Evaluasi pembelajaran

Evaluasi pembelajaran adalah suatu proses atau kegiatan yang sistematis

berkelanjutan dan menyeluruh dalam rangka pengendalian penjaminan dan
penempatan nilai dan arti pembelajaran terhadap berbagai komponen
pembelajaran dengan pertimbangan dan kriteria tertentu sebagai
pertanggungjawaban seorang guru dalam melaksanakan kegiatan belajar
Mengapa evaluasi itu diperlukan ?
1. Menentukan kebutuhan pembelajaran
2. kemajuan belajar siswa
3. Membantu dan mendorong siswa untuk lebih giat dalam belajar
4. Membantu dan mendorong guru untuk melaksanakan pembelajaran yang
lebih baik
5. Akuntabilitas lembaga
6. Meningkatka kualitas pendidikan
Kapan kegiatan evaluasi di lakukan?
1. Sebelum pengajaran ,pretest
2. Pada saat pengajaran berlangsung
3. Setelah pengajaran
Tujuan evaluasi pembelajaran.
1. Untuk mengetahui taraf efisiensi metode
2. Mengetahui seberapa jauh hasil yang telah dicapai dalam proses
pembelajaran
3. Mengetahui apakah materi yang dipelajari dapat dilanjutkan dengan
bahan yang baru/diulang
4. Mengetahui efektivitas proses pembelajaran yang dilaksanakan
5. Mengetahui persepsi dan pemikiran peserta didik
6. Untuk mengetahui apakah komponen-komponen dalam proses
pembelajaran sudah memberikan kontribusi positif bagi proses
pembelajaran
7. Mengetahui sejauh mana perkembangan dari pelaksanaan pembelajaran
8. Mengetahui Dampak apa yang terjadi dari proses pembelajaran
9. Bahan pertimbangan proses selanjutnya agar lebih efektif dan efisien
Fungsi evaluasi pembelajaran
1. Selektif ( untuk memilih siswa yang paling tepat sesuai dengan kriteria
program pembelajaran )
 2. Diagnostik ( untuk menelaah kelemahan peserta didik beserta faktor-
faktornya Sehingga dapat dilaksanakan tindak lanjut)
3. Penempatan ( untuk menempatkan siswa dalam program
tertentu sesuai karakteristik
4. Formasi ( evaluasi yang memperbaiki dan meningkatkan proses
pembelajaran)
5. Sumatif ( menentukan hasil dan kemajuan belajar siswa)
Prinsip Prinsip umum evaluasi
1. Kontinuitas : terus menerus ajek
2. Komprehensif : semua aspek di evaluasi
3. Objektivitas: objektif
4. Kooperatif ; bekerja sama
5. Praktis : mudah untuk dilakukan, sederhana
Prinsip evaluasi trigulasi
Trigulasi adalah Hubungan antara KBM tujuan dan evaluasi
Tujuan pendidikan sebagai dasar melakukan KBM dan evaluasi
Subjek evaluasi
Subjek evaluasi adalah orang yang melakukan pekerjaan evaluasi
(Bukan hanya pembelajaran)
Siapa yang dapat disebut subjek evaluasi untuk setiap tes( tergantung tes apa)
ditentukan oleh suatu aturan pembagian tugas atau ketentuan yang berlaku .
Jenis subjek evaluasi
1. Evaluasi internal evaluasi yang dilakukan oleh orang dalam sekolah atau
evaluator, misal pengajar
2. Evaluasi eksternal adalah evaluasi yang dilakukan oleh orang luar
sekolah sebagai evaluator misalnya orang tua ,masyarakat
Contoh subjek evaluasi
1. Untuk melaksanakan evaluasi tentang prestasi belajar atau pencapaian
maka subjek evaluasinya adalah seorang guru biasanya menggunakan tes
2. Untuk melaksanakan evaluasi sikap yang menggunakan sebuah skala
Maka sebagai subjek dapat meminta petugas yang ditunjuk dengan
didahului oleh suatu latihan melaksanakan evaluasi tersebut.
 3. Untuk melaksanakan evaluasi terhadap kepribadian dimana menggunakan
sebuah alat ukur yang sudah ditandarisasikan maka subjek adalah ahli-
ahlip psikologi
Objek evaluasi
Objek evaluasi adalah hal-hal yang menjadi pusat perhatian untuk dievaluasi
atau peserta didiknya dalam pembelajaran
objek evaluasi meliputi tiga aspek
1. Aspek pengetahuan atau kognitif
2. Aspek keterampilan atau psikomotorik
3. Aspek sikap atau afektif
Pengukuran dan penilaian dan evaluasi
Pengukuran : proses kegiatan yang sistematis untuk mengetahui keadaan
suatu objek atau gejala secara kuantitatif atau dalam bentuk angka atau skor
berdasarkan aturan-aturan tertentu
Penilaian : proses memberikan nilai atau grade terhadap subjek atau objek
berdasarkan hasil pengukuran baik buruk atau teknik lainnya penilaian
bersifat kualitatif
Evaluasi : proses mendeskripsikan mengumpulkan dan menyajikan suatu
informasi yang bermanfaat untuk pertimbangan dalam pengambilan
keputusan.
Pengukuran
Pengukuran atau measurement adalah suatu kegiatan yang dilakukan untuk
menentukan fakta kuantitatif dengan membandingkan sesuatu dengan satuan
ukuran standar yang disesuaikan sesuai dengan objek yang akan diukur
Dalam dunia pendidikan yang diukur bukan peserta didiknya tetapi atribut
peserta didik karakteristik peserta didik atribut misal mengamati
kinerja ,mendengar kan ketika menyampaikan pendapat
Penilaian
Penilaian adalah proses pengumpulan berbagai data yang bisa
1. Memberikan gambaran perkembangan belajar peserta didik
2. Menjelaskan dan menafsirkan Hasil pengukuran kuantifikasi suatu objek
sifat dan perilaku
 3. Menggambarkan informasi tentang sejauh mana hasil belajar peserta
didik atau ketercapaian kompetensi
Mengapa menilai
1. Makna bagi siswa : sejauh mana ia berhasil dalam pembelajaran
2. Makna bagi guru : mengetahui perkembangan peserta didik nya
3. Makna bagi sekolah : sebagai pertanggungjawaban kepada siswa orang
tua,evaluasi program program