A.
IDENTITAS MATA KULIAH
 Nama Mata Kuliah
 Kode Mata Kuliah
 Beban Studi (sks)
 Semester
 Jurusan/Prodi
 Capaian Pembelajaran Lulusan CP-SA: Mampu mengambil keputusan strategis di bidang pendidikan
Program Studi
 Capaian Pembelajaran Mata CPMK 1 : mampu menguraikan secara konseptual, prosedur, prinsip dan operasional aspek-aspek
Kuliah
 Deskripsi Mata Kuliah
Manajemen Berbasis Sekolah
2 SKS
5
Manajemen Pendidikan Islam
CP-SB: Mampu mengelola sumber daya dan organisasi di bidang pendidikan, serta
mengkomunikasikan pengelolaannya secara bertanggung jawab kepada pemangku jabatan
CP-PPA: Mampu menguasai konsep, struktur, materi, dan pola pikir keilmuan manajemen yang
diperlukan untuk melaksanakan layanan di satuan pendidikan.
CP-KUB: Mampu merancang, melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat
digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan
CP-KKA: Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip pedag ogi, didaktik di bidang pendidikan dan
keilmuan pendidikan dasar untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, dan evaluasi
pelatihan (training) yang inovatif
CP-KKB: Mampu merancang, melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat
digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan
manajemen berbasis sekolah, yang mencakup landasan berpikir, konsep dasar dan kajian
implementasi.
CPMK 2 : mampu mengintegrasikan dan menggunakan konsep pemahaman teori dalam pengelolaan
manajemen berbasis sekolah dengan pengembangan 7 pilar yang mencakup manajemen
kurikulum dan pembelajaran, manajemen pendidik dan tenaga kependidikan, manajemen
peserta didik, manajemen sarana dan prasarana pendidikan, manajemen keuangan dan
pembiayaan, manajemen humas dan sekolah, manajemen budaya dan lingkungan sekolah
dan dalam penerapan menambahkan nilai-nilai efektifitas dan produktivitas sekolah yang
melibatkan peran komunikasi, koordinasi, supervisi dalam kepemimpinan kepala sekolah
sebagai pemimpin pendidikan.
Mata kuliah ini membahas tentang konseptual, prosedur, prinsip dan operasional aspek-aspek manajemen
berbasis sekolah, yang mencakup landasan berpikir, konsep dasar dan kajian implementasi pada manajemen
berbasis sekolah. Selain itu, membahas mengenai pemahaman teori dalam pengelolaan manajemen
berbasis sekolah dengan pengembangan 7 pilar yang mencakup manajemen kurikulum dan
 pembelajaran, manajemen pendidik dan tenaga kependidikan, manajemen peserta didik, manajemen
sarana dan prasarana pendidikan, manajemen keuangan dan pembiayaan, manajemen humas dan
sekolah, manajemen budaya dan lingkungan sekolah dan dalam penerapan menambahkan nilai-nilai
efektifitas dan produktivitas sekolah yang melibatkan peran komunikasi, koordinasi, supervisi dalam
kepemimpinan kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan serta bagaimana pengimplementasinya
di lembaga pendidikan.
 Prasyarat (bila ada) -
Penanggung Jawab
Dosen Pengampu Lilik Muarrafah, M.Pd.
Materi Perkuliahan Pertemuan 1 : Orientasi perkuliahan
Pertemuan 2 : Landasan berpikir tentang manajemen berbasis sekolah
a. Otonomi daerah
b. Relevansi pendidikan
c. Manajemen berbasis sekolah (MBS)
Pertemuan 3 : Konsep dasar manajemen berbasis sekolah
a. Konsep manajemen sekolah
b. Konsep manajemen berbasis sekolah
c. MBS sebagai pusat pemberdayaan

1.Landasan berfikir dan konsep dasar(Arina, nesya, ika, mila fika)

Pertemuan 4 : Tujuh pilar manajemen komponen-komponen sekolah
a. Manajemen kurikulum dan pembelajaran
b. Manajemen pendidik dan tenaga kependidikan
c. Manajemen peserta didik
d. Manajemen sarana dan prasarana pendidikan
e. Manajemen keuangan dan pembiayaan
f. Manajemen hubungan sekolah dan masyarakat
g. Manajemen budaya dan lingkungan sekolah
Pertemuan 5 : 2. Konsep manajemen kurikulum dan pembelajaran (zida, iim, kokom)
a. Konsep manajemen kurikulum dan pembelajaran
b. Manajemen kurikulum dan pembelajaran
1) Profil sekolah
2) Struktur kurikulum
3) Keunggulan kurikulum sekolah
 4) Pengembangan muatan local
5) Pengembangan kecakapan hidup
6) Pengembangan karakter
7) Model pembelajaran
Pertemuan 6 : 3. Konsep manajemen pendidik dan tenaga kependidikan (dewi, ririn, jidah)
a. Konsep manajemen pendidik dan tenaga kependidikan
b. Manajemen pendidik dan tenaga kependidikan
1) Nilai input, proses dan output lembaga/ketenagaan,
2) Perencanaan pegawai
3) Pengadaan pegawai
4) Pembinaan dan pengembangan pegawai
5) Promosi dan mutasi
6) Pemberhentian pegawai
7) Kompensasi
8) Penilaian pegawai
Pertemuan 7 : 4. Manajemen peserta didik (mas’uda, deah, zulfa)_Sudah
a. Konsep manajemen peserta didik
b. Manajemen peserta didik
1) Penerimaan peserta didik baru
2) Kegiatan kemajuan belajar
3) Bimbingan dan pembinaan disiplin
Pertemuan 8 : Ujian Tengah Semester (UTS)
Pertemuan 9 : Manajeman sarana dan prasarana pendidikan
a. Konsep manajemen sarana dan prasarana pendidikan
b. Manajemen sarana dan prasarana pendidikan
1) Perencanaan
2) Pengadaan
3) Pengawasan
4) Penyimpanan inventarisasi
5) Penghapusan
6) Penataan
Pertemuan 10 : 5. Manajemen keuangan dan pembiayaan (zahfa, nikma, lili)
a. Konsep manajemen keuangan dan pembiayaan
b. Manajemen keuangan dan pembiayaan
 1) Perencanaan keuangan
2) Implementasi
3) Evaluasi
Pertemuan 11 : 6. Manajemen hubungan sekolah dan masyarakat (ria, ilmi, adawiyah,
Rohmawati)_Sudah
a. Konsep manajemen hubungan sekolah dan masyarakat
b. Manajemen hubungan sekolah dan masyarakat
1) Tujuan
2) Struktur
3) Program
4) Pelaksanaan
5) Evaluasi
Pertemuan 12 : Manajemen budaya dan lingkungan sekolah
a. Konsep manajemen budaya dan lingkungan sekolah
b. Manajemen budaya dan lingkungan sekolah
1) Program pengembangan
2) Jadwal pelaksanaan
3) Strategi pelaksanaan
4) Evaluasi
Pertemuan 13 : 7. Strategi implemetasi manajemen berbasis sekolah (azki, damai, yulia putri)
a. Strategi implementasi MBS
b. Model MBS
c. Kaitan MBS dengan kesejahteraan guru
Pertemuan 14 : Kajian efektifitas, efisien dan produktivitas sekolah
a. Profil sekolah
b. Visi, misi, tujuan, sasaran dan nilai
c. Program sekolah
d. Indeks tingkat pencapaian efektifitas, efisiensi dan produktivitas manajemen
berbasis sekolah dam studi kasus
Pertemuan 15: 8. Kepemimpinan dalam manajemen berbasis sekolah (pipit, puput, hilya)
a. Pengertian kepemimpinan
b. Gaya kepemimpinan
c. Kepemimpinan dalam peningkatan kinerja
d. Kepemimpinan kepala sekolah yang efektif
 Pertemuan 16 : Ujian Akhir Semester (UAS)

Tes tulis
Pustaka Utama:
Mulyasa, E. 2014. Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, Strategi dan Implementasi. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Media Pembelajaran Hand out, power point, LCD & Proyektor

Rencana Pembelajaran
Alokasi
Pengalaman Belajar
Waktu/Jumlah Kemampuan Akhir yang Kriteria Penilaian
Bahan Kajian (Materi Ajar) Bahan Kajian Mahasiswa Bobot Nilai
Pertemuan Diharapkan (Indikator)
(Deskripsi Tugas)
(Pertemuan Ke-)
Orientasi Perkuliahan 1 Mahasiswa mengetahui Ceramah dan Tanya Mahasiswa dapat Pemahaman mahasiswa Sikap dan
seluruh materi pokok Jawab mengikuti materi pemahaman
yang akan diberikan Pembagian Kelompok dengan baik
dosen
Landasan berpikir tentang 2
a. Otonomi daerah
manajemen berbasis sekolah
Mampu memahami b. Relevansi Mahasiswa memahami dan
a. Otonomi daerah
landasan berpikir pendidikan Ceramah, diskusi, menjelaskan landasan
b. Relevansi pendidikan
c. Manajemen berpikir tentang
c. Manajemen berbasis sekolah tentang manajemen presentasi
berbasis sekolah manajemen berbasis
(MBS) berbasis sekolah sekolah
(MBS)

Konsep dasar manajemen 3 Konsep dasar 100

berbasis sekolah manajemen berbasis
a. Konsep manajemen sekolah sekolah
b. Konsep manajemen berbasis a. Konsep
sekolah Mampu mengetahui dan manajemen
mengenal konsep dasar Ceramah, diskusi, Mahasiswa mengetahui
c. MBS sebagai pusat sekolah
konsep dasar manajemen
pemberdayaan manajemen berbasis b. Konsep presentasi, dan tes berbasis sekolah
sekolah manajemen menjelaskan
berbasis sekolah
c. MBS sebagai pusat
pemberdayaan

Tujuh pilar manajemen 4 Mahasiswa memahami Tujuh pilar Ceramah, diskusi, Mahasiswa memahami dan 100
komponen-komponen sekolah tujuh pilar komponen- manajemen presentasi dan tes menganalisis tujuh pilar
a. Manajemen kurikulum dan komponen sekolah komponen-komponen menjelaskan manajemen komponen-
pembelajaran sekolah komponen sekolah
 Alokasi
Pengalaman Belajar
Waktu/Jumlah Kemampuan Akhir yang Kriteria Penilaian
Bahan Kajian (Materi Ajar) Bahan Kajian Mahasiswa Bobot Nilai
Pertemuan Diharapkan (Indikator)
(Deskripsi Tugas)
(Pertemuan Ke-)
b. Manajemen pendidik dan a. Manajemen
tenaga kependidikan kurikulum dan
c. Manajemen peserta didik pembelajaran
d. Manajemen sarana dan b. Manajemen
prasarana pendidikan pendidik dan
e. Manajemen keuangan dan tenaga
pembiayaan kependidikan
f. Manajemen hubungan c. Manajemen
sekolah dan masyarakat peserta didik
g. Manajemen budaya dan d. Manajemen
lingkungan sekolah sarana dan
prasarana
pendidikan
e. Manajemen
keuangan dan
pembiayaan
f. Manajemen
hubungan sekolah
dan masyarakat
g. Manajemen
budaya dan
lingkungan
sekolah
Konsep manajemen kurikulum 5 Mahasisa memahami Konsep manajemen Ceramah, diskusi, Mahasiswa memahami dan 100
dan pembelajaran konsep manajemen kurikulum dan presentasi dan tes menjelaskan konsep
a. Konsep manajemen kurikulum dan pembelajaran menjelaskan manajemen kurikulum dan
kurikulum dan pembelajaran
pembelajaran pembelajaran dan
b. Manajemen kurikulum dan
pembelajaran bagaimana
1) Profil sekolah meimplementasikannya
2) Struktur kurikulum
3) Keunggulan kurikulum
sekolah
4) Pengembangan muatan
local
5) Pengembangan
kecakapan hidup
6) Pengembangan karakter
7) Model pembelajaran
 Alokasi
Pengalaman Belajar
Waktu/Jumlah Kemampuan Akhir yang Kriteria Penilaian
Bahan Kajian (Materi Ajar) Bahan Kajian Mahasiswa Bobot Nilai
Pertemuan Diharapkan (Indikator)
(Deskripsi Tugas)
(Pertemuan Ke-)

Konsep manajemen pendidik dan 6 Konsep manajemen 100

tenaga dan kependidikan pendidik dan tenaga
a. Konsep manajemen pendidik kependidikan
dan tenaga kependidikan
b. Manajemen pendidik dan
tenaga kependidikan
1) Nilai input, proses dan
Mahasiswa mampu Mahasiswa memahami dan
output
lembaga/ketenagaan, memahami dan Ceramah, diskusi, dapat mendeskripsikan
2) Perencanaan pegawai mendeskripsikan konsep presentasi dan tes konsep manajeman
3) Pengadaan pegawai manajemen pendidik dan menjelaskan pendidik dan tenaga
4) Pembinaan dan tenaga kependidikan kependidikan
pengembangan pegawai
5) Promosi dan mutasi
6) Pemberhentian pegawai
7) Kompensasi
8) Penilaian pegawai

Manajemen peserta didik 7 Manajemen peserta 100

a. Konsep manajemen peserta didik
didik a. Konsep
b. Manajemen peserta didik manajemen
1) Penerimaan peserta didik peserta didik
baru b. Manajemen
2) Kegiatan kemajuan peserta didik
Ceramah, diskusi, Mahasiswa memahami dan
belajar Mahasiswa memahami 1) Penerimaan
menjelaskan manajemen
3) Bimbingan dan konsep manajemen peserta didik presentasi dan tes
peserta didik dan
pembinaan disiplin peserta didik baru menjelaskan meimplemetasikannya
2) Kegiatan
kemajuan
belajar
3) Bimbingan dan
pembinaan
disiplin

8 Mahasiswa memahami Penugasan dan Soal Mahasisa mengerjakan Penilaian hasil UTS 100
UTS
materi 1-7 soal
Manajeman sarana dan prasarana 9 Mahasiswa memahami Manajeman sarana Ceramah, diskusi, Mahasiswa memahami 100
 Alokasi
Pengalaman Belajar
Waktu/Jumlah Kemampuan Akhir yang Kriteria Penilaian
Bahan Kajian (Materi Ajar) Bahan Kajian Mahasiswa Bobot Nilai
Pertemuan Diharapkan (Indikator)
(Deskripsi Tugas)
(Pertemuan Ke-)
pendidikan dan prasarana manajemen sarana dan
a. Konsep manajemen sarana pendidikan prasarana pendidikan dan
dan prasarana pendidikan a. Konsep meimplemetasikannya
b. Manajemen sarana dan manajemen
prasarana pendidikan sarana dan
1) Perencanaan prasarana
2) Pengadaan pendidikan
3) Pengawasan b. Manajemen
4) Penyimpanan manajemen sarana dan sarana dan presentasi tugas dan
inventarisasi prasarana pendidikan prasarana tes menjelaskan
5) Penghapusan pendidikan
6) Penataan 1) Perencanaan
2) Pengadaan
3) Pengawasan
4) Penyimpanan
inventarisasi
5) Penghapusan
6) Penataan
Manajemen keuangan dan 10 Manajemen keuangan 100
pembiayaan dan pembiayaan
a. Konsep manajemen a. Konsep
keuangan dan pembiayaan manajemen
b. Manajemen keuangan dan keuangan dan
pembiayaan Mahasiswa memahami pembiayaan Ceramah, diskusi, Mahasiswa memahami
1) Perencanaan keuangan b. Manajemen manajemen keuangan dan
manajemen keuangan dan presentasi tugas dan
2) Implementasi keuangan dan pembiayaan serta
pembiayaan tes menjelaskan meimplemetasikannya
3) Evaluasi pembiayaan
1) Perencanaan
keuangan
2) Implementasi
3) Evaluasi

Manajemen hubungan sekolah 11 Mahasiswa mampu Manajemen hubungan Mahasiswa memahami 100
dan masyarakat menjelaskan dan sekolah dan Ceramah, diskusi, manajemen hubungan
a. Konsep manajemen mempresentasikan masyarakat presentasi tugas dan sekolah dan masyarakat
hubungan sekolah dan a. Konsep
manajeman hubungan tes menjelaskan serta
masyarakat manajemen
b. Manajemen hubungan sekolah dan masyarakat hubungan sekolah meimplementasikannya
sekolah dan masyarakat dan masyarakat
1) Tujuan b. Manajemen
2) Struktur hubungan sekolah
 Alokasi
Pengalaman Belajar
Waktu/Jumlah Kemampuan Akhir yang Kriteria Penilaian
Bahan Kajian (Materi Ajar) Bahan Kajian Mahasiswa Bobot Nilai
Pertemuan Diharapkan (Indikator)
(Deskripsi Tugas)
(Pertemuan Ke-)
3) Program dan masyarakat
4) Pelaksanaan 1) Tujuan
5) Evaluasi 2) Struktur
3) Program
4) Pelaksanaan
5) Evaluasi
Manajemen budaya dan 12 Manajemen budaya 100
lingkungan sekolah dan lingkungan
a. Konsep manajemen budaya sekolah
dan lingkungan sekolah a. Konsep
b. Manajemen budaya dan manajemen
lingkungan sekolah budaya dan
1) Program pengembangan lingkungan
2) Jadwal pelaksanaan sekolah
3) Strategi pelaksanaan Mahasiswa mampu b. Manajemen
memahami dan Ceramah, diskusi, Mahasiswa memahami
4) Evaluasi budaya dan manajemen budaya dan
menjelaskan manajemen lingkungan presentasi tugas dan
lingkungan sekolah serta
budaya dan lingkungan sekolah tes menjelaskan meimplementasikannya
sekolah 1) Program
pengembanga
n
2) Jadwal
pelaksanaan
3) Strategi
pelaksanaan
4) Evaluasi

Strategi implemetasi manajemen 13 Strategi implemetasi 100

berbasis sekolah manajemen berbasis
a. Strategi implementasi MBS sekolah
b. Model MBS Mahasiswa memahami a. Strategi Mahasiswa memahami
Ceramah, diskusi,
c. Kaitan MBS dengan strategi dan implementasi implementasi MBS strategi dan implementasi
presentasi tugas dan
kesejahteraan guru manajemen berbasis b. Model MBS manajemen berbasis
tes menjelaskan sekolah
sekolah c. Kaitan MBS
dengan
kesejahteraan
guru
Kajian efektifitas, efisien dan 14 Mahasiswa memahami Kajian efektifitas, Ceramah, diskusi, Mahasiswa memahami 100
produktivitas sekolah kajian efektifitas, efisien efisien dan presentasi tugas dan kajian efektifitas, efisien
a. Profil sekolah dan produktivitas sekolah produktivitas sekolah tes menjelaskan dan produktivitas sekolah
b. Visi, misi, tujuan, sasaran dan a. Profil sekolah
 Alokasi
Pengalaman Belajar
Waktu/Jumlah Kemampuan Akhir yang Kriteria Penilaian
Bahan Kajian (Materi Ajar) Bahan Kajian Mahasiswa Bobot Nilai
Pertemuan Diharapkan (Indikator)
(Deskripsi Tugas)
(Pertemuan Ke-)
nilai b. Visi, misi, tujuan,
c. Program sekolah sasaran dan nilai
d. Indeks tingkat pencapaian c. Program sekolah
efektifitas, efisiensi dan d. Indeks tingkat
produktivitas manajemen pencapaian serta
berbasis sekolah dam studi efektifitas,
meimplementasikannya
kasus efisiensi dan
produktivitas
manajemen
berbasis sekolah
dan studi kasus
Kepemimpinan dalam 15 Kepemimpinan dalam 100
manajemen berbasis sekolah manajemen berbasis
a. Pengertian kepemimpinan sekolah
b. Gaya kepemimpinan a. Pengertian
c. Kepemimpinan dalam kepemimpinan
Mahasiswa memahami Mahasiswa memahami
peningkatan kinerja b. Gaya Ceramah, diskusi,
kepemimpinan dalam kepemimpinan dalam
d. Kepemimpinan kepala kepemimpinan presentasi tugas dan
manajemen berbasis manajemen berbasis
sekolah yang efektif c. Kepemimpinan
sekolah tes menjelaskan sekolah
dalam
peningkatan
kinerja
d. Kepemimpinan
kepala sekolah
yang efektif
UAS Mehamai seluruh materi Mengerjakan soal UAS UAS Lembar jawaban 100
16 perkuliahan magang
matematika SD

Bululawang,22 September 2022

Dosen Mata Kuliah,

LILIK MUARRAFAH, M.Pd.