TUNING

DATA SEKOLAH
Nama Sekolah SD INPRES 22 WOSI Kelas Kelas 1-D

NPSN 60402135 Nama Kepala SekolahRUMAYOMI ANNA, S. Pd
Alamat Sekolah JL. Pertanian Wosi NIP Kepala Sekolah 196510152007012018
Kode Pos 98312 Nama Wali Kelas RASELIA RIBKA LEKATOMPESSY, S
No. Telepon (0986) 212233 NIP Wali Kelas -
Kelurahan WOSI Tahun Pelajaran 2022 2023
Distrik Manokwari Barat
Kabupaten Manokwari
Provinsi Papua Barat
Website -
Email sdinpres22wosi@gmail.com
Status dalam
No. Nama Nomor Induk Tempat Tanggal Lahir Jenis Kelamin Agama Anak ke Alamat Peserta Didik
keluarga
1 AMBANA FRITS DAYTON WAROY 3155401256 MANOKWARI 29-09-2015 LAKI-LAKI Kristen Anak kandung 5 JL. TOBA SANGGEN
2 AMIRA MARDIAH RIRUMA 3153081854 BIAK 14-08-2015 PEREMPUAN Islam Anak kandung 1 JL. TRIKORA AMD
3 ANDI SRI WAHYUNI 3146742707 UJUNG TANAH 17-12-2014 PEREMPUAN Islam Anak kandung 2 JL. PERTANIAN
4 ANDREAS JULVAN INSEN 3157421843 MANOKWARI 26-07-2016 LAKI-LAKI Kristen Anak kandung 3 JL. GAYA BARU
5 APRILIANNUR KHAIRAH KASIM 3168220690 MANOKWARI 14-04-2016 PEREMPUAN Islam Anak kandung 1 GANG PELITA
6 CHERYLL DONELYA TALLO 3168104424 KUPANG 04-03-2016 PEREMPUAN Kristen Anak kandung 1 JL. TRANSITO WOSI
7 CIKHA NATHANIA 3158369301 Bontang 10-07-2015 PEREMPUAN Islam Anak kandung 2 Kampung Udopi
8 CRISTO PHILUS MELVIN SINERI 3160848616 MANOKWARI 19-03-2016 LAKI-LAKI Kristen Anak kandung 2 JL. LEMBAH HIJAU
9 DANIELO FREDY KARETH 3148815206 MANOKWARI 11-11-2014 LAKI-LAKI Kristen Anak kandung 3 JL. TRIKORA TRANS
10 GABRIEL NOEL SIMANJUNTAK 3159278193 MANOKWARI 11-11-2015 LAKI-LAKI Kristen Khatolik Anak kandung 4 JL. TRIKORA TAMAN
11 GEOFFREY XAVIER MANGEKE 3163728980 PALOPO 11-06-2016 LAKI-LAKI Kristen Anak kandung 2 JL. PERTANIAN WOS
12 GESBRUT BERNADUS TIRIRBO 3156118049 MANOKWARI 15-06-2015 LAKI-LAKI Kristen Anak kandung 1 JL. PERTANIAN G
13 GLORIA MARZELLA ELIZABETH AYOK 3151238310 MANOKWARI 22-09-2015 PEREMPUAN Kristen Anak kandung 3 KAMPUNG TANAH M
14 GRISELDA NINDYA TOWANSIBA 3153359660 MANOKWARI 20-04-2015 PEREMPUAN Kristen Anak kandung 1 JL. PERTANIAN WOS
15 JUAN GRANDO VIDEL KARETH 3166687017 SORONG 17-01-2016 LAKI-LAKI Kristen Anak kandung JL. PERTANIAN
16 Juanita Selena Futunanembun 3159824044 Manokwari 09-06-2015 PEREMPUAN Kristen Anak kandung 1 REREMI PALAPA
17 JULINTO SAMUEL ULLO 3163548416 MARUNI 28-06-2016 LAKI-LAKI Kristen Anak kandung 3 KAMPUNG MGIMOUB
18 JUNIANTY CAHYANI SALSABILA 3158464512 MANOKWARI 02-06-2015 PEREMPUAN Islam Anak kandung 2 JL. PERTANIAN
19 KAISYA AZIZA ANDRI 3145475093 MANOKWARI 31-10-2014 PEREMPUAN Islam Anak kandung 2 JL. BELIBIS KAMPU
20 MUH TAKBIR RAMADHAN 3156946319 SUNGGU MINASA 08-12-2015 LAKI-LAKI Islam Anak kandung 3 JL. TRIKORA WOSI
21 MUH. ADNAN SIDIK 3167239997 KABUNGKA 16-03-2016 LAKI-LAKI Islam Anak kandung 3 JL. PASIR
22 MUH. AFIS ALKHAIRUN 3157033344 Manokwari 06-02-2015 LAKI-LAKI Islam Anak kandung 2 Kampung Soribo
23 MUH. SALMAN MALIK HARIS 3152165721 MANOKWARI 30-11-2015 LAKI-LAKI Islam Anak kandung 3 KAMPUNG BUGIS
24 MUHAMMAD ABDUL AZIS ASSYAKIR 3154339276 MANOKWARI 29-01-2015 LAKI-LAKI Islam Anak kandung 2 JL. PERTANIAN WOS
25 MUHAMMAD RIDOH RUSTAM 3154136063 TAKALAR 19-09-2015 LAKI-LAKI Islam Anak kandung 2 MADURAJA
26 Novita Putri 3151497728 Manokwari 12-09-2015 PEREMPUAN Islam Anak kandung 4 Jln Pasir Wosi
27 NUR FATIMA 3134104480 MAMUJU 17-06-2013 PEREMPUAN Islam Anak kandung 1 JL. TRIKORA KAMP
28 NUR HIKMAH IWAN 3163483653 MANOKWARI 08-04-2014 PEREMPUAN Islam Anak kandung 1 KAMPUNG SORIBO
29 NUR NAILA 3156243390 MANOKWARI 14-07-2015 PEREMPUAN Islam Anak kandung 1 JL. PERTANIAN
30 NURUL KHAERUNISSA ARIFIN 3164077442 MANOKWARI 16-06-2016 PEREMPUAN Islam Anak kandung 2 JL. LEMBAH HIJAU
31 SCARLET MELAN QUEEN PATRICIA 3160842207 WONOGIRI 13-03-2016 PEREMPUAN Islam Anak kandung 3 JL. NUSANTARA GA
32 SYAQILA ADINDA PUTRI ARSYAD 3153166690 MANOKWARI 11-12-2015 PEREMPUAN Islam Anak kandung 1 JL. NUSANTARA 5
33 TEOFANI MARPAUNG 0158465501 MANOKWARI 14-09-2015 PEREMPUAN Kristen Anak kandung 3 JL Nusantara Wosi D
34 Tri Angga Putra Biri 3150924167 Manokwari 10-08-2015 LAKI-LAKI Kristen Anak kandung 3 KAMPUNG WASAI
35 ULFA AULIA RIFAL 3151392093 MANOKWARI 16-05-2015 PEREMPUAN Islam Anak kandung 3 JL. PERTANIAN WOS
36 UMBU UMMAWUDI 3153829201 MANOKWARI 14-04-2015 LAKI-LAKI Islam Anak kandung 3 JL. PERTANIAN DEP
37 Yafet Ridho Warfandu 3162063465 Manokwari 10-01-2016 LAKI-LAKI Kristen Anak kandung 1 Wosi
38 MARSHAL GODSEND AMPULEMBANG 3158591839 Manokwari, 17-08-2015 LAKI-LAKI Kristen Anak kandung 2 JL. NUSANTARA III
39 YEREMIA RISLY LANGUJU Kawangkoan, 24-02-2015 LAKI-LAKI Kristen Anak kandung 1
Diterima di sekolah ini Nama orang tua Pekerjaan orang tua
Nomor telepon Rumah Sekolah Asal Di kelas Pada Tanggal Ayah ibu Ayah Ibu Alamat Orang Tua Nomor Telepon Kelurahan
- TK I (satu) 13-07-2022 SADRAKH WAROY ANITA YEMIMA MIOKBUNPNS/TNI/Polri Sudah Meninggal JL. TOBA SANGGENG - sanggeng
- TK I (satu) 13-07-2022 IRFAN HASYIM SIRFEFA YUBELINA MAER Lainnya Mengurus Rumah TJL. TRIKORA AMD - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 MAHIR IRMA Wiraswasta Mengurus Rumah TJL. PERTANIAN - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 JUN NANDAR INSEN MARTHA KARTINA Wiraswasta Mengurus Rumah TJL. GAYA BARU - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 KASIM KARIM MARDIANA SALIHI Wiraswasta Wiraswasta GANG PELITA - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 MESROM M. TALLO SEFRIANA E. MBUIK Karyawan Swasta Mengurus Rumah JL. TRANSITO WOSI - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 Kuswanto Halimah Buruh Mengurus Rumah Kampung Udopi -
- TK I (satu) 13-07-2022 YONAS YUVENSIUS SINERELSA MAGDALENA RUMAKaryawan Swasta Karyawan BUMN JL. LEMBAH HIJAU - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 MANFRED FREDY KARETYANTI KAMBUAYA Karyawan BUMN Mengurus Rumah TJL. TRIKORA TRANSIT - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 TOGI PARDAMEAN SIMABERNADETA RIZAL HARD Wiraswasta Wiraswasta JL. TRIKORA TAMAN RI - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 RANIS MAEN MANGEKE KRISTIAN POLE PNS 'Mengurus Rumah JL. PERTANIAN WOSI - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 BARABAS TRIRBO MARIA KEWA Wiraswasta Mengurus Rumah TJL. PERTANIAN GANG - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 APOLOS AYOK MARTINA MANDACAN PNS/TNI/Polri Mengurus Rumah TKAMPUNG TANAH MER - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 ISAK TOWANSIBA YETRIN BETA PNS/TNI/Polri Mengurus Rumah TJL. PERTANIAN WOSI - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 MARTHEN KARETH MERRY KOCU PNS/TNI/Polri Lainnya JL. PERTANIAN - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 Adrianus FutunanembunMitha Irmawati Kamagi Karyawan Swasta Mengurus Rumah TREREMI PALAPA - MANOKWARI BAR
- TK I (satu) 13-07-2022 MAJUS ULLO LIDA RINA SALABAI PNS/TNI/Polri Mengurus Rumah TKAMPUNG MGIMOUBRI - KAMPUNG MGIMO
- TK I (satu) 13-07-2022 VIKKY NURLUKMAN PUTFEBRYANTI ABDUL Lainnya Mengurus Rumah TJL. PERTANIAN - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 ANDRI RASMAWATI Karyawan Swasta Mengurus Rumah TJL. BELIBIS KAMPUNG - KAMPUNG BUGIS
- TK I (satu) 13-07-2022 MURSALIM ROSITA Wiraswasta Mengurus Rumah TJL. TRIKORA WOSI - trikora wosi
- TK I (satu) 13-07-2022 KASDI WA ODE NURZANA Wiraswasta Mengurus Rumah TJL. PASIR - jl pasir
- TK I (satu) 13-07-2022 Sudirman Sahruni Lainnya Mengurus Rumah TKampung Soribo -
- TK I (satu) 13-07-2022 ABD HARIS NURMIATI FAJRY Wiraswasta Wiraswasta KAMPUNG BUGIS - KAMPUNG BUGIS
- TK I (satu) 13-07-2022 PUJO AINI ALI PNS/TNI/Polri PNS/TNI/Polri JL. PERTANIAN WOSI - Wosi dalam
- TK I (satu) 13-07-2022 M RUSTAM FATIMAH DG TARRING Wiraswasta Mengurus Rumah TMADURAJA - MADURAJA
- TK I (satu) 13-07-2022 SUPANDIONO Novita Sopacua Tidak bekerja Wiraswasta Jln Pasir Wosi -
- TK I (satu) 13-07-2022 HERMAN SURAIDA Wiraswasta Mengurus Rumah TJL. TRIKORA KAMP. M - kmp. makasar
- TK I (satu) 13-07-2022 IWAN NURLENA Wiraswasta Mengurus Rumah TKAMPUNG SORIBO - KAMPUNG SORIB
- TK I (satu) 13-07-2022 YASRI DEWI Wiraswasta Wiraswasta JL. PERTANIAN - wosi
- TK I (satu) 13-07-2022 ARIFIN DG GILING ERNI Lainnya Mengurus Rumah TJL. LEMBAH HIJAU - LEMBAH HIJAU
- TK I (satu) 13-07-2022 PURWO HIDAYAT HARDIAN DWI LESTARI Wiraswasta Wiraswasta JL. NUSANTARA GANG - GANG PELITA WO
- TK I (satu) 13-07-2022 SUWARDI ARSYAD NENENG HUSNIAWTI Wiraswasta Mengurus Rumah TJL. NUSANTARA 5 - Wosi
- TK I (satu) 13-07-2022 TEOFILUS MARPAUNG NOVA FIANNY RUMASEU PNS/TNI/Polri PNS/TNI/Polri JL Nusantara Wosi Dala - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 DEMUS NIKEN EKA WIDYANINGTIPNS/TNI/Polri Mengurus Rumah TKAMPUNG WASAI - WASAI
- TK I (satu) 13-07-2022 IRFAN HADI INDAH SARI Lainnya Mengurus Rumah TJL. PERTANIAN WOSI - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 RAIMON UMMAWUDI SALMAWATI Wiraswasta Mengurus Rumah TJL. PERTANIAN DEPAN - SANGGENG
- TK I (satu) 13-07-2022 Yance Sayori Fransina Insen PNS/TNI/Polri Mengurus Rumah TWosi - wosi
- TK I (satu) 13-07-2022 RONALD AMPULEMBAN HERLINA JAQUALINA IMBI PNS Mengurus Rumah Tangga
JL. NUSANTARA III No 2 - WOSI
- TK I (satu) 13-07-2022 DAVID VIGRILIUS ROMMY SILTIKA FLORA TENDEAN Tukang Kayu Mengurus Rumah Tangga - -
DATA WALI
Nama Wali Peserta Nomor Telpon Pekerjaan Wali
Kecamatan/Distrik Kabupaten Provinsi Alamat Wali Peserta Didik
Didik Rumah Peserta Didik
Kec. Manokwari Barat Manokwari Papua Barat - - - -
Kec. Manokwari Timur Manokwari Papua Barat - - - -
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Peserta Didik
YEREMIA RISLY LANGUJU
NISN
0
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : SD INPRES 22 WOSI

NPSN : 60402135
Alamat Sekolah : JL. Pertanian Wosi
Kode Pos : 98312

No. Telepon : (0986) 212233
Kelurahan : WOSI
Distrik : Manokwari Barat
Kabupaten : Manokwari
Provinsi : Papua Barat
Website :-
Email : sdinpres22wosi@gmail.com
A. PETUNJUK
1 Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh
program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2 Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3 Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini;
4 Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik;
5 Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;
6 Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran
pendidikan agama dan budi pekerti dan PPKn;
7 Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran pendidikan
agama dan budi pekerti dan PPKn;
8 Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan
pelajaran;
9 Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat dan
deskripsi pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10 Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;

11 Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang
12 Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan capaian
KD tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh peserta didik.
Deskripsi berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat baik/dan atau baik yang dikuasai
dan penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan pelajaran yang diperoleh
dari suatu muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan capaian untuk semua
KD;
13 Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik;
14 Saran–saran diisi oleh hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik, guru, dan
orang tua/wali terutama untu, hal-hal yang tidak didapatkan dari Sekolah;
15 Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang
dilakukan guru bekerjasama dengan pihak lain yang relevan;
16 Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan guru,
bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
17 Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;

18 Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit,
izin, atau tanpa keterangan selama satu semester;
19 Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20 Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
B. IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : YEREMIA RISLY LANGUJU
Nomor Induk : 0
Tempat, Tanggal Lahir : Kawangkoan, 24-02-2015
Jenis Kelamin : LAKI-LAKI
Agama : Kristen
Status Dalam Keluarga : Anak kandung
Anak Ke : 1
Alamat Peserta Didik : 0
Nomor Telepon Rumah : -
Sekolah Asal : TK
Diterima di Sekolah ini Kelas : I (satu)
pada tanggal : 13-07-2022
Nama Orang Tua : :
Ayah : DAVID VIGRILIUS ROMMY LANGUJU
Ibu : SILTIKA FLORA TENDEAN
Pekerjaan Orang Tua : :
Ayah : Tukang Kayu
Ibu : Mengurus Rumah Tangga
Alamat Orang Tua :
Jalan : 0
Nomor Telepon : -
Kelurahan/Desa : -
Kecamatan/Distrik : Kec. Manokwari Barat
Kabupaten/Kota : Manokwari
Provinsi : Papua Barat
Wali Peserta Didik : :
Nama : -
Alamat : -
Nomor Telepon : -
Pekerjaan : -
Manokwari, 13 Juni 2020

Kepala Sekolah
RUMAYOMI ANNA, S. Pd
NIP: 196510152007012018
PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA
Nama : YEREMIA RISLY LANGUJU Kelas : Kelas 1-D

N Induk : 0 Semester : 1 (Satu)
Sekolah : SD INPRES 22 WOSI Tahun Pelaja: 2022 2023
Alamat : JL. Pertanian Wosi
A. Sikap
1. Sikap Spiritual
Deskripsi:
2. Sikap Sosial
Deskripsi:

Sekolah : SD INPRES 22 WOSI Tahun Pelajar: 2022 2023
B. Pengetahuan dan Keterampilan

Ketuntasan Belajar Minimal:
PENGETAHUAN KETRAMPILAN
No Mata Pelajaran KKM
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT DESKRIPSI
PENDIDIKAN
1. AGAMA & BUDI 85
PEKERTI
2 PPKN 70
BAHASA
3 INDONESIA 65
4 MATEMATIKA 70
ILMU
5 PENGETAHUAN 0
ALAM
ILMU
6 PENGETAHUAN
SOSIAL
SENI BUDAYA &

7 PRAKARYA 60
8 PJOK 65
MUATAN
9 LOKAL
a0
d
C. Ekstrakurikuler
Kegiatan
No Keterangan
Ekstrakurikuler
1. PRAMUKA
2. 0
3.
D. Saran-saran
E. Tinggi dan Berat Badan
No Aspek yang dinilai
1. Tinggi Badan cm
2. Berat Badan kg
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1. Pendengaran
2. Penglihatan
3. Gigi
4 Kuku
G. Prestasi
Kegiatan
No Keterangan
Ekstrakurikuler
1. Kesenian
2 Olahraga
H. Ketidakhadiran
1 Sakit
2 Ijin
3 Tanpa Keteranga
Manokwari Desember 2022

Mengetahui, Wali Kelas
Orang Tua/Wali Murid
DAVID VIGRILIUS ROMMY LANGUJU RASELIA RIBKA LEKATOMPESSY, S.Pd.\

NIP -
Mengetahui,
Kepala Sekolah
NIP 196510152007012018

N Induk : 0 Semester : 2 (dua)
A. Sikap
1. Sikap Spiritual
Deskripsi:
2. Sikap Sosial
Deskripsi:


PENDIDIKAN
1. AGAMA & BUDI 70
PEKERTI
2 PPKN 70
BAHASA
3 INDONESIA 68
4 MATEMATIKA 65
ILMU
5 PENGETAHUAN
ALAM
ILMU
6 PENGETAHUAN
SOSIAL
SENI BUDAYA &

7 PRAKARYA 70
8 PJOK 70
MUATAN
9 LOKAL
a0
C. Ekstrakurikuler
Kegiatan
No Keterangan
Ekstrakurikuler
1. PRAMUKA
2. 0
3.
D. Saran-saran

1. Tinggi Badan cm
2. Berat Badan kg

1. Pendengaran
2. Penglihatan
3. Gigi
4 Lainnya
G. Prestasi
Kegiatan
No Keterangan
Ekstrakurikuler
1. Kesenian
2 Olahraga
H. Ketidakhadiran
1 Sakit
2 Ijin
3 Tanpa Keteranga
Keputusan:
Berdasar pencapaian kompetensi semester 1 dan 2, ditetapkan:
Manokwari Juni 2023

DAVID VIGRILIUS ROMMY LANGUJU RASELIA RIBKA LEKATOMPESSY, S.Pd.\

NIP -
Mengetahui,
Kepala Sekolah
NIP 1965101520070120
KETERANGAN PINDAH Sekolah
Nama Peserta Didik YEREMIA RISLY LANGUJU
KELUAR Tanda Tangan Kepala Sekolah, Stempel

Tangga Kelas yang Sebab-sebab Keluar atau
Sekolah, dan Tanda Tangan Orang
l Ditinggalkan atas permintaan (Tertulis)
Tua/Wali
Kepala Sekolah,
NIP 196510152007012018
Orang Tua/Wali,
DAVID VIGRILIUS ROMMY LANGUJU
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,
Kepala Sekolah,
NIP
Orang Tua/Wali,

KETERANGAN PINDAH Sekolah
Nama Peserta Didik YEREMIA RISLY LANGUJU
MASUK Tanda Tangan Kepala Sekolah, Stempel

No. Uraian Isian Sekolah, dan Tanda Tangan Orang
Tua/Wali
1 Nama Peserta Didik Kepala Sekolah,
Nomor Induk
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah
ini
NIP
Tanggal Orang Tua/Wali,

Kelas
Tahun Pelajaran
Nomor Induk
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah
ini
NIP

Kelas
Tahun Pelajaran

Nomor Induk
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah
ini
NIP

Kelas
Tahun Pelajaran
REKAP NILAI SPIRITUAL SEMESTER 1
TAAT BERIBADAH PERILAKU SYUKUR

BERDOA SEBELUM KEGIATAN
TOLERANSI BERAGAMA
NO NAMA SISWA DESKRIPSI RAPORT
SB PB SB PB SB PB SB PB
1 AMBANA FRITS DAYTON WAROY 6 10 10 10 7 7 1 1 Ananda AMBANA FRITS DAYTON WAROY BAIK pada perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; PERLU BIMBINGAN pada keta
2 AMIRA MARDIAH RIRUMA 80 67 86 70 87 60 50 50 Ananda AMIRA MARDIAH RIRUMA SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada toleransi be
3 ANDI SRI WAHYUNI 40 60 60 80 75 75 80 80 Ananda ANDI SRI WAHYUNI BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; PERLU BIMBINGAN pada ketaatan beribadah, perilaku syu
4 ANDREAS JULVAN INSEN 40 35 60 60 80 80 80 89 Ananda ANDREAS JULVAN INSEN SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; PERLU BIMBINGAN pada toleransi beragama,
5 APRILIANNUR KHAIRAH KASIM 45 35 70 60 80 89 80 89 Ananda APRILIANNUR KHAIRAH KASIM SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegi
6 CHERYLL DONELYA TALLO 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda CHERYLL DONELYA TALLO BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleran
7 CIKHA NATHANIA 35 35 60 60 85 80 80 80 Ananda CIKHA NATHANIA SANGAT BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, ; BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, toleransi beragama,
8 CRISTO PHILUS MELVIN SINERI 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda CRISTO PHILUS MELVIN SINERI BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, to
9 DANIELO FREDY KARETH 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda DANIELO FREDY KARETH BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, tolerans
10 GABRIEL NOEL SIMANJUNTAK 35 35 61 60 80 89 80 89 Ananda GABRIEL NOEL SIMANJUNTAK SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi bera
11 GEOFFREY XAVIER MANGEKE 35 35 65 60 80 80 80 80 Ananda GEOFFREY XAVIER MANGEKE SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; BAIK pada ketaatan beribadah, berdoa sebelum kegiatan, toleransi
12 GESBRUT BERNADUS TIRIRBO 35 35 60 60 80 89 80 80 Ananda GESBRUT BERNADUS TIRIRBO BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, toleransi beragama, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa se
13 GLORIA MARZELLA ELIZABETH AYOK 36 35 60 60 80 89 80 89 Ananda GLORIA MARZELLA ELIZABETH AYOK SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, tole
14 GRISELDA NINDYA TOWANSIBA 35 35 62 60 80 89 80 89 Ananda GRISELDA NINDYA TOWANSIBA SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi be
15 JUAN GRANDO VIDEL KARETH 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda JUAN GRANDO VIDEL KARETH BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, tol
16 Juanita Selena Futunanembun 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda Juanita Selena Futunanembun BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, to
17 JULINTO SAMUEL ULLO 35 35 62 60 80 89 80 89 Ananda JULINTO SAMUEL ULLO SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
18 JUNIANTY CAHYANI SALSABILA 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda JUNIANTY CAHYANI SALSABILA BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, to
19 KAISYA AZIZA ANDRI 35 35 65 60 80 89 80 89 Ananda KAISYA AZIZA ANDRI SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
20 MUH TAKBIR RAMADHAN 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda MUH TAKBIR RAMADHAN BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleran
21 MUH. ADNAN SIDIK 35 35 65 60 80 89 80 89 Ananda MUH. ADNAN SIDIK SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
22 MUH. AFIS ALKHAIRUN 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda MUH. AFIS ALKHAIRUN BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi
23 MUH. SALMAN MALIK HARIS 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda MUH. SALMAN MALIK HARIS BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, tole
24 MUHAMMAD ABDUL AZIS ASSYAKIR 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda MUHAMMAD ABDUL AZIS ASSYAKIR BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan
25 MUHAMMAD RIDOH RUSTAM 35 36 60 66 80 89 80 89 Ananda MUHAMMAD RIDOH RUSTAM PERLU BIMBINGAN pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
26 Novita Putri 35 35 66 60 80 89 80 89 Ananda Novita Putri SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
27 NUR FATIMA 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda NUR FATIMA BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
28 NUR HIKMAH IWAN 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda NUR HIKMAH IWAN BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi be
29 NUR NAILA 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda NUR NAILA BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
30 NURUL KHAERUNISSA ARIFIN 35 35 60 60 80 80 80 89 Ananda NURUL KHAERUNISSA ARIFIN BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; PERLU BIMBINGAN pada tole
31 SCARLET MELAN QUEEN PATRICIA 35 35 60 60 80 89 80 80 Ananda SCARLET MELAN QUEEN PATRICIA BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, toleransi beragama, ; PERLU BIMBINGAN pada berdo
32 SYAQILA ADINDA PUTRI ARSYAD 35 35 60 60 80 89 80 80 Ananda SYAQILA ADINDA PUTRI ARSYAD BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, toleransi beragama, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa
33 TEOFANI MARPAUNG 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda TEOFANI MARPAUNG BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi b
34 Tri Angga Putra Biri 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda Tri Angga Putra Biri BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi ber
35 ULFA AULIA RIFAL 40 35 60 60 80 80 80 80 Ananda ULFA AULIA RIFAL SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; BAIK pada perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
36 UMBU UMMAWUDI 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda UMBU UMMAWUDI BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi be
37 Yafet Ridho Warfandu 35 35 60 60 80 80 80 89 Ananda Yafet Ridho Warfandu BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, ; PERLU BIMBINGAN pada toleransi
38 MARSHAL GODSEND AMPULEMBANG 40 35 60 60 80 80 80 80 Ananda MARSHAL GODSEND AMPULEMBANG SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; BAIK pada perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, t
39 YEREMIA RISLY LANGUJU 40 35 60 60 80 80 80 80 Ananda YEREMIA RISLY LANGUJU SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; BAIK pada perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi ber
40 0 35 35 60 60 80 89 80 89 Ananda 0 BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama,
REKAP NILAI SOSIAL SEMESTER 1
KEkejujuranAN PERCAYA DIRI DISIPLIN TANGGUNG JAWAB SANTUN

SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1 AMBANA FRITS DAYTON WAROY 52 52 52 52 52 54 52 52 52 54 Ananda AMBANA FRITS DAYTON WAROY BAIK pada kejujuran, percaya diri, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada disip
2 AMIRA MARDIAH RIRUMA 52 52 52 52 52 52 52 52 53 52 Ananda AMIRA MARDIAH RIRUMA SANGAT BAIK pada santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab,
3 ANDI SRI WAHYUNI 52 52 52 52 52 52 52 52 52 51 Ananda ANDI SRI WAHYUNI SANGAT BAIK pada santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab,
4 ANDREAS JULVAN INSEN 52 52 52 52 52 52 52 52 52 53 Ananda ANDREAS JULVAN INSEN BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada sa
5 APRILIANNUR KHAIRAH KASIM 52 52 60 52 52 52 52 50 52 53 Ananda APRILIANNUR KHAIRAH KASIM SANGAT BAIK pada percaya diri, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada santu
6 CHERYLL DONELYA TALLO 52 52 52 52 60 53 52 52 60 52 Ananda CHERYLL DONELYA TALLO SANGAT BAIK pada disiplin, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri, tanggung jawab,
7 CIKHA NATHANIA 52 52 52 52 52 54 52 52 60 54 Ananda CIKHA NATHANIA SANGAT BAIK pada santun, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin,
8 CRISTO PHILUS MELVIN SINERI 52 52 70 52 52 52 52 52 52 60 Ananda CRISTO PHILUS MELVIN SINERI SANGAT BAIK pada percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada santun,
9 DANIELO FREDY KARETH 52 52 60 52 52 52 52 52 52 67 Ananda DANIELO FREDY KARETH SANGAT BAIK pada percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada santun,
10 GABRIEL NOEL SIMANJUNTAK 52 52 52 52 52 52 52 52 52 54 Ananda GABRIEL NOEL SIMANJUNTAK BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada
11 GEOFFREY XAVIER MANGEKE 52 52 52 52 45 55 47 57 45 62 Ananda GEOFFREY XAVIER MANGEKE BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab
12 GESBRUT BERNADUS TIRIRBO 52 52 52 52 45 55 47 57 52 52 Ananda GESBRUT BERNADUS TIRIRBO BAIK pada kejujuran, percaya diri, santun, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggu
13 GLORIA MARZELLA ELIZABETH AYOK 52 52 52 52 57 47 60 46 52 52 Ananda GLORIA MARZELLA ELIZABETH AYOK SANGAT BAIK pada disiplin, tanggung jawab, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri
14 GRISELDA NINDYA TOWANSIBA 52 52 53 52 52 52 52 52 52 52 Ananda GRISELDA NINDYA TOWANSIBA SANGAT BAIK pada percaya diri, ; BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab, s
15 JUAN GRANDO VIDEL KARETH 52 52 60 46 52 52 52 52 46 60 Ananda JUAN GRANDO VIDEL KARETH SANGAT BAIK pada percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada santun,
16 Juanita Selena Futunanembun 52 52 52 52 46 60 47 57 52 52 Ananda Juanita Selena Futunanembun BAIK pada kejujuran, percaya diri, santun, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tangg
17 JULINTO SAMUEL ULLO 52 52 52 52 52 52 47 57 52 52 Ananda JULINTO SAMUEL ULLO BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, santun, ; PERLU BIMBINGAN pada tanggung jaw
18 JUNIANTY CAHYANI SALSABILA 52 52 52 52 52 52 52 52 52 53 Ananda JUNIANTY CAHYANI SALSABILA BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada
19 KAISYA AZIZA ANDRI 52 52 53 52 52 52 52 52 52 52 Ananda KAISYA AZIZA ANDRI SANGAT BAIK pada percaya diri, ; BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab, santun,
20 MUH TAKBIR RAMADHAN 52 52 60 46 52 52 52 52 52 52 Ananda MUH TAKBIR RAMADHAN SANGAT BAIK pada percaya diri, ; BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab, santun
21 MUH. ADNAN SIDIK 60 46 52 52 52 52 52 52 52 52 Ananda MUH. ADNAN SIDIK SANGAT BAIK pada kejujuran, ; BAIK pada percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun,
22 MUH. AFIS ALKHAIRUN 52 52 52 52 45 60 45 60 45 60 Ananda MUH. AFIS ALKHAIRUN BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab, san
23 MUH. SALMAN MALIK HARIS 52 52 52 52 45 60 45 60 45 60 Ananda MUH. SALMAN MALIK HARIS BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab
24 MUHAMMAD ABDUL AZIS ASSYAKIR 52 52 60 45 52 52 52 52 47 57 Ananda MUHAMMAD ABDUL AZIS ASSYAKIR SANGAT BAIK pada percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada santun,
25 MUHAMMAD RIDOH RUSTAM 52 52 45 60 45 60 45 60 45 60 Ananda MUHAMMAD RIDOH RUSTAM BAIK pada kejujuran, ; PERLU BIMBINGAN pada percaya diri, disiplin, tanggung jawa
26 Novita Putri 52 52 52 52 47 57 47 57 52 52 Ananda Novita Putri BAIK pada kejujuran, percaya diri, santun, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab,
27 NUR FATIMA 52 52 52 52 52 52 52 52 47 57 Ananda NUR FATIMA BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada santun,
28 NUR HIKMAH IWAN 52 52 52 52 52 52 47 57 47 57 Ananda NUR HIKMAH IWAN BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, ; PERLU BIMBINGAN pada tanggung jawab, santun,
29 NUR NAILA 52 52 52 52 52 52 47 57 45 60 Ananda NUR NAILA BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, ; PERLU BIMBINGAN pada tanggung jawab, santun,
30 NURUL KHAERUNISSA ARIFIN 52 52 60 45 52 52 52 52 52 52 Ananda NURUL KHAERUNISSA ARIFIN SANGAT BAIK pada percaya diri, ; BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab, san
31 SCARLET MELAN QUEEN PATRICIA 52 52 52 52 47 57 47 57 52 52 Ananda SCARLET MELAN QUEEN PATRICIA BAIK pada kejujuran, percaya diri, santun, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, ta
32 SYAQILA ADINDA PUTRI ARSYAD 52 52 52 52 47 57 52 52 52 52 Ananda SYAQILA ADINDA PUTRI ARSYAD BAIK pada kejujuran, percaya diri, tanggung jawab, santun, ; PERLU BIMBINGAN pada
33 TEOFANI MARPAUNG 52 52 52 52 47 57 52 52 47 57 Ananda TEOFANI MARPAUNG BAIK pada kejujuran, percaya diri, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, santu
34 Tri Angga Putra Biri 52 52 52 52 52 52 52 52 52 53 Ananda Tri Angga Putra Biri BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada santun,
35 ULFA AULIA RIFAL 52 52 53 52 52 52 52 52 52 52 Ananda ULFA AULIA RIFAL SANGAT BAIK pada percaya diri, ; BAIK pada kejujuran, disiplin, tanggung jawab, santun,
36 UMBU UMMAWUDI 52 52 52 52 47 57 52 52 47 57 Ananda UMBU UMMAWUDI BAIK pada kejujuran, percaya diri, tanggung jawab, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, santun
37 Yafet Ridho Warfandu 52 52 52 52 47 57 45 60 45 60 Ananda Yafet Ridho Warfandu BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab, sant
38 MARSHAL GODSEND AMPULEMBANG 52 52 52 52 47 57 45 60 45 60 Ananda MARSHAL GODSEND AMPULEMBANG BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggu
39 YEREMIA RISLY LANGUJU 52 52 52 52 47 57 45 60 45 60 Ananda YEREMIA RISLY LANGUJU BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab, sa
40 0 52 52 52 52 47 57 45 60 45 60 Ananda 0 BAIK pada kejujuran, percaya diri, ; PERLU BIMBINGAN pada disiplin, tanggung jawab, santun,
KKM : 85
PENDIDIKAN AGAMA & BUDI PEKERTI
DESKRIPSI SIKAP
NO NAMA SISWA PENGETAHUAN KETRAMPILAN
SPRITUAL SOSIAL N P D N P D
0 1 2 3 4 5 6 7 8
etensi
YTON
knanda
ciptaan-Nya
mengenal
WAROY
AMBANA yang
BAIK
dirinya
1FRITSdijumpai
AMBANA padasebagai
DAYTON
FRITSperilaku
di sekitar
DAYTONciptaan
WAROYsyukur,
WAROYrumah
AllahBAIK
berdoa
dan
memahami
pada
sekolah;
sebelum
kejujuran,
beragam
mempraktikkan
kegiatan,
percaya
kegunaan
toleransi
diri,
tataanggota
tanggung
cara
beragama,
81bersuci;
tubuhnya
jawab,
D; PERLU
menceritakan
sebagai
; PERLUBIMBINGAN
80 ciptaan
BIMBINGAN
kisah
D keteladanan
Allah
pada;pada ketaatan
PERLU Nabi
disiplin,
BIMB
berib
Ad
DIAH
ptaan-Nya
ARDIAH RIRUMA
Ananda
RIRUMA
yang AMIRA
SANGAT
dijumpai
CUKUP MARDIAH
BAIK
di pada
2 AMIRA MARDIAH RIRUMA sekitar pada
kompetensi
RIRUMA
rumah
ketaatan dan
SANGAT
mengenal
beribadah,
sekolah; BAIKdirinya
mempraktikkan
perilaku
pada sebagaisyukur,
santun, ciptaan
tata berdoa
; cara
BAIK Allah
bersuci;
sebelum
pada
80 kejujuran,
menceritakan
kegiatan,
; DPERLU percaya
BIMBINGAN
; BAIK
80
kisahdiri,
padaketeladanan
D disiplin,
padatoleransi
kompetensi
tanggung
Nabi beragama
Adam
jawab
me a
AHYUNI
n-Nya
QS Al yang
Fatihah
BAIK
Anandadijumpai
pada
dan 3ANDIAldi
ANDI berdoa
Ikhlas;
SRISRI
sekitar
WAHYUNIWAHYUNI
Memahami
sebelum
rumah dan kegiatan,
SANGAT
adanya
sekolah; toleransi
BAIK
Allah
mempraktikkan
SWT
padaberagama,
yang santun,
Pengasih
tata
; PERLU
; cara
BAIK dan bersuci;
BIMBINGAN
pada
Penyayang;
80kejujuran,
menceritakan
D
pada
Memahami
percaya
ketaatan
kisah80
diri,
keesaan
keteladanan
beribadah,
disiplin,
D ALLah tanggung
perilaku
Nabi
SWT; Adam
jawab,
syukur,
Memaha.s.
san
ANDREAS
taan-Nya
Ananda
QS Al yang
Fatihah
JULVAN
ANDREAS dijumpai
danINSEN
4 ANDREAS Al
JULVAN
diIkhlas;
sekitar
SANGAT
JULVAN INSEN
Memahami
INSEN rumah BAIK
BAIK
danpada
adanya
sekolah;
pada ketaatan
kejujuran,
Allahmempraktikkan
SWTberibadah,
percaya
yang Pengasih diri,
tata
; PERLU
disiplin,
caradan bersuci;
BIMBINGAN
80
tanggung
Penyayang;menceritakan
D jawab,
pada
Memahami
; PERLU
toleransi
80
kisahkeesaan
keteladanan
DBIMBINGAN
beragama, ALLah Nabi
pada
SWT; AdamMem
san a
H
pesan
ciptaan-Nya
KASIM
Ananda
QSSANGAT
AlAPRILIANNUR
yang
Fatihah dijumpai
BAIK
dan Al
5 APRILIANNUR padadi
KHAIRAH
Ikhlas;
sekitar
KHAIRAHketaatanMemahami
rumah
KASIM KASIM
beribadah,
dan
SANGAT
adanya
sekolah;
perilaku
Allah
BAIK mempraktikkan
syukur,
SWT
padayang percaya
; PERLU
Pengasih
tatadiri, cara
BIMBINGAN
tanggung
dan
80 bersuci;
Penyayang;Djawab,
menceritakan
pada Memahami
berdoa
; PERLU
76 kisah
sebelum
BIMBINGAN
Dkeesaan
keteladanan
kegiatan,
ALLahpada Nabi
toleransi
SWT;Ada
sanM
LYAptaan-Nya
LU BIMBINGAN
Ananda
TALLOyang BAIK
CHERYLL
dijumpai
6padapada
CHERYLL kompetensi
DONELYA
ketaatan
di sekitar
DONELYA beribadah,
TALLOrumah
TALLO
mengenal dan
SANGAT
perilaku
anggota
sekolah; BAIK
syukur,
tubuh
mempraktikkan
padayang
; PERLUdisiplin,
dimilikinya tata
BIMBINGAN
santun,
cara
sebagai bersuci;
80; BAIK
pada
anugerahpada
menceritakan
Dberdoa kejujuran,
Allah sebelum
mengenal
80kisah
percaya
kegiatan,
Dketeladanan
lingkungan
diri, toleransi
tanggungNabi
rumah beraga
Adam
jawa
seb
n-Nya
QS
ATHANIA Al yang
Fatihah
SANGAT
dijumpai
dan7 CIKHA
AlBAIK
diIkhlas;
Ananda
sekitar
NATHANIA padaMemahami
CIKHA
rumah berdoa dan
NATHANIA
adanya
sebelum
sekolah; Allah
SANGAT
kegiatan,
mempraktikkan
SWT BAIK yang
; BAIK Pengasih
pada
tata
pada caraketaatan
santun,
dan bersuci;
Penyayang;
;80
beribadah,
PERLU
menceritakan D
BIMBINGAN
Memahami
perilaku kisahsyukur,
80
keesaan
pada
keteladanan
Dtoleransi
disiplin,
ALLah NabiSWT;
beragama,
Adam Memaha
a.s.;
kELVIN
pesan
ciptaan-Nya
SINERI
QS Al Ananda
yang
Fatihah
BAIK dijumpai
CRISTO
8 CRISTO pada
dan PHILUSAlketaatan
diPHILUS
Ikhlas;
sekitar
MELVIN Memahami
beribadah,
MELVIN
rumah dan
SINERI SINERI
perilaku
adanya
sekolah;SANGAT
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT BAIK
; PERLU
yangpada Pengasih
tata
BIMBINGAN
percaya
cara 80
dan bersuci;
diri,
Penyayang;
pada D;menceritakan
PERLU
berdoa Memahami
BIMBINGAN
sebelum
80 kisah D keesaan
kegiatan,
keteladanan
pada ALLah toleransi
santun,
Nabi
SWT;bera
AdaM
ptaan-Nya
san
Y KARETH QS Al yang
Fatihah
BAIK Ananda
dijumpai
pada
dan DANIELO
9 DANIELO Alketaatan
diIkhlas;
FREDY sekitar Memahami
KARETHberibadah,
FREDY
rumah dan KARETH
perilaku
adanya
sekolah; SANGAT
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT BAIK
; PERLU
yangpada Pengasih
BIMBINGAN
tata percaya
caradan bersuci;
80
diri,
Penyayang;
pada;menceritakan
PERLU
Dberdoa Memahami
BIMBINGAN
sebelum
80
kisahkeesaan
kegiatan,
D
keteladanan
santun,
NabiSWT; beraga
Adam Mem
EL
pesan
Ananda
ciptaan-Nya
SIMANJUNTAK
QS GABRIEL
Al yang
Fatihah dijumpai
NOEL
SANGAT
10 GABRIELdanNOEL SIMANJUNTAK
AldiIkhlas;
BAIK
sekitar
SIMANJUNTAK Memahami
pada
rumah perilaku
BAIK
danadanya
pada
sekolah;
syukur,
kejujuran,
Allahmempraktikkan
; SWT
PERLU percaya
yang BIMBINGAN
Pengasih
diri,
tatadisiplin,
caradanpada
80bersuci;
tanggung
Penyayang;
berdoa
Dmenceritakan
jawab,
sebelum
Memahami
76
; PERLU
kegiatan,
kisah Dkeesaan
keteladanan
BIMBINGAN
toleransi
ALLah beragama
Nabi
pada
SWT; AdaM
VIER
pesan
Ananda
ciptaan-Nya
MANGEKE
QS GEOFFREY
Al yang
Fatihah
11SANGAT
dijumpai
dan
XAVIER
GEOFFREY AlXAVIER
BAIK
diIkhlas;
sekitar
MANGEKEpada
Memahami
MANGEKE rumahperilaku
BAIK
danadanya
syukur,
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
; mempraktikkan
BAIKSWT pada
percaya
yang ketaatan
Pengasih
diri,
tata cara ;beribadah,
PERLU
dan
80 bersuci;
Penyayang;
BIMBINGAN
D
berdoa
menceritakan
Memahami
sebelum
pada
80 kisah kegiatan,
disiplin,
Dkeesaan
keteladanan
tanggung
toleransi
ALLah Nabi
SWT;
jawab,
beraga
AdaM
DUS
Ananda
pesan
ciptaan-Nya
TIRIRBO
QSGESBRUT
Al yang
Fatihah
BAIK dijumpai
BERNADUS
pada
danYulia
12 Elisabeth Alketaatan
diTaime
Ikhlas;
sekitar
TIRIRBO
. Memahami
beribadah,
rumahBAIK danadanya
perilaku
sekolah;
pada kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT toleransi
percaya
yang Pengasih diri,
beragama,
tata cara santun,
dan
80 bersuci;
; PERLU
Penyayang;
; PERLU Dmenceritakan
BIMBINGAN
BIMBINGAN
Memahami
80 kisahpadaDpada
keesaan
keteladanan
berdoa
disiplin,
ALLahsebelum
tanggung
Nabi
SWT; Ada
keg M
Ananda
A
ami
hluk ELIZABETH
pesan
ciptaan-Nya
GLORIA
QS Al AYOKMARZELLA
13yang
Fatihah SANGAT
GLORIA dijumpai
dan ELIZABETH
MARZELLA AlBAIK
diIkhlas;
sekitar
ELIZABETH pada
Memahami
rumah
AYOK
ketaatan
AYOK dan
SANGAT
adanya
sekolah;
beribadah, BAIK
Allahmempraktikkan
SWT
pada
; PERLU yang
disiplin,
BIMBINGAN
Pengasih
tatatanggung
cara
80 dan bersuci;
padajawab,
Penyayang;
D berdoamenceritakan
; BAIK Memahami
sebelum
80padaDkisah kejujuran,
kegiatan,
keesaan
keteladanan
percaya
toleransi
ALLah Nabi
diri,
SW
berA
NDYA
kpesanciptaan-Nya
Ananda
TOWANSIBA
QSGRISELDA
Al yang
Fatihah dijumpai
SANGAT
14 GRISELDA dan
NINDYA AldiIkhlas;
NINDYA BAIK
sekitar
TOWANSIBAMemahami
TOWANSIBApada
rumah perilaku
dan
SANGAT
adanya
sekolah;
syukur,BAIK
Allah mempraktikkan
; SWT
PERLU
pada yang percaya
BIMBINGAN
Pengasih
tata diri,cara 80
dan
;pada
bersuci;
BAIK Penyayang;
berdoa
pada
Dmenceritakan
kejujuran,
sebelum
Memahami
80 disiplin,
kegiatan,
kisahD keesaan
keteladanan
tanggung
toleransi
ALLah jawab,
beragam
NabiSWT;Ada
saM
DEL
pesan
ciptaan-Nya
KARETH
QS AlAnanda
yang
Fatihah
BAIK dijumpai
15 JUAN JUAN
pada
dan GRANDO Alketaatan
GRANDO
diIkhlas;
sekitar
VIDEL Memahami
beribadah,
KARETH rumah
VIDEL dan KARETH
perilaku
adanya
sekolah; SANGAT
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT BAIK
; PERLU
yangpada Pengasih
tata
BIMBINGAN
percaya
caradan80 bersuci;
diri,
Penyayang;
pada D;menceritakan
PERLU
berdoa Memahami
BIMBINGAN
sebelum
76 kisah Dkeesaan
kegiatan,
keteladanan
santun,
Nabi
SWT; bera
AdaM
esan
tunanembun
iptaan-Nya
Ananda
QS Al Juanita
yang
Fatihah
BAIK 16dijumpai
Selena
pada
danSelena
Juanita AlFutunanembun
ketaatan
diIkhlas;
sekitar
Futunanembun Memahami
beribadah,
rumah BAIK
danperilaku
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
; PERLU
yang Pengasihdiri,
BIMBINGAN
tata cara santun,
danbersuci;
80 Penyayang;
;pada
PERLU menceritakan
D berdoa
BIMBINGAN
Memahami
sebelum
80kisah pada
D
keesaan
kegiatan,
keteladanan
disiplin,
ALLah
toleransi
tanggung
NabiSWT;berag
Adam Me ja
SAMUEL
an aan-Nya
QS
Ananda
Al ULLO
yang
Fatihah
JULINTO
dijumpai
SANGAT
17danJULINTO Al
SAMUEL
diIkhlas;
BAIK
sekitar
SAMUEL Memahami
ULLO
pada
ULLO rumah perilaku
BAIK
danadanya
pada
sekolah;
syukur,kejujuran,
Allahmempraktikkan
; SWT
PERLU percaya
yang BIMBINGAN
Pengasih
diri,
tatadisiplin,
caradan pada
bersuci;
80
santun,
Penyayang;
berdoa
menceritakan
;DPERLU
sebelum
Memahami
BIMBINGAN
kegiatan,
kisah
80 keesaanketeladanan
D toleransi
pada ALLah tanggung
beragama,
Nabi SWT; AdamMem
jawa
kAnanda
NI pesan
ciptaan-Nya
SALSABILA
QS
JUNIANTY
Al yang
Fatihah
BAIK dijumpai
CAHYANI
18 JUNIANTY pada
dan CAHYANI
Alketaatan
diIkhlas;
SALSABILA
sekitar Memahami
beribadah,
SALSABILA rumah BAIK
danperilaku
adanya
pada
sekolah;kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
; PERLU
yang Pengasih diri,
BIMBINGAN
tatadisiplin,
cara 80
dan bersuci;
tanggung
Penyayang;
pada Dmenceritakan
berdoa
jawab,Memahami
sebelum
80; PERLU
kisahD keesaan
kegiatan,
keteladanan
BIMBINGAN ALLah
toleransiNabi
pada
SWT;bera
AdaM
nAZIZA
an-Nya
QS AlANDRI
yang
Fatihah
Ananda dijumpai
SANGAT
dan
KAISYA
19 AldiIkhlas;
KAISYA BAIK
sekitar
AZIZA
AZIZA Memahami
ANDRIpada
rumah
ANDRI perilaku
dan
SANGAT
adanya
sekolah;
syukur, BAIK
Allahmempraktikkan
; SWT
PERLU
pada yang percaya
BIMBINGAN
Pengasih
tatadiri,caradan ;pada
bersuci;
BAIK Penyayang;
80berdoa
pada menceritakan
kejujuran,
Dsebelum
Memahami disiplin,
kegiatan,
kisah
80 keesaan
keteladanan
tanggung
Dtoleransi
ALLah jawab,
beragama,
Nabi SWT; Adam
santun,
Mema a.s
san
AMADHAN
taan-Nya
QS Ananda
Al yang
Fatihah
BAIK MUH
dijumpai
20 pada
dan
MUHTAKBIRAlketaatan
TAKBIRdiIkhlas;
sekitar
RAMADHAN
RAMADHAN Memahami
beribadah,
rumah dan SANGAT
perilaku
adanya
sekolah; BAIK
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT
pada ; PERLU
yang
percaya Pengasih
BIMBINGAN
tata diri,caradan ; bersuci;
BAIK
80 Penyayang;
padapada menceritakan
D
berdoa
kejujuran,
Memahami
sebelum
76
disiplin,
kisahkeesaan
kegiatan,
keteladanan
D tanggung ALLah
toleransi
jawab,
Nabi SWT;beragam
Adam
santun
Mem a
DNAN
n-Nya
QS Al SIDIK
yang
Fatihah
Ananda
dijumpai
SANGAT
dan
21MUH. AldiIkhlas;
MUH. BAIK
sekitar
ADNAN
ADNAN Memahami
pada
SIDIK rumah
SIDIK perilaku
dan
SANGAT
adanya
sekolah;
syukur,BAIK
Allahmempraktikkan
; SWT
PERLU
pada yang kejujuran,
BIMBINGAN
Pengasih
tata cara ; BAIK
dan
padabersuci;
Penyayang;
pada
80
berdoamenceritakan
percayasebelum
DMemahami
diri, disiplin,
kegiatan,
kisah80keesaan
keteladanan
tanggung
Dtoleransi
ALLah jawab,
beragama,
NabiSWT; Adam
santun,
Memaha.s.
an
KHAIRUN
aan-NyaQSAnanda
Al yang
Fatihah
BAIKMUH.
dijumpai
pada
22 danAFIS
MUH. Alketaatan
diIkhlas;
AFIS ALKHAIRUN
sekitar
ALKHAIRUN Memahami
beribadah,
rumah BAIK
danperilaku
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
; PERLU
yang Pengasih diri,
BIMBINGAN
tata cara ; PERLUdan
bersuci;
Penyayang;
80pada
BIMBINGAN
menceritakan
berdoa
D Memahami sebelum
padakisah
80disiplin,
keesaan
kegiatan,
keteladanan
D tanggung ALLah
toleransi
Nabi SWT;
jawab,beragam
Adam Mema
santa.
esan
ALIK
iptaan-Nya
Ananda
QS
HARISAl
MUH.
yang
Fatihah
BAIK SALMAN
23dijumpai
pada
dan
MUH. Al
SALMAN ketaatan
MALIK
diIkhlas;
sekitar
MALIK HARIS Memahami
beribadah,
rumah
HARIS BAIK
danperilaku
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
; PERLU
yang Pengasihdiri,
BIMBINGAN
tata cara ; PERLU
danbersuci;
80 Penyayang;
pada
BIMBINGAN
menceritakan
D berdoa Memahami
sebelum
pada80kisah disiplin,
D
keesaan
kegiatan,
keteladanan
tanggung
ALLah
toleransiNabi
SWT;
jawab,
berag
Adam Me
sa
P
luk
AZIS pada
ciptaan-Nya
ASSYAKIR
kompetensi
Anandayang 24MUHAMMAD
BAIK Mengetahui
dijumpai
MUHAMMAD pada ABDULketaatan
diABDUL
huruf
sekitar
AZIS hijaiyah
beribadah,
AZIS
rumah
ASSYAKIR ASSYAKIR
dan
danperilaku
harakatnya;
sekolah; SANGAT
syukur,
mempraktikkan
; PERLU
BAIK
; PERLU pada
BIMBINGAN
BIMBINGAN
tata percaya
cara
80 bersuci;
pada
diri,
pada
Dkompetensi
;menceritakan
PERLU
berdoa 80BIMBINGAN
sebelum
Memahami
kisah
D kegiatan,
keteladanan
pada
pesan toleransi
QS santun,
Al
Nabi
FatihbA
ciptaan-Nya
nesan
Ananda
beribadah,
QS MUHAMMAD
Al yang
Fatihah
perilaku
25dijumpai
dansyukur,
MUHAMMAD RIDOH
AldiRIDOH
Ikhlas;
sekitar
berdoa
RUSTAM Memahami
RUSTAM rumah
sebelumBAIK
danadanya
kegiatan,
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
toleransi
mempraktikkan
SWT beragama,
yang
; PERLU Pengasih
tata BIMBINGAN
; cara
PERLU dan
80
bersuci;
Penyayang;
BIMBINGAN
pada D
menceritakan
percaya
Memahami
pada 76diri,
ketaatan
kisah
disiplin,
Dkeesaan
keteladanan
beribadah,
tanggung
ALLah Nabi
perilaku
SWT;
jawab,
Adam Mss
ya
vita
Al yangFatihah
Putridijumpai
SANGAT
dan
Ananda Al26diIkhlas;
BAIK
Novita
sekitar
Novita PutriMemahami
pada
Putri
rumah perilaku
BAIK danadanya
pada
sekolah;
syukur,
kejujuran,
Allahmempraktikkan
; SWT
PERLUpercaya
yang BIMBINGAN
Pengasih
diri,
tata carasantun,
dan
pada
bersuci;
Penyayang;
; PERLU
berdoa
menceritakan
80 BIMBINGAN
sebelum
Memahami
D kegiatan,
kisahpada
keesaan
keteladanan
80toleransi
disiplin,
ALLah
D tanggung
beragama,
NabiSWT; Adam Memahami
jawab,
a.s.; men
IMA
ya
Al yang
Fatihah
BAIKdijumpai
Ananda
pada
dan Al 27ketaatan
di
NUR
Ikhlas;
NURsekitar FATIMA
FATIMA Memahami
beribadah,
rumah BAIKdanperilaku
adanya
pada
sekolah;kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
; PERLU
yang Pengasihdiri,
BIMBINGAN
tatadisiplin,
caradan bersuci;
tanggung
Penyayang;
padamenceritakan
80berdoa
jawab,Memahami
Dsebelum
; PERLU
kisahkeesaan
kegiatan,
keteladanan
80
BIMBINGAN DALLah
toleransi
Nabi
pada
SWT; beragama,
Adam Memaham
santun,
a.s.; me
Hn-Nya
QS IWAN
AlAnanda
yang
Fatihah
BAIKdijumpai
NUR
pada
dan
28 NUR Al
HIKMAH
ketaatan
di Ikhlas;
sekitar
HIKMAH Memahami
IWANIWAN
beribadah,
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
; PERLU
yang Pengasihdiri,
BIMBINGAN
tatadisiplin,
caradan bersuci;
Penyayang;
;pada
PERLU
80 menceritakan
berdoa
BIMBINGAN
DMemahami
sebelumkisah80
pada
keesaan
kegiatan,
keteladanan
Dtanggung
ALLah
toleransi
NabiSWT;
jawab, beragama,
AdamMemah
santun
a.s.
ya
ILA
Al yangFatihah
BAIKdijumpai
pada
Ananda
dan Al ketaatan
29diIkhlas;
NUR
sekitar
NUR NAILA NAILA
Memahami
beribadah,
rumah BAIK danperilaku
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
; PERLU
yang Pengasihdiri,
BIMBINGAN
tatadisiplin,
caradan bersuci;
Penyayang;
;pada
PERLU menceritakan
80 berdoa
BIMBINGAN
Memahami
D
sebelumkisah pada
keesaan
kegiatan,
keteladanan
80 tanggung ALLah
Dtoleransi
NabiSWT;
jawab,beragama,
Adam Memahami
santun,
a.s.; me
NISSA
pesan
ciptaan-Nya
Ananda
ARIFIN
QS AlNURUL yang
Fatihah
BAIK dijumpai
30 NURULKHAERUNISSA
pada
danKHAERUNISSA
Al ketaatan
diIkhlas;
sekitar Memahami
beribadah,
ARIFIN
rumah dan
ARIFIN SANGAT
perilaku
adanya
sekolah; BAIK
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT
pada
berdoayang
percaya sebelum
Pengasih
tata diri,carakegiatan,
dan
;80bersuci;
BAIK Penyayang;
pada
;D PERLU
menceritakan
kejujuran,
Memahami
BIMBINGAN
76 disiplin,
kisah Dkeesaan
keteladanan
pada
tanggung ALLah
toleransi
jawab,
NabiSWT;bera
Adam
san M
UEEN
mi
uk
anda pesan
ciptaan-Nya
SCARLET
PATRICIA
QS Al yangFatihah
MELAN
31 BAIK dijumpai
SCARLET pada
danQUEEN
MELAN Al
ketaatan
diIkhlas;
QUEENsekitar
PATRICIAMemahami
beribadah,
rumah
PATRICIA BAIKdanperilaku
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT toleransi
percaya
yang Pengasih diri,
beragama,
tata carasantun,
80dan bersuci;
; PERLU
Penyayang;
; PERLU
D menceritakan
BIMBINGAN
BIMBINGAN
Memahami
80 kisah
Dpada
pada
keesaan
keteladanan
berdoa
disiplin,
ALLah
sebelum
tanggun
Nabi
SWT Ak
nanda
kiUTRI
pesan
ciptaan-Nya
ARSYAD
SYAQILA
QS Al yangFatihah
BAIK
32ADINDAdijumpai
SYAQILA pada
dan PUTRI
ADINDAAlketaatan
diIkhlas;
sekitar
PUTRI ARSYADMemahami
beribadah,
ARSYADrumah BAIK
danperilaku
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT toleransi
percaya
yang Pengasih diri,
beragama,
tata tanggung
cara80danbersuci;
; PERLU
Penyayang;
jawab,
D menceritakan
BIMBINGAN
santun,
Memahami
80; PERLU
kisah
pada
D keesaan
keteladanan
BIMBINGAN
berdoa ALLahsebelum
Nabi
pada
SWT; Ad
ke
RPAUNG
nan-Nya
QSAnanda
Al yang
Fatihah
BAIK TEOFANI
dijumpai
pada
dan
33 Al
TEOFANIketaatan
diIkhlas;
MARPAUNG
sekitar
MARPAUNG Memahami
beribadah,
rumah BAIK
danperilaku
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
; PERLU
yang Pengasihdiri,
tata
BIMBINGAN
tanggung
caradan bersuci;
Penyayang;
80
pada
jawab, menceritakan
berdoa
;DPERLU
Memahami
sebelum
BIMBINGAN
kisah
80 keesaan
kegiatan,
keteladanan
D pada ALLah
toleransi
Nabi
disiplin,
SWT; beragama
AdamMema
santu
a.s
utra
n-Nya
QS Al Biriyang
Fatihah
Ananda
BAIKdijumpai
pada
dan
Tri Angga
34 Tri Al
ketaatan
diIkhlas;
Angga sekitar
Putra
Putra Memahami
beribadah,
Birirumah
Biri BAIK danperilaku
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
; PERLU
yang Pengasihdiri,
tata
BIMBINGAN
disiplin,
caradan bersuci;
tanggung
Penyayang;
pada
80 menceritakan
berdoa
jawab,DMemahami
sebelum
; PERLU
kisah 80keesaan
kegiatan,
keteladanan
BIMBINGAN
D ALLah toleransi
Nabi
pada
SWT; beragama,
Adam Memaha
santun
a.s.;
LIA
n-Nya
QS RIFALAl yang
Fatihah
Ananda
SANGAT
dijumpai
dan
35 ULFAAlBAIK
ULFA diIkhlas;
sekitar
AULIA
AULIA pada
RIFALMemahami
rumah
RIFAL
ketaatan dan
SANGAT
adanya
beribadah,
sekolah; BAIK
Allahmempraktikkan
SWT
pada
; BAIK yang
percaya
pada Pengasih
tata
perilaku
diri,
caradan ; bersuci;
syukur,
BAIK Penyayang;
80
pada berdoa
menceritakan
kejujuran,
DMemahami
sebelum disiplin,
kisah
kegiatan,
76keesaan
keteladanan
tanggung
D toleransi
ALLah jawab,
Nabi
SWT;
beragama,
Adam
santun,
Memaha.s.;
AWUDI
n-Nya
QS Al Ananda
yang
Fatihah
BAIKdijumpai
pada
dan
UMBU
36 UMBUAl
ketaatan
diIkhlas;
UMMAWUDI
sekitar
UMMAWUDI Memahami
beribadah,
rumah BAIK danperilaku
adanya
pada
sekolah;kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
; PERLU
yang Pengasihdiri,
BIMBINGAN
tata tanggung
caradan bersuci;
Penyayang;
pada
jawab,
80 menceritakan
berdoa
; PERLU
DMemahami
sebelum
BIMBINGAN
kisah80keesaan
kegiatan,
keteladanan
D pada ALLah
toleransiNabi
disiplin,
SWT; beragama,
Adam Memah
santun
a.s.;
Warfandu
nan-NyaQS AlAnanda
yang
Fatihah
BAIKdijumpai
Yafet
pada
dan
37 YafetRidho
Alketaatan
diIkhlas;
Ridhosekitar
Warfandu
Warfandu Memahami
beribadah,
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT berdoa
percaya
yangsebelum
Pengasih
diri,
tata cara ; kegiatan,
PERLU
dan bersuci;
Penyayang;
80BIMBINGAN
; PERLU
menceritakan
D Memahami
BIMBINGAN
padakisah 80
disiplin,
keesaan
keteladanan
pada
D tanggung
ALLah
toleransiNabi
SWT;
jawab,beragama
Adam Memah
santu
a.s
ND
ami
hluk
ndaAMPULEMBANG
pesan
ciptaan-Nya
MARSHAL QS AlGODSEND
38yang
FatihahSANGAT
MARSHAL dijumpai
dan AMPULEMBANG
GODSEND AlBAIK
diIkhlas;
sekitarpada
Memahami
AMPULEMBANG rumah
ketaatan
BAIKdanadanya
pada
beribadah,
sekolah; kejujuran,
Allah mempraktikkan
SWT
; BAIK percaya
yang pada Pengasih
diri,
tata
perilaku
80
cara
; PERLU
danbersuci;
syukur,
Penyayang;
DBIMBINGAN
berdoa
menceritakan
80
Memahami
sebelum
pada Dkisah
kegiatan,
disiplin,
keesaan
keteladanan
tanggung
toleransi
ALLah Nabi
SW
jaw
ber
SLY
ptaan-Nya
san Ananda
LANGUJU
QS Al yang
Fatihah
YEREMIASANGAT
dijumpai
39 dan
YEREMIARISLY
AlBAIK
diIkhlas;
RISLY sekitar
LANGUJU
pada
LANGUJUMemahami
rumah
ketaatan
BAIK
danadanya
pada
beribadah,
sekolah; kejujuran,
Allahmempraktikkan
SWT
; BAIKpercaya
yang pada Pengasih
diri,
tata
perilaku
cara
; PERLU
danbersuci;
syukur,
80Penyayang;
BIMBINGAN
berdoa
menceritakan
D Memahami
sebelum
pada 80kisah
kegiatan,
disiplin,
keesaan
Dketeladanan
tanggung
toleransi
ALLah NabiSWT;
jawab,
beragama
AdamMem
sa
ng
tihah
AIKdijumpai
pada
dan Al ketaatan
diIkhlas;
sekitar
Ananda
40 Memahami
beribadah,
rumah 0 BAIK danperilaku
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
0; PERLU
yang Pengasih
diri,
BIMBINGAN
tata cara ; PERLU
danbersuci;
Penyayang;
pada
BIMBINGAN
menceritakan
berdoa 80
Memahami
sebelum
padakisah D disiplin,
keesaan
kegiatan,
keteladanan
tanggung
80ALLah
toleransi
Nabi
D SWT;
jawab,
beragama,
Adam Memahami
santun,
a.s.; mencerit makn
ng
tihah
AIKdijumpai
pada
dan Al ketaatan
diIkhlas;
sekitar
Ananda
41 Memahami
beribadah,
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
0; PERLU
yang Pengasih
diri,
BIMBINGAN
tata cara ; PERLU
danbersuci;
Penyayang;
pada
BIMBINGAN
menceritakan
berdoa 80
Memahami
sebelum
keesaan
kegiatan,
keteladanan
tanggung
80ALLah
toleransi
Nabi
D SWT;
jawab,
beragama,
Adam Memahami
santun,
a.s.; mencerit makn
ng
tihah
AIKdijumpai
pada
dan Al ketaatan
diIkhlas;
sekitar
Ananda
42 Memahami
beribadah,
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
0; PERLU
yang Pengasih
diri,
BIMBINGAN
tata cara ; PERLU
danbersuci;
Penyayang;
pada
BIMBINGAN
menceritakan
berdoa 80
Memahami
sebelum
keesaan
kegiatan,
keteladanan
tanggung
80ALLah
toleransi
Nabi
D SWT;
jawab,
beragama,
Adam Memahami
santun,
a.s.; mencerit makn
ng
tihah
AIKdijumpai
pada
dan Al ketaatan
diIkhlas;
sekitar
Ananda
43 Memahami
beribadah,
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
0; PERLU
yang Pengasih
diri,
BIMBINGAN
tata cara ; PERLU
danbersuci;
Penyayang;
pada
BIMBINGAN
menceritakan
berdoa 80
Memahami
sebelum
keesaan
kegiatan,
keteladanan
tanggung
80ALLah
toleransi
Nabi
D SWT;
jawab,
beragama,
Adam Memahami
santun,
a.s.; mencerit makn
ng
tihah
AIKdijumpai
pada
dan Al ketaatan
diIkhlas;
sekitar
Ananda
44 Memahami
beribadah,
adanya
pada
sekolah; kejujuran,
Allah
syukur,
mempraktikkan
SWT percaya
0; PERLU
yang Pengasih
diri,
BIMBINGAN
tata cara ; PERLU
danbersuci;
Penyayang;
pada
BIMBINGAN
menceritakan
berdoa 80
Memahami
sebelum
keesaan
kegiatan,
keteladanan
tanggung
76ALLah
toleransi
Nabi
D SWT;
jawab,
beragama,
Adam Memahami
santun,
a.s.; mencerit makn
KKM : 70 KKM : 65 KKM : 70
PPKN BAHASA INDONESIA MATEMATIKA
PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN
N P D N P D N P D N P D N P D N P D
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
petensi
Na
dan
an pola
kompetensi
WAROY
orang-orang
panca
bilangan
simbolindera
SANGAT
73
aturan
sila-sila
yang
; kosakata
sertaC
berkaitan
BAIK
sehari-hari;
Pancasila;
perawatannya;
pada
hubungan
dengan
78
kompetensi
aturan
CUKUP kekeluargaan
C
kumpulan
cara
sehari-hari;
pada
memeliharakompetensi
panjang
benda/gambar/gerakan
78melalui
; PERLU
kesehatan
Bdan gambar/bagan;
simbol
berat
BIMBINGAN
dengan
dengan
sila-sila
82 atau Bpelafalan
satuan
kosa
Pancasila;
pada
lainnya;kata
kompetensi
tidakkosakata
yang
CUKUP
81 keberagaman
baku;berkaitan
B ;pada
PERLU
Menggunakan
bentuk kompetensi
dengan
karakteristrik
kerjasama;
BIMBINGAN
81 siang kosakata
BMenyajikan
mindividu;
danpadamalam;
dan kompetensi
bilangan
ungkapan
bentuk
CUKUP kc
Pancasila;
pengurangan
mpetensi
an
agan bilangan
ungkapan
kekeluargaan
aturan
aturan
yangyang
bilangan
72 berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
melalui
C yang kosakata
dengan
gambar/bagan;
melibatkan
CUKUP
; 78
PERLUkumpulan
yang Cpada
bilangan
BIMBINGAN
tepat; BAIK
kompetensi
dalam
cacah
84
pada pada
percakapan
sampai
kompetensi
simbol
B kompetensi dengan
sila-sila
tentang
membaca
81
atau 99;
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
Bbangun permulaan;
CUKUP
keberagaman
ruang
kekeluargaan;
81
karakteristrik
dan
menulis
pada
Bbangun
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
datar;
81
pada Menyajikan
panjang
bentuk
kompetensi
Blambang
mindividu; dan
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
berat
membaca
vokal
dengan
kerjas
caca dap
netensi
ungkapan
langan
casila;
WAHYUNI
kekeluargaan
aturan
aturan
yangyang
SANGAT
berkaitan
72
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
melalui CBAIK
kosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
pada
; PERLUkumpulan
78
yang
kompetensi
pada
BIMBINGAN
tepat
C; BAIK
kompetensi
dalam pada panjang
pada
84
percakapan
kompetensi
simbol
kompetensi
Bdan sila-sila
berat
tentang
membaca
atau 81
dengan
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan Bpermulaan;
satuanCUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
tidak 82
menulis
pada
baku; B
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
; BAIK
CUKUP
mindividu;
pada 81
pada
Menyajikan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu;
kompetensi
B kerjasama;bunyi
bilangan
bentuk
membaca
vokal
duakerjasam
cacah
bilang
dan
perm sak
Pancasila;
mpetensi
an
abang
gan bilangan
ungkapan
kekeluargaan
bilangan;
aturan
aturan
yangyang
72penjumlahan
berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
melalui
C kosakata
dengan
gambar/bagan;
dan
CUKUP
; PERLU
78pengurangan
kumpulan
yang C
pada
BIMBINGAN
tepat
; BAIK
kompetensi
dalam
bilangan
pada
84 pada
percakapan
kompetensi
simbol
Byang
kompetensi
melibatkan
sila-sila
tentang
membaca
81
atau Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
bilangan
B permulaan; CUKUP
cacah
keberagaman
kekeluargaan;
82
karakteristrik
sampai
menulis
padaB kompetensi
karakteristrik
dengan
permulaan;
BAIK
mindividu;
81
pada
99;Menyajikan
bangun
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu;
B ruang
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
danvokal
bangu
kerjas
cacahda
p
bungan
a
KHAIRAH
pola
kompetensi
adanPancasila;
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
KASIMaturan
aturan
72
yangyang
SANGAT
berkaitan
sehari-hari;
C
sehari-hari;
tepat;
melalui BAIK
kosakata
dengan
gambar/bagan;
78CUKUP
pada
; PERLUkumpulan
C
yang
kompetensi
pada
BIMBINGAN
tepat
; BAIK
kompetensi
dalam
84 pada panjang
pada
percakapan
B kompetensi
simbol
kompetensi
dan sila-sila
81
berat
tentang
membaca
atau dengan
Pancasila;
Bkeberagaman
lainnya;
hubungan permulaan;
satuan
CUKUP
83
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
tidakB
menulis
pada
baku; kompetensi
karakteristrik
permulaan;
; BAIK
CUKUP
mindividu;
81 pada Bpada
Menyajikan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu;
kompetensi
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membacvoka
duake
ca
ompetensi
dan
ngan
la
Pancasila;
pada
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
kompetensi
aturan
aturan
yang
72
yang berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
C
melalui
penjumlahan kosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
;78PERLU
dan
kumpulan
yang
Cpengurangan
pada
BIMBINGAN
tepat
; BAIK
kompetensi
dalam84
pada
bilangan
pada
percakapan
B
kompetensi
simbol
kompetensi
yang sila-sila
tentang
melibatkan
81
membaca
atau Pancasila;
keberagaman
B
lainnya;
hubunganbilangan
permulaan;
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
85karakteristrik
cacah
menulis
pada
B sampaikompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
dengan
81pada Menyajikan
99;
Bbentuk
kompetensi
lambang
mindividu;
panjang
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
danvokal
berat
kerja
caca d
gangan
pat
asila;
ensi
kekeluargaan
bilangan;
dalam
aturan
aturan
yang percakapan
penjumlahan
berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
72melalui Cdengan
tentang
gambar/bagan;
dan
CUKUP
; PERLUpengurangan
kumpulan
hubungan
78pada BIMBINGAN
C; BAIK
kompetensi
kekeluargaan;
bilangan
pada pada
84kompetensi
simbol
yang
kompetensi
Melafalkan
B melibatkan
sila-sila
membaca
atau Pancasila;
bunyi
keberagaman
81 lainnya;
bilangan vokal
permulaan;
B CUKUP cacah
keberagaman
dankarakteristrik
konsonan;
sampai
menulis
82
pada kompetensi
Bkarakteristrik
dengan
permulaan;
BAIK
mindividu;
pada
99;Menyajikan
81
bangun
kompetensi
bentuk
lambang
mindividu;
B ruangkerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
danvokal
bangun
kerjasama
cacah
dan
permu
sam
da
ko
bungan
an
g
pola
la
kompetensi
tepat;
Pancasila;
pengurangan
bilangan
kekeluargaan
kosakataaturan
72
aturan
yang bilangan
yang
berkaitan
C
sehari-hari;
sehari-hari;
melalui
tepat
yang dengan
dalam
gambar/bagan;
melibatkan
78CUKUP
; PERLU
percakapan
kumpulan
C pada bilangan
BIMBINGAN
; BAIK
kompetensi
tentang
84cacah
pada B
pada
hubungan
sampai
kompetensi
simbol
kompetensidengan
sila-sila
kekeluargaan;
81 membaca
atau B99;
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
bangun permulaan;
menulisCUKUP
82
keberagaman
ruang karakteristrik
permulaan;
Bdan
menulis
pada bangun
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
81datar;
pada BMenyajikan
panjang
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; dan
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
berat
membacvoka
den
ke
ca
ANGAT
Pancasila;
mpetensi
an
aganbilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIKaturan
aturan
yang
pada
yang
72 berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melalui
C kosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
; 78
PERLU kumpulan
panjang
yangCpada
BIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
dalam
berat
84
pada pada
percakapan
dengan
kompetensi
B
simbol
kompetensi
satuan
sila-sila
tentang
membaca
81atau
tidakPancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
Bbaku; permulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
82
karakteristrik
menulis
pada
pada
B kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
81
pada Menyajikan
bilangan
B
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerja
cacade
da
p
pola
kompetensi
a
SANGAT
ungan
dan
Pancasila;
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIK aturan
aturan
yang
72pada
yang berkaitan
sehari-hari;
C
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melaluikosakata
dengan
gambar/bagan;
78CUKUP
; PERLU kumpulan
panjang
yang
C pada BIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
dalam
84berat
pada pada
percakapan
Bdengan
kompetensi
simbol
kompetensi
satuan
sila-sila
81
tentang
membaca
atau
tidak Pancasila;
Bkeberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
82kekeluargaan;
karakteristrik
B
menulis
pada
pada kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
81 pada BMenyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membac
sampai
vokake
ca
pola
kompetensi
a
SANGAT
ungan
dan
Pancasila;
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIK aturan
aturan
yang
72pada
yang berkaitan
sehari-hari;
C
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melaluikosakata
dengan
gambar/bagan;
78CUKUP
; PERLUkumpulan
panjang
yang
C pada BIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
dalam
84berat
pada pada
percakapan
Bdengan
kompetensi
simbol
kompetensi
satuan
sila-sila
81
tentang
membaca
atau
tidak Pancasila;
Bkeberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
82kekeluargaan;
karakteristrik
B
menulis
pada
pada kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
81 pada BMenyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membac
sampai
voka
ke
ca
pola
kompetensi
aSANGAT
ungan
dan
Pancasila;
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIK aturan
aturan
yang
72pada
yang berkaitan
sehari-hari;
C
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melaluikosakata
dengan
gambar/bagan;
78CUKUP
; PERLUkumpulan
panjang
yang
C pada BIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
dalam
84berat
pada pada
percakapan
Bdengan
kompetensi
simbol
kompetensi
satuan
sila-sila
81
tentang
membaca
atau
tidak Pancasila;
Bkeberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
82kekeluargaan;
karakteristrik
B
menulis
pada
pada kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
81 pada BMenyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membac
sampai
voka
ke
ca
ada
uat
a-sila
kata
OK
hubungan
pola
kompetensi
SANGAT
danPancasila;
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
72
BAIKaturan
aturan
yangpada
yang
C berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melalui 78
kosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
;C PERLU
kumpulan
panjang
yang pada
BIMBINGAN
tepat
;84dan
BAIK
kompetensi
dalam
berat
B
pada pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
81satuan
sila-sila
tentang
membaca
Batau
tidak
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
82; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
Bkarakteristrik
menulis
pada
pada kompetensi
kompetensi
karakteristrik
81
permulaan;
BAIK
mindividu;
Bpada Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama
bunyi
bilangan
bentuk
memsam v
bungan
a
ila
pola
kompetensi
SANGAT
dan
Pancasila;
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIKaturan
72
aturan
yangpada
yang berkaitan
Csehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melaluikosakata
dengan
gambar/bagan;
78CUKUP
; PERLUkumpulan
Cpanjang
yang pada
BIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
84
dalam
berat
pada Bpada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
satuan
sila-sila
81 tentang
membaca
atau
tidakBPancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
; CUKUP
CUKUP
82
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
Bmenulis
pada
pada kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
81 pada BMenyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membac
sampa
voka
ke
ca
apola
kompetensi
a
SANGAT
ungan
dan
Pancasila;
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIK aturan
aturan
yang
72pada
yang berkaitan
sehari-hari;
C
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melaluikosakata
dengan
gambar/bagan;
78CUKUP
; PERLUkumpulan
panjang
yang
C pada BIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
dalam
84berat
pada pada
percakapan
Bdengan
kompetensi
simbol
kompetensi
satuan
sila-sila
81
tentang
membaca
atau
tidak Pancasila;
Bkeberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
82 kekeluargaan;
karakteristrik
B
menulis
pada
pada kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
81 pada BMenyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membac
sampai
voka
ke
ca
SANGAT
ola
ompetensi
percakapan
ngan
Pancasila;
bilangan
kekeluargaan
BAIK aturan
aturan
yang
tentang
72pada berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
C
kompetensi
hubungan
melaluidengan gambar/bagan;
kekeluargaan;
CUKUP
78
; PERLU kumpulan
panjang
C pada BIMBINGAN
; dan
BAIK
kompetensi
anggota84
berat
pada pada
tubuh
dengan
Bkompetensi
simbol
kompetensi
dan satuan
sila-sila
panca
81 membaca
atau
tidak
indera
Pancasila;
keberagaman
Blainnya;
baku; permulaan;
serta ; CUKUP
CUKUP
keberagaman
perawatannya;
82karakteristrik
menulis
pada
pada
B kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
81pada Menyajikan
bilangan
Bkompetensi
bentuk
lambang
mindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerj
cacd
mpetensi
NGAT
ancasila;
an
bilangan
tepatkekeluargaan
BAIK
dalam
aturan
aturan
yangpada
percakapan
72berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
kompetensi
melalui
C dengan
tentang
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLU
78kumpulan
hubungan
panjang
pada
CBIMBINGAN
; dan
BAIK
kompetensi
kekeluargaan;
berat
pada
84pada
dengan
kompetensi
simbol
Bkompetensi
Melafalkan
satuan
sila-sila
membaca
atau
81tidak
Pancasila;
bunyi
keberagaman
lainnya;
baku;
B vokal
permulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
dankarakteristrik
82konsonan;
menulis
pada
padaB kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
pada
81 Menyajikan
bilangan
kompetensi
bentuk
lambang
mindividu;
B cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerjas
cacahden
da
pe
bungan
apola
la
kompetensi
SANGAT
dan
Pancasila;
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIK aturan
72
aturan
yangpada
yang berkaitan
C
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melaluikosakata
dengan
gambar/bagan;
78CUKUP
; PERLUkumpulan
Cpanjang
yang pada
BIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
84
dalam
berat
pada B
pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
satuan
sila-sila
81tentang
membaca
atau
tidakBPancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
; CUKUP
CUKUP
82
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
Bmenulis
pada
pada kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
81 pada BMenyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membac
sampa
voka
ke
ca
ncasila;
GAT
netensi
ungkapan
ilangan
kekeluargaan
BAIK aturan
aturan
yangpada
yang72
berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melalui
C kosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLU78
kumpulan
panjang
yang pada
BIMBINGAN
Ctepat
; dan
BAIK
kompetensi
dalam
berat
pada 84
pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
B satuansila-sila
tentang
membaca
atau
tidak
81 Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; Bpermulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
82menulis
pada
padaBkompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
pada81Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu;
B cacah kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerjasam
cacah
deng
dan
pers
Pancasila;
mpetensi
an
agan
NGAT
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIKaturan
aturan
yangpada
yang
72berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melalui
C kosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLU
78kumpulan
panjang
yang Cpada
BIMBINGAN
tepat; dan
BAIK
kompetensi
dalam
berat
pada
84 pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
B kompetensi
satuan
sila-sila
tentang
membaca
81
atau
tidak
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
Bbaku; permulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
82
karakteristrik
menulis
pada
pada
B kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
81
pada Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
Bmindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerjas
cacahde
da
p
etensi
ungkapan
casila;
angan
ATkekeluargaan
BAIKaturan
aturan
yangpada
yang berkaitan
72
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melalui C kosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLUkumpulan
78
panjang
yang pada
BIMBINGAN
tepat
C; dan
BAIK
kompetensi
dalam
berat
pada pada
percakapan
84
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
B satuan
sila-sila
tentang
membaca
atau
tidak
81
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; B
permulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
82
menulis
pada
pada B kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
pada 81
Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu;
B cacah kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerjasam
cacahdenga
dan
permsa k
NGAT
n
ancasila;
an
petensi
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIKaturan
aturan
yangpada
yang
72berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melalui
C kosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLU
78kumpulan
panjang
yang pada
CBIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
dalam
berat
pada
84pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
Bkompetensi
satuan
sila-sila
tentang
membaca
atau
81
tidak
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku;
B permulaan;; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
82menulis
pada
pada B kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
pada
81 Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu;
B cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerjasa
cacahden
dan
pe
ola
ompetensi
dan
ngan
ANGAT
Pancasila;
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIK aturan
aturan
yang
72pada
yang berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
C
tepat;
kompetensi
melaluikosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
78
; PERLU kumpulan
panjang
yang
C pada BIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
dalam
berat
84pada pada
percakapan
dengan
Bkompetensi
simbol
kompetensi
satuan
sila-sila
tentang
81membaca
atau
tidak
Pancasila;
keberagaman
Blainnya;
hubungan
baku; permulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
82karakteristrik
menulis
pada
pada
B kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
81pada Menyajikan
bilangan
Bbentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerj
cacdd
hubungan
da
atata
-sila
IRpola
kompetensi
SANGAT
dan
Pancasila;
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIK
72aturan
aturan
yang pada
yang
C berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melaluikosakata
78
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLU
C kumpulan
panjang
yang pada
BIMBINGAN
tepat
; dan
84
BAIK
kompetensi
dalam
berat
pada
B pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
81
satuan
sila-sila
tentang
membaca
atau
BtidakPancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
82; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
B menulis
pada
pada kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
81
BAIK
mindividu;
pada
B Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama
bunyi
bilangan
bentuk
memb
samvo
a
SANGAT
ungan
ola
ompetensi
rcakapan
Pancasila;
bilangan
kekeluargaan
BAIK
tentang
aturan
aturan
yang
72pada berkaitan
hubungan
sehari-hari;
sehari-hari;
Ckompetensi
melaluidengan gambar/bagan;
kekeluargaan;
78
CUKUP
; PERLU kumpulan
panjang
C pada BIMBINGAN
cara
; dan
BAIK
kompetensi
memelihara
84
berat
pada pada
dengan
Bkompetensi
simbol
kompetensi
kesehatan
satuan
sila-sila
81membaca
atau
tidak
dengan
Pancasila;
keberagaman
Blainnya;
baku; permulaan;
pelafalan
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
82karakteristrik
kosakata
menulis
pada
B
pada kompetensi
kompetensi
karakteristrik
;permulaan;
BAIK
mindividu;
81 pada Menyajikan
bilangan
B kompetensi
bentuk
lambang
mindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
ker
cac
BAIK
keluargaan
an
a;i aturan
aturan
yang
tentang
pada berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
kompetensi
hubungan
melalui
72 dengan gambar/bagan;
Ckekeluargaan;
CUKUP
; PERLUkumpulan
panjangpada
78
BIMBINGAN
; dan
BAIK
kompetensi
anggota
C berat pada pada
tubuh
dengan
kompetensi
simbol
84
kompetensi
dansatuan
sila-sila
B
panca membaca
atau
tidak
indera
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
baku;
81permulaan;
serta ; CUKUP
CUKUP
Bkeberagaman
perawatannya;
karakteristrik
menulis
pada
pada 82kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
B pada Menyajikan
bilangan
kompetensi
bentuk
lambang
mindividu;
81 cacah kerjasama;
Bbunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerjasama;
cacahdengan
dan
permulaa
sampa
konso99
ekeluargaan
gan
kapan
si
la;
BAIK aturan
aturan
yangpada
yang berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melalui
72 kosakata
dengan
C
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLUkumpulan
panjang
yang pada
78BIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
Cdalam berat
pada pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
84kompetensi
satuan
B
sila-sila
tentang
membaca
atau
tidak
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
81
baku; permulaan;
;BCUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
menulis
pada
pada 82 kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
Bmindividu;
pada Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu;
81 Bcacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerjasama;
cacah
dengan
dan
permula
samp
kons 9
etensi
ungkapan
casila;
angan
ATkekeluargaan
BAIKaturan
aturan
yangpada
yang berkaitan
sehari-hari;
72
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melalui C kosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLUkumpulan
78
panjang
yang pada
BIMBINGAN
tepat
C; dan
BAIK
kompetensi
dalam
berat
pada pada
percakapan
84
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
B satuan
sila-sila
tentang
membaca
atau
tidak
81
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; B
permulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
82
menulis
pada
pada B kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;pada 81
Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu;
B cacah kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerjasam
cacahdenga
dan
permsa k
BAIK
keluargaan
an
apan
a;
i aturan
aturan
yangpada
yang berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melalui
72 kosakata
dengan
gambar/bagan;
C CUKUP
; PERLU kumpulan
panjang
yang pada
78
BIMBINGAN
tepat; dan
BAIK
kompetensi
Cdalam
berat
pada pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
84kompetensi
satuan
sila-sila
Btentang
membaca
atau
tidak
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku;
81permulaan; ; CUKUP
B
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
menulis
pada
pada 82kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
B pada Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu;
81 cacah kerjasama;
B bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerjasama;
cacahdengan
dan
permulaa
sampa
konso 99
kompetensi
aSANGAT
ungan
ola
dan
Pancasila;
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIKaturan
aturan
yang
72pada
yang berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
Ctepat;
kompetensi
melaluikosakata
dengan
gambar/bagan;
78
CUKUP
; PERLU kumpulan
panjang
yang
C pada BIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
dalam
84
berat
pada pada
percakapan
B
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
satuan
sila-sila
81
tentang
membaca
atau
tidak Pancasila;
B
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
82kekeluargaan;
karakteristrik
menulis
Bpada
pada kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
81 pada Menyajikan
Bbilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
ker
ca
da
atata
-sila
IA
ubungan
pola
kompetensi
SANGAT
dan
Pancasila;
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIK
72aturan
aturan
yang pada
yang
Cberkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melaluikosakata
dengan
78
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLU
Ckumpulan
panjang
yang pada
BIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
84
dalam
berat
pada
B pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
satuan
81sila-sila
tentang
membaca
atau
Btidak
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
82
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
B menulis
pada
pada kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
81
BAIK
mindividu;pada
B Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
memb
sam vo
ubungan
D
a
sila
tapola
kompetensi
SANGAT
dan
Pancasila;
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIK
72
aturan
aturan
yang pada
yang Cberkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melaluikosakata
dengan
gambar/bagan;
78 CUKUP
; PERLU
Ckumpulan
panjang
yang pada
BIMBINGAN
tepat; dan
BAIK
kompetensi
84
dalam
berat
padaBpada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
satuan
sila-sila
81tentangmembaca
atau
tidak
BPancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
;82
CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
B menulis
pada
pada kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
81 pada B Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
memba
sampvok kc
an
petensi
bilangan
ncasila;
GAT
ungkapan
kekeluargaan
BAIKaturan
aturan
yangpada
yang72
berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melalui
C kosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLU78
kumpulan
panjang
yang pada
BIMBINGAN
Ctepat
; dan
BAIK
kompetensi
dalam
berat
pada 84pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
Bkompetensi
satuan
sila-sila
tentang
membaca
atau
tidak
81Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; Bpermulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
82menulis
pada
pada Bkompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
pada
81Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu;
B cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerjasa
cacahdeng
dan
pers
casila;
angan
AT
tensi
ngkapan
kekeluargaan
BAIK aturan
aturan
yangpada
yang berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
72tepat;
kompetensi
melalui Ckosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLUkumpulan
panjang
yang
78 pada BIMBINGAN
tepat
C; dan
BAIK
kompetensi
dalam
berat
pada pada
percakapan
84
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
B satuan
sila-sila
tentang
membaca
atau
tidak
Pancasila;
81
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
B ; CUKUPCUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
menulis
82
pada
pada kompetensi
kompetensi
Bkarakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
pada 81
Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu;
B cacah kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerjasam
cacahdenga
dan
permsak
casila;
ng
angan
AT
tensi
kekeluargaan
hubungan
BAIK aturan
aturan
yangpada berkaitan
sehari-hari;
kekeluargaan;
sehari-hari;
72kompetensi
melalui C dengan
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLU
carakumpulan
panjang
78memelihara
pada
BIMBINGAN
C; dan
BAIK
kompetensi
berat
kesehatan
pada pada
84
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
B
dengan
satuan
sila-silamembaca
pelafalan
atau
tidak
Pancasila;
81
keberagaman
lainnya;
baku; permulaan;
D
kosakata
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
karakteristrik
; pada
82
menulis
pada
padakompetensi
kompetensi
B
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
mindividu; Menggunakan
81
Menyajikan
bilangan
bentuk
lambang
mindividu;
B cacah kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
kosakata
sampai
vokal
kerjasam
cacah
dan
denga
dansa un
k
casila;
angan
AT
tensi
ngkapan
kekeluargaan
BAIKaturan
aturan
yangpada
yang berkaitan
sehari-hari;
72
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melalui C kosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLUkumpulan
panjang
yang
78 pada BIMBINGAN
tepat
C; dan
BAIK
kompetensi
dalam
berat
pada pada
percakapan
84
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
B satuan
sila-sila
tentang
membaca
atau
tidak
Pancasila;
81
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
B ; CUKUPCUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
82
menulis
pada
pada kompetensi
B
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
pada 81
Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu;
B cacah kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerjasam
cacah
denga
dan
permsak
ncasila;
GAT
netensi
ungkapan
ilangan
kekeluargaan
BAIKaturan
aturan
yangpada
yang berkaitan
72
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melaluiC kosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLU kumpulan
78
panjang
yang pada
BIMBINGAN
tepat
C ; danBAIK
kompetensi
dalam
berat
pada 84
pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
B satuansila-sila
tentang
membaca
atau
tidak
81Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; Bpermulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
82 menulis
pada
padaBkompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
pada81Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu;
B cacah kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerjasam
cacahdeng
dan
perm s
ada
uat
a-sila
kata
NGhubungan
pola
kompetensi
SANGAT
dan
Pancasila;
bilangan
ungkapan
kekeluargaan
72
BAIKaturan
aturan
yangpada
yang
C berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melalui 78
kosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
;CPERLUkumpulan
panjang
yang pada
BIMBINGAN
tepat
;84
dan
BAIK
kompetensi
dalam
berat
B
pada pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
81satuan
sila-sila
tentangmembaca
Batau
tidak
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
82; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
Bkarakteristrik
menulis
pada
pada kompetensi
kompetensi
81
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
Bpada Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama
bunyi
bilanga
bentuk
memsam v
ngan
ANGAT
Pancasila;
mpetensi
an
a bilangan
ungkapan
kekeluargaan
BAIK aturan
aturan
yangpada
72
yang berkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melalui
C kosakata
dengan
gambar/bagan;
CUKUP
; 78
PERLUkumpulan
panjang
yangCpada
BIMBINGAN
tepat; dan
BAIK
kompetensi
dalam
berat
84
pada pada
percakapan
dengan
kompetensi
Bsimbol
kompetensi
satuan
sila-sila
tentang
81
membaca
atau
tidak
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
Bbaku; permulaan;
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
82karakteristrik
menulis
pada
pada
B kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
mindividu;
81
pada Menyajikan
bilangan
Bbentuk
kompetensi
lambang
mindividu; cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
sampai
vokal
kerja
caca de
dp
rgaan
ng
ran
pada
yang
ranberkaitan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melaluikosakata
dengan
72
gambar/bagan;
CUKUP
; PERLU
Ckumpulan
panjang
yang pada
BIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
78dalamberat
pada
C pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
satuan
84
sila-sila
tentang
membaca
atau
B
tidak
Pancasila;
keberagaman
lainnya;
hubungan
baku; permulaan;
81
; CUKUP
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
karakteristrik
B menulis
pada
pada kompetensi
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
82
mindividu;
pada
B Menyajikan
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; 81
cacah
kerjasama;
bunyi
bilangan
bentuk
membaca
Bsampaivokal
kerjasama;
cacahdengan
dan
permulaan;
sampai
konsonan;
99; den
dua
me
argaan
ran
pada
yang
ran
bilangan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melaluiyang
kosakata
72
gambar/bagan;
berkaitan
CUKUP
; PERLU
C panjang
yang pada
dengan
BIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
78dalam
kumpulan
berat
pada
C pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
satuan
84
sila-sila
tentang
membaca
B
tidak
Pancasila;
keberagaman
hubungan
baku; permulaan;
81
;atau
CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
lainnya;
karakteristrik
B menulis
pada CUKUP
kompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
82
mindividu;
pada
pada
B bilangan
kompetensi
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; 81
cacah
kerjasama;
bunyi
Menyajikan
bentuk
membaca
Bsampaivokal
kerjasama;
dengan
dan
bilangan
permulaan;
konsonan;
99;cacah
dua
me
rgaan
ran
pada
yang
ran
bilangan
sehari-hari;
sehari-hari;
tepat;
kompetensi
melalui
yangkosakata
72
gambar/bagan;
berkaitan
CUKUP
; PERLU
C panjang
yang pada
dengan
BIMBINGAN
tepat
; dan
BAIK
kompetensi
78dalam
kumpulan
berat
pada
C pada
percakapan
dengan
kompetensi
simbol
kompetensi
satuan
84
sila-sila
tentang
membaca
B
tidak
Pancasila;
keberagaman
hubungan
baku; permulaan;
atau
81
; CUKUP
keberagaman
kekeluargaan;
lainnya;
karakteristrik
B menulis
pada CUKUPkompetensi
karakteristrik
permulaan;
BAIK
82
mindividu;
padapada
B kompetensi
bilangan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; 81
cacah
kerjasama;
bunyi
Menyajikan
bentuk
membaca
Bsampaivokal
kerjasama;
dengan
dan
bilangan
permulaan;
konsonan;
99;
cacah
dua
me
permulaan;
rgaan
ran
pada
dan
ran sehari-hari;
sehari-hari;
membuat
kompetensi
melalui menulis
72
gambar/bagan;
polaCUKUP
; PERLU
bilangan
permulaan;
C panjang pada
BIMBINGAN
yang
; dan
BAIK
kompetensi
78
anggota
berkaitan
berat
pada
C padatubuh
dengan
kompetensi
simbol
dengan
kompetensi
dan satuan
84
sila-sila
panca
kumpulan
membaca
B
tidak
indera
Pancasila;
keberagaman
baku;
permulaan;
serta 81
; CUKUP
keberagaman
perawatannya;
karakteristrik
B menulis
pada kompetensikarakteristrik
permulaan;
82
BAIK
atau
mindividu;
lainnya;
pada
B bilangan
bentuk
lambang
kompetensi
mindividu;
CUKUP 81
cacah
kerjasama;
bunyi
bentuk
pada
membaca
Bsampaivokal
kompetensi
kerjasama;
dengan
dan
permulaan;
konsonan;
99;
Menya dua
m
rgaan
hatan
ran
pada
ang
ran sehari-hari;
sehari-hari;
berkaitan
kompetensi
dengan
melalui 72 gambar/bagan;
pelafalan
dengan
CUKUP
; PERLU
C panjang
kumpulan
kosakata
pada
BIMBINGAN
; dan
BAIK
kompetensi
78benda/gambar/gerakan
; Menggunakan
berat
pada
C padadengan
kompetensi
simbol
kompetensi
satuan
kosakata
84
sila-sila
membaca
B
tidak
atau
Pancasila;
keberagaman
dan baku;
lainnya;
ungkapan
permulaan;
81
; CUKUP
keberagaman
CUKUP karakteristrik
yang
B menulis
pada
pada
tepat; kompetensi
karakteristrik
kompetensi
permulaan;
82
BAIK
mindividu;
pada
B bilangan
Menyajikan
bentuk
kompetensi
lambang
mindividu; 81
cacah
kerjasama;
bunyi
bentuk
bilangan
membaca
Bsampaivokal
kerjasama;
cacah
dengan
dan
permulaan;
konsonan;
sampai
99; dua Me
de
KKM : KKM : KKM : 60
ILMU PENGETAHUAN ALAM ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SENI BUDAYA & PRAKARYA
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
NA
N WAROY
FRITS DAYTON
BAIK pada WAROY
kompetensi
SANGAT mengenal
BAIK pada bahan kompetensi
alam dalam menirukan
berkarya;; elemen
CUKUP musik
pada
70melalui
kompetensi
C lagu; mengenal
BAIK
79 pada B karya
kompetensi
ekspresi membua
dua da
RUMA
IRA MARDIAH
BAIK pada RIRUMA
kompetensi
SANGAT mengenal
BAIK padabahan kompetensi
berkarya;; elemen
CUKUP musik
padamelalui
70
kompetensi
lagu;
C mengenal
BAIK pada
79 karyakompetensi
B ekspresi membuat
dua danka tig
ANDI
NI BAIK SRIpada
WAHYUNI
kompetensiSANGAT mengenal
BAIK padabahankompetensi
berkarya;;
elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
70 lagu; C mengenal
BAIK pada 79karya
kompetensi
Bekspresi membuat
dua dankarya tiga d
NSEN
DREAS BAIK
JUIVAN
pada INSEN
BAIK pada bahankompetensi
berkarya;;elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
70 lagu; C mengenal
BAIK pada
79 karyakompetensi
B ekspresi membuat
dua dankar tig
HIANNUR
KASIM BAIK
KHAIRAH
pada KASIM
kompetensi
SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
pada70melalui
kompetensi
C lagu; mengenal
BAIK
79 pada Bkarya
kompetensi
ekspresi membuat
dua dan
TALLO
RYLL DONELYA
BAIK padaTALLO kompetensi
SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
padamelalui
70kompetensi
Clagu; mengenal
BAIK79 padakarya
kompetensi
B ekspresi membuat
dua danka t
ACIKHA
BAIK pada
NATHANIA
berkarya;;elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
70lagu;Cmengenal
BAIK pada79 karya
kompetensi
ekspresi
B membuat
dua dankarya tiga die
NOSINERI
PHILUSBAIK
MELVINpadaSINERI
kompetensi
SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
pada
70melalui
kompetensi
C lagu; mengenal
BAIK
79 pada Bkarya
kompetensi
ekspresi membuat
dua da
NIELO
RETH BAIK FREDY padaKARETH
kompetensi
SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
padamelalui
70
kompetensi
lagu;
C mengenal
BAIK 79
padakarya
kompetensi
B ekspresi membuat
dua danka tig
JUNTAK
IEL NOEL BAIK
SIMANJUNTAK
pada kompetensi SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
pada70melalui
kompetensi
C lagu; mengenal
BAIK
79 padaBkaryakompetensi
ekspresi membuat
dua dan
ANGEKE
FREY XAVIER BAIK padaMANGEKEkompetensi
SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
pada70melalui
kompetensi
C lagu; mengenal
BAIK
79 pada Bkarya
kompetensi
ekspresi membuat
dua dan
TRIRBO
RUT BERNADUSBAIK pada TRIRBO
kompetensi
SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
pada70melalui
kompetensi
C lagu; mengenal
BAIK
79 pada Bkarya
kompetensi
ekspresi membuat
dua dan
MARZELLA
BETH AYOKELIZABETHBAIK pada kompetensi
AYOK SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
70
padamelalui
Ckompetensi
lagu; 79
mengenal
BAIK padaB karyakompetensi
ekspresi membdua
WANSIBA
LDA NINDYA BAIKTOWANSIBA
berkarya;; elemen
CUKUP musik
pada
70melalui
kompetensi
C lagu; mengenal
BAIK
79 pada B karya
kompetensi
ekspresi membua
dua da
KARETH
GRANDOBAIK VIDELpada KARETH
kompetensi
SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
pada70melalui
kompetensi
C lagu; mengenal
BAIK
79 pada Bkarya
kompetensi
ekspresi membuat
dua dan
embun
ta SelenaBAIK
Futunanembun
berkarya;; elemen
CUKUP musik
padamelalui
70kompetensi
Clagu; mengenal
BAIK79padakaryaBkompetensi
ekspresi membuat
dua dank
ULLO
LINTO BAIK
SAMUEL
pada kompetensi
ULLO SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
70 lagu; C mengenal
BAIK pada
79 karya
kompetensi
B ekspresi membuat
dua dankar tig
NTY
LSABILACAHYANI
BAIK SALSABILA
berkarya;; elemen
CUKUP musik
pada
70melalui
kompetensi
C lagu; mengenal
BAIK
79 pada Bkarya
kompetensi
ekspresi membuat
dua da
KAISYA
DRI BAIK AZIZA
pada ANDRI
kompetensi SANGAT mengenal
BAIK pada bahan
kompetensi
berkarya;;elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
70 lagu; C mengenal
BAIK pada 79karya
kompetensi
B ekspresi membuat
dua dankarya tiga
DHAN
H TAKBIR BAIKRAMADHAN
berkarya;; elemen
CUKUP musik
padamelalui
70
kompetensi
lagu;
C mengenal
BAIK pada
79 karyakompetensi
B ekspresi membuat
dua danka tig
MUH.
IK BAIK ADNAN
pada kompetensi
SIDIK SANGAT mengenal
berkarya;;elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
70 lagu;C mengenal
BAIK pada 79karya
kompetensi
Bekspresi membuat
dua dankarya tiga d
RUN
UH. AFIS
BAIKALKHAIRUN
berkarya;;elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
70 lagu; C mengenal
BAIK pada79 karya
kompetensi
B ekspresi membuat
dua dankary tiga
.HARIS
SALMAN BAIKMALIK
pada HARIS
kompetensi
SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
padamelalui
70kompetensi
Clagu; mengenal
BAIK79 padakarya
Bkompetensi
ekspresi membuat
dua dank
MAD
ASSYAKIR
ABDULBAIK AZISpadaASSYAKIR
kompetensi
SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
70
padamelalui
kompetensi
C lagu; mengenal
BAIK
79 pada B karya
kompetensi
ekspresi membu
dua
USTAM
AMMAD BAIK RIDOH padaRUSTAM
kompetensi
SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
pada 70
melalui
kompetensi
Clagu; mengenal
BAIK79padaB karya
kompetensi
ekspresi membuat
dua dank
AIK
nda pada
Novitakompetensi
Putri SANGAT mengenal
BAIK pada
bahankompetensi
berkarya;;elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
lagu;
70 mengenal
BAIK
C padakarya kompetensi
79 ekspresi
B membuat
dua dankarya
tiga dimen
eksp
BAIK
da NURpadaFATIMA
berkarya;;elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
lagu;
70 mengenal
BAIK
79 ekspresi
B membuat
dua dankaryatiga dimeeks
AN
NUR BAIK
HIKMAH
pada kompetensi
IWAN SANGAT mengenal
berkarya;;elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
70 lagu;C mengenal
BAIK pada 79karya
kompetensi
Bekspresi membuat
dua dankarya tiga d
nda
AIK pada
NUR NAILA
BAIK pada
bahankompetensi
berkarya;;elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
lagu;
70 mengenal
BAIK
79 ekspresi
B membuat
dua dankarya
tiga dime eksp
ULARIFIN
KHAERUNISSA
BAIK padaARIFINkompetensi
SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
pada 70
melalui
kompetensi
C lagu; mengenal
BAIK79padaBkaryakompetensi
ekspresi membuat
dua dan
TPATRICIA
MELAN QUEENBAIK pada PATRICIA
kompetensi
SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
pada
70 melalui
kompetensi
C lagu; mengenal
BAIK
79 pada B karya
kompetensi
ekspresi membu
dua d
LA ARSYAD
ADINDABAIKPUTRI pada
ARSYAD
kompetensi
SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
pada
70 melalui
kompetensi
C lagu; mengenal
BAIK
79 pada B karya
kompetensi
ekspresi membua
dua da
EOFANI
NG BAIKMARPAUNG
berkarya;;elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
70 lagu; C mengenal
BAIK pada 79karya
kompetensi
B ekspresi membuat
dua dankarya tiga
iri
TriBAIK
Anggapada
Putra
kompetensi
Biri SANGAT mengenal
berkarya;;
elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
70lagu;C mengenal
BAIK pada79 karya
kompetensi
Bekspresimembuat
dua dankarya tiga de
AL ULFA
BAIKAULIA
pada kompetensi
RIFAL SANGAT mengenal
BAIK pada bahan
kompetensi
berkarya;;elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
70lagu;C mengenal
BAIK pada79 karya
kompetensi
Bekspresimembuat
dua dankarya tiga d
DIUMBU
BAIKUMMAWUDI
berkarya;;elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
70lagu;C mengenal
BAIK pada 79karya
kompetensi
Bekspresimembuat
dua dankarya tiga d
ndu
YafetBAIKRidhopada
Warfandu
berkarya;;elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
70 lagu; C mengenal
BAIK pada 79karya
kompetensi
Bekspresi membuat
dua dankarya tiga
LULEMBANG
GODSEND BAIK AMPULEMBANG
pada kompetensiSANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik
70padamelalui
C kompetensi
lagu; 79
mengenal
BAIK B padakarya
kompetensi
ekspresi memb dua
REMIA
GUJU BAIK RISLYpada
LANGUJU
kompetensi
SANGAT mengenal
berkarya;;elemen
CUKUP musik
padamelalui
70
kompetensi
Clagu; mengenal
BAIK 79padakarya
kompetensi
B ekspresi membuat
dua danka ti
adaAnanda
kompetensi
0 SANGAT mengenal
BAIK padabahan
kompetensi
berkarya;; elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
lagu; mengenal
BAIK
70 pada C karya
kompetensi
ekspresi
79 membuatB
dua dankarya
tiga dimensi;
ekspresimd
adaAnanda
kompetensi
0 SANGAT mengenal
BAIK padabahan
kompetensi
berkarya;; elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
lagu; mengenal
BAIK
70 pada C karya
kompetensi
ekspresi
79 membuatB
dua dankarya
tiga dimensi;
ekspresimd
adaAnanda
kompetensi
0 SANGAT mengenal
BAIK padabahan
kompetensi
berkarya;; elemen
CUKUP musik
padamelalui
kompetensi
lagu; mengenal
BAIK
70 pada C karya
kompetensi
ekspresi
79 membuatB
dua dankarya
tiga dimensi;
ekspresimd
ada kompetensi mengenal Anandabahan
0 SANGAT
alam dalamBAIKberkarya;;
pada kompetensi
CUKUP pada menirukan
kompetensi
elemen mengenal
70musikCmelalui
karya lagu;
ekspresi
79 BAIK B
duapada
dankompetensi
tiga dimensi; mem m
ada kompetensi mengenal Anandabahan
0 SANGAT
alam dalamBAIKberkarya;;
pada kompetensi
CUKUP pada menirukan
kompetensi
elemen mengenal
70musikCmelalui
karya lagu;
ekspresi
79 BAIK B
duapada
dankompetensi
tiga dimensi; mem m
KKM : 65 KKM KKM :
PJOK
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
bentukan
alui permainantubuh 70melalui
sederhana
C permainan
dan atau70 sederhana
tradisional;
C dan ; CUKUP
atau tradisional;
pada kompetensi
CUKUP pada Memahamikompetensi
gerak Mempraktikkan
dasar lokomotorgerak sesuai dasar
dengan lokomotor
konsepsetu
ukan
permainan
tubuh melalui
sederhana
60 permainan
B dan atau sederhana
82tradisional;
B dan ; BAIK
atau pada tradisional;
kompetensi
BAIK padaMemahami
kompetensi
gerak Mempraktikkan
denganlokomotor
konsepsesuai tubuh,de r
ha,
erhanadan danketerhubungan
atau
75 tradisional;
C dalam Memahami
berbagai
75 C bentuk
menjaga permainan
sikap tubuh sederhana
(duduk, dan membaca,
atau tradisional;Mempraktikkan
berdiri, jalan), dan bergerak geraksecara
dasar lentur
non-lokomotor
serta seimbs
ukan
ukan tubuhtubuh melalui
melalui
80 permainan
permainan
B sederhana
sederhana
83 B dandan atau
atau tradisional;
tradisional; BAIK
; CUKUP padapadakompetensi
kompetensi Mempraktikkan
Memahami gerak dasar lokomotor sesuai de
dalam
an sederhanaberbagai 80
dan
bentuk
atau
B permainan
tradisional; 80 sederhana
Memahami
B dan
menjaga
atau tradisional;
sikap tubuhMempraktikkan
(duduk, membaca, pola gerak
berdiri,dasar
jalan), manipulatif
dan bergerak sesuaisecara
dengan lenturkonsep
serta
usaha,
sederhana dan danketerhubungan
80 atauBtradisional; dalam 77Memahami
berbagai
B bentuk
menjaga permainan
sikap tubuh sederhana
(duduk, dan membaca,
atau tradisional;Mempraktikkan
berdiri, jalan), dan bergerak geraksecara
dasarlenturnon-lokomo
serta se
mainan
erbagaisederhana
bentuk 80permainan
danB atausederhana
tradisional;
80 B
dan
; BAIK
ataupadatradisional;
kompetensi Mempraktikkan
Memahamipola gerak gerak
dasar dasar
lokomotor
manipulatif
sesuai sesuai
dengan dengan
konsep konseptubuh, tubuh,
ruang
entukan
an sederhana tubuh60 dan
melalui
atau
B permainan
tradisional; 79sederhana
Memahami
B dan menjaga
atau tradisional;
sikap tubuh BAIK(duduk,
padamembaca,
kompetensiberdiri,
Mempraktikkan
jalan), dangerak bergerak
dasar secara
lokomotor lentursesua
serta
melalui
sederhana permainan
dan78atausederhana
Btradisional; dan77 Memahami
atau B tradisional;
menjaga Mempraktikkan
sikap tubuh (duduk,
sikap tubuhmembaca,
(duduk,berdiri,
membaca,jalan),berdiri,
dan bergerak
jalan), dan secara
bergerak
lentursecara
serta se le
dalam
lui permainan
berbagai 80
sederhana
bentuk B permainan
dan atau 80sederhana
tradisional;
B dan
; BAIK ataupadatradisional;
kompetensiMempraktikkan
Memahamipola gerakgerak
dasar dasar
lokomotor
manipulatif
sesuai sesuai
dengan dengan
konsep konsep
tubuh
dalam
lui permainan
berbagai 79
sederhana
bentuk B permainan
dan atau 80 sederhana
tradisional;
B dan
; BAIKataupadatradisional;
kompetensiMempraktikkan
Memahamipola gerakgerak
dasar dasar
lokomotor
manipulatif
sesuai sesuai
dengan dengan
konsep konsep
tubuh
an
i bentuk
sederhanapermainan
78
dan atau sederhana
B tradisional; dan
79 Memahami
atau B tradisional;
menjaga Mempraktikkan
sikap tubuh (duduk,
sikap tubuh
membaca,
(duduk,berdiri,
dan bergerak
jalan), dansecara
bergeraklentursecara
serta
nainan
keterhubungan
sederhana 78 dalam
dan B atauberbagai
tradisional;
75bentuk C; CUKUP
permainan pada sederhana
kompetensi danMemahami
atau tradisional;
gerak Mempraktikkan
dasar lokomotorpola sesuai
gerakdengan
dasarkonsep
manipulatif tubuh, sesurua
alui
entukanpermainan
tubuh75 melalui
sederhana
C permainan
tradisional;
C dan ; CUKUP
atau tradisional;
pada kompetensi
gerak Mempraktikkan
dengan lokomotor
konsepses tu
lui
r sesuai
permainan dengan80
sederhana
konsepB tubuh,dan atau 79
ruang,tradisional;
Busaha, dan ; BAIK keterhubungan
pada kompetensi dalamMemahami
berbagai bentukgerak dasar
permainanlokomotor
sederhana
sesuaidan dengan
atau konsep
tradisional;tubuhM
ui
komotor
permainan sesuai sederhana
80dengan B konsep
dan atau 79
tubuh,
tradisional;
Bruang, ;usaha,
BAIK pada dan keterhubungan
kompetensi Memahami dalam berbagai
gerak dasar
bentuk lokomotor
permainan sesuai
sederhana
dengandan konsep atautubuh,
tradis
bentuk
ederhana permainan
dan77 atausederhana
tradisional;
B dan77
; CUKUP
atauBtradisional;Mempraktikkan
pada kompetensi Memahami gerakgerak
dasardasar
non-lokomotor
lokomotorsesuaisesuaidengan
dengankonsepkonseptubuh,
tubuh,ruang,ruang,usah usa
alui
entukan permainan
tubuh75 melalui
sederhana
C permainan
tradisional;
C dan ; CUKUP
atau tradisional;
pada kompetensi
gerak Mempraktikkan
dengan lokomotor
konsepses tu
melalui
uk permainan
permainan77sederhana
sederhana
B dandan atau
77atau tradisional;
Btradisional; Mempraktikkan
; CUKUP pada sikap
kompetensi
tubuh (duduk,Memahami
membaca, gerak berdiri,
dasarjalan),
non-lokomotor
dan bergerak sesuai secara
dengan lentuk
ukan
permainan
tubuh melalui
sederhana
75 permainan
C dan atau sederhana
71
tradisional;
C dan ; CUKUP
atau tradisional;
pada kompetensi
CUKUP pada Memahami
kompetensigerak Mempraktikkan
denganlokomotor
konsepsesuai tubuh
ukerhana
permainandan atau80
sederhana
tradisional;
B danMemahami
atau
79 tradisional;
B menjaga Mempraktikkan
sikap tubuh (duduk,
sikap tubuhmembaca,
(duduk,berdiri,
dan bergerak
jalan), dansecara
bergerak
lentursecara
serta seimb
lentu
kan
ermainan
tubuh melalui
sederhana
76 permainan
Cdan atau sederhana
tradisional;
74 C dan ; CUKUP
atau tradisional;
pada kompetensi
CUKUP pada Memahami
kompetensigerak Mempraktikkan
denganlokomotor
konsepsesuai tubuh,d
bentuk
rhana dan permainan
atau
78 tradisional;
sederhana
B Memahami
dan79atauBtradisional;
menjaga sikap Mempraktikkan
tubuh (duduk,sikap membaca,
tubuh (duduk,
berdiri, membaca,
jalan), dan berdiri,
bergerak jalan),
secara danlentur
bergeraksertasecara
seimba
an
ainandalam sederhana
berbagai
80 dan bentuk
Batau permainan
tradisional;
80 sederhana
Memahami
B dan
menjaga
atau tradisional;
berdiri,dasar
jalan),manipulatif
dengan lenturkonsse
alam
n sederhana
berbagaidan78bentuk
atauB permainan
tradisional; 80sederhana
Memahami
B dan
menjagaatau tradisional;
berdiri,dasar
jalan), manipulatif
dengan lentur konsep
serta ts
nanuh melalui
sederhana permainan
75dan atauC sederhana
tradisional;73dan ; CUKUP
atau
C tradisional;
pada kompetensiCUKUP pada Memahami
kompetensi
gerak Mempraktikkan
dasar lokomotorgerak sesuaidasar
denganlokomotor
konsepsesuaitubuh,dengan
ruang,
ana
ntukan dantubuh
atau 78tradisional;
melaluiBpermainanMemahami 77 sederhana
menjaga
B dan sikapatautubuh
tradisional;
(duduk,CUKUP
membaca, padaberdiri,
kompetensi
jalan),Mempraktikkan
dan bergerak secara gerak lentur
dasar serta
lokomotor seimbangsesu
berbagai
erhana dan bentuk
atau
79 permainan
tradisional;
B sederhana
Memahami
80 Bdanmenjaga
atau tradisional;
berdiri,dasar
jalan),manipulatif
dengan lenturkonsep
serta tubuh,
seimb
nna tubuh
dan melalui
atau tradisional;
79permainan
B Memahamisederhana
78 menjaga dan
B atau sikap
tradisional;
tubuh (duduk,
CUKUP membaca,
pada kompetensi
berdiri, jalan),
Mempraktikkan
dan bergerak gerak
secara
dasar lentur
non-lokomotor
serta seimbang sesua
ui
bentuk
permainanpermainan
78
sederhana
sederhana
B dan atau dan
77 tradisional;
atau B tradisional;
; BAIKMempraktikkan
pada kompetensi sikap
Memahami
tubuh (duduk,gerak membaca,
dasar lokomotor berdiri,sesuai
jalan),dengan
dan bergerakkonsepsecaratubuh
mbentukan
elalui permainan tubuh
81 melalui
sederhana
B permainan dan81 atau sederhana
tradisional;
B dan ; BAIK
atau pada
tradisional;
kompetensi
BAIK pada
Memahamikompetensi
gerak Mempraktikkan
denganlokomotor
konsepsesu tub
gka
alui pembentukan
permainan 75sederhana
tubuh
C melalui dan atau79permainan
tradisional;
B sederhana
; CUKUP danpadaataukompetensi
tradisional; Memahami
CUKUP pada gerak
kompetensi
dasar lokomotor
Mempraktikkan
sesuai dengan
gerak dasar konsep loko t
man berbagai
tubuh melalui
bentuk
81 permainan
permainan
B sederhana
sederhana
80 B dan
danatau
atautradisional;
tradisional;; Mempraktikkan
CUKUP pada kompetensi pola gerak Memahami
dasar manipulatifgerak dasar
sesuailokomotor
dengan konsep sesuaitubuh deng
mainan
ntuk permainan
sederhana
75 sederhana
dan
C ataudan tradisional;
79
atau tradisional;
B ; CUKUPMempraktikkan
pada kompetensi polaMemahami
gerak dasar gerakmanipulatif
dasar lokomotor
sesuai dengan sesuaikonsep
dengantubuh, konsep ruang,
tubuh, usah
ru
n tubuh melalui 81permainan
B
Ananda sederhana
pada
80 kompetensi
dan
B atau tradisional;pada kompetensi
; CUKUP pada kompetensi Memahami gerak dasar lokomotor sesuai denga
nk tubuh
permainanmelalui sederhana
81permainan
B dan sederhana
atau80tradisional;
dan
B atauMempraktikkan
tradisional; ; CUKUP sikap tubuh
pada (duduk,
kompetensi membaca,
Memahami berdiri,gerak
jalan),
dasardanlokomotor
bergerak sesuai secara denga
lentur
an
uk tubuh
permainan melalui
81
sederhana
permainan
B dan sederhana
atau
80 tradisional;
Bdan atauMempraktikkan
tradisional; ; CUKUP sikap tubuh
pada (duduk,
kompetensi membaca,
Memahami berdiri, gerak
jalan),
dasardanlokomotor
bergerak sesuai secara denglentu
agai
mbentukan
bentuk tubuh
permainan
81 melaluiB sederhana
permainan 80 dan sederhana
Batau tradisional;
dan atauMempraktikkan
tradisional; ; CUKUPsikap tubuh
pada (duduk,
kompetensi membaca,
Memahami berdiri,gerak
jalan),
dasardanlokomotor
bergerak se
entuk
ukan tubuhpermainan
melalui
81 sederhana
permainan
B dansederhana
80atau tradisional;
B dan atauMempraktikkan
tradisional; ; CUKUPsikap tubuh
pada (duduk,
kompetensi membaca,
Memahami berdiri,
gerak
jalan),
dasar
danlokomotor
bergerak sesuai secara de le
nan
elaluisederhana
permainan 81dan sederhana
atau
B tradisional;dan80atauMempraktikkan
B
tradisional; ; CUKUP sikap tubuhpada (duduk,
kompetensimembaca,
Memahami berdiri,
gerak
jalan),
dasardanlokomotor
bergerak sesuai
secara dengan
lentur serta konsep sei
suai denganAnanda konsep
75 0Ctubuh,
BAIK padaruang, 80 kompetensi
usaha, B dan00 keterhubungan
0CUKUP padadalam kompetensi
berbagai0bentuk permainan sederhana dan atau tradisional; Mema
75 0Ctubuh,
BAIK padaruang, 80 kompetensi
usaha, B dan00 keterhubungan
suai denganAnandakonsep
76
0 BAIKCtubuh,
pada kompetensi
ruang, 80 usaha, B000PERLU
dan keterhubunganBIMBINGAN dalam
padaberbagai
kompetensi bentuk permainan sederhana dan atau tradisional; Mema
permainan Ananda sederhana
76
0 BAIKC padadan ataukompetensi
tradisional;
80 B0 0PERLUMemahami BIMBINGANmenjagapada sikapkompetensi
tubuh (duduk, 0 membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara len
KKM : KKM :
EKTRAKURIKULER
PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN
N P D N P D N P D N P D PRAMUKA
63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
Ananda sudah menguasai PBB,
ananda
P3K, Semapoure,
sudah bisa memainkan
Morse, dan pianika
Tali temali
Ananda sudah menguasai PBB, P3K, Semapoure, Morse, dan Tali temali
PRESTASI BELAJAR
RAKURIKULER TINGGI & BERAT BADAN KONDISI KESEHATAN
TINGGI BERAT Pendengaran Penglihatan Gigi Kuku Kesenian
77 78 79 80 81 82 83 84
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih
Juaradan
1 lomba
dipotong
menyanyi
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
selalu bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
kukubaik
sering panjang dan kotor
Pendengarannya
ada gangguan pada
baik penglihatan
Terdapat
Kukunya
gigi
sebelah
yang
selalu
kiri
gigis
bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
kukubaik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
kukubaik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya kurang
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
kukubaik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik terdapat
baik
Kukunya
gigi yang
selalu
gigisbersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
ada gangguan pada
baik penglihatan
Giginya
Kukunya
sebelah
baik
selalu
kiri bersih dan dipotong
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
PRESTASI BELAJAR
KETIDAKHADIRAN
SARAN
Olahraga S I A
85 86 87 88 89
Pertahankan prestasimu.
- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
- Jangan lupa
11 selalu berdoa,
- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- Jangan lupa
20 selalu berdoa,
3 Jangan lupa- selalu berdoa,
2 berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
2 Jangan lupa6 selalu berdoa,
Pertahankan prestasimu.- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- selalu berdoa,
- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- Jangan lupa
- selalu berdoa,
6 Jangan lupa - selalu berdoa,
- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- Jangan lupa
3 selalu berdoa,
- selalu berdoa,
1 selalu berdoa,
- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- Jangan
- lupa selalu berdoa,
Pertahankan prestasimu. Jangan
4 - lupa selalu berdoa,
- Jangan
- lupa selalu
- berdoa, berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membaca
- Jangan
- Jangan lupa selalu
2 berdoa,
- Jangan lupa selalu
30 berdoa,
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
waktu untuk membaca
Nama : AMBANA FRITS DAYTON WAROY Kelas : Kelas 1-D

A. Sikap
1. Sikap Spiritual
Deskripsi:
Ananda AMBANA FRITS DAYTON WAROY BAIK pada

perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi
beragama, ; PERLU BIMBINGAN pada ketaatan beribadah,
2. Sikap Sosial
Deskripsi:
Ananda AMBANA FRITS DAYTON WAROY BAIK pada

kejujuran, percaya diri, tanggung jawab, ; PERLU
BIMBINGAN pada disiplin, santun,
Nama : AMBANA FRITS DAYTON WAROY Kelas : Kelas 1-D

Ananda AMBANA FRITS DAYTON

WAROY CUKUP pada kompetensi
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S.
al-Ikhlas dengan benar dan jelas
4.2.2 menunjukkan hafalan Q.S.
alFatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan
benar dan jelas; menunjukkan bukti-
Ananda AMBANA FRITS
bukti keesaan Allah Swt. berdasarkan
DAYTON WAROY PERLU
pengamatan terhadap dirinya dan
BIMBINGAN pada kompetensi
makhluk ciptaan-Nya yang dijumpai
mengenal dirinya sebagai
di sekitar rumah dan sekolah;
ciptaan Allah memahami
PENDIDIKAN beragam kegunaan anggota
mempraktikkan tata cara bersuci;
menceritakan kisah keteladanan Nabi
1. AGAMA & 85 81 D tubuhnya sebagai ciptaan 80 D Adam a.s.; menceritakan kisah
Allah ; PERLU BIMBINGAN
BUDI PEKERTI pada kompetensi mengenal
keteladanan Nabi Nuh a.s.;
dirinya sebagai ciptaan Allah
Hud a.s.; PERLU BIMBINGAN pada
memahami beragam kegunaan
kompetensi melafalkan huruf-huruf
anggota tubuhnya sebagai
hijaiyyah dan harakatnya secara
ciptaan Allah
lengkap; menunjukkan bukti-bukti
adanya Allah Swt. yang Maha
Pengasih dan Maha Penyayang;
melafalkan al-Asmau al-Husna:
arRahman, ar-Rahim, danal-Malik;
Muhammad saw.;
Ananda AMBANA FRITS Ananda AMBANA FRITS DAYTON

DAYTON WAROY BAIK pada WAROY BAIK pada kompetensi
kompetensi simbol sila-sila aturan sehari-hari; CUKUP pada
2 PPKN 70 73 C Pancasila; aturan sehari-hari; ; 78 C kompetensi simbol sila-sila Pancasila;
PERLU BIMBINGAN pada keberagaman karakteristrik
kompetensi bentuk kerjasama; mindividu; bentuk kerjasama;
Ananda AMBANA FRITS

DAYTON WAROY BAIK pada
Ananda AMBANA FRITS DAYTON
kompetensi membaca
WAROY BAIK pada kompetensi
permulaan; menulis permulaan;
membaca permulaan; menulis
kosakata dan ungkapan
permulaan; anggota tubuh dan
perkenalan diri, keluarga, dan
panca indera serta perawatannya;
orang-orang ; kosakata
BAHASA cara memelihara kesehatan dengan
hubungan kekeluargaan melalui
3 65 78 B 82 B pelafalan kosakata ; Menggunakan
INDONESIA gambar/bagan; kosa kata yang
kosakata dan ungkapan yang tepat;
berkaitan dengan siang dan
kosakata yang tepat dalam
malam; CUKUP pada
percakapan tentang hubungan
kompetensi lambang bunyi
kekeluargaan; CUKUP pada
vokal dan konsonan; kosakata
kompetensi Melafalkan bunyi vokal
tentang anggota tubuh dan
dan konsonan;
pancaindra; kosakata tentang
cara memelihara kesehatan; Ananda AMBANA FRITS DAYTON
WAROY BAIK pada kompetensi
Menuliskan lambang bilangan sampai
dua angka yang menyatakan banyak
anggota suatu kumpulan objek
dengan ide nilai tempat;
Menyelesaikan masalah kehidupan
sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99;
Memprediksi dan membuat pola
bilangan yang berkaitan dengan
kumpulan benda/gambar/gerakan
Ananda AMBANA FRITS atau lainnya; Memprediksi dan
DAYTON WAROY SANGAT membuat pola bilangan yang
BAIK pada kompetensi berkaitan dengan kumpulan
panjang dan berat dengan benda/gambar/gerakan atau lainnya;
satuan tidak baku; ; PERLU CUKUP pada kompetensi Menyajikan
4 MATEMATIKA 70 81 B BIMBINGAN pada kompetensi 81 B bilangan cacah sampai dengan 99
penjumlahan dan pengurangan yang bersesuaian dengan banyak
bilangan yang melibatkan anggota kumpulan objek yang
bilangan cacah sampai dengan disajikan; Mengurutkan bilangan-
99; bilangan sampai dua angka dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-
benda konkret; Memprediksi dan
ILMU membuat pola bilangan yang
berkaitan dengan kumpulan
5 PENGETAHUA 0 benda/gambar/gerakan atau lainnya;
N ALAM Memprediksi dan membuat pola
bilangan yang berkaitan dengan
ILMU kumpulan benda/gambar/gerakan
6 PENGETAHUA atau lainnya; Memprediksi dan
membuat pola bilangan yang
N SOSIAL berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya;
Ananda AMBANA FRITS

DAYTON WAROY BAIK pada Ananda AMBANA FRITS DAYTON
kompetensi mengenal bahan WAROY SANGAT BAIK pada
alam dalamAMBANA
Ananda berkarya;;FRITS
CUKUP kompetensi menirukan elemen musik
SENI BUDAYA pada kompetensi mengenal melalui lagu; BAIK pada kompetensi
7 60 70 C DAYTON WAROY CUKUP pada 79 B
& PRAKARYA karya ekspresi
kompetensi dua dangerak
Memahami tiga membuat karya ekspresi dua dan tiga
dimensi;
dasar mengenal
lokomotor elemen
sesuai dengan dimensi; meragakan
Ananda AMBANA gerakDAYTON
FRITS anggota
musik tubuh,
konsep melaluiruang,
lagu; mengenal
usaha, dan tubuh melalui
WAROY tari;membuat
CUKUP karya dari
pada kompetensi
gerak anggota tubuh
keterhubungan dalammelalui tari;
berbagai bahan alam;
Mempraktikkan gerak dasar
bentuk permainan sederhana lokomotor sesuai dengan konsep
dan atau tradisional; Memahami tubuh, ruang, usaha, dan
gerak dasar non-lokomotor keterhubungan dalam berbagai
sesuai dengan konsep tubuh, bentuk permainan sederhana dan
ruang, usaha, dan atau tradisional;Mempraktikkan gerak
keterhubungan dalam berbagai dasar non-lokomotor sesuai dengan
bentuk permainan sederhana konsep tubuh, ruang, usaha, dan
dan atau tradisional;Memahami keterhubungan dalam berbagai
pola gerak dasar manipulatif bentuk permainan sederhana dan
sesuai dengan konsep tubuh, atau tradisional; Mempraktikkan pola
ruang, usaha, dan gerak dasar manipulatif sesuai
keterhubungan dalam berbagai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
bentuk permainan sederhana dan keterhubungan dalam berbagai
dan atau tradisional; Memahami bentuk permainan sederhana dan
menjaga sikap tubuh (duduk, atau tradisional;Mempraktikkan sikap
membaca, berdiri, jalan), dan tubuh (duduk, membaca, berdiri,
bergerak secara lentur serta jalan), dan bergerak secara lentur
seimbang dalam rangka serta seimbang dalam rangka
pembentukan tubuh melalui pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau permainan sederhana dan atau
8 PJOK 65 70 C tradisional; ; CUKUP pada 70 C tradisional; CUKUP pada kompetensi
kompetensi Memahami gerak Mempraktikkan gerak dasar
dasar lokomotor sesuai dengan lokomotor sesuai dengan konsep
konsep tubuh, ruang, usaha, dan tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana bentuk permainan sederhana dan
dan atau tradisional; Memahami atau tradisional;Mempraktikkan gerak
gerak dasar non-lokomotor dasar non-lokomotor sesuai dengan
sesuai dengan konsep tubuh, konsep tubuh, ruang, usaha, dan
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan
bentuk permainan sederhana atau tradisional; Mempraktikkan pola
dan atau tradisional;Memahami gerak dasar manipulatif sesuai
pola gerak dasar manipulatif dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
sesuai dengan konsep tubuh, dan keterhubungan dalam berbagai
ruang, usaha, dan bentuk permainan sederhana dan
keterhubungan dalam berbagai atau tradisional;Mempraktikkan sikap
bentuk permainan sederhana tubuh (duduk, membaca, berdiri,
dan atau tradisional; Memahami jalan), dan bergerak secara lentur
9 MUATAN LOKAL menjaga sikap tubuh (duduk, serta seimbang dalam rangka
membaca, berdiri, jalan), dan pembentukan tubuh melalui
bergerak secara lentur serta permainan sederhana dan atau
a0 seimbang dalam rangka tradisional;
pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau
tradisional;
b
d
C. Ekstrakurikuler
N
Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
o
Ananda sudah menguasai PBB, P3K, Semapoure, Morse, dan Tali
1. PRAMUKA
temali
2. 0 ananda sudah bisa memainkan pianika
3.
D. Saran-saran
Pertahankan prestasimu. Jangan lupa selalu berdoa, berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan
luangkan waktu untuk membaca

N
Aspek yang dinilai
o
1. Tinggi Badan cm
2. Berat Badan kg
N
Aspek Fisik Keterangan
o
1. Pendengaran Pendengarannya baik
2. Penglihatan Penglihatannya baik
3. Gigi Giginya baik
4 Kuku Kukunya selalu bersih dan dipotong
G. Prestasi
N
Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
o
1. Kesenian Juara 1 lomba menyanyi
2 Olahraga
H. Ketidakhadiran
1 Sakit -
2 Ijin -
3 Tanpa Keterangan -
Manokwari 17 Desember 2022

SADRAKH WAROY RASELIA RIBKA LEKATOMPESSY, S.Pd.\

NIP -
Mengetahui,
Kepala Sekolah
NIP 196510152007012018
REKAP NILAI SPIRITUAL SEMESTER 1
KETAATAN BERIBADAH
BERPERILAKU SYUKUR
BERDOA SEBELUM KEGIATAN
TOLERANSI BERAGAMA
SB PB SB PB SB PB SB PB
1 AMBANA FRITS DAYTON WAROY 4 3 1 3 3 5 2 2 Ananda AMBANA FRITS DAYTON WAROY SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, ; PERLU BIMBINGAN pada perilaku syukur, berdoa sebelum ke
2 AMIRA MARDIAH RIRUMA 9 10 11 11 12 10 5 5 Ananda AMIRA MARDIAH RIRUMA SANGAT BAIK pada berdoa sebelum kegiatan, ; PERLU BIMBINGAN pada ketaatan beribadah,
3 ANDI SRI WAHYUNI 5 6 2 Ananda ANDI SRI WAHYUNI SANGAT BAIK pada perilaku syukur, ; PERLU BIMBINGAN pada ketaatan beribadah,
4 ANDREAS JULVAN INSEN 3 4 3 4 3 Ananda ANDREAS JULVAN INSEN SANGAT BAIK pada ketaatan beribadah, toleransi beragama, ; PERLU BIMBINGAN pada perilaku syukur, berdoa
5 APRILIANNUR KHAIRAH KASIM Ananda APRILIANNUR KHAIRAH KASIM BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada
6 CHERYLL DONELYA TALLO Ananda CHERYLL DONELYA TALLO BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada keta
7 CIKHA NATHANIA 5 6 8 8 7 6 Ananda CIKHA NATHANIA SANGAT BAIK pada toleransi beragama, ; PERLU BIMBINGAN pada perilaku syukur,
8 CRISTO PHILUS MELVIN SINERI Ananda CRISTO PHILUS MELVIN SINERI BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada
9 DANIELO FREDY KARETH Ananda DANIELO FREDY KARETH BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaa
10 GABRIEL NOEL SIMANJUNTAK Ananda GABRIEL NOEL SIMANJUNTAK BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada k
11 GEOFFREY XAVIER MANGEKE Ananda GEOFFREY XAVIER MANGEKE BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada k
12 GESBRUT BERNADUS TIRIRBO Ananda GESBRUT BERNADUS TIRIRBO BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada k
13 GLORIA MARZELLA ELIZABETH AYOK Ananda GLORIA MARZELLA ELIZABETH AYOK BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK
14 GRISELDA NINDYA TOWANSIBA Ananda GRISELDA NINDYA TOWANSIBA BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada
15 JUAN GRANDO VIDEL KARETH Ananda JUAN GRANDO VIDEL KARETH BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada k
16 Juanita Selena Futunanembun Ananda Juanita Selena Futunanembun BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada
17 JULINTO SAMUEL ULLO Ananda JULINTO SAMUEL ULLO BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaata
18 JUNIANTY CAHYANI SALSABILA Ananda JUNIANTY CAHYANI SALSABILA BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada
19 KAISYA AZIZA ANDRI Ananda KAISYA AZIZA ANDRI BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan
20 MUH TAKBIR RAMADHAN Ananda MUH TAKBIR RAMADHAN BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaa
21 MUH. ADNAN SIDIK Ananda MUH. ADNAN SIDIK BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan b
22 MUH. AFIS ALKHAIRUN Ananda MUH. AFIS ALKHAIRUN BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaata
23 MUH. SALMAN MALIK HARIS Ananda MUH. SALMAN MALIK HARIS BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ke
24 MUHAMMAD ABDUL AZIS ASSYAKIR Ananda MUHAMMAD ABDUL AZIS ASSYAKIR BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK
25 MUHAMMAD RIDOH RUSTAM Ananda MUHAMMAD RIDOH RUSTAM BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ke
26 Novita Putri Ananda Novita Putri BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan beribad
27 NUR FATIMA Ananda NUR FATIMA BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan beribad
28 NUR HIKMAH IWAN Ananda NUR HIKMAH IWAN BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan b
29 NUR NAILA Ananda NUR NAILA BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan beribada
30 NURUL KHAERUNISSA ARIFIN Ananda NURUL KHAERUNISSA ARIFIN BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada k
31 SCARLET MELAN QUEEN PATRICIA Ananda SCARLET MELAN QUEEN PATRICIA BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pa
32 SYAQILA ADINDA PUTRI ARSYAD Ananda SYAQILA ADINDA PUTRI ARSYAD BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pad
33 TEOFANI MARPAUNG Ananda TEOFANI MARPAUNG BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan
34 Tri Angga Putra Biri Ananda Tri Angga Putra Biri BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan
35 ULFA AULIA RIFAL Ananda ULFA AULIA RIFAL BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan be
36 UMBU UMMAWUDI Ananda UMBU UMMAWUDI BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan b
37 Yafet Ridho Warfandu Ananda Yafet Ridho Warfandu BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaata
38 MARSHAL GODSEND AMPULEMBANG Ananda MARSHAL GODSEND AMPULEMBANG BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK
39 YEREMIA RISLY LANGUJU Ananda YEREMIA RISLY LANGUJU BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaa
0 0 Ananda 0 BAIK pada ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan beribadah, perilak
REKAP NILAI SOSIAL SEMESTER 1
KEJUJURAN PERCAYA DIRI DISIPLIN TANGGUNG JAWAB SANTUN

SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1 AMBANA FRITS DAYTON WAROY 10 10 11 9 8 7 8 1 Ananda AMBANA FRITS DAYTON WAROY SANGAT BAIK pada percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujur
2 AMIRA MARDIAH RIRUMA Ananda AMIRA MARDIAH RIRUMA BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, p
3 ANDI SRI WAHYUNI 11 12 10 11 12 13 9 11 1 Ananda ANDI SRI WAHYUNI PERLU BIMBINGAN pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; PERLU BIMBING
4 ANDREAS JULVAN INSEN 19 11 20 19 18 7 20 8 5 2 Ananda ANDREAS JULVAN INSEN SANGAT BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; SANGAT BAIK pa
5 APRILIANNUR KHAIRAH KASIM Ananda APRILIANNUR KHAIRAH KASIM BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujura
6 CHERYLL DONELYA TALLO Ananda CHERYLL DONELYA TALLO BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, pe
7 CIKHA NATHANIA Ananda CIKHA NATHANIA BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya d
8 CRISTO PHILUS MELVIN SINERI Ananda CRISTO PHILUS MELVIN SINERI BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujur
9 DANIELO FREDY KARETH Ananda DANIELO FREDY KARETH BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, per
10 GABRIEL NOEL SIMANJUNTAK Ananda GABRIEL NOEL SIMANJUNTAK BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran
11 GEOFFREY XAVIER MANGEKE Ananda GEOFFREY XAVIER MANGEKE BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran,
12 GESBRUT BERNADUS TIRIRBO Ananda GESBRUT BERNADUS TIRIRBO BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran
13 GLORIA MARZELLA ELIZABETH AYOK Ananda GLORIA MARZELLA ELIZABETH AYOK BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kej
14 GRISELDA NINDYA TOWANSIBA Ananda GRISELDA NINDYA TOWANSIBA BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujur
15 JUAN GRANDO VIDEL KARETH Ananda JUAN GRANDO VIDEL KARETH BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran
16 Juanita Selena Futunanembun Ananda Juanita Selena Futunanembun BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujur
17 JULINTO SAMUEL ULLO Ananda JULINTO SAMUEL ULLO BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, perc
18 JUNIANTY CAHYANI SALSABILA Ananda JUNIANTY CAHYANI SALSABILA BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujur
19 KAISYA AZIZA ANDRI Ananda KAISYA AZIZA ANDRI BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percay
20 MUH TAKBIR RAMADHAN Ananda MUH TAKBIR RAMADHAN BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, pe
21 MUH. ADNAN SIDIK Ananda MUH. ADNAN SIDIK BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya
22 MUH. AFIS ALKHAIRUN Ananda MUH. AFIS ALKHAIRUN BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, perc
23 MUH. SALMAN MALIK HARIS Ananda MUH. SALMAN MALIK HARIS BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran,
24 MUHAMMAD ABDUL AZIS ASSYAKIR Ananda MUHAMMAD ABDUL AZIS ASSYAKIR BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kej
25 MUHAMMAD RIDOH RUSTAM Ananda MUHAMMAD RIDOH RUSTAM BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran
26 Novita Putri Ananda Novita Putri BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri,
27 NUR FATIMA Ananda NUR FATIMA BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri,
28 NUR HIKMAH IWAN Ananda NUR HIKMAH IWAN BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya
29 NUR NAILA Ananda NUR NAILA BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri, d
30 NURUL KHAERUNISSA ARIFIN Ananda NURUL KHAERUNISSA ARIFIN BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran
31 SCARLET MELAN QUEEN PATRICIA Ananda SCARLET MELAN QUEEN PATRICIA BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejuj
32 SYAQILA ADINDA PUTRI ARSYAD Ananda SYAQILA ADINDA PUTRI ARSYAD BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejuju
33 TEOFANI MARPAUNG Ananda TEOFANI MARPAUNG BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percay
34 Tri Angga Putra Biri Ananda Tri Angga Putra Biri BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percay
35 ULFA AULIA RIFAL Ananda ULFA AULIA RIFAL BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya
36 UMBU UMMAWUDI Ananda UMBU UMMAWUDI BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya
37 Yafet Ridho Warfandu Ananda Yafet Ridho Warfandu BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, perc
38 MARSHAL GODSEND AMPULEMBANG Ananda MARSHAL GODSEND AMPULEMBANG BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada ke
39 YEREMIA RISLY LANGUJU Ananda YEREMIA RISLY LANGUJU BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, pe
0 0 Ananda 0 BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ; BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, t
KKM : 70
PENDIDIKAN AGAMA & BUDI PEKERTI
DESKRIPSI SIKAP
NO NAMA SISWA PENGETAHUAN KETRAMPILAN
SPRITUAL SOSIAL N P D N P D
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Sana
keluarga
Ananda
DAYTON
yang dan berkaitan
AMBANA
WAROY
teman dengan
FRITS
SANGAT
1 AMBANAmemahami
FRITSDAYTON
sikap
BAIK
DAYTON contoh
mengasihi
pada
WAROY
WAROY sikap
ketaatan
keluarga
SANGAT
bersyukurberibadah,
dan BAIK
dan teman bertanggung
pada ; PERLU
melakukan
percaya BIMBINGAN
jawab diri,
tindakan
dalam
disiplin,
80 sederhana
pada
memelihara
tanggung
B perilaku dalam
jawab,
alam
syukur,
82memelihara
ciptaan
santun,
Bberdoa Allah
; BAIKalam
sebelum
; BAIK
pada
ciptaan
pada
kegiata
kejujur
Alla
ko
hnya
IRA
MARDIAH
pemaaf, MARDIAH
melaluijujur,
RIRUMA
pengamatan
dan
RIRUMApercaya
BAIK
2 AMIRA SANGAT
4.12.2
pada
MARDIAHdiri;RIRUMA
Memahami
kejujuran,
mencontohkan
BAIK pada percaya
salatberdoa
kegiatan
dandiri,kegiatan
sebelum
disiplin,
agama agama;
tanggung
kegiatan,
di sekitar Memahami jawab,
rumahnya;
; PERLU santun,
kisah
80BIMBINGAN
menceritakan
keteladanan
; BAIKB pada pada kisah
Nabi
kejujuran,
79
ketaatan
keteladanan
IdrisC AS;percaya
beribadah,
; BAIK Nabidiri,
pada
Idris
disiplin,
kompe
a.s.;ta B
anda
maaf,
aI PERLU
melalui
ANDI
jujur,pengamatan
BIMBINGAN
SRI
dan WAHYUNI
percaya 4.12.2
3 ANDI SRI pada
diri;SANGAT
WAHYUNIMemahami
kejujuran,
mencontohkan
BAIK percaya
salat
pada
kegiatan
dandiri,
perilaku
kegiatan
disiplin,
agama syukur,
agama;
tanggung
di sekitar
;Memahami
PERLU jawab,
rumahnya; BIMBINGAN
santun,
kisah 80
menceritakan
keteladanan
; PERLUpada B ketaatan
BIMBINGAN
kisah
Nabi keteladanan
84
Idris
beribadah,
AS;
pada
B ; BAIKkejujuran,
Nabipada Idrispercaya
kompeten
a.s.; BAIK d
AN
sebagai
NSEN
yang INSEN
berkaitan
SANGAT
ciptaan
SANGAT dengan
Allah
BAIK BAIK
4 ANDREASmemahami
pada
sikappada
JULVANketaatan
mengasihi
kejujuran,
beragam
INSEN beribadah,
keluarga
percaya
kegunaan dan
toleransi
diri,anggota
teman
disiplin,
beragama,
melakukan
tubuhnya
tanggung ; PERLU
sebagai
tindakan
jawab,BIMBINGAN santun,
ciptaan
80
sederhana ;Allah
SANGAT
B pada
dalam
mengenalperilaku
BAIK
memelihara
83 pada
carasyukur,
B mengasihi
kejujuran,
alam berdoaciptaankeluarga
percaya
sebelum
Allahdiri,
danB
k
mahnya
pan,
NUR
an beribadah,
dan
KHAIRAH
melalui
santun; perilaku
pengamatan
KASIM
5Memahami syukur,
BAIKKHAIRAH
APRILIANNUR makna
4.12.2
pada
berdoa kejujuran,
mencontohkan
bersyukur,
KASIMsebelumpercayapemaaf,
kegiatan,
kegiatan
diri,
jujur,
toleransi
disiplin,
agama
dan percaya
beragama,
tanggung
di sekitar diri; jawab,
rumahnya;
; Memahami
BAIK 82santun,
padamenceritakan
ketaatan
salat
B; BAIK danpada
beribadah,
kegiatan
kisah
85kejujuran,
keteladanan
B
agama;
perilaku
percaya
0;syukur,
BAIK
Nabidiri,
pada
Idris
berdoa
disiplin
kom
a.s
yang
uarga
Lberibadah,
DONELYA
berkaitan
dan teman perilaku
TALLO
dengan
memahami
syukur,
BAIK
6 CHERYLL sikap pada
DONELYAberdoa
mengasihi
contohkejujuran,
TALLO sebelum
sikapkeluarga
bersyukur
percaya
kegiatan,dan diri,
dan
teman
toleransi
disiplin,
bertanggung
melakukan
beragama,
tanggung jawab
tindakan
jawab,
; BAIK dalam santun,
82
pada
sederhana
memelihara
ketaatan
;B BAIK dalam pada
alam
beribadah,
memelihara
kejujuran,
85
ciptaan perilaku
BAllah percaya
alam ; syukur,
BAIK
ciptaan
diri,
pada
berdoa
disiplin,
Allah
komp st
aaf,
anda
HAmelalui
NATHANIA
jujur,
CIKHApengamatan
danNATHANIA
percaya
BAIK
7 CIKHA 4.12.2
pada
diri;
SANGAT
NATHANIAMemahami
kejujuran,
mencontohkanBAIK percaya
salatpada
kegiatan
dandiri,kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
di sekitarMemahamijawab,
;rumahnya;
PERLU santun,
kisah
BIMBINGAN
menceritakan
85keteladanan
; BAIK Bpada pada kisah
Nabi
kejujuran,
perilaku
keteladanan
Idris
84 AS; syukur,
percaya
B ; BAIK Nabi
diri,pada
Idris
disiplin,
kompetens
a.s.;tangg
BAIK
ana
HILUS
eluarga
an beribadah,
yang MELVIN
dan
berkaitan
teman
perilaku
SINERI
dengan
memahami
8 CRISTO syukur,
BAIK
PHILUS sikap
pada
berdoa
contoh
MELVIN mengasihi
kejujuran,
SINERIsebelum
sikap keluarga
bersyukur
percaya
kegiatan, dan
diri,
dan toleransi
teman
disiplin,
bertanggung melakukan
beragama,
tanggung jawab jawab,
tindakan
; dalam
BAIK 80santun,
pada
memelihara
sederhana ketaatan
B; BAIKdalam alam
pada
beribadah,
82ciptaan
memelihara
kejujuran,
B perilaku
Allah percaya
alam ;syukur,
BAIKciptaan
diri,
pada
berdoa
disiplin
Allah
ko
anggota
arga
beribadah,
O FREDY dan tubuhnya
teman
KARETH
perilakumemahami
sebagai
syukur,
BAIKFREDY
9 DANIELO pada
ciptaan
berdoa
contoh kejujuran,
KARETH Allah
sebelum
sikap membuat
bersyukur
percaya
kegiatan, proyek
diri,
dan toleransi
disiplin,
bertanggung
sederhana beragama,
tanggung yang
jawab jawab,
;berkaitan
BAIK
dalam santun,
pada
80
memelihara
dengan
ketaatan
; BAIK
B sikap alam
pada
beribadah,
mengasihi
ciptaan
kejujuran,
83 perilakuAllah
B keluarga
percaya;syukur,
BAIK dan
diri,pada
berdoa
teman
disiplin,
komp se
ta
B
mpraktikkan/menghias
oa
an
NOEL harian
beribadah,
SIMANJUNTAK
sebagai perilaku
10 ungkapan
doa
GABRIELsyukur,
BAIK harian)
NOEL iman
pada
berdoasebagai
kepada
kejujuran,
SIMANJUNTAK sebelum
Allah
ungkapan
percaya
kegiatan,
mengenaliman
diri,toleransi
sikap-sikap
kepada
disiplin, beragama,
Allah
tanggungberdoa
melakukan jawab,
;sebagai
BAIK 95
aktivitas
santun,
pada
ungkapan ketaatan
A;(misalnya
BAIK syukur
pada
beribadah,
mempraktikkan/mewarnai
92 kepada
kejujuran,
Aperilaku
Allahpercaya
; SANGAT
syukur, diri,berdoa
disiplin
gamb
BAIK
hami
anana
Y XAVIER
beribadah,
yang
beragam berkaitan
MANGEKE
perilaku
kegunaan dengan
11 GEOFFREYsyukur,
BAIK
anggota sikap
pada
XAVIER berdoa
tubuhnya
mengasihi
kejujuran,
MANGEKE sebelum sebagai
keluarga
percaya
kegiatan,
ciptaan
diri,
dan toleransi
disiplin,
teman
Allah beragama,
mengenal
tanggung
melakukanjawab, cara
; tindakan
BAIK mengasihi
90santun,
pada sederhana
ketaatan
A; keluarga
BAIK dalampada
beribadah,
dan
90kejujuran,
memelihara
temanAperilaku
memahami
percaya
alamsyukur,ciptaan
diri,
contoh
berdoa
disiplin
Alla
s
na
an
eluarga
BERNADUS
yang
beribadah,dan
berkaitan
teman
TIRIRBO
perilaku
dengan
memahami
12 GESBRUT syukur,
BAIK sikap
BERNADUSpada
berdoa
contoh
mengasihi
kejujuran,
TIRIRBO sebelum
sikapkeluarga
bersyukur
percaya
kegiatan, dan
diri,
dantoleransi
teman
disiplin,
bertanggung
melakukan
beragama,
tanggung jawab tindakan
jawab,
; BAIKdalam80santun,
pada
sederhana
memelihara
ketaatan
B; BAIK dalam
pada
alam
beribadah,
83memelihara
ciptaan
kejujuran,
B perilaku
Allah
percaya
alam ; BAIK
syukur,
ciptaan
diri,
padaberdoa
disiplin
Allah
kom
ZELLA
ngan
ihi
aatan
keluarga
anggota
beribadah,
ELIZABETH dantubuhnya
teman
13 perilaku
AYOK
GLORIA memahami
sebagai
syukur,
BAIK ELIZABETH
MARZELLA pada
ciptaan
berdoa
contohkejujuran,
Allah
sebelum
AYOKsikapmembuat
bersyukur
percaya
kegiatan, proyek
diri,
dantoleransi
disiplin,
bertanggung
sederhana beragama,
tanggung yang
jawab jawab,
;berkaitan
80
BAIK
dalam santun,
pada memelihara
Bdengan
ketaatan
; BAIK sikap
pada
84
alam
beribadah,
mengasihi
kejujuran,
ciptaan
B perilaku
Allah
keluarga
percaya; syukur,
BAIK dan
diri,
padaber
tem
dis
ana
tan
keluarga
NINDYA
beribadah,
yang dan berkaitan
TOWANSIBA
teman
perilaku
dengan
memahami
14 GRISELDA syukur,
BAIK sikap
NINDYA pada
berdoa
contoh
mengasihi
kejujuran,
TOWANSIBA sebelum
sikapkeluarga
bersyukur
percaya
kegiatan, dan
diri,
dan
toleransi
teman
disiplin,
bertanggung
melakukan
beragama,
tindakan
; BAIK
dalam
80santun,
pada
sederhana
memelihara
ketaatan
B; BAIKdalam pada
alam
beribadah,
83memelihara
kejujuran,
ciptaan
B perilaku
Allah
percaya
alam ; syukur,
BAIK ciptaan
diri,
padaberdoa
disipli
Alla
kom
ANDO
an
na
luargaberibadah,
yang VIDEL
danberkaitan
teman
KARETH
perilaku
dengan
memahami
15 JUAN syukur,
BAIKsikap
GRANDO pada
berdoa
contoh
VIDEL mengasihi
kejujuran,
KARETH sikap
sebelum bersyukur
keluarga
percaya
kegiatan, dan
diri,
dantoleransi
teman
disiplin,
bertanggung melakukan
beragama,
tindakan
; dalam
BAIK 80santun,
pada
memelihara
sederhana ketaatan
C; BAIKdalam
alam
pada
beribadah,
83
ciptaan
memelihara
kejujuran,
Bperilaku
Allahpercaya
alam ; syukur,
BAIK
ciptaan
diri,
pada
berdoa
disiplin
Allah
kom
mahami
nelena
na beribadah,
yangFutunanembun
beragam
berkaitan
perilaku
16kegunaan
dengan
syukur,
JuanitaBAIK
Selenaanggota
sikap
pada
berdoa mengasihi
kejujuran,
Futunanembun tubuhnya
sebelumkeluarga
percaya
kegiatan,
sebagaidiri, danciptaan
toleransi
disiplin,
teman Allah
beragama,
tanggung
melakukan
mengenal jawab,
; tindakan
BAIKcara 86
santun,
pada
mengasihi
sederhana
ketaatan
;BBAIK keluarga
dalam
pada
beribadah,
85
kejujuran,
memelihara
dan teman
Bperilaku
percaya
alam
; syukur,
BAIK ciptaan
diri,
pada
berdoa
disiplin,
komp
Allah s
TO
yang
arga
eribadah,
SAMUEL
dan
berkaitan
teman
perilaku
ULLOdengan
memahami
17 syukur,
BAIKsikap
JULINTO pada
berdoa
SAMUEL contoh
mengasihi
kejujuran,
ULLO sebelum
sikapkeluarga
bersyukur
percaya
kegiatan, dan
diri,
dantoleransi
teman
disiplin,
bertanggungmelakukan
beragama,
tindakan
pada
sederhana
80
memelihara
ketaatan
; BAIK B dalam pada
alam
beribadah,
memelihara
kejujuran,
ciptaan
82 perilakuAllah
B percaya
alam
; syukur,
BAIK ciptaan
diri,
pada
berdoa
disiplin,
Allah
kompet seb
tan
BA
mahnya
ur,
an
CAHYANI
pemaaf,
beribadah,
melalui
SALSABILA
jujur,
perilaku
pengamatan
18 dan percaya
JUNIANTY syukur,
BAIK 4.12.2
CAHYANIpada
diri;
berdoa Memahami
kejujuran,
mencontohkan
SALSABILA sebelumpercaya
salat
kegiatan,
kegiatan
dandiri, kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
rumahnya;
; BAIK 79santun,
pada
kisah menceritakan
ketaatan
C
keteladanan
; BAIK pada beribadah,
84
kisah
Nabi
kejujuran,
keteladanan
BIdris
perilaku
AS;
percaya; BAIK
syukur,
Nabidiri,
pada
Idris
berdoa
disiplin
kom
a.
ya
YAmaaf,
ribadah,
melalui
AZIZAjujur,
perilaku
pengamatan
ANDRI
dan 19 percaya
syukur,
BAIK
KAISYA4.12.2
pada
diri;
berdoa
AZIZA Memahami
kejujuran,
mencontohkan
ANDRI sebelumpercaya
salat
kegiatan,
kegiatan
dandiri, kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
rumahnya;
; BAIKsantun, pada
kisah 79
menceritakan
ketaatan
keteladanan
; BAIK C padaberibadah,
kisah
Nabi
kejujuran,
83
keteladanan
Idris
perilaku
AS;
Bpercaya
; BAIK
syukur,
Nabi diri,
pada
Idris
berdoa
disiplin,
kompete
a.s.;sebe
tang
BA
hnya
AKBIR
pemaaf,
beribadah,
melalui
RAMADHAN
jujur,
perilaku
pengamatan
dan percaya
20 MUHsyukur,
BAIK
TAKBIR 4.12.2
pada
diri;
berdoa
RAMADHANMemahami
kejujuran,
mencontohkan
sebelumpercaya
salat
kegiatan,
kegiatan
dandiri,kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
rumahnya;
; BAIKsantun, pada
kisah
78 menceritakan
ketaatan
keteladanan
; BAIKC pada beribadah,
kisah
Nabi
kejujuran,
83 keteladanan
Idris
perilaku
BAS; percaya
; BAIK
syukur,
Nabidiri,
pada
Idris
berdoa
disiplin,
kompe
a.s.;se taB
maaf,
H.
abadah,
melalui
ADNANjujur,
perilaku
pengamatan
SIDIK
dan percaya
syukur,
21 BAIK 4.12.2
pada
MUH. ADNANdiri;
berdoa Memahami
kejujuran,
mencontohkan
SIDIK sebelumpercaya
salat
kegiatan,
kegiatan
dandiri,kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
di sekitar Memahamijawab,
rumahnya;
; BAIKsantun, pada
kisah menceritakan
79ketaatan
keteladanan
; BAIKCpada beribadah,
kisah
Nabi
kejujuran,
keteladanan
Idris
84perilaku
AS;
percaya
B ; BAIK
syukur,
Nabi diri,
pada
Idris
berdoa
disiplin,
kompeten
a.s.;sebelu
tangg
BAIK
nya
emaaf,
AFIS
eribadah,
melalui
ALKHAIRUN
jujur,
perilaku
pengamatan
dan22percaya
syukur,
BAIK
MUH. AFIS4.12.2
pada
diri;
berdoaMemahami
ALKHAIRUNkejujuran,
mencontohkan
sebelumpercaya
salat
kegiatan,
kegiatan
dandiri,kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
rumahnya;
; BAIKsantun, pada
kisah
82menceritakan
ketaatan
keteladanan
; BAIK B pada beribadah,
kisah
Nabi
kejujuran,
84keteladanan
Idris
perilaku
BAS;
percaya
; BAIK
syukur,
Nabi diri,
pada
Idris
berdoa
disiplin,
kompete
a.s.;sebtan
BA
n
ahnya
LMAN
, pemaaf,
beribadah,
melalui
MALIK jujur,
perilaku
pengamatan
HARIS
dan percaya
syukur,
BAIK 4.12.2
pada
diri;
berdoa
23 MUH. SALMAN MALIK HARIS Memahami
kejujuran,
mencontohkan
sebelum percaya
salat
kegiatan,
kegiatan
dan diri,
kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
rumahnya;
; BAIK 82
santun,
pada
kisah menceritakan
ketaatan
keteladanan
; BBAIK pada
beribadah,
kisah
Nabi
84
kejujuran,
keteladanan
Idris
B
perilaku
AS;
percaya; BAIK
syukur,
Nabidiri,
pada
Idris
berdoa
disiplin,
komp
a.s.;s
aatan
rumahnya
ukur,
ABDUL pemaaf,
beribadah,
AZISmelalui
ASSYAKIR
jujur,
24perilaku
pengamatan
dan percaya
MUHAMMAD syukur,
BAIK
ABDUL4.12.2
pada
diri;
berdoa
AZIS Memahami
kejujuran,
mencontohkan
ASSYAKIRsebelumpercaya
salat
kegiatan,
kegiatan
dandiri, kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
rumahnya;
; BAIK
79 santun,
pada
kisah Cmenceritakan
ketaatan
keteladanan
84 kisah
Nabi
kejujuran,
B keteladanan
Idris
perilaku
AS;
percaya; BAIK
syukur,
Nabidiri,
pada
Idris
berd
disik
MAD
r,
n
ahnya
pemaaf,
beribadah,
RIDOHmelaluijujur,
RUSTAM
perilaku
pengamatan
dan
25 percaya
syukur,
BAIKRIDOH
MUHAMMAD 4.12.2
pada
diri;
berdoa Memahami
kejujuran,
mencontohkan
RUSTAM sebelumpercaya
salat
kegiatan,
kegiatan
dandiri, kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
rumahnya;
; BAIK81 santun,
pada
kisah menceritakan
ketaatan
keteladanan
;BBAIK pada beribadah,
kisah
82
Nabi
kejujuran,
keteladanan
Idris
Bperilaku
AS;
percaya; BAIK
syukur,
Nabidiri,
pada
Idris
berdoa
disiplin,
koma.s.s
ah,
lalui
Novita
jujur,
perilaku
pengamatan
dan
Putri percaya
syukur,
BAIK 26 4.12.2
pada
diri;
berdoa
Novita Memahami
kejujuran,
mencontohkan
Putri sebelumpercayasalat
kegiatan,
kegiatan
dandiri,
kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
di sekitar Memahami
jawab,
rumahnya;
; BAIKsantun, pada
kisah menceritakan
ketaatan
keteladanan
; BAIK
85 pada beribadah,
Bkisah
Nabi
kejujuran,
keteladanan
Idris
perilaku
85
AS;
percaya
; BAIK
syukur,
BNabi diri,
pada
Idris
berdoa
disiplin,
kompetensi
a.s.;sebelum
tanggung
BAIK pad Me
k
NUR
dah,
elalui
f, jujur,
perilaku
FATIMA
pengamatan
dan percaya
syukur,
BAIK 4.12.2
27 NUR pada
diri;
berdoaMemahami
FATIMAkejujuran,
mencontohkan
sebelumpercayasalat
kegiatan,
kegiatan
dandiri,
kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
di sekitar Memahami
jawab,
rumahnya;
; BAIKsantun, pada
kisah menceritakan
ketaatan
keteladanan
;77
BAIK pada beribadah,
C kisah
Nabi
kejujuran,
keteladanan
Idris
perilaku
79 AS;
percaya
;CBAIK
syukur,
Nabi
diri,
pada
Idris
berdoa
disiplin,
kompetensi
a.s.;sebelum
tanggun
BAIK pa M
R
maaf,
abadah,
HIKMAH
melalui
jujur,
perilaku
pengamatan
IWAN
dan percaya
syukur,
28 BAIK 4.12.2
pada
NUR HIKMAHdiri;
berdoa Memahami
kejujuran,
mencontohkan
IWAN sebelumpercaya
salat
kegiatan,
kegiatan
dandiri,kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
di sekitar Memahamijawab,
rumahnya;
; BAIKsantun, pada
kisah menceritakan
80ketaatan
keteladanan
kisah
Nabi
kejujuran,
keteladanan
Idris
79perilaku
AS;
percaya
C ; BAIK
syukur,
Nabi diri,
padaIdris
berdoa
disiplin,
kompeten
a.s.;sebelu
tangg
BAIK
ah,
NUR
lalui
jujur,
perilaku
pengamatan
NAILA
dan percaya
syukur,
BAIK 29 4.12.2
pada
diri;
NURberdoaMemahami
NAILAkejujuran,
mencontohkan
sebelumpercayasalat
kegiatan,
kegiatan
dandiri,
kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
di sekitar Memahami
jawab,
rumahnya;
; BAIKsantun, pada
kisah menceritakan
ketaatan
keteladanan
; 77
BAIK pada beribadah,
Ckisah
Nabi
kejujuran,
keteladanan
Idris
perilaku
79
AS;
percaya
; BAIK
syukur,
CNabi diri,
pada
Idris
berdoa
disiplin,
kompetensi
a.s.;sebelum
tanggung
BAIK pa Mk
mahnya
ur,
an
HAERUNISSA
pemaaf,
beribadah,
melaluijujur,
perilaku
ARIFIN
pengamatan
dan
30 NURULpercaya
syukur,
BAIK 4.12.2
pada
KHAERUNISSAdiri;
berdoa Memahami
kejujuran,
mencontohkan
sebelumpercaya
ARIFIN salat
kegiatan,
kegiatan
dandiri,kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
rumahnya;
; BAIK 77
santun,
pada
kisah menceritakan
ketaatan
keteladanan
C; BAIK pada beribadah,
kisah
82
Nabi
kejujuran,
keteladanan
Idris
Bperilaku
AS;
percaya; BAIK
syukur,
Nabidiri,
pada
Idris
berdoa
disiplin
kom
a.s
aatan
ELAN
engan
Al Fatihah
beribadah,
QUEEN
benar dandanPATRICIA
Al
perilaku
31 jelas;
Ikhlas;
SCARLET melafalkan
syukur,
Memahami
BAIKQUEEN
MELAN pada
berdoa
al-Asmau
makna
kejujuran,
sebelum
PATRICIA Asmaul
al-Husna:
percaya
kegiatan,
Husna;
arRahman,
diri,toleransi
Memahami
disiplin, ar-Rahim,
beragama,
tanggung makna danal-Malik;
jawab,
2; BAIK
kalimat
90 santun,
padasyahadat;
melafalkan
B ketaatan
; BAIKMemahami
pada
dua
beribadah,
88 kalimat
kejujuran,
B maknaperilaku
syahadatpercaya
doasyukur,
sebelum
dengan
diri,berd
disip
be
da
atan
umahnya
DINDA
kur, pemaaf,
beribadah,
PUTRI
melaluijujur,
ARSYAD
perilaku
32pengamatan
dan percaya
SYAQILA syukur,
BAIK
ADINDA4.12.2pada
diri;
berdoa
PUTRI Memahami
kejujuran,
mencontohkan
ARSYAD sebelumpercaya
salat
kegiatan,
kegiatan
dandiri, kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
rumahnya;
; BAIK 79 santun,
pada
kisah menceritakan
Cketaatan
keteladanan
79 kisah
Nabi
kejujuran,
Cketeladanan
Idris
perilaku
AS;
percaya ; BAIK
syukur,
Nabi
diri,
pada
Idris
berdo
disiplko
a
eribadah,
yang
ANI
ga dan MARPAUNG
berkaitan
teman
perilaku dengan
memahami
33syukur,
BAIK sikap
TEOFANI pada
berdoa
contoh
MARPAUNG mengasihi
kejujuran,
sebelum
sikap bersyukur
keluarga
percaya
kegiatan, diri,
dan
dan
toleransi
disiplin,
teman
bertanggung beragama,
tanggung
melakukan jawab jawab,
; tindakan
BAIKdalam santun,
pada memelihara
92
sederhana
ketaatan
; BAIK A dalam
pada
alam
beribadah,
kejujuran,
ciptaan
memelihara
90 perilaku
Allah
Apercaya
alam
; syukur,
SANGAT ciptaan
diri,berdoa
disiplin,
BAIK
Allah sebe
pada
tan
SA
Angga
a
badah,
g dan
berkaitan
teman
Putra
perilakudengan
Biri
memahami
syukur,
BAIK
34 sikap
pada
Tri Anggaberdoa
contoh
mengasihi
Putra kejujuran,
Biri sebelum
sikapkeluarga
bersyukur
percaya
kegiatan,dan
diri,
dantoleransi
teman
disiplin,
beragama,
tindakan
padasederhana
memelihara
83
ketaatan
; BAIKdalam Bpada
alam
beribadah,
memelihara
kejujuran,
ciptaan 85 perilaku
Allah
percaya
B
alam; syukur,
BAIKciptaan
diri,
pada berdoa
disiplin,
Allah
kompetens
sebelu
BAIK
tangg
maaf,
abadah,
Amelalui
AULIA
jujur,
perilaku
pengamatan
RIFAL
dan percaya
syukur,
BAIK
35 ULFA 4.12.2
pada
diri;
berdoa
AULIA Memahami
kejujuran,
mencontohkan
RIFAL sebelumpercaya
salat
kegiatan,
kegiatan
dandiri,kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
rumahnya;
; BAIKsantun, pada
kisah menceritakan
80ketaatan
keteladanan
; BAIKBpada beribadah,
kisah
Nabi
kejujuran,
keteladanan
Idris
82perilaku
AS;percaya
B ; BAIK
syukur,
Nabidiri,
padaIdris
berdoa
disiplin,
kompetens
a.s.;sebelu
tangg
BAIK
maaf,
a
BU badah,
melalui
UMMAWUDI
jujur,
perilaku
pengamatan
dan percaya
syukur,
BAIK
36 UMBU4.12.2
pada
diri;
berdoa
UMMAWUDI Memahami
kejujuran,
mencontohkan
sebelumpercaya
salat
kegiatan,
kegiatan
dandiri,kegiatan
toleransi
disiplin,
agama agama;
beragama,
tanggung
rumahnya;
; BAIKsantun, pada
kisah menceritakan
78ketaatan
keteladanan
kisah
Nabi
kejujuran,
keteladanan
Idris
84perilaku
AS;percaya
B ; BAIK
syukur,
Nabidiri,
pada
Idris
berdoa
disiplin,
kompeten
a.s.;sebelu
tangg
BAIK
ga
ribadah,
aRidho
melalui
dan Warfandu
teman
perilaku
pengamatanmemahami
37syukur,
BAIK 4.12.2
pada
Yafet Ridhoberdoa
contoh
kejujuran,
mencontohkan
Warfandu sebelum
sikap bersyukur
percaya
kegiatan,
kegiatan
diri,
dan
toleransi
disiplin,
agama
bertanggung beragama,
tanggung
di sekitar jawab jawab,
rumahnya;
padamemelihara
80
menceritakan
ketaatan
; BAIK B pada
alam
beribadah,
kisah
kejujuran,
ciptaan82
keteladanan
perilaku
Allah
B
percaya
; syukur,
BAIK
Nabi diri,
pada
Idris
berdoa
disiplin,
kompeten
a.s.;sebe
tang
BAI
ODSEND
erhana
taatan
ihi keluargaberibadah,
yangAMPULEMBANG
dan
berkaitan
teman
38 perilaku
MARSHALdengan
memahami
syukur,
BAIKsikap
GODSEND pada
berdoa
contoh
mengasihi
kejujuran,
AMPULEMBANG sebelum
sikapkeluarga
bersyukur
percaya
kegiatan, dan
diri,
dantoleransi
teman
disiplin,
beragama,
tindakan
; 90
BAIK
dalam santun,
pada
sederhana
memelihara
A ketaatan
; BAIKdalam pada
90
alam
beribadah,
memelihara
kejujuran,
ciptaan
B perilaku
Allahpercaya
alam; syukur,
BAIKciptaan
diri,
padaber
disA
uarga
IAberibadah,
yang
RISLYdan
berkaitan
LANGUJU
teman
perilaku
dengan
memahami
syukur,
BAIK sikappada
berdoa
39 YEREMIA RISLY LANGUJUcontoh
mengasihi
kejujuran,
sebelum
sikap keluarga
bersyukur
percaya
kegiatan, dan
diri,
dan
toleransi
teman
disiplin,
beragama,
tindakan
; BAIKdalam santun,
pada
82
sederhana
memelihara
ketaatan
; BAIK
B dalam
pada
alam
beribadah,
memelihara
kejujuran,
ciptaan
86 perilaku
B Allah
percaya
alam
; syukur,
BAIK ciptaan
diri,
padaberdoa
disiplin,
Allah
kompe setB
erilaku
an
anda
esudahcara0syukur,
BAIK
berkata
belajar; pada
berdoa
yang
Memahami
40 kejujuran,
baik,
sebelum sopan,
perilaku
percaya
kegiatan,
danhormat
diri,
santun;
toleransi
disiplin,
danmencontohkan
patuh
0 beragama,
tanggung
kepada jawab,
;perilaku
orang
BAIKsantun, pada
tua bersyukur,
dan ketaatan
; guru;
BAIKpemaaf, 80
Memahami
pada
beribadah,kejujuran,
jujur,
C berkata
perilaku
danpercaya
percaya
yang
82
syukur,diri,
baik,
diri;
B berdoa
disiplin,
melaksanakan
sopan, sebelum
tanggung
dan santun; kegiata
salat
jawad
erilaku
an
anda
esudahcara0syukur,
BAIK
berkata
belajar; pada
berdoa
yang
Memahami
41 kejujuran,
baik,
sebelum sopan,
perilaku
percaya
kegiatan,
danhormat
diri,
santun;
toleransi
disiplin,
danmencontohkan
patuh
0 beragama,
tanggung
kepada jawab,
;perilaku
orang
BAIKsantun, pada
tua bersyukur,
dan ketaatan
; guru;
BAIKpemaaf, 80
Memahami
pada
jujur,
C berkata
perilaku
danpercaya
percaya
yang
82
syukur,diri,
baik,
diri;
B berdoa
disiplin,
melaksanakan
sopan, sebelum
tanggung
dan santun; kegiata
salat
jawad
erilaku
an
anda
esudahcara0syukur,
BAIK
berkata
belajar; pada
berdoa
yang
Memahami
42 kejujuran,
baik,
sebelum sopan,
perilaku
percaya
kegiatan,
danhormat
diri,
santun;
toleransi
disiplin,
danmencontohkan
patuh
0 beragama,
tanggung
kepada jawab,
;perilaku
orang
BAIKsantun, pada
tua bersyukur,
dan ketaatan
; guru;
BAIKpemaaf, 80
Memahami
pada
jujur,
C berkata
perilaku
danpercaya
percaya
yang
82
syukur,diri,
baik,
diri;
B berdoa
disiplin,
melaksanakan
sopan, sebelum
tanggung
dan santun; kegiata
salat
jawad
erilaku
an
anda
esudahcara0syukur,
BAIK
berkata
belajar; pada
berdoa
yang
Memahami
43 kejujuran,
baik,
sebelum sopan,
perilaku
percaya
kegiatan,
danhormat
diri,
santun;
toleransi
disiplin,
danmencontohkan
patuh
0 beragama,
tanggung
kepada jawab,
;perilaku
orang
BAIKsantun, pada
tua bersyukur,
dan ketaatan
; guru;
BAIKpemaaf, 80
Memahami
pada
jujur,
C berkata
perilaku
danpercaya
percaya
yang
82
syukur,diri,
baik,
diri;
B berdoa
disiplin,
melaksanakan
sopan, sebelum
tanggung
dan santun; kegiata
salat
jawad
erilaku
an
anda
esudahcara0syukur,
BAIK
berkata
belajar; pada
berdoa
yang
Memahami
44 kejujuran,
baik,
sebelum sopan,
perilaku
percaya
kegiatan,
danhormat
diri,
santun;
toleransi
disiplin,
danmencontohkan
patuh
0 beragama,
tanggung
kepada jawab,
;perilaku
orang
BAIKsantun, pada
tua bersyukur,
dan ketaatan
; guru;
BAIKpemaaf, 80
Memahami
pada
jujur,
C berkata
perilaku
danpercaya
percaya
yang
82
syukur,diri,
baik,
diri;
B berdoa
disiplin,
melaksanakan
sopan, sebelum
tanggung
dan santun; kegiata
salat
jawad
0 0 0 0 0 0
KKM : 70 KKM : 68 KKM : 65
PPKN BAHASA INDONESIA MATEMATIKA
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
ayang,
si
Melisankan
dua
enceritakan
kan aturan
angka
panjang
atau
yangdari
puisi
persahabatan)
pengalaman
dan
80
berlaku
bilangan
anak
beratB dalam
atau
dengan
terkecil
kerjasama
yang
syair
kehidupan
satuan
80
ke
diperdengarkan
lagubilangan
dalam
sebagai
Btidak
seharihari
keberagaman
baku
terbesar
bentuk
dengan
menggunakan
80di rumah;
atau
ungkapan
Btujuan
disebaliknya
rumah;
Mengidentifikasi
untuk
diri;
benda/situasi
BAIK
81
CUKUP
dengan
kesenangan;
pada
B pada keberagaman
menggunakan
konkret;
kompetensi
kompetensi
; BAIK
82; CUKUP
Menceritakan
pada
karateristik
kumpulan
B Menggunakan
kompetensi
pada kompetensi
benda-benda
individu
82
simbol-simbol
Menguraikan
kosakata
Bdi rumah;Membandingkan
konkret;
bahasa
sila;kosakata
Pancasila
CUKUP
Menyeles
Indones pa
ten
dp
orasi
ari-hari
Melakukan
ai
sankan
uran dengan
yang
lingkungan;
serta
puisiaturan
berlaku
pengukuran
mengaitkan
anak
81 yang
Mencermati
dalam
atau
B berlaku
syair
panjang
penjumlahan
kehidupan
lagu
puisi
dalam
84
dan
sebagai
anak/syair
seharihari
berat
kehidupan
B
danbentuk
dalam
mengaitkan
lagu
disehari-hari
rumah;
satuan
ungkapan
79(berisipenjumlahan
B
tidak
Mengidentifikasi
ungkapan
di
diri;
baku
rumah;
CUKUP dengan
81
kekaguman,
danMenceritakan
pada
pengurangan;
bentuk
Bmenggunakan
kompetensi
kebanggaan,
kerjasama
pengalaman
83 Mengenal
benda/situasi
Menggunakan
dalam
B hormat
kebersamaan
dan
keberagaman
menentukan
kepada
81
konkret;
kosakata orang
B
dalamCUKUP
dibahasa
panjang
rumah;
tua,
keberagaman
kasih
pada
Indonesia
;dan
CUKUP kompet
sayang
beratke pd
etensi
atau
n
nyelesaikan
engan
kan yangpuisi
persahabatan)
aturan
berlaku
Mengenal
anak masalah
82
yang
dalam
atauberlaku
dan
yang
syair
Bkehidupan
kehidupan
menentukan
diperdengarkan
lagu
dalam sebagai
81
sehari-hari
seharihari
kehidupan
panjang
Bbentuk
dengan
di
yang sehari-hari
rumah;
dan
ungkapan
berkaitan
tujuan
82
berat Mengidentifikasi
dengan
di
untuk
Bdiri;
rumah;
dengan
CUKUP
kesenangan;
satuanpenjumlahan
CUKUP
82pada
bentuk
tidak Bkompetensi
pada
;baku
BAIK
kerjasama
dan
kompetensi
menggunakan
pada
pengurangan
84Menggunakan
dalam
kompetensi
B Menceritakan
keberagaman
benda/situasi
bilangan
Menguraikan
kosakata
83 yang pengalaman
diB
konkret;
bahasa
rumah;
melibatkan
kosakata ;Indonesia
; CUKUP
CUKUP
kebersamaa
tentang
bilangan pada
pada
deng b
gunakan
Menyelesaikan
g, ki dengan
kerjasama
atau persahabatan)
bahasa
benda/situasi
aturan
dalam
83masalah
yang keberagaman
B santun;
berlaku
yang
konkret;
kehidupan
diperdengarkan
Melisankan
dalam
;80CUKUP
disehari-hari
rumah;
kehidupan
B pada puisi
;dengan
BAIKyang
kompetensi
anak
sehari-hari
83pada
berkaitan
tujuan
atauB kompetensi
syair
Menjelaskan
di
untuk
rumah;
dengan
lagukesenangan;
83
sebagai
Mengenal
Menceritakan
penjumlahan
maknaB bentuk simbol
bilangan
; BAIK pengalaman
dan
ungkapan
82
sila-sila
pada
pengurangan
cacah kompetensi
B diri;
Pancasila
sampai
kebersamaan
BAIK bilangan
dengan
83
Menguraikan
pada
dalam kompetensi
dalam
Byang
99lambang
sebagai
melibatkan
keberagaman
kosakata negara
Menggunak
banyak tentang
bilang
“Garu
angke
empraktikan
sisuaiar,
;BAIK
Menyusun
Mengenal
slogan
dengan
padasederhana,
kompetensi
ungkapan
simbol
bangun-bangun
aturan
86 sila-sila
yang
B tulisan,
terima
berlaku
Mengenal
Pancasila
datar
kasih,
dan/atau
83dalam
untuk
permintaan
dan
Bdalam
syair
kehidupan
membentuk
menentukan
lagu)
lambang maaf,
84dan/atau
sehari-hari
pola
negara
tolong,
panjang
B pengubinan;Melakukan
eksplorasi
di
“Garuda
dandan
rumah;
pemberian
83
berat lingkungan;
Pancasila”;
Menceritakan
dengan
B pujian, pengukuran
satuan
Mengidentifikasi
Menentukan
dengan
83
pengalaman
tidakBmenggunakan
panjang
baku
kosakata
kebersamaan
aturan
menggunakan
dan
83yangyang
berat
bahasa
Bberkaitan
berlaku
dalam
dalam
benda/situasi
yangsatuan
dalam
keberagaman
dengan
santun; kehidup
tidak
konk
Meli
peris b
Menyampaikan
anr,IKMengenal
gan slogan
benda/situasi
pada
menggunakan
kompetensi
sederhana,
simbol
87penjelasan
konkret;
sila-sila
benda/situasi
BMenceritakan
tulisan,; BAIK
Pancasila
dengan
dan/atau
86
pada
konkret;Mengurutkan
kosakata
simbol-simbol
dalam
kompetensi
syair
B lagu)
lambang
Bahasa sila
dan/atau
86
Menjelaskan
Indonesia
negara
Pancasila
benda/kejadian/
B eksplorasi
“Garuda
dan
makna
padadibantu
83Lambang
lingkungan;
Pancasila”;
bilangan
keadaan
Bdengan Garuda
cacah
berdasarkan
Mengidentifikasi
Menentukan
bahasa
87
sampai
sila Pancasila;
daerah
Bpanjang,
dengan
kosakata
aturan
; Melisankan
99
Menceritakan
berat,
85
yang
yang
sebagai lamanya
berkaitan
berlaku
B puisibanyakpengalaman
anak
dalam
waktu,
dengan
anggota
atau
kehidupa
dan peristi
syair
kebe
suhu
sua
menggunakan
ensi
rjasama
au
dengan
an persahabatan)
pengalaman
Mengenal
bahasa
dalam 84
benda/situasi
keberagaman
daerah;
kerjasama
dan
yang
B menentukan
diperdengarkan
Menyampaikan
dalam
konkret;Mengurutkan
di83 rumah;
keberagaman
panjang
B ;dengan
penjelasan
BAIK dan padatujuan
di
berat
83
benda/kejadian/
rumah;
dengan
kompetensi
dengan
untuk
B BAIK kosakata
kesenangan;
satuan
pada
Mengenal
keadaan
80Bahasa
kompetensi
tidakBsimbol
;baku
berdasarkan
BAIKIndonesia
menggunakan
Menceritakan
sila-sila
pada 83kompetensi
dan
panjang,
Pancasila
Bdibantu
benda/situasi
simbol-simbol
berat,
Menguraikan
dengan
dalam 83
lamanya lambang
bahasa
konkret;
sila
B waktu,
kosakata
Pancasila
daerah
negara
; CUKUP
dantentang
;pada
suhu;BAI
“Garuda
Mempra
pada Lam
bekP
entuk
9;yang,
bahasa
an
suai
Menyusun
yang
dengan
kerjasama
atau
daerah
melibatkan
persahabatan)
bangun-bangun
aturan
82;dalam
CUKUPByang
bilangan
keberagaman
pada
berlaku
yang cacah
datar
kompetensi
84
diperdengarkan
dalam
untuk
sampai
diB rumah;
kehidupan
membentuk
Menggunakan
dengan ;dengan
BAIK
80sehari-hari
99pola
pada
dalam
tujuan
B kosakata
pengubinan;Melakukan
kompetensi
kehidupan
di
untuk
rumah;
80
bahasa
kesenangan;
Mengenal
Menceritakan
sehari-hari
BIndonesia pengukuran
simbol
; serta
BAIK
83
dengan
pengalaman
mengaitkan
sila-sila
padaB ejaan
panjang
kompetensi
Pancasila
kebersamaan
yangpenjumlahan
dan
81tepat Menguraikan
berat
dalam
Bdan dalam
dalam
dan
lambang
dibantu mengaitkan
satuan
keberagaman
kosakata
dengan
negara tidak tenba
pe
“Gb
uk
eritakan
Melakukan
praktikan
ng,yang
kerjasama
atau melibatkan
persahabatan)
pengalaman
ungkapan
pengukuran
dalam
80 bilangankeberagaman
Bterima
kerjasama
yang
panjangkasih,
cacah
diperdengarkan
81
dalam
dan permintaan
di
sampai
berat
rumah;
Bkeberagaman
dalam
dengan
;dengan
BAIK
maaf, satuan
8099
pada
tolong,
tujuan
didalam
rumah;
Btidak
kompetensi
untuk
dan
kehidupan
baku
BAIK
pemberian
kesenangan;
dengan
81pada
Mengenal
sehari-hari
B
kompetensi
pujian,
menggunakansimbol
; BAIK
dengan
serta 81Menceritakan
sila-sila
pada
mengaitkan
benda/situasi
menggunakan
B
kompetensi
Pancasilasimbol-simbol
penjumlahan
82
konkret;Mengurutkan
Menguraikan
bahasa
dalam B lambang
yang
dan
silakosakata
mengaitkan
Pancasila
santun; negara benda/k
Melisan
tentan
pada
“Gar
pen
mpai
nceritakan
ntuk
aerah;
ang,
benda/situasi
dua
kerjasama
atauMenyampaikan
angka
persahabatan)
pengalaman
93
konkret;Membandingkan
dari
dalam bilangan
A keberagaman
penjelasan
kerjasama
yang terkecil
diperdengarkan
92 dengan
dalam
ke
diArumah;
panjang,
bilangan
keberagaman
kosakata ;dengan
SANGAT
berat,
terbesar
91Bahasa lamanya
tujuan
diA atau
rumah;
BAIKIndonesia
untuk
sebaliknya
pada
waktu,
SANGAT
90
kesenangan;
kompetensi
dan
dandengan
Adibantu
BAIK
suhu pada menggunakan
Mengenal
menggunakan
; dengan
SANGAT
94kompetensi
bahasa
simbol
ABAIK benda/
kumpulan
Menceritakan
sila-sila
pada
daerah situasi
90kompetensi
;benda-benda
Pancasila
Melisankan
A
konkret;;
simbol-simbol
Menguraikan
dalamSANGAT
puisi
konkret;lambang
anak
silaBAIK
Men
kos
Pa
ata
mpai
an
nggunakan
tan
ntukbenda/situasi
menggunakan
sesuai
dua
kerjasama
angka
dengan
bahasa
90
dari
dalam
bahasa
aturan
yang
A
bilangan
keberagaman
santun;
yang
yang terkecil
santun
berlaku
90Melisankan
ke
diB secara
rumah;
dalam
panjang,
bilangan puisi
lisan
kehidupan
; SANGAT
berat,
terbesar
89
anak
dan lamanya
tulisan
atau
Asehari-hari
atau
BAIK syair
yang
sebaliknya
pada
waktu,
lagu86
dapat
dikompetensi
rumah;
sebagai
dandengan
dibantu
Bsuhu Menceritakan
bentuk
menggunakan
Mengenal
dengan
menggunakan
92ungkapan
kosakata
simbol
A
pengalaman
benda/
kumpulan
diri;
sila-sila
bahasa
BAIKsituasi
90kebersamaan
pada
benda-benda
Pancasila
daerah;
A
konkret;;
kompetensi
Mencermati
dalam
dalam
SANGAT
konkret;lambang
Menggun
keberag
puisi
BAIK
Men
yang,
nceritakan
an elisankan
i-hari
aturan
yangatau
yang
yang
melibatkan
puisi
persahabatan)
pengalaman
berkaitan
berlaku
80anakbilangan
Bdalam
atau
dengan
kerjasama
yang
syair
kehidupan
cacah
penjumlahan
diperdengarkan
lagu
82 dalamsampai
sebagai
Bseharihari
keberagaman
dan
dengan
bentuk pengurangan
dengan
di81rumah;
99
ungkapan
dalam
tujuan
di
B rumah;
Mengidentifikasi
bilangan
kehidupan
untuk
diri;BAIK
CUKUP
80
kesenangan;
yang
pada
sehari-hari
Bpada
melibatkan
keberagaman
kompetensi
kompetensi
; serta
BAIK82bilangan
Menceritakan
mengaitkan
pada
karateristik
BMenggunakan
kompetensi
cacahpenjumlahan
individu
sampai
simbol-simbol
82 Menguraikan
kosakata
di
Bdengan
rumah;
dan bahasa
sila
99;
mengaitkan
;kosakata
Pancasila
CUKUP
Melakukan
Indonesi pad
tent
pe
pa
nkasi
nu;sayang,
sesuai
benda/situasi
dengan
Melisankan
aturan dengan
atau
menggunakan
yang
80
puisi
persahabatan)
aturan
berlaku
anak
B yang dalam
atau
benda/situasi
berlaku
yang
syair
kehidupan
82 diperdengarkan
lagu
dalam
Bkonkret;Mengurutkan
sebagai
panjang,
seharihari
kehidupan bentuk
82
berat,
dengan
disehari-hari
rumah;
ungkapan
Blamanya
tujuan
benda/kejadian/
; CUKUP
waktu,
di
untuk
diri;
81
rumah;
CUKUP
kesenangan;
dan
pada
B Menceritakan
keadaan
suhu pada
kompetensi
menggunakan
kompetensi
80
;berdasarkan
BAIKpengalaman
BMengidentifikasi
pada Menggunakan
benda/
kompetensi
panjang,kebersamaan
85situasi berat,
keberagaman
BMenguraikan
kosakata
konkret;;
lamanya
dalam CUKUP
bahasakarateristik
keberagam
waktu,
kosakata Indon
pada
da
Melisankan
iyang,
ua
nceritakan
anaturan
angka
yang atau
yang
melibatkan
dari
puisi
persahabatan)
pengalaman
80
berlaku
bilangan
anakBbilangan
dalam
atauterkecil
kerjasama
yang
syair
kehidupan
cacah
ke
82
diperdengarkan
lagubilangan
dalam
sampai
sebagai
Bseharihari
keberagaman
terbesar
dengan
bentukdengan
81
di rumah;
99
atau
ungkapan
dalam
B
tujuan
disebaliknya
rumah;
Mengidentifikasi
kehidupan
untuk
diri;BAIK
CUKUP
82
dengan
kesenangan;
pada
sehari-hari
B padakeberagaman
menggunakan
kompetensi
kompetensi
; serta
BAIK
81 Menceritakan
mengaitkan
pada
karateristik
kumpulan
BMenggunakan
kompetensi benda-benda
penjumlahan
individu
simbol-simbol
82 Menguraikan
kosakata
B
di rumah; dan
konkret;
bahasa
sila mengaitkan
;kosakata
Pancasila
CUKUP
Menyeles
Indones pad
ten
pe
p
engan
nceritakan
an ntuk
elisankan
plorasi
yang
kerjasama
menggunakan
lingkungan;
melibatkan
puisi
pengalaman
82anak
dalam bilangan
BMencermati
atau
benda/situasi
keberagaman
kerjasama
syair cacah
lagu
83puisi
dalam
konkret;Mengurutkan
sampai
sebagai
dianak/syair
Brumah;
keberagaman
dengan
bentuk; BAIK
lagu
8099ungkapan
(berisi
pada
dalam
di
Bbenda/kejadian/
rumah;
kompetensi
ungkapan
kehidupan
diri;BAIK
CUKUP
82 kekaguman,
pada
Mengenal
sehari-hari
keadaan
Bpada kompetensi
kompetensi
simbol
berdasarkan
serta
kebanggaan,
81 Menceritakan
mengaitkan
sila-sila
BMenggunakan
panjang,
hormat
Pancasila
penjumlahan
simbol-simbol
83kepada
berat,kosakata
dalam
Blamanya
orang
dan
lambang
bahasa
silatua,
mengaitkan
waktu,
Pancasila
kasih
negara
Indonesi
dan saya pe
pa
su
“G
ungan
ceritakan
amar,bilangan
sebagai
slogan
dalam
menggunakan
pengalaman
sederhana,
bentuk
menggunakan
keberagaman
89 ungkapanbenda/situasi
Btulisan,
kerjasama
kumpulan
didiri;
rumah;
dan/atau
83
Melisankan
dalam
konkret;Mengurutkan
benda
; BAIK
Bsyair
keberagaman
konkret
pada
puisi
lagu)kompetensi
anak
dan/atau
86
sertadi atau
benda/kejadian/
cara
Brumah;
eksplorasi
syair
membacanya;
Mengenal
BAIK
lagu 84lingkungan;
sebagai
pada
simbol
keadaan
BMembandingkan
kompetensi
bentuk
sila-sila
berdasarkan
Menentukan
ungkapan
86 Pancasila
Menceritakan
Bdua
panjang,
kosakata
diri;
bilangan
dalamBAIKsimbol-simbol
berat,
84
lambang
yang
pada
sampai lamanya
B
berkaitan
kompetensi
negara
dua silaangka
waktu,
Pancasila
dengan
“Garuda
Mengguna
dengan
dan perist
Pan
pad
suhm
g,umlahan
asih,
ran ngka
dengan
atau
yang
permintaan
dari
persahabatan)
dan
aturan
berlaku
bilangan
mengaitkan
80yang
maaf,
dalam
terkecil
Bberlaku
yang
tolong,
kehidupan
penjumlahan
ke
diperdengarkan
dalam
bilangan
dan81 pemberian
seharihari
kehidupan
Bdan
terbesar
pengurangan;
dengan
dipujian,
sehari-hari
rumah;
atau 81tujuan
sebaliknya
denganB; CUKUP
Membandingkan
di
untuk
rumah;
menggunakan
dengan
kesenangan;
pada
78Menceritakan
kompetensi
menggunakan
Cpanjang,
bahasa ; BAIK pengalaman
yang
berat,
Mengidentifikasi
pada
80 kumpulan
santun;
lamanya
kompetensi
C kerjasama
benda-benda
CUKUPwaktu,
keberagaman
Menguraikan
83padadalam
danBkonkret;
suhu
kompetensi
keberagaman
karateristik
kosakata
menggunakan
Menyelesaika
Mengguna
tentang
individ
di rum be
bar,
rutkan
nceritakan
ngenal
nggunakan
kompetensi
slogan
bilangan-bilangan
simbol pengalaman
sederhana,
bahasa
87sila-sila
Mengenal
Byang tulisan,
Pancasila
kerjasama
sampai
santun;
dan menentukan
dan/atau
83dua
Melisankan
dalam
dalamangka
B syair
lambang
keberagaman
panjang
daripuisi
lagu) bilangan
84
negara
anak
dan/atau
dan B di
atau
berat
“Garuda
terkecil
rumah;
eksplorasi
syair
dengan
keBAIK
Pancasila”;
lagu
84
bilangan
satuan
lingkungan;
sebagai
pada B terbesar
kompetensi
tidak
Mengidentifikasi
bentuk baku
Menentukan
84atau
ungkapan
menggunakan
Menceritakan
sebaliknya
B aturankosakata
diri; yang
BAIK
dengan
benda/situasi
simbol-simbol
86 yangberlaku
pada Bmenggunakan
berkaitan
kompetensi
dalam
konkret;
sila kehidupan
Pancasila
dengan kumpula
Menggu
; CUKUP peripas
naktikan
kerjasama
akan
ng atau
menggunakan
melibatkan
persahabatan)
pengalaman
ungkapan
dalam
82bilangan
benda/situasi
keberagaman
terima
kerjasama
Byang cacah
kasih,
diperdengarkan
dalam
konkret;Mengurutkan
sampai
83
permintaan
di rumah;keberagaman
B
dengan;dengan
BAIK
maaf, 99pada dalam
82
tolong,
tujuan
dibenda/kejadian/
rumah;
kompetensi
B
kehidupan
untuk
danBAIK pemberian
kesenangan;
pada
Mengenal
sehari-hari
81
keadaan kompetensi
pujian,
B simbol;berdasarkan
serta
BAIK
dengan Menceritakan
mengaitkan
sila-sila
pada
80menggunakan
kompetensi
panjang,
BPancasila
penjumlahan
simbol-simbol
berat,
Menguraikan
bahasa
dalam
83lamanya dan
lambang
Byang
silamengaitkan
waktu,
kosakata
Pancasila
santun;
negara dan Melisanka
tentang
penjum
pada
suhu;BA
“Garuda La b
sankan
uran g,
an
ritakan
umlahan
atau
bilangan-bilangan
yang puisi
persahabatan)
pengalaman
dan
berlaku
anak
80
mengaitkan
dalam
atau
Bkerjasama
sampai
yang
syair
kehidupan
penjumlahan
diperdengarkan
lagu
dua 84
dalam
sebagai
angka
seharihari
Bkeberagaman
dan
dari
bentukpengurangan;
dengan
bilangan
di rumah;
ungkapan
83 tujuan
diterkecil
rumah;
BMengidentifikasi
Mengenal
untuk
diri;
keBAIK
CUKUP
bilangan
kesenangan;
80
pada
danpada menentukan
bentuk
terbesar
kompetensi
B kompetensi ; BAIK
kerjasama
atau 82
Menceritakan
panjang
pada
sebaliknya
Menggunakan
dalam
kompetensi
B dankeberagaman
dengan
berat
simbol-simbol
85
Menguraikan
kosakata
dengan
menggunakan
B di satuan
bahasa
sila
rumah;
kosakata
Pancasila
tidak
kumpulan
Indonesia
; CUKUPbakutentan
pada me
be
pd
atau
nktikan
kan
menggunakan
gyang
melibatkan
persahabatan)
pengalaman
ungkapan
berlaku81 bilangan
dalam
benda/situasi
terima
kerjasama
yang
Bkehidupan
cacah
kasih,
diperdengarkan
dalam
konkret;Mengurutkan
sampai
permintaan
82seharihari
keberagaman
dengan
B dengan
maaf,
di rumah;
99 dalam
tolong,
tujuan
di
82benda/kejadian/
rumah;
Mengidentifikasi
kehidupan
untuk
dan
B BAIK pemberian
kesenangan;
pada
sehari-hari
keadaan
84bentuk
kompetensi
pujian,
B ;berdasarkan
serta
BAIK
kerjasama
dengan Menceritakan
mengaitkan
pada 83 menggunakan
dalam
kompetensi
panjang,
B penjumlahan
keberagaman
simbol-simbol
berat,
Menguraikan
bahasa
84 lamanyadan
di
yang
Bsila
rumah;
mengaitkan
waktu,
kosakata
Pancasila
santun; ; CUKUP
dan Melisankan
tentang
penjumla
pada
suhu;BA padaLabe
tan
,angan
naktikan
kerjasama
atau
menggunakan
sesuai
persahabatan)
menggunakan
ungkapan
dengan
dalam
85 benda/situasi
keberagaman
aturan
terima
Byangkumpulan
yang
kasih,
diperdengarkan
konkret;Mengurutkan
berlaku
82benda
permintaan
di rumah; Bkonkret
dalam;dengan
BAIK
maaf,kehidupan
serta 84
pada
tolong,
tujuan
benda/kejadian/
cara kompetensi
Bsehari-hari
membacanya;
untuk
dan pemberian
kesenangan;
Mengenal
83
dikeadaan
rumah;
Membandingkan
pujian,
B simbol ;berdasarkan
CUKUP
BAIK
dengan sila-sila
pada
84padamenggunakan
dua
kompetensi
panjang,
Bkompetensi
Pancasila
bilangan berat,
Menguraikan
sampai
85
bahasa
dalam lamanya
Menceritakan
Blambang
dua
yang angka
waktu,
kosakata
santun;negara
pengalaman
dengan
dan Melisank
tentang
suhu;B
“Garud men
ceritakan
ggunakan
hari
r,
turan
bilangan
slogan
yang
yang pengalaman
sederhana,
menggunakan
berkaitan
bahasa
berlaku
82 yang dalam
dengan
Btulisan,
kerjasama
santun;
kumpulan
kehidupan
penjumlahan
dan/atau
82
Melisankan
dalam
benda
seharihari
Bsyair
keberagaman
dan
konkret
puisi
lagu) pengurangan
dianak
dan/atau
84
serta
rumah; di
atau
cara
Brumah;
Mengidentifikasi
eksplorasi
syair
bilangan
membacanya;
BAIK
lagu 83yang
lingkungan;
sebagai
padaB melibatkan
bentuk
Membandingkan
kompetensi
bentuk Menentukan
kerjasama
ungkapan
84
bilangan
Menceritakan
Bdua
dalam
cacah
kosakata
diri;
bilangan
keberagaman
BAIK
sampai
simbol-simbol
84yang
pada
sampaidengan
berkaitan
Bkompetensi
dua
disila
rumah;
99;
angkaPancasila
dengan
Menyusun
Mengguna
;dengan
CUKUP perist
padbam
uMenceritakan
menggunakan
sayang,
an
bentuk
dengan
benda/situasi
kerjasama
atau
menggunakan
persahabatan)
82
pengalaman
bahasa
dalam
B yang benda/situasi
keberagaman
kerjasama
santun;
yang 82diperdengarkan
Melisankan
dalam
konkret;Mengurutkan
B di rumah;
panjang,
keberagaman
puisi83
;dengan
BAIK
berat,
anak Bpada
lamanya
tujuan
di
atau
benda/kejadian/
rumah;
kompetensi
syair
untuk
waktu,
80
BAIK
lagu kesenangan;
sebagai
B
pada
dan
Mengenal
keadaansuhu
kompetensi
bentuk
menggunakan
simbol
;berdasarkan
84BAIK ungkapan
Menceritakan
sila-sila
B
pada kompetensi
panjang,
benda/
diri;
Pancasila
84
BAIKsimbol-simbol
situasi
berat,
Menguraikan
pada
Bdalam konkret;;
lamanya
kompetensi
lambangsilaBAIK
waktu,
kosakata
Pancasila
negara
Mengg
pada dant
ang,
ngan
kan
mpraktikan
ceritakan
tuk kerjasama
kumpulan
atau
menggunakan
persahabatan)
pengalaman
ungkapan
84benda
dalamB benda/situasi
benda
keberagaman
terima
kerjasama
yang konkret;Menjelaskan
kasih,
diperdengarkan
86dalam
konkret;Mengurutkan
permintaan
di Brumah;
keberagaman ;dengan
BAIK
maaf,
dan
84 padamelakukan
tolong,
tujuan
dibenda/kejadian/
Brumah;
kompetensi
dan
untuk BAIK
penjumlahan
pemberian
kesenangan;
84 pada
Mengenal
keadaan
B kompetensi
pujian,
dan simbol
;berdasarkan
BAIK
pengurangan
dengan
84Menceritakan
sila-sila
pada B
menggunakan
kompetensi
panjang,
bilangan
Pancasila simbol-simbol
85
berat,
yang
Menguraikan
bahasa
dalamlamanya
Bmelibatkan
lambang
yang
silawaktu,
kosakata
Pancasila
santun;
bilangan
negara dan Melis
tenta
pad
suh
“Gaca
untuk
puisi
pengalaman
ama
gan-bilangan
situasianak
dalam
kesenangan;
konkret;
atau
keberagaman
kerjasama
85
sampai
syair
; BAIK;BBAIK
lagu
duapada
dalam
sebagai
angka
di
padarumah;
kompetensi
keberagaman
85
kompetensi
dari
bentuk
; bilangan
BAIK
B Menjelaskan
ungkapan
pada
Menguraikan
diterkecil
rumah;
kompetensi
86diri; makna
keBAIK
B
Melisankan
bilangan
kosakata
pada
Mengenal
bilangan terbesar
kompetensi
tentang
86
puisicacah
simbol
anak
Batau
berbagai
sampai
Menceritakan
sila-sila
atau
sebaliknya
syair
jenis
dengan
86Pancasila
lagu
benda
dengan
B
simbol-simbol
99sebagai
sebagai
di
dalam
menggunakan
lingkungan
bentuk
86
lambang
banyak
silaungkapan
BPancasila
sekitar
anggota
negara
kumpulan
melaluidiri;
pada
“Garuda
suatu benda-be
BAIK
teks
Lamban
kumpu Pan
pad
pen
nggunakan
uasi
ngpuisi
persahabatan)
pengalaman
berlaku
anak dalamatau
benda/situasi
81
kerjasama
yang
syair
kehidupan
Bdiperdengarkan
lagudalam
konkret;Mengurutkan
sebagai
seharihari
panjang,
81
keberagaman
bentukdengan
Bberat,
di rumah;
ungkapanlamanya
tujuan
dibenda/kejadian/
rumah;
Mengidentifikasi
82 untuk
diri;
waktu,
BAIK
BCUKUP
kesenangan;
pada
dan keadaan
pada
suhu
keberagaman
kompetensi
81 kompetensi
menggunakan
;berdasarkan
BAIK
B Menceritakan
pada
karateristik
Menggunakan
kompetensi
82
panjang,
benda/ individu
Bsimbol-simbol
situasi
berat,
Menguraikan
kosakata
dikonkret;;
lamanya
rumah;
83 bahasa
silaBAIK
Bwaktu,
;kosakata
Pancasila
CUKUP Indonesia
pada
danpada tentang
kompetensi
pada
suhu;BAIKkompete
dengan
Lamba
berba pM
atau
nktikan
menggunakan
gengalaman
yang
melibatkan
persahabatan)
ungkapan
berlaku kebersamaan
81
bilangan
dalam
benda/situasi
terima
yang
Bkehidupan
cacah
kasih,
diperdengarkan
dalamkonkret;Mengurutkan
sampai
permintaan
80seharihari
keberagaman
dengan
B dengan
maaf,
di rumah;
99 kehidupan
dalam
tolong,
tujuan
82benda/kejadian/
Mengidentifikasi
kehidupan
untuk
dan
B individu
pemberian
kesenangan;
sehari-hari
keadaan
di
81keberagaman
rumah;
pujian,
B ;berdasarkan
Menceritakan
serta
BAIK
dengan mengaitkan
pada
karateristik
82 menggunakan
kompetensi
panjang,
pengalaman
B penjumlahan
individu
berat,
Menguraikan
bahasa
di
83
kerjasama
lamanya
rumah;
dan
yang
B mengaitkan
waktu,
;kosakata
dalam
santun;
CUKUP dan
keberagama
Melisankan
pada
tentang
penjumla
suhu;BA kom be
n
ulan
persahabatan)
ggunakan
namaungkapan
aturan
benda
dalam yang
benda/situasi
benda
keberagaman
terima
82berlaku
yang konkret;Menjelaskan
kasih,
Bdiperdengarkan
dalam
konkret;Mengurutkan
permintaan
di rumah;
kehidupan
83 ;dengan BAIK
maaf,
B dan
sehari-hari
pada
melakukan
tolong,
tujuan
benda/kejadian/
kompetensi
82didan
untuk
rumah;
penjumlahan
pemberian
B kesenangan;
Mengenal
Menceritakan
keadaan pujian,
80dan simbol
;berdasarkan
BAIK
pengurangan
Bdengan
pengalaman
sila-sila
pada menggunakan
kompetensi
panjang,
82bilangan
Pancasila
kebersamaan
B berat,
yang
Menguraikan
bahasa
dalamlamanya
melibatkan
dalam
84
lambang
yangkeberagaman
waktu,
kosakata
Bsantun;
bilangan
negaradan Melisankan
tentang
suhu;BAIK
“Garuda
cacahkehidupaberba
samp
Pan
puip
suai aturan
ang,
benda/situasi
ngan
mpraktikan
dengan
atau
menggunakan
yang persahabatan)
ungkapan
aturan
berlaku
82
yang
Bdalam
benda/situasi
terima
berlaku
yangkehidupan
kasih,
diperdengarkan
81 dalam
konkret;Mengurutkan
permintaan
Bseharihari
panjang,
kehidupan dengan
maaf,
berat,
di83 sehari-hari
rumah;tolong,
lamanya
tujuan
Bbenda/kejadian/
Mengidentifikasi
di
untuk
dan waktu,
rumah;
pemberian
83
kesenangan;
dan
Menceritakan
keadaan
Bsuhu
keberagaman
pujian,menggunakan
;berdasarkan
BAIK
dengan
85
pengalaman
pada
karateristik
Bmenggunakan
kompetensi
panjang,
benda/
kebersamaan
individu
situasi
84
berat,
Menguraikan
bahasa
dikonkret;;
Blamanya
rumah;
dalamyangBAIK keberagaman
waktu,
;kosakata
santun;
CUKUP pada dan Melis
pada
tent
kom
su
giatan
sayang,
aan bentuk
andaerah;
benda/situasi
sehari-hari
sesuai
kerjasama
atau
Menyampaikan
persahabatan)
dengan
91yangkonkret;Membandingkan
dalam
Aberkaitan
aturan keberagaman
penjelasan
yang
yang
dengan
88diperdengarkan
berlaku
dengan
B
penjumlahan
di rumah;
dalam
panjang,
kosakata kehidupan
;90
dengan
SANGAT
berat,
danBahasapengurangan
A lamanya
tujuan
sehari-hari
BAIK Indonesia
untuk
pada
waktu,
90bilangan
kesenangan;
dikompetensi
rumah;
dan
dan
A dibantu suhu
yang BAIK
menggunakan
Mengenal
melibatkan
; 92
dengan
SANGAT
padaAkompetensi
bahasa
simbol
bilangan
BAIK benda/sila-sila
pada
daerah
90 cacah
situasi
Menceritakan
kompetensi
; Pancasila
AMelisankan
sampai
konkret;; Menguraikan
dengan
dalam
pengalaman
SANGAT
puisilamban
99;
anak M
Bk
ayang,
si
Melisankan
gan
esuai
ret; aturan
Menyelesaikan
yang
dengan
atau
yang
melibatkan
puisi
persahabatan)
82
aturan
berlaku
anak masalah
Byang
bilangan
dalam
atauberlaku
yang
syair
kehidupan
kehidupan
cacah
82diperdengarkan
lagudalam
sampai
sebagai
Bsehari-hari
seharihari
kehidupan
dengan
bentukdengan
82di
yang
sehari-hari
rumah;
99
ungkapan
dalam
Bberkaitan
tujuanMengidentifikasi
kehidupan
di
untuk
diri;
rumah;
dengan
82
CUKUP
kesenangan;
Menceritakan
sehari-hari
B
penjumlahan
pada
keberagaman kompetensi
; serta
BAIK
82pengalaman
danmengaitkan
pada
karateristik
pengurangan
B Menggunakan
kompetensi
kebersamaan
penjumlahan
individu
82bilangan
Menguraikan
kosakata
Bdi rumah;
dalam
yang
dan bahasamengaitkan
melibatkan
keberagama
;kosakata
CUKUP Indone pa
te
bip
da/situasi
ari-hari
h;kerjasama
akan
atau
Menyampaikan
persahabatan)
pengalaman
yang
dalam
berkaitan
92 keberagaman
penjelasan
kerjasama
Ayang dengan diperdengarkan
dengan
dalam
penjumlahan
91
di rumah;
panjang,
keberagaman
kosakata
A ;denganSANGAT
berat,
danBahasa pengurangan
90
lamanya
tujuan
di rumah;
BAIK Indonesia
Auntukpada
waktu,
SANGAT
bilangan
kesenangan;
kompetensi
dan
dan
90 dibantu
BAIK
suhu
yang B pada
menggunakan
Mengenal
melibatkan
; dengan
SANGATkompetensi
92bahasa
simbol
bilangan
BAIK benda/
A Menceritakan
sila-sila
pada
daerahcacah
situasi
kompetensi
; Pancasila
90
Melisankan
sampai
konkret;;
simbol-simbol
B Menguraikan
dengan
dalam
SANGAT
puisilambang
99;
anak
silaMelakuka
BAIK
kosakata
Pancas
atau nega
pad
sy
an
akan
pada
menggunakan
Menceritakan
keberagaman
yangbahasa
orangmelibatkan
lain
yang
90
kegiatan
benda/situasi
karateristik
dengan
santun;
bilangan
A sesuaimenggunakan
Melisankan
individu
konkret;Mengurutkan
cacah
dengan
89 di sampai
rumah;
B
aturan
puisi
bahasa dengan
anak
Mengidentifikasi
yangyang atau
89
benda/kejadian/
berlaku
99santun
syair
dalamA dalam
lagu
secara
kehidupan
bentuk
sebagai
kehidupan
keadaan
lisan
84kerjasama
sehari-hari
dan
bentuk
Bberdasarkan
sehari-hari
tulisan dalam
ungkapan
serta
yang90keberagaman
dimengaitkan
panjang,
dapat
rumah;
diri;
A BAIK
dibantu
Menceritakan
berat,
pada
di
penjumlahan
rumah;
dengan
85
lamanya
kompetensi
B; kosakata
pengalaman
BAIKwaktu,
danpadaMenggunakan
mengaitkan
dan
bahasa
kompetens
kebersam
suhu;BAI daera
pen k
menggunakan
nengalaman
tau
/situasi
yang
dibantu
persahabatan)
berlaku
dengan
kebersamaan
81
dalam
benda/situasi
bahasa
yang
Bkehidupandiperdengarkan
daerah
dalam
konkret;Mengurutkan
80
seharihari
keberagaman
panjang,
; Mempraktikan
B dengan
berat,
di rumah; kehidupan
lamanya
tujuan
ungkapan
84
benda/kejadian/
Mengidentifikasi
untuk
Bwaktu,
individu
terima
kesenangan;
dan keadaan
di
kasih,
80suhu
keberagaman
rumah; permintaan
Bmenggunakan
;berdasarkan
Menceritakan
BAIK pada karateristik
maaf,
82 kompetensi
panjang,
benda/
pengalaman
tolong,
B individu
situasi
berat,
dan
Menguraikan
di
pemberian
84
kerjasama
konkret;;
lamanya
rumah; B BAIK waktu,
;kosakata
dalam
pujian,
CUKUP pada dan
keberagama
dengan
pada
tentang
kompeten
suhu;BA komp
menbe
kan
kan
menggunakan
tau
ahan
yangpuisi
persahabatan)
pengalaman
dan
berlaku
anak
mengaitkan
80dalam
atau
benda/situasi
kerjasama
yang
syair
Bkehidupan
penjumlahan
diperdengarkan
lagudalam
konkret;Mengurutkan
sebagai
82
seharihari
keberagaman
dan B
bentuk
pengurangan;Mengidentifikasi
dengan
di rumah;
ungkapan tujuan
di83
benda/kejadian/
rumah;
; CUKUP
untuk
diri;
B BAIK CUKUP
kesenangan;
pada
padakeadaan
80pada
kompetensi
kompetensi
bangun B
kompetensi
;berdasarkan
BAIK datar Mengidentifikasi
Menceritakan
padayang
82Menggunakan
kompetensi
panjang,
dapat
B simbol-simbol
disusun
berat,
keberagaman
Menguraikan
kosakata
84lamanya
membentuk Bbahasa
silakarateristik
waktu,
kosakata
Pancasila
pola
Indonesia
danpengubinan
tentang
individu
pada
suhu;BA deng
Lambed
nkan
urangan;Mengidentifikasi
akan
atau
n
nyelesaikan
yangpuisi
persahabatan)
pengalaman
berlaku
anakmasalah
82dalam
atau kerjasama
Byang
syair
kehidupan
kehidupan
bangun
diperdengarkan
lagudalamsebagai
81sehari-hari
datar
seharihari
keberagaman
Byang
bentuk
dengan
di
yang
dapatrumah;
ungkapan
berkaitan
83
tujuan
di
disusun
rumah;
Mengidentifikasi
Buntuk
diri;
membentuk
dengan
BAIK
CUKUP
kesenangan;
pada
penjumlahan
80pada
keberagaman
pola
kompetensi
Bkompetensi
pengubinan;Mengenal
; BAIK danMenceritakan
pada
karateristik
pengurangan
81Menggunakan
kompetensi
B individu
simbol-simbol
dan
bilangan
Menguraikan
kosakata
menentukan
83
di rumah;
yangBbahasa
silamelibatkan
;kosakata
Pancasila
CUKUP
panjang Indonesia pada
tentang
dan
bilangan
pada bera
kom
denLa b
safikasi
n/atau
menggunakan
Menceritakan
sampai
daerah;
keberagaman
eksplorasi
dua Menyampaikan
angka
91pengalaman
kumpulan
lingkungan;
dari
Akarateristik
bilangan
benda
penjelasan
kerjasama
Mencermati
90
individu
benda
terkecil Adengan
dalam
konkret;
dikerumah;
puisi
bilangan
keberagaman
kosakata
anak/syair
Mengenal
89
Mengidentifikasi
terbesar
Bahasa
A lagudan
di atau
rumah;
menentukan
(berisi
Indonesia
bentuk
sebaliknya
90SANGAT
ungkapan
kerjasama
Bdan panjang
dengan
dibantu
BAIK
kekaguman,
dalam
dan
pada
90
menggunakan
dengan
berat
kompetensi
keberagaman
Bkebanggaan,
dengan
bahasa kumpulan
Menceritakan
satuan
daerah
90dihormat
rumah;
B
tidak
;benda-benda
Mempraktikan
kepada
;baku
simbol-simbol
BAIKmenggunakapada
orangkonkret;
ungkap
komp
tua,sila
ng,
uk
ganK praktikan
yang
pada
kerjasama
atau
menggunakan
melibatkan
kompetensi
persahabatan)
ungkapan
dalam
83 bilangan
benda/situasi
Menceritakan
Bkeberagaman
terima
yang cacah
kasih,
diperdengarkan
86konkret;Mengurutkan
sampai
simbol-simbol
permintaan
di rumah;
B dengan ;dengan
BAIK
maaf,sila
9984pada
dalam
Pancasila
tolong,
tujuan
benda/kejadian/
Bkompetensi
kehidupan
untuk
danpada pemberian
kesenangan;
83
Lambang
Mengenal
sehari-hari
keadaanBpujian, Garuda
simbol
;berdasarkan
serta
BAIK
dengan 83sila
mengaitkan
sila-sila
pada Pancasila;
menggunakan
Bkompetensi
panjang,
Pancasila
penjumlahan
Menceritakan
berat,
85Menguraikan
bahasa
dalam lamanya
B danlambang
yang pengalaman
mengaitkan
waktu,
kosakata
santun;negara dan Melisan
tentan
kebe
penju
suhu
“Gar
nsi
anak
da/situasi
rhana,
alamngukuran
Menceritakan
atau
kehidupan
tulisan,
konkret;
syair
panjang
72dan/atau
lagu
seharihari
simbol-simbol
;dan
CUKUP
Csebagai
berat
syairdipada
bentuk
dalam
rumah;
lagu)
sila
78kompetensi
dan/atau
Pancasila
satuan
ungkapan
;CPERLU tidak
eksplorasi
pada
Menjelaskan
diri;
BIMBINGAN
baku84CUKUP
Lambang
dengan
lingkungan;
B makna
pada
pada
Garuda
menggunakan
kompetensi
kompetensi
bilangan
Menentukan
82sila Pancasila;
Bcacah benda/situasi
Menggunakan
Mengidentifikasi
kosakata
sampaiMenceritakan
82 dengan
yang
konkret;
kosakata
B berkaitan
keberagaman
99
pengalaman
CUKUP
sebagai
bahasa
81denganpada
Indonesia
banyak
B
karateristik
kebersamaan
kompetensi
peristiwa
anggota
denganindividu
siang Menyajik
dalam
suatu
ejaan
dan
di kuru
km
anak
sampai
ara
lisan
m berlaku
kehidupan
“Garuda
atau
dan dengan
dalam
tulisan
syair
Pancasila”;
72
sehari-hari
kehidupan
lagu
99;
yang CMelakukan
sebagai
dapat
Mengidentifikasi
serta
sehari-hari
dibantu
bentuk
mengaitkan
78
pengukuran
ungkapan
dengan
diCrumah;
aturan
penjumlahan
panjang
kosakata
diri;
yang
CUKUP
84CUKUP
dan
berlaku
bahasa
dan
Bpada
berat
pada
mengaitkan
dalam
daerah;
kompetensi
dalam
kompetensi
82
kehidupan
satuan
; penjumlahan
BAIK
BMenceritakan
tidak
Menggunakan
pada
seharihari
bakukompetensi
82
dandengan
kegiatan
dipengurangan;
kosakata
rumah;
B menggunakan
Menguraikan
sesuai
;bahasa
PERLU
81dengan
Membandingkan
Indonesia
kosakata
BIMBINGAN
Bbenda/situasi
aturantentangdengan
yang panjang,
pada
konkret;
berlaku
berbag
ejaan
komp be C
Melakukan
anak
ara
lisan
upan
berlaku
“Garuda
atau
dan
sehari-hari
dalam
tulisan
syair
pengukuran
Pancasila”;
72kehidupan
lagu
yang
sertaCsebagai
dapat
mengaitkan
panjang
Mengidentifikasi
sehari-hari
dibantu
bentuk
dan
78 penjumlahan
berat
ungkapan
dengan
diCrumah;
aturan
dalam kosakata
diri;
yang
satuan
dan
CUKUP
84CUKUP
mengaitkan
berlaku
bahasa
tidak
Bpada pada
baku
dalam
daerah;
kompetensi
kompetensi
penjumlahan
dengan
82
kehidupan
; BAIK
Bmenggunakan
Menceritakan
Menggunakan
dan
pada
seharihari
pengurangan;
kompetensi
82 kegiatan
benda/situasi
di kosakata
rumah;
B Menguraikan
Membandingkan
sesuai
;bahasa
PERLU
konkret;
81dengan Indonesia
kosakata
BIMBINGAN
BCUKUP aturan
panjang, tentang
dengan
pada
yang pada
berat,
kompete
berlaku
berbag
ejaan
komplam
rhana,
bol
itensi
CUKUP
tempat
sila-sila
Menuliskan
tulisan,
penyusun
pada Ananda
Pancasila
72dan/atau
kompetensi
lambang
lambang
C0 BAIK
dalam
syair Menyampaikan
bilangan
pada
bilangan
lagu)
lambang
78kompetensi
dan/atau
sampai
menggunakan
Cnegara penjelasan
eksplorasi
dua “Garuda
CUKUP
angka
84 kumpulan
dengan
lingkungan;
Pancasila”;
yang
Bpadamenyatakan
kompetensi
kosakata
benda Mengidentifikasi
Menentukan
82konkretBahasa
banyak
B serta Indonesia
kosakata
anggota
cara
aturan
82membacanya;
yang
suatu
yang
dan
B dibantu
berkaitan
berlaku
kumpulan dengan
Menjelaskan
81
dalam
dengan
objek Bkehidupan
bahasa
dengan
peristiwa
dandaerah melakukan
ide
seharihari
siang
nilai ; Melisa
dan
temp di
pm
nCUKUP
lisan
ampai
m
Useharihari
BIMBINGAN
kehidupan
dandengan
pada
tulisan
di72
sehari-hari
kompetensi
rumah;
99;
pada
yang Melakukan
Ckompetensi
dapat
; PERLU
serta
Menceritakan
dibantu
mengaitkan
pengukuran
78BIMBINGAN
Menggunakan
dengan
C kegiatan
penjumlahan
panjang
kosakata
pada kosakata
84
sesuai
kompetensi
dan bahasa
dan
Bberat
dengan
bahasa
mengaitkan
dalam
daerah;
Mengenal
aturan
Indonesia
82satuan;yang
penjumlahan
BAIK
simbol
B tidak
dengan
berlaku
padasila-sila
baku ejaan
kompetensi
dalam
82
dan
dengan
Pancasila
yang
pengurangan;
B
kehidupan
menggunakan
tepat
Menguraikan
dalam
dan sehari-hari
81Membandingkan
dibantu
lambang
kosakata
benda/situasi
B dengan dinegara
rumah;tentangbahasa
panjang,
“Garuda
konkret;CU
berbagdae be
P
nsi
rhana,
n
alam
melibatkan
a/situasi
dibantu
Menceritakan
kehidupan
tulisan,
konkret;
dengan
bilangan
72dan/atau
seharihari
simbol-simbol
;bahasa
CUKUP
Ccacah syair
daerah
di
sampai
pada
rumah;
lagu)
sila
78kompetensi
; dan/atau
dengan
Pancasila
Melisankan
;CPERLU 99;eksplorasi
Menjelaskan
pada puisi
BIMBINGAN
Melakukan
84Lambang
anaklingkungan;
B atau
makna
pengukuran
pada
Garuda
syairbilangan
kompetensi
Menentukan
82
lagu
silapanjang
sebagai
Pancasila;
Bcacah Mengidentifikasi
dan
kosakata
sampai
bentuk
berat
Menceritakan
82 ungkapan
dengan
yang
dalam
B berkaitan
keberagaman
satuan
99pengalaman
diri;
sebagai 81
tidak
pada
denganbanyak
baku
kompetensi
B
karateristik
kebersamaan
peristiwa
dengan
anggota individu
Mempraktik
siang
mengguna
suatu
dalam dan
diku ru
km
KKM : KKM : KKM : 70
ILMU PENGETAHUAN ALAM ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SENI BUDAYA & PRAKARYA
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44
NA
mengenal
FRITS DAYTON
elemen musikWAROY melaluiSANGAT
lagu; mengenal
BAIK padagerakkompetensi
anggotamenirukan
tubuh melalui elemen
tari; mengenal
musik 81melalui bahan
B lagu; alam BAIK
84
dalam
padaBberkarya;;
kompetensi BAIK membua
pada k
IRA
genal MARDIAH
elemen musik RIRUMA
melalui
SANGATlagu; mengenal
anggotamembuat
tubuh melalui karyatari; ekspresi
mengenal dua83dan bahan tiga
B alamdimensi;menirukan
dalam86 berkarya;;
B elemen
BAIK musik
pada kompmela
ANDI SRI WAHYUNIAnanda ANDI SANGAT
SRI WAHYUNI
BAIK pada SANGAT
kompetensiBAIKmembuat
pada kompetensi
karya ekspresi mengenal dua dan gerak
80 tigaanggota
Bdimensi;menirukan
tubuh
84 melalui
B elemen
tari; ;musik
CUKUP melalui
pada
DREAS
N SANGAT JUIVAN
BAIKINSEN
pada kompetensi
SANGAT BAIK mengenal
pada kompetensi
gerak anggota membuattubuhkarya melalui ekspresi
tari; ; BAIKdua82dan pada tiga
B kompetensi
dimensi;menirukan
84mengenal
B elemenkarya ekspresi
musik mela du
ASIM
IANNUR SANGAT
KHAIRAH BAIKKASIM
pada kompetensi
pada kompetensi
gerak anggota membuat tubuhkarya melalui ekspresi
tari; mengenal
87
dua dan B bahan
tiga dimensi;menirukan
alam
84 dalam B berkarya;;
elemen BAIK
musikpadm
LO
RYLL SANGAT
DONELYA BAIKTALLO
pada kompetensi
pada kompetensi
tari; mengenal
dua 87 dan A bahan
alam86 dalamBberkarya;;elemen BAIKmusik
pada mek
ANGAT
CIKHA BAIKNATHANIApada kompetensi
pada kompetensi
gerak anggota menirukan
tubuh melaluielementari; musik ; BAIK
melalui pada83lagu;
kompetensi
BBAIK pada mengenal
83
kompetensi
B karyamembuat
ekspresi karyadua da e
ONERI
PHILUSSANGATMELVIN BAIKSINERI
pada kompetensi
pada kompetensi
gerak anggota menirukan tubuh melaluielementari; musik ;83
BAIK
melalui pada
B lagu;meragakan
kompetensi
85 mengenal
B gerak anggota
karya ekspres
tubuh m
TH
NIELOSANGATFREDY BAIKKARETH
pada kompetensi
pada kompetensi
tubuh melalui elementari; musik ; BAIK
melalui
83 pada lagu;meragakan
B kompetensi 85 mengenal
gerak
B anggotakarya ekspresi
tubuh mela du
iengenal
dua danelemen
musik melalui lagu; elemen
mengenal
musikgerak
melalui anggota
lagu;meragakan
tubuh melalui gerak tari;anggota
mengenal 92tubuhbahan
Amelaluialamtari;membuat
dalam
91 berkarya;;
A karyaSANGAT dari bahan BAIa
iengenal
dua danelemen
mengenal
musikgerak
melalui anggota
lagu;meragakan
mengenal 91tubuh bahan
Amelaluialamtari;membuat
dalam
90 berkarya;;
A karyaSANGAT dari bahan BAIa
RUT
engenalBERNADUS
elemen musik TRIRBOmelalui
SANGAT
lagu; mengenal
anggotamenirukan
tubuh melalui elementari; mengenal
musik80 melaluibahan
B lagu; alam BAIK
dalam
83 pada berkarya;;
B kompetensi BAIK membuat
pada ko
MARZELLA
si; mengenalELIZABETH
elemen musik AYOKmelalui
SANGAT
lagu; mengenal
BAIK padagerak kompetensi
anggotamenirukantubuh melalui elemen tari; mengenal
musik
82 melalui B bahan lagu;alam
83
BAIK
dalampada
B berkarya;;
kompetensi BAIK memb
pad
NSIBA
LDA NINDYA
SANGAT TOWANSIBA
BAIK pada kompetensi
pada kompetensi
tari; ;83 BAIK
dua dan pada
B tigakompetensi
dimensi;menirukan
84 mengenal
B elemen
karya ekspres
musik m
RETH
GRANDO SANGATVIDEL BAIK
KARETH
pada kompetensi
pada kompetensi
gerak anggota menirukantubuh melaluielementari; musik ; 82
BAIK
melalui pada
B lagu; kompetensi
membuat
85 mengenal
karya
B darikarya
bahanekspres
alam;B
bun
dua SANGAT
dan tiga dimensi;menirukan
BAIK pada kompetensi elemen mengenal
musik melalui
karya ekspresi
lagu;meragakan
dua dangerak tiga dimensi;
anggota mengenal 87
tubuh B melalui
gerak tari;membuat
anggota
90 Atubuh
karyamelalui
dari bahan
tari; ; ala
BA
OLINTO
SANGAT SAMUELBAIK ULLO
pada kompetensi
pada kompetensi
melalui
80pada lagu;
Bkompetensi
BAIK pada 81mengenal
kompetensi
B karyamembuat
ekspresi kar dua
ABILA
NTY CAHYANI
SANGATSALSABILA
pada kompetensi
tari; ;85 BAIK
dua dan pada
B tigakompetensi
dimensi;menirukan
87 mengenal
A elemen
karya ekspres
musik m
KAISYA
SANGAT AZIZA
BAIKANDRI
pada kompetensi
pada kompetensi
melalui 82
pada lagu;kompetensi
B BAIK pada 82
mengenal
kompetensi
B karyamembuat ekspresi karya
dua
H
N TAKBIR
SANGATRAMADHAN
pada kompetensi
karya ekspresi menirukan
dua danelemen tiga dimensi;musik melalui ;82
BAIK lagu;meragakan
B
pada kompetensi 84 gerak Bmengenal
anggota elemen
tubuhmusimela
MUH.
al elemenADNANmusik SIDIK
melalui
SANGAT
lagu; mengenal
anggotamenirukan
musik melalui bahan
82 lagu; alam
B BAIK dalam pada berkarya;;
84kompetensi
B BAIK membuat
pada kompetekarya
NUH.SANGAT
AFIS ALKHAIRUN
pada kompetensi
melalui
82pada lagu;meragakan
Bkompetensi85 mengenal
gerak
B anggota
karya ekspresi
tubuh melal dua
RIS
. SALMAN
SANGAT MALIK
BAIKHARIS
pada kompetensi
pada kompetensi
tubuh melalui elementari; musik ; BAIKmelalui
82 pada Blagu;kompetensi
BAIK83 pada
mengenal
Bkompetensikaryamembuat
ekspresi kd
MAD
; mengenal
ABDULelemen AZIS ASSYAKIR
musik melalui SANGAT
lagu; mengenal
anggotamenirukan
tubuh melalui elemen tari; mengenal
musik81 melalui Bbahan lagu; alamBAIK
84dalam pada
B berkarya;;
kompetensi BAIK membu
pada
TAM
AMMAD SANGATRIDOH BAIK
RUSTAM
pada kompetensi
pada kompetensi
tari; ; BAIK dua
86 dan padaBtigakompetensi
dimensi;menirukan
85 mengenal
B elemen
karya ekspresi
musik m
emen
nda Novita
musikPutri
melalui
SANGAT
lagu; mengenal
anggotamembuat
tubuh melalui karyatari; ekspresi
mengenal dua dan bahan tiga 83
alam
dimensi;menirukan
B
dalam berkarya;; 88 elemen
BAIK
A musik
pada kompetensi
melalui lagum
NGAT
da NUR BAIKFATIMA
pada kompetensi
pada kompetensi
tubuh melalui
elementari; musik ; BAIK
melalui pada lagu;meragakan
81kompetensi
B mengenal
gerak
82 anggota
karya
B ekspresi
tubuh melalui dua dan tari
RNURHIKMAHHIKMAHIWAN IWAN
SANGAT
SANGAT BAIKBAIKpadapada
kompetensi
kompetensimengenal
menirukankaryaelemen ekspresimusik dua dan melaluitiga
82 lagu;meragakan
dimensi;
B mengenal83gerakgerak
Banggota
anggota tubuh tubuh
melalui
mel
nda
emen NURmusik
NAILA
melalui
SANGAT
lagu; mengenal
anggotamenirukan
tubuh melalui elemen tari; mengenal
musik melalui bahan lagu;
81alamBAIK Bdalampada berkarya;;
kompetensi
83 BAIK
B membuat
pada kompetensi
karya ekspm
ULIFIN
KHAERUNISSA
SANGAT BAIKARIFIN pada kompetensi
pada kompetensi
dua danelemen tiga dimensi; musik82 melalui
; BAIK B lagu;
pada BAIKkompetensi
83padaBkompetensi
mengenal elemen membuat mu
esi
mengenal
dua danelemen
mengenal
musikgerak
melalui anggota
lagu;meragakan
mengenal
90 tubuh Abahanmelaluialam 89
tari;membuat
dalam A berkarya;;
karyaSANGAT
dari bahan B
LA
mengenal
ADINDAelemenPUTRImusik
ARSYAD melaluiSANGAT
lagu; mengenal
BAIK padagerak
kompetensi
anggotamenirukan
musik 82 melalui bahan
B lagu; alam BAIK
82
dalampada
Bberkarya;;
kompetensi BAIK membua
pada k
nal
danelemen
mengenal
musikgerak
melalui
anggota
lagu;meragakan
mengenal tubuh 93
bahanmelalui
Aalamtari;membuat
dalam90 berkarya;;
karya
A SANGAT
dari bahan BAIK
alam;Spa
al
anelemen
mengenal
musikgerak
melaluianggota
lagu;meragakan
mengenal tubuh bahan
90
melaluialam
A tari;membuat
dalam berkarya;;
90 karya A SANGAT
dari bahan BAIKalam;SA
pada
ANGAT
ULFA AULIA BAIKRIFAL
pada kompetensi
pada kompetensi
dua danelemen tiga dimensi;musik melalui ; BAIK 83lagu;meragakan
pada B kompetensi 85
gerak
mengenal
Banggota elemen
tubuhmusikmelalui m
al
UMBU
elemen UMMAWUDI
musik melalui SANGAT
lagu; mengenal
anggotamenirukan
musik melalui bahan
81lagu; alam
B BAIK dalampada berkarya;;
84kompetensi
B BAIK membuat
pada kompetekarya
Yafet
nal elemen
Ridho musik
Warfandumelalui
SANGAT
lagu; mengenal
anggotamenirukan
tubuh melalui elemen
tari; mengenal
musik melalui bahan
81 lagu; alam
B BAIK dalampada84
berkarya;;
kompetensi
B BAIK membuat
pada kompet karya
EMBANG
presi dua SANGAT
BAIK pada kompetensi elemenmengenal
musik melalui
karya ekspresi
lagu;meragakan dua dangerak tiga dimensi;
anggota90 mengenal
tubuh
A melalui
elemen
90tari;membuat
musik
A melalui karya lagu;
darimeng
baha
JU
ua SANGAT
BAIK pada kompetensi elemen mengenal
musik melalui
elemen lagu;meragakan
musik melalui lagu; gerak anggota
; BAIK pada tubuh
85 kompetensi
melalui
B tari;membuat
mengenal
90 Akarya
karyaekspresi
dari bahan duaalamdan
ada
Ananda
kompetensi
0 SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik padamelalui
kompetensilagu; mengenal
BAIK
70 pada C karya
kompetensi
ekspresi
79 membuat
B
dua dankaryatiga dimensi;
ekspresimd
Ananda 0 SANGAT BAIK pada Ananda kompetensi
0 BAIK padamenirukan
kompetensi elemenmengenalmusik melalui bahan lagu;alamBAIK 70
dalam padaCberkarya;;
kompetensi CUKUP
79 membuat
Bpada kompetensi
karya ekspresi med
Ananda 0 SANGAT BAIK pada Ananda kompetensi
0 BAIK padamenirukan
kompetensi elemenmengenalmusik melalui bahan lagu;alamBAIK 70
dalam padaCberkarya;;
kompetensi CUKUP
79 membuat
Bpada kompetensi
karya ekspresi med
Ananda
Ananda 0 SANGAT
0 BAIK pada BAIKkompetensi
pada kompetensi ; CUKUP
70 menirukan
Cpada kompetensi
elemen79 musik B mengenal
melalui lagu; bahan BAIKalam p
ada kompetensi mengenal bahan alam dalam Ananda
berkarya;;
0 SANGAT CUKUP BAIK padapada kompetensi
kompetensi mengenal
70 menirukan
C karya elemen
ekspresi
79 musik B
duamelalui
dan tiga lagu;
dimensi;
BAIK m p
ada
Ananda
kompetensi
0 SANGAT mengenal
berkarya;; elemen
CUKUP musik padamelalui
kompetensilagu; mengenal
BAIK
70 pada C karya
kompetensi
ekspresi
79 membuat
B
dua dankaryatiga dimensi;
ekspresimd
KKM : 70 KKM : KKM :
PJOK 0
45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62
ara
ng lain,
menjaga
cara menjaga
kebersihannya,
80 B kebersihannya,
dan 80kebersihan
B
dan kebersihan
pakaian; ;pakaian;
CUKUP CUKUP pada kompetensi
pada kompetensi
Memahami Mempraktikkan
berbagai gerak berbagai
dominan pola(bertumpu,
gerak dominan berg
ng
menjaga
lain, cara
kebersihannya,
menjaga
80 B kebersihannya,
dan kebersihan
82 dan
B pakaian;
kebersihan ; CUKUP
pakaian; padaBAIKkompetensi
pada kompetensi
dominan pola(bertumpu,
gerak dominanbergantu(be
njaga
ain, cara kebersihannya,
menjaga81 kebersihannya,
B dan kebersihan 81 danpakaian;
Bkebersihan ; CUKUP
pakaian; padaBAIK
kompetensi
pada kompetensi
dominan pola (bertumpu,
gerak dominan bergantung,
(bertu
menjaga
g lain, carakebersihannya,
menjaga
81 Bkebersihannya,
dan kebersihan
84 dan B pakaian;
kebersihan ; CUKUP
pakaian; padaBAIKkompetensi
pada kompetensi
gerak dominan bergantu(be
on-lokomotor
ntung, keseimbangan,86
sesuaiBdengan
berpindah/lokomotor,
irama
80 (ketukan)
B tolakan,
tanpa/dengan putaran, musik
ayunan,
dalam melayang,
aktivitas gerak
dan mendarat)
berirama;dalam
Menceritakan
aktivitas bagian-bagian
senam lantai; Memah tubuh,
ung,
g lain,keseimbangan,
cara menjaga
85 Bberpindah/lokomotor,
kebersihannya, 88 dan B kebersihan
tolakan, putaran,pakaian; ayunan,
0BAIK melayang,
pada kompetensi
dan mendarat)
Mempraktikkan
dalam aktivitas
berbagai senam
pola gerak
lantai;dominan
Memaham (b
aga kebersihannya, 82 Ananda
Bdan kebersihan
pada84 kompetensi
pakaian;
B ; 00
CUKUPpada pada kompetensi
kompetensi
00 Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
ara
ntai;menjaga
Mempraktikkan
kebersihannya,
81 Bgerak dasardan83 kebersihan
lokomotor
B dan
pakaian;
non-lokomotor
; CUKUP sesuaipada kompetensi
dengan irama Memahami
(ketukan) berbagai
tanpa/dengan
gerak dominan
musik dalam (bertumpu,
aktivitasberga
ger
ng
menjaga
lain, cara
kebersihannya,
menjaga
80 B kebersihannya,
dan kebersihan
82 dan
B pakaian;
kebersihan ; CUKUP
pakaian; pada
BAIKkompetensi
pada kompetensi
gerak dominan bergantu(be
njaga
rang lain,
kebersihannya,
cara94menjagaAdankebersihannya,
kebersihan
92 pakaian;
A dan kebersihan
; SANGATpakaian; BAIK pada SANGAT
kompetensi
BAIK pada
Memahami kompetensi
berbagaiMempraktikkan
gerak dominan berbagai
(bertumpu,
pola gerak
berga
jaga
ang lain,
kebersihannya,
cara91 menjagaAdankebersihannya,
kebersihan92 pakaian;
Adan kebersihan
; SANGATpakaian; BAIK pada SANGAT
kompetensi
BAIK pada
Memahami kompetensi
berbagai
Mempraktikkan
(bertumpu,
pola gerak
berga
on-lokomotor
ntung, keseimbangan,83
sesuaiBdengan
irama
80 (ketukan)
B tolakan,
tanpa/dengan putaran, musik
ayunan,
dalam melayang,
aktivitas gerak
dan mendarat)
berirama;Mempraktikkan
dalam aktivitas senam berbagai lantai;
pengenalan
Memaha
uhP pada
orangkompetensi
lain, 81
cara menjaga
BMemahami kebersihannya,
81
berbagai B gerak dandominan
kebersihan (bertumpu,
pakaian;bergantung,
keseimbangan, Mempraktikkan
berbagai pola tolakan,
gerak putaran
domi
orang
njaga lain,
kebersihannya,
cara84menjaga
B dankebersihannya,
kebersihan
83 B
pakaian;
dan kebersihan
; BAIK pada pakaian;
kompetensi
BAIK pada
Memahami
kompetensi
berbagai Mempraktikkan
(bertumpu, pola gerak
bergantung,
dominan k
njaga
GRANDO kebersihannya,
VIDEL83 KARETH
Bdan kebersihan
SANGAT80 BAIK pakaian;
B pada ; BAIK
kompetensi
pada kompetensi
PERLU BIMBINGAN
Memahami berbagai
pada kompetensi
gerak dominan (bertumpu, bergantung, ke
han
ak dominan
pakaian;(bertumpu,
;87
BAIK Bpada bergantung,
kompetensi
90 keseimbangan,
B
Memahami berbagai berpindah/lokomotor,
gerak dominantolakan,
(bertumpu,putaran,
bergantung,
ayunan,keseimbangan,
melayang, danberpindah/lokomoto
mendarat) dalam a
menjaga
nan (bertumpu,kebersihannya,
80bergantung,
B dan keseimbangan,
kebersihan
77 C pakaian;
; CUKUP pada kompetensi tolakan, putaran,
Memahamiayunan, berbagai
melayang,
gerakdan dominan
mendarat) (bertumpu,
dalam aktivitas
bergantun s
ssihan
air dan
pakaian;
menjaga87; BAIK
keselamatan
B pada kompetensidiri/orang
81 B Memahami
lain dalamberbagaiaktivitas air;
gerak0BAIK
dominan
pada(bertumpu,
kompetensibergantung,
Mempraktikkan keseimbangan,
berbagai pola berpindah/lokomo
gerak dominan
amkebersihannya,
aktivitas senam83 danlantai;
Bkebersihan
Mempraktikkan
80
pakaian; B ;gerak
BAIK dasarpada kompetensi
lokomotor dan Memahami
non-lokomotor
berbagai sesuai
gerakdengan
dominan irama(bertumpu,
(ketukan)bergantung,
tanpa/dengan keseim
mus
ga
r dankebersihannya,
menjaga83 keselamatan
dan
B kebersihandiri/orang
83 pakaian;
lain
B dalam ; BAIK aktivitas
pada kompetensi
air; 0BAIK padaMemahami
kompetensi
(bertumpu,pola gerak
bergantung,
dominan kese
(be
mi bagian-bagian
aktivitas senam 82 tubuh,
lantai;
B bagian
Mempraktikkan
tubuh
80 yang B gerak
bolehdasar dan tidak
lokomotor
boleh dan
disentuh
non-lokomotor
orang lain,sesuai
cara menjaga
dengan irama
kebersihannya,
(ketukan) dan tanpa/dengan
kebersihanmusi pak
dan
denganmenjaga
iramakeselamatan
82
(ketukan)
B tanpa/dengan
diri/orang
87 lain Bmusik
dalam dalam
aktivitas
aktivitas
air; 0BAIK
gerak pada
berirama;
kompetensi
bagian-bagian berbagai
tubuh,pola bagiangeraktubuh
dominan
yang (ber
bole
dadalam
kompetensi
aktivitas82Memahami
senamB lantai; berbagai
Mempraktikkan
80 gerak B dominan gerak (bertumpu,
dasar lokomotor bergantung,
dan non-lokomotor
keseimbangan, sesuai
dengan irama (ketukan) tolakan, tanpa/dengan
putaran, ayu
Memahami
arat) dalambagian-bagian
aktivitas
82 Bsenam tubuh,
lantai;
80
bagian
Mempraktikkan
B tubuh yanggerak bolehdasar
dan tidak
lokomotor
boleh dan
disentuh
non-lokomotor
orang lain,sesuai
cara menjaga
dengan iramakebersihannya,
(ketukan) dan tanpa/den
keber
aga kebersihannya, 85 Bdan
Ananda
kebersihanpada
80 kompetensi
pakaian;
B ; BAIK pada pada kompetensi
kompetensi Memahami berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, kes
enjaga
eimbangan, keselamatan
86 Bdiri/orang lain 87tolakan,
dalam B aktivitas
putaran,air; ayunan,
0BAIKmelayang,
pada kompetensidan mendarat)
Mempraktikkan
dalam aktivitas
berbagai senam
pola gerak
lantai;dominan
Memahami (bertumpu
gerak d
menjaga
seimbangan, keselamatan
83 Bdiri/orang lain 83 tolakan,
dalam
B aktivitas
putaran,air; ayunan,
0BAIKmelayang,
pada kompetensi
dan mendarat)
Mempraktikkan
dalam aktivitas
berbagai senam
pola gerak
lantai;dominan
Memahami (bertump
gerak
mkeseimbangan,
aktivitas senam 83 berpindah/lokomotor,
lantai;
B Mempraktikkan
80 Btolakan,
gerak putaran,
dasar lokomotor
ayunan, danmelayang,
non-lokomotor
dan mendarat)
sesuai dengan
dalam aktivitas
irama (ketukan)
senam lantai; tanpa/dengan
Memahami musige
eimbangan,
tivitas senam berpindah/lokomotor,
83
lantai;BMempraktikkan 79tolakan,
gerak
C putaran,
dasar lokomotorayunan, dan melayang,
non-lokomotor
dan mendarat)
sesuai dengan
dalam aktivitas
irama (ketukan)
senam lantai;tanpa/dengan
Memahami musik
gerakdald
njaga
air dankebersihannya,
menjaga 83 keselamatan
Bdan kebersihan diri/orang
81 pakaian;
B lain dalam ; BAIK aktivitas
pada kompetensi
kompetensi
bergantung,
dominan ke
menjaga
tas air dan kebersihannya,
menjaga
91 Akeselamatan
dan kebersihan
90diri/orang
A pakaian;
lain dalam; SANGAT aktivitas
BAIKair;pada
0SANGATkompetensi
BAIK pada
Memahamikompetensi
(bertumpu,
pola gebe
as
enjaga
air dankebersihannya,
menjaga
82 keselamatan
B dan kebersihan 86
diri/orang
Bpakaian;
lain dalam; BAIK aktivitas
pada kompetensi
kompetensi
(bertumpu, pola gerak
bergantung,
dominak
an
kebersihannya,
menjaga keselamatan
92 danAkebersihandiri/orang
90pakaian;
lain
A dalam
; SANGAT aktivitas BAIK air;pada
0SANGAT
kompetensi
BAIK pada
Memahami
kompetensiberbagaiMempraktikkan
bergantun
dom
keseimbangan,
omotor, tolakan, 87 berpindah/lokomotor,
putaran,
B ayunan, 88 melayang,
tolakan,
B dan
putaran,
mendarat)ayunan, dalam
melayang,
aktivitasdan
senam
mendarat)
lantai; dalam
Mempraktikkan
aktivitas senam
berbagai lantai;
pengenalan
Memahami aktivita
ger
keseimbangan, 83 berpindah/lokomotor,
B
Ananda pada 80 kompetensi
tolakan,
B putaran,
pada ayunan,
kompetensi melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai; Memahami ge
cara
ebersihannya,
menjaga83 kebersihannya,
dan kebersihan
B dan
pakaian;
80 kebersihan
B ; BAIKpakaian;
pada kompetensi
CUKUP pada Memahami
kompetensi
berbagai
Mempraktikkan
(bertumpu,
pola gerak
bergantung,
dominankeseimb(bertum
, cara
keseimbangan,
menjaga 83kebersihannya,
B dan
80 kebersihan
Btolakan, pakaian;
putaran, ayunan,
CUKUP pada melayang,
kompetensi
dan mendarat)
Mempraktikkandalam aktivitas
berbagaisenampola gerak lantai;dominan
Memahami (bertuge
uh
menjaga
orang lain,
kebersihannya,
90
cara menjaga
A dankebersihannya,
kebersihan
92 A pakaian;
dan kebersihan
; SANGATpakaian;BAIK pada SANGAT
kompetensi
BAIK padaMemahami
kompetensi
(bertumpu,
pola gb
ung,
ain, cara
keseimbangan,
menjaga
83 kebersihannya,
Bberpindah/lokomotor,
80 danBkebersihan
tolakan, pakaian;
putaran, ayunan,
CUKUP pada melayang,
kompetensi
dan mendarat)
Mempraktikkandalam aktivitas
berbagaisenam pola geraklantai;dominan
Memaham (be
nanelalui
sederhana
permainan 81dansederhana
atau
B tradisional;
dan80atauMempraktikkan
B
tradisional; ; CUKUP sikap tubuhpada (duduk,
kompetensi membaca,
Memahami berdiri,
gerak
jalan),
dasar
danlokomotor
bergerak sesuaisecara dengan
lentur serta
konsepsei
75 0Ctubuh,
BAIK padaruang,80kompetensi
usaha,
B dan00 keterhubungan
75 0Ctubuh,
BAIK padaruang,80kompetensi
usaha,
B dan00 keterhubungan
suai dengan
Anandakonsep76
0 BAIKCtubuh,
pada kompetensi
ruang,80 usaha, B000PERLU
dan keterhubungan
BIMBINGAN dalam
padaberbagai
kompetensibentuk permainan sederhana dan atau tradisional; Mema
permainan Ananda sederhana
76
0 BAIKC pada
dan ataukompetensi
tradisional;
80 B0 0PERLUMemahami BIMBINGAN
menjagapada sikapkompetensi
tubuh (duduk, 0 membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara len
permainan sederhana
72 Ananda
C dan atau pada80tradisional;Memahami
kompetensi
B 0 0 pada pola kompetensi
gerak dasar 0 manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan k
KKM : KKM :
EKTRAKURIKULER
PENGETAHUAN KETRAMPILAN PENGETAHUAN KETRAMPILAN
N P D N P D N P D N P D PRAMUKA 0
63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76
Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
- pramuka
PRESTASI BELAJAR
RAKURIKULER TINGGI & BERAT BADAN KONDISI KESEHATAN
TINGGI BERAT Pendengaran Penglihatan Gigi Lainnya Kesenian

77 78 79 80 81 82 83 84
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
- Pendengarannya
Penglihatannya
baik baik
Giginya
Kukunya baik
PRESTASI BELAJAR
KETIDAKHADIRAN
SARAN KETERANGAN
Olahraga S I A
85 86 87 88 89 90
- Jangan lupa
- selalu berdoa,
- berbakti pada orang tua,NAIK
rajin belajar,
KE KELAS danIIluangkan waktu untuk membaca
- Jangan lupa
11 selalu berdoa,
rajin belajar,
- Jangan lupa
- selalu berdoa,
rajin belajar,
- Jangan lupa
20 selalu berdoa,
rajin belajar,
2 berbakti pada orang tua,NAIK
rajin belajar,
rajin belajar,
- selalu berdoa,
rajin belajar,
- selalu berdoa,
rajin belajar,
rajin belajar,
- Jangan lupa
- selalu berdoa,
rajin belajar,
rajin belajar,
- Jangan lupa
- selalu berdoa,
rajin belajar,
- Jangan lupa
- selalu berdoa,
rajin belajar,
6 Jangan lupa - selalu berdoa,
rajin belajar,
rajin belajar,
rajin belajar,
- Jangan lupa
- selalu berdoa,
rajin belajar,
rajin belajar,
rajin belajar,
- Jangan lupa
3 selalu berdoa,
rajin belajar,
rajin belajar,
rajin belajar,
- selalu berdoa,
rajin belajar,
1 selalu berdoa,
rajin belajar,
rajin belajar,
rajin belajar,
rajin belajar,
rajin belajar,
rajin belajar,
rajin belajar,
rajin belajar,
rajin belajar,
rajin belajar,
rajin belajar,
rajin belajar,
rajin belajar,
- Jangan lupa
- selalu berdoa,
rajin belajar,
- Jangan
rajin belajar,
rajin belajar,
- Jangan
- lupa selalu
- berdoa, berbakti pada orang tua,NAIK
rajin belajar,
- Jangan
- lupa selalu
rajin belajar,
- Jangan
- lupa selalu
rajin belajar,
- Jangan
- lupa selalu
rajin belajar,
- Jangan
- lupa selalu
rajin belajar,
Nama : GEOFFREY XAVIER MANGEKE Kelas : Kelas 1-D

Sekolah : SD INPRES 22 WOSI Tahun Pelajaran: 2022 2023
A. Sikap
1. Sikap Spiritual
Deskripsi:
Ananda GEOFFREY XAVIER MANGEKE BAIK pada

ketaatan beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum
kegiatan, toleransi beragama, ; BAIK pada ketaatan
beribadah, perilaku syukur, berdoa sebelum kegiatan,
toleransi beragama,
2. Sikap Sosial
Deskripsi:
Ananda GEOFFREY XAVIER MANGEKE BAIK pada

kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab, santun, ;
BAIK pada kejujuran, percaya diri, disiplin, tanggung jawab,
santun,
santun,
Nama : GEOFFREY XAVIER MANGEKE Kelas : Kelas 1-D


Mata PENGETAHUAN KETRAMPILAN

No KKM Ananda GEOFFREY XAVIER
Pelajaran NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT
MANGEKE SANGAT
DESKRIPSI
BAIK pada
kompetensi membuat karya
sederhana yang menunjukkan
bertanggung jawab terhadap dirinya
sebagai ciptaan Allah menyajikan
Ananda GEOFFREY XAVIER
karya berkaitan dangan anggota
MANGEKE SANGAT BAIK
tubuhnya sebagai ciptaan Allah
pada kompetensi memahami
membuat proyek sederhana yang
beragam kegunaan anggota
berkaitan dengan sikap mengasihi
tubuhnya sebagai ciptaan
keluarga dan teman melakukan
PENDIDIK Allah mengenal cara
tindakan sederhana dalam
AN AGAMA mengasihi keluarga dan
1. 70 90 A 90 A memelihara alam ciptaan Allah
& BUDI teman memahami contoh
SANGAT BAIK pada kompetensi
PEKERTI sikap bersyukur dan
membuat karya sederhana yang
bertanggung jawab dalam
menunjukkan bertanggung jawab
memelihara
Ananda GEOFFREYalam ciptaan
XAVIER terhadap dirinya sebagai ciptaan
Allah ; BAIK pada
MANGEKE SANGATkompetensi
BAIK Allah menyajikan karya berkaitan
mengenal
pada dirinyaMengenal
kompetensi sebagai
dangan anggota tubuhnya sebagai
simbol ciptaan Allah
sila-sila Pancasila ciptaan Allah membuat proyek
dalam lambang negara sederhana yang berkaitan dengan
“Garuda Pancasila”; sikap mengasihi keluarga dan teman
Mengidentifikasi aturan yang melakukan tindakan sederhana
berlaku dalam kehidupan dalam memelihara alam ciptaan
Ananda GEOFFREY XAVIER
seharihari di rumah; Allah BAIK pada
MANGEKE SANGAT
Mengidentifikasi
kompetensi Menceritakan simbol-
keberagaman karateristik
simbol sila Pancasila pada Lambang
individu di rumah;
Garuda sila Pancasila; Menceritakan
Mengidentifikasi bentuk
kegiatan sesuai dengan aturan yang
kerjasama dalam
2 PPKN 70 90 A 90 B berlaku dalam kehidupan sehari-hari
keberagaman di rumah; ;
di rumah; Menceritakan pengalaman
SANGAT BAIK pada
kebersamaan dalam keberagaman
kompetensi Mengenal simbol
kehidupan individu di rumah; BAIK
sila-sila Pancasila dalam
pada kompetensi Menceritakan
lambang negara “Garuda
pengalaman kerjasama dalam
Pancasila”; Mengidentifikasi
keberagaman di rumah;
aturan yang berlaku dalam
kehidupan seharihari di
rumah; Mengidentifikasi
keberagaman karateristik
individu di rumah;
Mengidentifikasi bentuk
kerjasama dalam
keberagaman di rumah;
pada kompetensi
Ananda
Menentukan GEOFFREYkosakata XAVIER
yang
MANGEKE SANGAT
berkaitan dengan peristiwa BAIK Ananda GEOFFREY XAVIER
siang dan padamalam
kompetensi
melalui teks MANGEKE BAIK pada kompetensi
Menjelaskan
pendek (gambar, maknatulisan,
bilangan Menggunakan kosakata bahasa
cacah sampai dengan
dan/atau syair lagu) dan/atau 99 Indonesia dengan ejaan yang tepat
sebagai banyak anggota
eksplorasi lingkungan; Merinci dan dibantu dengan bahasa daerah;
suatu kumpulan
ungkapan penyampaian Menyampaikan penjelasan dengan
objek;Menjelaskan
terima kasih, permintaan bilangan kosakata Bahasa Indonesia dan
sampai dua angka
maaf, tolong, dan pemberian dan nilai dibantu dengan bahasa daerah ;
tempatpujian,
penyusunajakan,lambang Mempraktikan ungkapan terima
bilangan menggunakan
pemberitahuan, perintah, dan kasih, permintaan maaf, tolong, dan
kumpulan
petunjuk benda
kepadakonkret serta
orang lain pemberian pujian, dengan
cara membacanya;
dengan menggunakan menggunakan bahasa yang santun;
BAHASA Membandingkan
bahasa yang santun dua bilangan
secara Melisankan puisi anak atau syair
3 INDONESI 68 89 A sampai dua angka
lisan dan tulisan yang dapat dengan 86 B lagu sebagai bentuk ungkapan diri;
A menggunakan
dibantu dengankumpulan
kosakata BAIK pada kompetensi
bahasa daerah;benda
benda Mencermati Menggunakan kosakata bahasa
konkret;Menjelaskan
puisi anak/syair lagu (berisi dan Indonesia dengan ejaan yang tepat
melakukan
ungkapan kekaguman,dan
penjumlahan dan dibantu dengan bahasa daerah;
pengurangan
kebanggaan, hormat bilangan yang
kepada Menyampaikan penjelasan dengan
melibatkan bilangan
orang tua, kasih sayang, atau cacah kosakata Bahasa Indonesia dan
sampai dengan 99yang
persahabatan) dalam dibantu dengan bahasa daerah ;
kehidupan sehari-hari
diperdengarkan dengan serta Ananda GEOFFREY
Mempraktikan ungkapan XAVIER
terima
mengaitkan
tujuan untuk kesenangan;dan
penjumlahan ; MANGEKE SANGAT BAIK
kasih, permintaan maaf, tolong, pada
dan
mengaitkan
BAIK pada penjumlahan
kompetensidan kompetensi Menyajikan bilangan
pemberian pujian, dengan
Menguraikan kosakata cacah sampai
menggunakan dengan
bahasa 99 yang
yang santun;
bangunberbagai
tentang datar yang jenisdapat
benda bersesuaian
Melisankan puisi anak atauanggota
dengan banyak syair
disusun membentuk
di lingkungan sekitar melalui pola lagukumpulan
sebagaiobjek yang
bentuk disajikan;
ungkapan diri;
pengubinan;Mengenal
teks pendek (berupa gambar, dan Menuliskan lambang bilangan
menentukan
slogan panjang
sederhana, dan
tulisan, sampai dua angka yang menyatakan
berat dengan satuan
dan/atau syair lagu) dan/atau tidak banyak anggota suatu kumpulan
baku menggunakan
eksplorasi lingkungan; objek dengan ide nilai tempat;
benda/situasi Mengurutkan bilangan-bilangan
konkret;Membandingkan sampai dua angka dari bilangan
panjang, berat, lamanya terkecil ke bilangan terbesar atau
waktu, dan suhu sebaliknya dengan menggunakan
MATEMATI menggunakan benda/ situasi kumpulan benda-benda konkret;
4 65 92 A 90 A
KA konkret;; SANGAT BAIK pada Menyelesaikan masalah kehidupan
kompetensi Menjelaskan sehari-hari yang berkaitan dengan
makna bilangan cacah penjumlahan dan pengurangan
sampai dengan 99 sebagai bilangan yang melibatkan bilangan
banyak anggota suatu cacah sampai dengan 99; Menyusun
kumpulan objek;Menjelaskan bangun-bangun datar untuk
bilangan sampai dua angka membentuk pola
dan nilai
Ananda tempat penyusun
GEOFFREY XAVIER pengubinan;Melakukan pengukuran
lambang
MANGEKE SANGAT bilanganBAIK panjang
Anandadan berat dalam
GEOFFREY satuan
XAVIER
menggunakan
pada kompetensikumpulanmengenal tidak baku dengan menggunakan
MANGEKE SANGAT BAIK pada
benda konkretdua
karya ekspresi serta
dan cara
tiga benda/situasi
kompetensi konkret;
membuat BAIKekspresi
karya pada
membacanya;
dimensi; mengenal elemen kompetensi Mengurutkan
dua dan tiga dimensi;menirukan
Membandingkan
musik melalui lagu; duamengenal
bilangan benda/kejadian/ keadaan
elemen musik melalui
SENI sampai dua angka
gerak anggota tubuh melalui dengan berdasarkan panjang, berat,
lagu;meragakan gerak anggota lamanya
BUDAYA & menggunakan
tari; mengenal bahan kumpulanalam waktu, dan suhu;
tubuh melalui tari;membuat karya
5 70 91 A benda benda 90 A
PRAKARY dalam berkarya;; SANGAT dari bahan alam;SANGAT BAIK
A konkret;Menjelaskan
BAIK pada kompetensi dan pada kompetensi membuat karya
mengenal karya ekspresi dan
melakukan penjumlahan dua ekspresi dua dan tiga
pengurangan
dan tiga dimensi; bilangan
mengenalyang dimensi;menirukan elemen musik
melibatkan
elemen musikbilangan
melaluicacahlagu; melalui lagu;meragakan gerak
sampai
mengenal gerak99
dengan dalam
anggota anggota tubuh melalui tari;membuat
kehidupan
tubuh melaluisehari-hari serta
tari; mengenal karya dari bahan alam;
mengaitkan penjumlahan
bahan alam dalam berkarya; dan
mengaitkan penjumlahan dan
bangun datar yang dapat
disusun membentuk pola
pengubinan;Mengenal dan
menentukan panjang dan
berat dengan satuan tidak
baku menggunakan
benda/situasi
dan mendarat) dalam aktivitas
berpindah/lokomotor, tolakan,
senam lantai; Memahami
putaran, ayunan, melayang, dan
gerak dasar lokomotor dan
mendarat) dalam aktivitas senam
non-lokomotor sesuai dengan
lantai; Mempraktikkan gerak dasar
irama (ketukan) tanpa/dengan
lokomotor dan non-lokomotor sesuai
musik dalam aktivitas gerak
dengan irama (ketukan)
berirama; Memahami
tanpa/dengan musik dalam aktivitas
berbagai pengenalan aktivitas
gerak berirama;Mempraktikkan
air dan menjaga keselamatan
berbagai pengenalan aktivitas air
diri/orang lain dalam;
dan menjaga keselamatan diri/orang
Memahami bagian-bagian
lain dalam aktivitas air; Menceritakan
tubuh, bagian tubuh yang
bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
boleh dan tidak boleh
yang boleh dan tidak boleh disentuh
disentuh orang lain, cara
orang lain, cara menjaga
menjaga kebersihannya, dan
kebersihannya, dan kebersihan
6 PJOK 70 91 A kebersihan pakaian; ; 92 A
pakaian; SANGAT BAIK pada
SANGAT BAIK pada
kompetensi Mempraktikkan berbagai
kompetensi Memahami
pola gerak dominan (bertumpu,
berbagai gerak dominan
bergantung, keseimbangan,
(bertumpu, bergantung,
keseimbangan,
putaran, ayunan, melayang, dan
mendarat) dalam aktivitas senam
putaran, ayunan, melayang,
lantai; Mempraktikkan gerak dasar
dan mendarat) dalam aktivitas
lokomotor dan non-lokomotor sesuai
senam lantai; Memahami
dengan irama (ketukan)
gerak dasar lokomotor dan
tanpa/dengan musik dalam aktivitas
non-lokomotor sesuai dengan
gerak berirama;Mempraktikkan
irama (ketukan) tanpa/dengan
berbagai pengenalan aktivitas air
musik dalam aktivitas gerak
dan menjaga keselamatan diri/orang
berirama; Memahami
lain dalam aktivitas air; Menceritakan
berbagai pengenalan aktivitas
bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
air dan menjaga keselamatan
yang boleh dan tidak boleh disentuh
diri/orang lain dalam;
orang lain, cara menjaga
Memahami bagian-bagian
kebersihannya, dan kebersihan
tubuh, bagian tubuh yang
pakaian;
boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan
kebersihan pakaian;
C. Ekstrakurikuler
Kegiatan
No Keterangan
Ekstrakurikuler
1. PRAMUKA Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka
2. 0 -
3. -
D. Saran-saran
Pertahankan prestasimu. Jangan lupa selalu berdoa, berbakti pada orang tua, rajin belajar, dan luangkan waktu untuk membac
1. Tinggi Badan cm
2. Berat Badan KG
1. Pendengaran Pendengarannya baik

2. Penglihatan Penglihatannya baik
3. Gigi Giginya baik
4 Lainnya Kukunya selalu bersih dan dipotong
G. Prestasi
Kegiatan
No Keterangan
Ekstrakurikuler
1. Kesenian
2 Olahraga
H. Ketidakhadiran
1 Sakit 3 Keputusan:
2 Ijin - Berdasar pencapaian kompetensi semester 1 dan 2, ditetapkan:
3 Tanpa Keteranga 4 NAIK KE KELAS II
Manokwari, 17 Juni 2023

RANIS MAEN MANGEKE RASELIA RIBKA LEKATOMPESSY, S.Pd.\

NIP -
Mengetahui,
Kepala Sekolah
NIP: 196510152007012018
Nama Siswa :
No Hari Tanggal Kejadian Aspek Sikap

1 Senin, 16 Juli 2018 Mempimpin doa upacara hari senin Berdoa sebelum kegiatan
+/- Tindak lanjut
+ Apresiasi

TUNING

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

TUNING

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DATA SEKOLAH

Nama Sekolah SD INPRES 22 WOSI Kelas Kelas 1-D

Nama Peserta Didik

YEREMIA RISLY LANGUJU

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Nama Sekolah : SD INPRES 22 WOSI

Kode Pos : 98312

10 Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;

17 Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;

Manokwari, 13 Juni 2020

Nama : YEREMIA RISLY LANGUJU Kelas : Kelas 1-D

Nama : YEREMIA RISLY LANGUJU Kelas : Kelas 1-D

B. Pengetahuan dan Keterampilan

SENI BUDAYA &

E. Tinggi dan Berat Badan

No Aspek yang dinilai

No Aspek Fisik Keterangan

Manokwari Desember 2022

DAVID VIGRILIUS ROMMY LANGUJU RASELIA RIBKA LEKATOMPESSY, S.Pd.\

Nama : YEREMIA RISLY LANGUJU Kelas : Kelas 1-D

Nama : YEREMIA RISLY LANGUJU Kelas : Kelas 1-D

B. Pengetahuan dan Keterampilan

SENI BUDAYA &

E. Tinggi dan Berat Badan

No Aspek yang dinilai

No Aspek Fisik Keterangan

Manokwari Juni 2023

DAVID VIGRILIUS ROMMY LANGUJU RASELIA RIBKA LEKATOMPESSY, S.Pd.\

KELUAR Tanda Tangan Kepala Sekolah, Stempel

DAVID VIGRILIUS ROMMY LANGUJU

DAVID VIGRILIUS ROMMY LANGUJU

DAVID VIGRILIUS ROMMY LANGUJU

MASUK Tanda Tangan Kepala Sekolah, Stempel

Tanggal Orang Tua/Wali,

2 Nama Peserta Didik Kepala Sekolah,

Tanggal Orang Tua/Wali,

3 Nama Peserta Didik Kepala Sekolah,

Tanggal Orang Tua/Wali,

TAAT BERIBADAH PERILAKU SYUKUR

KEkejujuranAN PERCAYA DIRI DISIPLIN TANGGUNG JAWAB SANTUN

Nama : AMBANA FRITS DAYTON WAROY Kelas : Kelas 1-D

Ananda AMBANA FRITS DAYTON WAROY BAIK pada

Ananda AMBANA FRITS DAYTON WAROY BAIK pada

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Ananda AMBANA FRITS DAYTON

Ananda AMBANA FRITS Ananda AMBANA FRITS DAYTON

Ananda AMBANA FRITS

Ananda AMBANA FRITS

E. Tinggi dan Berat Badan

Manokwari 17 Desember 2022

SADRAKH WAROY RASELIA RIBKA LEKATOMPESSY, S.Pd.\

KEJUJURAN PERCAYA DIRI DISIPLIN TANGGUNG JAWAB SANTUN

TINGGI BERAT Pendengaran Penglihatan Gigi Lainnya Kesenian

Nama : GEOFFREY XAVIER MANGEKE Kelas : Kelas 1-D

Ananda GEOFFREY XAVIER MANGEKE BAIK pada

Ananda GEOFFREY XAVIER MANGEKE BAIK pada

Nama : GEOFFREY XAVIER MANGEKE Kelas : Kelas 1-D

B. Pengetahuan dan Keterampilan

Mata PENGETAHUAN KETRAMPILAN

1. PRAMUKA Ananda sudah bisa baris berbaris dan tepuk pramuka

E. Tinggi dan Berat Badan

No Aspek yang dinilai

No Aspek Fisik Keterangan

1. Pendengaran Pendengarannya baik