator menyiapkan profil lulusan sesuai program keahlian

Pelaksanaan
1. Sesuai dengan anggota kelompok sebelumnya, peserta didik melakukan diskusi tentang profil lulusan, peluang, impian
dan harapan dimasa depan serta kompetensi pekerjaan sesuai program keahlian.
2. Peserta didik mencari informasi tambahan melalui beberapa referensi (buku, internet, media informasi)
3. Peserta didik secara berkelompok menyajikan / presentasi hasil diskusi.
4. Fasilitator memberikan penguatan presentasi yang disajikan
setiap kelompok.

Asesmen formatif 2:
Peserta didik menjawab pertanyaan yang menggambarkan potensi diri sendiri , impian dan harapan dimasa depan sesuai
program keahlian dalam bentuk uraian.
 Contoh Lembar Asesmen Tahap 2
Nama :
No Presensi :
Kelas :

1. Deskripsikan potensi diri yang kamu miliki!

2. Deskripsikan impian besar didalam hidupmu!
3. Deskripsikan upaya yang telah kamu lakukan untuk mewujudkan impian tersebut!
4. Deskripsikan kendala yang dihadapi dalam mewujudkan impian!
5. Deskripsikan korelasi program keahlianmu saat ini dalam mewujudkan harapanmu!
 Modul P5

Asesmen ini digunakan untuk menilai dimensi bergotong

Asesmen Formatif royong dan mandiri. Lembar asesmen ini diisi oleh fasilitator
berdasarkan hasil observasi pada rubrik penilaian diskusi
Tahap 2 dan presentasi serta jawaban peserta didik pada lembar
asesmen formatif 2.

Elemen Profil Pelajar Pancasila

Kriteria dan Indikator Penilaian SSH SH CSH KSH Catatan
yang dikembangkan
Dimensi : Bergotong-Royong Kriteria:
Elemen : Kolaborasi Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan
Sub-elemen: Komunikasi untuk keprihatinan yang disampaikan oleh orang lain dan kelompok menggunakan berbagai simbol dan
mencapai tujuan bersama media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah
guna mencapai berbagai tujuan bersama.
Indikator:
Aktif tidaknya kerja sama antar anggota kelompok dalam menemukan berbagai referensi
untuk mendapatkan informasi yang utuh tentang potensi diri, dunia kerja dan relevansinya
serta pembagian tugas yang baik dalam penyajian materi ketika berkelompok.

Elemen Profil Pelajar Pancasila

Kriteria dan Indikator Penilaian SL L CL KL Catatan
yang dikembangkan
Dimensi : Mandiri Kriteria:
Elemen : Pemahaman diri dan Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks
situasi yang dihadapi pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.
Sub-elemen: Mengenali kualitas dan Indikator:
minat diri serta tantangan yang dihadapi
Mendiskripsikan koreksi diri, pengembangan diri dan karakter serta rencana masa depan yang
akan diraih sesuai impian dan harapan.
 Modul P5

Rubrik Penilaian
No. Kriteria Penilaian KSH

Tahap 2
Penguasaan Materi
Memahami Profil Lulusan

Dimensi Gotong Royong

Pertemuan ke 2 (selasa. 31 Oktober 2023)
keahlian
a. Petunjuk Kerja:
1. Membentuk kelompok beranggotakan 5-6
peserta didik.
2. Diskusikan dengan kelompok tentang profil
lulusan, peluang, impian dan harapan dimasa
depan serta kompetensi pekerjaan sesuai
Skor
program keahlian melalui berbagai referensi.
3. Presentasikan hasil diskusi.
SSH
b. Rubrik Penilaian Presentasi Kelompok SH
1. Nama Kelompok : CSH
2. Waktu :
KSH
3. Materi :
4. Anggota :
 Modul P5

e. Bagaimana Konsep
Diri saya?
Peran Guru: Fasilitator

Pertemuan ke 3 (Rabu, 1 November 2023)

Tujuan

Peserta didik mampu mengembangkan konsep diri sesuai dengan impian, peluang dan harapan di masa depan
melalui ide-ide orisinal berdasarkan pemahaman diri dan situasi yang dihadapi.
Persiapan
1. Peserta didik menyiapkan kertas manila dan spidol warna untuk menggambar sungai kehidupan.
2. Fasilitator menyiapkan link refensi: https://www.youtube.com/watch?v=7bMP8glXeXo
3. Fasilitator menyiapkan rubrik penilaian
Pelaksanaan
1. Peserta didik menggambar sungai kehidupan yang mencakup isi tentang kondisi masa lalu, masa sekarang dan masa
depan serta peta jalan pengembangan diri.
2. Peserta didik mencari informasi tambahan melalui beberapa referensi (buku, internet, media informasi)
3. Peserta didik mempresentasikan hasil gambar.
4. Fasilitator memberikan penguatan presentasi yang dipersiapkan dan disajikan setiap peserta didik.
 Contoh Lembar Aksi
Nama :
No Presensi :
Kelas :

Gambarlah sungai kehidupan (river of life) dengan cakupan isi sebagai berikut!
1. Perjalanan hidupmu dimulai dari masa lalu (sejak lahir), masa sekarang dan masa yang akan datang!
2. Gambar menyangkut tentang keluarga, teman, cinta, dan pendidikan.
3. Masalah terberat yang penah kamu lalui atau yang sedang kamu hadapi serta solusi dari permasalahn itu.
4. Hobi, passion, dan prestasi.
5. Rencana mimpi , peluang dan harapan di masa depan (spiritual, karir, pendidikan, sosial, dan penghasilan).
6. Roadmap pengembangan diri untuk mencapai mimpi tersebut.

Presentasikan hasil gambarmu di depan kelas dengan cakupan isi presentasi sebagai berikut!
1. Awalan; Menyampaikan tujuan presentasi dan menghubungkan topik dengan pengetahuan yang relevan
2. Inti; Kebermaknaan topik yang disampaikan sesuai dengan gambar, Pemaparan gambar terungkap dengan intonasi
yang jelas, Pemahaman terhadap materi gambar yang disampaikan, Argumen yang diberikan terhadap topik yang
dibicarakan, Kesesuaian jawaban terhadap pertanyaan yang muncul, Percaya diri dalam menjelaskan gambar,
Menyajikan materi secara sistematis dan runtut, Kemenarikan presentasi.
3. Penutup; Memberikan rangkuman/kesimpulan dan penguatan.
 Modul P5

g. Aku percaya Impianku

Waktu 4 Peran Guru : Fasilitator

Tujuan
Peserta didik mampu melaksanakan program pengembangan diri sesuai dengan peta jalan yang sudah dibuat
dalam bentuk gambar sungai kehidupan.
Persiapan
Peserta didik menyiapkan akun media sosial untuk tempat publikasi gambar sungai kehidupan sebagai komitmen
untuk mengingatkan pelaksanaan/realisasi peta jalan yang sudah dibuat dalam bentuk gambar sungai kehidupan.

Pelaksanaan
1. Peserta didik memfoto dan mengunggah gambar sungai kehidupan di akun sosial media masing-masing.
2. Setiap peserta didik saling memberikan komentar motivasi dan optimisme.
3. Peserta didik menempel gambar sungai kehidupan di tempat yang mudah terbaca di bagian rumah sebagai
pengingat untuk meraih impian.
 Pertemuan ke 4 (Kamis, 2 November 2023)

Materi
Wawancara kerja
Wawancara kerja atau interview kerja merupakan salah satu tahapan yang harus dilalui oleh seseorang yang sedang mencari pekerjaan. Oleh
karena itu momen ini kerap menjadi kondisi yang mendebarkan. Pertanyaan mengenai pertanyaan interview seperti apa yang akan ditanyakan
kemudian muncul.
Wawancara kerja bertujuan untuk menyaring apakah para kandidat termasuk dalam kategori karyawan yang diinginkan oleh perusahaan atau
tidak.
Apakah kamu berencana untuk memasuki ke tahap interview kerja dalam waktu dekat? Selain membaca kumpulan motivasi kerja agar pikiran
tetap tajam, ada baiknya juga untuk mempraktekkan beberapa pertanyaan interview kerja yang sering ditanyakan berikut ini. Bukan rahasia lagi
bahwa latihan interview bisa membuat kamu lebih tenang dan siap.

Daftar Pertanyaan Wawancara Kerja yang Umum Ditanyakan

Karena proses ini melibatkan pertemuan dengan atasan yang sudah bekerja di perusahaan tersebut, tidak jarang para kandidat yang hadir merasa
tegang dan gugup. Oleh karena itu, berlatih menjawab pertanyaan wawancara kerja adalah salah satu cara untuk mengatasi hal tersebut.
Sebagai kandidat, kamu harus menyiapkan pertanyaan untuk wawancara, karena setidaknya dalam wawancara kamu fokus untuk bertemu orang-
orang kantoran. Di bawah ini adalah daftar pertanyaan wawancara umum.

1. Pertanyaan tentang perusahaan

Salah satu pertanyaan yang pasti ditanyakan oleh perusahaan kepada diri sendiri saat interview adalah tentang profil perusahaan itu sendiri,
tujuannya untuk mengetahui seberapa banyak informasi yang dimiliki kandidat tentang perusahaan yang mereka targetkan.
Dengan cara ini, perusahaan juga mengetahui apakah kandidat tersebut benar-benar tertarik dengan perusahaan tersebut atau hanya sekedar
melamar. Contoh berikut menyajikan pertanyaan wawancara perusahaan yang khas.
• Apa yang kamu ketahui tentang perusahaan kami?
• Bagaimana kamu tahu tentang perusahaan kami?
• Nilai dan tujuan apa yang ingin kami sampaikan?
• Bagaimana kamu tahu tentang lamaran pekerjaan yang dipilih?
• Menurut kamu, apa kelebihan dan kekurangan perusahaan kami?
• Jika kamu diterima, inovasi apa yang dapat kamu berikan kepada kami?

2. Pertanyaan tentang pengalaman dan potensi pelamar

Jika minat pelamar terhadap perusahaan terlihat dari kategori pertanyaan pewawancara sebelumnya, kategori pertanyaan wawancara ini
memungkinkan perusahaan untuk mengidentifikasi bakat kandidat. Ini adalah contoh pertanyaannya.
• Apakah kamu pernah berpengalaman berada di divisi yang sama?
• Tugas apa yang kamu lakukan di posisi sebelumnya?
• Hambatan apa yang paling menghambat kamu dalam bekerja?
• Mengapa kamu memutuskan untuk keluar dari perusahaan sebelumnya?

3. Pertanyaan tentang kepribadian pelamar

Penting juga untuk mempertimbangkan kepribadian pelamar ketika perusahaan mencoba mempekerjakan mereka. Ini membuatnya lebih mudah
untuk beradaptasi dengan budaya kerja dan kepribadian kandidat.
Jadi jika kamu seorang perekrut dan tertarik untuk mengenal kepribadian kandidat, kamu bisa mengajukan beberapa pertanyaan wawancara berikut
ini.
• Bisakah kamu ceritakan sesuatu tentang dirimu
• Apa yang membuat kamu tertarik dengan posisi yang kamu lamar?
• Apa kelemahan kamu dalam bekerja (tergantung posisi yang kamu lamar)?
• Apa kelebihan kamu dalam bekerja (sesuai dengan posisi yang kamu lamar)?
• Bagaimana kebiasaan kerja kamu selama ini?
• Apakah kamu salah satu dari orang-orang yang berinisiatif dalam hal inovasi?
• Budaya kerja seperti apa yang kamu inginkan?
• Apakah kamu lebih suka bekerja sendiri atau dalam kelompok?
• Bisakah kamu bekerja di bawah tekanan waktu?
• Bagaimana reaksi kamu jika rekan kerja mengkritik mu?
• Apakah kamu termasuk orang yang mudah tersakiti?
• Bagaimana sikap kamu jika rekan kerjamu melakukan pelanggaran?

Tips Wawancara Kerja

Selain berlatih dengan daftar pertanyaan interview kerja, persiapan lain juga diperlukan, seperti latihan fisik dan mental lainnya. Cobalah tips
wawancara kerja ini untuk meningkatkan kepercayaan diri kamu.
• Berpakaian sopan dan rapi
• Tidak panikan dan gugup dalam menjawab pertanyaan perekrut
• Perhatikan etika
• Jangan lupa untuk senyum
• Sikap tegas saat menjawab pertanyaan dan jangan bertele-tele
• Jangan pusingkan hasil yang didapat
 Nama :1.
2.
No Presensi :
Kelas :
(Praktik dilakukan secara berpasangan dengan teman sejawat dan wawancara direkam dalam bentuk video)

Berikut beberapa contoh daftar pertanyaan yang dapat digunakan dalam praktik wawancara:
• Apa yang kamu ketahui tentang perusahaan kami?
• Bagaimana kamu tahu tentang perusahaan kami?
• Nilai dan tujuan apa yang ingin kami sampaikan?
• Menurut kamu, apa kelebihan dan kekurangan perusahaan kami?
• Jika kamu diterima, inovasi apa yang dapat kamu berikan kepada kami?
• Apakah kamu pernah berpengalaman berada di divisi yang sama?
• Tugas apa yang kamu lakukan di posisi sebelumnya?
• Hambatan apa yang paling menghambat kamu dalam bekerja?
• Bisakah kamu ceritakan sesuatu tentang dirimu
• Apa yang membuat kamu tertarik dengan posisi yang kamu lamar?
• Apa kelemahan kamu dalam bekerja (tergantung posisi yang kamu lamar)?
• Apa kelebihan kamu dalam bekerja (sesuai dengan posisi yang kamu lamar)?
• Bagaimana kebiasaan kerja kamu selama ini?
• Apakah kamu salah satu dari orang-orang yang berinisiatif dalam hal inovasi?
• Budaya kerja seperti apa yang kamu inginkan?
• Apakah kamu lebih suka bekerja sendiri atau dalam kelompok?
• Bisakah kamu bekerja di bawah tekanan waktu?
• Bagaimana reaksi kamu jika rekan kerja mengkritik mu?
 REFLEKSI
• Bagaimana sikap kamu jika rekan MATERI
kerjamu WAWANCARA
melakukan pelanggaran?
Terima Kasih
Jl. Nyi Mas Rara Kerta Sitiwinangun Jamblanh Jawa Barat 45156 | Telp. (0231) |
Email: smknjamblang73@gmail.com