LAPORAN PELAKSANAAN

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DAN

PRAKTEK KOMPETENSI MANAJEMEN (PKM)
MAHASISWA IAI NUSANTARA BATANG HARI
DI MADRASAH ALIYAH SWASTA (MAS) AS-SULTHON
KEMBANG PASEBAN

DISUSUN OLEH:

MIFTAHUL JANNAH
RIYANA ANJANI
MULITA SARI
AHLUNNAZA
CITRA

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM

INSTITUT AGAMA ISLAM NUSANTARA BATANG HARI
FAKULTAS PENDIDIKAN ISLAM DAN ILMU KEGURUAN
TAHUN 2023
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dan Praktek

Kompetensi Manajemen (PKM) di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) As-Sulthon
Kembang Paseban Kabupaten Batang Hari telah diterima dan telah disahkan
sebagai bagian dari syarat yang harus dipenuhi oleh mahasiswa dalam
pelakasanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dan Prektek Kompetensi
Manajemen (PKM) pada Institut Agama Islam (IAI) Nusantara Batang Hari
Tahun Akademik 2023/2024.

KETUA KELOMPOK

Mengetahui,

Kepala MAS As-Sulthon Dosen Pembimbing Lapangan

ASBI ANSORI, S.Pd.I Dr. ABDUL MUTHALIB, M.Pd

2
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, berkat taufik dan hidayah-Nya sehingga
penulis dapat menyusun dapat menyusun laporan kegiatan akhir Praktek
Pengalaman Lapangan (PPL) dan Prektek Kompetensi Manajemen (PKM) di
MAS As-Sulthon Kembang Paseban Kecamatan Mersam Kabupaten Batang Hari.
Sholawat beriring salam semoga dapat tetap tercurahkan kepangkuan baginda
Rasulullah SAW, telah mendidik umat kejalan yang diridhoi Allah SWT. Mudah-
mudahan kita semua dapat syafa’atnya kelak. Sehingga penulis dapat
menyelesaikan PPL dan PKM, meskipun banyak terdapat kekurangan.
Pada kesempatan ini penyusun menyampaikan ucapan terima kasih
setingi-tingginya kepada:
1. Yth. Bapak Drs. H. Moh. Damiri selaku ketua yayasan IAI-N Batanghari.
2. Yth. Bapak Zulqarnain, M.Hum.,Ph. D selaku Rektor IAI-N Batanghari.
3. Yth. Bapak Dr. Abdul Muthalib, M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberikan bimbingan, arahan, nasehat dalam pelaksanaan PPL dan PKM ini,
sehingga kami mampu menyelesaikan kegiatan PPL dan PKM ini.
4. Yth. Bapak Ikhsan Syukron, S.IP selaku Dosen Pembimbing II yang juga telah
memberikan bimbingan, arahan, nasehat dalam pelaksanaan PPL dan PKM
sehingga kami mampu menyelesaikan kegiatan PPL dan PKM ini.
5. Yth. Bapak/Ibu Dosen IAI-N Batanghari.
6. Yth. Bapak Asbi Ansori, S.Pd.I selaku kepala Madrasah Aliyah (MAS) AS-
Sulthon Kembang Paseban Kecamatan Mersam, yang telah berkenan menerima
mahasiswa-mahasiswi IAI-N Batanghari untuk melaksanakan PPL dan PKM
dan telah memberikan arahan dan bimbingan kepada kami selama
melaksanakan PPL dan PKM di Madrasah Aliyah (MAS) AS-Sulthon
Kembang Paseban Kecamatan Mersam.
7. Yth. Bapak/Ibu Majelis Guru MAS As-Sulthon Kembang Paseban.
8. Yth. Rekan-rekan Mahasiswa PPL dan PKM MAS As-Sulthon Kembang
Paseban yang selalu memberikan motivasi dan memberikan masukan kepada

3
 penulis.
Penulis menyadari bahwa laporan kegiatan ini masih terdapat kekurangan
dan kelemahan, oleh karena itu penulis mengharapkan pembaca kiranya dapat
memberi saran dan masukan yang bersifat membangun, demi kesempurnaan
laporan ini dimasa yang akan datang. Mudah-mudahan laporan ini dapat
bermanfaat bagi semua pihak dan semoga apa yang telah disumbangkan oleh
semua pihak akan menjadi amal ibadah dan diberikan ganjaran pahala oleh Allah
SWT.

Kembang Paseban, 11 November 2023

Penyusun

4
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN.......................................................................................
KATA PENGANTAR................................................................................................
DAFTAR ISI ...................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Pelaksanaan PPL dan PKM...................................................
B. Tujuan Pelaksanaan PPL dan PKM................................................................
C. Manfaat Pelaksanaan PPL dan PKM..............................................................
BAB II GAMABARAN UMUM MADRASAH
A. Situasi dan Kondisi Fisik Madrasah...............................................................
B. Riwayat Berdirinya Madrasah........................................................................
C. Letak Geografis Madrasah..............................................................................
D. Organisasi Madrasah.......................................................................................
E. Hubungan Madrasah dengan Masyarakat (HUMAS).....................................
BAB III PELAKSANAAN PPL DAN PKM
A. Laporan Kegiatan PPL....................................................................................
B. Laporan Kegiatan PKM..................................................................................
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan.....................................................................................................
B. Saran/Rekomendasi........................................................................................

5
LAMPIRAN-LAMPIRAN

A. Lampiran PPL
1. Perangkat Mengajar (Silabus, RPP, Absen Siswa)
2. Daftar Pelajaran
3. Daftar kegiatan Harian
4. Daftar Hadir Peserta PPL dan PKM
5. Daftar Peserta PPL beserta Guru Pamong
6. Daftar Piket
7. Struktur Kelompok Mahasiswa PPL
8. Struktur Organisai MAS As-Sulthon Kembang Paseban Kecamatan
Mersam
9. Dokumentasi

B. Lampiran PKM
1. Daftar Kegiatan
2. Daftar Hadir
3. Daftar Piket
4. Dokumentasi

6
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Pelaksanaan PPL dan PKM

Program Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan muara dan
aplikasi dari seluruh materi yang diterima mahasiswa selama mengikuti proses
pembelajaran dibangku kuliah. Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) juga
merupakan media bagi mahasiswa untuk mengaplikasikan dalam bentuk praktik
mengajar dan kegiatan edukasional lainnya dilembaga sekolah/madrasah.
Program ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
memantapkan kompetensi pedagogic, kepribadian, professional dan sosial dalam
rangka meningkatkan mutu pembelajaran. Untuk menjadi guru yang memiliki
kompetensi yang memadai diperlukan latihan-latihan secara terus-menerus. Proses
kompetensi ini didapat dari banyaknya interaksi bermakna, yaitu interaksi antar
mahasiswa dan dosen, serta mahasiswa dan materi pelajaran.
Berdasarkan cetusan Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14
Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, guru ditetapkan sebagai tenga pendidik dan
karyawan ditetapkan sebagai Tenaga Kependidikan. Dengan demikian pekerjaan
guru selain harus mempunyai nilai tawar yang tinggi seperti profesi dokter dan
professional lainnya, guru harus mempunyai kompetensi yang dapat diandalkan,
sedangkan Tenaga Kependidikan merupakan pelengkap dalam pelaksanaan
kegiatan belajar mengajar bagi guru sebagai Tenaga Profesional. Praktek
Pengalaman Lapangan yang dilakukan mahasiswa merupakan salah satu wadah
agar mahasiswa mendapatkan pengalaman ilmu, keterampilan, dan wawasan
sebagai profesi yang dapat diandalkan. Dalam PPL dan PKM mahasiswa akan
dihadapkan pada kondisi riil aplikasi bidang keilmuan, seperti: kemampuan
mengajar, kemampuan bersosialisasi dan bernegosiasi dan kemampuan majerial
kependidikan lainnya.

7
 Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) dan Praktek Kompetensi Lapangan
(PKM) yang dilaksanakan mahasiswa IAI-N Batanghari tidak hanya kegiatan
mengajar yang harus ditempuh oleh mahasiswa, tetapi juga menyangkut dalam
kegiatan ekstra seperti pembuatan atau pengembangan manajemen sekolah,
kelompok diskusi dan sebagainya.
Praktek Kompetensi Manajemen (PKM) merupakan salah satu kegiatan
yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa IAI-N Batanghari untuk mencapai gelar
Sarjana Pendidikan Islam. Mencakup latihan manajemen secara terbimbing,
terpadu, maupun tugas tugas keguruan dan kependidikan lain untuk memenuhi
persyaratan profesi keguruan dan profesi kependidikan.
Praktek Kompetensi Manajemen (PKM) yang dilaksanakan mahasiswa
disekolah sebenarnya bukan kegiatan pengabdian kepada sekolah yang
bersangkutan, tapi PKM adalah kegiatan kependidikan untuk meningkatkan dan
memperdalam keterampiln mahasiswa yang terkait dengan praktik manajemen
dan praktik persekolahan. Dengan demikian kegiatan PKM harus lebih
menekankan keterampilan mahasiswa dalam bidang manajemen, maupun kegiatan
administrasi sekolah lainnya.
Mengingat pentingnya kegiatan PKM, perlu adanya rambu rambu yang
mengatur pelaksanaannya. Rambu rambu ini dibuat untuk membatasi kegiatan
PPK, agar tujuan PKM benar benar dapat dicapai dan tepat sasaran.

B. Tujuan Pelaksanaan PPL dan PKM

1. Tujuan Umum Pelaksanaan PPL
Secara umum tujuan dari Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
yaitu:
a. Membimbing para calon guru kearah terbentuknya pribadi yang Memiliki nilai,
sikap pengetahuan serta keterampilan yang Diperlukan bagi profesi guru serta
mampu menangkap makna dari Situasi keguruan yang dihadapi.
b. Membimbing para calon guru agar kepribadiannya dalam pendidikan atau
sebagian guru yang baik dan setia pada profesinya, menguasai dan mampu
mengembangkan ilmu-ilmu sesuai dengan bidang pendidikan
8
 danperkembangan zaman serta cakap menyelenggarakan pedidikan di
madrasah maupun diluar madrasah
c. Membimbing para calon guru agar menghayati secara apresiatif dan
menampilkan dari dalam semua kegiatan pendidikan. Sehingga dengan
demikian terbentknya sikap mental calon guru sesuai dengan profesi guru agar
seorang calon guru memiliki keterampilan dalam memberikan pelajaran peserta
didik
d. Melatih mahasiswa untuk mendapatkan pemahaman secara faktual dilapangan
sebagai wahana terbentuknya tenaga kependidikan yang memiliki seperangkat
pengetahuan, nilai dan sikap yang diperlukan bagi profesinya serta mampu
menerapkan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran baik disekolah
maupun diluar sekolah
2. Tujuan Khusus Pelaksanaan PPL
Tujuan khusus Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Pada
Institut Agama Islam Nusantara Batanghari sebagai berikut:
a. Memberikan bahan aplikasi keilmuan bagi mahasiswa
b. Memberikan pengalaman profesional mahasiswa sebagai calon Guru, sehingga
benar-benar menjadi lulusan pendidikan yang siap terjun ditengah masyarakat
khususnya dunia pendidikan
c. Menjalin kerja sama edukasional dengan lembaga sekolah sebagai mitra dalam
penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi
3. Tujuan Umum Pelaksanaan PKM
Secara umum tujuan dari Pelaksanaan Praktek Kompetensi Manajemen
(PKM) Pada Institut Agama Islam Nusantara Batang Hari Yaitu:
a. Membentuk mahasiswa praktik agar menjadi calon tenaga pendidikan yang
profesional, sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi
kepribadian, professional, sosial, dan pedagogik. serta untuk menyiapkan
mahasiswa praktikan sesuai dengan perkembangan dan tuntutan mutakhir
dalam masyarakat.
4. Tujuan Khusus Pelaksanaan PKM

9
 Tujuan khusus pelaksanaan praktek kompetensi manajemen (pkm) pada
institut agama islam nusantara batang hari sebagai berikut:
a. mengetahui kondisi fisik sekolah, struktur organisasi, administrasi kelas atau
sekolah, keadaan murid dan guru, tata tertib, organisasi kesiswaan, dan
kegiatan intra maupun ekstrakurikuler di sekolah latihan.
b. mendapatkan informasi tentang komite sekolah dan peranannya
c. mendapatkan informasi tentang perkembangan profesi guru
d. memantapkan pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi
e. memperoleh masukan-masukan yang berharga bagi IAIN untuk meiningkatkan
fungsinya sebagai lembaga pendidikan dan kependidikan dan diharapkan
setelah PKM ini dilaksanakan, dapat memberikan bekal kepada mahasiswa
praktikan agar mampu memenuhi konsep diatas tersebut.

C. Manfaat Pelaksanaan PPL dan PKM

1. Manfaat PPL
Adapun manfaat yang diperoleh dari kegiatan PKM, antara lain:
a. Mahasiswa PKM mendapatkan pengalaman dalam suatu lembaga pendidikan
dan non mengajar baik itu dibidang ekstrakurikuler maupun tentang
administrasi madrasah.
b. Mahasiswa PKM memperoleh kesempatan mempraktikkan teori yang didapat
pada saat perkuliahan baik itu mengenai administrasi madrasah
c. Mahasiswa PKM mendapat wawasan dan keterampilan dibidangnya masing-
masing.
2. Manfaat PKM
Adapun manfaat yang diperoleh dari kegiatan PKM, antara lain:
a. Mahasiswa PKM mendapatkan pengalaman dalam suatu lembaga pendidikan
dan non mengajar baik itu dibidang ekstrakurikuler maupun tentang
administrasi madrasah.
b. Mahasiswa PKM memperoleh kesempatan mempraktikan teori yang didapat
pada saat perkuliahan baik itu mengenai adminstrasi madrasah.

10
c. Mahasiswa PKM mendapat wawasan dan keterampilan dibidangnya masing-
masing

BAB II
GAMBARAN UMUM MADARASAH

A. Situasi dan Kondisi Fisik Sekolah

Situasi lembaga Madrasah Aliyah Swasta (MAS) As-Sulthon Kembang
Paseban dilingkungan masyarakat dekat dengan penduduk di sekitarnya.
Kondisi fisik sekolah dari segi bangunan mempunyai 20 ruang. Ruangan 1
untuk kegiatan pembelajaran kelas VII A, Ruang 2 untuk pembelajaran kelas VIII
A, Ruang 3 untuk kegiatan pembelajaran kelas IX, Ruang 4 untuk Kantor, ruang 5
untukuntuk kegiatan pembelajaran kelas XII, ruang 6 untuk kegiatan
pembelajaran kelas XI. Ruang 7 untuk kegiatan belajar kelas X, ruang 8 untuk
kegiatan belajar kelas VIII B, ruang 9 untuk kegiatan belajar kelas VII B, ruang
10 digunakan untuk perpustakaan, 4 ruang digunakan untuk asrama putri dan 6
ruang digunakan untuk asrama putra. Disamping kantor terdapat 2 buah toilet
yang digunakan oleh para asatidz dan asatidzah. Didepan kantor dan kelas
terdapat lapangan bola kaki, dan lapangan tersebut digunakan juga untuk upacara
ataupun olahraga. Di samping perpustakaan terdapat I buah masid. Disamping
masjid tersebut terdapat 2 buah toilet yang digunakan oleh santriwan. dan 1 ruang
kantin dan dapur. Disamping dapur ada 1 rumah tempat tinggal pengasuh
santriwan dan santriwati.

B. Visi, Misi dan Tujuan MAS As-Sulthon

1. Visi
Mencetak Ulama’ Yang Intelektual Profesional
11
2. Misi
a. Menyelenggarakan proses pendidikan yang mengajarkan materi Al Qur’an, Al
Hadits Fiqih,nahwu,sorop,tafsir,al barzanji. dll dengan cara memberikan
pemahaman yang benar mengenai Al Qur’an, As Sunnah dan ijma’ ulama’,
serta pelajaran Umum
b. Membentuk Santri yang beriman dan bertaqwa,berprestasi,serta berakhlaqul
karimah
c. Mengarahkan dan mengantarkan ummat memenuhi fitrahnya sebagai khoirul
ummah yang dapat memerankan ke ploporan kemajuaan dan perubahan social
sehingga terciptanya Negara Indonesia sebagai baldatun thoiyyibah wa robbun
khofur.
d. Mengajarkan dan menjelaskan kandungan yang ada di dalam Al Qur’an dan As
Sunah serta mempraktekkannya dalam kehidupan sehari-hari, hingga dapat
menumbuhkan ruh keislaman yang mengakar kuat dalam hati-hati dan
kehidupan kaum mu’minin (khususnya para santri).
e. Mengajarkan akhlak Rasulullah SAW serta cara mengatasi problem yang
menimpa diri sendiri (dan orang lain). Membentuk mental yang kuat pada
setiap santri.
f. Menyelenggarakan kegiatan extra yang bermanfaat (seperti olahraga, skill
ketrampilan dll) dan sesuai dengan sunnah Nabi SAW.
g. Melatih setiap santri untuk terjun langsung di tengah-tengah masyarakat, agar
mau dan mampu mempraktekkan serta menda’wahkan segala yang pernah
didapat selama masa pembelajaran, yang sesuai dengan Al Qur’an dan Al
Hadits serta ijma’ ulama’. Belajar memberikan arahan kepada masyarakat
(temasuk umara’) dalam merealisasikan ajaran Nabi SAW dan hubungan antar
sesama masyarakat.
3. Tujuan MAS As-Sulthon
Mencetak Ulama’ Yang Intelektual Profesional
1. Identitas MAS As-Sulthon
Nama Madrasah : MAS As-Sulthon
Nomor Statistik Madrasah (NISM) : 131215040016
12
 Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) : 70010627
Nomor Piagam/SK Pendirian :-
Status Sekolah : Swasta
Alamat Jalan : Jl. Lintas Jambi-Ma. Bungo
KM.102, Rt.12, Desa
Kembang Paseban
Kelurahan : Kembang Paseban
Kecamatan : Mersam
Kabupaten/Kota : Batang Hari
Telepon/Hp :
Kode Pos : 36654
Kurikulum yang Digunakan : K13
2. Profil Kepala Madrasah
Nama : Asbi Ansori, S.Pd.I
NIP :-
Pangkat/Golongan :
Masa Kerja :
Pendidikan Terakhir : S.1
Jurusan : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Alamat :

C. Letak Geografis Sekolah

Madrasah Aliyah Swasta (MAS) As-Sulthon berada di jalan lintas Jambi
Muaro Bungo yang beralamat di Kembang Paseban Rt.12, Kecamatan Mersam
Kabupaten Batanghari Provinsi Jambi. Madrasah Aliyah Swasta (MAS) As-
Sulthon berada di pinggir jalan lintas dan sedikit jauh dari pemukiman warga
sehingga pelaksanaan proses pembelajaran menjadi kondusif.
a. Sebelah barat berbatasan dengan perkebunan.
b. Sebelah timur berbatasan dengan perumahan warga
c. Sebelah utara berbatasan dengan perumahan warga
d. Sebelah selatan berbatasan dengan perkebunan.
13
D. Organisasi Sekolah
Struktur Organisasi Madrasah Aliyah Swasta (MAS) As-Sulthon

Komite Kepala Madrasah

E. Anwar Halim, SKM
Asbi Ansori, S.Pd.I

Tata Usaha

Pajrina Auliak, S.Pd

WAKAKUR WAKASIS
F.
Sa’adah, S.Pd Ahmad Muttaqin, S.Pd.I

Wali Kelas X Wali Kelas XI

G.
Wali Kelas XII

Majelis Guru

Siswa-Siswi

14
E. Hubangan Sekolah dengan Masyarakat (HUMAS)
1. Hubungan Madrasah Aliyah Swasta (MAS) As-Shulthon dengan orang tua
berjalan dengan baik.
2. Hubungan Madrasah Aliyah Swasta (MAS) As-Shulthon dengan pemerintah
daerah berjalan dengan baik.
3. Hubungan Madrasah Aliyah Swasta (MAS) As-Shulthon dengan masyarakat
sekitar berjalan dengan baik.
4. Hubungan Madrasah Aliyah Swasta (MAS) As-Shulthon dengan masyarakat
luas berjalan dengan baik.

BAB III
PELAKSANAAN PPL DAN PKM
A. Laporan Kegiatan Pemebelajaran dan Administrasi
Kegiatan inti dari PPL dan PKM yang dimulai dari hari Senin sampai Sabtu
mulai pukul 07:30 WIB s/d 12:40 WIB dan hari jum’at hari libur, sedangkan
untuk hari sabtu mulai pukul 07:30 - 04:00 WIB sesuai dengan jam yang telah
disepakati oleh Kepala Sekolah MAS As-Sulthon.
Kegiatan ini bertujuan untuk melatih peserta PPL dan PKM lebih
bertanggung jawab dalam melaksanakan tugasnya sebagai calon guru dan
manajerial dengan kegiatan antara lain:
1. Menata ruangan tata usaha
2. Menata ruangan kepala sekolah
3. Menata ruang perpustakaan
4. Menerapkan pengetahuan dan keterampilan tentang kependidikan

B. Deskripsi Keterlibatan Mahasiswa dalam Kegiatan Akademik Non-

Teaching
Adapun selama menjalankan Praktik Pengalaman Lapangan dan Praktik
Kompetensi Manajemen peserta melaksanakan gotong royong, untuk persiapan
15
kegiatan Maulid Nabi Muhammad SAW di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) As-
Sulthon Kembang Paseban Kecamatan Mersam bertujuan juga untuk menciptakan
kerjasama dan menjalin persaudaraan dengan guru-guru yang ada di Madrasah
Aliyah Swasta (MAS) As-Sulthon Kembang Paseban Kecamatan Mersam. Selain
kegiatan tersebut peserta Praktik Pengalaman Lapangan dan Praktik Kompetensi
Manajemen berupaya melatih anak-anak untuk tampil di acara Maulid Nabi
Muhammad SAW, dan juga menghias masjid untuk acara tersebut.
Dan kami juga mendampingi anak-anak dalam kegiatan perlombaan hari
santri nasional yang dilaksanakan di pondok pesantren Ummul Masakin.

C. Deskripsi keberhasilan dan kendala yang dialami selama Praktik

Pengalaman Lapangan (PPL) dan Praktik Kompetensi Manajemen
(PKM)
Praktik mengajar yang dilakukan selama 2 bulan ini menghasilkan
pengalaman yang berharga bagi kami. Karena selama pelaksanaan PPL dan PKM,
Praktikan memperoleh banyak pengalaman tentang guru yang profesional, cara
berinteraksi dengan lingkungan sekolah, baik dengan guru, karyawan maupun
siswa.
Selama PPL di Madrasah Aliyah Swasta (MAS) As-Sulthon Kembang
Paseban Kecamatan Mersam, kami lebih sering menghadapi permasalahan yang
berhubungan dengan pengelolaan. Sehingga kami harus bisa mengendalikan dan
mengontrol siswa yang memiliki sikap kurang baik dikelas selama proses
pembelajaran berlangsung.
Dalam pelaksanaan praktik kompetensi manajemen(PKM) ada beberapa
faktor yang mendukung keberhasilan pelaksanaan PKM antara lain :
a. Adanya kerja sama yang baik dari IAI-N Batang Hari, panitia PKM, para
Ketua jurusan, para Dosen Pembimbing Lapangan, Kepala Sekolah dan Guru
Pamong, sehingga kegiatan ini dapat dilaksanakan dengan baik.
b. Adanya perhatian dan bimbingan dari kepala sekolah guru pamong dan Dosen
Pembimbing Lapangan dalam pembuatan dan persiapan pembelajaran.

16
c. Adanya perhatian dan bimbingan dari guru pamong dalam rencana kegiatan
yang meliputi : pembagian tugas dan pembuatan administrasi.
d. Adanya dukungan dan kerja sama yang baik dari Bapak/Ibu MAS As- Sulthon.

BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Praktik Pengalaman Lapangan dan Praktik Kompetensi Manajemen
berfungsi menumbuhkan kemampuan professional Guru dan Manajemen pada diri
Mahasiswa. Dapat dikemukakan bahwa kegiatan PPL dan PKM berfungsi:
1. Mengakrabkan mahasiswa dengan dunia Madrasah
2. Mengembangkan kemampuan untuk menguasai dan menerapkan berbagai
fungsi keterampilan dasar Guru dan Manajemen ilmu-ilmu pendidikan
dilapangan
3. Mengembangkan kemampuan guru dan manajemen di madrasah, serta
melaksanakan tugas sebagai tenaga kependidikan serta memanfaatkan bantuan
professional dari Pembimbing atau Guru pamong dalam mengaplikasikan
semua kegiatan di madrasah ataupun dilapangan.

B. Saran/Rekomendasi
17
 Sebagai bahan masukan atau saran bagi Dosen Pembimbing pada
pelaksanaan PPL dan PKM dimasa mendatang perlu kiranya pengawasan terhadap
para peserta PPL dan PKM dalam melaksanakan tugasnya serta kontinuitas dan
berkoodinasi dengan para guru pamong guna terwujudnya tujuan PPL dan PKM
yang menciptakan tenaga pendidikan yang professional.
Bagi mahasiswa PPL dan PKM ditingkatkan disiplin, kreatifitas dan
hubungan baik antara mahasiswa dan tingkatakan kemampuan dalam mengajar
dikelas, sehingga pada saat terjun langsung kelapangan tidak mengalami
kesulitan. Selain itu kita juga harus benar-benar bisa profesionalisme dalam arti
tangung jawab penuh terhadap apa yang kita laksanakan selama PPL dan PKM,
seperti mengajar, kita harus benar-benar menguasai materi, mempunyai variasi
pembelajaran dan metode mengajar yang menarik, bisa memanfaatkan media
dengan sebaik-baiknya, harus bisa akrab dan bisa tau karakter siswa itu
bagaimana dan lebih bisa komunikatif lagi dengan siswa saat proses belajar
mengajar
LAMPIRAN-LAMPIRAN
a. Daftar Kegiatan
b. Dokumentasi
c. Daftar Hadir
d. Daftar Piket

18
19