RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP 3 Bintan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII C/ 1
Topic : How Many Pets do You Have (name public places)
Pertemuan Ke :4
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 1 1. Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Menunjukkan kesungguhan
dalam belajar bahasa Inggris tentang
mempelajari bahasa Inggris
nama tempat umum.
sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar
2.1.1. Menunjukkan perilaku santun
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan
dan peduli dalam melaksanakan komunikasi tentang menanyakan dan
komunikasi interpersonal dengan menyebutkan nama tempat umum.
guru dan teman.
2.2 Menunjukkanperilaku jujur, 2.2.1 Menunjukkan perilaku percaya
disiplin, percaya diri, dan dir,disiplini dan jujur dalam
bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi tentang
melaksanakan komunikasi nama tempat umum.
 transaksional dengan guru dan
2.3.1 Menunjukkan perilaku tanggung
teman.
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
2.3Menunjukkan perilaku tanggung
damai dalam melaksanakan
jawab, peduli, kerjasama, dan
komunikasi tentang menyebutkan
cinta damai, dalam
nama tempat umum.
melaksanakan komunikasi
fungsional.
3.1.1 Mengidentifikasi fungsi atau
3.1 Memahami fungsi sosial, struktur makna sosial, struktur teks, dan
teks, dan unsur kebahasaan pada unsur kebahasaan teks nama tempat
teks untuk menyatakan dan umum.
menanyakan nama dan jumlah
tempat umum, tempat umum, dan
bangunan publik yang dekat
dengan kehidupan peserta didik
sehari-hari.
4.1.2 Menyusun teks lisan tentang
4.1 Menyusun teks lisan dan tulis nama tempat umum.
dengan sangat pendek dan
sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik menunjukkan kesungguhan dalam belajar bahasa Inggris tentang
Mengenal dan menyebutkan tempat umum.
2. Peserta didik menunjukkan perilaku santun, peduli, disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi tentang menanyakan
menyebutkan nama tempat umum. .
3. Peserta didik mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks menyebutkan nama tempat umum..
4. Peserta didik mengidentifikasi makna dalam teks lisan dan tulis tentang
menyebutkan nama tempat umum..
5. Peserta didik menyusun teks lisan dan tulis tentang menyebutkan nama tempat
umum..
6. Peserta didik dapat mengetahui nama-nama tempat umum dalam ungkapan
bahasa Inggris.

D. Materi Pembelajaran
1. Fungsi sosial
Mengenalkan, mengidentifikasi nama tempat umum didalam hubungan antar
pribadi, guru dan teman.
 2. Struktur teks

There is a library,
where I and My friend reading
book.

 a place where you send mail…

 a plece you buy book….
 a place you watch movies……

mosque

bank
A : how do I get to the mosque from bank?
B : keep going on this road and turn left.

3. Unsur kebahasaan
a) Preposition beside, behind, near, go straight, among, turn right, turn left…..
b) Ungkapan where you buy…., where you send…..,where you watch…., There
is/are..., Are there ...?
c) Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, dan tulisan tangan.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Strategi : Pengamatan, kerja kelompok.

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media : Gambar
Alat : Spidol, White board
Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2013. Bahasa Inggris,
When English rings the bell. Jakarta: Politeknik Negri Media Kreatif.
 Kamus Bahasa Inggris-Indonesia, dan lingkungan sekitar.

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan  Guru memberi salam (greeting).
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran.
 Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari,
 Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai.
Inti Mengamati
 Peserta didik mengamati gambar-gambar tempat umum bentuk
denah dalam kelompok.
 Peserta didik mengikuti interaksi Tanya jawab dengan guru untuk
menanyakan hal-hal yang belum diketahui atau ingin diketahui
dalam nama ataupun denah tempat umum.
Mempertanyakan
 Peserta didik menanyakan berkaitan tentang media yang diamati
dalam bentuk tugas kelompok.
 Dengan arahan guru Peserta didik menanyakan bagaimana
penulisan dan penyebutan posisi nama tempat umum .
Mengeksplorasi
 Peserta didik menyebutkan posisi-posisi tempat umum secara
bekelompok.

Mengasosiasi
 Peserta didik mengidentifikasi penyebutan nama tempat umum
yang guru berikan.
 Peserta didik mengidentifikasi fungsi posisi atau arah tempat
umum yang terdapat dalam gambar.
Mengkomunikasikan
 Peserta didik (wakil kelompok) mempersentasikan hasil diskusi
tentang penyebutan nama tempat umum yang ada dalam media.
 Peserta didik menulis, menyebukan arah posisi tempat umum yang
dituju dengan bahasa Inggris.
Penutup melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
individual.
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
Thank you very much for your participation. You did a good job
today, I’m very happy with your activity in the class. How about
 you, did you enjoy my class?
menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
Mengucapkan salam pertemuan kembali.

A. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian percaya diri

Nama :
Kelas : VII c
Tanggal Pengamatan : ..............................

Rubrik penilain
No Aspek yang dinilai Skor Jumlah
skor
1 2 3 4
1 Berani berpresentasi
didepan kelas
2 Berani berpendapat, bertany
atau menjawab pertanyaan
3 Berpendapat atau
melakukan kegiatan tanpa
ragu-ragu
4 Mampu membuat
keputusan dengan cepat
5 Tidak mudah putus asa

Keterangan:
4 = selalu, apabila melakukan sesuai kenyataan
3 = Sering , apabila melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = Kadang-kadang, apanila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = Tidak penah, apabila tidak pernah melakukan

2. Penilaian Keterampilan
Teknik Penilaian : Unjuk Kerja
Bentuk Instrumen : Tes Keterampilan Berbicara
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : VII c
Tanggal Pengamatan : ...........................

Rubrik untuk penilaian berbicara

Penilaian dari Aspek Keterampilan (Skills)
Kemampuan Berbicara (Speaking Skill)
No Aspek yang Dinilai Kriteria Score
1 Pengucapan Hampir sempurna 5
 Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu
4
makna
(Pronounciation) Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Hampir sempurna 5
Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu
4
Intonasi makna
2
(Intonation) Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Sangat lancar 5
Lancar 4
Kelancaran
3 Cukup lancar 3
(Fluency)
Kurang lancar 2
Tidak lancar 1
Sangat teliti 5
Teliti 4
Ketelitian
4 Cukup teliti 3
(Accuracy)
Kurang teliti 2
Tidak teliti 1

Kijang, 28 Oktober 2014

Guru Pendamping, Guru mata Pelajaran

TRI WAHYUNI, SS KURRATUL AINI

Nip. 19830910 201001 2 01 Nimko: 1204.11.3889
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP N 3 BINTAN

Dra. SYAMSIBAR
Nip. 19611212 199003 2 002
 can you tell me where the airport from bank?

 You can…….

Airport station

Gas station restaurant

bank

Super market

zoo

c
huck

hospital