DESAIN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Nama Sekolah : SD Negeri

Kelas/ Semester : III/ 2
Materi : Bangun Datar
Alokasi Waktu : 5 jp (5x35 menit)
Hari/ Tanggal : Sabtu, 7 Februari 2023
Nilai Karakter : Jujur dan tanggung jawab

Mata Standar
Kompetensi Dasar Indikator
Pelajaran Kompetensi
Matematika 4. Memahami unsur dan
4.1.Mengidentifikasi Menyebutkan benda-benda di
sifat-sifat bangun berbagai bangun datar dalam kelas yang berbentuk
datar sederhana. sederhana menurut bangun datar persegi dan
sifat dan unsurnya. persegi panjang
Mengelompokkan gambar
bangun datar sederhana dengan
cara mewarnai
Menemukan sifat bangun
datar persegi dan persegi
panjang
Bahasa 6. Mengungkapkan 6.1Melakukan percakapan Melakukan percakapan
Indonesia pikiran, perasaan dan melalui telepon/alat melalui telepon/alat
pengalaman secara komunikasi sederhana komunikasi sederhana dengan
lisan dengan dengan menggunakan menggunakan kalimat ringkas
bertelepon dan kalimat ringkas dan jelas
bercerita. Menyimpulkan isi
percakapan.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati benda-benda di dalam kelas kelas, siswa dapat menyebutkan benda-benda yang
berbentuk bangun datar persegi dan persegi panjang.
2. Dengan membedakan bangun datar persegi dan persegi panjang, siswa dapat mengelompokkan
gambar bangun datar sederhana dengan cara mewarnai.
3. Dengan membandingkan gambar bangun datar persegi dan persegi panjang, siswa dapat
menemukan sifat bangun datar persegi dan persegi panjang.
4. Dengan memperhatikan penjelasan guru, siswa dapat melakukan percakapan melalui telepon/alat
komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas dan jelas.
5. Dengan melakukan percakapan melalui telepon, siswa dapat menyimpulkan isi percakapan.
• Setelah pembelajaran siswa diharapkan :
1. Siswa dapat mengidentifikasi macam macam bangun datar
2. Siswa dapat menentukan keliling dan luas dari bangun datar
• Karakter yang ingin dicapai :

No Nilai Sikap Definisi Keterkaitan Nilai

1 Mandiri Sikap dan perilaku yang - Peserta didik dapat
tidak mudah tergantung mengerjakan tugas
pada orang lain dalam dengan individu
menyelesaikan tugas - Peserta didik dapat
mengidentifikasi
mengenai bangun
datar
2 Kerja keras Perilaku yang - Berusaha mengerjakan
menunjukkan Upaya tugas dengan benar
sungguh-sungguh dalam - Berusaha memahami
mengatasi berbagai penjelasan guru
hambatan belajar, tugas, - Menggunakan waktu secara
dan menyelesaikan tugas efektif untuk menyelesaikan
dan menyelesaikan tugas tugas di kelas
dengan sebaik- baiknya
3 Tanggung Jawab Melakukan semua tugas - Melaksanakan piket
dan kewajibannya - Mengerjakan berupa
dengan sungguh- LKPD diberikan
sungguh Tugas tugas yang
- Aktif dalam kegiatan
diskusi
4 Gotong royong Karakter yang - Peserta didik berdiskusi
menggambarkan mengenai shalat fardhu dan
Tindakan menghargai jumlah rakaatnya
semangat kerja sama, - Perwakilan kelompok
bahu membahu mempresentasikan hasil
menyelesaikan persoalan diskusinya ke depan kelas
Bersama dan bersifat - Peserta didik Menyebutkan
suka rela agar kegiatan macam macam bangun datar
yang dikerjakan dapat
berjalan dengan
lancar,mudah,dan ringan.
 5 Toleransi Sikap dan tindakan yang - Member kesempatan
menghargai perbedaan kepada teman untuk
agama, suku, etnis bertanya dan ketika
pendapat, sikap, dan mengeluarkan
tindakan orang lain dari pendapat.
dirinya.
6 Komunikatif Adanya interaksi atau - Peserta didik
feedback antar individu bertanya kepada guru
sehingga terlihat
keaktifan dalam
diskusi dan tanya
jawab
7 Rasa ingin tahu Rasa ingin tahu terhadap - Peserta didik
sesuatu yang menarik bertanya mengenai
perhatian bangun datar dan
macam macam
bangun datar

B . Materi Ajar
1. Persegi
Bangun datar persegi umum dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Sebagai contoh, ubin
yang biasa kita lihat berbentuk persegi. Adapun sifat-sifat persegi, yaitu:

- Memiliki empat buah sisi yang sama panjang

- Mempunyai dua pasang sisi yang sejajar
- Keempat sudutnya sama besar dan merupakan sudut siku-siku
- Kedua diagonalnya saling berpotongan dan sama panjang

Rumus hitung persegi:

Keliling = 4 x s atau 4 x s
Luas = s x s
2. Persegi Panjang

Persegi panjang hampir mirip dengan persegi, hanya saja keempat sisi bangun datar ini
tidak sama panjang. Berikut sifat-sifat persegi panjang.

- Memiliki dua pasang sisi yang sama panjang dan sejajar

 - Keempat sudutnya sama besar dan merupakan sudut siku-siku
- Kedua diagonalnya berpotongan dan sama panjang

Rumus hitung persegi panjang:

Keliling = 2 x (panjang (p) + lebar (l))

Luas = p x l

3. Segitiga
Sesuai dengan namanya, segitiga merupakan bangun datar yang memiliki tiga sisi dan tiga
sudut. Nah, bangun datar ini terdiri enam macam, yaitu:

- Segitiga sama sisi adalah segitiga yang semua sisinya sama panjang dan sudutnya sama
besar
- Segitiga sama kaki adalah segitiga yang dua sisinya sama panjang dan dua sudutnya sama
besar
- Segitiga sembarang adalah segitiga yang panjang sisi dan sudutnya tidak sama besar
- Segitiga siku-siku adalah segitiga yang memiliki sudut siku-siku
- Segitiga tumpul adalah segitiga yang salah satu sudutnya tumpul
- Segitiga lancip adalah segitiga yang semua sudutnya lancip

Rumus hitung segitiga:

Keliling = sisi A + sisi B + sisi C

Luas = ½ x alas (a) x tinggi (t)
Lingkaran
Lingkaran merupakan bangun datar dengan bentuk bulat, seperti bola. Adapun sifat dari
bangun datar lingkaran, yaitu:

- Tidak memiliki titik sudut

- Hanya memiliki satu sisi
- Mempunyai simetri lipat tidak terbatas
- Mempunyai simetri putar tidak terbatas
- Jarak antara titik pusat dan sisi mana pun selalu sama

Rumus hitung lingkaran:

Keliling = π x (d)
Luas = π × r × r

Nilai π adalah 22/7 atau 3,14.

C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, demonstrasi, bermain peran, dan penugasan.
D. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan :
Apersepsi, motivasi, dan menyampaikan tujuan belajar
(Matematika)
Guru membuka dengan salam.
Guru mengajak semua siswa berdoa untuk mengawali pembelajaran.
Guru bertanya tentang kabar dan kesiapan siswa dalam memasuki kegiatan pembelajaran.
Presensi.
- Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan bangun datar. Misal: Bagaimana bentuk papa

(Bahasa Indonesia)
- Guru bertanya kesiapan siswa dalam memasuki kegiatan pembelajaran.
- Guru mengajak siswa untuk melakukan tepuk semangat.
- Guru menginformasikan tujuan pembelajaran.
- Guru bertanya tentang pernahkan siswa bercakap-cakap melalui telepon?
Kegiatan Inti :
(Matematika)
- Guru menjelaskan tentang pengertian bangun datar kepada siswa.
- Siswa menuliskan benda-benda di sekitar kelas yang berbentuk segiempat.
- Siswa mengelompokkan benda-benda berbentuk segiempat yang sudah disebutkan, ke dalam dua kelompok
dan persegi panjang.
- Siswa dibagi menjadi 3 kelompok.
- Siswa menggambar bentuk bangun datar persegi dan persegi panjang pada kertas folio yang telah disediakan
- Guru memantau siswa dalam menggambar bangun datar persegi dan persegi panjang dan membantu s
mengalami kesulitan.
- Siswa mewarnai bangun datar persegi dan persegi panjang yang sudah digambar.
- Guru menunjukkan bentuk bangun datar persegi dan persegi yang terbuat dari kertas karton.
- Siswa membandingkan bentuk bangun datar persegi dengan bangun datar persegi panjang.
- Masing-masing kelompok berdiskusi untuk menentukan sifat-sifat dari bangun datar persegi dan persegi pan

Nama Bangun Datar Sifat-sifat

Persegi

......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
 ......................................................

Persegi Panjang

......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................
......................................................

- Guru memantau siswa dan mengarahkan siswa yang mengalami kesulitan.

- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi sifat-sifat bangun datar persegi dan persegi panjan
- Bagi kelompok yang dapat mempresentasikan tugas kelompok dengan baik akan diberikan penghargaan.
- Guru memberikan soal pelatihan dengan materi yang telah disampaikan.

(Bahasa Indonesia)
- Guru menjelaskan tentang pengertian berkomunikasi.
- Siswa dan guru bertanya jawab tentang tujuan berkomunikasi.
- Siswa dibentuk kelompok berpasangan untuk berdiskusi tentang tata cara berkomunikasi menggunakan telep
- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi mengenai tata cara berkomunikasi menggunakan
- Bagi kelompok yang mempresentasikan hasil diskusi dengan baik dan benar akan mendapatkan penghargaan
- Dengan kelompok pasangannya, siswa berdiskusi membuat percakapan melalui telepon dengan tema percaka
- Guru memantau siswa dalam membuat percakapan melalui telepon dan membanntu siswa apabila mengalam
- Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi membuat percakapan melalui telepon.
- Siswa diberikan soal pelatihan sesuai materi yang telah disampaikan.
Penutup :
- Siswa bersama guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.
- Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui pencapaian in
kompetensi dasar.
- Guru memberikan tugas sebagai persiapan untuk pertemuan berikutnya.
- Siswa dan guru berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran.
- Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam
E. Penilaian
Matematika : Tes tertulis
1. Sebutkan sifat-sifat persegi !
2. Sebutkan sifat-sifat persegi panjang !

3. A B Perhatikan gambar di samping ! Sebutkan sisi-sisi

ya ukurannya sama !

C D

4. E F Perhatikan gambar di samping ! Sebutkan sisi-sisi

yang
ukurannya sama !

H G
5. Sebutkan contoh benda-benda yang berbentuk persegi dan benda-benda yang berbentuk persegi
panjang !

Kunci jawaban :
1. Keempat sisinya sama panjang, mempunyai 4 sudut siku-siku.
2. Mempunyai 2 pasang sisi yang saling berhadapan dan sama panjang, mempunyai 4 sudut siku-siku.
3. AB=CD ; AC=BD
4. EF=FG=GH=HE
5. Berbentuk persegi: keramik, eternit
Berbentuk persegi panjang: pintu, jendela, buku gambar, papan tulis

Penilaian : betul x 20 Skor maksimal : 100

Bahasa Indonesia: Tes Tertulis

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik dapat menganalisis berbagai bentuk bangun datar (persegi,

persegi panjang, segitiga dan lingkaran) serta menyebutkanciri-cirinya.

B. INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik dapat menganalisis benda-benda yang berbentuk bangundatar yang
ada di lingkungan sekitar.
2. Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri bentuk bangun datar (persegi, persegi
panjang, segitiga dan lingkaran)
3. Peserta didik dapat mengukur sisi (Panjang dan lebar) bangun datar (persegi,
persegi panjang, segitiga dan lingkaran) dengan satuan baku serta
membandingkan dengan bangun datar yang lain.
4. Peserta didik dapat membuat pola bangun datar (persegi, persegi panjang,
segitiga dan lingkaran) dan merangkai menjadi bentuk menggunakan kertas
lipat.
C. ALAT DAN BAHAN
➢ Alat tulis
➢ Kertas origami
➢ Lem
➢ Penggaris
➢ Gunting

D. LEMBAR KERJA
Melakukan pengukuran, membuat pola bangun datar serta menuliskanciri-
cirinya

E. PETUNJUK KERJA

1. Persiapkan alat dan bahan seperti alat tulis, kertas origami, lem,gunting
dan penggaris.
2. Bacalah setiap petunjuk, pertanyaan/pernyataan yang terdapatdalam
lembar kerja.
 3. Berdiskusilah dengan teman sekelompok dalam mengerjakan lembarkerja.
4. Bertanyalah kepada guru apabila mengalami kesulitan dalam
mengerjakan lembar kerja.
F. LANGKAH KERJA

1. Buatlah berbagai pola bentuk-bentuk bangun datar dari kertas lipatyang kamu
sediakan! (persegi, persegegi panjang, segitiga, dan lingkaran)
2. Guntinglah pola yang telah kamu buat!

3. Berilah nama-nama pada setiap pola yang kamu buat!

a. Persegi ABCD c. Segitiga KLM

b. Persegi Panjang EFGH d. Lingkaran

4. Ukurlah panjang sisi dan lengkapi isian pada tabel sesuaidengan

pola yang kamu buat!
No. Nama bangun datar Pengukuran Hasil pengukuran

1. Persegi ABCD Panjang sisi AB …

Panjang sisi BC cm
Panjang sisi CD …
cm
Panjang sisi AD
…
cm
…
cm
2. Persegi Panjang EFGH Panjang sisi EF …
Panjang sisi FG cm
Panjang sisi GH …
cm
Panjang sisi EH
…
cm
…
cm
3. Segitiga KLM Panjang sisi KL …
cm
Panjang sisi LM
…
Panjang sisi KM cm
…
cm
 5. Sebutkan ciri-ciri dari bangun datar dibawah ini!

a. Persegi ABCD
………………………………………………………………………………………………
………………………………

………………………………………………………………………………………………
………………………………

b. Persegi Panjang EFGH

……………………………………………………………………………………………
………………………………

……………………………………………………………………………………………
………………………………

c. Segitiga KLM
……………………………………………………………………………………………
…………………………

……………………………………………………………………………………………
…………………………

d. Lingkaran
…………………………………………………………………………………………
…………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………

6. Rangkailah pola-pola bangun datar yang kamu buat menjadi sebuahbentuk

yang diinginkan!
 1. Penilaian Sikap Sosial
Lembar Penilaian Sikap Sosial
Nama : ……………
Kelas : …………….

Ket = Skor 1 : Kurang , Skor 2 : Cukup, Skor 3 : Baik, Skor 4 : Sangat

Baik Skor : skor yang diperoleh X 100skor

maksimal

Keterangan = SS : Sikap Sosial

Kategori Catatn terhadap

Gambaran Skor
No Kategori Penilaian
Pengembangan Nilai
1 2 3 4
Tersebut
Menunjukkan sikap suka
1 menolong, Membantu teman jika
kesulitan (SS/CS/ASM)
Menunjukkan sikap dating tepat
waktu, patuh pada tata tertib,
2 Mengumpulkan tugas pada
waktunya (SS/CS/ASM)
Menunjukkan Tidak berbohong,
3 Tidak mencontek (SS/CS/ASM)
Menunjukkan sikap mengakui
kesalahan sendiri, Mengerjakan
4 tugas, Berani mengakui Ketika
berbuat salah (SS/CS/ASM)
Total Skor
 CS : Civic Skills

ASM : Akhlak Sesama Manusia

3. Penilaian Pengetahuan

Lembar Penilaian Pengetahuan

Nama : …………

Kelas : …………

Kategori Catatn terhadap

No Kategori Penilaian Gambaran Skor
1 2 3 4 Pengembangan
Nilai Tersebut
Menceritakan Kegiatan
1 dirumah (P/CK(C5)/EK
2 Memahami bangun datar
3 Menyebutkan macam macam
bangundatar
Total
Skor

Ket = Skor 1 : Kurang , Skor 2 : Cukup, Skor 3 : Baik, Skor 4 : Sangat BaikSkor :skor

yang diperoleh X 100

skor maksimal
Keterangan = P :
Pengetahuan

CK : Civic Knowledge

EK : Elemen Kemandirian

4. Penilaian Keterampilan

Lembar Penilaian Keterampilan

Nama : …………..

Kelas : ………….

Keterampilan Ketepatan
Keterampila
Kategor Menampilkan Diri Ketepatan Perilaku
n Memili
i di Depan Kelas Menjabarkan dengan
Kata dalam
penilaia Cerita Bergambar Nilai Sila
Bercerita
n
Skala 1-4

Ket = Skor 1 : Kurang , Skor 2 : Cukup, Skor 3 : Baik, Skor 4 : Sangat Baik

Skor : skor yang diperolah X 100

skor maksimal

PENGAYAAN DAN REMEDIAL

A. Remedial
Berdasarkan hasil evaluasi tes formatif, bagi siswa yang belum memahami materi
tentang materi Ciri-ciri bangun datar dilakukan pengulangan dan Latihan evaluasi
B. Pengayaan
Siswa yang telah memahami materi ketika evaluasi dapat berlatih soal-soal tentang
materi Ciri-ciri bangun datar dan membaca materi pelajaran selanjutnya
 Sumber:
- Nur Fajariyah dan Defi Triratnawati.2008. Matematika 3 Untuk SD/ MI Kelas 3. Jakarta :
Pusat Perbukuan Depdiknas.
- Janu Ismadi.2006. Ensiklopedi Matematika Untuk Anak From ZeroTo Hero. Jakarta: CV.
Ricardo.
- Kaswan Darmadi dan Rita Nirbaya.2008. Bahasa Indonesia 3 Untuk SD/ MI kelas 3. Jakarta
: Pusat Perbukuan Depdiknas.

Mengetahui,
Banjarmasin, 7 november 2023
Kepala Sekolah Guru Kelas

Huriyah, S.Pd,M.Pd Lutfia Hijriani, S.Pd