RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 8 Tasikmalaya

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Judul Bab : This is My World
Materi Pokok : Memberi dan Meminta Informasi Terkait Nama dan Benda disekitar kelas,
Benda dirumah, Bangunan Publik, dan Jumlah binatang
Alokasi Waktu : 60 Menit

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti (pengetahuan) Kompetensi Inti (Keterampilan)

3. Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
Kompetensi Dasar
3.4 Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan meminta informasi
terkait dengan Benda di sekitar Kelas,
Fasilitas Umum, Binatang, Dapur, dan
Ruang tamu sangat pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Dasar
4.4 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek
dan sederhana, terkait dengan Benda di
sekitar Kelas, Fasilitas Umum, Binatang,
Dapur, dan Ruang tamu

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi Nama-nama hewan beserta barang barang yang ada disekitar taman/halaman
belakang dengan benar
• Menyampaikan beberapa nama hewan dan alat yang ada disekitar taman/halaman belakang dengan
benar
• Membuat sebuah teks tentang hewan dan benda yang ada disekitar taman/halaman belakang dengan
benar
• Meneybutkan nama-nama hewan dan alat yang ada disekitar taman/halaman belakang dengan benar

C. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
 Alat/Bahan: Buku belajar, Spidol, Worksheet
 Sumber Belajar: Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When
English Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016

D. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10
Menit)
Diawali dengan salam pembuka dan doa untuk memulai pembelajaran dan mememriksa kehadiran peserta
didik sebagai sikap disiplin

Mengkaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi
sebelumnya dan mengajukan pertanyaan untuk mengaitkan dengan materi selanjutnya.

Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
The name of animals in the Garden

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta manfaat yang akan
didapatkan oleh peserta didik setelah mempelajari materi yang akan diberikan
Kegiatan Inti ( 50 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca, dan
Literasi menuliskan hal terkait materi The name of animals in the Garden

Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
Thinking dipahami oleh para peserta didik dengn cara bertanya dan memberi siswa kesempatan untuk
bertanya, terkait materi The name of animals in the Garden dengan menggunakan artikel “A
and An” dan “There is and There are”
 Collabor Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok yang terbagi empat orang untuk
ation mengidentifikasi lembar kerja siswa yang berbentuk soal cerita tentang “My beautiful Garden”

Setelah peserta didik selesai membaca teks cerita yang berjudul “My beautiful Garden” tersebut,
peserta didik diharuskan untuk mengisi soal fill the blank yang ada pada Worksheet yang diberikan
oleh Guru

Peserta didik secara berkelompok memperesentasikan hasil kerja yang telah mereka buat didepan
Communication kelas terkait dengan worksheet yang berjudul “My beautiful Garden”

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait The
Creativity name of animals in the Garden. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (10 Menit)

Peserta didik dengan bantuan guru, mengembangkan ringkasan/kesimpulan pelajaran tentang poin-poin
penting yang diangkat dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan

Guru membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran pada poin-poin penting yang muncul dari kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

Ketua kelas diminta untuk membacakan doa penutup sebelum kegiatan pembelajaran berakhir dan
memberi salam penutup.

E. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap; observasi selama kegiatan pemberlajaran berlangsung terhadap sikap siswa (religius,
tanggung jawab, kedisiplinan, sopan santun, percaya diri, kolaborasi)
 Penilaian Keterampilan; berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan
penilaian portofolio.

Mengetahui, Tasikmalaya, 26 Oktober 2022

Guru Pamong Praktikan

YENI NURUL CAHYANI, Muhammad Azka Rivaldi

S.Pd NIM. 192122049
NIP. 196707021994122001

PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian
a. Penilaian Sikap (Afektif)

Skor Tanggung Jawab Sopan Santun Percaya Diri

4 Selalu melaksanakan tugas -
Selalu bertindak Mengajukn diri dengan
dengan penuh kesadaran santun dalam bersikap sukarel sebelum ditunjuk
dengan hasil yang baik - Selalu bersikap santun dan berbicara dengan jelas
dalam berbicara saat menggunakan Bahasa
- Sopan dan rapi dalam Inggris
berpakaian
- Melaksanakan budaya
senyum, salam, sapa,
sopan, dan santun
3 Sering melaksanakan tugas Bila hanya ada 3 indikator Mengajukn diri dengan
dengan penuh kesadaran diatas sukarela dan berbicara
dengan hasil yang baik dengan jelas saat
menggunakan Bahasa
Inggris
2 Kadang-kadang melaksanakan Bila hanya ada 2 indikator Mengajukan diri setelah
tugas dengan penuh kesadaran diatas ditekan dan berbicara
dengan hasil yang baik dengan kurang jelas saat
menggunakan Bahasa
Inggris
1 Tidak pernah melaksanakan Bila hanya ada 1 indikator Tidak mau mengajukan
tugas dengan penuh kesadaran diatas diri setelah ditekan dan
 dengan hasil yang baik berbicara dengan kurang
jelas saat menggunakan
Bahasa Inggris

b. Pedoman Penilaian
:
Skor Nilai Keterangan
4 A Sangat Baik
3 B Baik
2 C Cukup
1 D Kurang

c. Penilaian Kemampuan Menulis

Aspek yang
No Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4
Dinilai
Sangat orisinal 5 4
Orisinal 4 3
Keaslian
1 Cukup orisinal 3 2
Penulisan
Kurang memahami Hampir tidak 2
1
Tidak orisinal Orisinal 1
Isi sangat sesuai dengan judul 5 4
Kesesuaian Isi sesuai dengan judul 4 3
2 isi dengan Isi cukup sesuai dengan judul 3 2
judul Isi kurang sesuai dengan judul Isi hampir tidak 2
1
Isi tidak sesuai dengan judul sesuai dengan judul 1
Keruntutan teks sangat tepat 5 4
Keruntutan teks tepat 4 3
Keruntutan
3 Keruntutan teks cukup tepat 3 2
Teks
Keruntutan teks kurang tepat Isi hampir tidak 2 1
Keruntutan teks tidak tepat sesuai dengan judul 1
Pilihan kosakata sangat tepat 5 4
Pilihan kosakata tepat 4 3
Pilihan
4 Pilihan kosakata cukup tepat 3 2
Kosakata
Pilihan kosakata kurang tepat Pilihan kosakata 2 1
Pilihan kosakata tidak tepat hampir tidak tepat 1
Pilihan tata bahasa sangat tepat 5 4
Pilihan tata bahasa tepat 4 3
Pilihan tata
5 Pilihan tata bahasa cukup tepat 3 2
bahasa
Pilihan tata bahasa kurang tepat Pilihan tata bahasa 2
1
Pilihan tata bahasa tidak tepat hampir tidak tepat 1
Penulisan kosakata sangat tepat 5 4
Penulisan kosakata tepat 4 3
Penulisan
6 Penulisan kosakata cukup tepat 3 2
Kosakata
Penulisan kosakata kurang tepat Penulisan kosakata 2
1
Penulisan kosakata tidak tepat hampir tidak tepat 1
Tulisan rapi dan mudah terbaca 5 4
Tulisan tidak rapi tetapi mudah terbaca 4 3
Tulisan tidak rapi dan tidak mudah terbaca 3 2
Kerapian
7 Tulisan tidak rapi dan sulit
Tulisan 2
terbaca Tulisan rapi dan
1
Tulisan tidak rapi dan tidak hampir tidak terbaca
1
terbaca

d. Skor Penilaian

No. Huruf Rentang angka

1. Sangat Baik (A) 86-100
2. Baik (B) 71-85
3. Cukup (C) 56-70
4. Kurang (D) ≤ 55

e. Jurnal penilaian

No Tgl/ Nama Siswa Catatan Perilaku Sikap Siswa Ket

Waktu
 Mengetahui, Tasikmalaya, …Oktober 2022
Guru Pamong Praktikan

YENI NURUL CAHYANI, Muhammad Azka Rivaldi

S.Pd NIM. 192122049
NIP. 196707021994122001

LAMPIRAN 1
MATERI
 LAMPIRAN 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1. Fill in the blank words below!

1. C _ _ (kucing)
2. _ _ _ N (singa)
3. W _ _ L _ (paus)
4. _ O _ K _ Y (monyet)
5. _ _ _ E _ (macan)
6. E _ _ _ _ (elang)
7. _ _ A _ _ (hiu)
8. S _ U _ _ _ E L (tupai)
9. _ H _ _ O _ E _ O _ (badak)
10. _ _ A G _ N _ _ Y (capung)

2. Fill in the blanks with the given words!

1. a ___________ has a big body
2. a monkey eats ___________
3. a cat likes to eat ___________
4. a lion likes to eat ____________
5. an ____________ has a trunk and wide ears
6. a goat eats ____________
7. a chicken produces _____________
8. a cow produces _____________
9. a rabbit likes to eat _____________
10. a _______ can fly.

bird carrot fish banana elephant

bear eggs milk grass meat

 There are many things around us.

a. There are two ladybugs in the garden

b. There is a cricket in the garden
c. ……………………………………………………..
d. ……………………………………………………..
e. ……………………………………………………..
f. ……………………………………………………..
g. ……………………………………………………..