Hilda Amelia PG PAUD 4322319040014 (Revisian)

LAPORAN PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN KPEENDIDIKAN
STKIP SETIA BUDHI RANGKASBITUNG
DI RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG KABUPATEN LEBAK
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Diajukan Untuk Melengkapi Salah Satu Persyaratan Pelaksanaan PPLK
Disusun Oleh :
HILDA AMELIA 4322319040014
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PG PAUD)
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP) SETIA BUDHI RANGKASBITUNG
2022
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada ALLAH SWT yang telah memberikan nikmat sehat
sehingga senantiasa bisa mengikuti kegiatan PPLK tahun 2022, serta panjatkan
kehadirat Allah SWT. Yang telah melimpahkan rahmat dan karunianya, sehingga
saya dapat menyelesaikan laporan PPLK ini dengan waktu yang tepat. Sholawat
dan salam, mudah-mudahan tetap melimpahkan kepada Nabi Muhammad SWT.
Yang telah membawa kita dari alam kegelapan menuju alam ilmiah.
Penyusunan laporan sebagai wujud serta partisipasi dalam mengembangkan
dan mengaktualisasi ilmu-ilmu yang telah saya peroleh selama dibangku kuliah
STKIP Setia Budhi Rangkasbitung dan mengikuti PPLK di RA AL-HUSNA
RANGKASBITUNG.
Mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu
penyusunan laporan ini, baik secara langsung maupun tidak langsung maupun
seacara langsung. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada.
1. Drs. H. Suherman, M.Pd selaku ketua STKIP Setia Budhi Rangkasbitung.
2. Eneng Sri Susilawati, M.Pd ketua prodi PG PAUD Setia Budhi Rangkasbitung.
3. Eneng Sri Sulilawati, M.Pd selaku Dosen Pembimbing
4. Ibu Dra. Hj. Fahriyah selaku kepala Sekolah RA AL-HUSNA
RANGKASBITUNG
5. Segenap guru dan Staf RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG
6. Teman-teman PPLK dan semua pihak yang telah membantu kegiatan ini
ii
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. i

KATA PENGANTAR ...................................................................................... ii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang ....................................................................................... 1
B. Tujuan .................................................................................................... 2
C. Manfaat PPLK ........................................................................................ 2
D. Sejarah Berdirinya RA Al_Husna Rangkasbitung ................................. 4
E. Lokasi dan Peta Sekolah ........................................................................ 5
F. Administrasi Sekolah ............................................................................. 7
G. Status Satuan Lembaga RA Al-Husna ................................................... 8
H. Tugas Pokok Dan Fungsi Personalia Ra Al-Husna ............................... 15
BAB II MASALAH-MASALAH KEPENDIDIKAN .....................................18
A. Yang Berhubungan dengan Profil Sekolah .............................................18
B. Yang Berhubungan dengan Kegiatan Praktikan .....................................20
BAB III TEMUAN ............................................................................................22
A. Pendekatan Pembelajaran........................................................................23
B. Metode Pembelajaran ..............................................................................25
BAB IV PENUTUP ...........................................................................................27
A. Kesimpulan .............................................................................................27
B. Saran ........................................................................................................28
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...............................................................................29
iii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
STKIP Setia Budhi Rangkasbitung merupakan lembaga pendidikan tinggi
yang salah satu misi utamanya adalah menyeiapkan, mencetak, tenaga pendidik
yang mampu dan mempunyai kompentensi untu siap bertugas dalam bidang
pendidikan itu sendiri. Oleh karena itu komposisi kurikulum pendidikan untuk
program S1 tidak terlepas adanya Program Pengenalan Lapangan Kependidikan
(PPL) yang berupa praktik pengajaran di sekolah-sekolah latihan bagi calon
guru.
Program Pengenalan Lapangan Kependidikan (PPL) merupkan salah satu
kegiatan yang harus ditempuh oleh setiap , mahasiswa program kependidikan.
STKIP Setia Budhi Rangkasbitung. Kegiatan PPLK meliputi praktik mengajar,
praktik administrasi, praktik bimbingan dan konseling serta kegiatan yang
bersifat kulikuler dan ekstrakulikuler yang berlaku disekolah latihan. Seluruh
kegiatan tersebut harus dilaksanakan oleh mahasiswa praktikan, karena
kesiapan calon pendidikan dapat dilihat dari kesiapan mahasiswa praktikan
mengikuti PPLK ini. PPLK dilaksankan atas dasar tanggung jawab bersama
antara STKIP Setia Budhi Rangkasbitung dengan sekolah latihan yang ditunjuk.
Program Pengenalan Lapangan Kependidikan (PPLK) yang diikuti
berlokasi di RA AL-HUSNA Rangkasbitung yang di harapkan dapat
mengembangan dan mendapatkan pengalaman baru dalam proses pendidikan
terhadap calon-calon tenaga pendidik.
1
2
B. Tujuan
Tujuan akhir PPLK adalah memberikan latihan bagi mahasiswa calon
pendidik agar mampu melaksanakan tugasnya. Secara lebih rinci dan bertahap,
PPLK bertujuan agar para mahasiswa calon pendidik:
1. Menggali pemahaman tentang kompetensi sebagai pendidik.
2. Mengenal lingkungan fisik, administratitif, akademik, serta kondisi sosial
sebagai tempat berkarya kelak.
3. Menerapkan berbagai kemampuan kependidikan secara utuh dan
terintegrasi dalam situasi nyata di bawah bimbingan para pembimbing.
4. Menerapkan berbagai kemampuan kependidikan secara utuh dan
terintegrasi 2 dalam situasi yang sebenarya dengan bimbingan yang
minimal atau bahkan tanpa bimbingan.
5. Mampu menarik pelajaran dari penghayatan dan pengalamannya selama
latihan melalui repleksi merupakan salah satu ciri penting pendekatan
profesional.
C. Manfaat PPLK
Manfaat PPLK secara umum yaitu memberi bekal kepada mahasiswa
praktikan agar memiliki kompetensi professional, kompetensi pedagogic,
kompetensi kepribadian, dan kompetensi social. Selain itu, pelaksanaan PPLK
diharapkan dapat memberikan manfaat terhadap semua komponen yang terkait
dalam PPLK tersebut, seperti mahasiswa, sekolah, dan perguruan tinggi yang
bersangkutan.
3
a. Manfaat bagi mahasiswa
1. Mendapatkan kesempatan untuk memperaktikan bekal yang diperoleh
selama perkuliahan di tempat PPLK
2. Mengetahui dan mengenal secara langsung proses belajar mengajar
disekolah latihan.
3. Mendewasakan cara berpikir, meningkatkan daya penelaahan, dan
pemecahan masalah pendidikan yang ada disekolah
b. Manfaat bagi sekolah
1. Meningkatkan kualitas pendidikan
2. Memberikan masukan kepada sekolah atas hal-hal atau ide-ide baru
dalam perencanaan program pendidikan yang akan datang
3. Mempererat kerjasama antara sekolah latihan dengan perguruan tinggi
yang bersangkutan yang dapat bermanfaat bagi para lulusanya kelak.
c. Manfaat bagi STKIP Setia Budhi Rangkasbitung
1. Meperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang dipakai sebagai
bahan pertimbangan penelitian
2. Memperluas dan meningkatkan jaringan kerja sama dengan sekolah-
sekolah latihan
3. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPLK,
sehingga kurikulum dan metode yang dipakai dapat disesuaikan dengan
tuntutan yang ada dilapangan.

4
D. Sejarah Berdirinya Ra Al-Husna Rangkasbitung
Pendidikan adalah sesuatu yang esensial bagi manusia, karena dengan
pendidikan manusia dapat memahami dan menguasai alam semesta sebagai
wadah untuk berkifrah dalam mengemban Amanah Allah SWT. Sebagai
khalifah Allah fil ardh manusia dibedakan dengan makhluk lainnya dengan
dibekali akal/otak dan ruhani. Hati Nurani, oleh karenanya untuk mengasah dan
mengolah kedua potensi manusia tadi, pendidikan yang seimbang sejak dini
amatlah mutlak diperlukan.
Menyadari akan pentingnya hal tersebut, kami memandang perlu untuk
menyelenggarakan pendidikan yang memenuhi kebutuhan itu. Secara bertahap
Yayasan Pendidikan Islam Al-Husna Rangkasbitung terus berupaya
mewujudkan kebutuhan fitri dimaksud, maka pada tahun 1967 H.
MOHAMMAD ROMLI mulai merintis mengadakan pendidikan Madrasah
Diniyah berangkat dari LOTENG MASJID AT-TAQWA KP. EMPANG
hingga menempati gedung (1967-1993) yang diberi nama Madrasah Diniyah
Al-Husna.
Berkembang dengan adanya permintaan dari masyarakat setempat
mengenai keinginan pengadaan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), kami
mempertimbangkan dan mengkaji hingga akhirnya menyetujui permintaan
masyarakat tersebut maka berdirilah Pendidikan Raudhatul Athfal (RA) Al-
Husna Rangkasbitung pada tanggal 02 Mei 1997 yang dipimpin oleh Kepala
Sekolah DRA. HJ. FAHRIYAH, sekaligus pembenahan kelembagaan menjadi
Yayasan Pendidikan Islam Al-Husna Tahun 1993 dengan ketua Yayasan DRS.
5
H. MOHAMAD AGUS. Didirikan dengan akte notaris Nuzwar, S.H. No. 25
Tanggal 27 Desember 1993 diatas tanah wakaf (bersertifikat) dengan status
gedung mandiri.
Mulai dari sejak berdirinya pada tahun 1997 hingga saat ini (2022) gedung
RA Al-Husna Rangkasbitung bertempat di lokasi Jl. KH. Mansyur Kp. Empang
Rangkasbitung. RA Al-Husna Rangkasbitung mengawali kegiatan pendidikan
dengan jumlah siswa sebanyak 81 orang dan guru sebanyak 4 orang pada
Angkatan pertama Tahun Pelajaran 1997-1998.
E. Alamat Dan Peta Lokasi Ra Al-Husna Rangkasbitung
a. Alamat Sekolah
Nama : RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG
NPSN : 69885445
Alamat : Jalan KH. Mansyur No. 11 Kp. Empang
Kode Pos : 42314
Desa/Kelurahan : Muara Ciujung Barat
Kecamatan/Kota (LN) : Rangkasbitung
Kab-Kota/Negara (LN) : Lebak
Provinsi/Luar Negeri (LN) : Banten
Status Sekolah : Swasta
Waktu Penyelenggaraan : Sehari penuh/5 Hari

6
b. Peta Sekolah
7
F. Administrasi Ra Al-Husna Rangkasbitung
a. Program Pengajaran
Kurikulum tiga belas (Kurtilas), Program Tahunan (Prota), Program
Semeser (Prosem), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM),
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH), penilaian berupa
rangkuman penilaian, percakapan, observasi, hasil karya, penugasan,
absensi anak, rekapitulasi absen anak.
b. Administrasi Kesiswaan
Formulir pendaftaran anak didik, buku induk, buku penerimaan
murid, buku data anak didik, buku klaper, buku pelaporan hasil
perkembangan anak, buku penyerahan raport, buku data anak yang
menerima ijazah, buku mutase anak didik.
c. Administrasi Kepegawaian
Buku pembagian tugas penerima murid baru (PMB), buku tugas
pembagian kelas, buku agenda kelas, buku ekspedisi, buku absensi pegawai,
buku daftar piket, buku notulen, buku supervise, buku tamu dinas, buku
tamu umum, buku hadir pertemuan, buku pengembangan profesi, buku
usulan peningkatan angka kredit, buku daftar hidup, buku kegiatan komite.
d. Pembiayaan Sekolah
Keadaan fasilitas persoalan dan kelengkapan serta lingkungan
proses pembelajaran di sekolah.

8
G. Status Satuan Lembaga Ra Al-Husna Rangkasbitung
a. Identitas
Nama Lembaga : RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG
Kecamatan : Rangkasbitung
Kabupaten : Lebak
Provinsi : Banten
Kode Pos : 42314
Status Sekolah : Terakreditasi
Status Lembaga : Swasta
NIS / NPSN : 69885445
Tahun Didirikan/Beroperasi : 02 Mei 1997
Status Tanah : Wakaf
Luas Tanah : 405 Meter
Nama Kepala Sekolah : Dra. Hj. Fahriyah
Status Akreditasi :B
No. dan SK akreditasi :
b. Data Kepala Sekolah, Pendidik, Kependidikan dan Siswa
1. Jumlah Kepala Sekolah, pendidik dan kependidikan
Status L P Jumlah
Kepala Sekolah - 1 1
Pendidik - 12 12
Kependidikan 2 3 5
9
2. Rombongan Belajar
Laki-Laki Perempuan Jumlah
80 59 139
c. Data Fasilitas RA Al-Husna Rangkasbitung
1. Ruangan
Kondisi
No Jenis Ruangan Baik Rusak Rusak
Jumlah ringan berat
Ruangan
1. Ruang Kelas 6 
2. Ruang Sentra 1 
3. Gudang 1 -
4. Ruang Kepala Sekolah 1 
5. Kantin 1 
2. Infrastruktur
No Jenis Jumlah Kondisi
Baik Rusak Rusak
ringan berat
1. Pagar Depan 1 
2. Pagar samping - -
3. Pagar belakang - -
10
4. Tiang bendera - -
5. Bak sampah 10 
6. Sarana olahraga 1 
7. Alat cuci tangan 6 
3. Sanitasi dan air bersih
Kondisi
No Ruang/Fasilitas Baik Rusak Rusak
Jumlah ringan berat
1. KM / WC Siswa 1 
2. KM / WC Guru 1 
4. Sumber air bersih
Kondisi
No Jenis Baik Rusak Rusak
ringan berat
1. Sumur dengan pompa listrik
2. Sumur tanpa pompa listrik
3. Tadah hujan
4. PDAM 
11
5. Sumber listrik
No Fasilitas Jumlah Pemanfaatan Kondisi
berfungsi Tidak Baik RR RB
1. Lampu TL - -
2. AC - -
3. Stop kontak 6 
4. Intalasi listrik 2 
5. Kipas angin 6 
6. Alat penunjang KBM
No Fasilitas Jumlah Pemanfaatan alat Kondisi
Dipakai Tidak Jarang Baik RR RB
1. Balok 2  
2. Puzzle 2  
3. Alat ber- - -
main seni
4. Bola 2  
berbagai
ukuran
12
5. Alat 2  
bermain
keaksaraan
6. Alat - -
bermain
peran
7. Alat ber- 2  
main senso-
rimotor
8. Alat 1  
pengukur
berat badan
9. Alat 1  
pengukur
tinggi badan
10. Perlengkap- 2  
an cuci
tangan
13
7. Alat mesin kantor
No Fasilitas Jumlah Pemanfaatan alat Kondisi
Dipakai Tidak Jarang Baik RR RB
1. Komputer 2  
2. Printer 1  
3. Mesin 1  
fotocopy
8. Buku
No Jenis Penerbit Jumlah Sesuai Kurang Lebih
1. Buku motivasi
Kegiatan
2. Buku cerita 10 
bergambar
3. Buku pedom-an 10 
pembelaja-ran
4. Buku pedom-an 1 
program sarana
pem-belajaran
5. Buku panduan 1 
penyelenggara-
14
an dan penge-
lolaan TK
6. Buku pedoman 1 
administrasi
kepegawaian
TK
7. Buku pendeka- 1 
tan saintifik
dalam perang-
kat pembela-
jaran K.13
PAUD
8. Buku petunjuk 1 
teknis proses
belajar
mengajar
9. Buku standar 1 
supervise dan
evaluasi pen-
didikan TK
15
H. Tugas Pokok Dan Fungsi Personalia Ra Al-Husna Rangkasbitung
1. Tugas pokok dan Kompetensi Kepala RA Al-Husna Rangkasbitung
1) Tugas Manajerial
Tugas kepala RA Al-Husna Rangkasbitung dalam bidang manajerial
berkaitan dengan pengelolaan RA sehingga semua sumber daya dapat
disediakan dan dimanfaatkan secara optimal untuk mencapai tujuan RA
secara efektif dan efisien.
Tugas manajerial ini meliputi aktivitas sebagai berikut :
a. Menyusun perencanaan
b. Mengelola program pembelajaran
c. Mengelola kesiswaan
d. Mengelola sarana dan prasarana
e. Mengelola personal
f. Mengelola keuangan
g. Mengelola hubungan dengan masyarakat
h. Mengelola administrasi
i. Mengelola sistem informasi
j. Mengevaluasi program
k. Memimpin
2) Tugas supervise
Selain tugas manajerial, Kepala RA juga memiliki tugas pokok
melakukan supervisi terhadap pelaksanaan kerja guru dan staf.
Tujuannya adalah untuk menjamin agar guru dan staf bekerja dengan
16
baik serta mejaga mutu proses maupun hasil pendidikan di RA. Dalam
tugas supervisi ini tercakup kegiatan-kegiatan :
1. Merencanakan program supervisi
2. Melaksanakan program supervisi
3. Menindaklanjuti program supervise
3) Tugas kewirausahaan
Di samping tugas manajerial dan supervise, kepala RA memiliki tugas
kewirausahaan. Tugas kewirausahaan ini tujuannya adalah agar RA
memiliki sumber-sumber daya yang mampu mendukung jalannya RA
khususnya dari segi finansial. Selain itu juga agar RA membudayakan
perilaku wirausaha dikalangan warga RA, khususnya para siswa.
2. Tugas Pokok dan Fungsi Guru
 Membuat kelengkapan mengajar dengan baik dan lengkap
 Melaksanakan kegiatan pembelajaran
 Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar
 Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
 Mengisi daftar nilai anak didik
 Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan),
kepada guru lain dalam proses pembelajaran
 Membuat alat pelajaran/alat peraga
 Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni
 Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum

17
 Melaksanakan tugas tertentu di RA Al-Husna
 Mengadakan pengembangan program pembelajaran
 Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar anak didik
 Mengisi dan meneliti daftar hadir sebelum memulai pelajaran.
 Mengatur kebersihan ruang kelas dan sekitarnya

BAB II
MASALAH-MASALAH KEPENDIDIKAN
A. Yang Berhubungan Dengan Profil Sekolah
1. Struktur Organisasi Sekolah
1) Ketua Yayasan : Drs. H. Mohammad Agus,MM
2) Kepala Sekolah : Dra. Hj. Fahriyah
3) Sekretaris : Eem Suhemah, SE
4) Bendahara : Ina Fathonah, S.Pd
5) Operator Sekolah : Muhammad Subhana, M.Kom
6) Wakasek Kurikulum : Rodiah, S.Pd
7) Wakases kesiswaan : Reni, S.Pd
8) Wakasek ketenagaan : Eha Julaeha, S.Pd
9) Wakasek ketenagaan : Elah Yuheliyah, S.Pd
10) Staf pendukung :
 Kabid perpustakaan dan sentra komputer : Syarifatul’ulya, S.Pd
 Bimbingan konseling : Lilis Hartati, S.Pd
 Dokter anak/ UKS : Yulia Nurelasari, S.Sos
 Bidang Usaha/ Koperasi : Nurhasanah
 Office Boy/ Security : Jupri Supriadi
11) Anggota
12) Wali kelas
13) Siswa
18
19
2. Pengelolaan atau Pelaksanaan Kurikulum
1) Profil Sekolah
Dusun : Kp. Empang
Desa/Kelurahan : Muara Ciujung Barat
Kecamatan : Rangkasbitung
Kabupaten : Lebak
Provinsi : Banten
Kode Pos : 42314
2) Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
Visi :
“Unggul dalam prestasi, ibadah, dan akhlakul karimah”
Misi :
a. Menyiapkan generasi unggul yang memiliki kemampuan dasar
dibidang IMTAQ (Iman dan Taqwa) dan IPTEK (Ilmu Pengetahuan
dan Teknologi)
b. Membentuk siswa atau SDM yang taqwa, cerdas, ceria, terampil,
kreative, dan inovatif.
c. Memberikan pendidikan dengan pendekatan perkembangan anak
dan kasih sayang.
d. Membangun citra Raudhatul Athfal (RA) Al-Husna “sebagai mitra
kepercayaan di masyarakat”.
20
Tujuan :
Membantu anak didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis
maupun fisik yang meliputi moral dan nilai-nilai agama, sosial
emosional, kognitif, bahasa, fisik motoric, kemandirian dan seni untuk
siap memasuki pendidikan dasar.
1) Kerjasama dengan stakeholder
Adapun kerjasama dengan stakeholder di sekolah seperti adanya
membangun kerjasama dengan orang tua dan masyarakat.
Pengelolaan Fasilitas Lingkungan Belajar
2) Pengelolaan fasilitas lingkungan belajar di kelas sangat baik dan
tertata rapih, disesuaikan dengan pembelajaran kegiatan hariannya
seperti bangku dan kursi di sesuaikan, lemari guru, tempat
penyimpanan tas, kipas angin dan fentilasi udara sehingga di dalam
kelas sejuk dan anak nyaman saat pembelajaran.
B. Yang Berhubungan Dengan Kegiatan Praktik
Berikut ini merupakan mahasiswi yang mengikuti kegiatan PPLK di RA Al-
Husna Rangkasbitung :
1. Nama Mahasiswa Praktikan
1) Hilda Amelia : 4322319040014
2) Nursittah : 432231940020
3) Siti Komala : 4322319040026

21
2. Jadwal mahasiswa yang praktikan
Berikut ini merupakan jadwal mengajar mahasiswa PPLK selama 2
bulan setiap hari Senin-Jum’at :
HILDA AMELIA
Kelompok A
9-10 Agustus 2022
Kelompok B
B1 B2 B3 B4 B5
11-12 3 Agustus 18-19 5-8 15-16

Agustus Agustus Agustus Agustus
22 Agustus-
21 September
3. Saat Proses Penampilan Berlangsung
Saat proses penampilan berlangsung dalam kegiatan pembelajaran
sehari-hari selama PPLK seperti datang pagi, mengajarkan anak mengaji
iqro, mengajarkan anak membaca, berbaris bersama, do’a sebelum
melakukan kegiatan, mengaji surah pendek bersama, membaca asmaul
husna bersama, membaca hadits dan mahfuzat bersama, lalu proses
pembelajaran dilakukan dengan cara menjelaskan terlebih dahulu apa yang
ingin dipelajari, menyediakan media pembelajaran berupa lembar kerja, alat
peraga untuk guru baik itu berupa media nyata, gambar ataupun tulisan,
serta pengelolaan kelas pun harus sudah disiapkan dengan keadaan yang
bersih sehingga nyaman saat pembelajaran dilakukan.

22
4. Partisipasi dalam kehidupan Sekolah dan Hubungan dengan
Lingkungan Sekolah
Adapun partisipasi yang dilakukan mahasiswa PPLK selama di
sekolah seperti adanya keikut sertaan dalam kegiatan membantu proses
belajar mengajar selama kurang lebih dua bulan.
5. Proses Pembimbingan Guru Pamong, Dosen Pembimbing, dan Kepala
Sekolah
1. Dosen pembimbing menjelaskan tentang semua tata cara pelaksanaan
selama PPLK, memberikan arahan yang baik dan nasehat yang baik
selama PPLK.
2. Kepala sekolah dan guru pamong menjelaskan tata tertib dan peraturan
semua yang ada di RA Al-Husna Rangkasbitung, serta memberikan
arahan selama proses PPLK berlangsung, memberikan nasehat dan
selalu memberbaiki jika ada kekeliruan dan kesalahan yang dilakukan
oleh mahasisiwa PPLK

BAB III
TEMUAN
A. Pendekatan Pembelajaran
Dalam mengelola kegiatan pembelajaran yang aktif, kreatif, partisipatif dan
menyenangkan, maka RA Al-Husna Rangkasbitung menerapkan
Kurikulum 2013. Pendekatan pembelajaran yang menyenangkan adalah
proses yang dirancang agar anak aktif, maka proses pembelajaran yang
dilaksanakan di RA Al-Husna Rangkasbitung menggunakan pendekatan
saintifik yaitu salah satu pendekatan dalam membangun cara berfikir anak
agar memiliki kemampuan menalar yang diperoleh melalui proses 5M yaitu:
Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Informasi, Menalar (mengasosiasi),
dan Mengkomunikasikan kembali. Dan secara garis besarnya akan dibahas
sebagai berikut :
1. Mengamati, merupakan kegiatan mengidentifikasi suatu objek melalui
penginderaan, yaitu melalui indera penglihat (membaca, menyimak)
pembau, pendengar, pengecap, dan peraba pada saat mengamati suatu
objek menggunakan ataupun tidak menggunakan alat bantu sehingga
siswa dapat mengidentifikasi suatu masalah.
2. Menanya, merupakan kegiatan mengungkapkan suatu hal yang ingin
diketahuinya baik yang berkenaan dengan suatu objek, peristiwa, suatu
proses tertentu. Pertanyaan dapat diajukan secara lisan maupun tulisan
dan dapat berupa kalimat pertanyaan atau kalimat hipotesis sehingga
siswa dapat merumuskan masalah dan hipotesis. Pertanyaan tersebut
23
24
hendaknya berkaitan dengan mengapa dan bagaimana yang menuntut
jawaban melalui kegiatan eksperimen.
3. Mengumpulkan data, merupakan kegiatan mencari informasi sebagai
bahan buku, observasi lapangan, uji coba, wawancara, menyebarkan
kuesioner, dan lain-lain sehingga siswa dapat menguji hipotesis yang
telah dibuat sebelumnya.
4. Mengasosiasi, merupakan mengolah data dalam serangkaian aktivitas
fisik dan pikiran dengan bantuan peralatan tertentu. Pengolahan data
dapat dilakukan dengan klasifikasi, mengurutkan, menghitung,
membagi, dan menyusun data dalam bentuk yang lebih informatif, serta
menentukan sumber data sehingga lebih bermakna. Bentuk pengolahan
data misalnya tabel, grafik, bagan, peta konsep, menghitung, dan
pemodelan. Selanjutnya siswa menganalisis data untuk
membandingkan ataupun menentukan hubungan antara data yang telah
diolahnya dengan teori yang ada sehingga dapat ditarik suatu simpulan.
5. Mengkomunikasikan, merupakan kegiatan siswa dalam
mendeskripsikan dan menyampaikan hasil temuannya dari kegiatan
mengamati, menanya, mengumpulkan dan mengolah data, serta
mengasosiasi yang ditujukan kepada orang lain baik secara lisan
maupun tulisan dalam bentuk diagram, bagan, gambar, dan sejenisnya
dengan bantuan perangkat teknologi sederhana dan atau teknologi
informasi dan komunikasi.

25
B. Metode Pembelajaran
Berikut ini merupakan metode pembelajaran yang digunakan oleh RA
Al-Husna Rangkasbitung terdiri dari beberapa metode, antara lain :
1. Metode bercerita
Metode bercerita adalah menyampaikan cerita secara lisan. Cerita
harus diberikan secara menarik, anak diberikan kesempatan bertanya
dan memberikan tanggapan. Pendidik dapat menggunakan buku,
boneka jari, boneka tangan, dll sebagai alat bantu bercerita.
2. Metode Demonstrasi
Metode demonstrasi digunakan untuk menunjukkan atau
memperagakan cara untuk membuat atau sesuatu bercakap-cakap
3. Bercakap-cakap
Metode bercakap-cakap dapat dilakukan dalam bentuk tanya jawab
antara anak dengan pendidik atau anak dengan anak yang lain.
4. Pemberian Tugas
Pemberian tugas dilakukan oleh pendidik untuk memberi
pengalaman yang nyata kepada anak baik secara individu maupun
secara berkelompok.
5. Sosiodrama/ Bermain Peran
Sosiodrama atau bermain peran dilakukan untuk mengembangkan
daya hayal/ imajinasi/ kemampuan berekspresi dan krestifitas anak
yang diinspirasi dari tokoh-tokoh atau benda yang ada dalam cerita.
26
6. Karya Wisata
Karya wisata adalah kunjungan secara langsung ke objek-objek
dilingkungan kehidupan anak yang sesuai dengan tema yang sedang
dibahas.
7. Proyek
Proyek merupakan suatu tugas yang terdiri atas rangkaian kegiatan
yang diberikan oleh pendidik kepada anak baik secara individu maupun
secara berkelompok dengan menggunakan objek alam sekitar maupun
kegiatan sehari-hari.
8. Eksperimen
Eksperimen merupakan pemberian pengalaman nyata kepada anak
dengan melakukan percobaan-percobaan secara langsung dan
mengamati hasilnya.
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Program Pengenalan Lapangan Kependidikan (PPLK) adalah salah
satu program dalam pendidikan jenjang sarjana (Strata/S1). Kependidikan
yang dirancang untuk melatih para calon tenaga kependidikan dalam
menguasai kemampuan kependidikan yang utuh dan terintegrasi yang mana
setelah menyelesaikan pendidikannya mereka siap untuk mendiri
mengemban tugas sebagai pengajar dan pendidik. Program Pendidikan
Guru Pendidikan Anak Usia Dini ( PG PAUD) dimana mahasiswa
ditempatkan pada sekolah-sekolah TK yang berada di sekitar wilayah
Rangkasbitung, pada laporan PPLK yang kami lakukan di RA Al-Husna
Rangkasbitung kami mengetahui informasi mengenai sejarah berdirinya
RA, lokasi dan administrasi sekolah, keadaan fasilitas, pendekatan
pembelajaran yang dilakukan sekolah RA, serta adanya metode-metode
pembelajaran yang diterapkan pada peserta didik. Dengan demikian kami
mahasiswa PPLK mendapatkan ilmu dalam pengajaran langsung di
lapangan dimana pada penerapan pembelajaran yang kami lakukan di
kampus dengan praktik langsung di RA sesuai, hanya yang membedakan
teori-teori yang kami pelajari di buku tidak sepenuhnya benar yang kami
alami langsung di RA, dikarenakan anak itu memiliki sifat yang unik dan
perkembangan anak yang satu dengan yang lain berbeda.
27
28
B. Saran
1. Dengan izin Allah laporan PPLK di RA Al-Husna Rangkasbitung dapat
bermanfaat untuk penulis dan yang membaca
2. Kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan,
demi perbaikan dan kesempurnaan laporan ini.
3. Jika terdapat kesalahan dalam penulisan ataupun kesamaan dalam
laporan ini penulis mengucapkan maaf sebesar-besarnya karena penulis
masih dalam tahap pembelajaran.
4. Untuk para pembaca diharapkan mencari referensi lainnya mengenai
RA Al-Husna Rangkasbitung sehingga menambah wawasan ilmu
pengetahuan.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
29
30
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

KELAS B (USIA 5-6 TAHUN) TAHUN AJARAN 2022-2023
Semester/ Minggu : I/VIII
Tema/Subtema : Keluargaku/ Anggota Keluarga
Sub-subtema : Ibu, Ayah, Kakak, Adik
SENIN
NAM Do’a masuk dan keluar kamar mandi, Hadits kebersihan, Q.S Al-Lahab, Asmaul Husna (3.1-4.1)
MK Menangkap bola kecil (3.3-4.3) 2
BHS Bercakap-cakap tentang cara bersikap ramah pada ibu (3.6-4.6) 1
KOG Mengelompokkan benda sesuai ruangannya (3.6-4.6) 1
MH Mewarnai gambar anggota keluarga (3.3-4.3) 3
SENI Merapihkan peralatan dapur (2.4) 4
SOSEM Senang membantu ibu di rumah (2.5) 7
SELASA
MK Membuang sampah pada tempatnya (3.4-4.4) 1
BHS Mengulang kalimat sederhana 3 sampai 4 kata “ayah sayang padaku” (3.10-4.10) 3
KOG Menghubungkan gambar dengan tulisan yang tepat (3.6-4.6) 3
MH Menirukan tulisan nama-nama keluarga “ayah-ibu” (3.3-4.3) 4
SENI Menyanyikan lagu “satu-satu aku sayang ibu sayang ayah” (3.15-4.15) 1
SOSEM Terbiasa makan sendiri (2.8) 1
31
RABU
MK Melompat seperti katak (3.3-4.3) 3
BHS Bahasa menunjukkan huruf vocal dari kata “kakak” (3.12-4.12)
KOG Menyebutkan perbedaan peran dan tugas kakak perempuan dan kakak laki-laki di rumah (3.7-4.7) 4
MH Menebalkan tulisan “kakak” (3.3-4.3) 4
SENI Menyanyi lagu “keluarga pelangi” (3.15-4.15) 1
SOSEM Berbagi dengan saudara (2.9) 2
KAMIS
NAM Do’a masuk dan keluar kamar mandi, Hadits kebersihan, Q.S Al-Lahab, (3.1-4.1)
MK Pantomim gerakan mandi dan memakai handuk (3.4-4.4)
BHS Bercerita mengenai adik di rumah (3.10-4.10) 1
KOG Membedakan peralatan mandi dan bukan peralatan mandi (3.6-4.6) 8
MH Menyisir atau menguncir rambut adik (3.3-4.3) 4
SENI Kreativitas warna dalam mewarnai dalam peralatan mandi (3.15-4.15) 1
SOSEM Bermain bersama adik dan merapihkan alat mainnya (2.12) 6
32
JUM’AT
NAM Do’a masuk dan keluar kamar mandi, Hadits kebersihan, Q.S Al-Lahab, (3.1-4.1)
MK Melakukan gerakan sholat (3.3-4.3) 2
BHS Bercakap-cakap tentang memakai peralatan sholat yang bersih (3.10-4.10) 4
KOG Menghitung jumlah anggota keluarga di rumah (3.6-4.6) 4
MH Mewarnai gambar anggota keluarga (3.3-4.3) 4
SENI Membuat frame/bingkai foto keluarga (3.15-4.15)
SOSEM Melakukan gerakan ibadah sholat berjama’ah (2.9) 5
33
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG TAHUN PELAJARAN 2022-2023
Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga/Ibu
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Senin/ 05-09-2022
Semester/Minggu : I/VIII
INDIKATOR MATERI KEGIATAN MEDIA/

PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SUMBER
BELAJAR
PEMBIASAAN
>bermain huruf Kartu-huruf
Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta >ikrar,syahadat,
Tuhan sebagai Pencipta (1.1) >Asmaul Husna
PEMBUKAAN
Menggunakan do’a-do’a Do’a masuk dan keluar kamar mandi >praktek langsung do’a masuk dan keluar kamar mandi Buku panduan
sehari-hari, melakukan ibadah Hadits kebersihan >praktek langsung hadits kebersihan hafalan surat
sesuai dengan agamanya (3.1- Q.S Al-Lahab >praktek langsung hafalan Q.S Al-Lahab do’a-do’a
4.1)
Terbiasa ramah menyapa Ramah terhadap ibu >bercakap-cakap tentang cara bersikap ramah pada ibu Anak
siapapun dengan lembut dan
santun (2.14)
Senang ikut serta dalam Bantu ibu di rumah >senang membantu ibu di rumah Anak
kegiatan bersama (2.5)
34
Merawat kerapihan, Peralatan dapur yang rapih >unjuk kerja cara merapihkan peralatan dapur
kebersihan dan keutuhan
benda mainan atau milik KEGIATAN INTI
pribadi (2.4) Mengamati: anak mengamati tentang peran ibu
Menanya: guru mendorong anak untuk bertanya
tentang peran ibu dan cara membantunya
Mengumpulkan informasi/menalar: anak
mengumpulkan informasi melalui tanya jawab dan
menalar dengan berhasil mengetahui peran ibu di rumah
dan cara membantunya
Mengkomunikasik-an kembali: anak dapat
membantu pekerjaan ibu di rumah dan dapat membantu
pekerjaan ibu di rumah
Mengenal benda dengan Benda sesuai ruangannya >unjuk kerja mengelompokkan anggota keluarga Karton,
mengelompok-kan berbagai gambar-
benda dilingkungan berdasar- anggota
kan ukuran, sifat, suara, tafsir, keluarga
fungsi, dan ciri-ciri lainnya
(3.6-4.6)
Terampil menggunak-an Kerapihan warna >pemberian tugas menghitung dan mewarnai jumlah Gambar
tangan kanan dan kiri dalam anggota keluarga anggota-
berbagai aktivitas (3.3-4.3) keluarga,
krayon
35
ISTIRAHAT
>cuci tangan sebelum makan Sabun, air,
>berdo’a sebelum makan Bekal makanan
>makan dan minum dan minuman
>bermain Alat permainan
indoor
RECALLING
>diskusi kegiatan hari ini
>bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
PENUTUP
>do’a selesai belajar
>informasi untuk hari esok
Mengetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa PPLK Guru Kelas
36
PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK

RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG TAHUN AJARAN 2022-2023
Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga/Ibu

Kelompok/Kelas :B
Hari/Tanggal : Senin/05-09-2022
NAMA/NO ABSEN SISWA/I

Azkadina
Habibie
INDIKATOR
Shareen
Hafizah
Albagir
Damila
Fauzan
Azzam
Azalea
Akhtar
Asyila
Zahira
Degha
Aidan
Alvan
Ziyan
Hasbi
Azka
NO
Arya
Ratu
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN
3.1-34.1 menggunakan doa-

doa sehari-hari, melakukan
ibadah sesai dengan
agamanya. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
a. Doa lapang dada 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Hadits kebersihan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S. Al-Lahab 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.14 terbiasa ramah
menyapasiapapun dengan
2 lembut dan santun 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
37
(bercakap-cakap tentang
cara bersikap ramah kepada
ibu)
2.5 Senang ikut serta dalam
kegiatan bersama (senang
3 membantu ibu dirumah) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.4 Merawat kerapihan,
kebersihan dan keutuhan
benda mainan atau milik
pribadinya (cara merapihkan
4 peralatan dapur) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.6-4.6 mengelompokan
5 gambar anggota keluarga 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3, 3.6-4.6 menghitung
anggota keluarga
6 danmewarnainya 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
38
DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

39

Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga/Ayah
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Selasa 06-09-2022

BELAJAR
PEMBIASAAN
Tuhan sebagai Pencipta (1.1) Asmaul Husna
PEMBUKAAN
4.1)
Mengulangi kalimat yang Kalimat sederhana (3-4 kata) >praktek langsung mengulang kalimat sederhana 3-4 Anak
lebih kompleks (3.10-4.10) kata “ayah sayang padaku”
Membuat karya seni sesuai Lagu “satu-satu aku sayang ibu, >praktek langsung menyanyi lagu “satu-satu aku Anak
kreativitasnya misal seni sayang ayah” sayang ibu, sayang ayah”
music (3.15-4.15)
40
KEGIATAN INTI
Mengamati: anak mengamati peran ayah di rumah
tentang peran ayah dan cara membantu-nya
menalar dengan berhasil mengetahui peran ayah di
rumah dan cara membantu-nya
menyebutkan peran ayah dan dapat membantunya
>pemberian tugas menirukan tulisan nama-nama LKA
keluarga (ayah,ibu)
Mencocokan gambar dan Cocok gambar >pemberian tugas mencocokkan gambar dan tulisan LKA
tulisan dengan tepat melalui
berbagai aktivitas (3.6-4.6)
Mencetak gambar baju ayah >mencetak “baju ayahku” menggunakan pewarna Origami,
menggunakan pewarna makanan dan wortel pewarna
makanan dan wortel (3.3-4.3) makanan,
wortel
Melakukan kebiasaan hidup >unjuk kerja membuang sampah pada tempatnya Sampah
bersih dan sehat (3.4-4.4)
ISTIRAHAT Sabun, air,
>cuci tangan sebelum makan Bekal makanan
>berdo’a sebelum makan dan minuman
>makan dan minum Alat permainan
>bermain indoor
41
RECALLING
PENUTUP
Mengetahui,
42

Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga/Ayah

Kelompok/Kelas :B
Hari/Tanggal : Selasa/06-09-2022

Azkadina
INDIKATOR
Shareen
Fauzan
Habibie
Hafizah
Albagir
Damila
Azzam
Azalea
Akhtar
Asyila
Zahira
Degha
Aidan
Alvan
Ziyan
Hasbi
Ratu
Azka
NO
Arya
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN
3.1-4.1 menggunakan doa-doa

sehari-hari, melakukan ibadah
sesuai dengan agamanya. 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
a. Doa lapang dada 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Hadits kebersihan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S Al-Lahab 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.10-4.10 mengulang kalimat
yang lebih kompleks
(mengulang kalimat sederhana
2 3-4 kata “ayah sayang padaku” 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
43
3.15-4.15 membuat karya seni

sesuai kreativitasnya misal seni
music (menyanyi lagu “satu-
satu aku sayang ibu, sayang
3 ayah” 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.6-4.6 terampil
menghubungkan atau
menjodohkan gambar dan
tulisan sederhana melalui
berbagai aktivitas
(menghubungkan gambar
4 dengan tulisan yang tepat) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 terampil menggunakan
tangan kanan dan kiri dalam
berbagai akivitas (mencetak
5 gambar baju ayah)
3.4-4.4 melakukan kebiasaan
hidup bersih dan sehat
(membuang sampah pada
6 tempatnya)
44
DOKUMETASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

45

Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga/Kakak
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Rabu/ 07-09-2022

BELAJAR
Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta PEMBIASAAN
Tuhan sebagai Pencipta (1.1) >bermain huruf Kartu-huruf
>ikrar,syahadat,
>Asmaul Husna
PEMBUKAAN
4.1)
Menyebutkan peran-peran >praktek langsung menyebutkan per-bedaan peran Anak
dan pekerjaan termasuk di tugas kakak perempuan dan kakak laki-laki di rumah
dalamnya
perlengkapan/atribut dan
tugas-tugas yang dilakukan
dalam pekerjaan tersebut (3.7-
4.7)
46
Membuat karya seni sesuai >praktek langsung menyanyi lagu “keluarga pelangi” Anak
kreativitasnya misal seni
music (3.15-4.15)
KEGIATAN INTI
Mengamati: anak mengamati peran dan tugas kakak di
rumah
tentang peran dan tugas kakak di rumah
menalar dengan berhasil mengetahui peran dan tugas
kakak di rumah
menyebutkan peran dan tugas kakak di rumah
Menunjukkan bentuk-bentuk Huruf vocal kata “kakak” >praktek langsung menunjuk huruf vocal pada nama
symbol (pra menulis) (3.12- anggota keluarga
4.12) >pemberian tugas melingkari huruf-huruf vocal dari Buku tulis,
Terampil menggunakan kata (nama-nama anggota keluarga) pensil
tangan kanan dan kiri dalam >menempelkan gambar anggota tubuh kakak sesuai Anak
berbagai aktivitas (3.4-4.4) urutan
Kerapihan pada tulisan “kakak” >menambahkan huruf pada kata kakak
Melakukan gerakan mata, Lompat seperti katak >praktik langsung melompat seperti katak Anak
tangan, kaki secara
terkoordinasi dalam
menirukan
47
ISTIRAHAT
>cuci tangan sebelum makan Sabun, air
indoor
RECALLING
PENUTUP
Mengetahui,
48

Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga/Kakak

Kelompok/Kelas :B
Hari/Tanggal : Rabu/07-09-2022

Azkadina
INDIKATOR
Shareen
Habibie
Hafizah
Albagir
Damila
Fauzan
Azzam
Azalea
Akhtar
Aidan
Asyila
Zahira
Degha
Alvan
Ziyan
Hasbi
Azka
NO
Arya
Ratu
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN
3.1-4.1 menggunakan doa-doa

sehari-hari, melakukan ibadah
sesuai dengan agamanya.
a. Doa lapang dada 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S Al-Lahab 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.7-4.7 menyebutkan peran-
peran dan pekerjaan termasuk
di dalamnya perleng-
2 kapan/atribut dan tugas-tugas 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
49
yang dilakukan dalam

pekerjaan tersebut
3.15-4.15 membuat karya seni
sesuai kreativitasnya misal seni
3 music 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.12-4.12 menunjukkan
bentuk-bentuk symbol (pra
4 menulis) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.4-4.4 terampil dalam
menggunakan tangan kanan
dan kiri dalam berbagai
5 aktivitas 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 melakukan gerakan
mata, tangan, kaki, kepala
secara terkoordinasi dalam
menirukan berbagai gerakan
6 yang teratur
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
50

51

Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga/Adik
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Kamis/ 08-09-2022

BELAJAR
PEMBIASAAN
> Bermain huruf Kartu huruf
Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta >Ikrar, syahadat, Asamaul Husna
tuhan sebagai pencipta (1.1)
PEMBUKAAN
Menggunakan doa-doa sehari- Do’a masuk dan keluar >Praktek langsung Do’a masuk dan keluar kamar mandi Buku panduan
hari, melakukan ibadah sesuai Hadist kebersihan >Praktek langsung Hadist kebersihan hafalan surat
dengan agamanya (3. 1-4.1) Q.S Al-ahab >Praktek langsung hafalan Q.S Al-ahab doa’doa
Menceritakan kembali apa

yang didengar dengan Kegiatan adik di rumah >Praktek langsung menyebutkan perbedaan peran tugas Anak
kosakata yang lebih banyak kakak perempuan dan laki-laki di rumah
(3.10-4.10)
Senang menjalankan kegiatan

yang jadi tugasanya (2.12)
52
Bermain bersama, alat main pada >Bermain bersama adik dan merapihkan alat mainnya Anak
tempatnya
KEGIATAN INTI
Mengamati: Anak mengamati kegiatan adik di
rumahnya
Menanya: Guru mendorong anak bertanya apa saja
kegiatan adik di rumahnya
Mengumpulkan informasi/ Menalar: Anak
menalar dengan berhasil mengetahui kegiatan adik di
rumahnya
Mengkomunikasikan kembali: Anak dapat
Melakukan kebiasaan hidup menyebutkan kegiatan adik di rumahnya
bersih dan sehat (3.4-4.4)
>Praktek langsung pantomim gerakan mandi dan Anak
Mengenal benda dengan memakai handuk
mengelompokan berbagai
benda di lingkungannya Peralatan dan bukan peralatan >Pemberian tugas melingkari peralatan mandi Lembar kerja
berdasarkan ukuran, sifat, mandi siswa
suara, tekstur, fungsi, dan ciri-
ciri lainnya (3. 6-4 6)
Kretivitas warna >Pemberian tugas mewarnai peralatan mandi Gambar
Membuat karya seni sesuai peralatan
kretivitasnya misal seni visual mandi
dengan menggunakan alat
yang sesuai (3.15-4. 15)
53
Terampil menggunakan Sisir dan kuncir rambut anak > unjuk kerja menyisir dan menguncir rambut adik Sisir, kuncir
tangan kanan dan kiri dalam rambut
berbagi aktivitas (3.3-4. 3)
ISTIRAHAT
> cuci tangan sebelum makan Sabun mandi
>Berdo’a sebelum makan Bekal makanan
Alat permainan
>Bermain indoor
RECALLING
>Diskusi kegiatan hari ini
>Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
PENUTUP
>Do’a selesai belajar
>Informasi untuk hari esok
Mengetahui,
54

Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga/Adik

Kelompok/Kelas :B
Hari/Tanggal : Kamis/08-09-2022

Azkadina
INDIKATOR
Shareen
Fauzan
Habibie
Hafizah
Albagir
Damila
Azzam
Azalea
Akhtar
Asyila
Zahira
Degha
Ziyan
Aidan
Alvan
Hasbi
ikrar
Azka
NO
Arya
Ratu
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN
3. 1-4 1 Menggunakan doa-

ibadah sesuai dengan
agamanya
a. Doa lapang dada 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S. Al-Lahab 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.10-4. 10 Menceritakan
kembali apa yang didengar
2 dengan kosakata yang lebih 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
55
banyak (bercerita mengenai

kegiatan adik di rumah)
2.12 senang menjalankan
kegiatang yang jadi tugasnya
(bermain bersama adik dan
3 merapihkan alat mainnya) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.4-4.4 melakukan
kebiasaan hidup bersih dan
sehat ( pentomim gerakan
mandi dan memakai
4 handuk) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.6-4.6 mengenal benda
dengan mengelompokan
berbagai benda
dilingkungannya
berdasarkna ukuran, sifat,
suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya (mengenal
peralatan mandi dan bukan
5 peralatan mandi) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.15-4.15 membuat karya
seni sesuai kretivitasnya
misal seni visual dengan
menggunakan alat
Yang sesuai (mewarnai
6 peralatan mandi) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 terampil
7 menggunakan tangan kanan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
56

aktivitas (menguncir rambut
adik)
57

58

Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Jum’at/ 09-09-2022

BELAJAR
PEMBIASAAN
Tuhan sebagai Pencipta (1.1) Asmaul Husna
PEMBUKAAN
4.1)
Memahami informasi yang Peralatan solat yang bersih >bercakap-cakap tentang memakai per-alatan solat Anak
didengarnya (3.10-4.10) yang bersih
KEGIATAN INTI
Mengamati: anak mengamati cara merawat kerapihan
dan kebersihan alat sholat
59

tentang cara merawat kerapihan dan kebersihan alat
sholat.
menalar dengan berhasil mengetahui cara merawat
kerapihan dan kebersihan alat sholat.
Mengkomunikasik-an kembali: anak dapat merawat
kerapihan dan kebersihan alat sholat.
Melakukan berbagai gerakan Gerakan sholat >praktek langsung melakukan gerakan sholat Alat sholat
terkoordinasi secara
terkontrol, seimbang, dan
lincah (3.3-4.3)
Mau menemani teman Sholat berjama’ah >praktek langsung melakukan kegiatan ibadah sholat Alat sholat
melakukan kegiatan bersama bersama-sama (berjamaah)
(2.9)
Merawat kerapihan, Kerapihan dan kebersihan alat sholat >unjuk kerja merawat kerapihan dan kebersihan alat Alat sholat
kebersihan, dan keutuhan sholat
pribadinya(2.4)
Mengenal seni dan aktivitas Membuat karya seni frame foto >praktek membuat frame/bingkai foto keluarga Foto keluarga
seni (3.15-4.15) keluarga
Menyebutkan lambang
bilangan 1-10 (3.6-4.6) Jumlah anggota keluarga >menghitung jumlah anggota keluarga di rumah Anak
60
ISTIRAHAT
>cuci tangan sebelum makan Sabun, air,
indoor
RECALLING
PENUTUP
Mengetahui,
61

Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga

Kelompok/Kelas :B
Hari/Tanggal : Jum’at/09-09-2022

Azkadina
INDIKATOR
Shareen
Habibie
Hafizah
Albagir
Damila
Fauzan
Azzam
Azalea
Akhtar
Asyila
Zahira
Degha
Aidan
Alvan
Ziyan
Hasbi
Azka
NO
Arya
Ratu
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN
3.1-4.1 menggmunakan doa-

agamanya.
a. Do’a lapang dada 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Hadits kebersihan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S. Al-Lahab 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.10-4.10 memahami
informasi yang didengarnya
2 (bercakap-cakap tentang 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
62
memakai peralatan sholat yang

bersih)
3.3-4.3 melakukan berbagai
gerakan terkoordinasi secara
terkontrol, seimbang, dan
lincah (melakukan gerakan
3 solat) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.9 mau menemani teman
melakukan kegiatan bersama
(melakukan kegiatan ibadah
4 bersama-sama (berjama’ah) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.4 merawat kerapihan,
kebersihan, dan keutuhan
pribadinya (merawat kerapihan
5 dan kebersihan alat sholat) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.15-4.15 mengenal seni dan
aktivitas seni (membuat karya
6 seni frame foto keluarga) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.6-4.6 menyebutkan lambang
bilangan 1-10 (menghitung
jumlah anggota keluarga di
7 rumah) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
63

64

Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga/Kakek
Kelompok :B
Semester/Minggu : I/IX

BELAJAR
PEMBIASAAN
PEMBUKAAN
Menggunakan doa-doa Do’a mencuci tangan >Praktek langsung Do’a mencuci tangan Buku panduan
sehari-hari, melakukan Hadist kebersihan >Praktek langsung Hadist kebersihan hafalan surat
ibadah sesuai dengan Q.S Al-ahab >Praktek langsung hafalan Q.S Al-ahab doa’doa
agamanya (3. 1-4.1)
Mengungkapkan pendapat Kegiatan kakek di rumah >Bercakap-cakap tentang kegitan kakek di rumah Anak
dengan kalimat sederhana
berkomunikasi dengan anak
dewasa (2.14)
65
Membuat karya seni sesuai Lagu “Keluarga pelangi” > Praktek langsung menyenyi lagu “kelurga pelangi” Anak
kretivitas misal seni (3.15-
4.15) KEGIATAN INTI
Mengamati: Anak mengamati bagaimana kegiatan
kakek di rumah
Menanya: Guru mendorong anak untuk bertanya
tentang kegiatan kakek di rumah
menalar dengan berhasil mengetahui tentang kegiatan
kakek di rumah
menyebutkan apa saja kegiatan kakek di rumah
Memainkan permainan fisik Estatfet bola >Praktek langsung estafet bola Bola
dengan aturan (3.3-4.3)
Mencocokan lambang Bilangan denghan lambang bilangan >Pemberian tugas mencocokan bilang dengan lambang LKA, pensil
bilangan dengan lambang bilangan
bilangan (3.6-4.6)
Terampil menggunakan Gunting gambar kakek >Praktek langsung mengunting gambr kakek Gambar kakek
tangan kanan dan kiri sebagai dan gunting
aktivitas (3.3-4.3)
Tidak ingin menang sendiri Sikap kerjasama >Tidak ingin menang sendiri Anak
(2.10)
66
ISTIRAHAT
> cuci tangan sebelum makan Sabun, air
>Berdo’a sebelum makan Bekal
>makan dan minum makanan dan
minuman
>Bermain Alat permainan
indoor
RECALLING
PENUTUP
Mengetahui,
67

Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga/Kakek

Kelompok/Kelas :B

Azkadina
Habibie
INDIKATOR
Shareen
Hafizah
Albagir
Damila
Fauzan
Azzam
Azalea
Akhtar
Asyila
Zahira
Degha
Alvan
Aidan
Ziyan
Hasbi
Azka
NO
Arya
Ratu
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN
3.1-4.1 Menggunakan doa-

agamanya
a. Doa lapang dada 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Hadits kebersihan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S. An-nashr 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.11-4.11 Mengungkapkan
pendapat dengan kalimat
2 sederhana dalam 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
68

atau orang dewasa
kegiatan kakek di rumah)
seni sesuai kreativitasnya
misal seni musik (menyanyi
3 lagu “keluarga pelangi”) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 melakukan
permainan fisik dengan
4 aturan (estafet bola) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.6-4.6 mencocokan
bilangan dengan lambang
5 bilangan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 terampil
aktivitas (mengunting
6 gambar kakek) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.10 tidak ingin menang
7 sendiri 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
69

70

Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga/Nenek
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Selasa/ 13-09-2022
BELAJAR
PEMBIASAAN Kartu huruf
> Bermain huruf
PEMBUKAAN
Menggunakan doa-doa sehari- Do’a mencuci tangan >Praktek langsung Do’a mencuci tangan Buku panduan
hari, melakukan ibadah sesuai Hadist kebersihan >Praktek langsung Hadist kebersihan hafalan surat
dengan agamanya (3. 1-4.1) Q.S An-nashr >Praktek langsung hafalan Q.S An-nashr doa’doa
Melakukan gerakan mata,

tangan, kaki, kepala, secara Jalan sepertii nenek-nenek > Praktek langsung menirukan jalan seperti nenek Anak
kombinasi dalam menirukan
berbagai gerakan yang benar
(3.3-4.3)
71
Senang membaca buku-buku Cerita bergambar nenek > Praktek langsung membaca/menceritakan buku Buku
bergambar (3.11-4.11) bergambar “nenek” bergambar
KEGIATAN INTI
Mengamati: Anak mengamati kegiatan nenek
tentang apa saja kegiatan nenek
menalar dengan berhasil mengetahui kegiatan nenek
menyebutkan kegiatan nenek dan menirukan jalan
seperti nenek
Mengenal benda dengan Gambar dengan gambar lainnya >Pemberian tugas menghubungkan gambar benda LKA pensil
menghubungkan satu benda dengan benda yang lainnya
dengan benda yang lain (3.6-
4.6)
Terampil menggunakan Kartu ucapan untuk kakek dan nenek >pemberian tugas membuat kartu ucapan kakek dan Kertas origami,
tangan kanan dan kiri dalam nenek krayon
Buku gambar,
Membuat karya seni sesuai Gambar rumah nenek >Pemberian tugas menggambar bebas rumah nenek pensil,krayon
kretivitas misal seni visual
(3.15-4.15)
Anak
72
Senang menjalankan kegiatan Sikap tanggungjawab >Senang menjalannkan kegiatan yang menjadi
yang menjadi tugasnya (2.12) tugasnya
Sabun, air
ISTIRAHAT
> cuci tangan sebelum makan Bekal makanan
>Berdo’a sebelum makan dan minuman
>makan dan minum Alat permainan
indoor
>Bermain
RECALLING
PENUTUP
Mengetahui,
73

Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga/Nenek

Kelompok/Kelas :B
Hari/Tanggal : Selasa/13-09-2022

Azkadina
INDIKATOR
Shareen
Fauzan
Habibie
Hafizah
Albagir
Damila
Azzam
Azalea
Akhtar
Asyila
Zahira
Degha
Aidan
Alvan
Ziyan
Hasbi
Ratu
Azka
NO
Arya
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN

agamanya
a. Doa mencuci tangan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S. An-nashr 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
mata, tangan, kaki, kepala
2 secar aterkoordinasi dlam 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
74
menirukan bergabai gerakan

yang teratur(menirukan
jalan seperti nenek”)
3.11-4.11 senang membaca
buku” bergambar
(membaca/menceritakan
3 buku bergambar”nenek”) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.6-4.6 mengenal benda
dengan menghubungkan
satu benda dengan benda
yang lain ( menghubungkan
gambar benda dengan benda
4 yang lainnya) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 terampil
aktivitas (membuat kartu
ucapan untuk kakek dan
5 nenek) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.15-4.15membuat karya
seni sesuai krativitasnya
misal seni visual
(menggambar bebas rumah
6 nenek) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.12 senang menjalannkan
7 kegiatan yang jadi tugsanya 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
75

76

Tema : Keluargaku
Subtema : Anggota Keluarga/Paman
Kelompok :B
Hari/Tanggal : Rabu/ 14-09-2022

BELAJAR
PEMBIASAAN
PEMBUKAAN
sehari-hari, melakukan Hadis kebersihan >Praktek langsung Hadist kebersihan hafalan surat
ibadah sesuai dengan Q.S An-Nashr >Praktek langsung hafalan Q.S An-Nashr doa’doa
agamanya (3. 1-4.1)
Menyebutkan nama anggota Ciri-ciri fisik paman >praktek langsung menyebut lebih rinci warna kulit Anak
keluarga dan teman serta ciri dan rambut paman
khusus mereka secara lebih
rinci (3.7-4.7)
77
Membuat karya seni sesuai Lagu “sayang keluarga” >praktek langsung menyanyi lagu “sayang keluarga” Anak
kreativitasnya misal seni
musik (3.15-4.15) KEGIATAN INTI
Mengamati: Anak mengamati tentang peran Paman
dan ciri-ciri khusus paman
tentang peran paman dan ciri-ciri khusus paman
menalar dengan berhasil mengetahui peran paman dan
ciri-ciri khusus paman
menyebutkan peran paman dan ciri-ciri khusus paman
> Praktek langsung mengenal suara huruf kata Anak
“Paman”
Terampil menggunakan Garis gambar rumah >Pemberian tugas menebalkan garis gambar rumah Lembar kerja
tangan kanan dan kiri dalam siswa, pensil
Melakukan gerakan mata, Tendang Bola >Praktek langsung menendang bola Bola
tangan, kaki, kepala secara
terkoordinasi dalam
yang teratur (3.3-4.3)
Bermain dengan teman Bermain bersama >Bermain dengan teman sebaya Anak
sebaya (2.10)
78
ISTIRAHAT Sabun, Air

> cuci tangan sebelum makan Bekal
>Berdo’a sebelum makan makanan dan
>makan dan minum minuman

j indoor
RECALLING
PENUTUP
Mengetahui,
79

Tema/Subtema : Keluargaku/Anggota Keluarga/Paman

Kelompok/Kelas :B
Hari/Tanggal : Rabu/14-09-2022

Azkadina
INDIKATOR
Shareen
Habibie
Hafizah
Damila
Albagir
Azalea
Fauzan
Azzam
Akhtar
Asyila
Zahira
Degha
Aidan
Alvan
Ziyan
Hasbi
Ratu
Azka
NO
Arya
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN
3. 1-4 1 Menggunakan doa-

agamanya
a. Doa mencuci tangan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Hadits kebersihan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S. An-Nashr 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.7-4.7 Menyebutkan nama
anggita keluarga dan teman
2 Serta ciri-ciri khusus 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
80
mereka secara lebih rinci

(menyebutkan kebih rinci
warna kulit dan rambut
paman)
seni sesuai dengan
kreativitas anak misql seni
music (menyanyi lagu
3 “sayang keluarga”) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.12-4.12 menunjukan
bentuk-bentuk symbol
(menunjkan huruf dari kata
4 “paman”) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
tanagn kanan dan kiri dalam
berbagai aktivitas
(menebalkqn gqris gambar
5 rumah 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 Melakukan gerakan
mata, tangan, kaki, kepala,
secara terkoordinasi dalam
yang teratur (menendang
6 bola) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.10 Bermain dengan teman
7 sebaya 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
81

82

Tema : Tanaman
Subtema : Tanaman Buah/Buah Apel
Kelompok :B
Semester/Minggu : I/X
BELAJAR
PEMBIASAAN
Terbiasa menyebut nama than Tuhan sebagai pencipta >Ikrar, syahadat, Asmaul Husna
sebagai pencipta (1.1)
PEMBUKAAN
sehari-hari, melakukan Hadist kebersihan >Praktek langsung Hadist kebersihan hafalan surat
ibadah sesuai dengan Q.S Al-Ikhlas >Praktek langsung hafalan Q.S Al-Ikhlas doa’doa
agamanya (3. 1-4.1)
Mengenal lingkungan alam Bercakap ciri-ciri dan manfaat buah >Bercakap-cakap tentang ciri-ciri (tekstur, bagian- Anak
(hewan, tanaman, cuaca, apel bagian dan warna) dan manfaat buah apel
tanah, air, batu-batuan dll)
(3.8-4.8)
83
Membuat karya seni sesuai Lagu “Apel” > Praktek langsung menyanyi lagu “Apel” Anak
kretivitas misal seni musik
(3.15-4.15) KEGIATAN INTI
Mengamati: Anak mengamati bagaimana ciri-ciri dan
manfaat buah apel
tentang ciri-ciri dan manfaat buah apel
menalar dengan berhasil mengetahui tentang ciri-ciri
dan manfaat buah apel
menyebutkan apa saja ciri-ciri dan manfaat buah apel
Memainkan permainan fisik Estatfet buah apel >Praktek langsung estafet buah apel Buah apel
dengan aturan (3.3-4.3)
Menenal konsep besar-kecil Besar-kecilnya buah apel >Praktek langsung membedakan besar-kecilnya buah Buah apel
banyak-sedikit dengan apel
mengukur menggunakan alat
ukur tidak baku (3.6-4.6)
Mencocokan lambang Bilangan dengan lambang bilangan >Pemberian tugas mencocokan bilang dengan lambang Karton,
bilangan dengan lambang bilangan gambar apel,
bilangan (3.6-4.6) stik eskrim
Terampil menggunakan Mewarnai gambar apel >pemberian tugas mewarnai gambar buah apel LKA, Krayon
tangan kanan dan kiri dalam
84
Membuat pola ABC-ABC Membuat pola sate buah apel >Praktek langsung membuat sate buah apel merah- Buah apel,
(3.6-4.6) (merah-kuning-hijau) kuning-hijau tusuk sate
Memiliki perilaku yang Bermain peran sebagai penjual dan >Bermain peran sebagai penjual dan pembeli sate buah Anak
mencerminkan sikap ingin pembeli apel
tahu (2.2)
Memiliki prilaku yang Anak senang melakukan kegiatan Anak senang melakukan kegiatan bersama teman Anak
mencerminkan sikap bersama teman
menghargai dan toleransi ISTIRAHAT
kepada orang lain (2.10) > cuci tangan sebelum makan Sabun, air
>Berdo’a sebelum makan Bekal
>makan dan minum makanan dan
minuman
indoor
RECALLING
PENUTUP
85
Mengetahui,
86

Tema/Subtema : Tanaman/Tanaman Buah/Buah Apel

Semester/Minggu : I/X
Kelompok/Kelas :B

Azkadina
INDIKATOR
Shareen
Habibie
Hafizah
Albagir
Damila
Fauzan
Azzam
Azalea
Akhtar
Asyila
Zahira
Degha
Aidan
Alvan
Ziyan
Hasbi
Azka
NO
Arya
Ratu
ikrar
Gita
Faiz
Alif
PENCAPAIAN

agamanya
a. Doa mencuci tangan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
b. Hadits kebersihan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1 c. Q.S. Al-Ikhlas 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.11-4.11 Mengungkapkan
pendapat dengan kalimat
2 sederhana dalam 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
87

atau orang dewasa
ciri-ciri dan manfaat buah
apel)
seni sesuai kreativitasnya
misal seni musik (menyanyi
3 lagu “Apel”) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 melakukan
permainan fisik dengan
4 aturan (estafet apel) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.6-4.6 mencocokan
bilangan dengan lambang
5 bilangan 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3.3-4.3 terampil
6 dan kiri dalam 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
.6-4.6 Membuat pola ABC-
ABC (membuat pola sate
buah apel merah-kuning-
7 hijau) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
.10 Memiliki prilaku yang
mencerminkan sikap
menghargai dan toleransi
kepada orang lain (anak
senang melakukan kegiatan
8 bersama teman) 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
88
2.2 Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap ingin
tahu (Anak bermain peran
sebagai penjual dan pembeli
9 sate buah apel 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
89

90
DOKUMENTASI KEGIATAN

Hilda Amelia PG PAUD 4322319040014 (Revisian)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Hilda Amelia PG PAUD 4322319040014 (Revisian)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN KPEENDIDIKAN

STKIP SETIA BUDHI RANGKASBITUNG

DI RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG KABUPATEN LEBAK

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Diajukan Untuk Melengkapi Salah Satu Persyaratan Pelaksanaan PPLK

HILDA AMELIA 4322319040014

PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PG PAUD)

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(STKIP) SETIA BUDHI RANGKASBITUNG

dan salam, mudah-mudahan tetap melimpahkan kepada Nabi Muhammad SWT.

Penyusunan laporan sebagai wujud serta partisipasi dalam mengembangkan

STKIP Setia Budhi Rangkasbitung dan mengikuti PPLK di RA AL-HUSNA

Mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu

seacara langsung. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada.

1. Drs. H. Suherman, M.Pd selaku ketua STKIP Setia Budhi Rangkasbitung.

3. Eneng Sri Sulilawati, M.Pd selaku Dosen Pembimbing

4. Ibu Dra. Hj. Fahriyah selaku kepala Sekolah RA AL-HUSNA

5. Segenap guru dan Staf RA AL-HUSNA RANGKASBITUNG

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. i

STKIP Setia Budhi Rangkasbitung merupakan lembaga pendidikan tinggi

program S1 tidak terlepas adanya Program Pengenalan Lapangan Kependidikan

(PPL) yang berupa praktik pengajaran di sekolah-sekolah latihan bagi calon

Program Pengenalan Lapangan Kependidikan (PPL) merupkan salah satu

kegiatan yang harus ditempuh oleh setiap , mahasiswa program kependidikan.

STKIP Setia Budhi Rangkasbitung. Kegiatan PPLK meliputi praktik mengajar,

praktik administrasi, praktik bimbingan dan konseling serta kegiatan yang

bersifat kulikuler dan ekstrakulikuler yang berlaku disekolah latihan. Seluruh

kegiatan tersebut harus dilaksanakan oleh mahasiswa praktikan, karena

kesiapan calon pendidikan dapat dilihat dari kesiapan mahasiswa praktikan

Program Pengenalan Lapangan Kependidikan (PPLK) yang diikuti

berlokasi di RA AL-HUSNA Rangkasbitung yang di harapkan dapat

mengembangan dan mendapatkan pengalaman baru dalam proses pendidikan

terhadap calon-calon tenaga pendidik.

Tujuan akhir PPLK adalah memberikan latihan bagi mahasiswa calon

PPLK bertujuan agar para mahasiswa calon pendidik:

1. Menggali pemahaman tentang kompetensi sebagai pendidik.

2. Mengenal lingkungan fisik, administratitif, akademik, serta kondisi sosial

sebagai tempat berkarya kelak.

3. Menerapkan berbagai kemampuan kependidikan secara utuh dan

terintegrasi dalam situasi nyata di bawah bimbingan para pembimbing.

4. Menerapkan berbagai kemampuan kependidikan secara utuh dan

terintegrasi 2 dalam situasi yang sebenarya dengan bimbingan yang

minimal atau bahkan tanpa bimbingan.

5. Mampu menarik pelajaran dari penghayatan dan pengalamannya selama

latihan melalui repleksi merupakan salah satu ciri penting pendekatan

Manfaat PPLK secara umum yaitu memberi bekal kepada mahasiswa

praktikan agar memiliki kompetensi professional, kompetensi pedagogic,

kompetensi kepribadian, dan kompetensi social. Selain itu, pelaksanaan PPLK

diharapkan dapat memberikan manfaat terhadap semua komponen yang terkait

a. Manfaat bagi mahasiswa

1. Mendapatkan kesempatan untuk memperaktikan bekal yang diperoleh

selama perkuliahan di tempat PPLK

2. Mengetahui dan mengenal secara langsung proses belajar mengajar

3. Mendewasakan cara berpikir, meningkatkan daya penelaahan, dan

pemecahan masalah pendidikan yang ada disekolah

b. Manfaat bagi sekolah

1. Meningkatkan kualitas pendidikan

2. Memberikan masukan kepada sekolah atas hal-hal atau ide-ide baru

dalam perencanaan program pendidikan yang akan datang

3. Mempererat kerjasama antara sekolah latihan dengan perguruan tinggi

yang bersangkutan yang dapat bermanfaat bagi para lulusanya kelak.

c. Manfaat bagi STKIP Setia Budhi Rangkasbitung

1. Meperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang dipakai sebagai

bahan pertimbangan penelitian