Ar t i k e l

1.1.a.8 Koneksi Antar Materi

Vinalia Indra Pratiwi, S.Pd

 pemikiran Ki Hajar
Dewantara
Menurut Ki Hajar Dewantara
pendidikan adalah tempat
bersemainya benih-benih
kebudayaan
 kesimpulan pemikiran KHD
Sistem Among
mendidik dengan pola ngemong/asuh
Kodrat Alam - Kodrat Zaman
mendidik dengan memperhatikan minat dan bakat murid
serta selaras dengan perubahan zaman
menghamba Pada Murid
menjadikan murid sebagai pelaku pembelajaran bukan
sasaran pembelajaran . sesuai dengan kebutuhan murid
Budi Pekerti
hasil bersatunya gerak pikiran, perasaan dan kehendak.yakni
budi pekerti ,watak dan karakter
 sebelum mempelajari
modul
sebelum saya mempelajari modul,
pembelajaran yang saya lakukan yaitu
hampir sama dengan model kurikulum
KTSP antara lain

mendikte murid dengan bakunya

matematika bukan mengajak murid
menemukan matematika
memberikan pengalaman bahwa
matematika itu saklak
 m e m p e l a j a r i m o d u l 1 . 1
setel a h

an ya n g leb ih te rb uka
mempunyai pemikir
el pada m at eri m a te m a tika
dan fleksib

ma n h ar u s se lalu di ikuti,
perubahan za
a dapa t m en ye su a ika n
agar kit
pembelajaran
 setelah saya mempelajari modul 1.1 dan mengenal dasar
pemikiran KHD saya menerapkan pembelajaran di kelas saya
dengan pembelajaran matematika di kelas saya yaitu dengan
membuat pertanyaan pemantik berupa soal cerita untuk
menemukan suatu konsep fungsi. serta membuat konten tiktok
tentang perbedaan fungsi dan bukan fungsi. saya merasa
lebih santai dalam pembelajaran karena di merdeka belajar
lebih berorientasi pada proses bukan hasil.
 Selamat Datang

Sel am a t di Modul 1.2

Selamat
tin g g a l Berjuang

m od ul 1 .1
Fighting