NAMA : Wasfia iradah

NPM : 2140605121
UJI -T SAMPEL INDEPENDEN
Ho : Tidak terdapat perbedaan signifikan prestasi belajar siswa untuk mata Pelajaran matematika
Ha : Terdapat perbedaan signifikan prestasi belajar siswa untuk mata Pelajaran matematika

UJI Prasyarat
1. Uji Normalitas
1. Ho : Prestasi belajar siswa yang mengkuti matematika terdistribusi normal
2. Ha : Prestasi belajar siswa yang mengikuti matematika tidak terdistribusi
normal
1. Ho : Prestasi belajar siswa yang mengkuti matematika terdistribusi normal
2. Ha : Prestasi belajar siswa yang mengikuti matematika tidak terdistribusi
normal

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

waspiasebelum .137 9 .200* .972 9 .912

waspiasesudah .164 9 .200* .970 9 .891

a. Lilliefors Significance Correction

*. This is a lower bound of the true significance.

Kesimpulan:
∙ Uji Normalitas prestasi hasil belajar matematika sesudah dan sebelum :
Berdasarkan hasil anlisa SPSS di atas, diketahui bahwa nilai sig (0,912) >
0,05 maka Ho diterima, Ha ditolak. Artinya, prestasi hasil belajar
matematika terdistribusi normal.
∙ Uji Normalitas hasil belajar matematika:
Berdasarkan hasil analisa SPSS di atas, diketahui bahwa nilai sig (0,891)>
0,05 maka Ho diterima, Ha ditolak. Artinya prestasi belajar matematika
terdistribusi normal.
2. Uji Homogenitas
∙ Ho : Prestasi siswa belajar matematika terdapat data homogen

∙ Ha : Prestasi siswa belajar matematika terdapat data tidak homogen

Test of Homogeneity of Variances

HBwaspia

Levene Statistic df1 df2 Sig.

.079 1 18 .781

ANOVA

HBwaspia

Sum of Squares df Mean Square F Sig.

Between Groups 16.200 1 16.200 .213 .650

Within Groups 1371.898 18 76.217

Total 1388.098 19

Kesimpulan :
Uji Homogenitas prestasi hasil belajar siswa untuk mata Pelajaran matematika antara
sebelum dan sesudah : Berdasarkan hasil analisa SPSS di atas, diketahui bahwa nilai sig
(0,781) > 0,05 maka Ho diterima, Ha ditolak. Artinya hasil prestasi siswa untuk mata
pelajaran matematika antara yang sebelum dan sesudah terdapat data homogen.
2. UJI-T SAMPEL INDEPENDEN
1) Masukkan data prestasi hasil belajar siswa untuk mata Pelajaran matematika antara
sebelum dan sesudah ke Data View, namun sebelumnya kita harus menentukan
nama dan tipe datanya pada variable view. Decimalsnya di taruh 1 karna ada angka
di belakang koma(,) di kolom kedua di taruh nol

∙ Variable View

∙ Kemudia menuju data view dan masukkan data sebelum dan sudah dari buku
 2) Klik menu Analyze→Compare Means→Independent sample T-Test.

3) Masukkan data HBwaspia ke Tes Variable (HB waspia ) dan masukkan ke Grouping
Variable kelas (1 2)
4) Klik define groups→group 1 mendefinisikan sebelum→group 2
mendefinisikan sesudah →continue→oke

5) Kemudian klik OK
6) Sehingga menghasilkan hasil Analisa sebagai berikut:

Interpretasi
∙ Ho diterima dan menolak Ha, karena nilai Sig = 0,650 > 0,05. Artinya tidak
terdapat pebedaan signifikan antara prestasi belajar siswa untuk mata
Pelajaran matematika antara sebelum dan sesudah
∙ Membandingkan nilai t hitung dengan t table:
T-hitung = 0,461
Df = 18
T-table = 2,101
Berdasarkan pada hasil uji-T Sampel Berpasangan diatas,
Ho diterima dan Ha ditolak, karena T-hitung (0,461) < T-tabel (2,101).
artinya T-hitung lebih kecil dari T-tabel.