PELAN PEMBELAJARAN BERMAKNA

1. MAKLUMATUMUM

Mata pelajaran : Bahasa Korea

Tahun/Tingkatan : Tingkatan 2
1. Mengenal Hangul, menyebut dan menulis mengikut peraturan sebutan
HasilPembelajaran :
2. Berkebolehan bertanya dan menjawab soalan dalam pelbagai situasi menggunakan bahasa Korea yang
mudah.
3. Dapat memperoleh maklumat daripada pelbagai teks dan menyatakan maklumat tersebut kepada orang
lain dalam bentuk lisan dan bertulis.
4. Berkebolehan menulis dan meluahkan fikiran dalam pelbagai genre menggunakan bahasa Korea yang
mudah.
Merealisasikan hasrat negara dalam melahirkan pelajar boleh berbahasa Korea
Big Idea (TBI) :

Essential Question (EQ) : 1. Apakah pengangkutan awam dalam bahasa Korea?

2. Bagaimanakah cara bertanya untuk ke sesuatu tempat?

3. Bagaimanakah ayat yang sesuai memberitahu rakan cara ke sesuatu tempat?

2. MERUNGKAISTANDARD
HasilPembelajaran
1.1 Mendengar dan bercakap perkara
mudah yang berkaitan dengan
kehidupan seharian seperti
perbualan dan ekspresi secara
berulang.
2.1 Membaca konsonan, vocal serta
memahami asas fonologi.
2.2 Membaca teks mudah berkaitan
kehidupan seharian dan memahami
isi kandungan
Kemahiran Kandungan Pentaksiran
1.1.4 Boleh mendengar dan bercakap
Mendengar, - Pelajar boleh bercakap
tentang objek biasa di sekeliling pelajar
bertutur dalam bahasa korea apabila
1.1.5 Boleh mendengar bahasa Korea
di tanya.
dan boleh melakonkan di dalam bilik
darjah.
1.1.6 Berkebolehan bersoal jawab pendek
tentang kehidupan seharian pelajar.
Membaca 2.1.2 Berkebolehan membaca mengikut - Pelajar boleh membaca
peraturan yang disebut. apabila di suruh
Membaca, 2.2.1 Berkebolehan membaca biku dan - Pelajar boleh membaca dan
bertutur notis yang kerap terlihat di sekeliling berdialog bersama kawan-
pelajar dalam kehidupan harian kawan yang lain
3. PENJAJARANKONSTRUK

AktivitiPelajar / 6C 3R 3E Catatan
Bil Alatan Digital
Tugasan (C1 – C6) (Rg, Rv, Rs) (E1, E2, E3)

- Mengaplikasikan kemahiran berfikir

1 Bermain jingsaw puzzle Kreatif, Rigor/Relation Engagement
secara konstruktif iaitu berfikir secara
kerjasama
membina dengan daya usaha
Menonton video -Mempraktikkan kemahiran membaca
2 Pemikiran Rigor Extension Computer riba,
dan mendengar akt1f dikalangan pelajar
kritis youtube,slide ppt

-Mengaplikasikan kemahiran berfikir

3 Bermain kotak misteri kreatif Relation Engagement
untuk meningkatkan pemikiran kreatif
dan stick puppet
dan kritis di kalangan murid.

-Mengaplikasikan kemahiran membaca

4 Berlakon bersama Komunikasi, Relevant Enhancement
dan mengingat kembali dengan
rakan kerjasama
menyebut semula untuk mencapai
ingatan jangka panjang

REFLEKSI
1. Berharap sesi P&P telah mencapai obejktif/target yang diingini.
2. Berharap pelajar dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari
3. Berharap pelajar akan menyertai semua aktivit1 P&P dengan jayanya
4. RANCANGAN PENGAJARAN (CONTOH FORMAT)

A. BUTIRAN PDP

Mata Pelajaran Bahasa Korea

Tarikh 22.12.2021 (Rabu)

Masa 8.00 pagi – 10.00 pagi

Kelas Tingkatan 2 Intan

Bilangan Murid 30

Tema (BIG) Kenderaan Awam

Tajuk Kenderaan Awam di darat dalam Bahasa Korea

Membaca, Bertutur, Memahami

Kemahiran/Fokus - Membaca dan memahami kosa kata yang berkaitan dengan kenderaan darat dalam
bahasa Korea

- Murid mengenali tulisan korea (hangel) dan dapat membaca secara perlahan-lahan
Kemahiran Sedia Ada - Murid sudah ada pengetahuan tentang kenderaan awam di darat dengan mengambil
contoh kenderaan awam di Malaysia

1.1 Mendengar dan bercakap perkara mudah yang berkaitan dengan kehidupan seharian
seperti perbualan dan ekspresi secara berulang.
Standard Kandungan 2.1 Membaca konsonan, vocal serta memahami asas fonologi.
2.2 Membaca teks mudah berkaitan kehidupan seharian dan memahami isi kandungan

Standard Pembelajaran 1.1.4 Boleh mendengar dan bercakap tentang objek biasa di sekeliling pelajar
1.1.5 Boleh mendengar bahasa Korea dan boleh melakonkan di dalam bilik darjah.
 1.1.6 Berkebolehan bersoal jawab pendek tentang kehidupan seharian pelajar.
2.1.2 Berkebolehan membaca mengikut peraturan yang disebut.
2.2.1 Berkebolehan membaca buku dan notis yang kerap terlihat di sekeliling pelajar dalam
kehidupan harian

- Pelajar boleh bercakap tentang pengangkutan awam dalam bahasa Korea.

ObjektifPembelajaran - Pelajar boleh memberi ayat ringkas cara menaiki pengangkutan awam.

- Pelajar boleh berkomunikasi atau perbualan ringkas tentang apa yang patut dilakukan.

- Bekerjasama semasa aktivit1 secara berpasangan

- Aktif dalam menjawab soalan dari guru

PenerapanNilai
- Hormat menghormati

- Kasih sayang

1. Kemahiran belajar & inovasi

- Kreativiti & Inovasi

Pedagogi Masa Ini (PMI) - Komunikasi & kolaborasi

2. Kemahiran Teknologi Maklumat, Komunikasi & Media

- Literasi Media

1. Permainan puzzle

2. PPT Slaid

3. Video Youtube
Bahan Bantu Mengajar
4. Komputer riba

5. Kotak misteri

6. Transportation stick puppet

 Langkah /
Isi Pelajaran AktivitiPengajarandanPembelajaran Justifikasi
Masa (Minit)
Set Induksi Guru menarik perhatian pelajar dengan 1. Guru membahagikan pelajar
( 5 Minit) memulakan kelas dengan bermain kepada empat kumpulan dan - Mengaplikasikan kemahiran berfikir secara

jingsaw puzzle. memberi satu puzzle gambar konstruktif iaitu berfikir secara membina

kenderaan pada setiap dengan daya usaha bagi melakukan perkara-

Peraturan permainan:
kumpulan. perkara seperti mengemukakan cadangan, dan
- Pelajar perlu mencantumkan gambar mencari cara yang lebik baik bagi melakukan
puzzle secara berkumpulan dengan 2. Guru menerangkan peraturan
sesuatu iaitu mencantumkan jingsaw puzzle
masa yang diberi 3 minit sahaja permainan
- Kemahiran kecerdasan dari sudut verbal
- Selepas puzzle siap di cantum murid 3. Murid perlu mendengar arahan liguistik iaitu kebolehan untuk menggunakan
perlu berfikir apakah maksud disebalik dengan teliti bahasa secara berkesan dalam lisan.
gambar yang muncul dari puzzle 4. Murid-murid menjalankan
tersebut aktivit1-aktivit1 Jingsaw Puzzle

5. Guru menyoal murid tentang

gambar puzzle yang telah
disusun

6. Murid-murid meneka dan

memberi jawapan berdasarkan
apa yang mereka lihat pada
gambar puzzle yang muncul

7. Guru mengaitkan jawapan

murid dengan topik
pembelajaran hari ini adalah
 pengangkutan awam di darat

Jenis pengangkutan awam darat dalam

Bahasa Korea.
- Subway ( 지하철 )
1. Guru membacakan kosa kata
- Teksi ( 택시 )
menggunakan slide ppt dan - Mempraktikkan kemahiran membaca dan
- Bas ( 버스 )
meminta murid membaca kosa mendengar akt1f dikalangan pelajar
- Train ( 기차 )
kata bersama-sama. - Mengaplikasikan kaedah pembelajaran
Kosa kata yang melibatkan 2. Guru menjelaskan maksud kontekstual yang membawa murid ke matlamat
pengangkutan setiap kosa kata termasuk pembelajran isi dan konsep yang relevan
Langkah 1
- Menaiki ( 타다 ) penggunaanya. dalam kehidupan seharian mereka
(20Minit)
- Turun dari kenderaan (내리다 ) 3. Guru memberikan contoh ayat
- Tukar laluan subway (갈아타다 ) menggunakan kosa kata https://www.youtube.com/watch?v=3tzi0VzP06k

- Subway line number ( 호선 )

tersebut.
4. Guru memainkan video dari
- Kiraan unit selepas nombor ( 번 )
youtube berkaitan
- Stesen subway (역 )
perkhidmatan bas di Korea.
- Stesen bas (정류장 )

Kata tanya
- Bagaimana (어떻게 )
Langkah 2 Aktivit secara berpasangan : 1. Guru membahagikan murid - Mengaplikasikan kemahiran berfikir untuk
(20 Minit) kepada pasangan di sebelah meningkatkan pemikiran kreatif dan kritis di
8 Pasangan mereka. kalangan murid.
2. Guru menggunakan kotak
Situasi: rahsia yang berisi
 Anda mengajak kawan anda ke rumah pengangkutan stick puppet.
untuk majlis hari jadi. Beritahu kawan 3. Setiap pasangan pelajar akan
anda bagaimana cara untuk ke rumah mengambil satu stick puppet
anda. tanpa melihat.
Contoh: 4. Guru meminta pelajar
A : Bagaimanakah cara untuk ke rumah membuat satu perbualan
awak? ringkas (bahasa Korea dan
B : Naik bas nombor 3 di perhentian bas bahasa Melayu) berdasarkan
Seremban dan turun di perhentian bas situasi dengan menggunakan
Taman Melati kenderaan stick puppet yang
anda telah pilih (bas/subway)
5. Pelajar berbincang bersama
pasangan masing-masing.
Lakonan secara berpasangan oleh 1. Setiap pasangan dikehendaki
pelajar.. membuat lakonan dengan - Mengaplikasikan kemahiran mendengar dan
perbualan ringkas yang bertutur di kalangan murid untuk memahami
Langkah 3 dihasilkan perkara yang di dengar dan menyampaikan
(10 Minit) 2. Perbualan ringkas dibuat dalam maklumat.
bahasa Melayu dan bahasa - Mengaplikasikan kemahiran menjana idea di
Korea. kalangan murid
3. Guru memuji hasil kerja pelajar.
Peneguhan konsep melalui 1. Guru meminta semua murid
- Mengaplikasikan kemahiran membaca dan
pembacaan semula kosa kata di slide membaca semula kosa kata
Penutupan mengingat kembali dengan menyebut semula
ppt yang diperkenalkan semasa
(5 Minit) untuk mencapai ingatan jangka panjang.
awal kelas.