Fix Rapor Kelas 1 SMT 2 - SDN Slembaran

- Smt 2
Kls 1
FASE A
IDENTITAS SEKOLAH INPUT NILAI SUMAT

 LINGKUP MATERI  ST
AGAMA MATEMATIKA
DATA SISWA P. PANCASILA S. MUSIK
B.INDONESIA S. TARI
EKSTRAKURIKULER
S. RUPA
PUT NILAI SUMATIF
CETAK STS
UP MATERI  STS  SAS REKAP STS
PER SISWA
MATEMATIKA PJOK
S. MUSIK INGGRIS
REKAP NA SAMPUL RAPOR
RAPOR SISWA
S. TARI B. JAWA
S. RUPA MUTASI
Catatan
Apabila hasil download
aplikasi ini setelah dibuka
muncul enable editing di atas,
maka klik terlebih dahulu
enable editing tersebut
agar rumus dalam file ini
berfungsi.
Edit / ubah / isikan terlebih

dahulu :
1. Identitas sekolah
2. Data siswa
agar dapat langsung terbaca
di semua link
pada inputan nilai sumatif

penyusun berusaha mengisi
materi ajar, namun dapat
RAPOR diubah sesuai kebutuhan
SISWA oleh pengguna.
Terimakasih.
Salam kolaborasi
Ika Widyawati, S.Pd.
IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SD Negeri 011 Tanah Grogot No
NPSN : 30405134 1
Alamat Sekolah : Jl. R. Soeprapto Tanah Grogot 2
Kode Pos : 76211 3
Desa / Kelurahan : Tanah Grogot 4
Kecamatan : Tanah Grogot 5
Kabupaten / Kota : Paser 6
Provinsi : Kalimantan Timur
Website :
E-mail : sdn011tgt@gmail.com
Nama Kepala Sekolah : Utuh Mahni, S.Pd.SD 7
NIP : 196801021992041001 8
Nama Guru Kelas : Sukriyah H, S.PD.SD
NIP : 197908242002122004
Kelas : I (Satu)
Fase : A
Semester : II (Dua) No
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023 1
Tempat/Tanggal Rapor : Tanah Grogot, 17 Juni 2023 2
Tempat/Tanggal STS : Tanah Grogot, 17 Juni 2023
IDENTITAS SEKOLAH
Mata Pelajaran No. Ekstrakurikuler
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 1 Pramuka
Pendidikan Pancasila 2
Bahasa Indonesia 3
Matematika
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Seni (Pilihan) 1 Tuliskan Muatan Lokal yang
Seni Musik diselenggarakan oleh sekolah
Seni Tari 2 Tuliskan Ekstrakurikuler yang
Seni Rupa diselenggarakan oleh sekolah
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3 Untuk pengisian NIP diawali
Bahasa Inggris * dengan tanda koma atas ( ' )
4 Isilah pada kolom yang
berwarna putih saja
KETERANGAN
Muatan Lokal
Bahasa Paser Kembali ke halaman awal
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK L/P TEMPAT LAHIR TANGGAL LAHIR AGAMA PENDIDIKAN SEBELUMNYA
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 2214 3169269325 ABIDZAR BHALIARA L PASER 16 Juni 2016 Islam TK SATAP KAILI
2 2215 3151524444 Aditya Riski Maulana L Paser 16 Mei 2015 Islam PAUD PEA TAKA
3 2216 3159724179 Ahmad Zaqi Maulana L Hulu Sungai Tengah 12 November 2015 Islam
4 2217 3159796173 Ajjijaya Natanegara Allamsyah L Paser 20 September 2015 Islam RA. Al-Ikhlas
5 2218 3169809222 Alia Nabila Sahra P Belopa 12 Maret 2016 Islam TK KARTIKA TANAH GROGOT
6 2219 3157592429 Alika Naila Putri P Paser 20 Oktober 2015 Islam
7 2267 3150825322 Alvian Atma Devan L Paser 20 September 2015 Islam PAUD PEA TAKA
8 2221 3159381623 Athifa P Paser 01 November 2015 Islam RA. AL-Ikhlas
9 2222 3150831517 Balqis Durratul Hikmah P Paser 18 November 2015 Islam TK KARTIKA TANAH GROGOT
10 2223 3167905099 Ghina Nurdiati Ikbal P Paser 07 Maret 2016 Islam
11 2224 3169333202 Ghita Nurdiati Ikbal P Paser 07 Maret 2016 Islam
12 2246 3179649078 Hafizah Kaisyana P Tanah Grogot 18 Juni 2016 Islam
13 2225 3166027515 Ihdina Aluna Fitri P Paser 19 Januari 2016 Islam
14 2268 3151183185 Mohammad Hafizh Alkhalifi L Paser 11 November 2015 Islam PAUD PEA TAKA
15 2230 3157915118 Muhammad Gusnaendy L Paser 25 Agustus 2015 Islam
16 2231 3156240417 Muhammad Khadim Rifqi L Paser 28 Oktober 2015 Islam
17 2232 3169832174 Muhammad Zein Al Khalifi L Balikpapan 30 Maret 2016 Islam
18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila P Paser 29 November 2015 Islam
19 2234 3150345788 Nadifa Kayla Malik L Paser 27 Maret 2015 Islam

20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA P PASER 03 Oktober 2015 Islam TKIT Al Azhar 3 Janju
21 2236 3155470556 Nur Hafiza Zulfa P Paser 07 Maret 2015 Islam RA. Al-Ikhlas
22 2237 3150712795 Rifki Dwi Pradika L Paser 06 Agustus 2015 Islam TK N TANAH GROGOT
23 2238 3158926337 Rizqullah Muhdofar L Paser 11 Desember 2015 Islam TK NURUL FALAH TANAH GRO
24 2239 3155288542 Syakira Fitria Indriyani P Paser 22 September 2015 Islam PAUD PEA TAKA
25 2240 3151406422 Tiur Nida Rahmadani Dalimunte P Paser 13 Juli 2015 Islam TK NURUL FALAH TANAH GRO
26 2241 3159518955 Wahid Rahmadani L Hulu Sungai Utara 17 Juli 2015 Islam RA. Al-Ikhlas
27 2242 3158111267 WILDAN ARIF RAHMAN L PASER 06 Oktober 2015 Islam TK AISYIAH BUSTANUL ATFAL
28 2243 3154378513 Zia Mariyah P Paser 07 Oktober 2015 Islam TK NURUL FALAH TANAH GRO
29 Aji Andin Yuri Lamia p paser 28 April 2016 Islam
30 Madina paser
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
ORANG TUA
ALAMAT ORANG
ALAMAT PESERTA DIDIK
NAMA AYAH NAMA IBU PEKERJAAN AYAH PEKERJAAN IBU
JALAN
10 11 12 13 14 15
Jl. Anden Oko Serialam RAHMAWATI PNS/TNI/Polri Tidak bekerja Jl. Anden Oko
Jln. Sultan Abdurrahman Gg. Arahman Lukman Ependi Surati Wiraswasta Pedagang Kecil Jln. Sultan Abdurrahman Gg. Arahman
Jl. Paya Rupiah, Gg. Hikmah Ridani Maulida Wiraswasta Tidak bekerja Jl. Paya Rupiah, Gg. Hikmah
Jl. KH. Ahmad Dahlan, Gg. Mulya. 1 Faeshal Inani Masniah Karyawan Swasta Tidak bekerja Jl. KH. Ahmad Dahlan, Gg. Mulya. 1
Senaken Gg. Merpati Rahma Petani Tidak bekerja Senaken Gg. Merpati
Jl. Yos Sudarso Mansyur Sri Wahyu Ningsih Buruh Tidak bekerja Jl. Yos Sudarso
Jln. Untung Suropati Gg. Amas Edy Santoso Renta Kristanti Wiraswasta Tidak bekerja Jln. Untung Suropati Gg. Amas
Jl. KH. Ahmad Dahlan Ahmad Samsuri Almuna Wiraswasta Tidak bekerja Jl. KH. Ahmad Dahlan
Jl. Sultan Abdurrahman Heru Susanto Nurhasanah Wiraswasta Tidak bekerja Jl. Sultan Abdurrahman
Jl. Ahmad Yani, Gg. Kartika 3 M. Ikbal Nurdiati Karyawan Swasta Pedagang Kecil Jl. Ahmad Yani, Gg. Kartika 3
Jl. Ahmad Yani, Gg. Kartika M. Ikbal Nurdiati Karyawan Swasta Pedagang Kecil Jl. Ahmad Yani, Gg. Kartika
Jl. D.I Panjaitan Gg. Surya Kaspul Hawati Lainnya Lainnya Jl. D.I Panjaitan Gg. Surya
Jl. Sultan Abdurrahman Fitriadi Nilam Sari PNS/TNI/Polri Wiraswasta Jl. Sultan Abdurrahman
Mohammad
Jl. Sultan Abdurrahma Miriati Wiraswasta Tidak bekerja Jl. Sultan Abdurrahma
Khairuddin
Jl. Anden Oko, Gg. Candra Ridha Aricha Tidak bekerja Tidak bekerja Jl. Anden Oko, Gg. Candra
Jl. Anden Oko, Gg. Candra 2 M. Amin Samsiar Suleman Petani Lainnya Jl. Anden Oko, Gg. Candra 2
Jl. Anden Oko Nur Haryanto Dwi Marini PNS/TNI/Polri Tidak bekerja Jl. Anden Oko
Jl. Damit Tomi Arianto Santi Kartika Wiraswasta Tidak bekerja Jl. Damit
Jl. Sultan Abdurrahman Jamaludin Malik Yanti Erawati Karyawan Swasta Tidak bekerja Jl. Sultan Abdurrahman
MUHAMMAD
JANJU SRI YULIATANNOOR Karyawan Swasta Tidak bekerja JANJU
LUTHFI MUIZUDDIN
Jl. Untung Suropati, Gg. Ridho Pansah Hardianti Wiraswasta Tidak bekerja Jl. Untung Suropati, Gg. Ridho
Senaken Gg LBK No 067 Mustakim Arbiyah Pedagang Kecil Tidak bekerja Senaken Gg LBK No 067
Jl. Sultan Abdurrahman Rhofiza Muhdofar Fitri Ayu Wulandari Karyawan Swasta Tidak bekerja Jl. Sultan Abdurrahman
Jln . Anden ko) Mulyati Wiraswasta Tidak bekerja Jln . Anden ko)
KH Ahmad Dahlan Mustapa Dalimunte Nursiah Hani Wiraswasta Tidak bekerja KH Ahmad Dahlan
Jl. KH. Ahmad Dahlan Sugeng Riyadi Santi Wiraswasta Tidak bekerja Jl. KH. Ahmad Dahlan
JL YOS SUDARSO ILIR NO 27 Edi Sapransyah RATNA INDRAWATI PNS/TNI/Polri Lainnya JL YOS SUDARSO ILIR NO 27
Rahmadani
Jl. Jend A Yani Marawiyah Lainnya Tidak bekerja Jl. Jend A Yani
Fitriansyah
WALI PESERTA DIDIK KEHADIRAN
ALAMAT ORANG TUA
NOMOR
NAMA PEKERJA ALAMAT
KEL KEC KAB./KOTA PROPINSI TELEPHO S I A
WALI AN WALI
N
16 17 18 19 20 21 22 23 39 40 41
Desa/Kel.
Tanah Kalimantan
TANAH Paser - - - - 4 3 0
Desa/Kel. Grogot Timur
PASER Tanah Kalimantan
TANAH Paser - - - -
Grogot Timur
PASER
TANAH Tanah Kalimantan
Paser - - - - 3 0 0
PASER Grogot Timur
Paser - - - - 5 0 0
PASER
Tanah Kalimantan
Grogot Timur
PASER
Desa/Kel. Kalimantan
Damit Paser - - - - 3 0 0
Damit
Desa/Kel. Timur
Tanah Kalimantan
Grogot Timur
PASER
Janju Paser - - - - 3 0 0
Janju Timur
Jone Paser - - - - 3 0 0
Jone Timur
Tanah Tanah Kalimantan
Paser - - - - 3 0 2
Grogot Grogot Timur
Paser - - - - 3 0 0
Grogot Grogot Timur
Paser - - - - 3 0 0
Grogot Grogot Timur
Paser - - - - 3 0 0
Grogot Grogot Timur
Paser - - - - 3 0 0
Grogot Grogot Timur
Paser - - - - 3 0 0
GROGOT Grogot Timur
Paser - - - - 3 0 0
Grogot Grogot Timur
3 2 0
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK Capaian Deskripsi Capaian
1 2 3 4 5 6
Mengenal Dwi Satya dan Dwi Darma, Mengenal aturan agama yang dianutnya
Berkembang Sesuai dan budaya lain, mengenal anggota keluarga dan teman satu barung serta
1 2214 3169269325 ABIDZAR BHALIARA
Harapan mengenal pengetahuan, keterampilan dan teknologi kepramukaan.
2 2215 3151524444 Aditya Riski Maulana Sangat Berkembang dan budaya lain, mengenal anggota keluarga dan teman satu barung serta
mengenal pengetahuan, keterampilan dan teknologi kepramukaan.
3 2216 3159724179 Ahmad Zaqi Maulana Mulai Berkembang dan budaya lain, mengenal anggota keluarga dan teman satu barung serta
4 2217 3159796173 Ajjijaya Natanegara Allamsya
5 2218 3169809222 Alia Nabila Sahra
6 2219 3157592429 Alika Naila Putri
7 2267 3150825322 Alvian Atma Devan
8 2221 3159381623 Athifa
9 2222 3150831517 Balqis Durratul Hikmah
10 2223 3167905099 Ghina Nurdiati Ikbal
11 2224 3169333202 Ghita Nurdiati Ikbal
12 2246 3179649078 Hafizah Kaisyana
13 2225 3166027515 Ihdina Aluna Fitri
14 2268 3151183185 Mohammad Hafizh Alkhalifi
15 2230 3157915118 Muhammad Gusnaendy
16 2231 3156240417 Muhammad Khadim Rifqi
17 2232 3169832174 Muhammad Zein Al Khalifi
18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila
19 2234 3150345788 Nadifa Kayla Malik
20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA
21 2236 3155470556 Nur Hafiza Zulfa
22 2237 3150712795 Rifki Dwi Pradika
23 2238 3158926337 Rizqullah Muhdofar
24 2239 3155288542 Syakira Fitria Indriyani
25 2240 3151406422 Tiur Nida Rahmadani Dalimun
26 2241 3159518955 Wahid Rahmadani
27 2242 3158111267 WILDAN ARIF RAHMAN
28 2243 3154378513 Zia Mariyah
29 Aji Andin Yuri Lamia
30 Madina
31 dan budaya lain, mengenal anggota keluarga dan teman satu barung serta
40 Mengenal Dwi Satya dan Dwi Darma, Mengenal aturan agama yang dianutnya
dan budaya lain, mengenal anggota keluarga dan teman satu barung serta
Capaian Deskripsi Capaian Capaian Deskripsi Capaian
7 8 9 10
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Peserta Didik :
ABIDZAR BHALIARA
NIS / NISN
2214 / 3169269325
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR ( SD )
Nama Sekolah : SD Negeri 011 Tanah Grogot

NPSN : 30405134
Alamat Sekolah : Jl. R. Soeprapto Tanah Grogot
Kode Pos : 76211
Desa / Kelurahan : Tanah Grogot
Kecamatan : Tanah Grogot
Kabupaten / Kota : Paser
Website :
E-mail : sdn011tgt@gmail.com
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : ABIDZAR BHALIARA

NIS / NISN : 2214 / 3169269325
Tempat, Tanggal Lahir : PASER, 42537
Jenis Kelamin : L
Agama : Islam
Pendidikan sebelumnya : TK SATAP KAILI
Alamat Peserta Didik : Jl. Anden Oko
Nama Orang Tua
Ayah : Serialam
Ibu : RAHMAWATI
Pekerjaan Orang Tua
Ayah : PNS/TNI/Polri
Ibu : Tidak bekerja
Alamat Orang Tua
Jalan : Jl. Anden Oko
Kelurahan/Desa : Desa/Kel. TANAH PASER
Kecamatan : Tanah Grogot
Kabupaten / Kota : Paser
Wali Peserta Didik
Nama : -
Pekerjaan : -
Alamat : -
Tanah Grogot, 17 Juni 2023

Kepala Sekolah,
Utuh Mahni, S.Pd.SD

NIP. 196801021992041001
LAPORAN HASIL BELAJAR
(RAPOR)
Nama Peserta Didik : MADINA Kelas : I (Satu)

NIS / NISN : / Fase : A
Sekolah : SD Negeri 011 Tanah Grogot Semester : II (Dua)
Alamat : Jl. R. Soeprapto Tanah Grogot Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Nilai
No Muatan Pelajaran Capaian Kompetensi
Akhir
Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang huruf hijaiah dan
harakatnya, huruf hijaiah bersambung, serta memahami pesan pokok yang
terkandung dalam QS Al Ikhlas dengan baik
Pendidikan Agama dan Budi
1 80
Pekerti
Ananda Madina perlu bantuan pemahaman mengenai asmaulhusna Ar-
Rahman dan Ar-Rahim beserta artinya dan peran Muhammad saw
Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang bentuk kerja

sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah
2 Pendidikan Pancasila 81
Ananda Madina perlu bantuan pemahaman mengenai identitas diri (fisik dan
non fisik) keluarga dan teman-temannya di lingkungan rumah dan di sekolah
Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang membaca dan

menulis kata yang diawali dengan suku kata “ga-”, “gi-”, “gu-”, “ge-”, “go-”.
3 Bahasa Indonesia 79
Ananda Madina perlu bantuan pemahaman mengenai mengenali bentuk uang
melalui bacaan
Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang menghitung

penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 100
4 Matematika 79
Ananda Madina perlu bantuan pemahaman mengenai membaca jam yang
ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
-
Ilmu Pengetahuan Alam dan
5 -
Sosial
-
6 Seni (Pilihan)
Nilai
Akhir
Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang mengenal pola

benda
c Seni Rupa 79
c Seni Rupa 79
Ananda Madina perlu bantuan pemahaman mengenai membuat model
bangunan dan model kota meliputi kosakata (bangunan gedung, rumah, dll)
bentuk, ukuran serta menjabarkan berbagai bangunan
Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang pengetahuan

gerakan kaki, gerakan lengan, pengambilan napas, dan koordinasi gerakan
renang gaya dada serta bentuk-bentuk keselamatan penyelamatan dan
keselamatan di air dengan koordinasi yang baik
Pendidikan Jasmani,
7 80
Olahraga dan Kesehatan
Ananda Madina perlu bantuan pemahaman mengenai aktivitas gerak dasar
lokomotor (jalan, lari, dan lompat), aktivitas gerak dasar non-lokomotor
(memutar, mengayun/ menekuk), aktivitas gerak dasar manipulatif (melempar
dan menangkap bola dengan benar)
Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang
8 Bahasa Inggris * 71
Ananda Madina perlu bantuan pemahaman mengenai menuliskan anggota
keluarga dengan melibatkan angka dan binatang.
MUATAN LOKAL
Nilai
Akhir
Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang memahami

Bahasa Paser
9 Bahasa Paser 80
Ananda Madina perlu bantuan pemahaman mengenai memahami Bahasa Paser

No Ekstrakurikuler Predikat Keterangan
Berkemban Mengenal Dwi Satya dan Dwi Darma, Mengenal aturan agama yang dianutnya dan
1 Pramuka g Sesuai budaya lain, mengenal anggota keluarga dan teman satu barung serta mengenal
Harapan pengetahuan, keterampilan dan teknologi kepramukaan.
Ketidakhadiran
Sakit 0 hari
Izin 0 hari
Tanpa Keterangan 0 hari
Orang Tua, Wali Kelas 0
………………………………………………….. Sukriyah H, S.PD.SD

NIP. 197908242002122004
Keputusan: Mengetahui,
Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester ke-1 Kepala Sekolah
dan ke-2, peserta didik*)
Naik ke kelas : II ( Dua )
Tinggal di kelas ……… ( .……………….. )
*) Coret yang tidak perlu
Utuh Mahni, S.Pd.SD
NIP. 196801021992041001
DAFTAR NILAI KURIKULUM MERDEK
SD Negeri 011 Tanah Grogot
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023
KELAS / SEMESTER I (Satu) / II (Dua)

MAPEL Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
SUMATIF LINGKUP MATERI
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA Islam Kristen
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12
1 2214 3169269325 ABIDZAR BHALIARA 89 85 80 90 100
2 2215 3151524444 Aditya Riski Maulana 85 89 90 89 90
3 2216 3159724179 Ahmad Zaqi Maulana 95 89 90 90 100
4 2217 3159796173 Ajjijaya Natanegara Allamsyah 95 90 90 90 100
5 2218 3169809222 Alia Nabila Sahra 85 90 95 95 88
6 2219 3157592429 Alika Naila Putri 90 85 90 85 88
7 2267 3150825322 Alvian Atma Devan 80 85 85 90 89
8 2221 3159381623 Athifa 80 95 95 85 90
9 2222 3150831517 Balqis Durratul Hikmah 89 85 95 90 90
10 2223 3167905099 Ghina Nurdiati Ikbal 90 89 95 90 90
11 2224 3169333202 Ghita Nurdiati Ikbal 90 90 95 90 90
12 2246 3179649078 Hafizah Kaisyana 90 90 80 90 100
13 2225 3166027515 Ihdina Aluna Fitri 80 90 80 85 80
14 2268 3151183185 Mohammad Hafizh Alkhalifi 85 80 80 85 100
15 2230 3157915118 Muhammad Gusnaendy 89 95 95 90 90
16 2231 3156240417 Muhammad Khadim Rifqi 89 90 90 88 100
17 2232 3169832174 Muhammad Zein Al Khalifi 89 90 95 88 90
18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila 90 95 95 90 80

Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12
19 2234 3150345788 Nadifa Kayla Malik 88 85 95 90 90
20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA 90 89 90 90 89
21 2236 3155470556 Nur Hafiza Zulfa 80 80 80 85 80
22 2237 3150712795 Rifki Dwi Pradika 90 85 80 89 90
23 2238 3158926337 Rizqullah Muhdofar 88 89 80 90 90
24 2239 3155288542 Syakira Fitria Indriyani 88 90 95 90 100
25 2240 3151406422 Tiur Nida Rahmadani Dalimunte 85 89 80 90 100
26 2241 3159518955 Wahid Rahmadani 89 85 90 89 100
27 2242 3158111267 WILDAN ARIF RAHMAN 93 89 90 90 100
28 2243 3154378513 Zia Mariyah 89 89 85 90 100
29 Aji Andin Yuri Lamia 89 89 90 89 90
30 Madinah Maisyaroh 85 80 80 80 85
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 M12
KETERANGAN :
Agama Islam
M1 : huruf hijaiah dan harakatnya, huruf hijaiah bersambung, serta memahami pesan pokok yang terkandung dalam QS A
M2 : asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta artinya dan peran Muhammad saw
M3 : memahami arti terima kasih kepada manusia, kasih sayang dan disiplin serta dapat menerapkan sehingga dapat me
M4 pengertian bersuci (taharah) dalam fikih; tata cara berwudu dan bertayamum; dan menjelaskan hikmah dari hidup
M5 : kisah dan keteladanan Nabi Adam As
Agama Kristen
M6 : pentingnya merawat tubuh, contoh perbuatan merawat tubuh. menunjukkan rasa syukur atas tubuh yang berfungs
M7 menjelaskan anggota keluarga, contoh kasih Tuhan melalui keluarga, peran anggota keluarga inti, dan mempraktikk
M8 mengasihi teman dan guru (menyebutkan, memberi contoh sikap yang baik pada teman dan gurunya, menunjukkan
M9 pentingnya mengikuti ibadah di Sekolah Minggu, meliputi contoh sikap, kegiatan, perbuatan mengasihi teman di Se
M10 : Menyebutkan keragaman agama, suku dan memberikan contoh sikap menghargai perbedaan di lingkungan rumah d
M11 :
Agama Katolik
M12 : makna kelahiran Yesus di Betlehem, Tokoh-tokoh yang hadir dalam kisah kelahiran Yesus, Perbuatan kasih kepada s
M13 : mengenal kisah tiga orang Majus dari Timur, tujuan tga orang Majus mengunjungi Yesus yang lahir di Betlehem, - Pe
M14 mengenal Tanda Yesus disalib untuk mengungkapkan cinta Allah kepada manusia, Tanda Salib sebagai tanda umat K
M15 : mengenal doa Bapa Kami, isi pokok doa Bapa Kami. Doa dan lagu Bapa Kami, Lukas 11:1-4, mengenal Doa dan lagu S
M16 : mengenal Doa Kemuliaan, arti doa Kemuliaan, memuliakan Allah berarti hormat kepada Allah dengan berdoa dan m
Mengetahui
Kepala Sekolah
Utuh Mahni, S.Pd.SD

NIP 196801021992041001
ERDEKA
got
2023
NA STS SAS NR
Katolik SUM NON NA NON NA (S + STS +
TES TES
M13 M14 M15 M16 (S) TES (STS) TES (SAS) SAS)/3
85 85 76 76 81
85 85 79 79 82
92.8 98 98 84 84 92
93 98 98 83 83 91
90.6 85 85 78 78 85
87.6 95 95 75 75 86
85.8 80 80 77 77 81
89 75 75 78 78 81
89.8 90 90 77 77 86
90.8 95 95 91 91 92
91 95 95 90 90 92
90 88 88 85 85 88
83 95 95 76 76 85
86 85 85 84 84 85
91.8 80 80 86 86 86
91.4 79 79 83 83 84
90.4 90 90 78 78 86
90 80 80 76 76 82
NA STS SAS NR
TES TES
89.6 80 80 77 77 82
89.6 90 90 77 77 86
81 95 95 77 77 84
86.8 79 79 77 77 81
87.4 95 95 78 78 87
92.6 90 90 82 82 88
88.8 90 90 85 85 88
90.6 80 80 79 79 83
92.4 80 80 97 97 90
90.6 95 95 94 94 93
89.4 88 88 90 90 89
82 79 79 78 78 80
NA STS SAS NR
TES TES
alam QS Al Ikhlas dengan baik
dapat menumbuhkan sikap kasih sayang dan disiplin
ari hidup bersih dan membiasakan pola hidup bersih
berfungsi dengan baik.mempraktikkan perbuatan merawat tubuh secara teratur
mpraktikkan perbuatan mengasihi keluarga melalui hidup rukun
nunjukkan rasa syukur atas kehadiran teman dan guru, menunjukkan sikap menjaga kerukunan serta mempraktikkan perbuatan mengasihi teman dan g
man di Sekolah Minggu, serta mengucapkan ayat hafalan dari Alkitab
n rumah dan sekolah serta menunjukkan rasa syukur atas keragaman agama dan suku di sekitarnya
h kepada sesama, Lukas 2:1-20
hem, - Persembahan kepada bayi Yesus dengan berbuat kasih kepada sesama, Matus 2:1-12.
da umat Katolik, arti tanda Salib, isi Tanda Salib, Lukas 23:33-49
dan lagu Salam Maria, penghormatan kepada Bunda Maria, Lukas 1:26-45
doa dan melakukan perbuatan-perbuatan kasih kepada sesama, Lukas 2:8-1

Guru Kelas
Sukriyah H, S.PD.SD
NIP 197908242002122004
Deskripsi
Materi Materi
Materi paling menonjol Materi yang perlu ditingkatkan
unggul kurang
perlu bantuan pemahaman mengenai
memahami arti terima kasih kepada manusia,
menunjukkan penguasaan yang baik tentang
M5 M3 kisah dan keteladanan Nabi Adam As kasih sayang dan disiplin serta dapat
menerapkan sehingga dapat menumbuhkan
menunjukkan penguasaan yang baik tentang sikap kasih sayang dan disiplin huruf
memahami arti terima kasih kepada manusia, perlu bantuan pemahaman mengenai
hijaiah dan harakatnya, huruf hijaiah
M3 M1 kasih sayang dan disiplin serta dapat
bersambung, serta memahami pesan pokok yang
sikap kasih sayang dan disiplin terkandung dalam QS Al Ikhlas dengan baik
M5 M2 kisah dan keteladanan Nabi Adam As
asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta
artinya dan peran Muhammad saw
M5 M2 kisah dan keteladanan Nabi Adam As asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai huruf
memahami arti terima kasih kepada manusia, hijaiah dan harakatnya, huruf hijaiah
sikap kasih
menunjukkan sayang dan
penguasaan disiplin
yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai
huruf hijaiah dan harakatnya, huruf hijaiah
M1 M2 bersambung, serta memahami pesan pokok yang
terkandung dalam
menunjukkan QS Al Ikhlas
penguasaan yang dengan baik
baik tentang
perlu bantuan pemahaman mengenai huruf
pengertian bersuci (taharah) dalam fikih; tata
M4 M1 cara berwudu dan bertayamum; dan
menjelaskan hikmah dari hidup bersih dan
membiasakan pola hidup bersih perlu bantuan pemahaman mengenai huruf
M2 M1 asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta bersambung, serta memahami pesan pokok yang
menunjukkan penguasaan yang baik tentang terkandung dalam QS Al Ikhlas dengan baik
M3 M2 kasih sayang dan disiplin serta dapat asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta
menerapkan sehingga dapat menumbuhkan artinya dan peran Muhammad saw
menunjukkan penguasaan
sikap kasih yang
sayang dan baik tentang
disiplin
sikap kasih yang
sayang dan baik tentang
disiplin perlu bantuan pemahaman mengenai huruf
menerapkan sehingga dapat menumbuhkan terkandung dalampemahaman
QS Al Ikhlas mengenai
dengan baik
sikap kasih sayang dan disiplin perlu bantuan
menunjukkan penguasaan yang baik tentang memahami arti terima kasih kepada manusia,
kasih sayang dan disiplin serta dapat
sikap kasih
perlu bantuan sayang dan
pemahaman disiplin huruf
mengenai
M2 M1 asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta bersambung, serta memahami pesanhijaiah
hijaiah dan harakatnya, huruf
pokok yang
artinya dan peran Muhammad saw terkandung dalam QS Al Ikhlas dengan baik
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai
M5 M2 kisah dan keteladanan Nabi Adam As asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta
perlu bantuan pemahaman mengenai huruf
M2 M1 asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta bersambung, serta memahami pesan pokok yang
artinya dan peran Muhammad saw terkandung dalam QS Al Ikhlas dengan baik
perlu bantuan pemahaman mengenai pengertian
menunjukkan penguasaan yang baik tentang bersuci (taharah) dalam fikih; tata cara berwudu
M5 M4 kisah dan keteladanan Nabi Adam As dan bertayamum; dan menjelaskan hikmah dari
hidup bersih dan membiasakan pola hidup bersih
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai pengertian
memahami arti terima kasih kepada manusia, bersuci (taharah) dalam fikih; tata cara berwudu
dan bertayamum; dan menjelaskan hikmah dari
menerapkan sehingga dapat menumbuhkan hidup bersih dan membiasakan pola hidup bersih
sikap kasih sayang dan disiplin
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai kisah dan
M2 M5 asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta keteladanan Nabi Adam As
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
sikap kasih
menunjukkan sayang dan
penguasaan disiplin
yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai
M1 M2 bersambung, serta memahami pesan pokok yang asmaulhusna Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta
terkandung dalam
menunjukkan QS Al Ikhlas
penguasaan yang dengan baik
baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai huruf
pengertian bersuci (taharah) dalam fikih; tata
M4 M1 cara berwudu dan bertayamum; dan bersambung, serta memahami pesan pokok yang
menjelaskan hikmah dari hidup bersih dan terkandung dalampemahaman
QS Al Ikhlas mengenai
dengan baik
membiasakan pola hidup perlu bantuan
menunjukkan penguasaan yang bersih
baik tentang memahami arti terima kasih kepada manusia,
M1 M3 bersambung, serta memahami pesan pokok yang
kasih sayang dan disiplin serta dapat
terkandung dalam QS Al Ikhlas menerapkan sehingga dapat menumbuhkan
menunjukkan penguasaan yang dengan baik
baik tentang perlu bantuan
sikap kasih pemahaman mengenai
sayang dan disiplin
pengertian bersuci (taharah) dalam fikih; tata memahami arti terima kasih kepada manusia,
M4 M3 cara berwudu dan bertayamum; dan kasih sayang dan disiplin serta dapat
menjelaskan hikmah dari hidup bersih dan menerapkan sehingga dapat menumbuhkan
membiasakan pola hidup bersih sikap kasih
perlu bantuan sayang dan
pemahaman disiplin huruf
mengenai
menunjukkan penguasaan yang baik tentang hijaiah dan harakatnya, huruf hijaiah
M5 M1 kisah dan keteladanan Nabi Adam As bersambung, serta memahami pesan pokok yang
terkandung dalampemahaman
perlu bantuan QS Al Ikhlas mengenai
dengan baik
sikap kasih sayang dan disiplin

menunjukkan penguasaan yang baik tentang memahami arti terima kasih kepada manusia,
menunjukkan penguasaan yang baik tentang sikap kasih sayang dan disiplin huruf
menerapkan sehingga dapat menumbuhkan bersambung, serta memahami pesan pokok yang
sikap kasih sayang dan disiplin terkandung dalam QS Al Ikhlas dengan baik
M1 M2 bersambung, serta memahami pesan pokok yang asmaulhusna
Ar-Rahman dan Ar-Rahim beserta
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A

Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
n serta mempraktikkan perbuatan mengasihi teman dan guru
arnya
DAFTAR NILAI KURIKULUM MERDEKA

MAPEL Pendidikan Pancasila
SUMATIF LINGKUP MATERI NA STS
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 SUM NON
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
1 2214 3169269325 ABIDZAR BHALIARA 70 80 70 85 100 75 80
2 2215 3151524444 Aditya Riski Maulana 90 100 70 90 88 92 88.33
3 2216 3159724179 Ahmad Zaqi Maulana 75 80 80 100 88 84.6
4 2217 3159796173 Ajjijaya Natanegara Allamsyah 80 100 80 100 85 89
5 2218 3169809222 Alia Nabila Sahra 100 80 80 100 75 87
6 2219 3157592429 Alika Naila Putri 80 80 75 80 80 79
7 2267 3150825322 Alvian Atma Devan 80 75 80 80 80 79
8 2221 3159381623 Athifa 75 80 85 75 80 79
9 2222 3150831517 Balqis Durratul Hikmah 80 75 80 80 76 78.2
10 2223 3167905099 Ghina Nurdiati Ikbal 100 67 80 80 80 81.4
11 2224 3169333202 Ghita Nurdiati Ikbal 100 75 80 100 100 91
12 2246 3179649078 Hafizah Kaisyana 100 86 75 100 65 85.2
13 2225 3166027515 Ihdina Aluna Fitri 100 75 80 100 65 84
14 2268 3151183185 Mohammad Hafizh Alkhalifi 70 75 80 100 80 81
15 2230 3157915118 Muhammad Gusnaendy 80 87 70 90 80 81.4
16 2231 3156240417 Muhammad Khadim Rifqi 80 80 75 100 80 83
17 2232 3169832174 Muhammad Zein Al Khalifi 80 76 80 100 80 83.2
18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila 80 76 80 100 80 83.2

Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
19 2234 3150345788 Nadifa Kayla Malik 75 80 80 100 80 83
20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA 80 85 75 75 80 79
21 2236 3155470556 Nur Hafiza Zulfa 76 100 80 80 80 83.2
22 2237 3150712795 Rifki Dwi Pradika 80 80 80 80 80 80
24 2239 3155288542 Syakira Fitria Indriyani 80 85 80 80 81.25
25 2240 3151406422 Tiur Nida Rahmadani Dalimunte 80 85 80 80 81.25
26 2241 3159518955 Wahid Rahmadani 85 80 80 80 81.25
27 2242 3158111267 WILDAN ARIF RAHMAN 75 80 90 100 86.25
28 2243 3154378513 Zia Mariyah 75 80 80 100 83.75
29 Aji Andin Yuri Lamia 79 80 75 100 83.5
30 Madina 75 65 75 80 73.75
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik, dan hobinya
M2 : identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga dan teman-temannya di lingkungan rumah dan di sekolah
M3 : perbedaan baik fisik (warna kulit, jenis rambut, dll) maupun nonfisik (miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-tem
M4 : bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah
M5 : ciri-ciri fisik lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI
M6 : menjaga lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan sekolah
M7 :
M8 :
Mengetahui Tanah Grogot, 17 Juni 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas
Utuh Mahni, S.Pd.SD Sukriyah H, S.PD.SD

NIP 196801021992041001 NIP 197908242002122004
STS SAS NR
NA NON NA
TES TES (S + STS + SAS)/3
(STS) TES (SAS)
75 80 80 80 80
80 80 75 75 81
80 80 80 80 82
80 80 80 80 83
80 80 80 80 82
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
85 85 75 75 80
85 85 85 85 83
85 85 80 80 82
75 75 85 85 84
90 90 90 90 88
90 90 90 90 88
80 80 75 75 79
78 78 80 80 80
78 78 80 80 80
80 80 90 90 84
80 80 90 90 84
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
80 80 100 100 88
80 80 100 100 86
80 80 80 80 81
80 80 80 80 80
80 80 80 80 82
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
90 90 78 78 85
100 100 75 75 86
90 90 76 76 83
90 90 80 80 81
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
n teman-temannya di lingkungan rumah dan sekolah
uni 2023
2122004
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
menunjukkan penguasaan yang baik tentang ciri-
perlu bantuan pemahaman mengenai identitas
ciri fisik lingkungan keluarga dan sekolah,
M5 M1 sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik,
NKRI dan hobinya
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai perbedaan
identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga dan baik fisik (warna kulit, jenis rambut, dll) maupun
M2 M3 teman-temannya di lingkungan rumah dan di nonfisik (miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-
sekolah temannya di lingkungan rumah dan sekolah
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai identitas
M4 M1 bentuk kerja sama dalam keberagaman di dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik,
lingkungan keluarga dan sekolah dan hobinya
identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga dan
M2 M1 teman-temannya di lingkungan rumah dan di
dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik,
dan hobinya
sekolah
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai ciri-ciri
M1 M5 identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, fisik lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai
ciri-ciri fisik, dan hobinya bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI
baik fisik (warna kulit, jenis rambut, dll) maupun
M1 M3 identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin,
nonfisik (miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-
ciri-ciri fisik, dan hobinya
temannya di lingkungan rumah dan sekolah
M1 M2 identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, diri (fisik dan non fisik) keluarga dan teman-
ciri-ciri fisik, dan hobinya temannya di lingkungan rumah dan di sekolah
perbedaan baik fisik (warna kulit, jenis rambut, perlu bantuan pemahaman mengenai identitas
M3 M1 dll) maupun nonfisik (miskin, kaya, dll) keluarga dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik,
dan teman-temannya di lingkungan rumah dan dan hobinya
sekolah
perlu bantuan pemahaman mengenai perbedaan
M4 M3 bentuk kerja sama dalam keberagaman di nonfisik (miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-
lingkungan keluarga dan sekolah temannya di lingkungan rumah dan sekolah
M4 M3 bentuk kerja sama dalam keberagaman di
nonfisik (miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-
lingkungan keluarga dan sekolah temannya di lingkungan rumah dan sekolah
M4 M2 bentuk kerja sama dalam keberagaman di diri (fisik dan non fisik) keluarga dan teman-
lingkungan keluarga dan sekolah temannya di lingkungan rumah dan di sekolah
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
identitas diri (fisik dan non fisik) keluarga dan baik fisik (warna kulit, jenis rambut, dll) maupun
M2 M3 teman-temannya di lingkungan rumah dan di nonfisik (miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-
sekolah temannya di lingkungan rumah dan sekolah
M2 M1 teman-temannya di lingkungan rumah dan di dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik,
sekolah dan hobinya
M1 M1 identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, dirinya sesuai dengan jenis kelamin, ciri-ciri fisik,
ciri-ciri fisik, dan hobinya dan hobinya
sekolah dan hobinya
dan hobinya
sekolah
sekolah dan hobinya
perlu bantuan pemahaman mengenai perbedaan
M4 M3 bentuk kerja sama dalam keberagaman di nonfisik (miskin, kaya, dll) keluarga dan teman-
lingkungan keluarga dan sekolah
temannya di lingkungan rumah dan sekolah
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A


MAPEL Bahasa Indonesia
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
1 2214 3169269325 ABIDZAR BHALIARA 88 78 90 87 95 80 70 80 83.5 70
2 2215 3151524444 Aditya Riski Maulana 77 85 92 90 85 88 78 80 84.38 80
3 2216 3159724179 Ahmad Zaqi Maulana 100 80 94 78 75 80 65 100 84 78
4 2217 3159796173 Ajjijaya Natanegara Allamsyah 100 100 67 80 75 65 77 100 83 80
5 2218 3169809222 Alia Nabila Sahra 75 100 78 80 75 100 75 100 85.38 100
6 2219 3157592429 Alika Naila Putri 80 75 80 55 60 70 80 80 72.5 78
7 2267 3150825322 Alvian Atma Devan 80 75 80 80 80 85 80 80 80 75
8 2221 3159381623 Athifa 75 100 75 75 80 100 75 80 82.5 76
9 2222 3150831517 Balqis Durratul Hikmah 90 75 100 76 75 80 76 80 81.5 76
10 2223 3167905099 Ghina Nurdiati Ikbal 100 100 90 75 80 65 75 75 82.5 75
11 2224 3169333202 Ghita Nurdiati Ikbal 100 100 80 80 75 100 65 80 85 100
12 2246 3179649078 Hafizah Kaisyana 80 75 76 100 80 100 76 65 81.5 80
13 2225 3166027515 Ihdina Aluna Fitri 100 65 65 100 75 100 100 65 83.75 60
14 2268 3151183185 Mohammad Hafizh Alkhalifi 70 75 75 70 75 80 80 75 75 75
15 2230 3157915118 Muhammad Gusnaendy 80 80 76 80 76 75 80 80 78.38 65
16 2231 3156240417 Muhammad Khadim Rifqi 65 76 77 65 80 76 76 80 74.38 76
17 2232 3169832174 Muhammad Zein Al Khalifi 100 80 100 75 80 75 80 75 83.13 80
18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila 100 65 76 80 65 75 80 77 77.25 75

Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
19 2234 3150345788 Nadifa Kayla Malik 100 100 76 80 80 75 80 75 83.25 80
20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA 75 80 76 75 80 100 80 76 80.25 80
21 2236 3155470556 Nur Hafiza Zulfa 75 80 76 80 75 75 75 65 75.13 80
22 2237 3150712795 Rifki Dwi Pradika 45 60 65 75 60 65 75 65 63.75 70
23 2238 3158926337 Rizqullah Muhdofar 70 70 80 75 75 80 100 100 81.25 70
24 2239 3155288542 Syakira Fitria Indriyani 100 78 76 75 80 75 75 100 82.38 76
25 2240 3151406422 Tiur Nida Rahmadani Dalimunte 78 100 75 76 80 75 75 79.86 80
26 2241 3159518955 Wahid Rahmadani 100 75 78 76 100 80 80 75 83 75
27 2242 3158111267 WILDAN ARIF RAHMAN 100 100 80 78 80 76 80 76 83.75 80
28 2243 3154378513 Zia Mariyah 70 76 80 100 65 80 100 100 83.88 70
29 Aji Andin Yuri Lamia 70 76 80 100 65 80 100 100 83.88 70
30 Madina 70 76 80 100 65 80 100 100 83.88 70
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : mengenali tanda titik (.)
M2 : membaca dan menulis suku kata “ma-”, “mi-”, “mu”, “me-”, “mo-”
M3 : mengucapkan dan menerapkan empat kata ajaib (tolong, terimakasih, maaf dan permisi)
M4 : membaca dan menulis kata yang diawali dengan suku kata “ga-”, “gi-”, “gu-”, “ge-”, “go-”.
M5 : mengenali bentuk uang melalui bacaan
M6 : membaca dan menulis kata-kata sederhana tentang letak, arah, dan profesi di sekitarmu
M7 :
M8 :


NIP 196801021992041001 NIP 197908242002122004
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
80 75 80 80 80 80
80 80 80 75 77.5 81
80 79 80 80 80 81
100 90 100 90 95 89
80 90 60 70 65 80
80 79 75 75 75 76
80 76 80 80 80 79
80 78 90 65 77.5 79
80 78 100 76 88 83
80 77.5 100 80 90 83
75 87.5 80 80 80 84
80 80 75 80 77.5 80
100 80 76 75 75.5 80
80 77.5 75 70 72.5 75
80 72.5 75 80 77.5 76
77 76.5 80 80 80 77
80 80 75 80 77.5 80
80 77.5 80 80 80 78
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
100 90 100 100 100 91
75 77.5 76 90 83 80
70 75 75 76 75.5 75
75 72.5 75 75 75 70
70 70 80 85 82.5 78
80 78 80 80 80 80
80 80 80 80 80 80
70 72.5 100 70 85 80
90 85 80 75 77.5 82
80 75 80 75 77.5 79
80 75 80 75 77.5 79
80 75 80 75 77.5 79
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
uni 2023
2122004
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang

M5 M7 mengenali bentuk uang melalui bacaan perlu bantuan pemahaman mengenai

M3 M1 mengucapkan dan menerapkan empat kata ajaib perlu bantuan pemahaman mengenai mengenali
tanda titik (.)
(tolong, terimakasih, maaf dan permisi)

M1 M7 mengenali tanda titik (.)
perlu bantuan pemahaman mengenai membaca

M1 M6 mengenali tanda titik (.) dan menulis kata-kata sederhana tentang letak,
arah, dan profesi di sekitarmu
membaca dan menulis suku kata “ma-”, “mi-”, perlu bantuan pemahaman
mengenai mengenali
M2 M1 tanda titik (.)
“mu”, “me-”, “mo-”
dan menulis kata yang diawali dengan suku kata
“ga-”, “gi-”, “gu-”, “ge-”, “go-”.
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai membaca
M6 M2 membaca dan menulis kata-kata sederhana dan menulis suku kata “ma-”, “mi-”, “mu”,
tentang letak, arah, dan profesi di sekitarmu “me-”, “mo-”
membaca dan menulis suku kata “ma-”, “mi-”, perlu bantuan pemahaman
mengenai mengenali
M2 M1 tanda titik (.)
“mu”, “me-”, “mo-”
M3 M2 mengucapkan dan menerapkan empat kata ajaib dan menulis suku kata “ma-”, “mi-”, “mu”,
(tolong, terimakasih, maaf dan permisi) “me-”, “mo-”
dan menulis kata-kata sederhana tentang letak,


M4 M8 membaca dan menulis kata yang diawali dengan perlu bantuan pemahaman mengenai
suku kata “ga-”, “gi-”, “gu-”, “ge-”, “go-”.
M1 M2 mengenali tanda titik (.) dan menulis suku kata “ma-”, “mi-”, “mu”,
“me-”, “mo-”
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai mengenali
M6 M1 membaca dan menulis kata-kata sederhana tanda titik (.)
tentang letak, arah, dan profesi di sekitarmu
M5 M1 mengenali bentuk uang melalui bacaan tanda titik (.)
dan menulis kata yang diawali dengan suku kata
“ga-”, “gi-”, “gu-”, “ge-”, “go-”.
M1 M2 mengenali tanda titik (.) dan menulis suku kata “ma-”, “mi-”, “mu”,
“me-”, “mo-”
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
M6 M1 membaca dan menulis kata-kata sederhana tanda titik (.)
tentang letak, arah, dan profesi di sekitarmu
M2 M8 membaca dan menulis suku kata “ma-”, “mi-”, perlu bantuan pemahaman mengenai
“mu”, “me-”, “mo-”
M4 M1 membaca dan menulis kata yang diawali dengan
tanda titik (.)
perlu bantuan pemahaman mengenai mengenali

M7 M1 menunjukkan penguasaan yang baik tentang
tanda titik (.)
M1 M4 mengenali tanda titik (.) dan menulis kata yang diawali dengan suku kata
“ga-”, “gi-”, “gu-”, “ge-”, “go-”.
M2 M3 membaca dan menulis suku kata “ma-”, “mi-”, mengucapkan dan menerapkan empat kata ajaib
“mu”, “me-”, “mo-” (tolong, terimakasih, maaf dan permisi)
dan menulis suku kata “ma-”, “mi-”, “mu”,
“me-”, “mo-”
dan menulis kata-kata sederhana tentang letak,
M4 M5 membaca dan menulis kata yang diawali dengan bentuk uang melalui bacaan
M4 M5 membaca dan menulis kata yang diawali dengan perlu bantuan pemahaman mengenai mengenali
bentuk uang melalui bacaan
M4 M5 membaca dan menulis kata yang diawali dengan perlu bantuan pemahaman mengenai mengenali
bentuk uang melalui bacaan
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A


MAPEL Matematika
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
1 2214 3169269325 ABIDZAR BHALIARA 90 80 95 85 88 90 90 88.29
2 2215 3151524444 Aditya Riski Maulana 90 100 70 75 95 92 92 87.71
3 2216 3159724179 Ahmad Zaqi Maulana 70 80 75 80 80 75 80 77.14
4 2217 3159796173 Ajjijaya Natanegara Allamsyah 90 80 75 80 80 76 80 80.14
5 2218 3169809222 Alia Nabila Sahra 78 80 90 80 80 76 80 80.57
6 2219 3157592429 Alika Naila Putri 78 80 86 75 80 80 80 79.86
7 2267 3150825322 Alvian Atma Devan 76 80 80 80 80 80 80 79.43
8 2221 3159381623 Athifa 100 80 75 80 100 80 80 85
9 2222 3150831517 Balqis Durratul Hikmah 78 80 79 65 80 76 80 76.86
10 2223 3167905099 Ghina Nurdiati Ikbal 65 76 80 87 80 79 87 79.14
11 2224 3169333202 Ghita Nurdiati Ikbal 100 80 87 90 80 90 87 87.71
12 2246 3179649078 Hafizah Kaisyana 78 80 78 90 90 80 80 82.29
13 2225 3166027515 Ihdina Aluna Fitri 78 80 76 80 90 80 80 80.57
14 2268 3151183185 Mohammad Hafizh Alkhalifi 75 76 80 86 75 70 70 76
15 2230 3157915118 Muhammad Gusnaendy 80 79 90 87 76 76 85 81.86
16 2231 3156240417 Muhammad Khadim Rifqi 75 75 80 76 65 80 76 75.29
17 2232 3169832174 Muhammad Zein Al Khalifi 79 76 80 76 80 80 90 80.14
18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila 87 76 80 90 90 60 76 79.86

Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
19 2234 3150345788 Nadifa Kayla Malik 100 76 80 90 90 100 75 87.29
20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA 76 80 80 78 76 100 76 80.86
21 2236 3155470556 Nur Hafiza Zulfa 76 80 75 75 80 70 80 76.57
22 2237 3150712795 Rifki Dwi Pradika 75 76 70 70 80 74.2
23 2238 3158926337 Rizqullah Muhdofar 80 76 90 70 80 79.2
24 2239 3155288542 Syakira Fitria Indriyani 80 76 80 78 80 78.8
25 2240 3151406422 Tiur Nida Rahmadani Dalimunte 76 80 80 78 80 78.8
26 2241 3159518955 Wahid Rahmadani 80 76 80 78 80 78.8
27 2242 3158111267 WILDAN ARIF RAHMAN 100 78 90 80 80 85.6
28 2243 3154378513 Zia Mariyah 100 80 90 90 70 86
29 Aji Andin Yuri Lamia 100 80 90 90 80 88
30 Madina 65 75 90 80 76 77.2
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan sehari-hari
M2 : membilang banyak benda, membaca lambang bilangan, nilai tempat, membandingkan dan mengurutkan bilan
M3 : menghitung penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 100
M4 : menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dalam soal cerita atau kehidup
M5 : mengenal dan mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan benda konkrit
M6 : pengukuran panjang benda meliputi membandingkan panjang, mengurutkan panjang serta mengukur panjang
M7 : menyajikan diagram gambar melalui tahapan penyajian data, mendaftar data, menafsir data ke dalam tabel, p
M8 :


NIP 196801021992041001 NIP 197908242002122004
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
88 88 80 80 85
92 92 75 75 85
90 90 90 90 86
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 82
77 77 100 100 85
80 80 100 100 86
80 80 80 80 83
90 90 80 80 84
90 90 80 80 84
90 90 65 65 77
75 75 80 80 79
80 80 80 80 78
80 80 100 100 87
80 80 80 80 80
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
90 90 80 80 86
90 90 90 90 87
90 90 90 90 86
80 80 80 80 78
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
90 90 80 80 85
90 90 80 80 85
90 90 70 70 83
80 80 80 80 79
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
rutkan bilangan 1-100
atau kehidupan sehari-hari
kur panjang dengan satuan tidak baku
lam tabel, pembacaan tabel serta menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram gambar
uni 2023
2122004
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
membilang banyak benda, membaca lambang
M3 M2 menghitung penjumlahan dan pengurangan bilangan, nilai tempat, membandingkan dan
sampai dengan 100 mengurutkan bilangan 1-100
M2 M3 bilangan, nilai tempat, membandingkan dan
menghitung penjumlahan dan pengurangan
sampai dengan 100
mengurutkan bilangan 1-100
jam yang ditemukan dalam kehidupan sehari-
hari
M1 M3 membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan menghitung penjumlahan dan pengurangan
sehari-hari sampai dengan 100
menunjukkan penguasaan yang baik tentang pengukuran panjang benda meliputi
M3 M6 menghitung penjumlahan dan pengurangan membandingkan panjang, mengurutkan panjang
sampai dengan 100 serta mengukur panjang dengan satuan tidak
baku
menghitung penjumlahan dan pengurangan penjumlahan dan penguranganberkaitan
menyelesaikan permasalahan dengan
M3 M4 dalam soal cerita
sampai dengan 100
hari
M1 M3 membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan menghitung penjumlahan dan pengurangan
sehari-hari sampai dengan 100
membilang banyak benda, membaca lambang menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan
M2 M4 bilangan, nilai tempat, membandingkan dan penjumlahan dan pengurangan dalam soal cerita
mengurutkan bilangan 1-100 atau kehidupan sehari-hari
menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan
M4 M1 penjumlahan dan pengurangan dalam soal cerita jam yang ditemukan dalam kehidupan sehari-
hari
M1 M2 membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan membilang banyak benda, membaca lambang
sehari-hari bilangan, nilai tempat, membandingkan dan
menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan perlu bantuan pemahaman mengenai membaca
M4 M1 penjumlahan dan pengurangan dalam soal cerita
atau kehidupan sehari-hari hari
mengenal dan mengelompokkan bangun ruang
M5 M3 dan bangun datar dengan menggunakan benda menghitung penjumlahan dan pengurangan
konkrit sampai dengan 100
menunjukkan penguasaan yang baik tentang pengukuran panjang benda meliputi
M4 M6 penjumlahan dan pengurangan dalam soal cerita membandingkan panjang, mengurutkan panjang
serta mengukur panjang dengan satuan tidak
atau kehidupan sehari-hari baku
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai mengenal
M3 M5 menghitung penjumlahan dan pengurangan dan mengelompokkan bangun ruang dan bangun
sampai dengan 100 datar dengan menggunakan benda konkrit
M3 M5 menghitung penjumlahan dan pengurangan dan mengelompokkan bangun ruang dan bangun
menunjukkansampai denganyang
penguasaan 100baik tentang datar dengan menggunakan benda konkrit
menyajikan diagram gambar melalui tahapan perlu bantuan pemahaman mengenai
penyajian data, mendaftar data, menafsir data membilang banyak benda, membaca lambang
M7 M2 ke dalam tabel, pembacaan tabel serta bilangan, nilai tempat, membandingkan dan
menyajikan data dalam bentuk tabel dan perlumengurutkan bilangan 1-100
bantuan pemahaman mengenai
menunjukkan diagram
penguasaan yang baik tentang
gambar pengukuran panjang benda meliputi
M4 M6 penjumlahan dan pengurangan dalam soal cerita
membandingkan panjang, mengurutkan panjang
atau kehidupan sehari-hari serta mengukur panjang dengan satuan tidak
baku
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
menunjukkan penguasaan yang baik tentang menyajikan diagram gambar melalui tahapan
penyajian data, mendaftar data, menafsir data
M1 M7 membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan ke dalam tabel, pembacaan tabel serta
sehari-hari menyajikan data dalam bentuk tabel dan
pengukuran panjang benda meliputi diagram gambar
M6 M1 membandingkan panjang, mengurutkan panjang jam yang ditemukan dalam kehidupan sehari-
serta mengukur panjang dengan satuan tidak hari
menunjukkan penguasaanbaku yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai
pengukuran panjang benda meliputi
M2 M6 bilangan, nilai tempat, membandingkan dan membandingkan panjang, mengurutkan panjang
mengurutkan bilangan 1-100 serta mengukur panjang dengan satuan tidak
menunjukkan penguasaan yang baik tentang baku
mengenal dan mengelompokkan bangun ruang
M5 M3 dan bangun datar dengan menggunakan benda
menghitung penjumlahan dan pengurangan
konkrit sampai dengan 100
M3 M4 menghitung penjumlahan dan pengurangan
penjumlahan dan pengurangan dalam soal cerita
sampai dengan 100 atau kehidupan sehari-hari
M1 M2 membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan
bilangan, nilai tempat, membandingkan dan
sehari-hari
mengurutkan bilangan 1-100 hari
sehari-hari
menunjukkan penguasaan yang baik tentang membilang banyak benda, membaca lambang
sehari-hari
M1 M5 membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan dan mengelompokkan bangun ruang dan bangun
sehari-hari datar dengan menggunakan benda konkrit
M1 M2 membaca jam yang ditemukan dalam kehidupan bilangan, nilai tempat, membandingkan dan
sehari-hari
M3 M1 menghitung penjumlahan dan pengurangan jam yang ditemukan dalam kehidupan sehari-
sampai dengan 100 hari
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A

Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
ntuk tabel dan diagram gambar


MAPEL Seni Musik
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
2 2215 3151524444 Aditya Riski Maulana
3 2216 3159724179 Ahmad Zaqi Maulana
4 2217 3159796173 Ajjijaya Natanegara Allamsyah
8 2221 3159381623 Athifa
18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila

Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA
25 2240 3151406422 Tiur Nida Rahmadani Dalimunte
28 2243 3154378513 Zia Mariyah
30 Madina
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : menemukan berbagai jenis warna bunyi non-musikal, baik melodis dan non-melodis. Mengidentifikasi berbaga
M2 : mengenal nada, tinggi-rendah nada, dan melodi lagu. mendemonstrasikan permainan melodi utama dari lagu-
M3 : menyanyikan lagu anak sederhana dengan birama 2/4, ¾ maupun 4/4 dengan iringan musik. serta menyanyika
M4 :
M5 :
M6 :
M7 :
M8 :


NIP 196801021992041001 NIP 197908242002122004
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
kasi berbagai suara alat musik, ritmis maupun melodis
ma dari lagu-lagu nasional dan lagu daerah
menyanyikan lagu sederhana dengan beragam tempo dan ritme secara tunggal dan berkelompok
uni 2023
2122004
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A

Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A

Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
itme secara tunggal dan berkelompok


MAPEL Seni Tari
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
2 2215 3151524444 Aditya Riski Maulana
3 2216 3159724179 Ahmad Zaqi Maulana
4 2217 3159796173 Ajjijaya Natanegara Allamsyah
8 2221 3159381623 Athifa
18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila

Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA
25 2240 3151406422 Tiur Nida Rahmadani Dalimunte
28 2243 3154378513 Zia Mariyah
30 Madina
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : merangkai gerak sesuai iringan, membedakan dan merespon gerak dengan bantuan tempo cepat dan lambat,
M2 : membedakan, mengeskpresikan, menerapkan serta merangkai unsur waktu dalam gerak tari sesuai iringan be
M3 : membedakan, mengeskpresikan, menerapkan serta merangkai penggunaan tenaga dalam gerak tari yaitu tena
M4 :
M5 :
M6 :
M7 :
M8 :


NIP 196801021992041001 NIP 197908242002122004
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
dan lambat, menceritakan hasil rangkaian gerak sesuai irama dan lagu
ai iringan berdasarkan tempo
ri yaitu tenaga kuat dan lemah melalui berbagai rangsangan
uni 2023
2122004
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A

Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A

Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
dan lagu

MAPEL Seni Rupa
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
1 2214 3169269325 ABIDZAR BHALIARA 90 80 95 85 87.5
7 2267 3150825322 Alvian Atma Devan 80 90 80 80 82.5
8 2221 3159381623 Athifa 76 80 80 80 79
10 2223 3167905099 Ghina Nurdiati Ikbal 80 80 86 80 81.5
12 2246 3179649078 Hafizah Kaisyana 90 90 78 100 89.5
13 2225 3166027515 Ihdina Aluna Fitri 90 90 80 70 82.5
14 2268 3151183185 Mohammad Hafizh Alkhalifi 90 80 90 70 82.5
15 2230 3157915118 Muhammad Gusnaendy 79 80 90 80 82.25
16 2231 3156240417 Muhammad Khadim Rifqi 75 80 80 76 77.75
17 2232 3169832174 Muhammad Zein Al Khalifi 76 80 90 80 81.5
18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila 79 80 80 80 79.75

Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
19 2234 3150345788 Nadifa Kayla Malik 80 80 87 90 84.25
20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA 90 78 80 90 84.5
21 2236 3155470556 Nur Hafiza Zulfa 80 90 80 90 85
22 2237 3150712795 Rifki Dwi Pradika 78 80 86 78 80.5
26 2241 3159518955 Wahid Rahmadani 78 80 80 90 82
27 2242 3158111267 WILDAN ARIF RAHMAN 76 80 90 87 83.25
28 2243 3154378513 Zia Mariyah 80 90 90 80 85
29 Aji Andin Yuri Lamia 80 80 90 80 82.5
30 Madina 75 77 78 80 77.5
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : membuat model bangunan dan model kota meliputi kosakata (bangunan gedung, rumah, dll) bentuk, ukuran s
M2 : mengenal berbagai bentuk tekstur dan ekspresi wajah
M3 : membedakan tekstur halus dan kasar pada benda berpola
M4 : mengenal pola benda
M5 : menjelaskan warna dan mengetahui pencampuran warna serta mempraktikkan dengan benar
M6 : mengetahui pengertian seni cap/cetak dengan benar
M7 : membuat karya seni cetak dengan bahan sederhana dengan benar
M8 :


NIP 196801021992041001 NIP 197908242002122004
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
80 80 80 80 83
86 86 75 75 83
85 85 85 85 85
90 90 90 90 88
80 80 90 90 85
70 70 80 80 78
90 90 90 90 88
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
90 90 90 90 87
80 80 90 90 87
80 80 86 86 85
80 80 90 90 84
70 70 90 90 81
80 80 90 90 84
80 80 90 90 83
90 90 90 90 87
80 80 90 90 83
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
80 80 80 80 81
80 80 80 80 82
80 80 90 90 85
80 80 80 80 80
80 80 80 80 81
85 85 80 80 83
80 80 80 81
87 87 80 80 83
88 88 80 80 84
80 80 90 90 85
85 85 80 80 83
80 80 80 80 79
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
uk, ukuran serta menjabarkan berbagai bangunan
uni 2023
2122004
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
perlu bantuan pemahaman mengenai mengenal
M3 M2 membedakan tekstur halus dan kasar pada berbagai bentuk tekstur dan ekspresi wajah
benda berpola
M2 M3 mengenal berbagai bentuk tekstur dan ekspresi membedakan tekstur halus dan kasar pada
wajah benda berpola
membuat model bangunan dan model kota
M1 M2 meliputi kosakata (bangunan gedung, rumah, dll)
berbagai bentuk tekstur dan ekspresi wajah
bentuk, ukuran serta menjabarkan berbagai
bangunan perlu bantuan pemahaman mengenai membuat
model bangunan dan model kota meliputi
M2 M1 mengenal berbagai bentuk tekstur dan ekspresi
kosakata (bangunan gedung, rumah, dll) bentuk,
wajah
ukuran serta menjabarkan berbagai bangunan
perlu bantuan pemahaman mengenai membuat
menunjukkan penguasaan yang baik tentang model bangunan dan model kota meliputi
wajah
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu bantuan pemahaman mengenai membuat
wajah
wajah
M2 M1 mengenal berbagai bentuk tekstur dan ekspresi kosakata (bangunan gedung, rumah, dll) bentuk,
wajah
wajah ukuran serta menjabarkan berbagai bangunan
M3 M1 membedakan tekstur halus dan kasar pada
benda berpola
menunjukkan penguasaan yang baik tentang ukuran serta menjabarkan berbagai bangunan
membuat model bangunan dan model kota
M1 M2 meliputi kosakata (bangunan gedung, rumah, dll)
bangunan
M4 M3 mengenal pola benda
membedakan tekstur halus dan kasar pada
benda berpola
membuat model bangunan dan model kota perlu bantuan pemahaman mengenai mengenal
M1 M4 meliputi kosakata (bangunan gedung, rumah, dll) pola benda
bangunanyang baik tentang
M1 M4 meliputi kosakata (bangunan gedung, rumah, dll) pola benda
M3 M1 membedakan tekstur halus dan kasar pada kosakata (bangunan gedung, rumah, dll) bentuk,
benda berpola ukuran serta menjabarkan berbagai bangunan
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
M4 M1 mengenal pola benda kosakata (bangunan gedung, rumah, dll) bentuk,
menunjukkan penguasaan yang baik tentang ukuran serta menjabarkan berbagai bangunan
M1 M2 meliputi kosakata (bangunan gedung, rumah, dll) berbagai bentuk tekstur dan ekspresi wajah
benda berpola
wajah
menunjukkan penguasaan yang baik tentang perlu
bantuan pemahaman mengenai membuat
benda berpola
wajah
M3 M1 membedakan tekstur halus dan kasar pada kosakata (bangunan gedung, rumah, dll) bentuk,
benda berpola
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A


MAPEL Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
1 2214 3169269325 ABIDZAR BHALIARA 90 80 80 80 80 82
2 2215 3151524444 Aditya Riski Maulana 90 90 70 88 78 83.2
3 2216 3159724179 Ahmad Zaqi Maulana 90 80 70 80 80 80
4 2217 3159796173 Ajjijaya Natanegara Allamsyah 78 78 87 80 78 80.2
5 2218 3169809222 Alia Nabila Sahra 78 80 80 80 80 79.6
6 2219 3157592429 Alika Naila Putri 76 80 90 70 80 79.2
7 2267 3150825322 Alvian Atma Devan 67 80 90 90 76 80.6
8 2221 3159381623 Athifa 78 80 80 78 80 79.2
9 2222 3150831517 Balqis Durratul Hikmah 67 80 78 80 80 77
10 2223 3167905099 Ghina Nurdiati Ikbal 67 78 80 80 78 76.6
11 2224 3169333202 Ghita Nurdiati Ikbal 76 90 80 80 80 81.2
12 2246 3179649078 Hafizah Kaisyana 78 80 80 76 76 78
13 2225 3166027515 Ihdina Aluna Fitri 79 89 80 80 80 81.6
14 2268 3151183185 Mohammad Hafizh Alkhalifi 80 80 80 67 76 76.6
15 2230 3157915118 Muhammad Gusnaendy 78 89 90 90 70 83.4
16 2231 3156240417 Muhammad Khadim Rifqi 78 78 80 90 70 79.2
17 2232 3169832174 Muhammad Zein Al Khalifi 78 80 80 90 70 79.6
18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila 78 89 90 90 80 85.4

Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
19 2234 3150345788 Nadifa Kayla Malik 80 80 90 90 80 84
20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA 78 78 80 80 80 79.2
21 2236 3155470556 Nur Hafiza Zulfa 79 80 80 80 80 79.8
22 2237 3150712795 Rifki Dwi Pradika 90 65 65 66 78 72.8
23 2238 3158926337 Rizqullah Muhdofar 90 76 80 80 80 81.2
24 2239 3155288542 Syakira Fitria Indriyani 76 80 80 80 80 79.2
25 2240 3151406422 Tiur Nida Rahmadani Dalimunte 75 80 80 80 80 79
26 2241 3159518955 Wahid Rahmadani 90 80 80 88 80 83.6
27 2242 3158111267 WILDAN ARIF RAHMAN 90 80 90 88 80 85.6
28 2243 3154378513 Zia Mariyah 67 78 78 80 88 78.2
29 Aji Andin Yuri Lamia 78 78 67 80 80 76.6
30 Madina 78 78 78 80 80 78.8
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : aktivitas gerak dasar lokomotor (jalan, lari, dan lompat), aktivitas gerak dasar non-lokomotor (memutar, meng
M2 : gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivita
M3 : berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, putaran, ayu
M4 : pengetahuan gerakan kaki, gerakan lengan, pengambilan napas, dan koordinasi gerakan renang gaya dada ser
M5 : aktivitas kebugaran jasmani untuk kesehatan diantaranya: sikap tubuh dalam keadaan diam dan posisi berjala
M6 :
M7 :
M8 :


NIP 196801021992041001 NIP 197908242002122004
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
80 80 80 80 81
80 80 80 80 81
90 90 76 76 82
90 90 90 90 87
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 90 90 84
80 80 80 80 80
80 80 90 90 82
80 80 90 90 82
80 80 90 90 84
90 90 80 80 83
90 90 90 90 87
75 75 80 80 77
90 90 90 90 88
90 90 90 90 86
90 90 90 90 87
80 80 80 80 82
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
80 80 80 80 81
80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 78
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
90 90 80 80 85
90 90 80 80 85
80 80 80 80 79
80 80 80 80 79
80 80 80 80 80
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
mutar, mengayun/ menekuk), aktivitas gerak dasar manipulatif (melempar dan menangkap bola dengan benar)
lam aktivitas gerak berirama dengan benar
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
ya dada serta bentuk-bentuk keselamatan penyelamatan dan keselamatan di air dengan koordinasi yang baik
osisi berjalan dengan benar dan menunjukkan bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihansesuai dengan pol
uni 2023
2122004
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
aktivitas gerak dasar lokomotor (jalan, lari, dan perlu bantuan pemahaman mengenai gerak
lompat), aktivitas gerak dasar non-lokomotor dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai
M1 M2 (memutar, mengayun/ menekuk), aktivitas gerak dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
menunjukkan
dasar penguasaan
manipulatif (melempar yang
danbaik tentang
menangkap dalam
perlu aktivitas
bantuan gerak berirama
pemahaman dengan
mengenai benar
berbagai
aktivitas gerakbola
dasar lokomotor
dengan benar)(jalan, lari, dan gerak dominan (bertumpu, bergantung,
lompat), aktivitas gerak dasar non-lokomotor
M1 M3 (memutar, mengayun/ menekuk), aktivitas gerak
keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan,
menunjukkan penguasaan yang putaran, ayunan, melayang, dan mendarat)
dasar manipulatif (melempar danbaik tentang
menangkap perlu bantuan pemahaman
dalam aktivitas mengenai
senam berbagai
aktivitas gerakbola
dasar lokomotor
dengan benar)(jalan, lari, dan gerak dominan (bertumpu, bergantung,
lompat), aktivitas gerak dasar non-lokomotor
M1 M3 (memutar, mengayun/ menekuk), aktivitas gerak
keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan,
putaran,
perlu ayunan,
bantuan melayang,
pemahaman dan mendarat)
mengenai aktivitas
dasar manipulatif
menunjukkan (melempar
penguasaan danbaik
yang menangkap
tentang dalam aktivitas
gerak dasar lokomotor senam
(jalan, lari, dan lompat),
berbagai gerakbola dengan
dominan benar) bergantung,
(bertumpu,
aktivitas gerak dasar non-lokomotor (memutar,
M3 M1 keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan,
mengayun/ menekuk), aktivitas gerak dasar
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) perlu bantuan(melempar
pemahaman
menunjukkan penguasaan yang baik tentang manipulatif danmengenai
menangkap aktivitas
bola
dalam aktivitas senam gerak dasar lokomotor
gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor dengan(jalan,
benar)lari, dan lompat),
M2 M1 sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak berirama dengan perlu bantuan pemahaman mengenaibola
menunjukkan penguasaan manipulatif (melempar dan menangkap
benar yang baik tentang pengetahuan gerakan
dengan kaki, gerakan lengan,
benar)
berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
pengambilan napas, dan koordinasi gerakan
renang gaya dada serta bentuk-bentuk
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) perlu bantuan pemahaman dan mengenai aktivitas
dalam yang baik tentang
aktivitas senam keselamatan penyelamatan keselamatan di
gerak dasar lokomotor
air dengan (jalan, yang
koordinasi lari, dan
baiklompat),
berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung,
pemahaman
menangkap aktivitas
bola
gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor dengan(jalan,
M2 M1 sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan mengayun/ menekuk), aktivitas gerak dasar
musik dalam aktivitas gerak berirama dengan perlu bantuan(melempar
pemahaman
benar yang baik tentang manipulatif danmengenai
menangkap aktivitas
bola
dengan(jalan,
gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor aktivitas gerak dasar non-lokomotor (memutar,
manipulatif pemahaman danmengenai
menangkap aktivitas
bola
benar yang baik tentang
berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, gerak dasar lokomotor
dengan(jalan,
pemahaman
aktivitas senam manipulatif danmengenai
menangkap aktivitas
bola
dengan(jalan,
gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor
musik dalam aktivitas gerak berirama dengan perlu bantuan
manipulatif pemahaman
(melempar mengenaibola
dan menangkap
benar yang baik tentang pengetahuan gerakan
benar)
gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor pengambilan napas, dan koordinasi gerakan
renang gaya dada serta bentuk-bentuk
musik dalam aktivitas gerak berirama dengan perlu bantuan
keselamatan pemahaman dan
penyelamatan mengenai aktivitas
keselamatan di
benar yang baik tentang gerak dasar lokomotor (jalan, yang
lari, dan
gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor air dengan koordinasi baiklompat),
musik dalam aktivitas
menunjukkan gerakyang
penguasaan berirama dengan
baik tentang perlu bantuan
manipulatif pemahaman
(melempar mengenaibola
dan menangkap
aktivitas gerak dasar benar
lokomotor (jalan, lari, dan pengetahuan gerakan
benar)
lompat), aktivitas gerak dasar non-lokomotor pengambilan napas, dan koordinasi gerakan
M1 M4 (memutar, mengayun/ menekuk), aktivitas gerak renang gaya dada serta bentuk-bentuk
perlu bantuan pemahaman mengenai aktivitas
dasar manipulatif
penguasaan danbaik
yang menangkap
tentang keselamatan
kebugaran penyelamatan
jasmani dan keselamatan
untuk kesehatan diantaranya:di
berbagai gerakbola dengan
dominan benar) bergantung,
(bertumpu, air dengan koordinasi
sikap tubuh dalam keadaan diam yang baik
dan posisi
M3 M5 keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, berjalan dengan benar dan menunjukkan bagian
putaran, ayunan, melayang, danbaik
mendarat) perluyang
tubuh bantuan
bolehpemahaman mengenai
dan tidak boleh aktivitas
disentuh orang
menunjukkan penguasaan yang tentang kebugaran jasmani kebersihansesuai
untuk kesehatan diantaranya:
pengetahuandalam aktivitas
gerakan kaki,senam
gerakan lengan, lain, cara menjaga dengan pola
sikap tubuhperilaku
dalam keadaan diam dan posisi
hidup sehat
pengambilan napas, dan koordinasi gerakan
M4 M5 renang gaya dada serta bentuk-bentuk
berjalan dengan benar dan menunjukkan bagian
menunjukkan penguasaan dan yangkeselamatan
baik tentangdi perluyang
tubuh bantuan
bolehpemahaman mengenai
dan tidak boleh aktivitas
disentuh orang
keselamatan penyelamatan kebugaran jasmani kebersihansesuai
untuk kesehatan diantaranya:
pengetahuan gerakan
air dengan kaki, gerakan
koordinasi lengan,
yang baik lain, cara menjaga dengan pola
pengambilan napas, dan koordinasi gerakan sikap tubuhperilaku
dalam keadaan diam dan posisi
hidup sehat
M4 M5 renang gaya dada serta bentuk-bentuk
berjalan dengan benar dan menunjukkan bagian
keselamatan penyelamatan tubuh
perluyang boleh
bantuan dan tidak boleh
pemahaman disentuh
mengenai orang
aktivitas
baik tentangdi lain, cara menjaga kebersihansesuai dengan pola
berbagaiair dengan
gerak koordinasi
dominan yang baik
(bertumpu, bergantung, gerak dasar lokomotor (jalan, lari, dan lompat),
aktivitas gerakperilaku hidup sehat (memutar,
dasar non-lokomotor
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) manipulatif (melempar dan menangkap bola
dalam aktivitas senam dengan benar)
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
perlu bantuan pemahaman mengenai aktivitas
berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, gerak dasar lokomotor (jalan, lari, dan lompat),
M3 M1 keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, mengayun/ menekuk), aktivitas gerak dasar
manipulatif pemahaman danmengenai
menangkap aktivitas
bola
aktivitas senam
berbagai gerak dominan (bertumpu, bergantung, gerak dasar lokomotor
dengan(jalan,
M3 M1 keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan, mengayun/ menekuk), aktivitas gerak dasar
pemahaman
menangkap aktivitas
bola
dengan(jalan,
baik tentang manipulatif (melempar dan menangkap bola
lokomotor (jalan, lari, dan perlu bantuan dengan
pemahamanbenar)mengenai gerak
menunjukkan
dasar penguasaan
danbaik tentang
menangkap dalam aktivitas gerak berirama dengan benar
aktivitas gerakbola
dasar lokomotor
dengan benar)(jalan, lari, dan perlu bantuan pemahaman mengenai gerak
dasar manipulatif
penguasaan danbaik
yang menangkap
tentang perlu
dalambantuan
aktivitaspemahaman mengenai
gerak berirama denganaktivitas
benar
gerak dasarbola dengandan
lokomotor benar)
non-lokomotor gerak dasar lokomotor (jalan, lari, dan lompat),
pemahaman
menunjukkan penguasaan manipulatif danmengenai
menangkap aktivitas
bola
benar yang baik tentang gerak dasar lokomotor
dengan(jalan,
baik tentang manipulatif (melempar dan menangkap bola
lokomotor (jalan, lari, dan perlu bantuan dengan
pemahamanbenar)mengenai gerak
menunjukkan
dasar penguasaan
danbaik tentang
menangkap dalam aktivitas gerak berirama dengan benar
aktivitas gerakbola
dasar lokomotor
dengan benar)(jalan, lari, dan perlu bantuan pemahaman mengenai gerak
M1 M2 menunjukkan
(memutar, penguasaan
mengayun/ yang baik
menekuk), tentang
aktivitas gerak dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
aktivitas
dasar kebugaran
manipulatif jasmani untuk
(melempar kesehatan
dan menangkap perlu
dalambantuan
aktivitaspemahaman mengenai
gerak berirama denganaktivitas
benar
diantaranya: sikap tubuh dalam
bola dengan benar)keadaan diam gerak dasar lokomotor (jalan, lari, dan lompat),
dan posisi berjalan dengan benar dan aktivitas gerak dasar non-lokomotor (memutar,
M5 M1 menunjukkan bagian tubuh yang boleh dan tidak mengayun/ menekuk), aktivitas gerak dasar
boleh disentuh orang lain,yang
carabaik tentang
menjaga manipulatif
perlu bantuan(melempar
pemahaman danmengenai
menangkap bola
berbagai
pengetahuan gerakan
kebersihansesuai dengankaki, gerakan
pola lengan,
perilaku hidup dengan benar) bergantung,
gerak dominan (bertumpu,
pengambilan napas,sehatdan koordinasi gerakan
M4 M3 renang gaya dada serta bentuk-bentuk keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan,
baik tentangdi putaran,
perlu ayunan,
bantuan melayang,
pemahaman dan mendarat)
mengenai aktivitas
keselamatan penyelamatan dalam aktivitas senam
pengetahuan gerakan
air dengan kaki, gerakan
koordinasi yang baiklengan, gerak dasar lokomotor (jalan, lari, dan lompat),
pengambilan napas, dan koordinasi gerakan aktivitas gerak dasar non-lokomotor (memutar,
M4 M1 renang gaya dada serta bentuk-bentuk mengayun/ menekuk), aktivitas gerak dasar
keselamatan penyelamatan dan keselamatan di manipulatif (melempar dan menangkap bola
air dengan koordinasi yang baik dengan benar)
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A

Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
tif (melempar dan menangkap bola dengan benar)
n keselamatan di air dengan koordinasi yang baik
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihansesuai dengan pola perilaku hidup sehat

MAPEL Bahasa Inggris *
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
1 2214 3169269325 ABIDZAR BHALIARA 90 80 95 85 90 86 67 67 82.5
2 2215 3151524444 Aditya Riski Maulana 90 100 70 90 85 84 78 78 84.38
3 2216 3159724179 Ahmad Zaqi Maulana 70 80 87 78 78 68 76.83
4 2217 3159796173 Ajjijaya Natanegara Allamsyah 80 80 90 78 78 81.2
5 2218 3169809222 Alia Nabila Sahra 78 80 80 80 76 80 79
6 2219 3157592429 Alika Naila Putri 79 80 80 80 78 80 79.5
7 2267 3150825322 Alvian Atma Devan 80 80 80 80 78 80 79.67
8 2221 3159381623 Athifa 80 70 80 90 78 80 79.67
9 2222 3150831517 Balqis Durratul Hikmah 80 80 75 90 90 80 82.5
10 2223 3167905099 Ghina Nurdiati Ikbal 80 80 78 80 80 78 79.33
11 2224 3169333202 Ghita Nurdiati Ikbal 80 100 78 90 78 87 85.5
12 2246 3179649078 Hafizah Kaisyana 80 100 78 90 88 76 85.33
13 2225 3166027515 Ihdina Aluna Fitri 78 79 80 90 76 77 80
14 2268 3151183185 Mohammad Hafizh Alkhalifi 78 80 60 60 78 89 74.17
15 2230 3157915118 Muhammad Gusnaendy 76 80 80 90 78 78 80.33
16 2231 3156240417 Muhammad Khadim Rifqi 78 90 90 80 78 78 82.33
17 2232 3169832174 Muhammad Zein Al Khalifi 80 87 76 80 77 90 81.67
18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila 70 76 85 76 77 80 77.33

Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
19 2234 3150345788 Nadifa Kayla Malik 79 80 80 76 76 80 78.5
20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA 78 80 80 76 80 87 80.17
21 2236 3155470556 Nur Hafiza Zulfa 79 80 80 78 80 80 79.5
22 2237 3150712795 Rifki Dwi Pradika 78 89 90 90 88 80 85.83
23 2238 3158926337 Rizqullah Muhdofar 67 77 80 90 80 80 79
24 2239 3155288542 Syakira Fitria Indriyani 67 67 78 80 85 76 75.5
25 2240 3151406422 Tiur Nida Rahmadani Dalimunte 67 80 80 80 78 90 79.17
26 2241 3159518955 Wahid Rahmadani 76 80 80 80 76 80 78.67
27 2242 3158111267 WILDAN ARIF RAHMAN 80 90 80 80 80 90 83.33
28 2243 3154378513 Zia Mariyah 90 90 80 80 80 80 83.33
29 Aji Andin Yuri Lamia 90 78 77 78 78 80 80.17
30 Madina 65 60 70 77 80 80 72
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : menggunakan kata “have” dengan melibatkan angka
M2 : menyebutkan jumlah barang
M3 : menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa Inggris
M4 : menuliskan anggota keluarga dengan melibatkan angka dan binatang.
M5 : menyebutkn buah kesukaan
M6 : menggunakan kata “like/likes” ketika menyebutkan buah kesukaan orang lain
M7 :
M8 :


NIP 196801021992041001 NIP 197908242002122004
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
79 79 80 80 81
84 84 75 75 81
80 80 80 80 79
78 78 100 100 86
80 80 79 79 79
75 75 80 80 78
80 80 80 80 80
80 80 90 90 83
90 90 90 90 88
90 90 90 90 86
90 90 90 90 89
90 90 90 90 88
90 90 90 90 87
90 90 80 80 81
80 80 80 80 80
90 90 80 80 84
87 87 90 90 86
90 90 90 90 86
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
90 90 90 90 86
90 90 90 90 87
90 90 90 90 87
60 60 90 90 79
70 70 90 90 80
80 80 90 90 82
80 80 80 80 80
90 90 90 90 86
90 90 90 90 88
80 80 90 90 84
80 80 80 80 80
70 70 70 70 71
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
uni 2023
2122004
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
M3 M7 menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa perlu bantuan pemahaman mengenai
Inggris
M2 M3 menyebutkan jumlah barang menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa
Inggris

M5 M8 menyebutkn buah kesukaan

M6 M7 menggunakan kata “like/likes” ketika perlu bantuan pemahaman mengenai
menyebutkan buah kesukaan orang lain
M4 M7 menuliskan anggota keluarga dengan melibatkan perlu bantuan pemahaman mengenai
angka dan binatang.
angka dan binatang.
M3 M7 menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa perlu bantuan pemahaman mengenai
Inggris
M6 M4 menggunakan kata “like/likes” ketika menuliskan anggota keluarga dengan melibatkan
menyebutkan buah kesukaan orang lain angka dan binatang.
M6 M5 menggunakan kata “like/likes” ketika
menyebutkn buah kesukaan
M3 M5 menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa
Inggris
M4 M5 menuliskan anggota keluarga dengan melibatkan
angka dan binatang.
angka dan binatang.
M6 M7 menggunakan kata “like/likes” ketika perlu bantuan pemahaman mengenai

M8 M5 menunjukkan penguasaan yang baik tentang menyebutkn buah kesukaan

M6 M3 menggunakan kata “like/likes” ketika menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa
menyebutkan buah kesukaan orang lain Inggris
M4 M3 menuliskan anggota keluarga dengan melibatkan menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa
angka dan binatang. Inggris

M8 M5 menunjukkan penguasaan yang baik tentang

M5 M3 menyebutkn buah kesukaan menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa
Inggris
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang
M4 M6 menuliskan anggota keluarga dengan melibatkan menggunakan kata “like/likes” ketika
angka dan binatang. menyebutkan buah kesukaan orang lain
M8 M6 menunjukkan penguasaan yang baik tentang menggunakan kata “like/likes” ketika
M4 M6 menuliskan anggota keluarga dengan melibatkan menggunakan kata “like/likes” ketika
angka dan binatang. menyebutkan buah kesukaan orang lain

M5 M3 menyebutkn buah kesukaan
menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa
Inggris
M6 M3 menggunakan kata “like/likes” ketika menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa
menyebutkan buah kesukaan orang lain Inggris
M7 M3 menunjukkan penguasaan yang baik tentang menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa
Inggris
M8 M3 menunjukkan penguasaan yang baik tentang menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa
Inggris
M3 M5 menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa menyebutkn buah kesukaan
Inggris
M3 M5 menyebutkan anggota keluarga dalam bahasa menyebutkn buah kesukaan
Inggris
M7 M4 menunjukkan penguasaan yang baik tentang menuliskan anggota keluarga dengan melibatkan
angka dan binatang.
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A


MAPEL Bahasa Paser
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
1 2214 3169269325 ABIDZAR BHALIARA 80 80 80 80
2 2215 3151524444 Aditya Riski Maulana 78 100 70 82.67
3 2216 3159724179 Ahmad Zaqi Maulana 80 80 100 86.67
4 2217 3159796173 Ajjijaya Natanegara Allamsyah 80 80 80 80
5 2218 3169809222 Alia Nabila Sahra 80 80 80 80
6 2219 3157592429 Alika Naila Putri 80 80 80 80
7 2267 3150825322 Alvian Atma Devan 80 80 80 80
8 2221 3159381623 Athifa 80 80 80 80
9 2222 3150831517 Balqis Durratul Hikmah 80 80 80 80
10 2223 3167905099 Ghina Nurdiati Ikbal 80 80 80 80
11 2224 3169333202 Ghita Nurdiati Ikbal 80 80 80 80
12 2246 3179649078 Hafizah Kaisyana 80 80 80 80
13 2225 3166027515 Ihdina Aluna Fitri 80 80 80 80
14 2268 3151183185 Mohammad Hafizh Alkhalifi 80 80 80 80
15 2230 3157915118 Muhammad Gusnaendy 80 80 80 80
16 2231 3156240417 Muhammad Khadim Rifqi 80 80 80 80
17 2232 3169832174 Muhammad Zein Al Khalifi 80 80 80 80
18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila 80 80 80 80

Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
19 2234 3150345788 Nadifa Kayla Malik 80 80 80 80
20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA 80 80 80 80
21 2236 3155470556 Nur Hafiza Zulfa 80 80 80 80
22 2237 3150712795 Rifki Dwi Pradika 80 80 80 80
23 2238 3158926337 Rizqullah Muhdofar 80 80 80 80
24 2239 3155288542 Syakira Fitria Indriyani 80 80 80 80
25 2240 3151406422 Tiur Nida Rahmadani Dalimunte 80 80 80 80
26 2241 3159518955 Wahid Rahmadani 80 80 80 80
27 2242 3158111267 WILDAN ARIF RAHMAN 80 80 80 80
28 2243 3154378513 Zia Mariyah 80 80 80 80
29 Aji Andin Yuri Lamia 80 80 80 80
30 Madina 80 80 80 80
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Nomor
No Induk
M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8 (S) TES
KETERANGAN :
M1 : memahami Bahasa Paser
M2 : memahami Kosakata Dalam Bahasa Paser
M3 : mengenal nama anggota tubuh,warna ,buah dalam Bahasa Paser
M4 :
M5 :
M6 :
M7 :
M8 :


NIP 196801021992041001 NIP 197908242002122004
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
80 80 80 80 80
83 83 75 75 80
80 80 80 80 82
90 90 85 85 85
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
80 80 80 80 80
STS SAS NR
NA NON NA
(STS) TES (SAS)
uni 2023
2122004
Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang

M1 M1 memahami Bahasa Paser memahami Bahasa Paser

M2 M3 memahami Kosakata Dalam Bahasa Paser nama anggota tubuh,warna ,buah dalam Bahasa
Paser
M3 M1 mengenal nama anggota tubuh,warna ,buah
memahami Bahasa Paser
dalam Bahasa Paser















Deskripsi
Materi Materi
unggul kurang












#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A

REKAP NILAI SUMATIF TENGAH SEMESTER II (DUA)
KELAS I (SATU)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Sumatif Tengah Semester
Nomor P. Agama P. B.
No NISN NAMA SISWA & BP Pancasila Indonesia MTK S.Musik S.Tari S.Rupa
Induk
Non Non Non Non Non Non Non

Tes Tes Tes Tes Tes Tes Tes Tes Tes Tes Tes Tes Tes
8 2221 3159381623 Athifa 75 85 76 80 80

Nomor P. Agama P. B. MTK S.Musik S.Tari S.Rupa

No Induk NISN NAMA SISWA & BP Pancasila Indonesia
18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila 80 80 75 80 80
20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA 90 80 80 75 90
21 2236 3155470556 Nur Hafiza Zulfa 95 80 80 70 90
26 2241 3159518955 Wahid Rahmadani 80 80 75 70 80
28 2243 3154378513 Zia Mariyah 95 100 70 80 90
30 Madina 79 90 70 80 80
31
32
33
34
35
36
37
Nomor P. Agama P. B. MTK S.Musik S.Tari S.Rupa

No Induk NISN NAMA SISWA & BP Pancasila Indonesia
38
39
40


NIP 196801021992041001 NIP 197908242002122004
ENGAH SEMESTER II (DUA)
I (SATU)
1 Tanah Grogot
ARAN 2022 / 2023
18 19 20 21 22 23 24 25 26
S.Rupa PJOK B. Inggris B. Jawa NA STS Peringkat
Non Non Non

Tes Tes Tes Tes Tes Tes Tes
80 80 79 80 79.66667 25
86 80 84 83 83.33333 11
85 90 80 80 84.55556 5
90 90 78 90 87.33333 1
80 80 80 80 82.77778 13
70 80 75 80 79.77778 24
90 80 80 80 80.55556 21
80 80 80 80 79.55556 26
80 80 90 80 82 16
90 80 90 80 83.88889 8
80 80 90 80 83.88889 8
80 90 90 80 85.33333 4
80 90 90 80 86.11111 3
70 75 90 80 80.55556 21
80 90 80 80 78.66667 28
80 90 90 80 81.11111 19
90 90 87 80 84.11111 7
80 80 90 80 80.55556 21
80 80 90 80 84.44444 6
80 90 80 83.125 12
80 80 90 80 82.77778 13
80 80 60 80 76 30
80 80 70 80 78.33333 29
85 80 80 80 81.22222 18
80 80 80 80 81.11111 19
87 90 90 80 81.33333 17
88 90 90 80 86.44444 2
80 80 80 80 83.88889 8
85 80 80 80 82.55556 15
80 80 70 80 78.77778 27
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
PEMERINTAH KOTA SURAKARTA
KECAMATAN TANAH GROGOT KOTA PASER
Alamat : Jl. R. Soeprapto Tanah Grogot
LAPORAN SUMATIF TENGAH SEMESTER II (DUA)

NAMA : ABIDZAR BHALIARA KELAS / SMT : I (Satu) / II (Dua)

NIS / NISN : 2214 / 3169269325 FASE : A
NON
NO MATA PELAJARAN TES JUMLAH N.A.
TES
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 85 85 85
2 Pendidikan Pancasila 75 75 75
3 Bahasa Indonesia 70 80 150 75
4 Matematika 88 88 88
5 Seni Musik
6 Seni Tari
7 Seni Rupa 80 80 80
8 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 80 80 80
9 Bahasa Inggris * 79 79 79
10 Bahasa Paser 80 80 80
Rata - Rata 80.25
Peringkat Kelas 25
Mengetahui, Tanah Grogot, 17 Juni 2023


NIP 196801021992041001 NIP 197908242002122004
REKAP NILAI AKHIR (NA)
KELAS I (SATU) - SEMESTER II (DUA)
Nilai Akhir
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA P. Agama P. B. Matema S.Musik S.Tari S.Rupa
& BP Pancasila Indonesia tika
8 2221 3159381623 Athifa 81 80 79 82 80

Nilai Akhir
Nomor
No Induk
NISN NAMA SISWA P. Agama P. B. Matema S.Musik S.Tari S.Rupa
& BP Pancasila Indonesia tika
18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila 82 84 78 80 83
20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA 86 86 80 87 82
21 2236 3155470556 Nur Hafiza Zulfa 84 81 75 86 85
26 2241 3159518955 Wahid Rahmadani 83 80 80 80 83
28 2243 3154378513 Zia Mariyah 93 86 79 85 85
30 Madina 80 81 79 79 79
Mengetahui Tana
Kepala Sekolah
Utuh Mahni, S.Pd.SD

NIP 196801021992041001
AI AKHIR (NA)
SEMESTER II (DUA)
1 Tanah Grogot
RAN 2022 / 2023
Nilai Akhir
NA Peringkat
PJOK B. Inggris B. Jawa
81 81 80 81.38 22
81 81 80 81.75 17
82 79 82 83.63 10
87 86 85 86.13 1
80 79 80 81.38 22
80 78 80 79.75 27
84 80 80 81.50 20
80 83 80 80.63 26
82 88 80 83.38 12
82 86 80 84.75 4
84 89 80 85.38 2
83 88 80 84.50 6
87 87 80 84.38 7
77 81 80 79.38 28
88 80 80 81.63 18
86 84 80 81.50 20
87 86 80 84.63 5
Nilai Akhir
NA Peringkat
PJOK B. Inggris B. Jawa
82 86 80 81.88 16
81 86 80 84.38 7
80 87 80 83.50 11
80 87 80 82.25 13
78 79 80 78.25 30
80 80 80 81.00 25
80 82 80 81.63 18
80 80 80 81.13 24
85 86 80 82.13 14
85 88 80 84.88 3
79 84 80 83.88 9
79 80 80 82.00 15
80 71 80 78.63 29

Guru Kelas
Sukriyah H, S.PD.SD
NIP 197908242002122004
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………

Tanda Tangan Kepala sekolah, Stempel
Kelas yang
Tanggal Alasan Sekolah dan Tanda Tangan Orang
Ditinggalkan
Tua/Wali
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
…………., …………………………………….
Kepala Sekolah
____________________________
NIP.
Orang Tua/Wali
____________________________
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………
No. MASUK
1. Nama Peserta Didik

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
Masuk di Sekolah ini :
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran

Nomor Induk …………., …………………………………….
NISN Kepala Sekolah
Nama Sekolah
a. Tanggal ____________________________
b. Di Kelas NIP.
c. Tahun Pelajaran
Mengetahui ………………., …………………………………..
Orang Tua/Wali Guru Kelas
………………………………………………….. …………………………………………………..
NIP………………………………………………
Mengetahui
Kepala Sekolah
…………………………………………………..
NIP………………………………………………

Fix Rapor Kelas 1 SMT 2 - SDN Slembaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Fix Rapor Kelas 1 SMT 2 - SDN Slembaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

- Smt 2

IDENTITAS SEKOLAH INPUT NILAI SUMAT

DATA SISWA P. PANCASILA S. MUSIK

Edit / ubah / isikan terlebih

pada inputan nilai sumatif

6 2219 3157592429 Alika Naila Putri P Paser 20 Oktober 2015 Islam

8 2221 3159381623 Athifa P Paser 01 November 2015 Islam RA. AL-Ikhlas

10 2223 3167905099 Ghina Nurdiati Ikbal P Paser 07 Maret 2016 Islam

11 2224 3169333202 Ghita Nurdiati Ikbal P Paser 07 Maret 2016 Islam

12 2246 3179649078 Hafizah Kaisyana P Tanah Grogot 18 Juni 2016 Islam

13 2225 3166027515 Ihdina Aluna Fitri P Paser 19 Januari 2016 Islam

15 2230 3157915118 Muhammad Gusnaendy L Paser 25 Agustus 2015 Islam

16 2231 3156240417 Muhammad Khadim Rifqi L Paser 28 Oktober 2015 Islam

17 2232 3169832174 Muhammad Zein Al Khalifi L Balikpapan 30 Maret 2016 Islam

18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila P Paser 29 November 2015 Islam

19 2234 3150345788 Nadifa Kayla Malik L Paser 27 Maret 2015 Islam

29 Aji Andin Yuri Lamia p paser 28 April 2016 Islam

Nama Peserta Didik :

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Nama Sekolah : SD Negeri 011 Tanah Grogot

Nama Peserta Didik : ABIDZAR BHALIARA

Tanah Grogot, 17 Juni 2023

Utuh Mahni, S.Pd.SD

Nama Peserta Didik : MADINA Kelas : I (Satu)

Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang bentuk kerja

Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang membaca dan

Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang menghitung

Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang mengenal pola

Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang pengetahuan

Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang

Ananda Madina menunjukkan penguasaan yang baik tentang memahami

Ananda Madina perlu bantuan pemahaman mengenai memahami Bahasa Paser

………………………………………………….. Sukriyah H, S.PD.SD

KELAS / SEMESTER I (Satu) / II (Dua)

1 2214 3169269325 ABIDZAR BHALIARA 89 85 80 90 100

2 2215 3151524444 Aditya Riski Maulana 85 89 90 89 90

3 2216 3159724179 Ahmad Zaqi Maulana 95 89 90 90 100

4 2217 3159796173 Ajjijaya Natanegara Allamsyah 95 90 90 90 100

5 2218 3169809222 Alia Nabila Sahra 85 90 95 95 88

6 2219 3157592429 Alika Naila Putri 90 85 90 85 88

7 2267 3150825322 Alvian Atma Devan 80 85 85 90 89

8 2221 3159381623 Athifa 80 95 95 85 90

9 2222 3150831517 Balqis Durratul Hikmah 89 85 95 90 90

10 2223 3167905099 Ghina Nurdiati Ikbal 90 89 95 90 90

11 2224 3169333202 Ghita Nurdiati Ikbal 90 90 95 90 90

12 2246 3179649078 Hafizah Kaisyana 90 90 80 90 100

13 2225 3166027515 Ihdina Aluna Fitri 80 90 80 85 80

14 2268 3151183185 Mohammad Hafizh Alkhalifi 85 80 80 85 100

15 2230 3157915118 Muhammad Gusnaendy 89 95 95 90 90

16 2231 3156240417 Muhammad Khadim Rifqi 89 90 90 88 100

17 2232 3169832174 Muhammad Zein Al Khalifi 89 90 95 88 90

18 2233 3154128902 Nada Nur Saqila 90 95 95 90 80

19 2234 3150345788 Nadifa Kayla Malik 88 85 95 90 90

20 2235 3151566648 NASYITHA NAURA 90 89 90 90 89

21 2236 3155470556 Nur Hafiza Zulfa 80 80 80 85 80

22 2237 3150712795 Rifki Dwi Pradika 90 85 80 89 90

23 2238 3158926337 Rizqullah Muhdofar 88 89 80 90 90

24 2239 3155288542 Syakira Fitria Indriyani 88 90 95 90 100

25 2240 3151406422 Tiur Nida Rahmadani Dalimunte 85 89 80 90 100

26 2241 3159518955 Wahid Rahmadani 89 85 90 89 100

27 2242 3158111267 WILDAN ARIF RAHMAN 93 89 90 90 100

28 2243 3154378513 Zia Mariyah 89 89 85 90 100

29 Aji Andin Yuri Lamia 89 89 90 89 90