KISI-KISI ULANGAN HARIAN 1

Satuan Pendidikan : SMA Muhammadiyah 2 Semarang

Mapel : Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Kelas/Semester XI
Materi : Harmonisasi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Perspektif Pancasila
Waktu : 60 menit

Kompetensi Materi Kelas/ Indikator Soal Level Bentuk Nomer

Dasar Semester Kognitif Soal Soal
3.1 Menganalisis Konsep Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan sebuah pernyataan C4 PG 1
pelanggaran hak Asasi Manusia mengenai hak dasar yang dimiliki
asasi manusia setiap manusia, peserta didik dapat
dalam perspektif menganalisis hak dasar yang harus
pancasila dalam dimiliki manusia dalam pelaksanaan
kehidupan HAM
berbangsa dan Konsep Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan sebuah pernyataan C2 PG 2
bernegara. Asasi Manusia mengenai Hak Asasi Manusia,
peserta didik dapat memahami
pengertian Hak Asasi Manusia
Konsep Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan sebuah pernyataan, C3 PG 3
Asasi Manusia peserta dapat menetukan landasan
 konstitusional pelaksanaan Hak
Asasi Manusia di Indonesia
Konsep Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan sebuah pernyataan C3 PG 4
Asasi Manusia mengenai hak asasi manusia,
peserta didik dapat menentukan
yang bukan merupakan ciri-ciri
Hak Asasi
Manusia
Konsep Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan sebuah pernyataan C4 PG 5
Asasi Manusia mengenai macam-macam hak asasi
manusia, peserta didik dapat
menganalisis macam-macam HAM
menurut UU 39 Tahun 1999.
Konsep Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan sebuah pernyataan C2 PG 6
Asasi Manusia mengenai kewajiban HAM, peserta
didik dapat menjelaskan definisi
kewajiban hak asasi manusia
Konsep Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan sebuah pernyataan C4 PG 7
Asasi Manusia mengenai hak dan kewajiban asasi
manusia, peserta didik dapat
menganaslisis keterkaitan antara
hak
dan kewajiban asasi manusia
Konsep Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan sebuah pertanyaan C4 PG 8
Asasi Manusia mengenai ciri-ciri HAM, peserta
didik dapat menganalisis ciri-ciri
khusus Hak Asasi Manusia
Konsep Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan sebuah pernyataan C2 PG 9
Asasi Manusia mengenai kewajiban asasi manusia,
peserta didik dapat menentukan
bentuk kewajiban asasi manusia
Substansi Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan sebuah pernyataan C2 PG 10
Asasi Manusia dalam Pancasila mengenai macam-macam hak asasi,
peserta didik dapat menentukan
macam-macam hak asasi yang
termuat dalam UUD 1945 Pasal 28
D
Substansi Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan sebuah pernyataan, C2 PG 11
Asasi Manusia dalam Pancasila peserta didik dapat mengidentifikasi
substansi hubungan anatara hak dan
kewajiban asasi manusia dengan
pancasila
Substansi Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan sebuah pernyataaan C4 PG 12
Asasi Manusia dalam Pancasila mengenai macam-macam hak asasi
 manusia, peserta didik dapat
menentukan hak asasi pribadi
manusia.
Substansi Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan pernyataan, peserta didik C2 PG 13
Asasi Manusia dalam Pancasila dapat memahami makna kewajiban
asasi manusia
Substansi Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan ilustrasi mengenai salah C4 PG 14
Asasi Manusia dalam Pancasila satu contoh bentuk pelanggaran
HAM, peserta didik dapat
menganalisis bentuk pelanggaran
HAM tersebut yang bertentangan
dengan nilai praksis Pancasila
Substansi Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan sebuah pernyataaan C2 PG 15
Asasi Manusia dalam Pancasila mengenai sikap positif yang
berkaitan dengan penegakan HAM,
peserta didik dapat mengidentifikasi
wujud implementasi nilai praksis
Pancasila
Substansi Hak dan Kewajiban XI/1 Disajikan sebuah pernyataan, C2 PG 16
Asasi Manusia dalam Pancasila peserta didik dapat memahami
makna nilai instrumental
Kasus Pelanggaran Hak Asasi XI/1 Disajikan sebuah pernyataan C3 PG 17
Manusia mengenai pelanggaran HAM,
peserta didik dapat menentukan
pernyataan yang merupakan
pelanggaran HAM Berat
Kasus Pelanggaran Hak Asasi XI/1 Disajikan sebuah pernyataan C3 PG 18
Manusia mengenai kejahatan genosida,
peserta didik dapat menentukan
kejahatan yang termasuk kejahatan
genosida
Kasus Pelanggaran Hak Asasi XI/1 Disajikan sebuah pernyataan, C2 PG 19
Manusia peserta didik dapat memahami
faktor internal penyebab pelangaran
HAM
Upaya Penegakan Hak Asasi XI/1 Disajikan sebuah pernyataan C3 PG 20
Manusia mengenai upaya penegakan HAM,
peserta didik dapat menentukan
upaya penegakan HAM melalui
cara
penindakan.
Upaya Penegakan Hak Asasi XI/1 Disajikan sebuah pernyataan tugas C3 PG 21
Manusia lembaga perlindungan HAM ,
 peserta didik dapat memahami tugas
dari lembaga perlindungan HAM
Upaya Penegakan Hak Asasi XI/1 Disajikan sebuah pernyataan, C3 PG 22
Manusia peserta didik dapat menentukan
faktor penghambat upaya
penegakan
HAM di Indonesia
Upaya Penegakan Hak Asasi XI/1 Disajikan pernyataan, peserta didik C1 PG 23
Manusia dapat menentukan contoh perilaku
siswa yang menghargai upaya
penegakan HAM
Upaya Penegakan Hak Asasi XI/1 Disajikan pernyataan, peserta didik C2 PG 24
Manusia dapat menentukan penegakan HAM
melalui pencegahan (preventif)
Upaya Penegakan Hak Asasi XI/1 Disajikan sebuah pernyataan, C3 PG 25
Manusia peserta didik memahami tujuan
lembaga penegakan HAM
Kartu Soal No 1

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara.
Materi : Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan mengenai hak yang dimiliki setiap manusia, peserta didik dapat menganalisis hak
dasar yang harus dimiliki manusia dalam pelaksanaan HAM
Level Pengetahuan : C4
Jenis Soal : Pilihan Ganda

1. Dalam hak asasi manusia ada 3 hak yang merupakan sesuatu yang sangat mendasar yang harus dimiliki oleh setiap manusia yakni ….
a. Kasih sayang,dan saling menghargai
b. Cinta,Kerja dan Harmoni
c. Hidup,Kebebasan, dan Kebahagiaan
d. Kasih sayang,Kepercayaan, dan Kehidupan
e. Kehidupan,Kebersamaan, dan Kepercayaan

Kunci Jawaban/ Skor: C/ 4

Kartu Soal No 2

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan mengenai Hak Asasi Manusia, peserta didik dapat memahami pengertian
Hak Asasi Manusia
Level Pengetahuan : C1
Jenis Soal : Pilihan Ganda

2. Hak dasar manusia yang sudah melekat dalam diri setiap manusia sejak dilahirkan ke dunia disebut...
a. Hak asasi manusia
b. Kewajiban asasi
c. Hak asasi pribadi
d. Hak hidup manusia
e. Hak mendapat perlindungan hukum

Kunci Jawaban/ Skor : A/4

 Kartu Soal No 3

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan, peserta dapat menetukan landasan konstitusional pelaksanaan Hak Asasi
Manusia di Indonesia
Level Pengetahuan : C3
Jenis Soal : Pilihan Ganda
3. Landasan Konstitusional pelaksanan hak asasi manusia secara jelas tercanum dalam ….
a. UU No. 26 Tahun 200
b. UU No. 14 Tahun 2005
c. UU No. 12 Tahun 2006
d. UU No. 12 Tahun 2011
e. Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Pasal 28A-J

Kunci Jawaban/ Skor: E/4

.
Kartu Soal No 4

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan mengenai hak asasi manusia, peserta didik dapat menentukan yang bukan
merupakan ciri-ciri Hak Asasi Manusia
Level Pengetahuan : C3
Jenis Soal : Pilihan Ganda

4. Yang bukan termasuk ciri-ciri dari hak asasi manusia adalah...

a. Konkret
b. Hakiki
c. Universal
d. Tidak bisa dicabut
e. Tidak bisa dibagi

Kunci Jawaban/ Skor: A/4

 Kartu Soal No 5

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan mengenai macam-macam hak asasi manusia, peserta didik dapat
menganalisis macam-macam HAM menurut UU 39 Tahun 1999.
Level Pengetahuan : C4
Jenis Soal : Pilihan Ganda

5. Setiap orang berhak atas pekerjaan,kehidupan yang layak dan berhak mendirikan serikat pekerja demi melindungi serta memperjuangkan
hidupnya merupakan salah satu hak menurut UU No. 39 Tahun 1999 yaitu….
a. Kewajiban asasi manusia
b. Hak kebebasan pribadi
c. Hak atas kesejahteraan
d. Hak mengemukakan pendapat
e. Hak untuk bebas memilih agama dan kepercayaan

Kunci Jawaban/Skor : C/4

 Kartu Soal No 6

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan mengenai kewajiban HAM, peserta didik dapat menjelaskan definisi kewajiban
hak asasi manusia.
Level Pengetahuan : C2
Jenis Soal : Pilihan Ganda
6. Segala sesuatu yang harus dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab merupakan defisni dari...
a. Hak asasi
b. Kewajiban
c. Kewajiban asasi
d. Kewajiban negara
e. Kewajiban pribadi

Kunci Jawaban/Skor : B/4

Kartu Soal No 7

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menganaslisis keterkaitan antara hak dan kewajiban
asasi manusia
Level Pengetahuan : C4
Jenis Soal : Pilihan Ganda

7. Hak dan kewajiban asasi juga tidak dapat dipisahkan karena...

a. Dari kewajiban itulah akan muncul hak-hak dan sebaliknya
b. Hak dan kewajiban selalu berdampingan
c. Hak dan kewajiban satu kesatuan
d. Hak dan kewajiban saling melengkapi
e. Hak dan kewajiban warga negara

Kunci Jawaban/Skor : A/4

Kartu Soal No 8

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pertanyaan mengenai ciri-ciri HAM, peserta didik dapat menganalisis ciri-ciri khusus
Hak Asasi Manusia
Level Pengetahuan : C4
Jenis Soal : Pilihan Ganda
8. Hak asasi manusia adalah hak asasi umat manusia yang sudah ada sejak lahir. Pernyataan tersebut uraian dari ciri-ciri khusus HAM secara...
a. Konkret
b. Universal
c. Hakiki
d. Tidak dapat dibagi
e. Tidak dapat dicabut

Kunci Jawaban/Skor : C/4

Kartu Soal No 9

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Konsep Hak dan Kewajiban Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan mengenai kewajiban asasi manusia, peserta didik dapat menentukan
bentuk kewajiban asasi manusia
Level Pengetahuan : C3
Jenis Soal : Pilihan Ganda
9. Perhatikan pernyataan berikut :
(1) Wajib ikut seta dalam usaha pembelaan negara
(2) Wajib berpartisipasi dalam kegiatan pemilihan umum
(3) Wajib patuh pada setiap peraturan yang ada di Negara Kesatuan Republik Indonesia
(4) Wajib membayar pajak kepada negara
(5) Wajib menghormati hak asai manusia orang lain
Pernyataan diatas yang termasuk kewajiban asasi manusia ditunjukkan oleh nomor...
a. (1), (2), dan (3)
d. (5), (1), dan (3)
b. (5), (3), dan (2)
e. (5), (2), dan (4)
c. (4), (3), dan (1)

Kunci Jawaban/Skor : D/4

Kartu Soal No 10

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan mengenai macam-macam hak asasi, peserta didik dapat menentukan
macam- macam hak asasi yang termuat dalam UUD 1945 Pasal 28 D
Level Pengetahuan : C3
Jenis Soal : Pilihan Ganda

10. Perhatikan macam-macam hak asasi berikut!

(1) Hak kesejahteraan
(2) Hak berkeluaraga
(3) Hak untuk hidup
(4) Hak keadilan
(5) Hak kemerdekaan
Hak yang termuat dalam UUD 1945 pasal 28 D ditunjukkan pada nomor...
a. (1)
b. (2)
c. (3)
d. (4)
e. (5)

Kunci Jawaban/Skor: D/4

 Kartu Soal No 11

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat mengidentifikasi substansi hubungan anatara hak
dan kewajiban asasi manusia dengan pancasila
Level Pengetahuan : C2
Jenis Soal : Pilihan Ganda

11. Mengakui hak milik perorangan dan dilindungi pemnfaatannya oleh negara serta memberi kesempatan sebesar-besarnya bagi
kemakmuran masyarakat,merupakan hubungan natara hak dan kewajiban asasi manusia dengan Pancasila khususnya pada nilai...
a. Kemanusiaan
b. Ketuhanan
c. Keadilan
d. Persatuan
e. Kerakyatan

Kunci Jawaban/Skor: C/4

Kartu Soal No 12

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataaan mengenai macam-macam hak asasi manusia, peserta didik dapat menentukan
hak asasi pribadi manusia
Level Pengetahuan : C3
Jenis Soal : Pilihan Ganda

12. Perhatikan macam-macam hak berikut!

(1) Hak beragama dan berkepercayaan kepada Tuhan
(2) Hak berpendapat
(3) Hak menjaga keamanan warga
(4) Hak menjadi pegawai pemerintah
(5) Hak memperoleh pendidikan atau pengajaran
Diantara hak-hak diatas yang termasuk hak pribadi ditunjukkan pada nomor...
a. (1), (2), dan (4)
b. (1), (2), dan (5)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (4), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)

Kunci Jawaban/Skor: B/4

 Kartu Soal No 13

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila
Indikator Soal : Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat memahami makna kewajiban asasi
manusia Level Pengetahuan : C2
Jenis Soal : Pilihan Ganda

13. Bentuk pembatasan atas hak asasi manusia yang menjadi sumber munculnya sifat egois individu disebut sebagai...
a. Hak asasi manusia
b. Hak warga negara
c. Hak pribadi
d. Kewajiban negara
e. Kewajiban Asasi Manusia

Kunci Jawaban/Skor : E/4

 Kartu Soal No 14

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila
Indikator Soal : Disajikan ilustrasi mengenai salah satu contoh bentuk pelanggaran HAM, peserta didik dapat
menganalisis bentuk pelanggaran HAM tersebut yang bertentangan dengan nilai praksis Pancasila
Level Pengetahuan : C4
Jenis Soal : Pilihan Ganda

14. Kita pernah mendengar berita tentang seorang yang ditolak berobat di sebuah pusat kesehatan atau rumah sakit karena orang tersebut
tidak mampu membayar biayanya. Hal tersebut menunjukkan bahwa keadilan dalam pelayanan kesehatan masih belum bisa dirasakan
oleh semua masyarakat. Ilustrasi tersebut merupakan pelanggaran HAM dan sangat bertentangan dengan nilai praksis Pancasila terutama
sila...
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat
e. Kelima

Kunci Jawaban/Skor : E/4

 Kartu Soal No 15

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataaan mengenai sikap positif yang berkaitan dengan penegakan HAM, peserta
didik dapat mengidentifikasi wujud implementasi nilai praksis Pancasila
Level Pengetahuan : C2
Jenis Soal : Pilihan Ganda

15. Cinta tanah air dan bangsa, rela berkorban demi kepentingan negara, serta bangga menggunakan produk dalam negeri. Hal tersebut
merupakan wujud implementasi nilai praksis Pancasila pada nilai..
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Kerakyatan
e. Keadilan Sosial

Kunci Jawaban/Skor : C/4

 Kartu Soal No 16

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Substansi Hak dan Kewajiban Asasi Manusia dalam Pancasila
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat memahami makna nilai
instrumental Level Pengetahuan : C4
Jenis Soal : Pilihan Ganda

16. Penjabaran dari nilai dasar yang diwujudkan dalam kebijakan,strategi,organisasi,sistem, rencana dan program yang menjabarkan lebih
lanjut tentang nilai dasar disebut
a. Nilai dasar
b. Nilai instrumental
c. Nilai praksis
d. Nilai moral
e. Nilai sosial

Kunci Jawaban/Skor : B/4

 Kartu Soal No 17

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan mengenai pelanggaran HAM, peserta didik dapat menentukan pernyataan
yang merupakan pelanggaran HAM Berat
Level Pengetahuan : C3
Jenis Soal : Pilihan Ganda
17. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!
1) Menghilangkan nyawa anggota kelompok
2) Mengakibatkan penderitaan fisik/mental tyang berat terhadap angota-anggota kelompok
3) Menciptakan kondisi kehidupan kelompok yang akan mengakibatkan kemusnahan secara fisik
4) Memaksakan tindakan-tindakan yang bertujuan mencegah kelahiran didalam kelompok
5) Memindahkan secara paksa anak-anak dari kelompok tertentuk ke kelompok lain
Pernyataan- pernyataan di atas merupakan pelanggaran HAM berat yang disebut
a. Agresi
b. Kejahatan perang
c. Kejahatan genosida
d. Kejahatan sabotase
e. Kejahatan terhadap kemanusiaan

Kunci Jawaban/Skor : C/4

 Kartu Soal No 18

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan mengenai kejahatan genosida, peserta didik dapat menentukan kejahatan
yang termasuk kejahatan genosida
Level Pengetahuan : C3
Jenis Soal : Pilihan Ganda

18. Kejahatan genosida adalah salah satu bentuk pelanggaran HAM berat. Berikut yang termasuk dalam kejahatan genosida adalah...
a. Memaksakan tindakan yang bertujuan mencegah kelahiran didalam kelompok
b. Penculikan
c. Pencemaran nama baik
d. Kejahatan apartheid
e. Sabotase kapal laut

Kunci Jawaban/Skor : A/4

 Kartu Soal No 19

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Kasus Pelanggaran Hak Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat memahami faktor internal penyebab pelangaran
HAM Level Pengetahuan : C2
Jenis Soal : Pilihan Ganda

19. Berikut faktor internal penyebab pelanggaran HAM adalah

a. Penyalahgunaan kekuasaan
b. Kurang tegasnya aparat penegak hukum
c. Rendahnya kesadaran hukum
d. Penyalahgunaan teknologi
e. Kesenjangan sosial dan ekonomi

Kunci Jawaban/Skor : C/4

 Kartu Soal No 20

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan mengenai upaya penegakan HAM, peserta didik dapat menentukan upaya
penegakan HAM melalui cara penindakan.
Level Pengetahuan : C3
Jenis Soal : Pilihan Ganda

20. Perhatikan beberapa upaya penegakan HAM berikut!

1) Penerimaan pengaduan dari korban pelanggaran HAM
2) Penyelesaian perkara pelanggaran HAM berat melalui proses peradilan di pengadilan HAM
3) Sosialisasi HAM kepada masyarakat
4) Dibuatnya lembaga pemantau dan pengawas pelaksanaan HAM
Upaya penegakan HAM melalui cara penindakan ditunjukkan pada nomor...
a. 1) dan 2)
b. 1) dan 3)
c. 1) dan 4)
d. 2) dan 4)
e. 2) dan 3)

Kunci Jawaban/Skor : A/4

 Kartu Soal No 21

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan tugas lembaga perlindungan HAM , peserta didik dapat memahami tugas
dari lembaga perlindungan HAM
Level Pengetahuan : C2
Jenis Soal : Pilihan Ganda

21. Memberikan laporan,saran,masukan, dan pertimbangan kepada presiden dalam rangka perlindungan anak perempuan merupakan tugas
dari...
a. Kepolisian
b. Komnas HAM
c. Komnas perempuan
d. KPAI
e. Mahkamah Agung

Kunci Jawaban/Skor : D/4

 Kartu Soal No 22

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan faktor penghambat upaya penegakan HAM
di Indonesia
Level Pengetahuan : C3
Jenis Soal : Pilihan Ganda

22. Salah satu faktor penghambat upaya penegakan HAM di Indonesia yang paling tepat adalah...
a. Penegak hukum kurang cekatan dalam menjalankan tugasnya
b. Kesadaran hukum masyarakat masih rendah
c. Peraturan yang kurang memadai
d. Tidak adanya apresiasi bagi aparat penegak hukum
e. Kurang tegasnya sanksi bagi pelanggar hukum

Kunci Jawaban/Skor : B/4

Kartu Soal No 23

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan contoh perilaku siswa yang menghargai upaya
penegakan HAM
Level Pengetahuan : C3
Jenis Soal : Pilihan Ganda

23. Contoh perilaku siswa yang menghargai upaya penegakan HAM adalah...
a. Aktif dalam organisasi masyarakat
b. Menghargai pendapat teman
c. Menjaga hubungan baik dengan tetangga
d. Aktif dalam kegiatan gotong-royong di masyarakat
e. Rajin belajar di sekolah maupun di rumah

Kunci Jawaban/Skor : B/4

 Kartu Soal No 24

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara.
Materi : Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menentukan penegakan HAM melalui pencegahan (preventif)
Level Pengetahuan : C3
Jenis Soal : Pilihan Ganda
24. Salah satu upaya penegakan HAM melalui pencegahan (preventif) yang paling tepat adalah...
a. Kurangnya kesadaran dalam HAM
b. Ketidak tegasnya aparat dalam memberikan sanksi
c. Masih rendahnya kesadaran politik
d. Adanya sosialisasi HAM kepada masyarakat
e. Kurangnya apresiasi dari pemerintah

Kunci Jawaban/Skor : D/4

Kartu Soal No 25

Kompetensi Dasar : 3.1 Menganalisis pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif pancasila dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara. Materi : Upaya Penegakan Hak Asasi Manusia
Indikator Soal : Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik memahami tujuan lembaga penegakan HAM
Level Pengetahuan : C2
Jenis Soal : Pilihan Ganda

25. Meningkatkan perlindungan dan penegakan hak asasi manusia untuk mengembangkan pribadi manusia Indonesia seutuhnya serta
kemampuannya berpartisipasi dalam berbagai bidang kehidupan, hal tersebut merupakan tujuan dari dibentuknya lembaga penegakan
HAM adalah...
a. KPAI
b. Komnas HAM
c. Kepolisian
d. Pengadilan umum
e. Pengadilan tata usaha negara

Kunci Jawaban/Skor : B/4