Hilda Amelia PG PAUD 4322319040014 (Revisian)

LAPORAN PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN KPEENDIDIKAN
STKIP SETIA BUDHI RANGKASBITUNG
DI RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG KABUPATEN LEBAK
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Diajukan Untuk Melengkapi Salah Satu Persyaratan Pelaksanaan PPLK
Disusun Oleh :
HILDA AMELIA 4322319040014
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PG PAUD)
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP) SETIA BUDHI RANGKASBITUNG
2022
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada ALLAH
SWT yang telah memberikan
nikmat sehat sehingga senantiasa
bisa mengikuti kegiatan PPLK
tahun 2022, serta panjatkan
kehadirat Allah SWT. Yang telah
melimpahkan rahmat dan
karunianya, sehingga saya dapat
menyelesaikan laporan PPLK ini
dengan waktu yang tepat. Sholawat
dan salam, mudah-mudahan tetap
melimpahkan kepada Nabi
Muhammad SWT. Yang telah
membawa kita dari alam kegelapan
menuju alam ilmiah.
Penyusunan laporan sebagai wujud serta partisipasi dalam
mengembangkan dan mengaktualisasi ilmu-ilmu yang telah saya peroleh selama
i
dibangku kuliah STKIP Setia Budhi Rangkasbitung dan mengikuti PPLK di RA
AL-HUSNA RANGKASBITUNG.
Mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu
penyusunan laporan ini, baik secara langsung maupun tidak langsung maupun
seacara langsung. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada.
1. Drs. H. Suherman, M.Pd selaku ketua STKIP Setia Budhi Rangkasbitung.
2. Eneng Sri Susilawati, M.Pd ketua prodi PG PAUD Setia Budhi
Rangkasbitung.
3. Eneng Sri Sulilawati, M.Pd selaku Dosen Pembimbing
4. Ibu Dra. Hj. Fahriyah selaku kepala Sekolah RA AL-HUSNA
RANGKASBITUNG
5. Segenap guru dan Staf RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG
6. Teman-teman PPLK dan semua pihak yang telah membantu kegiatan ini
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN..............................................................................i
KATA PENGANTAR......................................................................................ii
DAFTAR ISI.....................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................1
A. Latar Belakang........................................................................................1
B. Tujuan.....................................................................................................2
C. Manfaat PPLK........................................................................................2
D. Sejarah Berdirinya RA Al_Husna Rangkasbitung.................................4
E. Lokasi dan Peta Sekolah.........................................................................5
F. Administrasi Sekolah..............................................................................7
ii
G. Status Satuan Lembaga RA Al-Husna....................................................8
H. Tugas Pokok Dan Fungsi Personalia Ra Al-Husna................................15
BAB II MASALAH-MASALAH KEPENDIDIKAN.....................................18
A. Yang Berhubungan dengan Profil Sekolah.............................................18
B. Yang Berhubungan dengan Kegiatan Praktikan.....................................20
BAB III TEMUAN............................................................................................22
A. Pendekatan Pembelajaran........................................................................23
B. Metode Pembelajaran..............................................................................25
BAB IV PENUTUP...........................................................................................27
A. Kesimpulan.............................................................................................27
B. Saran........................................................................................................28
LAMPIRAN-LAMPIRAN...............................................................................29
iii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
STKIP Setia Budhi Rangkasbitung merupakan lembaga pendidikan tinggi
yang salah satu misi utamanya adalah menyeiapkan, mencetak, tenaga
pendidik yang mampu dan mempunyai kompentensi untu siap bertugas dalam
bidang pendidikan itu sendiri. Oleh karena itu komposisi kurikulum
pendidikan untuk program S1 tidak terlepas adanya Program Pengenalan
Lapangan Kependidikan (PPL) yang berupa praktik pengajaran di sekolah-
sekolah latihan bagi calon guru.
Program Pengenalan Lapangan Kependidikan (PPL) merupkan salah satu
kegiatan yang harus ditempuh oleh setiap , mahasiswa program kependidikan.
STKIP Setia Budhi Rangkasbitung. Kegiatan PPLK meliputi praktik
mengajar, praktik administrasi, praktik bimbingan dan konseling serta
kegiatan yang bersifat kulikuler dan ekstrakulikuler yang berlaku disekolah
latihan. Seluruh kegiatan tersebut harus dilaksanakan oleh mahasiswa
praktikan, karena kesiapan calon pendidikan dapat dilihat dari kesiapan
mahasiswa praktikan mengikuti PPLK ini. PPLK dilaksankan atas dasar
tanggung jawab bersama antara STKIP Setia Budhi Rangkasbitung dengan
sekolah latihan yang ditunjuk.
Program Pengenalan Lapangan Kependidikan (PPLK) yang diikuti
berlokasi di RA AL-HUSNA Rangkasbitung yang di harapkan dapat
1
2
mengembangan dan mendapatkan pengalaman baru dalam proses pendidikan
terhadap calon-calon tenaga pendidik.
B. Tujuan
Tujuan akhir PPLK adalah memberikan latihan bagi mahasiswa calon
pendidik agar mampu melaksanakan tugasnya. Secara lebih rinci dan bertahap,
PPLK bertujuan agar para mahasiswa calon pendidik:
1. Menggali pemahaman tentang kompetensi sebagai pendidik.
2. Mengenal lingkungan fisik, administratitif, akademik, serta kondisi sosial
sebagai tempat berkarya kelak.
3. Menerapkan berbagai kemampuan kependidikan secara utuh dan
terintegrasi dalam situasi nyata di bawah bimbingan para pembimbing.
4. Menerapkan berbagai kemampuan kependidikan secara utuh dan
terintegrasi 2 dalam situasi yang sebenarya dengan bimbingan yang
minimal atau bahkan tanpa bimbingan.
5. Mampu menarik pelajaran dari penghayatan dan pengalamannya selama
latihan melalui repleksi merupakan salah satu ciri penting pendekatan
profesional.
C. Manfaat PPLK
Manfaat PPLK secara umum yaitu memberi bekal kepada mahasiswa
praktikan agar memiliki kompetensi professional, kompetensi pedagogic,
kompetensi kepribadian, dan kompetensi social. Selain itu, pelaksanaan PPLK
diharapkan dapat memberikan manfaat terhadap semua komponen yang terkait

3
dalam PPLK tersebut, seperti mahasiswa, sekolah, dan perguruan tinggi yang
bersangkutan.
a. Manfaat bagi mahasiswa
1. Mendapatkan kesempatan untuk memperaktikan bekal yang diperoleh
selama perkuliahan di tempat PPLK
2. Mengetahui dan mengenal secara langsung proses belajar mengajar
disekolah latihan.
3. Mendewasakan cara berpikir, meningkatkan daya penelaahan, dan
pemecahan masalah pendidikan yang ada disekolah
b. Manfaat bagi sekolah
1. Meningkatkan kualitas pendidikan
2. Memberikan masukan kepada sekolah atas hal-hal atau ide-ide baru
dalam perencanaan program pendidikan yang akan datang
3. Mempererat kerjasama antara sekolah latihan dengan perguruan tinggi
yang bersangkutan yang dapat bermanfaat bagi para lulusanya kelak.
c. Manfaat bagi STKIP Setia Budhi Rangkasbitung
1. Meperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang dipakai sebagai
bahan pertimbangan penelitian
2. Memperluas dan meningkatkan jaringan kerja sama dengan sekolah-
sekolah latihan
4
3. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPLK,
sehingga kurikulum dan metode yang dipakai dapat disesuaikan
dengan tuntutan yang ada dilapangan.
D. Sejarah Berdirinya Ra Al-Husna Rangkasbitung
Pendidikan adalah sesuatu yang esensial bagi manusia, karena dengan
pendidikan manusia dapat memahami dan menguasai alam semesta sebagai
wadah untuk berkifrah dalam mengemban Amanah Allah SWT. Sebagai
khalifah Allah fil ardh manusia dibedakan dengan makhluk lainnya dengan
dibekali akal/otak dan ruhani. Hati Nurani, oleh karenanya untuk mengasah
dan mengolah kedua potensi manusia tadi, pendidikan yang seimbang sejak
dini amatlah mutlak diperlukan.
Menyadari akan pentingnya hal tersebut, kami memandang perlu untuk
menyelenggarakan pendidikan yang memenuhi kebutuhan itu. Secara bertahap
Yayasan Pendidikan Islam Al-Husna Rangkasbitung terus berupaya
mewujudkan kebutuhan fitri dimaksud, maka pada tahun 1967 H.
MOHAMMAD ROMLI mulai merintis mengadakan pendidikan Madrasah
Diniyah berangkat dari LOTENG MASJID AT-TAQWA KP. EMPANG
hingga menempati gedung (1967-1993) yang diberi nama Madrasah Diniyah
Al-Husna.
Berkembang dengan adanya permintaan dari masyarakat setempat
mengenai keinginan pengadaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), kami
mempertimbangkan dan mengkaji hingga akhirnya menyetujui permintaan

5
masyarakat tersebut maka berdirilah Pendidikan Raudhatul Athfal (RA) Al-
Husna Rangkasbitung pada tanggal 02 Mei 1997 yang dipimpin oleh Kepala
Sekolah DRA. HJ. FAHRIYAH, sekaligus pembenahan kelembagaan menjadi
Yayasan Pendidikan Islam Al-Husna Tahun 1993 dengan ketua Yayasan DRS.
H. MOHAMAD AGUS. Didirikan dengan akte notaris Nuzwar, S.H. No. 25
Tanggal 27 Desember 1993 diatas tanah wakaf (bersertifikat) dengan status
gedung mandiri.
Mulai dari sejak berdirinya pada tahun 1997 hingga saat ini (2022) gedung
RA Al-Husna Rangkasbitung bertempat di lokasi Jl. KH. Mansyur Kp.
Empang Rangkasbitung. RA Al-Husna Rangkasbitung mengawali kegiatan
pendidikan dengan jumlah siswa sebanyak 81 orang dan guru sebanyak 4
orang pada Angkatan pertama Tahun Pelajaran 1997-1998.
E. Alamat Dan Peta Lokasi Ra Al-Husna Rangkasbitung
a. Alamat Sekolah
Nama : RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG
NPSN : 69885445
Alamat : Jalan KH. Mansyur No. 11 Kp. Empang
Kode Pos : 42314
Desa/Kelurahan : Muara Ciujung Barat
Kecamatan/Kota (LN) : Rangkasbitung
Kab-Kota/Negara (LN) : Lebak
Provinsi/Luar Negeri (LN) : Banten
Status Sekolah : Swasta

6
Waktu Penyelenggaraan : Sehari penuh/5 Hari
b. Peta Sekolah
7
F. Administrasi Ra Al-Husna Rangkasbitung
a. Program Pengajaran
Kurikulum tiga belas (Kurtilas), Program Tahunan (Prota),
Program Semeser (Prosem), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mingguan (RPPM), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH),
penilaian berupa rangkuman penilaian, percakapan, observasi, hasil karya,
penugasan, absensi anak, rekapitulasi absen anak.
b. Administrasi Kesiswaan
Formulir pendaftaran anak didik, buku induk, buku penerimaan
murid, buku data anak didik, buku klaper, buku pelaporan hasil
perkembangan anak, buku penyerahan raport, buku data anak yang
menerima ijazah, buku mutase anak didik.
c. Administrasi Kepegawaian
Buku pembagian tugas penerima murid baru (PMB), buku tugas
pembagian kelas, buku agenda kelas, buku ekspedisi, buku absensi
pegawai, buku daftar piket, buku notulen, buku supervise, buku tamu
dinas, buku tamu umum, buku hadir pertemuan, buku pengembangan
profesi, buku usulan peningkatan angka kredit, buku daftar hidup, buku
kegiatan komite.
8
d. Pembiayaan Sekolah
Keadaan fasilitas persoalan dan kelengkapan serta lingkungan
proses pembelajaran di sekolah.
G. Status Satuan Lembaga Ra Al-Husna Rangkasbitung
a. Identitas
Nama Lembaga : RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG
Kecamatan : Rangkasbitung
Kabupaten : Lebak
Provinsi : Banten
Kode Pos : 42314
Status Sekolah : Terakreditasi
Status Lembaga : Swasta
NIS / NPSN : 69885445
Tahun Didirikan/Beroperasi : 02 Mei 1997
Status Tanah : Wakaf
Luas Tanah : 405 Meter
Nama Kepala Sekolah : Dra. Hj. Fahriyah
Status Akreditasi :B
No. dan SK akreditasi :
b. Data Kepala Sekolah, Pendidik, Kependidikan dan Siswa
1. Jumlah Kepala Sekolah, pendidik dan kependidikan

9
Status L P Jumlah
Kepala Sekolah - 1 1
Pendidik - 12 12
Kependidikan 2 3 5
2. Rombongan Belajar
Laki-Laki Perempuan Jumlah
80 59 139
c. Data Fasilitas RA Al-Husna Rangkasbitung
1. Ruangan
Kondisi
No Jenis Ruangan Baik Rusak Rusak

Jumlah ringan berat
Ruangan
1. Ruang Kelas 6 
2. Ruang Sentra 1 
3. Gudang 1 -
4. Ruang Kepala Sekolah 1 
5. Kantin 1 
2. Infrastruktur
No Jenis Jumlah Kondisi

10
Baik Rusak Rusak
ringan berat
1. Pagar Depan 1 
2. Pagar samping - -
3. Pagar belakang - -
4. Tiang bendera - -
5. Bak sampah 10 
6. Sarana olahraga 1 
7. Alat cuci tangan 6 
3. Sanitasi dan air bersih
Kondisi
No Ruang/Fasilitas Baik Rusak Rusak

Jumlah ringan berat
1. KM / WC Siswa 1 
2. KM / WC Guru 1 
4. Sumber air bersih
Kondisi
No Jenis Baik Rusak Rusak
ringan berat
1. Sumur dengan pompa listrik

11
2. Sumur tanpa pompa listrik
3. Tadah hujan
4. PDAM 
5. Sumber listrik
No Fasilitas Jumlah Pemanfaatan Kondisi
berfungsi Tidak Baik RR RB
1. Lampu TL - -
2. AC - -
3. Stop kontak 6 
4. Intalasi listrik 2 
5. Kipas angin 6 
6. Alat penunjang KBM
No Fasilitas Jumlah Pemanfaatan alat Kondisi
Dipakai Tidak Jarang Baik RR RB
1. Balok 2  
12
2. Puzzle 2  
3. Alat ber- - -
main seni
4. Bola 2  
berbagai
ukuran
5. Alat 2  
bermain
keaksaraan
6. Alat - -
bermain
peran
7. Alat ber- 2  
main senso-
rimotor
8. Alat 1  
pengukur
berat badan
9. Alat 1  
pengukur
tinggi badan
10. Perlengkap- 2  
13
an cuci
tangan
7. Alat mesin kantor
No Fasilitas Jumlah Pemanfaatan alat Kondisi
Dipakai Tidak Jarang Baik RR RB
1. Komputer 2  
2. Printer 1  
3. Mesin 1  
fotocopy
8. Buku
No Jenis Penerbit Jumlah Sesuai Kurang Lebih
1. Buku motivasi
Kegiatan
14
2. Buku cerita 10 
bergambar
3. Buku pedom- 10 
an pembelaja-
ran
4. Buku pedom- 1 
an program
sarana pem-
belajaran
5. Buku panduan 1 
penyelenggara-
an dan penge-
lolaan TK
6. Buku pedoman 1 
administrasi
kepegawaian
TK
7. Buku pendeka- 1 
tan saintifik
dalam perang-
kat pembela-
jaran K.13
PAUD
15
8. Buku petunjuk 1 
teknis proses
belajar
mengajar
9. Buku standar 1 
supervise dan
evaluasi pen-
didikan TK
H. Tugas Pokok Dan Fungsi Personalia Ra Al-Husna Rangkasbitung
1. Tugas pokok dan Kompetensi Kepala RA Al-Husna Rangkasbitung
1) Tugas Manajerial
Tugas kepala RA Al-Husna Rangkasbitung dalam bidang manajerial
berkaitan dengan pengelolaan RA sehingga semua sumber daya dapat
disediakan dan dimanfaatkan secara optimal untuk mencapai tujuan
RA secara efektif dan efisien.
Tugas manajerial ini meliputi aktivitas sebagai berikut :
a. Menyusun perencanaan
b. Mengelola program pembelajaran
c. Mengelola kesiswaan
d. Mengelola sarana dan prasarana

16
e. Mengelola personal
f. Mengelola keuangan
g. Mengelola hubungan dengan masyarakat
h. Mengelola administrasi
i. Mengelola sistem informasi
j. Mengevaluasi program
k. Memimpin
2) Tugas supervise
Selain tugas manajerial, Kepala RA juga memiliki tugas pokok
melakukan supervisi terhadap pelaksanaan kerja guru dan staf.
Tujuannya adalah untuk menjamin agar guru dan staf bekerja dengan
baik serta mejaga mutu proses maupun hasil pendidikan di RA. Dalam
tugas supervisi ini tercakup kegiatan-kegiatan :
1. Merencanakan program supervisi
2. Melaksanakan program supervisi
3. Menindaklanjuti program supervise
3) Tugas kewirausahaan
Di samping tugas manajerial dan supervise, kepala RA memiliki tugas
kewirausahaan. Tugas kewirausahaan ini tujuannya adalah agar RA
memiliki sumber-sumber daya yang mampu mendukung jalannya RA
khususnya dari segi finansial. Selain itu juga agar RA membudayakan
perilaku wirausaha dikalangan warga RA, khususnya para siswa.

17
2. Tugas Pokok dan Fungsi Guru
 Membuat kelengkapan mengajar dengan baik dan lengkap
 Melaksanakan kegiatan pembelajaran
 Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar
 Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
 Mengisi daftar nilai anak didik
 Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan),
kepada guru lain dalam proses pembelajaran
 Membuat alat pelajaran/alat peraga
 Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni
 Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum
 Melaksanakan tugas tertentu di RA Al-Husna
 Mengadakan pengembangan program pembelajaran
 Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar anak didik
 Mengisi dan meneliti daftar hadir sebelum memulai pelajaran.
 Mengatur kebersihan ruang kelas dan sekitarnya

BAB II
MASALAH-MASALAH KEPENDIDIKAN
A. Yang Berhubungan Dengan Profil Sekolah
1. Struktur Organisasi Sekolah
1) Ketua Yayasan : Drs. H. Mohammad Agus,MM
2) Kepala Sekolah : Dra. Hj. Fahriyah
3) Sekretaris : Eem Suhemah, SE
4) Bendahara : Ina Fathonah, S.Pd
5) Operator Sekolah : Muhammad Subhana, M.Kom
6) Wakasek Kurikulum : Rodiah, S.Pd
7) Wakases kesiswaan : Reni, S.Pd
8) Wakasek ketenagaan : Eha Julaeha, S.Pd
9) Wakasek ketenagaan : Elah Yuheliyah, S.Pd
10) Staf pendukung :
 Kabid perpustakaan dan sentra komputer : Syarifatul’ulya, S.Pd
 Bimbingan konseling : Lilis Hartati, S.Pd
 Dokter anak/ UKS : Yulia Nurelasari, S.Sos
 Bidang Usaha/ Koperasi : Nurhasanah
 Office Boy/ Security : Jupri Supriadi
11) Anggota
12) Wali kelas
13) Siswa
18
19
2. Pengelolaan atau Pelaksanaan Kurikulum
1) Profil Sekolah
Dusun : Kp. Empang
Desa/Kelurahan : Muara Ciujung Barat
Kecamatan : Rangkasbitung
Kabupaten : Lebak
Provinsi : Banten
Kode Pos : 42314
2) Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
Visi :
“Unggul dalam prestasi, ibadah, dan akhlakul karimah”
Misi :
a. Menyiapkan generasi unggul yang memiliki kemampuan dasar
dibidang IMTAQ (Iman dan Taqwa) dan IPTEK (Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi)
b. Membentuk siswa atau SDM yang taqwa, cerdas, ceria, terampil,
kreative, dan inovatif.
c. Memberikan pendidikan dengan pendekatan perkembangan anak
dan kasih sayang.
d. Membangun citra Raudhatul Athfal (RA) Al-Husna “sebagai mitra
kepercayaan di masyarakat”.
20
Tujuan :
Membantu anak didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis
maupun fisik yang meliputi moral dan nilai-nilai agama, sosial
emosional, kognitif, bahasa, fisik motoric, kemandirian dan seni untuk
siap memasuki pendidikan dasar.
1) Kerjasama dengan stakeholder
Adapun kerjasama dengan stakeholder di sekolah seperti adanya
membangun kerjasama dengan orang tua dan masyarakat.
Pengelolaan Fasilitas Lingkungan Belajar
2) Pengelolaan fasilitas lingkungan belajar di kelas sangat baik dan
tertata rapih, disesuaikan dengan pembelajaran kegiatan hariannya
seperti bangku dan kursi di sesuaikan, lemari guru, tempat
penyimpanan tas, kipas angin dan fentilasi udara sehingga di dalam
kelas sejuk dan anak nyaman saat pembelajaran.
B. Yang Berhubungan Dengan Kegiatan Praktik
Berikut ini merupakan mahasiswi yang mengikuti kegiatan PPLK di RA
Al-Husna Rangkasbitung :
1. Nama Mahasiswa Praktikan
1) Hilda Amelia : 4322319040014
2) Nursittah : 432231940020
3) Siti Komala : 4322319040026

21
2. Jadwal mahasiswa yang praktikan
Berikut ini merupakan jadwal mengajar mahasiswa PPLK selama 2
bulan setiap hari Senin-Jum’at :
HILDA AMELIA
Kelompok A
9-10 Agustus 2022
Kelompok B
B1 B2 B3 B4 B5
11-12 3 Agustus 18-19 5-8 15-16

Agustus Agustus Agustus Agustus
22 Agustus-
21 September
3. Saat Proses Penampilan Berlangsung
Saat proses penampilan berlangsung dalam kegiatan pembelajaran
sehari-hari selama PPLK seperti datang pagi, mengajarkan anak mengaji
iqro, mengajarkan anak membaca, berbaris bersama, do’a sebelum
melakukan kegiatan, mengaji surah pendek bersama, membaca asmaul
husna bersama, membaca hadits dan mahfuzat bersama, lalu proses
pembelajaran dilakukan dengan cara menjelaskan terlebih dahulu apa yang
ingin dipelajari, menyediakan media pembelajaran berupa lembar kerja,
alat peraga untuk guru baik itu berupa media nyata, gambar ataupun
tulisan, serta pengelolaan kelas pun harus sudah disiapkan dengan keadaan
yang bersih sehingga nyaman saat pembelajaran dilakukan.

22
4. Partisipasi dalam kehidupan Sekolah dan Hubungan dengan
Lingkungan Sekolah
Adapun partisipasi yang dilakukan mahasiswa PPLK selama di
sekolah seperti adanya keikut sertaan dalam kegiatan membantu proses
belajar mengajar selama kurang lebih dua bulan.
5. Proses Pembimbingan Guru Pamong, Dosen Pembimbing, dan
Kepala Sekolah
1. Dosen pembimbing menjelaskan tentang semua tata cara pelaksanaan
selama PPLK, memberikan arahan yang baik dan nasehat yang baik
selama PPLK.
2. Kepala sekolah dan guru pamong menjelaskan tata tertib dan peraturan
semua yang ada di RA Al-Husna Rangkasbitung, serta memberikan
arahan selama proses PPLK berlangsung, memberikan nasehat dan
selalu memberbaiki jika ada kekeliruan dan kesalahan yang dilakukan
oleh mahasisiwa PPLK

BAB III
TEMUAN
A. Pendekatan Pembelajaran
Dalam mengelola kegiatan pembelajaran yang aktif, kreatif, partisipatif
dan menyenangkan, maka RA Al-Husna Rangkasbitung menerapkan
Kurikulum 2013. Pendekatan pembelajaran yang menyenangkan adalah
proses yang dirancang agar anak aktif, maka proses pembelajaran yang
dilaksanakan di RA Al-Husna Rangkasbitung menggunakan pendekatan
saintifik yaitu salah satu pendekatan dalam membangun cara berfikir anak
agar memiliki kemampuan menalar yang diperoleh melalui proses 5M
yaitu: Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Informasi, Menalar
(mengasosiasi), dan Mengkomunikasikan kembali. Dan secara garis
besarnya akan dibahas sebagai berikut :
1. Mengamati, merupakan kegiatan mengidentifikasi suatu objek
melalui penginderaan, yaitu melalui indera penglihat (membaca,
menyimak) pembau, pendengar, pengecap, dan peraba pada saat
mengamati suatu objek menggunakan ataupun tidak menggunakan
alat bantu sehingga siswa dapat mengidentifikasi suatu masalah.
2. Menanya, merupakan kegiatan mengungkapkan suatu hal yang ingin
diketahuinya baik yang berkenaan dengan suatu objek, peristiwa,
suatu proses tertentu. Pertanyaan dapat diajukan secara lisan maupun
tulisan dan dapat berupa kalimat pertanyaan atau kalimat hipotesis
sehingga siswa dapat merumuskan masalah dan hipotesis. Pertanyaan
23
24
tersebut hendaknya berkaitan dengan mengapa dan bagaimana yang
menuntut jawaban melalui kegiatan eksperimen.
3. Mengumpulkan data, merupakan kegiatan mencari informasi
sebagai bahan buku, observasi lapangan, uji coba, wawancara,
menyebarkan kuesioner, dan lain-lain sehingga siswa dapat menguji
hipotesis yang telah dibuat sebelumnya.
4. Mengasosiasi, merupakan mengolah data dalam serangkaian aktivitas
fisik dan pikiran dengan bantuan peralatan tertentu. Pengolahan data
dapat dilakukan dengan klasifikasi, mengurutkan, menghitung,
membagi, dan menyusun data dalam bentuk yang lebih informatif,
serta menentukan sumber data sehingga lebih bermakna. Bentuk
pengolahan data misalnya tabel, grafik, bagan, peta konsep,
menghitung, dan pemodelan. Selanjutnya siswa menganalisis data
untuk membandingkan ataupun menentukan hubungan antara data
yang telah diolahnya dengan teori yang ada sehingga dapat ditarik
suatu simpulan.
5. Mengkomunikasikan, merupakan kegiatan siswa dalam
mendeskripsikan dan menyampaikan hasil temuannya dari kegiatan
mengamati, menanya, mengumpulkan dan mengolah data, serta
mengasosiasi yang ditujukan kepada orang lain baik secara lisan
maupun tulisan dalam bentuk diagram, bagan, gambar, dan sejenisnya
dengan bantuan perangkat teknologi sederhana dan atau teknologi
informasi dan komunikasi.

25
B. Metode Pembelajaran
Berikut ini merupakan metode pembelajaran yang digunakan oleh RA
Al-Husna Rangkasbitung terdiri dari beberapa metode, antara lain :
1. Metode bercerita
Metode bercerita adalah menyampaikan cerita secara lisan. Cerita
harus diberikan secara menarik, anak diberikan kesempatan bertanya
dan memberikan tanggapan. Pendidik dapat menggunakan buku,
boneka jari, boneka tangan, dll sebagai alat bantu bercerita.
2. Metode Demonstrasi
Metode demonstrasi digunakan untuk menunjukkan atau
memperagakan cara untuk membuat atau sesuatu bercakap-cakap
3. Bercakap-cakap
Metode bercakap-cakap dapat dilakukan dalam bentuk tanya jawab
antara anak dengan pendidik atau anak dengan anak yang lain.
4. Pemberian Tugas
Pemberian tugas dilakukan oleh pendidik untuk memberi
pengalaman yang nyata kepada anak baik secara individu maupun
secara berkelompok.
5. Sosiodrama/ Bermain Peran
Sosiodrama atau bermain peran dilakukan untuk mengembangkan
daya hayal/ imajinasi/ kemampuan berekspresi dan krestifitas anak
yang diinspirasi dari tokoh-tokoh atau benda yang ada dalam cerita.
26
6. Karya Wisata
Karya wisata adalah kunjungan secara langsung ke objek-objek
dilingkungan kehidupan anak yang sesuai dengan tema yang sedang
dibahas.
7. Proyek
Proyek merupakan suatu tugas yang terdiri atas rangkaian kegiatan
yang diberikan oleh pendidik kepada anak baik secara individu
maupun secara berkelompok dengan menggunakan objek alam sekitar
maupun kegiatan sehari-hari.
8. Eksperimen
Eksperimen merupakan pemberian pengalaman nyata kepada anak
dengan melakukan percobaan-percobaan secara langsung dan
mengamati hasilnya.
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Program Pengenalan Lapangan Kependidikan (PPLK) adalah salah
satu program dalam pendidikan jenjang sarjana (Strata/S1). Kependidikan
yang dirancang untuk melatih para calon tenaga kependidikan dalam
menguasai kemampuan kependidikan yang utuh dan terintegrasi yang
mana setelah menyelesaikan pendidikannya mereka siap untuk mendiri
mengemban tugas sebagai pengajar dan pendidik. Program Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini ( PG PAUD) dimana mahasiswa
ditempatkan pada sekolah-sekolah TK yang berada di sekitar wilayah
Rangkasbitung, pada laporan PPLK yang kami lakukan di RA Al-Husna
Rangkasbitung kami mengetahui informasi mengenai sejarah berdirinya
RA, lokasi dan administrasi sekolah, keadaan fasilitas, pendekatan
pembelajaran yang dilakukan sekolah RA, serta adanya metode-metode
pembelajaran yang diterapkan pada peserta didik. Dengan demikian kami
mahasiswa PPLK mendapatkan ilmu dalam pengajaran langsung di
lapangan dimana pada penerapan pembelajaran yang kami lakukan di
kampus dengan praktik langsung di RA sesuai, hanya yang membedakan
teori-teori yang kami pelajari di buku tidak sepenuhnya benar yang kami
alami langsung di RA, dikarenakan anak itu memiliki sifat yang unik dan
perkembangan anak yang satu dengan yang lain berbeda.
27
28
B. Saran
1. Dengan izin Allah laporan PPLK di RA Al-Husna Rangkasbitung
dapat bermanfaat untuk penulis dan yang membaca
2. Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan,
demi perbaikan dan kesempurnaan laporan ini.
3. Jika terdapat kesalahan dalam penulisan ataupun kesamaan dalam
laporan ini penulis mengucapkan maaf sebesar-besarnya karena
penulis masih dalam tahap pembelajaran.
4. Untuk para pembaca diharapkan mencari referensi lainnya mengenai
RA Al-Husna Rangkasbitung sehingga menambah wawasan ilmu
pengetahuan.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
29
30
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

KELAS B (USIA 5-6 TAHUN) TAHUN AJARAN 2022-2023
Semester/ Minggu : I/VIII
Tema/Subtema : Keluargaku/ Anggota Keluarga
Sub-subtema : Ibu, Ayah, Kakak, Adik
SENIN
NAM Do’a masuk dan keluar kamar mandi, Hadits kebersihan, Q.S Al-Lahab, Asmaul Husna (3.1-4.1)
MK Menangkap bola kecil (3.3-4.3) 2
BHS Bercakap-cakap tentang cara bersikap ramah pada ibu (3.6-4.6) 1
KOG Mengelompokkan benda sesuai ruangannya (3.6-4.6) 1
MH Mewarnai gambar anggota keluarga (3.3-4.3) 3
SENI Merapihkan peralatan dapur (2.4) 4
SOSEM Senang membantu ibu di rumah (2.5) 7
SELASA
MK Membuang sampah pada tempatnya (3.4-4.4) 1
BHS Mengulang kalimat sederhana 3 sampai 4 kata “ayah sayang padaku” (3.10-4.10) 3
KOG Menghubungkan gambar dengan tulisan yang tepat (3.6-4.6) 3
MH Menirukan tulisan nama-nama keluarga “ayah-ibu” (3.3-4.3) 4
SENI Menyanyikan lagu “satu-satu aku sayang ibu sayang ayah” (3.15-4.15) 1
SOSEM Terbiasa makan sendiri (2.8) 1
31
RABU
MK Melompat seperti katak (3.3-4.3) 3
BHS Bahasa menunjukkan huruf vocal dari kata “kakak” (3.12-4.12)
KOG Menyebutkan perbedaan peran dan tugas kakak perempuan dan kakak laki-laki di rumah (3.7-4.7) 4
MH Menebalkan tulisan “kakak” (3.3-4.3) 4
SENI Menyanyi lagu “keluarga pelangi” (3.15-4.15) 1
SOSEM Berbagi dengan saudara (2.9) 2
KAMIS
NAM Do’a masuk dan keluar kamar mandi, Hadits kebersihan, Q.S Al-Lahab, (3.1-4.1)
MK Pantomim gerakan mandi dan memakai handuk (3.4-4.4)
BHS Bercerita mengenai adik di rumah (3.10-4.10) 1
KOG Membedakan peralatan mandi dan bukan peralatan mandi (3.6-4.6) 8
MH Menyisir atau menguncir rambut adik (3.3-4.3) 4
SENI Kreativitas warna dalam mewarnai dalam peralatan mandi (3.15-4.15) 1
SOSEM Bermain bersama adik dan merapihkan alat mainnya (2.12) 6
32
JUM’AT
NAM Do’a masuk dan keluar kamar mandi, Hadits kebersihan, Q.S Al-Lahab, (3.1-4.1)
MK Melakukan gerakan sholat (3.3-4.3) 2
BHS Bercakap-cakap tentang memakai peralatan sholat yang bersih (3.10-4.10) 4
KOG Menghitung jumlah anggota keluarga di rumah (3.6-4.6) 4
MH Mewarnai gambar anggota keluarga (3.3-4.3) 4
SENI Membuat frame/bingkai foto keluarga (3.15-4.15)
SOSEM Melakukan gerakan ibadah sholat berjama’ah (2.9) 5
33
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga/Ibu
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Senin/ 05-09-2022
Semester/Minggu : I/VIII
INDIKATOR MATERI KEGIATAN MEDIA/

PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER
BELAJAR
PEMBIASAAN
>bermain huruf Kartu-huruf
Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta >ikrar,syahadat,
Tuhan sebagai Pencipta (1.1) >Asmaul Husna
PEMBUKAAN
Menggunakan do’a-do’a Do’a masuk dan keluar kamar mandi >praktek langsung do’a masuk dan keluar kamar Buku panduan
sehari-hari, melakukan Hadits kebersihan mandi hafalan surat
ibadah sesuai dengan Q.S Al-Lahab >praktek langsung hadits kebersihan do’a-do’a
agamanya (3.1-4.1) >praktek langsung hafalan Q.S Al-Lahab
Terbiasa ramah menyapa Ramah terhadap ibu Anak
siapapun dengan lembut dan >bercakap-cakap tentang cara bersikap ramah pada ibu
santun (2.14)
Senang ikut serta dalam Bantu ibu di rumah Anak

kegiatan bersama (2.5) >senang membantu ibu di rumah
34
Merawat kerapihan, Peralatan dapur yang rapih

kebersihan dan keutuhan >unjuk kerja cara merapihkan peralatan dapur
benda mainan atau milik
pribadi (2.4) KEGIATAN INTI
Mengamati: anak mengamati tentang peran ibu
Menanya: guru mendorong anak untuk bertanya
tentang peran ibu dan cara membantunya
Mengumpulkan informasi/menalar: anak
mengumpulkan informasi melalui tanya jawab dan
menalar dengan berhasil mengetahui peran ibu di
rumah dan cara membantunya
Mengkomunikasik-an kembali: anak dapat Karton,
Mengenal benda dengan Benda sesuai ruangannya membantu pekerjaan ibu di rumah dan dapat gambar-
mengelompok-kan berbagai membantu pekerjaan ibu di rumah anggota
benda dilingkungan berdasar- >unjuk kerja mengelompokkan anggota keluarga keluarga
kan ukuran, sifat, suara,
tafsir, fungsi, dan ciri-ciri
lainnya (3.6-4.6)
Gambar
Kerapihan warna anggota-
Terampil menggunak-an
tangan kanan dan kiri dalam keluarga,
>pemberian tugas menghitung dan mewarnai jumlah krayon
berbagai aktivitas (3.3-4.3) anggota keluarga
Sabun, air,
Bekal
35
ISTIRAHAT makanan dan

>cuci tangan sebelum makan minuman
>berdo’a sebelum makan Alat
>makan dan minum permainan
>bermain indoor
RECALLING
>diskusi kegiatan hari ini
>bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
PENUTUP
>do’a selesai belajar
>informasi untuk hari esok
Mengetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa PPLK Guru Kelas
36
PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK

RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG TAHUN AJARAN 2022-2023
Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga/Ibu

Kelompok/Kelas :B
Hari/Tanggal : Senin/05-09-2022
NAMA/NO ABSEN SISWA/I

Azkadina
INDIKATOR
Habibie
Shareen
Hafizah
Albagir
Damila
Fauzan
Azzam
Azalea
Akhtar
Degha
Asyila
Zahira
NO
Aidan
Alvan
Hasbi
Ziyan
Azka
Arya
Ratu
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN
3.1-34.1 menggunakan doa-

doa sehari-hari, melakukan
ibadah sesai dengan
agamanya. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
a. Doa lapang dada 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Hadits kebersihan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S. Al-Lahab 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 2.14 terbiasa ramah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
menyapasiapapun dengan
lembut dan santun
(bercakap-cakap tentang
37
cara bersikap ramah kepada

ibu)
2.5 Senang ikut serta dalam
kegiatan bersama (senang
3 membantu ibu dirumah) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.4 Merawat kerapihan,
kebersihan dan keutuhan
pribadinya (cara
merapihkan peralatan
4 dapur) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.6-4.6 mengelompokan
5 gambar anggota keluarga 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3, 3.6-4.6 menghitung
anggota keluarga
6 danmewarnainya 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
38
DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

39

Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga/Ayah
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Selasa 06-09-2022

BELAJAR
PEMBIASAAN
Tuhan sebagai Pencipta (1.1) Asmaul Husna
PEMBUKAAN
Mengulangi kalimat yang Kalimat sederhana (3-4 kata) Anak
lebih kompleks (3.10-4.10) >praktek langsung mengulang kalimat sederhana 3-4
kata “ayah sayang padaku”
Membuat karya seni sesuai Lagu “satu-satu aku sayang ibu, Anak
kreativitasnya misal seni sayang ayah” >praktek langsung menyanyi lagu “satu-satu aku
music (3.15-4.15) sayang ibu, sayang ayah”
40
KEGIATAN INTI
Mengamati: anak mengamati peran ayah di rumah
tentang peran ayah dan cara membantu-nya
menalar dengan berhasil mengetahui peran ayah di
rumah dan cara membantu-nya LKA
Mengkomunikasik-an kembali: anak dapat
menyebutkan peran ayah dan dapat membantunya LKA
Mencocokan gambar dan Cocok gambar >pemberian tugas menirukan tulisan nama-nama
tulisan dengan tepat melalui keluarga (ayah,ibu)
berbagai aktivitas (3.6-4.6) >pemberian tugas mencocokkan gambar dan tulisan
Origami,
Mencetak gambar baju ayah pewarna
menggunakan pewarna makanan,
makanan dan wortel (3.3-4.3) >mencetak “baju ayahku” menggunakan pewarna wortel
makanan dan wortel
Sampah
Melakukan kebiasaan hidup
bersih dan sehat (3.4-4.4) Sabun, air,
>unjuk kerja membuang sampah pada tempatnya Bekal
makanan dan
ISTIRAHAT minuman
>cuci tangan sebelum makan Alat
>berdo’a sebelum makan permainan
>makan dan minum indoor
>bermain
41
RECALLING
PENUTUP
Mengetahui,

42
Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga/Ayah

Kelompok/Kelas :B
Hari/Tanggal : Selasa/06-09-2022
INDIKATOR Azkadina
Shareen
Fauzan
Habibie
Hafizah
Albagir
Damila
Azzam
Azalea
Akhtar
Degha
Asyila
Zahira
NO
Aidan
Alvan
Hasbi
Ziyan
Ratu
Azka
Arya
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN
3.1-4.1 menggunakan doa-doa

sehari-hari, melakukan ibadah
sesuai dengan agamanya. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
a. Doa lapang dada 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Hadits kebersihan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S Al-Lahab 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.10-4.10 mengulang kalimat
yang lebih kompleks
(mengulang kalimat sederhana
2 3-4 kata “ayah sayang padaku” 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.15-4.15 membuat karya seni
sesuai kreativitasnya misal
seni music (menyanyi lagu
“satu-satu aku sayang ibu,
3 sayang ayah” 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
43
3.6-4.6 terampil
menghubungkan atau
menjodohkan gambar dan
tulisan sederhana melalui
berbagai aktivitas
(menghubungkan gambar
4 dengan tulisan yang tepat) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 terampil
menggunakan tangan kanan
dan kiri dalam berbagai
akivitas (mencetak gambar
5 baju ayah)
3.4-4.4 melakukan kebiasaan
hidup bersih dan sehat
(membuang sampah pada
6 tempatnya)
DOKUMETASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

44

45
Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga/Kakak
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Rabu/ 07-09-2022

BELAJAR
Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta PEMBIASAAN
Tuhan sebagai Pencipta (1.1) >bermain huruf Kartu-huruf
>ikrar,syahadat,
>Asmaul Husna
PEMBUKAAN
Menyebutkan peran-peran Anak
dan pekerjaan termasuk di >praktek langsung menyebutkan per-bedaan peran
dalamnya tugas kakak perempuan dan kakak laki-laki di rumah
perlengkapan/atribut dan
tugas-tugas yang dilakukan
dalam pekerjaan tersebut
(3.7-4.7) Anak
Membuat karya seni sesuai
46
kreativitasnya misal seni >praktek langsung menyanyi lagu “keluarga pelangi”

music (3.15-4.15)
KEGIATAN INTI
Mengamati: anak mengamati peran dan tugas kakak
di rumah
tentang peran dan tugas kakak di rumah
menalar dengan berhasil mengetahui peran dan tugas
Huruf vocal kata “kakak” kakak di rumah
Menunjukkan bentuk-bentuk Mengkomunikasik-an kembali: anak dapat
symbol (pra menulis) (3.12- menyebutkan peran dan tugas kakak di rumah Buku tulis,
4.12) >praktek langsung menunjuk huruf vocal pada nama pensil
Terampil menggunakan anggota keluarga Anak
tangan kanan dan kiri dalam >pemberian tugas melingkari huruf-huruf vocal dari
Kerapihan pada tulisan “kakak” kata (nama-nama anggota keluarga)
berbagai aktivitas (3.4-4.4)
>menempelkan gambar anggota tubuh kakak sesuai
Lompat seperti katak urutan Anak
Melakukan gerakan mata, >menambahkan huruf pada kata kakak
tangan, kaki secara
terkoordinasi dalam >praktik langsung melompat seperti katak
menirukan
Sabun, air
Bekal
47

>bermain indoor
RECALLING
PENUTUP
Mengetahui,

48
Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga/Kakak

Kelompok/Kelas :B
Hari/Tanggal : Rabu/07-09-2022
Azkadina NAMA/NO ABSEN SISWA/I
INDIKATOR
Shareen
Habibie
Hafizah
Albagir
Damila
Fauzan
Azzam
Azalea
Akhtar
Degha
Aidan
Asyila
Zahira
NO
Alvan
Hasbi
Ziyan
Azka
Arya
Ratu
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN
3.1-4.1 menggunakan doa-doa

sehari-hari, melakukan ibadah
sesuai dengan agamanya.
a. Doa lapang dada 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S Al-Lahab 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.7-4.7 menyebutkan peran-
peran dan pekerjaan termasuk
di dalamnya
perleng-kapan/atribut dan
tugas-tugas yang dilakukan
2 dalam pekerjaan tersebut 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3.15-4.15 membuat karya seni 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
49
sesuai kreativitasnya misal

seni music
3.12-4.12 menunjukkan
bentuk-bentuk symbol (pra
4 menulis) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.4-4.4 terampil dalam
5 aktivitas 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 melakukan gerakan
mata, tangan, kaki, kepala
secara terkoordinasi dalam
menirukan berbagai gerakan
6 yang teratur
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

50

51
Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga/Adik
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Kamis/ 08-09-2022

BELAJAR
PEMBIASAAN
> Bermain huruf Kartu huruf
Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta >Ikrar, syahadat, Asamaul Husna
tuhan sebagai pencipta (1.1)
PEMBUKAAN
Menggunakan doa-doa Do’a masuk dan keluar >Praktek langsung Do’a masuk dan keluar kamar mandi Buku panduan
sehari-hari, melakukan Hadist kebersihan >Praktek langsung Hadist kebersihan hafalan surat
ibadah sesuai dengan Q.S Al-ahab >Praktek langsung hafalan Q.S Al-ahab doa’doa
agamanya (3. 1-4.1)
Menceritakan kembali apa Kegiatan adik di rumah >Praktek langsung menyebutkan perbedaan peran tugas Anak
yang didengar dengan kakak perempuan dan laki-laki di rumah
kosakata yang lebih banyak
(3.10-4.10)
Senang menjalankan kegiatan Bermain bersama, alat main pada

tempatnya >Bermain bersama adik dan merapihkan alat mainnya Anak
yang jadi tugasanya (2.12)
52
KEGIATAN INTI
Mengamati: Anak mengamati kegiatan adik di
rumahnya
Menanya: Guru mendorong anak bertanya apa saja
kegiatan adik di rumahnya
Mengumpulkan informasi/ Menalar: Anak
menalar dengan berhasil mengetahui kegiatan adik di
rumahnya
Mengkomunikasikan kembali: Anak dapat
Melakukan kebiasaan hidup menyebutkan kegiatan adik di rumahnya Anak
bersih dan sehat (3.4-4.4)
Peralatan dan bukan peralatan >Praktek langsung pantomim gerakan mandi dan
Mengenal benda dengan mandi memakai handuk Lembar kerja
mengelompokan berbagai siswa
benda di lingkungannya >Pemberian tugas melingkari peralatan mandi
berdasarkan ukuran, sifat, Kretivitas warna
suara, tekstur, fungsi, dan Gambar
ciri-ciri lainnya (3. 6-4 6) peralatan
>Pemberian tugas mewarnai peralatan mandi mandi
kretivitasnya misal seni
visual dengan menggunakan Sisir dan kuncir rambut anak
alat yang sesuai (3.15-4. 15)
Sisir, kuncir
Terampil menggunakan
rambut
tangan kanan dan kiri dalam > unjuk kerja menyisir dan menguncir rambut adik
berbagi aktivitas (3.3-4. 3)
Sabun mandi
53
ISTIRAHAT Bekal
> cuci tangan sebelum makan makanan dan
>Berdo’a sebelum makan minuman
>makan dan minum Alat
permainan
>Bermain indoor
RECALLING
>Diskusi kegiatan hari ini
>Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
PENUTUP
>Do’a selesai belajar
>Informasi untuk hari esok
Mengetahui,

54
Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga/Adik

Kelompok/Kelas :B
Hari/Tanggal : Kamis/08-09-2022
INDIKATOR Azkadina
Shareen
Fauzan
Habibie
Hafizah
Albagir
Damila
Azzam
Azalea
Akhtar
Degha
Asyila
Zahira
Ziyan
NO
Aidan
Alvan
Hasbi
ikrar
Azka
Arya
Ratu
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN
3. 1-4 1 Menggunakan doa-

ibadah sesuai dengan
agamanya
a. Doa lapang dada 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S. Al-Lahab 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.10-4. 10 Menceritakan
kembali apa yang didengar
dengan kosakata yang lebih
banyak (bercerita mengenai
2 kegiatan adik di rumah) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 2.12 senang menjalankan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
kegiatang yang jadi
tugasnya
55
(bermain bersama adik dan

merapihkan alat mainnya)
3.4-4.4 melakukan
kebiasaan hidup bersih dan
sehat ( pentomim gerakan
mandi dan memakai
4 handuk) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.6-4.6 mengenal benda
dengan mengelompokan
berbagai benda
dilingkungannya
berdasarkna ukuran, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya (mengenal
peralatan mandi dan bukan
5 peralatan mandi) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.15-4.15 membuat karya
seni sesuai kretivitasnya
misal seni visual dengan
menggunakan alat
Yang sesuai (mewarnai
6 peralatan mandi) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 terampil
aktivitas (menguncir rambut
7 adik) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
56

57

58
Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Jum’at/ 09-09-2022

BELAJAR
PEMBIASAAN
Tuhan sebagai Pencipta (1.1) Asmaul Husna
PEMBUKAAN
Memahami informasi yang Peralatan solat yang bersih Anak
didengarnya (3.10-4.10) >bercakap-cakap tentang memakai per-alatan solat
yang bersih
KEGIATAN INTI
Mengamati: anak mengamati cara merawat kerapihan
dan kebersihan alat sholat
tentang cara merawat kerapihan dan kebersihan alat
59
sholat.
menalar dengan berhasil mengetahui cara merawat
kerapihan dan kebersihan alat sholat.
Melakukan berbagai gerakan Gerakan sholat Mengkomunikasik-an kembali: anak dapat merawat Alat sholat
terkoordinasi secara kerapihan dan kebersihan alat sholat.
terkontrol, seimbang, dan >praktek langsung melakukan gerakan sholat
lincah (3.3-4.3)
Mau menemani teman Sholat berjama’ah Alat sholat

melakukan kegiatan bersama
(2.9) >praktek langsung melakukan kegiatan ibadah sholat
bersama-sama (berjamaah)
Merawat kerapihan, Kerapihan dan kebersihan alat sholat Alat sholat
kebersihan, dan keutuhan
benda mainan atau milik >unjuk kerja merawat kerapihan dan kebersihan alat
pribadinya(2.4) sholat
Membuat karya seni frame foto Foto keluarga
Mengenal seni dan aktivitas keluarga
seni (3.15-4.15)
>praktek membuat frame/bingkai foto keluarga
Menyebutkan lambang Jumlah anggota keluarga Anak
bilangan 1-10 (3.6-4.6)
Sabun, air,
>menghitung jumlah anggota keluarga di rumah Bekal
60

>bermain indoor
RECALLING
PENUTUP
Mengetahui,

61
Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga

Kelompok/Kelas :B
Hari/Tanggal : Jum’at/09-09-2022
INDIKATOR Azkadina
Shareen
Habibie
Hafizah
Albagir
Damila
Fauzan
Azzam
Azalea
Akhtar
Degha
Asyila
Zahira
NO
Aidan
Alvan
Hasbi
Ziyan
Azka
Arya
Ratu
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN
3.1-4.1 menggmunakan doa-

agamanya.
a. Do’a lapang dada 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Hadits kebersihan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S. Al-Lahab 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.10-4.10 memahami
informasi yang didengarnya
memakai peralatan sholat yang
2 bersih) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3.3-4.3 melakukan berbagai 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
gerakan terkoordinasi secara
terkontrol, seimbang, dan
62
lincah (melakukan gerakan

solat)
2.9 mau menemani teman
melakukan kegiatan bersama
(melakukan kegiatan ibadah
4 bersama-sama (berjama’ah) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.4 merawat kerapihan,
kebersihan, dan keutuhan
pribadinya (merawat kerapihan
5 dan kebersihan alat sholat) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.15-4.15 mengenal seni dan
aktivitas seni (membuat karya
6 seni frame foto keluarga) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.6-4.6 menyebutkan lambang
bilangan 1-10 (menghitung
jumlah anggota keluarga di
7 rumah) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

63

64
Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga/Kakek
Kelompok :B
Semester/Minggu : I/IX

BELAJAR
PEMBIASAAN
PEMBUKAAN
Menggunakan doa-doa Do’a mencuci tangan >Praktek langsung Do’a mencuci tangan Buku panduan
ibadah sesuai dengan Q.S Al-ahab >Praktek langsung hafalan Q.S Al-ahab doa’doa
agamanya (3. 1-4.1)
Mengungkapkan pendapat Kegiatan kakek di rumah >Bercakap-cakap tentang kegitan kakek di rumah Anak
dengan kalimat sederhana
berkomunikasi dengan anak
dewasa (2.14)
Membuat karya seni sesuai Lagu “Keluarga pelangi” > Praktek langsung menyenyi lagu “kelurga pelangi” Anak
kretivitas misal seni (3.15-
65
4.15) KEGIATAN INTI

Mengamati: Anak mengamati bagaimana kegiatan
kakek di rumah
Menanya: Guru mendorong anak untuk bertanya
tentang kegiatan kakek di rumah
menalar dengan berhasil mengetahui tentang kegiatan
kakek di rumah
Estatfet bola Mengkomunikasikan kembali: Anak dapat Bola
Memainkan permainan fisik menyebutkan apa saja kegiatan kakek di rumah
dengan aturan (3.3-4.3) >Praktek langsung estafet bola
Bilangan denghan lambang bilangan LKA, pensil
Mencocokan lambang
bilangan dengan lambang >Pemberian tugas mencocokan bilang dengan lambang
bilangan (3.6-4.6) bilangan
Gunting gambar kakek Gambar kakek
Terampil menggunakan dan gunting
tangan kanan dan kiri sebagai >Praktek langsung mengunting gambr kakek
aktivitas (3.3-4.3)
Sikap kerjasama Anak
Tidak ingin menang sendiri
>Tidak ingin menang sendiri
(2.10)
Sabun, air
ISTIRAHAT Bekal
66

permainan
>Bermain indoor
RECALLING
PENUTUP
Mengetahui,

67
Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga/Kakek

Kelompok/Kelas :B
Azkadina
INDIKATOR
Habibie
Shareen
Hafizah
Albagir
Damila
Fauzan
Azzam
Azalea
Akhtar
Asyila
Degha
Zahira
Alvan
NO
Aidan
Hasbi
Ziyan
Azka
Arya
Ratu
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN
3.1-4.1 Menggunakan doa-

agamanya
a. Doa lapang dada 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Hadits kebersihan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S. An-nashr 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.11-4.11 Mengungkapkan
pendapat dengan kalimat
sederhana dalam
atau orang dewasa
2 kegiatan kakek di rumah) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3.15-4.15 membuat karya 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
seni sesuai kreativitasnya
68
misal seni musik (menyanyi

lagu “keluarga pelangi”)
3.3-4.3 melakukan
permainan fisik dengan
4 aturan (estafet bola) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.6-4.6 mencocokan
bilangan dengan lambang
5 bilangan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 terampil
aktivitas (mengunting
6 gambar kakek) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.10 tidak ingin menang
7 sendiri 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

69

70
Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga/Nenek
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Selasa/ 13-09-2022
BELAJAR
PEMBIASAAN Kartu huruf
> Bermain huruf
PEMBUKAAN
ibadah sesuai dengan Q.S An-nashr >Praktek langsung hafalan Q.S An-nashr doa’doa
agamanya (3. 1-4.1)
Melakukan gerakan mata, Jalan sepertii nenek-nenek > Praktek langsung menirukan jalan seperti nenek Anak
tangan, kaki, kepala, secara
kombinasi dalam menirukan
berbagai gerakan yang benar
(3.3-4.3)
> Praktek langsung membaca/menceritakan buku Buku
Cerita bergambar nenek bergambar “nenek” bergambar
Senang membaca buku-buku
bergambar (3.11-4.11)
71
KEGIATAN INTI
Mengamati: Anak mengamati kegiatan nenek
tentang apa saja kegiatan nenek
menalar dengan berhasil mengetahui kegiatan nenek
Mengkomunikasikan kembali: Anak dapat
menyebutkan kegiatan nenek dan menirukan jalan
seperti nenek
LKA pensil
Gambar dengan gambar lainnya
Mengenal benda dengan >Pemberian tugas menghubungkan gambar benda
menghubungkan satu benda dengan benda yang lainnya
dengan benda yang lain (3.6-
4.6) Kertas
Kartu ucapan untuk kakek dan nenek origami,
Terampil menggunakan >pemberian tugas membuat kartu ucapan kakek dan krayon
tangan kanan dan kiri dalam nenek
berbagai aktivitas (3.3-4.3) Buku gambar,
Gambar rumah nenek pensil,krayon
Membuat karya seni sesuai >Pemberian tugas menggambar bebas rumah nenek
kretivitas misal seni visual
(3.15-4.15) Anak
Sikap tanggungjawab >Senang menjalannkan kegiatan yang menjadi
tugasnya
Senang menjalankan kegiatan
yang menjadi tugasnya (2.12) Sabun, air
ISTIRAHAT
> cuci tangan sebelum makan Bekal
72
>Berdo’a sebelum makan makanan dan

>makan dan minum minuman
Alat
>Bermain permainan
indoor
RECALLING
PENUTUP
Mengetahui,

73
Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga/Nenek

Kelompok/Kelas :B
Hari/Tanggal : Selasa/13-09-2022
INDIKATOR Azkadina
Shareen
Fauzan
Habibie
Hafizah
Albagir
Damila
Azzam
Azalea
Akhtar
Degha
Asyila
Zahira
NO
Aidan
Alvan
Hasbi
Ziyan
Ratu
Azka
Arya
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN

agamanya
a. Doa mencuci tangan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S. An-nashr 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
mata, tangan, kaki, kepala
secar aterkoordinasi dlam
menirukan bergabai gerakan
yang teratur(menirukan
2 jalan seperti nenek”) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 3.11-4.11 senang membaca 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
buku” bergambar
74
(membaca/menceritakan
buku bergambar”nenek”)
3.6-4.6 mengenal benda
dengan menghubungkan
satu benda dengan benda
yang lain ( menghubungkan
gambar benda dengan benda
4 yang lainnya) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 terampil
aktivitas (membuat kartu
ucapan untuk kakek dan
5 nenek) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.15-4.15membuat karya
seni sesuai krativitasnya
misal seni visual
(menggambar bebas rumah
6 nenek) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.12 senang menjalannkan
7 kegiatan yang jadi tugsanya 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

75

76
Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga/Paman
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Rabu/ 14-09-2022

BELAJAR
PEMBIASAAN
PEMBUKAAN
sehari-hari, melakukan Hadis kebersihan >Praktek langsung Hadist kebersihan hafalan surat
ibadah sesuai dengan Q.S An-Nashr >Praktek langsung hafalan Q.S An-Nashr doa’doa
agamanya (3. 1-4.1)
Menyebutkan nama anggota Ciri-ciri fisik paman >praktek langsung menyebut lebih rinci warna kulit Anak
keluarga dan teman serta ciri dan rambut paman
khusus mereka secara lebih
rinci (3.7-4.7)

Lagu “sayang keluarga” >praktek langsung menyanyi lagu “sayang keluarga” Anak
kreativitasnya misal seni
77
musik (3.15-4.15)
KEGIATAN INTI
Mengamati: Anak mengamati tentang peran Paman
dan ciri-ciri khusus paman
tentang peran paman dan ciri-ciri khusus paman
menalar dengan berhasil mengetahui peran paman dan
ciri-ciri khusus paman
Mengkomunikasikan kembali: Anak dapat Anak
menyebutkan peran paman dan ciri-ciri khusus paman
Terampil menggunakan Garis gambar rumah > Praktek langsung mengenal suara huruf kata Lembar kerja
tangan kanan dan kiri dalam “Paman” siswa, pensil
berbagai aktivitas (3.4-4.4) >Pemberian tugas menebalkan garis gambar rumah
Melakukan gerakan mata, Tendang Bola Bola

tangan, kaki, kepala secara
terkoordinasi dalam >Praktek langsung menendang bola
yang teratur (3.3-4.3)
Bermain bersama Anak
Bermain dengan teman
sebaya (2.10)
>Bermain dengan teman sebaya
Sabun, Air
Bekal
> cuci tangan sebelum makan minuman
78
>Berdo’a sebelum makan

j permainan
>Bermain indoor
RECALLING
PENUTUP
Mengetahui,

79
Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga/Paman

Kelompok/Kelas :B
Hari/Tanggal : Rabu/14-09-2022

Azkadina
INDIKATOR
Shareen
Habibie
Hafizah
Damila
Albagir
Azalea
Fauzan
Azzam
Akhtar
Degha
Asyila
Zahira
NO
Aidan
Alvan
Hasbi
Ziyan
Ratu
Azka
Arya
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN
3. 1-4 1 Menggunakan doa-

agamanya
a. Doa mencuci tangan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Hadits kebersihan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S. An-Nashr 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.7-4.7 Menyebutkan nama
anggita keluarga dan teman
Serta ciri-ciri khusus
mereka secara lebih rinci
(menyebutkan kebih rinci
warna kulit dan rambut
2 paman) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
80

seni sesuai dengan
kreativitas anak misql seni
music (menyanyi lagu
3 “sayang keluarga”) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.12-4.12 menunjukan
bentuk-bentuk symbol
(menunjkan huruf dari kata
4 “paman”) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
tanagn kanan dan kiri dalam
berbagai aktivitas
(menebalkqn gqris gambar
5 rumah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 Melakukan gerakan
mata, tangan, kaki, kepala,
secara terkoordinasi dalam
yang teratur (menendang
6 bola) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.10 Bermain dengan teman
7 sebaya 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

81

82
Tema : Tanaman
Subtema : Tanaman Buah/Buah Apel
Kelompok :B
Semester/Minggu : I/X
BELAJAR
PEMBIASAAN
Terbiasa menyebut nama than Tuhan sebagai pencipta >Ikrar, syahadat, Asmaul Husna
sebagai pencipta (1.1)
PEMBUKAAN
ibadah sesuai dengan Q.S Al-Ikhlas >Praktek langsung hafalan Q.S Al-Ikhlas doa’doa
agamanya (3. 1-4.1)
Mengenal lingkungan alam Bercakap ciri-ciri dan manfaat buah >Bercakap-cakap tentang ciri-ciri (tekstur, bagian- Anak
(hewan, tanaman, cuaca, apel bagian dan warna) dan manfaat buah apel
tanah, air, batu-batuan dll)
(3.8-4.8)

kretivitas misal seni musik Anak
Lagu “Apel” > Praktek langsung menyanyi lagu “Apel”
(3.15-4.15)
83
KEGIATAN INTI
Mengamati: Anak mengamati bagaimana ciri-ciri dan
manfaat buah apel
tentang ciri-ciri dan manfaat buah apel
menalar dengan berhasil mengetahui tentang ciri-ciri
Memainkan permainan fisik dan manfaat buah apel
dengan aturan (3.3-4.3) Estatfet buah apel Mengkomunikasikan kembali: Anak dapat Buah apel
menyebutkan apa saja ciri-ciri dan manfaat buah apel
Menenal konsep besar-kecil >Praktek langsung estafet buah apel
banyak-sedikit dengan Besar-kecilnya buah apel Buah apel
mengukur menggunakan alat
ukur tidak baku (3.6-4.6) >Praktek langsung membedakan besar-kecilnya buah
apel
Mencocokan lambang
bilangan dengan lambang Bilangan dengan lambang bilangan Karton,
bilangan (3.6-4.6) gambar apel,
>Pemberian tugas mencocokan bilang dengan lambang stik eskrim
Terampil menggunakan bilangan
Mewarnai gambar apel LKA, Krayon
tangan kanan dan kiri dalam
berbagai aktivitas (3.4-4.4) >pemberian tugas mewarnai gambar buah apel
Membuat pola ABC-ABC Membuat pola sate buah apel Buah apel,
(3.6-4.6) (merah-kuning-hijau) tusuk sate
>Praktek langsung membuat sate buah apel merah-
Memiliki perilaku yang Bermain peran sebagai penjual dan kuning-hijau Anak
84
mencerminkan sikap ingin pembeli

tahu (2.2) >Bermain peran sebagai penjual dan pembeli sate buah
apel
Memiliki prilaku yang Anak senang melakukan kegiatan Anak
mencerminkan sikap bersama teman
menghargai dan toleransi Anak senang melakukan kegiatan bersama teman
kepada orang lain (2.10) Sabun, air
ISTIRAHAT Bekal
permainan
>Bermain indoor
RECALLING
PENUTUP
Mengetahui,
85

86
Tema/Subtema : Tanaman/Tanaman Buah/Buah Apel

Semester/Minggu : I/X
Kelompok/Kelas :B
Azkadina NAMA/NO ABSEN SISWA/I
INDIKATOR
Shareen
Habibie
Hafizah
Albagir
Damila
Fauzan
Azzam
Azalea
Akhtar
Degha
Asyila
Zahira
NO
Aidan
Alvan
Hasbi
Ziyan
Azka
Arya
Ratu
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN

agamanya
a. Doa mencuci tangan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Hadits kebersihan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S. Al-Ikhlas 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 3.11-4.11 Mengungkapkan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
pendapat dengan kalimat
sederhana dalam
atau orang dewasa
87
ciri-ciri dan manfaat buah

apel)
seni sesuai kreativitasnya
misal seni musik (menyanyi
3 lagu “Apel”) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 melakukan
permainan fisik dengan
4 aturan (estafet apel) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.6-4.6 mencocokan
bilangan dengan lambang
5 bilangan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 terampil
6 dan kiri dalam 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
.6-4.6 Membuat pola ABC-
ABC (membuat pola sate
buah apel merah-kuning-
7 hijau) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
.10 Memiliki prilaku yang
mencerminkan sikap
menghargai dan toleransi
kepada orang lain (anak
senang melakukan kegiatan
8 bersama teman) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
9 2.2 Memiliki perilaku yang 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
mencerminkan sikap ingin
tahu (Anak bermain peran
88
sebagai penjual dan pembeli

sate buah apel

89
DOKUMENTASI KEGIATAN
90

Hilda Amelia PG PAUD 4322319040014 (Revisian)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Hilda Amelia PG PAUD 4322319040014 (Revisian)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN KPEENDIDIKAN

STKIP SETIA BUDHI RANGKASBITUNG

DI RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG KABUPATEN LEBAK

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Diajukan Untuk Melengkapi Salah Satu Persyaratan Pelaksanaan PPLK

HILDA AMELIA 4322319040014

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PG PAUD)

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(STKIP) SETIA BUDHI RANGKASBITUNG

Puji syukur kepada ALLAH

SWT yang telah memberikan

nikmat sehat sehingga senantiasa

bisa mengikuti kegiatan PPLK

tahun 2022, serta panjatkan

kehadirat Allah SWT. Yang telah

melimpahkan rahmat dan

karunianya, sehingga saya dapat

menyelesaikan laporan PPLK ini

dengan waktu yang tepat. Sholawat

dan salam, mudah-mudahan tetap

melimpahkan kepada Nabi

Muhammad SWT. Yang telah

membawa kita dari alam kegelapan

menuju alam ilmiah.

Penyusunan laporan sebagai wujud serta partisipasi dalam

mengembangkan dan mengaktualisasi ilmu-ilmu yang telah saya peroleh selama

Mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu

seacara langsung. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada.

1. Drs. H. Suherman, M.Pd selaku ketua STKIP Setia Budhi Rangkasbitung.

2. Eneng Sri Susilawati, M.Pd ketua prodi PG PAUD Setia Budhi

3. Eneng Sri Sulilawati, M.Pd selaku Dosen Pembimbing

4. Ibu Dra. Hj. Fahriyah selaku kepala Sekolah RA AL-HUSNA

5. Segenap guru dan Staf RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG

STKIP Setia Budhi Rangkasbitung merupakan lembaga pendidikan tinggi

yang salah satu misi utamanya adalah menyeiapkan, mencetak, tenaga

bidang pendidikan itu sendiri. Oleh karena itu komposisi kurikulum

pendidikan untuk program S1 tidak terlepas adanya Program Pengenalan

Lapangan Kependidikan (PPL) yang berupa praktik pengajaran di sekolah-

sekolah latihan bagi calon guru.

Program Pengenalan Lapangan Kependidikan (PPL) merupkan salah satu

kegiatan yang harus ditempuh oleh setiap , mahasiswa program kependidikan.

STKIP Setia Budhi Rangkasbitung. Kegiatan PPLK meliputi praktik

mengajar, praktik administrasi, praktik bimbingan dan konseling serta

kegiatan yang bersifat kulikuler dan ekstrakulikuler yang berlaku disekolah

latihan. Seluruh kegiatan tersebut harus dilaksanakan oleh mahasiswa

praktikan, karena kesiapan calon pendidikan dapat dilihat dari kesiapan

mahasiswa praktikan mengikuti PPLK ini. PPLK dilaksankan atas dasar

tanggung jawab bersama antara STKIP Setia Budhi Rangkasbitung dengan

sekolah latihan yang ditunjuk.

Program Pengenalan Lapangan Kependidikan (PPLK) yang diikuti

berlokasi di RA AL-HUSNA Rangkasbitung yang di harapkan dapat

mengembangan dan mendapatkan pengalaman baru dalam proses pendidikan

terhadap calon-calon tenaga pendidik.

Tujuan akhir PPLK adalah memberikan latihan bagi mahasiswa calon

PPLK bertujuan agar para mahasiswa calon pendidik:

1. Menggali pemahaman tentang kompetensi sebagai pendidik.

2. Mengenal lingkungan fisik, administratitif, akademik, serta kondisi sosial

sebagai tempat berkarya kelak.

3. Menerapkan berbagai kemampuan kependidikan secara utuh dan

terintegrasi dalam situasi nyata di bawah bimbingan para pembimbing.

4. Menerapkan berbagai kemampuan kependidikan secara utuh dan

terintegrasi 2 dalam situasi yang sebenarya dengan bimbingan yang

minimal atau bahkan tanpa bimbingan.

5. Mampu menarik pelajaran dari penghayatan dan pengalamannya selama