2023/2024

MODUL AJAR
BAB IV : KEBANGKITAN NASIONAL
DAN SUMPAH PEMUDA

Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

 MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA

INFORMASI UMUM
IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Fitriyani, S.Pd
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Cot Girek
Kelas / Semester : VIII/Genap
Mata Pelajaran : PPKN
Materi : Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda
Alokasi Waktu : 2 JP / (2 X 40 Menit )
Tahun Penyusunan : 2024
Fase : D
Elemen Mapel : UUD 1945
Capaian : Peserta didik memahami periodisasi pemberlakuan dan perubahan
Pembelajaran Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945;
memahami Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 sebagai sumber hukum tertinggi. Peserta didik memahami bentuk
pemerintahan yang berlaku dalam kerangka Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
Peserta didik memahami peraturan perundang- undangan dan tata
urutannya; mematuhi pentingnya norma dan aturan, menyeimbangkan
hak dan kewajiban warga negara.
Kata Kunci : Kebangkitan Nasional dan Sumpah Pemuda

KOMPETENSI AWAL
• Mempraktikkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Sumpah Pemuda.

SARANA DAN PRASARANA

1. Buku Paket 4. Buku yang relevan 7. Handout materi

2. Laptop/Komputer PC 5. Papan tulis/White Board 8. Infokus/Proyektor/Pointer
3. Akses Internet 6. Lembar kerja

MODEL PEMBELAJARAN
Project Based Learning (PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi

PROFIL PELAJAR PANCASILA TARGET PESERTA DIDIK

1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak
maha Esa ada kesulitan dalam mencerna dan
2. Bergotong royong, berkebhimekaan Global, memahami materi ajar.
Mandiri dam kreatif

KOMPETENSI INTI

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
.
• Peserta didik mampu menyebutkan nilai – nilai luhur yang terkandung dalam sumpah
pemuda.
• Peserta didik mampu memberi contoh praktiknya dalam kehidupan sehari – hari!
II. PEMAHAMAN BERMAKNA
• Mendeskripsikan Nilai-nilai luhur dalam Sumpah Pemuda
III. PERTANYAAN PEMANTIK
• Apakah kalian pernah mendengarkan bunyi ikrar Sumpah Pemuda.
• Apa bunyi ikrar Sumpah Pemuda.

IV. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (10 Menit)

1. Guru dan peserta didik mempersiapkan kelas agar seluruh peserta didik siap .
2. Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa yang di pimpin oleh salah satu peserta
didik.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai dalam proses pembelajaran.
5. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan hal – hal penting yang mereka ingat
berkaiatan dengan materi yang akan dipelajari.
6. Guru mennyampaikan garis besar cakupan materi.
6

Kegiatan • Peserta didik di bagi menjadi 5 kelompok

Inti
• Peserta didik di arahkan kepada materi ajar dengan di ajukan beberapa
pertanyaan pemantik terkait dengan nilai – nilai luhur sumpah pemuda.
• Peserta didik Bersama kelompok di bagikan Lembar Kerja Pesera Didik (LKPD)
• Peserta didk dapat menuliskan nilai – nilai luhur yang terkandung dalam
Sumpah Pemuda beserta praktinya di dalam kehidupan sehari – hari.untuk di
presentasikan ke depan kelas.
• Peserta didik mampu mempresentasikan hasil tugas kelompok yang sudah di
kerjakan.
Penutup (10 Menit)
1. Peserta didik dan guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian
proses pembelajaran dan perbaikan.
3. Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.

V. ASESMEN/PENILAIAN
1. Penilaian Sikap (Civic Disposition)
N Pertemuan Jumla Rata-
Nama
o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 h Rata

Keterangan :
• Nilai : A = 4, B = 3, C = 2, D = 1

2. Penilaian Sikap di Luar Pertemuan

Nilai (A, B, C, dan D)
Rata-
No Nama Intele- Fisikal- Emosi- Catatan
Spiritual rata
ktual Mental Sosial
 3. Penilaian Keterampilan (Civic Skills)
Pertemuan Rata-
No Nama
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Rata
1 Mampu menyampaikan
hasil diskusi kelompok
secara tegas dan lugas
2 Mampu
mengomunikasikan ide
dan gagasan dengan
terarah dan sistematis
3 Mampu merespons
pertanyaan yang pada
sesi diskus
4 Mampu menunjukkan
perilaku tertib dan baik
saat pelaksanaan
simulasi antre

Nilai Akhir
Keterangan :
• Nilai : A = 4, B = 3, C = 2, D = 1

VI. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

1. Pengayaan
• Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
kompetensi dasar (KD).
• Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.
• Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah memencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan atau pendalaman
materi.

2. Remedial
• Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang capaian kompetensi dasarnya (KD)
belum tuntas
• Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum tuntas
• Guru akan memberikan tugas kepada peserta didik yang belum tuntas dalam bentuk
pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok, belajar tutor sebaya bagi
peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai analisis penilaian.

VII. REFLEKSI GURU DAN PESERTA DIDIK

A. Refleksi Guru:
1. Apakah kegiatan pembelajaran berlangsung dengan baik?
2. Apa momen paling berkesan saat proses kegiatan pembelajaran?
3. Apa tantangan yang dihadapi saat proses kegiatan pembelajaran?
4. Bagaimana cara mengatasi tantangan tersebut?

B. Refleksi Peserta Didik:

1. Bagaimana yang menurutmu paling sulit di pelajaran ini?
2. Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
3. Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahamai pelajaran ini?
 4. Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 samapi 5. Berapa bintang yang akan
kamu berikan?
5. Bagian mana dari pelajaran ini yang menurut kamu menyenangkan?

VIII. LAMPIRAN
Lampiran 1 : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nilai-nilai Luhur Dalam Sumpah Pemuda

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 ot Girek

Mata Pelajaran : PPKN
Kelas / Semester : VIII / 2
Materi : Nilai – Nilai luhur dalam sumpah Pemuda

A Identitas
Kelompok :
Kelas :
Anggota Kelompok : 1. ---------------------------------------------------
2. ---------------------------------------------------
3. ---------------------------------------------------
4. ---------------------------------------------------
5. ---------------------------------------------------
6. ---------------------------------------------------
7. .---------------------------------------------------
B. Petunjuk
1) Tulislah kelas, kelompok dan nama anggota kelompok di tempat yang telah disediakan
2) Baca dan pahami materi yang ada pada buku bahan ajar tentang nilai-nilai luhur dalam
SumpahPemuda
3) Setelah memahami isi materi pada buku bahan ajar kerjakan LKPD ini dengan berkelompok.
4) Kerjakan LKPD pada lembar kerja atau pada bagian yang telah disediakan.
5 ) W aktu m engerjakan 20 Me n it
6) Tanyakan pada Ibu guru jika ada yang kurang jelas.

C. Uraian Materi
Nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Sumpah Pemuda, antara lain :
1. Nilai Persatuan
2. Nilai cinta bangsa dan tanah air
3. Nilai sikap rela berkorba
4. Nilai menerima dan menghargai perbedaan
5. Nilai semangat persaudaraan
6. Nilai mengutamakan kepentingan bangsa
7. Nilai gotong royong dan kerja

1. Mengamati
No Gambar Peristiwa Implementasi Nilai
1 Rapat pengurus OSIS Yang harus dilakukan :

Yang tidak boleh dilakukan ;

2 Ibu hamil di dalam angkutan Yang harus dilakukan :
umum

Yang tidak boleh dilakukan ;

3 Produk – produk local asli Yang harus dilakukan :

Indonesia

Yang tidak boleh dilakukan ;

4 Sikap empati pada orang lain Yang harus dilakukan :

Yang tidak boleh dilakukan ;

5 Program sekolah Yang harus dilakukan :

Yang tidak boleh dilakukan ;

6 Perbedaan pandangan dan Yang harus dilakukan :

pendapat organisasi

Yang tidak boleh dilakua

7 Bersinergi dalam melaksanakan Yang harus dilakukan :
kegiatan sekolah

Yang tidak boleh dilakukan ;

2. Hasil Pengamatan:
Pertanyaan :
1. Sebutkan nilai – nilai luhur yang terkandung dalam sumpah pemuda beserta contoh
praktiknya dalam kehidupan sehari – hari!

Lampiran 2 : Bahan Bacaan Guru Dan Peserta Didik

Kebangkitan nasional diawali dengan lahirnya kebijakan politik etis dari penjajah Belanda yang
melahirkan generasi terpelajar yang menyerukan semangat persatuan dan nasionalisme.
Semangat persatuan dan nasionalisme melahirkan berbagai organisasi pergerakan dan
kepemudaan yang puncaknya lahirlah Sumpah Pemuda. Nilai-nilai luhur yang terkandung
dalam sumpah pemuda adalah nilai persatuan, rela berkorban, cinta terhadap tanah air dan
bangsa, semangat persaudaraan, mengutamakan kepentingan bangsa, menerima dan
menghargai perbedaan, semangat gorong-royong dan kerja sama.
Pemuda adalah agen perubahan dalam sejarah panjang bangsa Indonesia. Setidaknya, pada
peristiwa Sumpah Pemuda, proklamasi kemerdekaan, transisi dari orde lama ke orde baru, dan
dari orde baru ke orde reformasi.

Kongres Pemuda II dilaksanakan selama dua hari, yaitu 27 – 28 Oktober 1928. Ada tiga tempat
yang digunakan melaksanakan kongres. Hari pertama bertempat di Gedung Katholieke
Jongelingen Bond, Lapangan Banteng. Hari kedua bertempat di Gendung Oost Java Bioscoop
(sekarang Jl. Medan Merdeka Utara, No. 14) hingga tengah hari. Kemudian, sore hari pertemuan
dilanjutkan di Gedung Indonesia Clubhuis Jl. Kramat Raya, No. 106 Jakarta (sekarang disebut
Museum Sumpah Pemuda).

Lampiran 3 : Glosarium
Kebangkitan Nasional, Sumpah Pemuda, Nilai-nilai luhur dalam Sumpah Pemuda, dan kontribusi era
reformasi.
Lampiran 4 : Daftar Pustaka
• Buku paket Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas VIII
• Internet (Google Cendekia, Youtube dan situs ilmuguru .org)

Mengetahui Cot Girek, 3 Januari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

M. Amin, S.Pd.I, M.A Fitriyani, S.Pd

Nip. 19740708 200801 1 002 Nip. 19810717 200701 2 001