Apk Rapor Ikm Ver 1.8 - P5

VER 1.
8
APLIKASI RAPOR SEKOLAH DASAR
PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)
PROJEK 1 PROJEK 2
2. FORM ISIAN PROJEK

1. INFORMASI UMUM
DATA SEKOLAH
DATA SISWA
TIM PENGEMBANG DIKNAS KAB. JEMBER - 2022

MERDEKA
BELAJAR
PROJEK 2
ORM ISIAN PROJEK
3. CETAK RAPOR P5
A4
SATU PROJEK
F4
A4
DUA PROJEK
F4
DEKA
AJAR
PROJEK 1
BHINEKA TUNGGAL IKA
1. PROFIL
2. DIMENSI, ELEMEN dan SUB ELEMEN

home Projek 1
3. INPUT NILAI (per KEGIATAN)
KEG 1-2 KEG 3-4 KEG 5-6 KEG 7-8
KEG 9-10 KEG 11-12 KEG 13-14 KEG 15-16
REKAP
4. CATATAN PROSES
EG 7-8
G 15-16
INPUT NILAI
PROJEK 2
1. PROFIL
2. DIMENSI, ELEMEN dan SUB ELEMEN

home Projek 2
3. INPUT NILAI (per KEGIATAN)
KEG 1-2 KEG 3-4 KEG 5-6 KEG 7-8
KEG 9-10 KEG 11-12 KEG 13-14 KEG 15-16
REKAP
4. CATATAN PROSES
EG 7-8
G 15-16
INPUT NILAI
INFORMASI UMUM
DATA SEKOLAH
Nama Sekolah : UPTD SATDIK SDN Banjarsengon 01

NPSN : 20525135
NSS : 101052418027
Alamat Sekolah : Jl. Kasuari No.46
Kode Pos : 68115
Desa / Kelurahan : Banjarsengon
Kecamatan : Patrang
Kabupaten / Kota : Jember
Provinsi : Jawa Timur
Website :
E-mail : banjarsengonsdn01@gmail.com
Nama Kepala Sekolah : Ernida Yonari, S.Pd
NIP : 19790818 202121 1 003
Nama Wali Kelas : SRI WAHYUNI, S.Pd.SD
NIP : 198112132022212009
Kelas : I
Fase : 70
Semester : A
Tahun Pelajaran : 1
Tempat/Tanggal Rapor : Kab. Jember, 24 Desember 2022
home
INFORMASI UMUM
DATA SISWA
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK
1 2 3 4
1 2099 3153369293 ABDULLAH ALIWAFA MAHBUBY
2 2100 3165565615 ADHYASTA LUTFI VELIX ARSENIO
3 2101 3169509463 AHMAD BISRI MUSTHOFA
4 2102 3152342292 AKIFAH NAILATUL KAROMAH
5 2103 3162728124 ASYIFA APRILLIA
6 2104 3145570351 CHOIRUN NISA SALSABILLA PUTRI
7 2105 3154253474 CORINNA YEIRIS HISAKU
8 2106 EKA AGUSTINU SAPUTRA
9 2107 3152672705 FEBI YATUS SOLEHA
10 2108 3167032214 HAFIZAH QORI'ATUL MAULIDA
11 2109 3151636902 KALIZTA DIVA PRATAMA
12 2110 3157846443 KINARA MIKAILA WAHYUDISTI
13 2111 3151567294 M. RIZKI DWI AL FARIZI
14 2112 3150885206 MOCH. GABRIEL ALFARIZI
15 2113 3158764599 MOHAMMAD KELFIN AFANDI
16 2114 3153447025 MUHAMMAD RAMADANI
17 2115 3150598178 MUHAMMAD VIRGA PRASETYO
18 2116 NADIA ALYSSA AZZAHRA
19 2117 3150292794 NADIRA AURA RAMADHANI
20 2118 PUTRA HERI JULIOS RAMADAN
21 2119 3142296518 PUTRI APRILIA AGATHA
22 2120 RENO MAULANA
23 2121 3159828502 WILDA RAMADHANI
24 2122 3159314141 ZAFIRA PUTRI RAHMADANI
25 2123 3165203961 ZAHRA RAISA RANI
home
NAMA PANGGILAN L/P TEMPAT LAHIR TANGGAL LAHIR AGAMA PENDIDIKAN SEBELUMNYA
5 6 7 8 9
Afa L JEMBER 2015-05-31 Islam TK
Velix L JEMBER 2016-01-21 Islam TK
Bibi L JEMBER 2016-02-28 Islam TK
Naila P JEMBER 2015-06-14 Islam TK
Syifa P JEMBER 2016-05-27 Islam TK
Salsa P JEMBER 2014-12-02 Islam TK
Oo P JEMBER 2015-12-18 Islam TK
Putra L JEMBER 2014-08-08 Islam TK
Febi P JEMBER 2015-01-16 Islam TK
Apiz P JEMBER 2016-01-09 Islam TK
Kalista P JEMBER 2015-01-16 Islam TK
Kinara P JEMBER 2015-04-20 Islam TK
Rizki L Jember 2015-10-14 Islam TK
Gabriel L JEMBER 2015-10-27 Islam TK
Kelvin L JEMBER 2015-06-30 Islam TK
Dani L JEMBER 2015-07-06 Islam TK
Virga L JEMBER 2015-02-09 Islam TK
Nadia P JEMBER 2015-04-20 Islam TK
Nadira P JEMBER 2015-07-06 Islam TK
Lio L JEMBER 2014-07-14 Islam -
Putri P JEMBER 2014-04-21 Islam TK
Reno L JEMBER 2015-07-08 Islam TK
Wilda P JEMBER 2015-07-15 Islam TK
Rara P JEMBER 2015-05-02 Islam TK
Rani P JEMBER 2016-01-14 Islam TK
ORANG TUA
ALAMAT PESERTA DIDIK
NAMA AYAH NAMA IBU PEKERJAAN AYAH PEKERJAAN IBU
10 11 12 13 14
JL. Sriti no. 8 ABDULLAH YAQIN RELIN DYAWATI Lainnya Lainnya

JL MANYAR GANG KOPI LI KOMANG BAGUS LEKA KURNIA RA Karyawan Swasta Tidak bekerja
JL. RAJAWALI NO. 45 IRWAN MUSTAFA MAISYAH SYAMSLainnya Tidak bekerja
JL. Srigunting HABIBUL LAHIR RI SITI ROFIQOH H Lainnya Tidak bekerja
JL KASUARI LINGK KEDAWUMARSIS SUCI DUROTUL FKaryawan Swasta Tidak bekerja
JL. sriti MAK'AN SUNARTI Wiraswasta Tidak bekerja
JL.MELATI 5 GG. KECUBUN RONY IWAN RISW YUNITA EKA IRA Lainnya Lainnya
KEDAWUNG UTARA JUNI SUPRIYANTO PUTRI PRANIRA Wiraswasta Tidak bekerja
JL. Sriti PAIDI SULASTRI Buruh Tidak bekerja
JL SRITI MISBAH SITI QOMARIYAHBuruh Tidak bekerja
Jl. srigunting AKWI LUSI ISLAMIYAH Buruh Tidak bekerja
DUSUN KRAJAN RIYATI Wiraswasta Lainnya
Jl. Kasuari Link. Kedawung LRAHMAD SUMIATI Pedagang Kecil Pedagang Kecil
JL SRITI LINGK KRAJAN HARIS SANJAYA SITI SHOLEHATUWiraswasta Tidak bekerja
Jl. Sriti 6 SUTRISNO ASTUTI Buruh Tidak bekerja
JL SRIGUNTING LINGK KRAJ MISLI SITI MUHARROMWiraswasta Tidak bekerja
JL. Sriti MOHAMMAD IBROWINDA DWI CAHLainnya Tidak bekerja
JL KASUARI GG SICOGATI N MUJAHIDIN SITI UTAVIA Wiraswasta Tidak bekerja
JL. Sriti SYAIRI SITI MAISAROH Buruh Tidak bekerja
JUMERTO HERI SETIONO PUTRI AYU ANINWiraswasta Tidak bekerja
Jl. Kasuari MUHAMMAD IMRNURUL HANIFAHWiraswasta Tidak bekerja
JL. KASUARI KEDAWUNG LOFADIL KAMSILAWATI Wiraswasta Tidak bekerja
JL KASUARI LINGK KEDAWUABDUL WAHID SITI RAUDLATUL Wiraswasta Tidak bekerja
Jl. Srigunting MUHAMMAD WAHSITI ROSYIDATUSWiraswasta Tidak bekerja
Jl. srigunting AYU AGUSTIN Wiraswasta Tidak bekerja
ORANG TUA
ALAMAT ORANG TUA
JALAN KELURAHAN/ DESA KECAMATAN KAB./KOTA PROPINSI
15 16 17 18 19
JL. Sriti no. 8 Banjarsengon Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
JL MANYAR GANG KOPI L SLAWU Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
JL. RAJAWALI NO. 45 JUMERTO Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
JL. Srigunting Banjarsengon Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
JL KASUARI LINGK KEDAW GEBANG Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
JL. sriti Banjarsengon Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
JL.MELATI 5 GG. KECUBU UMBUL SARI Kec. Kaliwates JEMBER JAWA TIMUR
KEDAWUNG UTARA GEBANG Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
JL. Sriti Banjarsengon Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
JL SRITI BANJARSENGON Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
Jl. srigunting Banjarsengon Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
DUSUN KRAJAN BANJAR SENGON Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
Jl. Kasuari Link. Kedawung Gebang Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
JL SRITI LINGK KRAJAN BANJARSENGON Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
Jl. Sriti 6 Banjarsengon Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
JL SRIGUNTING LINGK KRA BANJARSENGON Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
JL KASUARI GG SICOGATI NGEBANG Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
JUMERTO JUMERTO Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
Jl. Kasuari Gebang Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
JL. KASUARI KEDAWUNG L GEBANG Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
JL KASUARI LINGK KEDAW GEBANG Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
Jl. Srigunting Banjarsengon Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
Jl. srigunting Banjarsengon Kec. Patrang JEMBER JAWA TIMUR
WALI PESERTA DIDIK
NAMA WALI PEKERJAAN ALAMAT WALI NOMOR TELEPON
20 21 22 23
AWA TIMUR ###

AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
SRI WAHYUNIATI ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
AWA TIMUR ###
RUDY SULISTYAWAN ###
AWA TIMUR
AWA TIMUR
AWA TIMUR
AWA TIMUR
###
###
###
###
###
###
###
PROFIL PROJEK
Lembar isian Deskripsi Projek
Deskripsi singkat projek profil berisi penjelasan mengenai KONTEKS dan TUJUAN
projek profil serta GAMBARAN UMUM proses pelaksanaannya
JUDUL PROJEK 1 : BHINEKA TUNGGAL IKA

DESKRIPSI PROFIL PROJEK 1
Projek profil ini adalah projek profil perama di Kelas 1. Projek profil ini diharapkan membangun
dua dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni berkebhinekaan global dan bernalar kritis. Pada projek
ini, peserta didik belajar untuk membangun diri mengenal stigma dan stereotip yang ia punya
terhadap orang yang baru dikenal, mengeksplorasi pengetahuan (dari segi hukum, kebijakan, juga
norma sosial) dan mengenal lebih dekat keberagaman agama dan keyakinan di Iindonesia,
mereduksi prasangka, refleksi diri, dan bersama-sama mewujudkan pelajaran yang mereka dapat
melalui aksi nyata
home Projek 1 Projek 2
dan TUJUAN
JUDUL PROJEK 2 :
DESKRIPSI PROFIL PROJEK 2
diharapkan membangun
rnalar kritis. Pada projek
stereotip yang ia punya
i hukum, kebijakan, juga
keyakinan di Iindonesia,
aran yang mereka dapat
LEMBAR ISIAN
DIMENSI, ELEMEN dan SUB ELEMEN
JUDUL PROJEK : BHINEKA TUNGGAL IKA

TEMA PROJEK : Bhineka Tunggal Ika
KELAS : I FASE 70
DIMENSI : Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
ELEMEN : Akhlak Beragama
SUB ELEMEN Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa

:
CAPAIAN FASE :
1
DIMENSI : Bergotong-Royong
ELEMEN : Kolaborasi
SUB ELEMEN Kerja sama

:
CAPAIAN FASE :
3
DIMENSI : Bernalar Kritis
ELEMEN : Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
SUB ELEMEN Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan

:
CAPAIAN FASE :
5
home Projek 1
PROJEK 1
lak Mulia DIMENSI : Mandiri
ELEMEN : Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi
SUB ELEMEN : Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi
CAPAIAN FASE :
2
DIMENSI : Berkebhinekaan Global
ELEMEN : Mengenal dan menghargai budaya
SUB ELEMEN : Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya
CAPAIAN FASE :
4
DIMENSI : Kreatif
ELEMEN : Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
n gagasan SUB ELEMEN : Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
CAPAIAN FASE :
6
PROJEK 1
api
budaya
PENILAIAN PROJEK 1
Input penilaian kegiatan 1 - 2 PROJEK 1
home
1
Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak
Mandiri Mulia Bergotong-Royong
Mengenal dan Mencintai Mengenali kualitas dan

minat diri serta
Tuhan Yang Maha Esa tantangan Kerja sama
yang dihadapi
NO NAMA BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB

1 ABDULLAH ALIWAFA MAHBUBY V
2 ADHYASTA LUTFI VELIX ARSENIO V
3 AHMAD BISRI MUSTHOFA V
4 AKIFAH NAILATUL KAROMAH V
5 ASYIFA APRILLIA V
6 CHOIRUN NISA SALSABILLA PUTRI V
7 CORINNA YEIRIS HISAKU V
8 EKA AGUSTINU SAPUTRA V
9 FEBI YATUS SOLEHA V
10 HAFIZAH QORI'ATUL MAULIDA V
11 KALIZTA DIVA PRATAMA V
12 KINARA MIKAILA WAHYUDISTI V
13 M. RIZKI DWI AL FARIZI V
14 MOCH. GABRIEL ALFARIZI V
15 MOHAMMAD KELFIN AFANDI V
16 MUHAMMAD RAMADANI V
17 MUHAMMAD VIRGA PRASETYO V
18 NADIA ALYSSA AZZAHRA V
19 NADIRA AURA RAMADHANI V
20 PUTRA HERI JULIOS RAMADAN V
21 PUTRI APRILIA AGATHA V
22 RENO MAULANA V
23 WILDA RAMADHANI V
24 ZAFIRA PUTRI RAHMADANI V
25 ZAHRA RAISA RANI V
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 1
2
Bergotong-Royong Berkebhinekaan Global Bernalar Kritis KreatifBeriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, da
Menumbuhkan rasa Mengidentifikasi,

mengklarifikasi, dan Menghasilkan karya dan Mengenal dan Mencintai
Kerja sama menghormati terhadap mengolah informasi dan tindakan yang orisinal Tuhan Yang Maha Esa
keanekaragaman budaya
gagasan
BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
v v
ada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak
Mandiri Mulia Bergotong-Royong Berkebhinekaan Global Bernalar Kritis
Mengidentifikasi,
Mengenal dan Mencintai Mengenali kualitas dan Menumbuhkan rasa mengklarifikasi, dan
minat diri serta
Tuhan Yang Maha Esa tantangan Kerja sama menghormati terhadap mengolah informasi dan
yang dihadapi keanekaragaman budaya
gagasan
BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
v v v
i
t
a
s
d
a
n
m
i
n
a
t
Kreatif Mandiri
d
Menghasilkan karya dan i
tindakan yang orisinal r
i
BB MB BSH SB BBs
e
###
r
t
###
a
###
t
a
###
n
t
###
a
###
n
g
###
a
n
###
y
###
a
n
###
g
###
d
###
i
h
###
a
d
###
a
p
###
i
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
PENILAIAN PROJEK 1
home
3

minat diri serta
yang dihadapi

2 ADHYASTA LUTFI VELIX ARSENIO V V
3 AHMAD BISRI MUSTHOFA V V
5 ASYIFA APRILLIA V
6 CHOIRUN NISA SALSABILLA PUTRI V V
9 FEBI YATUS SOLEHA V V
11 KALIZTA DIVA PRATAMA V V
15 MOHAMMAD KELFIN AFANDI V V
16 MUHAMMAD RAMADANI V V
17 MUHAMMAD VIRGA PRASETYO V V
20 PUTRA HERI JULIOS RAMADAN V V
21 PUTRI APRILIA AGATHA V V
22 RENO MAULANA V V
25 ZAHRA RAISA RANI V V
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 1
4

gagasan
V V
V
V
V V
V V
V
V V
V V
V
V V
V
V V
V V
V V
V
V
V
V V
V V
V
V
V
V V
V V
V
Mengidentifikasi,
minat diri serta
gagasan
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
i
t
a
s
d
a
n
m
i
n
a
t
Kreatif Mandiri
d
i
BB MB BSH SB BBs
e
V ###
r
t
V ###
a
V ###
t
V a
###
n
V t
###
a
V ###
n
g
V ###
a
n
V ###
V y
###
a
V n
###
g
V ###
d
V ###
i
h
V ###
a
V d
###
a
V p
###
i
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
###
###
###
###
###
###
###
PENILAIAN PROJEK 1
home
5

minat diri serta
yang dihadapi

5 ASYIFA APRILLIA V
22 RENO MAULANA V
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 1
6

gagasan
V V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V V
V V
V V V
V V V
V V
V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V
V V
V V V
V V V
V V
V V
V V
Mengidentifikasi,
minat diri serta
gagasan
V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V
V V V
V V
V V
V V V
V V V
V V
V V
V V
V V
V V V
V V V
V V
V V
V V V
V V V
V V
i
t
a
s
d
a
n
m
i
n
a
t
Kreatif Mandiri
d
i
BB MB BSH SB BBs
e
###
r
t
###
a
###
t
a
###
n
t
###
a
###
n
g
###
a
n
###
y
###
a
n
###
g
###
d
###
i
h
###
a
d
###
a
p
###
i
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
PENILAIAN PROJEK 1
home
7

minat diri serta
yang dihadapi

5 ASYIFA APRILLIA V
22 RENO MAULANA V
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 1
8

gagasan
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
Mengidentifikasi,
minat diri serta
gagasan
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
i
t
a
s
d
a
n
m
i
n
a
t
Kreatif Mandiri
d
i
BB MB BSH SB BBs
e
V ###
r
t
V ###
a
V ###
t
V a
###
n
V t
###
a
V ###
n
g
V ###
a
n
V ###
V y
###
a
V n
###
g
V ###
d
V ###
i
h
V ###
a
V d
###
a
V p
###
i
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
###
###
###
###
###
###
###
PENILAIAN PROJEK 1
home
9

minat diri serta
yang dihadapi

5 ASYIFA APRILLIA V
22 RENO MAULANA V
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 1
10

gagasan
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
Mengidentifikasi,
minat diri serta
gagasan
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
i
t
a
s
d
a
n
m
i
n
a
t
Kreatif Mandiri
d
i
BB MB BSH SB BBs
e
###
r
t
###
a
###
t
a
###
n
t
###
a
###
n
g
###
a
n
###
y
###
a
n
###
g
###
d
###
i
h
###
a
d
###
a
p
###
i
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
PENILAIAN PROJEK 1
home
11

minat diri serta
yang dihadapi

5 ASYIFA APRILLIA V
9 FEBI YATUS SOLEHA V V
12 KINARA MIKAILA WAHYUDISTI V V
13 M. RIZKI DWI AL FARIZI V V
14 MOCH. GABRIEL ALFARIZI V V
22 RENO MAULANA V V
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 1
12

gagasan
V V
V
V
V V
V V
V
V V
V V
V
V V
V
V
V
V
V
V
V
V V
V V
V V
V
V
V V
V V
V
Mengidentifikasi,
minat diri serta
gagasan
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V
i
t
a
s
d
a
n
m
i
n
a
t
Kreatif Mandiri
d
i
BB MB BSH SB BBs
e
V ###
r
t
V ###
a
V ###
t
V a
###
n
V t
###
a
V ###
n
g
V ###
a
n
V ###
V y
###
a
V n
###
g
V ###
d
V ###
i
h
V ###
a
V d
###
a
V p
###
i
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
V ###
###
###
###
###
###
###
###
PENILAIAN PROJEK 1
home
13

minat diri serta
yang dihadapi

5 ASYIFA APRILLIA V
22 RENO MAULANA V
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 1
14

gagasan
V V V
V V V
V V V
V V
V V V
V V
V V
V V V
V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V
V V V
V V
V V V
V V
V V V
V V
V V
V V
V V
Mengidentifikasi,
minat diri serta
gagasan
V V
V V
V V
V V V
V V
V V V
V V V
V V
V V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V
V V V
V V
V V V
V V
V V V
V V
V V V
V V V
V V V
V V V
i
t
a
s
d
a
n
m
i
n
a
t
Kreatif Mandiri
d
i
BB MB BSH SB BBs
e
###
r
t
###
a
###
t
a
###
n
t
###
a
###
n
g
###
a
n
###
y
###
a
n
###
g
###
d
###
i
h
###
a
d
###
a
p
###
i
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
PENILAIAN PROJEK 1
home
15

minat diri serta
yang dihadapi

3 AHMAD BISRI MUSTHOFA
4 AKIFAH NAILATUL KAROMAH
5 ASYIFA APRILLIA
6 CHOIRUN NISA SALSABILLA PUTRI
7 CORINNA YEIRIS HISAKU
8 EKA AGUSTINU SAPUTRA
10 HAFIZAH QORI'ATUL MAULIDA
14 MOCH. GABRIEL ALFARIZI
15 MOHAMMAD KELFIN AFANDI
17 MUHAMMAD VIRGA PRASETYO
18 NADIA ALYSSA AZZAHRA
19 NADIRA AURA RAMADHANI
20 PUTRA HERI JULIOS RAMADAN
21 PUTRI APRILIA AGATHA
22 RENO MAULANA V
23 WILDA RAMADHANI
24 ZAFIRA PUTRI RAHMADANI
25 ZAHRA RAISA RANI
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 1
16

gagasan
V V
V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V
V V V
V V
V V
V V
V V V
V V V
V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V V
V V
V V V
V V V
V V V
Mengidentifikasi,
minat diri serta
gagasan
i
t
a
s
d
a
n
m
i
n
a
t
Kreatif Mandiri
d
i
BB MB BSH SB BBs
e
###
r
t
###
a
###
t
a
###
n
t
###
a
###
n
g
###
a
n
###
y
###
a
n
###
g
###
d
###
i
h
###
a
d
###
a
p
###
i
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
PENILAIAN PROJEK 1
REKAP kegiatan 1 - 16
PROJEK 1
home MENU Projek 1


minat diri serta
yang dihadapi

1 ABDULLAH ALIWAFA MAHBUBY 0 3 1 0 0 3 4 2 0 1
2 ADHYASTA LUTFI VELIX ARSENIO 0 2 2 0 3 3 2 1 1 4
3 AHMAD BISRI MUSTHOFA 0 1 1 2 3 1 2 3 0 4
4 AKIFAH NAILATUL KAROMAH 0 0 2 2 0 0 4 5 0 0
5 ASYIFA APRILLIA 0 1 3 0 0 0 5 4 0 0
6 CHOIRUN NISA SALSABILLA PUTRI 0 1 3 0 0 3 4 2 0 4
7 CORINNA YEIRIS HISAKU 0 0 2 2 0 0 3 6 0 0
8 EKA AGUSTINU SAPUTRA 0 1 2 1 0 2 4 3 0 0
9 FEBI YATUS SOLEHA 0 2 2 0 2 2 5 0 3 2
10 HAFIZAH QORI'ATUL MAULIDA 0 1 1 2 0 1 2 6 0 0
11 KALIZTA DIVA PRATAMA 1 3 0 0 3 3 3 0 2 3
12 KINARA MIKAILA WAHYUDISTI 0 3 1 0 1 3 5 0 0 4
13 M. RIZKI DWI AL FARIZI 0 2 2 0 1 3 4 1 0 3
14 MOCH. GABRIEL ALFARIZI 0 2 2 0 1 5 3 0 2 0
15 MOHAMMAD KELFIN AFANDI 0 3 1 0 2 3 4 0 1 2
16 MUHAMMAD RAMADANI 1 1 2 0 4 4 1 0 1 4
17 MUHAMMAD VIRGA PRASETYO 1 3 0 0 3 4 2 0 0 2
18 NADIA ALYSSA AZZAHRA 0 2 2 0 0 1 6 2 0 1
19 NADIRA AURA RAMADHANI 0 1 2 1 0 1 5 3 0 1
20 PUTRA HERI JULIOS RAMADAN 0 1 2 1 0 4 3 2 0 3
21 PUTRI APRILIA AGATHA 0 3 1 0 1 2 6 0 2 2
22 RENO MAULANA 1 2 1 0 3 4 2 0 2 2
23 WILDA RAMADHANI 0 0 2 2 0 0 5 4 0 0
24 ZAFIRA PUTRI RAHMADANI 0 0 1 3 0 0 2 7 0 0
25 ZAHRA RAISA RANI 0 1 3 0 1 2 6 0 0 3
26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
MENU Projek 1
Bergotong-Royong Berkebhinekaan Global Bernalar Kritis Beriman,

Kreatif Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berak

mengklarifikasi, dan Menghasilkan karya dan Mengenal dan
Kerja sama menghormati terhadap mengolah informasi dan tindakan yang orisinal Mencintai Tuhan Yang
keanekaragaman budaya Maha Esa
gagasan
BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB
4 0 0 1 7 0 0 8 3 1 2 2 3 0 MB
0 0 0 5 3 0 3 7 2 0 1 2 2 2 BSH
1 0 0 3 2 3 0 2 6 4 1 2 1 3 SB
4 1 0 0 5 3 0 0 5 7 0 2 2 3 SB
4 1 0 1 6 1 0 1 7 4 0 2 1 4 BSH
1 0 0 2 5 1 0 6 6 0 1 2 3 1 BSH
2 3 0 0 3 5 0 0 7 5 0 0 2 5 SB
2 3 0 0 4 4 0 0 7 5 0 3 2 2 BSH
0 0 0 4 4 0 3 8 0 1 2 2 3 0 BSH
1 4 0 0 6 2 0 0 4 8 0 1 2 4 SB
0 0 2 5 1 0 8 3 1 0 4 1 2 0 MB
1 0 0 5 3 0 1 8 3 0 1 3 2 1 MB
2 0 0 4 4 0 0 8 2 2 1 4 1 1 BSH
3 0 0 5 3 0 3 3 3 3 2 1 3 1 BSH
2 0 1 6 1 0 5 4 3 0 2 2 2 1 MB
0 0 1 5 2 0 8 3 1 0 3 2 1 1 BSH
3 0 2 4 2 0 9 2 1 0 3 2 1 1 MB
4 0 0 1 6 1 0 6 4 2 0 2 4 1 BSH
4 0 0 2 6 0 0 3 5 4 1 1 3 2 BSH
2 0 0 2 6 0 1 2 6 3 0 3 4 0 BSH
1 0 0 5 2 1 4 4 4 0 1 2 3 1 MB
1 0 4 3 0 1 6 3 2 1 3 2 1 1 MB
3 2 0 2 4 2 0 0 6 6 0 1 1 5 SB
2 3 0 0 1 6 0 1 3 8 0 0 1 6 SB
2 0 0 3 3 1 0 5 3 2 0 3 4 0 BSH
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Mandiri Bergotong-Royong Berkebhinekaan Global Bernalar Kritis Kreatif
Mengenali kualitas dan menghormati terhadap mengklarifikasi, dan Menghasilkan karya dan
minat diri serta Kerja sama keanekaragaman mengolah informasi dan tindakan yang orisinal
tantangan yang dihadapi budaya gagasan
BSH BSH BSH MB BSH

MB MB MB MB SB
SB MB SB BSH SB
SB BSH BSH SB SB
BSH BSH BSH BSH SB
BSH MB BSH BSH BSH
SB SB SB BSH SB
BSH SB SB BSH MB
BSH BB BSH MB BSH
SB SB BSH SB SB
BSH MB MB BB BB
BSH MB MB MB MB
BSH MB BSH MB MB
MB BSH MB SB BSH
BSH BSH MB BB BSH
MB MB MB BB BB
MB BSH MB BB BB
BSH BSH BSH MB BSH
BSH BSH BSH BSH BSH
MB MB BSH BSH BSH
BSH MB MB BSH BSH
MB MB BB BB BB
BSH BSH BSH SB SB
SB SB SB SB SB
BSH MB BSH MB BSH
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
28 29 30 31 32
Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, danMandiri
Berakhlak Mulia
Mengenal dan Mengenali kualitas dan

Mencintai Tuhan Yang minat diri serta
Maha Esa tantangan yang dihadapi
NO NAMA
1 ABDULLAH ALIWAFA MAHBUBY MB BSH
2 ADHYASTA LUTFI VELIX ARSENIO BSH MB
3 AHMAD BISRI MUSTHOFA SB SB
4 AKIFAH NAILATUL KAROMAH SB SB
5 ASYIFA APRILLIA BSH BSH
6 CHOIRUN NISA SALSABILLA PUTRI BSH BSH
7 CORINNA YEIRIS HISAKU SB SB
8 EKA AGUSTINU SAPUTRA BSH BSH
9 FEBI YATUS SOLEHA BSH BSH
10 HAFIZAH QORI'ATUL MAULIDA SB SB
11 KALIZTA DIVA PRATAMA MB BSH
12 KINARA MIKAILA WAHYUDISTI MB BSH
13 M. RIZKI DWI AL FARIZI BSH BSH
14 MOCH. GABRIEL ALFARIZI BSH MB
15 MOHAMMAD KELFIN AFANDI MB BSH
16 MUHAMMAD RAMADANI BSH MB
17 MUHAMMAD VIRGA PRASETYO MB MB
18 NADIA ALYSSA AZZAHRA BSH BSH
19 NADIRA AURA RAMADHANI BSH BSH
20 PUTRA HERI JULIOS RAMADAN BSH MB
21 PUTRI APRILIA AGATHA MB BSH
22 RENO MAULANA MB MB
23 WILDA RAMADHANI SB BSH
24 ZAFIRA PUTRI RAHMADANI SB SB
25 ZAHRA RAISA RANI BSH BSH
26
27
28
29
30
31
32
1 2 3
Bergotong-Royong Berkebhinekaan Global Bernalar Kritis Kreatif
menghormati terhadap mengklarifikasi, dan Menghasilkan karya dan
Kerja sama keanekaragaman mengolah informasi dan tindakan yang orisinal
budaya gagasan
BSH BSH MB BSH

MB MB MB SB
MB SB BSH SB
BSH BSH SB SB
BSH BSH BSH SB
MB BSH BSH BSH
SB SB BSH SB
SB SB BSH MB
BB BSH MB BSH
SB BSH SB SB
MB MB BB BB
MB MB MB MB
MB BSH MB MB
BSH MB SB BSH
BSH MB BB BSH
MB MB BB BB
BSH MB BB BB
BSH BSH MB BSH
BSH BSH BSH BSH
MB BSH BSH BSH
MB MB BSH BSH
MB BB BB BB
BSH BSH SB SB
SB SB SB SB
MB BSH MB BSH
4 5 6 7
REKAP PENILAIAN PROJEK 1
Lembar REKAP PENILAIAN
JUDUL PROJEK BHINEKA TUNGGAL IKA home

KELAS I FASE 70
Beriman, Bertakwa Kepada

Tuhan Yang Maha Esa, dan Mandiri Bergotong-Royong
Berakhlak Mulia
NO NAMA BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB

1 ABDULLAH ALIWAFA MAHBUBY V V
4 AKIFAH NAILATUL KAROMAH V V
5 ASYIFA APRILLIA V V
7 CORINNA YEIRIS HISAKU V V
8 EKA AGUSTINU SAPUTRA V V
9 FEBI YATUS SOLEHA V V V
10 HAFIZAH QORI'ATUL MAULIDA V V
12 KINARA MIKAILA WAHYUDISTI V V
13 M. RIZKI DWI AL FARIZI V V
14 MOCH. GABRIEL ALFARIZI V V
18 NADIA ALYSSA AZZAHRA V V
19 NADIRA AURA RAMADHANI V V
20 PUTRA HERI JULIOS RAMADAN V V
22 RENO MAULANA V V
23 WILDA RAMADHANI V V
24 ZAFIRA PUTRI RAHMADANI V V
26
27
28
29
30
31
32
KETERANGAN
BB Belum Berkembang
Siswa masiih membutuhkan bimbingan dalam mengambangkan kemampua
MB Mulai Berkembang
Siswa mulai mengembangkan kemampuan namun masih belum ajek
BSH Berkembang Sesuai Harapan
Siswa telah mengembangkan kemampuan hingga berada dalam tahap ajek
SB Sangat Berkembang
Siswa mengembangkan kemampuannya melampui harapan
home Projek
1
Bergotong-Royong Berkebhinekaan Global Bernalar Kritis Kreatif
MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB

V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
V V V V
am mengambangkan kemampuan
namun masih belum ajek
hingga berada dalam tahap ajek
elampui harapan
CATATAN PROSES PROJEK 1
Lembar isian
JUDUL PROJEK BHINEKA TUNGGAL IKA
KELAS I FASE 70
CATATAN PROSES
NAMA Catatan proses berisi deskripsi satu paragraf mengenai PENCAPAIAN peserta didik
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Afa aktif melibatkan diri deng
keyakinan. Wawasan yang luas dan pengalamannya berada di tengah lingk
kelompok. Ia aktif memberikan pertanyaan-pertanyaan yang memancing d
1 ABDULLAH ALIWAFA MAHBUBY profilnya pun, Ananda Afa tampak terbiasa untuk membantu teman yang
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Velix aktif melibatkan diri de
2 ADHYASTA LUTFI VELIX ARSENIO profilnya pun, Ananda Afa tampak terbiasa untuk membantu teman yang
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Bibi aktif melibatkan diri den
3 AHMAD BISRI MUSTHOFA profilnya pun, Ananda Bibi tampak terbiasa untuk membantu teman yang
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Naila aktif melibatkan diri de
4 AKIFAH NAILATUL KAROMAH profilnya pun, Ananda Naila tampak terbiasa untuk membantu teman yan
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Syifa aktif melibatkan diri de
5 ASYIFA APRILLIA profilnya pun, Ananda Syifa tampak terbiasa untuk membantu teman yang
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Salsa aktif melibatkan diri de
6 CHOIRUN NISA SALSABILLA PUTRI profilnya pun, Ananda Salsa tampak terbiasa untuk membantu teman yan
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda O'o aktif melibatkan diri den
7 CORINNA YEIRIS HISAKU profilnya pun, Ananda O'o tampak terbiasa untuk membantu teman yang
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Putra aktif melibatkan diri de
8 EKA AGUSTINU SAPUTRA profilnya pun, Ananda Putra tampak terbiasa untuk membantu teman yan
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Feby aktif melibatkan diri de
9 FEBI YATUS SOLEHA profilnya pun, Ananda Feby tampak terbiasa untuk membantu teman yang
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Abdhe Apiz melibatkan diri d
10 HAFIZAH QORI'ATUL MAULIDA profilnya pun, Ananda Apiz tampak terbiasa untuk membantu teman yang
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Kalista aktif melibatkan diri d
11 KALIZTA DIVA PRATAMA profilnya pun, Ananda Kalista tampak terbiasa untuk membantu teman ya
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Kinara aktif melibatkan diri d
12 KINARA MIKAILA WAHYUDISTI profilnya pun, Ananda Kinara tampak terbiasa untuk membantu teman ya
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Riski aktif melibatkan diri den
13 M. RIZKI DWI AL FARIZI profilnya pun, Ananda Riski tampak terbiasa untuk membantu teman yang
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Gabriel aktif melibatkan diri
diskusi kelompok. Ia aktif memberikan pertanyaan-pertanyaan yang mema
14 MOCH. GABRIEL ALFARIZI projek profilnya pun, Ananda Gabriel tampak terbiasa untuk membantu te
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Kelvin aktif melibatkan diri d
15 MOHAMMAD KELFIN AFANDI profilnya pun, Ananda Kelvin tampak terbiasa untuk membantu teman yan
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Dani aktif melibatkan diri den
16 MUHAMMAD RAMADANI profilnya pun, Ananda Dani tampak terbiasa untuk membantu teman yang
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Virga aktif melibatkan diri de
17 MUHAMMAD VIRGA PRASETYO profilnya pun, Ananda Virga tampak terbiasa untuk membantu teman yan
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Nadia aktif melibatkan diri de
18 NADIA ALYSSA AZZAHRA profilnya pun, Ananda Nadia tampak terbiasa untuk membantu teman yan
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Nadira aktif melibatkan diri d
19 NADIRA AURA RAMADHANI profilnya pun, Ananda Nadira tampak terbiasa untuk membantu teman ya
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Lio aktif melibatkan diri deng
20 PUTRA HERI JULIOS RAMADAN profilnya pun, Ananda Lio tampak terbiasa untuk membantu teman yang k
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Putri aktif melibatkan diri de
21 PUTRI APRILIA AGATHA profilnya pun, Ananda Putri tampak terbiasa untuk membantu teman yang
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Reno aktif melibatkan diri de
22 RENO MAULANA profilnya pun, Ananda Reno tampak terbiasa untuk membantu teman yan
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Wilda aktif melibatkan diri de
23 WILDA RAMADHANI profilnya pun, Ananda Wilda tampak terbiasa untuk membantu teman yan
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Rara aktif melibatkan diri den
24 ZAFIRA PUTRI RAHMADANI profilnya pun, Ananda Rara tampak terbiasa untuk membantu teman yang
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Rani aktif melibatkan diri den
25 ZAHRA RAISA RANI profilnya pun, Ananda Rani tampak terbiasa untuk membantu teman yang
home Projek 1
ai PENCAPAIAN peserta didik yang menggambarkan proses yang PALING BERKEMBANG dan proses yang MASIH PERLU MENDAPAT PERHATIAN
fa aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang agam
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Afa dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dalam
tanyaan yang memancing diskusi di kelompoknya, sehingga ia dan teman kelompoknya dapat merancang kampanye yang efektif. Dalam pengerjaa
uk membantu teman yang kesulitan
elix aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang ag
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Velix dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dalam
bi aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang aga
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Bibi dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dalam
aila aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang ag
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Naila dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dala
ntuk membantu teman yang kesulitan
yifa aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang ag
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Syifa dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dalam
alsa aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang ag
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Salsa dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dala
'o aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang agam
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda O'o dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dalam
utra aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang ag
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Putra dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dala
eby aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang ag
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Feby dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dalam
bdhe Apiz melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang a
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Apiz dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dalam
tuk membantu teman yang kesulitan
alista aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang a
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Kalista dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dal
untuk membantu teman yang kesulitan
nara aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang a
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Kinara dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dal
ski aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang aga
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Riski dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dalam
abriel aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Gabriel dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif da
aan-pertanyaan yang memancing diskusi di kelompoknya, sehingga ia dan teman kelompoknya dapat merancang kampanye yang efektif. Dalam pen
erbiasa untuk membantu teman yang kesulitan
elvin aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang a
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Kelvin dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dala
ani aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang aga
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Dani dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dalam
rga aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang ag
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Virga dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dala
adia aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang ag
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Nadia dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dala
adira aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang a
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Nadira dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif da
o aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang agam
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Lio dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dalam
utri aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang ag
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Putri dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dalam
eno aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang ag
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Reno dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dala
Wilda aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang ag
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Wilda dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dala
ara aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang aga
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Rara dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dalam
ani aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang aga
nnya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Rani dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dalam
PERHATIAN
adap stereotip tentang agama dan
a berkontribusi aktif dalam diskusi
ng efektif. Dalam pengerjaan projek
hadap stereotip tentang agama dan

rta berkontribusi aktif dalam diskusi

ta berkontribusi aktif dalam diskusi




erta berkontribusi aktif dalam diskusi

rhadap stereotip tentang agama dan

erhadap stereotip tentang agama dan

serta berkontribusi aktif dalam diskusi



serta berkontribusi aktif dalam
nye yang efektif. Dalam pengerjaan




serta berkontribusi aktif dalam diskusi
dap stereotip tentang agama dan






LEMBAR ISIAN
DIMENSI, ELEMEN dan SUB ELEMEN
JUDUL PROJEK :
TEMA :
KELAS : I FASE 70
DIMENSI :
ELEMEN :
SUB ELEMEN
:
CAPAIAN FASE :
1
DIMENSI :
ELEMEN :
SUB ELEMEN
:
CAPAIAN FASE :
3
DIMENSI :
ELEMEN :
SUB ELEMEN
:
CAPAIAN FASE :
5
home Projek 2
PROJEK 2
DIMENSI :
ELEMEN :
SUB ELEMEN :
CAPAIAN FASE :
2
DIMENSI :
ELEMEN :
SUB ELEMEN :
CAPAIAN FASE :
4
DIMENSI :
ELEMEN :
SUB ELEMEN :
CAPAIAN FASE :
6
PROJEK 2
PENILAIAN PROJEK 2
home
1
1 ABDULLAH ALIWAFA MAHBUBY
2 ADHYASTA LUTFI VELIX ARSENIO
5 ASYIFA APRILLIA
9 FEBI YATUS SOLEHA
11 KALIZTA DIVA PRATAMA
12 KINARA MIKAILA WAHYUDISTI
13 M. RIZKI DWI AL FARIZI
16 MUHAMMAD RAMADANI
22 RENO MAULANA
23 WILDA RAMADHANI
25 ZAHRA RAISA RANI
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 2
BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB

Menghasilkan karya dan
tindakan yang orisinal
BB MB BSH SB
2 BB MB
BB MB BSH SB
PENILAIAN PROJEK 2
home
3
5 ASYIFA APRILLIA
9 FEBI YATUS SOLEHA
22 RENO MAULANA
23 WILDA RAMADHANI
25 ZAHRA RAISA RANI
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 2

BB MB BSH SB
4 BB MB
BB MB BSH SB
PENILAIAN PROJEK 2
home
5
5 ASYIFA APRILLIA
9 FEBI YATUS SOLEHA
22 RENO MAULANA
23 WILDA RAMADHANI
25 ZAHRA RAISA RANI
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 2

BB MB BSH SB
6 BB MB
BB MB BSH SB
PENILAIAN PROJEK 2
home
7
5 ASYIFA APRILLIA
9 FEBI YATUS SOLEHA
22 RENO MAULANA
23 WILDA RAMADHANI
25 ZAHRA RAISA RANI
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 2

BB MB BSH SB
8 BB MB
BB MB BSH SB
PENILAIAN PROJEK 2
home
9
5 ASYIFA APRILLIA
9 FEBI YATUS SOLEHA
22 RENO MAULANA
23 WILDA RAMADHANI
25 ZAHRA RAISA RANI
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 2

BB MB BSH SB
10 BB MB
BB MB BSH SB
PENILAIAN PROJEK 2
home
11
5 ASYIFA APRILLIA
9 FEBI YATUS SOLEHA
22 RENO MAULANA
23 WILDA RAMADHANI
25 ZAHRA RAISA RANI
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 2

BB MB BSH SB
12 BB MB
BB MB BSH SB
PENILAIAN PROJEK 2
home
13
5 ASYIFA APRILLIA
9 FEBI YATUS SOLEHA
22 RENO MAULANA
23 WILDA RAMADHANI
25 ZAHRA RAISA RANI
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 2

BB MB BSH SB
14 BB MB
BB MB BSH SB
PENILAIAN PROJEK 2
home
15
5 ASYIFA APRILLIA
9 FEBI YATUS SOLEHA
22 RENO MAULANA
23 WILDA RAMADHANI
25 ZAHRA RAISA RANI
26
27
28
29
30
31
32
MENU Projek 2

BB MB BSH SB
16 BB MB
BB MB BSH SB
PENILAIAN PROJEK 1 PROJEK 2
REKAP kegiatan 1 - 16
home

1 ABDULLAH ALIWAFA MAHBUBY 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 ADHYASTA LUTFI VELIX ARSENIO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 AHMAD BISRI MUSTHOFA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 AKIFAH NAILATUL KAROMAH 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 ASYIFA APRILLIA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 CHOIRUN NISA SALSABILLA PUTRI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 CORINNA YEIRIS HISAKU 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 EKA AGUSTINU SAPUTRA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 FEBI YATUS SOLEHA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 HAFIZAH QORI'ATUL MAULIDA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 KALIZTA DIVA PRATAMA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 KINARA MIKAILA WAHYUDISTI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 M. RIZKI DWI AL FARIZI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 MOCH. GABRIEL ALFARIZI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 MOHAMMAD KELFIN AFANDI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 MUHAMMAD RAMADANI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 MUHAMMAD VIRGA PRASETYO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 NADIA ALYSSA AZZAHRA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 NADIRA AURA RAMADHANI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 PUTRA HERI JULIOS RAMADAN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 PUTRI APRILIA AGATHA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 RENO MAULANA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 WILDA RAMADHANI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 ZAFIRA PUTRI RAHMADANI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 ZAHRA RAISA RANI 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MENU Projek 2

BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
SB SB SB SB SB
NO NAMA
5 ASYIFA APRILLIA
9 FEBI YATUS SOLEHA
22 RENO MAULANA
23 WILDA RAMADHANI
25 ZAHRA RAISA RANI
26
27
28
29
30
31
32
Kreatif
REKAP PENILAIAN PROJEK 2
Lembar REKAP PENILAIAN
JUDUL PROJEK
KELAS I FASE 70
NO NAMA BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB

5 ASYIFA APRILLIA
9 FEBI YATUS SOLEHA
22 RENO MAULANA
23 WILDA RAMADHANI
25 ZAHRA RAISA RANI
26
27
28
29
30
31
32
KETERANGAN
BB Belum Berkembang
Siswa masiih membutuhkan bimbingan dalam mengambangkan kemampua
MB Mulai Berkembang
Siswa mulai mengembangkan kemampuan namun masih belum ajek
BSH Berkembang Sesuai Harapan
Siswa telah mengembangkan kemampuan hingga berada dalam tahap ajek
SB Sangat Berkembang
Siswa mengembangkan kemampuannya melampui harapan
home Projek 2
MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB

am mengambangkan kemampuan
namun masih belum ajek
hingga berada dalam tahap ajek
elampui harapan
CATATAN PROSES PROYEK 2
Lembar isian
JUDUL PROJEK
KELAS I FASE 70
CATATAN PROSES
NAMA
Catatan proses berisi deskripsi satu paragraf mengenai PENCAPAIAN peserta
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Dodik aktif melibatkan d
keyakinan. Wawasan yang luas dan pengalamannya berada di tengah
kelompok. Ia aktif memberikan pertanyaan-pertanyaan yang memanc
1 ABDULLAH ALIWAFA MAHBUBY profilnya pun, Ananda Dodik tampak terbiasa untuk membantu tema
5 ASYIFA APRILLIA
Dalam mengerjakan projek profil ini, Arta mencoba untuk mengemba

untuk memberikan kontribusi pada kelompoknya. Namun, ia masih p
bagi bergulirnya proses dalam kelompok. Dalam kelompok, Arta mera
6 CHOIRUN NISA SALSABILLA PUTRI memahami teman-temannya dan menyesuaikan dirinya dengan kelom

9 FEBI YATUS SOLEHA
22 RENO MAULANA
23 WILDA RAMADHANI
25 ZAHRA RAISA RANI

home Projek 2
af mengenai PENCAPAIAN peserta didik yang menggambarkan proses yang PALING BERKEMBANG dan proses yang MASIH PERLU MENDAPAT PERHATIAN
nanda Dodik aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip te
ngalamannya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Dodik dalam memberikan ide dan gagasan serta berkontribusi
yaan-pertanyaan yang memancing diskusi di kelompoknya, sehingga ia dan teman kelompoknya dapat merancang kampanye yang efektif. Dalam pe
erbiasa untuk membantu teman yang kesulitan
rta mencoba untuk mengembangkan kemampuannya dalam bekerja dalam kelompok. Selama mengerjakan projek ini, Arta dapat fokus bekerja dan
ompoknya. Namun, ia masih perlu belajar lebih bertanggungjawab dan memenuhi komitmennya atas tugas-tugas yang ia emban, sehingga tidak m
ok. Dalam kelompok, Arta merasa ia masih belum dapat bekekrja sama dengan baik bersama kelompoknya. Arta pun menyampaikan bahwa ia masi
yesuaikan dirinya dengan kelompok.
ENDAPAT PERHATIAN
ka diri terhadap stereotip tentang agama dan
agasan serta berkontribusi aktif dalam diskusi
anye yang efektif. Dalam pengerjaan projek
rta dapat fokus bekerja dan selalu berusaha

a emban, sehingga tidak menjadi hambatan
nyampaikan bahwa ia masih belajar untuk
UPTD SATUAN PENDIDIKAN
UPTD SATDIK SDN BANJARSENGON 01
Jl. Kasuari No.46 Jember - Kode Pos 68115
website: - Email: banjarsengonsdn01@gmail.com
RAPOR PROJEK PENGUATAN PROFIL

PELAJAR PANCASILA
Nama Peserta Didik : ABDULLAH ALIWAFA MAHBUBY

NIS/NISN : 2099 / 3153369293 Semester :A
Kelas/Fase : I / 70 Tahun Pelajaran :1
JUDUL PROJEK:
BHINEKA TUNGGAL IKA
TEMA PROJEK: Bhineka Tunggal Ika
Profil Projek Bhineka Tunggal Ika

Projek profil ini adalah projek profil perama di Kelas 1. Projek profil ini diharapkan membangun dua
dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni berkebhinekaan global dan bernalar kritis. Pada projek ini,
peserta didik belajar untuk membangun diri mengenal stigma dan stereotip yang ia punya terhadap
orang yang baru dikenal, mengeksplorasi pengetahuan (dari segi hukum, kebijakan, juga norma
sosial) dan mengenal lebih dekat keberagaman agama dan keyakinan di Iindonesia, mereduksi
prasangka, refleksi diri, dan bersama-sama mewujudkan pelajaran yang mereka dapat melalui aksi
nyata
Projek BHINEKA TUNGGAL IKA

Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia BB MB BSH SB
Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa. V
Mandiri BB MB BSH SB
Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi. V
Bergotong-Royong BB MB BSH SB
Kerja sama. V
Berkebhinekaan Global BB MB BSH SB
Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya. V
Bernalar Kritis BB MB BSH SB
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan. V
Kreatif BB MB BSH SB
Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal. V
Catatan Proses
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Afa aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara
untuk mengajak teman lainnya membuka diri terhadap stereotip tentang agama dan keyakinan. Wawasan yang luas
dan pengalamannya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Afa dalam memberikan
ide dan gagasan serta berkontribusi aktif dalam diskusi kelompok. Ia aktif memberikan pertanyaan-pertanyaan yang
memancing diskusi di kelompoknya, sehingga ia dan teman kelompoknya dapat merancang kampanye yang efektif.
Dalam pengerjaan projek profilnya pun, Ananda Afa tampak terbiasa untuk membantu teman yang kesulitan
Kab. Jember, 24 Desember 2022

Orang Tua, Guru Kelas I,
SRI WAHYUNI, S.Pd.SD

NIP 198112132022212009
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Ernida Yonari, S.Pd

NIP 19790818 202121 1 003

PELAJAR PANCASILA
Nama Peserta Didik : ZAFIRA PUTRI RAHMADANI

JUDUL PROJEK:
BHINEKA TUNGGAL IKA
TEMA PROJEK: Bhineka Tunggal Ika

nyata
Projek BHINEKA TUNGGAL IKA

Mandiri BB MB BSH SB
Kerja sama. V
Catatan Proses
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Rara aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara
dan pengalamannya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Rara dalam memberikan
Dalam pengerjaan projek profilnya pun, Ananda Rara tampak terbiasa untuk membantu teman yang kesulitan


NIP 198112132022212009
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Ernida Yonari, S.Pd

NIP 19790818 202121 1 003

PELAJAR PANCASILA
Nama Peserta Didik :

NIS/NISN : / Semester :
Kelas/Fase : / Tahun Pelajaran :
Judul Projek 1
BHINEKA TUNGGAL IKA
Tema: Bhineka Tunggal Ika

nyata
Judul Projek 2
Tema:
Profil Projek
Projek 1: BHINEKA TUNGGAL IKA

Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa.
Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa BB MB BSH SB
Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi.
Kerja sama.
Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya.
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan.
Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal.
Catatan Proses
Projek 2: Profil Projek
Catatan Proses
NIP.
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
NIP

PELAJAR PANCASILA
Nama Peserta Didik : AHMAD BISRI MUSTHOFA

Judul Projek 1
BHINEKA TUNGGAL IKA
Tema: Bhineka Tunggal Ika

nyata
Judul Projek 2
Tema:
Profil Projek
Projek 1: BHINEKA TUNGGAL IKA

Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa BB MB BSH SB
Kerja sama. V
Catatan Proses
Dalam mengerjakan projek profil ini, Ananda Bibi aktif melibatkan diri dengan memberikan usulan tentang cara-cara
dan pengalamannya berada di tengah lingkungan yang beragam sangat membantu ananda Bibi dalam memberikan
Dalam pengerjaan projek profilnya pun, Ananda Bibi tampak terbiasa untuk membantu teman yang kesulitan
Projek 2: Profil Projek
Catatan Proses
0


NIP. 198112132022212009
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
Ernida Yonari, S.Pd

NIP 19790818 202121 1 003
DIMENSI
1 Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia 1
2 Berkebhinekaan Global 2
3 Bergotong-Royong 3
4 Mandiri 4
5 Bernalar Kritis 5
6 Kreatif 6
TEMA PROJEK
Kearifan Lokal
Rekayasa dan Teknologi
Kewirausahaan
Bhineka Tunggal Ika
Gaya Hidup Berkelanjutan
Bangunlah Jiwa dan Raganya
ELEMEN
1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Akhlak Beragama
Akhlak Pribadi
Akhlak Kepada Manusia
Akhlak Kepada Alam
Akhlak Bernegara
2. Berkebhinekaan Global 3. Bergotong-Royong
Mengenal dan menghargai budaya Kolaborasi

Komunikasi dan interaksi antar budaya Kepedulian
Refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan Berbagi
Berkeadilan Sosial
4. Mandiri
Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi

Regulasi Diri
5. Bernalar Kritis
Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya
Refleksi pemikiran dan proses berpikir
6. Kreatif
Menghasilkan gagasan yang orisinal

Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan
20
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
5.1
5.2
5.3
6.1
6.2
6.3
Akhlak Beragama
Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa
Pemahaman Agama/Kepercayaan
Pelaksanaan Ritual Ibadah
Subelemen
Integritas
Merawat Diri secara Fisik, Mental dan Spiritual
Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan
Berempati kepada orang lain
Memahami Keterhubungan Ekosistem Bumi
Menjaga Lingkungan Alam Sekitar
Melaksanakan Hak dan Kewajiban sebagai Warga Negara Indonesia
Mendalami budaya dan identitas budaya
Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya, kepercayaan, serta praktiknya
Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya
Berkomunikasi antar budaya
Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif
Refleksi terhadap pengalaman kebinekaan
Menghilangkan stereotip dan prasangka
Menyelaraskan perbedaan budaya
Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan
Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama
Memahami peran individu dalam demokrasi
Kerja sama
Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Saling-ketergantungan positif
Koordinasi Sosial
Tanggap terhadap lingkungan Sosial
Persepsi sosial
Berbagi
Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi
Mengembangkan refleksi diri
Regulasi emosi
Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta rencana strategis untuk mencapainya
Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri
Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri
Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif
Mengajukan pertanyaan
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan
Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri
A
Mengenali sifat-sifat utama Tuhan bahwa Ia Maha Esa dan Ia adalah Sang Pencipta yang Maha Pengasih dan Maha Penyay
Mengenali unsur-unsur utama agama/kepercayaan (ajaran, ritual keagamaan, kitab suci, dan orang suci/ utusan Tuhan Y
Terbiasa melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama/kepercayaannya
Membiasakan bersikap jujur terhadap diri sendiri dan orang lain dan berani menyampaikan kebenaran atau fakta
Memiliki rutinitas sederhana yang diatur secara mandiri dan dijalankan sehari-hari serta menjaga kesehatan dan kesela
Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal, serta memberikan respon s
Mengidentifikasi emosi, minat dan kebutuhan orang-orang terdekat dan meresponnya secara positif.
Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan
Membiasakan bersyukur atas lingkungan alam sekitar dan berlatih untuk menjaganya
Mengidentifikasi hak dan tanggung jawabnya di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar serta kaitannya dengan keiman
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide tentang dirinya dan beberapa macam kelompok di lingkungan sekitarnya
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan praktik keseharian diri dan budayanya
Mendeskripsikan pengalaman dan pemahaman hidup bersama-sama dalam kemajemukan.
Mengenali bahwa diri dan orang lain menggunakan kata, gambar, dan bahasa tubuh yang dapat memiliki makna yang berb
Mengekspresikan pandangannya terhadap topik yang umum dan mendengarkan sudut pandang orang lain yang berbeda dar
Menyebutkan apa yang telah dipelajari tentang orang lain dari interaksinya dengan kemajemukan budaya di lingkungan
mengenali perbedaan tiap orang atau kelompok dan menganggapnya sebagai kewajaran
Mengidentifikasi perbedaan-perbedaan budaya yang konkrit di lingkungan sekitar
Menjalin pertemanan tanpa memandang perbedaan agama, suku, ras, jenis kelamin, dan perbedaan lainnya, dan mengenal
Mengidentifikasi pilihan-pilihan berdasarkan kebutuhan dirinya dan orang lain ketika membuat keputusan
Mengidentifikasi peran, hak dan kewajiban warga dalam masyarakat demokratis
Menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang diberikan kelompok dalam sebuah kegiatan bersama.
Memahami informasi sederhana dari orang lain dan menyampaikan informasi sederhana kepada orang lain menggunakan k
Mengenali kebutuhan-kebutuhan diri sendiri yang memerlukan orang lain dalam pemenuhannya.
Melaksanakan aktivitas kelompok sesuai dengan kesepakatan bersama dengan bimbingan, dan saling mengingatkan adan
Peka dan mengapresiasi orang-orang di lingkungan sekitar, kemudian melakukan tindakan sederhana untuk mengungkap
Mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan sekitar dan penyebabnya.
Memberi dan menerima hal yang dianggap berharga dan penting kepada/dari orang-orang di lingkungan sekitar.
Mengidentifikasi dan menggambarkan kemampuan, prestasi, dan ketertarikannya secara subjektif
Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta prestasi dirinya.
Mengidentifikasi perbedaan emosi yang dirasakannya dan situasi-situasi yang menyebabkan-nya; serta mengekspresi-kan
Menetapkan target belajar dan merencanakan waktu dan tindakan belajar yang akan dilakukannya.
Berinisiatif untuk mengerjakan tugas-tugas rutin secara mandiri dibawah pengawasan dan dukungan orang dewasa
Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan menyelesaikan tugas-tugas dalam waktu yang telah disepakati.
Berani mencoba dan adaptif menghadapi situasi baru serta bertahan mengerjakan tugas-tugas yang disepakati hingga tun
Mengajukan pertanyaan untuk menjawab keingintahuannya dan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan mengenai diri
Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan
Melakukan penalaran konkrit dan memberikan alasan dalam menyelesaikan masalah dan mengambil keputusan
Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan secara terperinci
Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan imajinatif yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran d
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan serta mengapre
Mengidentifikasi gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan permasalahan.
Akhlak Kepada Alam
B
Memahami sifat-sifat Tuhan utama lainnya dan mengaitkan sifat-sifat tersebut dengan konsep dirinya dan ciptaan-Nya
Mengenali unsur-unsur utama agama/kepercayaan (simbol-simbol keagamaan dan sejarah agama/ kepercayaan)
Terbiasa melaksanakan ibadah wajib sesuai tuntunan agama/kepercayaannya
Membiasakan melakukan refleksi tentang pentingnya bersikap jujur dan berani menyampaikan kebenaran atau fakta
Mulai membiasakan diri untuk disiplin, rapi, membersihkan dan merawat tubuh, menjaga tingkah laku dan perkataan dalam se
Terbiasa mengidentifikasi hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal serta memberika
Terbiasa memberikan apresiasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
Memahami keterhubungan antara satu ciptaan dengan ciptaan Tuhan yang lainnya
Terbiasa memahami tindakan-tindakan yang ramah dan tidak ramah lingkungan serta membiasakan diri untuk berperilaku ram
Mengidentifikasi hak dan tanggung jawab orang-orang di sekitarnya serta kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan YME.
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide tentang dirinya dan berbagai macam kelompok di lingkungan sekitarnya, serta c
Mengidentifikasi dan membandingkan praktik keseharian diri dan budayanya dengan orang lain di tempat dan waktu/era yang
Memahami bahwa kemajemukan dapat memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dan pemahaman yang bar
Mendeskripsikan penggunaan kata, tulisan dan bahasa tubuh yang memiliki makna yang berbeda di lingkungan sekitarnya dan
Mengekspresikan pandangannya terhadap topik yang umum dan dapat mengidentifikasi sudut pandang orang lain. Mendenga
Menyebutkan apa yang telah dipelajari tentang orang lain dari interaksinya dengan kemajemukan budaya di lingkungan sekita
Mengkonfirmasi dan mengklarifikasi stereotip dan prasangka yang dimilikinya tentang orang atau kelompokdi sekitarnya untu
Mengenali bahwa perbedaan budaya mempengaruhi pemahaman antarindividu.
Mengidentifikasi cara berkontribusi terhadap lingkungan sekolah, rumah dan lingkungan sekitarnya yang inklusif, adil dan berk
Berpartisipasi menentukan beberapa pilihan untuk keperluan bersama berdasarkan kriteria sederhana
Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap perilakunya.
Menampilkan tindakan yang sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok.
Memahami informasi yang disampaikan (ungkapan pikiran, perasaan, dan keprihatinan) orang lain dan menyampaikan inform
Menyadari bahwa setiap orang membutuhkan orang lain dalam memenuhi kebutuhannya dan perlunya saling membantu
Menyadari bahwa dirinya memiliki peran yang berbeda dengan orang lain/temannya, serta mengetahui konsekuensi perannya
Peka dan mengapresiasi orang-orang di lingkungan sekitar, kemudian melakukan tindakan untuk menjaga keselarasan dalam b
Memahami berbagai alasan orang lain menampilkan respon tertentu
Memberi dan menerima hal yang dianggap penting dan berharga kepada/dari orang-orang di lingkungan sekitar baik yang dike
Mengidentifikasi kemampuan, prestasi, dan ketertarikannya serta tantangan yang dihadapi berdasarkan kejadian-kejadian yan
Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, dan prestasi dirinya, serta situasi yang dapat mendukung dan
Mengetahui adanya pengaruh orang lain, situasi, dan peristiwa yang terjadi terhadap emosi yang dirasakannya; serta berupay
Menjelaskan pentingnya memiliki tujuan dan berkomitmen dalam mencapainya serta mengeksplorasi langkah-langkah yang se
Mempertimbangkan, memilih dan mengadopsi berbagai strategi dan mengidentifikasi sumber bantuan yang diperlukan serta
Menjelaskan pentingnya mengatur diri secara mandiri dan mulai menjalankan kegiatan dan tugas yang telah sepakati secara m
Tetap bertahan mengerjakan tugas ketika dihadapkan dengan tantangan dan berusaha menyesuaikan strateginya ketika upay
Mengajukan pertanyaan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan dan mengkonfirmasi pemahaman terhadap suatu perma
Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan dan memilih informasi dan gagasan dari berbagai sumber.
Menjelaskan alasan yang relevan dalam penyelesaian masalah dan pengambilan keputusan
Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan dan menjelaskan alasan dari hal yang dipikirkan
Memunculkan gagasan imajinatif baru yang bermakna dari beberapa gagasan yang berbeda sebagai ekspresi pikiran dan/atau
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk kar
Membandingkan gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan permasalahan.
Akhlak Bernegara
C
Memahami berbagai kualitas atau sifat-sifat Tuhan yang diutarakan dalam kitab suci agama masing-masing dan menghubungk
Memahami unsur-unsur utama agama/kepercayaan, dan mengenali peran agama/kepercayaan dalam kehidupan serta mema
Melaksanakan ibadah secara rutin sesuai dengan tuntunan agama/kepercayaan, berdoa mandiri, merayakan, dan memahami
Berani dan konsisten menyampaikan kebenaran atau fakta serta memahami konsekuensi-konsekuensinya untuk diri sendiri
Memperhatikan kesehatan jasmani, mental, dan rohani dengan melakukan aktivitas fisik, sosial, dan ibadah.
Mengidentifikasi kesamaan dengan orang lain sebagai perekat hubungan sosial dan mewujudkannya dalam aktivitas kelompok
Mulai memandang sesuatu dari perspektif orang lain serta mengidentifikasi kebaikan dan kelebihan orang sekitarnya.
Memahami konsep harmoni dan mengidentifikasi adanya saling ketergantungan antara berbagai ciptaan Tuhan
Mewujudkan rasa syukur dengan terbiasa berperilaku ramah lingkungan dan memahami akibat perbuatan tidak ramah lingkun
Mengidentifikasi dan memahami peran, hak, dan kewajiban dasar sebagai warga negara serta kaitannya dengan keimanan kep
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan keragaman budaya di sekitarnya; serta menjelaskan peran budaya dan Bahasa dalam m
Mendeskripsikan dan membandingkan pengetahuan, kepercayaan, dan praktik dari berbagai kelompok budaya.
Mengidentifikasi peluang dan tantangan yang muncul dari keragaman budaya di Indonesia.
Memahami persamaan dan perbedaan cara komunikasi baik di dalam maupun antar kelompok budaya.
Membandingkan beragam perspektif untuk memahami permasalahan sehari-hari. Membayangkan dan mendeskripsikan situa
Menjelaskan apa yang telah dipelajari dari interaksi dan pengalaman dirinya dalam lingkungan yang beragam.
Mengkonfirmasi dan mengklarifikasi stereotip dan prasangka yang dimilikinya tentang orang atau kelompok di sekitarnya untu
Mencari titik temu nilai budaya yang beragam untuk menyelesaikan permasalahan bersama.
Membandingkan beberapa tindakan dan praktik perbaikan lingkungan sekolah yang inklusif, adil, dan berkelanjutan, dengan m
Berpartisipasi dalam menentukan kriteria yang disepakati bersama untuk menentukan pilihan dan keputusan untuk kepenting
Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap perilakunya. Menggunakan konsep ini untuk menjelaskan
Menunjukkan ekspektasi (harapan) positif kepada orang lain dalam rangka mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar (s
Memahami informasi dari berbagai sumber dan menyampaikan pesan menggunakan berbagai simbol dan media secara efekti
Menyadari bahwa meskipun setiap orang memiliki otonominya masing-masing, setiap orang membutuhkan orang lain dalam m
Menyelaraskan tindakannya sesuai dengan perannya dan mempertimbangkan peran orang lain untuk mencapai tujuan bersam
Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan menjaga keselarasan dalam berelasi dengan
Menerapkan pengetahuan mengenai berbagai reaksi orang lain dan penyebabnya dalam konteks keluarga, sekolah, serta pert
Memberi dan menerima hal yang dianggap penting dan berharga kepada/dari orang-orang di lingkungan luas/masyarakat baik
Menggambarkan pengaruh kualitas dirinya terhadap pelaksanaan dan hasil belajar; serta mengidentifikasi kemampuan yang in
Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi faktor-faktor di dalam maupun di luar dirinya yang dapat mendukung/menghamba
Memahami perbedaan emosi yang dirasakan dan dampaknya terhadap proses belajar dan interaksinya dengan orang lain; ser
Menilai faktor-faktor (kekuatan dan kelemahan) yang ada pada dirinya dalam upaya mencapai tujuan belajar, prestasi, dan pe
Memahami arti penting bekerja secara mandiri serta inisiatif untuk melakukannya dalam menunjang pembelajaran dan penge
Mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan dalam mengelola diri dalam pelaksanaan aktivitas bela
Menyusun, menyesuaikan, dan mengujicobakan berbagai strategi dan cara kerjanya untuk membantu dirinya dalam penyeles
Mengajukan pertanyaan untuk membandingkan berbagai informasi dan untuk menambah pengetahuannya.
Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan, dan memilih informasi dari berbagai sumber, serta memperjelas inform
Menjelaskan alasan yang relevan dan akurat dalam penyelesaian masalah dan pengambilan keputusan
Memberikan alasan dari hal yang dipikirkan, serta menyadari kemungkinan adanya bias pada pemikirannya sendiri
Mengembangkan gagasan yang ia miliki untuk membuat kombinasi hal yang baru dan imajinatif untuk mengekspresikan pikira
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk kar
berupaya mencari solusi alternatif saat pendekatan yang diambil tidak berhasil berdasarkan identifikasi terhadap situasi
n dengan sikap pribadinya, serta meyakini firman Tuhan sebagai kebenaran
mungkinan interpretasi dan cara pandang yang berbeda ketika dihadapkan dengan dilema.
ar mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.
gan dirinya ke dalam situasi dirinya dalam konteks lokal dan regional.
ng lebih baik serta mengidentifikasi pengaruhnya terhadap individu dan kelompok di lingkungan sekitarnya
secara jangka panjang terhadap manusia, alam, dan masyarakat
apai tujuan bersama
mpertimbangkan tantangan yang dihadapinya dan umpan balik dari orang dewasa
mbangkan diri; serta mengidentifikasi cara-cara untuk mengatasi kekurangannya.
ai untuk mengelola emosi agar dapat menunjang aktivitas belajar dan interaksinya dengan orang lain.
oba berbagai strategi untuk mencapainya.
gapresiasi dan mengkritik karya dan tindakan yang dihasilkan
Akhlak Beragama Akhlak Pribadi Akhlak Kepada Manusia
Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa Integritas Mengutamakan
persamaan dengan
Pemahaman Agama/Kepercayaan Merawat Diri secara Berempati kepada orang
orang lain dan
Fisik, Mental dan lain
menghargai perbedaan
Pelaksanaan Ritual Ibadah Spiritual
Akhlak Beragama Akhlak_Beragama

Akhlak Pribadi Akhlak_Pribadi
Akhlak Kepada Manusia Akhlak_Kepada_Manusia
Akhlak Kepada Alam Akhlak_Kepada_Alam
Akhlak Bernegara Akhlak_Bernegara
Mengenal dan menghargai budaya Mengenal_dan_menghargai_budaya
Komunikasi dan interaksi antar budaya Komunikasi_dan_interaksi_antar_budaya
Refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalamaRefleksi_dan_bertanggung_jawab_terhadap_pengalaman_kebinekaa
Berkeadilan Sosial Berkeadilan_Sosial
Kolaborasi Kolaborasi
Kepedulian Kepedulian
Berbagi Berbagi
Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi Pemahaman_diri_dan_situasi_yang_dihadapi
Regulasi Diri Regulasi_Diri
Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan Memperoleh_dan_memproses_informasi_dan_gagasan
Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prose Menganalisis_dan_mengevaluasi_penalaran_dan_prosedurnya
Refleksi pemikiran dan proses berpikir Refleksi_pemikiran_dan_proses_berpikir
Menghasilkan gagasan yang orisinal Menghasilkan_gagasan_yang_orisinal
Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal Menghasilkan_karya_dan_tindakan_yang_orisinal
Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatifMemiliki_keluwesan_berpikir_dalam_mencari_alternatif_solusi_perm
Mengenal dan menghargai Komunikasi dan interaksi
Akhlak Kepada Alam Akhlak Bernegara budaya antar budaya
Memahami Melaksanakan Hak dan Mendalami budaya dan Berkomunikasi antar
Keterhubungan Kewajiban sebagai identitas budaya budaya
Menjaga
EkosistemLingkungan
Bumi Warga Negara Indonesia Mengeksplorasi dan Mempertimbangkan dan
Alam Sekitar membandingkan menumbuhkan berbagai
Menumbuhkan rasa
pengetahuan budaya, perspektif
menghormati terhadap
kepercayaan, serta
keanekaragaman
praktiknya budaya
adap_pengalaman_kebinekaan
asi_dan_gagasan
aran_dan_prosedurnya
mencari_alternatif_solusi_permasalahan
Refleksi dan bertanggung
jawab terhadap Berkeadilan Sosial Kolaborasi Kepedulian
pengalaman kebinekaan
Refleksi terhadap Aktif membangun Kerja sama Tanggap terhadap
pengalaman kebinekaan masyarakat yang inklusif, lingkungan Sosial
Menghilangkan stereotip Berpartisipasi dalam
adil, dan berkelanjutan Komunikasi untuk Persepsi sosial
dan prasangka proses pengambilan mencapai tujuan
Menyelaraskan Memahami peran
keputusan bersama Saling-ketergantungan
bersama
perbedaan budaya individu dalam positif
demokrasi Koordinasi Sosial
Pemahaman diri dan situasi Memperoleh dan
Berbagi yang dihadapi Regulasi Diri memproses informasi dan
gagasan
Berbagi Mengenali kualitas dan Regulasi emosi Mengajukan pertanyaan
minat diri serta
Mengembangkan
tantangan yang dihadapi Penetapan tujuan Mengidentifikasi,
refleksi diri belajar, prestasi, dan mengklarifikasi, dan
Menunjukkan
pengembangan inisiatif
diri serta mengolah informasi dan
dan bekerja secara
rencana strategis untuk gagasan
Mengembangkan
mandiri
mencapainya
pengendalian dan
disiplin diri
Percaya diri, tangguh

(resilient), dan adaptif
Menganalisis dan Refleksi pemikiran dan Menghasilkan gagasan Menghasilkan karya dan
mengevaluasi penalaran proses berpikir yang orisinal tindakan yang orisinal
dan prosedurnya
Menganalisis dan Merefleksi dan Menghasilkan gagasan Menghasilkan karya dan
mengevaluasi penalaran mengevaluasi yang orisinal tindakan yang orisinal
dan prosedurnya pemikirannya sendiri
Memiliki keluwesan
berpikir dalam mencari
alternatif solusi
Memiliki keluwesan
permasalahan
berpikir dalam mencari
alternatif solusi
permasalahan
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.1
2.2
2.3
2.4
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
5.1
5.2
5.3
6.1
6.2
6.3
Akhlak Beragama
Subelemen
Integritas
Kerja sama
Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Koordinasi Sosial
Tanggap terhadap lingkungan Sosial
Persepsi sosial
Berbagi
Regulasi emosi
Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri
Akhlak Pribadi
Integritas
PAUD
Mengenali adanya Tuhan melalui sifat-sifat-Nya
Mengenali simbol-simbol dan ekspresi keagamaan yang konkrit
Mulai mencontoh kebiasaan pelaksanaan ibadah sesuai agama/kepercayaannya
Mulai membiasakan bersikap jujur dan berani menyampaikan kebenaran atau fakta
Membiasakan diri untuk membersihkan, merawat tubuh serta menjaga kesehatan dan kese
Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbaga
Mengenali emosi, minat, dan kebutuhan orang-orang terdekat dan membiasakan meresponn
Mengenal berbagai ciptaan Tuhan
Membiasakan bersyukur atas karunia lingkungan alam sekitar dengan menjaga kebersihan
Mengenali hak dan tanggungjawabnya di rumah dan sekolah, serta kaitannya dengan kei
Mengenali identitas diri dan kebiasaan-kebiasaan budaya dalam keluarga
Mengenali identitas orang lain dan kebiasaan-kebiasaannya
Membiasakan untuk menyayangi dan menghormati budaya-budaya yang berbeda dari dirin
Menggunakan berbagai macam cara yang bermakna untuk mengungkapkan perasaan dan pi
Menjalin interaksi sosial yang positif dalam lingkungan keluarga dan sekolah
Menunjukkan kesadaran untuk menerima teman yang berbeda budaya dengan bermain be
Mengenali orang-orang di sekitarnya berdasarkan ciri-ciri atau atribut tertentu
Mengetahui adanya budaya-budaya yang berbeda di lingkungan sekitar.
Menjalin pertemanan tanpa memandang perbedaan diri dan temannya
Mulai berpartisipasi menentukan beberapa pilihan untuk keperluan bersama dalam lingkun
Mulai mengenali keberadaan dan perannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah
Terbiasa bekerja bersama dalam melakukah kegiatan dengan kelompok (melibatkan dua ata
Menyimak informasi sederhana dan mengungkapkannya dalam bahasa lisan
Mengenali dan menyampaikan kebutuhan-kebutuhan diri sendiri dan orang lain
Melaksanakan aktivitas bermain sesuai dengan kesepakatan bersama dan saling mengingat
Mulai mengenali dan mengapresiasi orang-orang di rumah dan sekolah, untuk merespon ke
Mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan sekitar.
Mulai membiasakan untuk berbagi kepada orangorang di sekitar.
Mengenali kemampuan dan minat/kesukaan diri serta menerima keberadaaan dan keunikan
Menceritakan pengalaman belajarnya di rumah maupun di sekolah.
Mengenali emosi-emosi yang dirasakan dan situasi yang menyebabkan-nya, serta mulai bel
Menceritakan aktivitas yang akan dilakukan untuk menyelesaikan tugas yang diberikan
Mencoba mengerjakan berbagai tugas sederhana dengan pengawasan dan dukungan oran
Mengatur diri agar dapat menyelesaikan kegiatannya hingga tuntas.
Berani mencoba, adaptif dalam situasi baru, dan mencoba untuk tidak mudah menyerah s
Bertanya untuk memenuhi rasa ingin tahu terhadap diri dan lingkungannya.
Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan sederhana.
Menyebutkan alasan dari pilihan atau keputusannya
Menyampaikan apa yang dipikirkan dengan singkat
Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan sederhana dan imajinatif yan
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan
Menentukan pilihan dari beberapa alternatif yang diberikan
A
Mengenali sifat-sifat utama Tuhan bahwa Ia Maha Esa dan Ia adalah Sang Pencipta yang Maha Pengasih dan Maha Penyay
Mengenali unsur-unsur utama agama/kepercayaan (ajaran, ritual keagamaan, kitab suci, dan orang suci/ utusan Tuhan Y
Terbiasa melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama/kepercayaannya
Membiasakan bersikap jujur terhadap diri sendiri dan orang lain dan berani menyampaikan kebenaran atau fakta
Memiliki rutinitas sederhana yang diatur secara mandiri dan dijalankan sehari-hari serta menjaga kesehatan dan kesela
Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal, serta memberikan respon s
Mengidentifikasi emosi, minat dan kebutuhan orang-orang terdekat dan meresponnya secara positif.
Mengidentifikasi berbagai ciptaan Tuhan
Membiasakan bersyukur atas lingkungan alam sekitar dan berlatih untuk menjaganya
Mengidentifikasi hak dan tanggung jawabnya di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar serta kaitannya dengan keiman
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide tentang dirinya dan beberapa macam kelompok di lingkungan sekitarnya
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan praktik keseharian diri dan budayanya
Mendeskripsikan pengalaman dan pemahaman hidup bersama-sama dalam kemajemukan.
Mengenali bahwa diri dan orang lain menggunakan kata, gambar, dan bahasa tubuh yang dapat memiliki makna yang berb
Mengekspresikan pandangannya terhadap topik yang umum dan mendengarkan sudut pandang orang lain yang berbeda d
Menyebutkan apa yang telah dipelajari tentang orang lain dari interaksinya dengan kemajemukan budaya di lingkungan
mengenali perbedaan tiap orang atau kelompok dan menganggapnya sebagai kewajaran
Mengidentifikasi perbedaan-perbedaan budaya yang konkrit di lingkungan sekitar
Menjalin pertemanan tanpa memandang perbedaan agama, suku, ras, jenis kelamin, dan perbedaan lainnya, dan mengen
Mengidentifikasi pilihan-pilihan berdasarkan kebutuhan dirinya dan orang lain ketika membuat keputusan
Mengidentifikasi peran, hak dan kewajiban warga dalam masyarakat demokratis
Menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang diberikan kelompok dalam sebuah kegiatan bersama.
Memahami informasi sederhana dari orang lain dan menyampaikan informasi sederhana kepada orang lain menggunakan
Mengenali kebutuhan-kebutuhan diri sendiri yang memerlukan orang lain dalam pemenuhannya.
Melaksanakan aktivitas kelompok sesuai dengan kesepakatan bersama dengan bimbingan, dan saling mengingatkan adan
Peka dan mengapresiasi orang-orang di lingkungan sekitar, kemudian melakukan tindakan sederhana untuk mengungkap
Mengenali berbagai reaksi orang lain di lingkungan sekitar dan penyebabnya.
Memberi dan menerima hal yang dianggap berharga dan penting kepada/dari orang-orang di lingkungan sekitar.
Mengidentifikasi dan menggambarkan kemampuan, prestasi, dan ketertarikannya secara subjektif
Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, serta prestasi dirinya.
Mengidentifikasi perbedaan emosi yang dirasakannya dan situasi-situasi yang menyebabkan-nya; serta mengekspresi-kan
Menetapkan target belajar dan merencanakan waktu dan tindakan belajar yang akan dilakukannya.
Berinisiatif untuk mengerjakan tugas-tugas rutin secara mandiri dibawah pengawasan dan dukungan orang dewasa
Melaksanakan kegiatan belajar di kelas dan menyelesaikan tugas-tugas dalam waktu yang telah disepakati.
Berani mencoba dan adaptif menghadapi situasi baru serta bertahan mengerjakan tugas-tugas yang disepakati hingga tun
Mengajukan pertanyaan untuk menjawab keingintahuannya dan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan mengenai di
Mengidentifikasi dan mengolah informasi dan gagasan
Melakukan penalaran konkrit dan memberikan alasan dalam menyelesaikan masalah dan mengambil keputusan
Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan secara terperinci
Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan imajinatif yang bermakna untuk mengekspresikan pikiran d
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan serta mengap
Mengidentifikasi gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan permasalahan.
Akhlak Kepada Alam
B
Memahami sifat-sifat Tuhan utama lainnya dan mengaitkan sifatsifat tersebut dengan konsep dirinya dan ciptaan-Nya
Mengenali unsur-unsur utama agama/kepercayaan (simbol-simbol keagamaan dan sejarah agama/ kepercayaan)
Terbiasa melaksanakan ibadah wajib sesuai tuntunan agama/kepercayaannya
Membiasakan melakukan refleksi tentang pentingnya bersikap jujur dan berani menyampaikan kebenaran atau fakta
Mulai membiasakan diri untuk disiplin, rapi, membersihkan dan merawat tubuh, menjaga tingkah laku dan perkataan dala
Terbiasa mengidentifikasi hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal serta membe
Terbiasa memberikan apresiasi di lingkungan sekolah dan masyarakat
Memahami keterhubungan antara satu ciptaan dengan ciptaan Tuhan yang lainnya
Terbiasa memahami tindakan-tindakan yang ramah dan tidak ramah lingkungan serta membiasakan diri untuk berperilaku
Mengidentifikasi hak dan tanggung jawab orang-orang di sekitarnya serta kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan YME
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide tentang dirinya dan berbagai macam kelompok di lingkungan sekitarnya, se
Mengidentifikasi dan membandingkan praktik keseharian diri dan budayanya dengan orang lain di tempat dan waktu/era y
Memahami bahwa kemajemukan dapat memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dan pemahaman yang
Mendeskripsikan penggunaan kata, tulisan dan bahasa tubuh yang memiliki makna yang berbeda di lingkungan sekitarnya
Mengekspresikan pandangannya terhadap topik yang umum dan dapat mengidentifikasi sudut pandang orang lain. Mende
Menyebutkan apa yang telah dipelajari tentang orang lain dari interaksinya dengan kemajemukan budaya di lingkungan se
Mengkonfirmasi dan mengklarifikasi stereotip dan prasangka yang dimilikinya tentang orang atau kelompokdi sekitarnya u
Mengenali bahwa perbedaan budaya mempengaruhi pemahaman antarindividu.
Mengidentifikasi cara berkontribusi terhadap lingkungan sekolah, rumah dan lingkungan sekitarnya yang inklusif, adil dan
Berpartisipasi menentukan beberapa pilihan untuk keperluan bersama berdasarkan kriteria sederhana
Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap perilakunya.
Menampilkan tindakan yang sesuai dengan harapan dan tujuan kelompok.
Memahami informasi yang disampaikan (ungkapan pikiran, perasaan, dan keprihatinan) orang lain dan menyampaikan info
Menyadari bahwa setiap orang membutuhkan orang lain dalam memenuhi kebutuhannya dan perlunya saling membantu
Menyadari bahwa dirinya memiliki peran yang berbeda dengan orang lain/temannya, serta mengetahui konsekuensi peran
Peka dan mengapresiasi orang-orang di lingkungan sekitar, kemudian melakukan tindakan untuk menjaga keselarasan dala
Memahami berbagai alasan orang lain menampilkan respon tertentu
Memberi dan menerima hal yang dianggap penting dan berharga kepada/dari orang-orang di lingkungan sekitar baik yang
Mengidentifikasi kemampuan, prestasi, dan ketertarikannya serta tantangan yang dihadapi berdasarkan kejadian-kejadian
Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, dan prestasi dirinya, serta situasi yang dapat mendukung
Mengetahui adanya pengaruh orang lain, situasi, dan peristiwa yang terjadi terhadap emosi yang dirasakannya; serta beru
Menjelaskan pentingnya memiliki tujuan dan berkomitmen dalam mencapainya serta mengeksplorasi langkah-langkah yan
Mempertimbangkan, memilih dan mengadopsi berbagai strategi dan mengidentifikasi sumber bantuan yang diperlukan se
Menjelaskan pentingnya mengatur diri secara mandiri dan mulai menjalankan kegiatan dan tugas yang telah sepakati seca
Tetap bertahan mengerjakan tugas ketika dihadapkan dengan tantangan dan berusaha menyesuaikan strateginya ketika u
Mengajukan pertanyaan untuk mengidentifikasi suatu permasalahan dan mengkonfirmasi pemahaman terhadap suatu pe
Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan dan memilih informasi dan gagasan dari berbagai sumber.
Menjelaskan alasan yang relevan dalam penyelesaian masalah dan pengambilan keputusan
Menyampaikan apa yang sedang dipikirkan dan menjelaskan alasan dari hal yang dipikirkan
Memunculkan gagasan imajinatif baru yang bermakna dari beberapa gagasan yang berbeda sebagai ekspresi pikiran dan/a
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk
Membandingkan gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan permasalahan.
Akhlak Bernegara
C
Memahami berbagai kualitas atau sifat-sifat Tuhan yang diutarakan dalam kitab suci agama masing-masing dan menghubu
Memahami unsur-unsur utama agama/kepercayaan, dan mengenali peran agama/kepercayaan dalam kehidupan serta me
Melaksanakan ibadah secara rutin sesuai dengan tuntunan agama/kepercayaan, berdoa mandiri, merayakan, dan memaha
Berani dan konsisten menyampaikan kebenaran atau fakta serta memahami konsekuensi-konsekuensinya untuk diri sendi
Memperhatikan kesehatan jasmani, mental, dan rohani dengan melakukan aktivitas fisik, sosial, dan ibadah.
Mengidentifikasi kesamaan dengan orang lain sebagai perekat hubungan sosial dan mewujudkannya dalam aktivitas kelom
Mulai memandang sesuatu dari perspektif orang lain serta mengidentifikasi kebaikan dan kelebihan orang sekitarnya.
Memahami konsep harmoni dan mengidentifikasi adanya saling ketergantungan antara berbagai ciptaan Tuhan
Mewujudkan rasa syukur dengan terbiasa berperilaku ramah lingkungan dan memahami akibat perbuatan tidak ramah lin
Mengidentifikasi dan memahami peran, hak, dan kewajiban dasar sebagai warga negara serta kaitannya dengan keimanan
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan keragaman budaya di sekitarnya; serta menjelaskan peran budaya dan Bahasa dala
Mendeskripsikan dan membandingkan pengetahuan, kepercayaan, dan praktik dari berbagai kelompok budaya.
Mengidentifikasi peluang dan tantangan yang muncul dari keragaman budaya di Indonesia.
Memahami persamaan dan perbedaan cara komunikasi baik di dalam maupun antar kelompok budaya.
Membandingkan beragam perspektif untuk memahami permasalahan sehari-hari. Membayangkan dan mendeskripsikan s
Menjelaskan apa yang telah dipelajari dari interaksi dan pengalaman dirinya dalam lingkungan yang beragam.
Mengkonfirmasi dan mengklarifikasi stereotip dan prasangka yang dimilikinya tentang orang atau kelompok di sekitarnya u
Mencari titik temu nilai budaya yang beragam untuk menyelesaikan permasalahan bersama.
Membandingkan beberapa tindakan dan praktik perbaikan lingkungan sekolah yang inklusif, adil, dan berkelanjutan, denga
Berpartisipasi dalam menentukan kriteria yang disepakati bersama untuk menentukan pilihan dan keputusan untuk kepen
Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap perilakunya. Menggunakan konsep ini untuk menjelask
Menunjukkan ekspektasi (harapan) positif kepada orang lain dalam rangka mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekita
Memahami informasi dari berbagai sumber dan menyampaikan pesan menggunakan berbagai simbol dan media secara ef
Menyadari bahwa meskipun setiap orang memiliki otonominya masing-masing, setiap orang membutuhkan orang lain dala
Menyelaraskan tindakannya sesuai dengan perannya dan mempertimbangkan peran orang lain untuk mencapai tujuan be
Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan menjaga keselarasan dalam berelasi deng
Menerapkan pengetahuan mengenai berbagai reaksi orang lain dan penyebabnya dalam konteks keluarga, sekolah, serta p
Memberi dan menerima hal yang dianggap penting dan berharga kepada/dari orang-orang di lingkungan luas/masyarakat
Menggambarkan pengaruh kualitas dirinya terhadap pelaksanaan dan hasil belajar; serta mengidentifikasi kemampuan ya
Melakukan refleksi untuk mengidentifikasi faktor-faktor di dalam maupun di luar dirinya yang dapat mendukung/mengham
Memahami perbedaan emosi yang dirasakan dan dampaknya terhadap proses belajar dan interaksinya dengan orang lain;
Menilai faktor-faktor (kekuatan dan kelemahan) yang ada pada dirinya dalam upaya mencapai tujuan belajar, prestasi, dan
Memahami arti penting bekerja secara mandiri serta inisiatif untuk melakukannya dalam menunjang pembelajaran dan pe
Mengidentifikasi faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kemampuan dalam mengelola diri dalam pelaksanaan aktivitas b
Menyusun, menyesuaikan, dan mengujicobakan berbagai strategi dan cara kerjanya untuk membantu dirinya dalam penye
Mengajukan pertanyaan untuk membandingkan berbagai informasi dan untuk menambah pengetahuannya.
Mengumpulkan, mengklasifikasikan, membandingkan, dan memilih informasi dari berbagai sumber, serta memperjelas inf
Menjelaskan alasan yang relevan dan akurat dalam penyelesaian masalah dan pengambilan keputusan
Memberikan alasan dari hal yang dipikirkan, serta menyadari kemungkinan adanya bias pada pemikirannya sendiri
Mengembangkan gagasan yang ia miliki untuk membuat kombinasi hal yang baru dan imajinatif untuk mengekspresikan p
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan kesukaannya dalam bentuk
berupaya mencari solusi alternatif saat pendekatan yang diambil tidak berhasil berdasarkan identifikasi terhadap situasi
Mengenal dan menghargai budaya
D
Memahami kehadiran Tuhan dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan pemahamannya tentang kualitas atau sifat-sif
Memahami makna dan fungsi, unsur-unsur utama agama /kepercayaan dalam konteks Indonesia, membaca kitab suci, ser
Melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri sesuai dengan tuntunan agama/kepercayaan, serta berpartisipasi pada per
Berani dan konsisten menyampaikan kebenaran atau fakta serta memahami konsekuensi-konsekuensinya untuk diri sendi
Mengidentifikasi pentingnya menjaga keseimbangan kesehatan jasmani, mental, dan rohani serta berupaya menyeimbang
Mengenal perspektif dan emosi/perasaan dari sudut pandang orang atau kelompok lain yang tidak pernah dijumpai atau d
Memahami perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain yang tidak pernah dikenalnya.
Memahami konsep sebab-akibat di antara berbagai ciptaan Tuhan dan mengidentifikasi berbagai sebab yang mempunyai
Mewujudkan rasa syukur dengan berinisiatif untuk menyelesaikan permasalahan lingkungan alam sekitarnya dengan men
Menganalisa peran, hak, dan kewajiban sebagai warga negara, memahami perlunya mengutamakan kepentingan umum d
Menjelaskan perubahan budaya seiring waktu dan sesuai konteks, baik dalam skala lokal, regional, dan nasional. Menjelas
Memahami dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam konteks personal d
Memahami pentingnya melestarikan dan merayakan tradisi budaya untuk mengembangkan identitas pribadi, sosial, dan b
Mengeksplorasi pengaruh budaya terhadap penggunaan bahasa serta dapat mengenali risiko dalam berkomunikasi antar b
Menjelaskan asumsi-asumsi yang mendasari perspektif tertentu. Membayangkan dan mendeskripsikan perasaan serta mo
Merefleksikan secara kritis gambaran berbagai kelompok budaya yang ditemui dan cara meresponnya.
Mengkonfirmasi, mengklarifikasi dan menunjukkan sikapmenolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas ke
Mengkonfirmasi, mengklarifikasi dan menunjukkan sikapmenolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas ke
Mengidentifikasi masalah yang ada di sekitarnya sebagai akibat dari pilihan yang dilakukan oleh manusia, serta dampak ma
Berpartisipasi dalam menentukan kriteria dan metode yang disepakati bersama untuk menentukan pilihan dan keputusan
Memahami konsep hak dan kewajiban serta implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya. Mulai aktif mengambil sikap
Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok
Memahami informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang diungkapkan oleh orang lain menggunakan be
Mendemonstrasikan kegiatan kelompok yang menunjukkan bahwa anggota kelompok dengan kelebihan dan kekurangann
Membagi peran dan menyelaraskan tindakan dalam kelompok serta menjaga tindakan agar selaras untuk mencapai tujuan
Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan m
Menggunakan pengetahuan tentang sebab dan alasan orang lain menampilkan reaksi tertentu untuk menentukan tindaka
Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada masyarakat yang membutuhkan bantuan di seki
Membuat penilaian yang realistis terhadap kemampuan dan minat , serta prioritas pengembangan diri berdasarkan penga
Memonitor kemajuan belajar yang dicapai serta memprediksi tantangan pribadi dan akademik yang akan muncul berlanda
Memahami dan memprediksi konsekuensi dari emosi dan pengekspresiannya dan menyusun langkah-langkah untuk meng
Merancang strategi yang sesuai untuk menunjang pencapaian tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri dengan me
Mengkritisi efektivitas dirinya dalam bekerja secara mandiri dengan mengidentifikasi hal-hal yang menunjang maupun me
Berkomitmen dan menjaga konsistensi pencapaian tujuan yang telah direncanakannya untuk mencapai tujuan belajar dan
Membuat rencana baru dengan mengadaptasi, dan memodifikasi strategi yang sudah dibuat ketika upaya sebelumnya tida
Mengajukan pertanyaan untuk klarifikasi dan interpretasi informasi, serta mencari tahu penyebab dan konsekuensi dari in
Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan menganalisis informasi yang relevan serta memprioritaskan beberapa gagasan terte
Membuktikan penalaran dengan berbagai argumen dalam mengambil suatu simpulan atau keputusan.
Menjelaskan asumsi yang digunakan, menyadari kecenderungan dan konsekuensi bias pada pemikirannya, serta berusaha
Menghubungkan gagasan yang ia miliki dengan informasi atau gagasan baru untuk menghasilkan kombinasi gagasan baru
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengev
Menghasilkan solusi alternatif dengan mengadaptasi berbagai gagasan dan umpan balik untuk menghadapi situasi dan per
Komunikasi dan interaksi antar budaya
E
Menerapkan pemahamannya tentang kualitas atau sifat-sifat Tuhan dalam ritual ibadahnya baik ibadah yang bersifat pers
Memahami struktur organisasi, unsur-unsur utama agama /kepercayaan dalam konteks Indonesia, memahami kontribusi a
Melaksanakan ibadah secara rutin dan mandiri serta menyadari arti penting ibadah tersebut dan berpartisipasi aktif pada k
Menyadari bahwa aturan agama dan sosial merupakan aturan yang baik dan menjadi bagian dari diri sehingga bisa menera
Melakukan aktivitas fisik, sosial, dan ibadah secara seimbang.
Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama, memberikan alternatif solusi untuk menjembatani perbedaan d
Memahami dan menghargai perasaan dan sudut pandang orang dan/atau kelompok lain.
Mengidentifikasi masalah lingkungan hidup di tempat ia tinggal dan melakukan langkah-langkah konkrit yang bisa dilakuka
Mewujudkan rasa syukur dengan membangun kesadaran peduli lingkungan alam dengan menciptakan dan mengimpleme
Memperoleh hak dan melaksanakan kewajiban kewarganegaraan dan terbiasa mendahulukan kepentingan umum di atas
Menganalisis pengaruh keanggotaan kelompok lokal, regional, nasional, dan global terhadap pembentukan identitas, term
Menganalisis dinamika budaya yang mencakup pemahaman, kepercayaan, dan praktik keseharian dalam rentang waktu ya
Memahami pentingnya saling menghormati dalam mempromosikan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dunia yang s
Menganalisis hubungan antara bahasa, pikiran, dan konteks untuk memahami dan meningkatkan komunikasi antar buday
Menyajikan pandangan yang seimbang mengenai permasalahan yang dapat menimbulkan pertentangan pendapat. Memp
Merefleksikan secara kritis dampak dari pengalaman hidup di lingkungan yang beragam terkait dengan perilaku, kepercaya
Mengkritik dan menolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa serta berinisiati
Mengetahui tantangan dan keuntungan hidup dalam lingkungan dengan budaya yang beragam, serta memahami pentingn
Berinisiatif melakukan suatu tindakan berdasarkan identifikasi masalah untuk mempromosikan keadilan, keamanan ekono
Berpartisipasi menentukan pilihan dan keputusan untuk kepentingan bersama melalui proses bertukar pikiran secara cerm
Memahami konsep hak dan kewajiban, serta implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya. Mulai mencari solusi untuk d
Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah ditentukan.
Aktif menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang disam
Menyelaraskan kapasitas kelompok agar para anggota kelompok dapat saling membantu satu sama lain memenuhi kebutu
Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri dan anggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya serta menerima k
Tanggap terhadap lingkungan sosial sesuai dengan tuntutan peran sosialnya dan berkontribusi sesuai dengan kebutuhan m
Melakukan tindakan yang tepat agar orang lain merespon sesuai dengan yang diharapkan dalam rangka penyelesaian peke
Mengupayakan memberi hal yang dianggap penting dan berharga kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat
Mengidentifikasi kekuatan dan tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan
Melakukan refleksi terhadap umpan balik dari teman, guru, dan orang dewasa lainnya, serta informasi-informasi karir yang
Mengendalikan dan menyesuaikan emosi yang dirasakannya secara tepat ketika menghadapi situasi yang menantang dan
Mengevaluasi efektivitas strategi pembelajaran digunakannya, serta menetapkan tujuan belajar, prestasi, dan pengemban
Menentukan prioritas pribadi, berinisiatif mencari dan mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang spesifik sesu
Melakukan
Bernalar tindakan-tindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir dan pengembangan dirinya di masa depan, ser
Kritis
Kreatif
Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis secara kritis permasalahan yang kompleks dan abstrak.
Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai sumber. M
Menganalisis dan mengevaluasi penalaran yang digunakannya dalam menemukan dan mencari solusi serta mengambil kep
Menjelaskan alasan untuk mendukung pemikirannya dan memikirkan pandangan yang mungkin berlawanan dengan pemi
Menghasilkan gagasan yang beragam untuk mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya, menilai gagasannya, serta m
Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan, serta mengev
Bereksperimen dengan berbagai pilihan secara kreatif untuk memodifikasi gagasan sesuai dengan perubahan situasi.
Refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan
daban dunia.
an menjaga keharmonisan ekosistem yang ada di lingkungannya.

lingkungan yang ada.
d dari keimanannya kepada Tuhan YME.
internalisasi identitas diri sebagai bagian dari budaya bangsa.
annya dalam perilaku.
ang berbeda darinya dalam posisi setara dengan diri dan budayanya, serta bersedia memberikan pertolongan ketika orang lain berada
lak stereotip dan prasangka.

m kehidupan bersama yang harmonis.
rasi sambil menghindari kerugian jangka panjang terhadap manusia, alam ataupun masyarakat.
ok menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta menggunakan berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan m
maupun kolektif.
ngka mencapai tujuan bersama.
adaan yang lebih baik.
is karakteristik dan keterampilan yang dibutuhkan dalam menunjang atau menghambat karirnya di masa depan.
asi, dan pekerjaan.
cang strategi yang sesuai untuk menghadapi tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaa
an alternatif tindakan lain yang dapat dilakukan ketika menemui hambatan.
ng paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis.
nya jika diperlukan.

mempertimbangkan banyak perspektif seperti etika dan nilai kemanusiaan ketika gagasannya direalisasikan.
n dampak dan risikonya bagi diri dan lingkungannya dengan menggunakan berbagai perspektif.
Berkeadilan Sosial
sedia memberikan pertolongan ketika orang lain berada dalam situasi sulit.
pun masyarakat.
an berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah guna mencapai berbagai tujuan bersama.
nghambat karirnya di masa depan.
ihadapi pada konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan dipilihnya di masa depan.
tika gagasannya direalisasikan.

bagai perspektif.
Kolaborasi Kepedulian Berbagi
Kerja sama Tanggap terhadap lingkungan Sosial Berbagi
Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama Persepsi sosial
Koordinasi Sosial
erbagai tujuan bersama.
di masa depan.
Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi
Regulasi Diri
Regulasi emosi
Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Refleksi pemikiran dan proses berpikir Menghasilkan gagasan yang orisinal
Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri Menghasilkan gagasan yang orisinal

Apk Rapor Ikm Ver 1.8 - P5

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Apk Rapor Ikm Ver 1.8 - P5

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

VER 1.

2. FORM ISIAN PROJEK

TIM PENGEMBANG DIKNAS KAB. JEMBER - 2022

ORM ISIAN PROJEK

2. DIMENSI, ELEMEN dan SUB ELEMEN

3. INPUT NILAI (per KEGIATAN)

KEG 1-2 KEG 3-4 KEG 5-6 KEG 7-8

KEG 9-10 KEG 11-12 KEG 13-14 KEG 15-16

2. DIMENSI, ELEMEN dan SUB ELEMEN

3. INPUT NILAI (per KEGIATAN)

KEG 1-2 KEG 3-4 KEG 5-6 KEG 7-8

KEG 9-10 KEG 11-12 KEG 13-14 KEG 15-16

Nama Sekolah : UPTD SATDIK SDN Banjarsengon 01

NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK

JL. Sriti no. 8 ABDULLAH YAQIN RELIN DYAWATI Lainnya Lainnya

NAMA WALI PEKERJAAN ALAMAT WALI NOMOR TELEPON

AWA TIMUR ###

JUDUL PROJEK 1 : BHINEKA TUNGGAL IKA

JUDUL PROJEK : BHINEKA TUNGGAL IKA

SUB ELEMEN Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa

SUB ELEMEN Kerja sama

SUB ELEMEN Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan

SUB ELEMEN : Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya

n gagasan SUB ELEMEN : Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal

Mengenal dan Mencintai Mengenali kualitas dan

NO NAMA BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB

Menumbuhkan rasa Mengidentifikasi,

Mengenal dan Mencintai Mengenali kualitas dan

NO NAMA BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB

Menumbuhkan rasa Mengidentifikasi,

Mengenal dan Mencintai Mengenali kualitas dan

NO NAMA BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB

Menumbuhkan rasa Mengidentifikasi,

Mengenal dan Mencintai Mengenali kualitas dan

NO NAMA BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB

Menumbuhkan rasa Mengidentifikasi,

Mengenal dan Mencintai Mengenali kualitas dan

NO NAMA BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB

Menumbuhkan rasa Mengidentifikasi,

Mengenal dan Mencintai Mengenali kualitas dan

NO NAMA BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB

Menumbuhkan rasa Mengidentifikasi,

Mengenal dan Mencintai Mengenali kualitas dan

NO NAMA BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB

Menumbuhkan rasa Mengidentifikasi,

Mengenal dan Mencintai Mengenali kualitas dan

NO NAMA BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB

Menumbuhkan rasa Mengidentifikasi,

Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak

Mengenal dan Mencintai Mengenali kualitas dan

NO NAMA BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB

Bergotong-Royong Berkebhinekaan Global Bernalar Kritis Beriman,

Menumbuhkan rasa Mengidentifikasi,

BSH BSH BSH MB BSH

Mengenal dan Mengenali kualitas dan

BSH BSH MB BSH

JUDUL PROJEK BHINEKA TUNGGAL IKA home

Beriman, Bertakwa Kepada

NO NAMA BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB

Bergotong-Royong Berkebhinekaan Global Bernalar Kritis Kreatif

MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB BSH SB

namun masih belum ajek

hingga berada dalam tahap ajek