LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

(PPL) DI SMP NEGERI 2 WANGGAR

Dosen Pengampu : Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.MPd

Disusun Oleh : Asnarita

NIM/NIMKO : 18.01.0454/83520118004

JURUSAN/PRODI : Tarbiyah/PAI

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) ASY-SYAFI’IYAH NABIRE

2021/2022
 HALAMAN PERSETUJUAN

Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) atas nama :

Nama : Asnarita

NIM/NIMKO : 18.01.0454/83520118004

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Lokasi Praktik : SMP Negeri 2 Wanggar

Telah disetujui untuk melengkapi salah satu tugas mata kuliah Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) pada Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan
Agama Islam STAI Asy-Syafi’iyah Nabire Tahun Akademik 2021/2022.

Nabire, 9 Desember 2021

Dosen Pembimbing Guru Pamong

Nurhidayati, S.Th.I.,M.Pd.I Nurjasyanti, S.Pd.I

NIDN.2126098903 NIP.
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) atas nama :

Nama : Asnarita

NIM/NIMKO : 18.01.0454/83520118004

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Lokasi Praktik : SMP Negeri 2 Wanggar

Telah disahkan untuk melengkapi salah satu tugas mata kuliah Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) pada Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan
Agama Islam STAI Asy-Syafi’iyah Nabire Tahun Akademik 2021/2022.

Nabire, 9 Desember 2021

Ketua Jurusan Tarbiyah Kepala SMP Negeri 2 Wanggar

Nurhidayati, S.Th.I.,M.Pd.I Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.MPd

NIDN.2126098903 NIP.196512251988031024
 DAFTAR ISI

Halaman Judul..................................................................................................

Lembar Persetujuan..........................................................................................

Lembar Pengesahan..........................................................................................

Kata Pengantar..................................................................................................

Daftar Isi...........................................................................................................

Daftar Lampiran................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN.................................................................................

1.1 Urgensi Praktik Pengalaman Lapangan......................................................

1.2 Tujuan dan Target Praktik Pengalaman Lapangan.....................................

1.3 Sistematika Laporan...................................................................................

BAB II PELAKSANAAN................................................................................

2.1 Tempat dan Waktu Pelaksanaan PPL.........................................................

2.2 Letak dan Kondisi Sekolah.........................................................................

2.3 Visi, Misi dan Tujuan Sekolah...................................................................

2.4 Deskripsi Singkat SMP Negeri 2 Wanggar................................................

2.5 Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan...............................................

BAB III PENUTUP..........................................................................................

3.1 Kesimpulan.................................................................................................

3.2 Saran...........................................................................................................

Lampiran...........................................................................................................
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita semua sehigga Laporan
Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) ini dapat tersusun tepat waktu.
Shalawat serta salam semoga tetap tercurah kepada Nabi Muhammad Saw.
segenap keluarga, para sahabat dan umat beliau hingga akhir zaman.

Laporan PPL ini disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah
Praktik Pengalaman Lapangan Semester Ganjil Tahun Akademik 2021/2022
yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Wanggar tanggal 27 Oktober sampai 9
Desember 2021.

Kepada berbagai pihak yang telah membantu, penyusun memberikan

apresiasi dan ucapan terimakasih terutama kepada:

1. Bapak Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.MPd, selaku Ketua STAI Asy-

Syafi’iyah Nabire.
2. Ibu Nurhidayati S.Th.I.,M.Pd.I, selaku Ketua Jurusan Tarbiyah STAI
Asy-Syafi’iyah Nabire.
3. Ibu Nurhidayati S.Th.I.,M.Pd.I, selaku Dosen Pembimbing Lapangan.
4. Bapak Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.MPd, selaku Kepala SMP Negeri
2 Wanggar.
5. Ibu Nurjasyanti, S.Pd.I, selaku Guru Pamong SMP Negeri 2 Wanggar.
6. Teman-teman seperjuangan peserta PPL di SMP Negeri 2 Wanggar.

Semoga jasa baik yang telah diberikan dicatat sebagai amal shalih di
hadapan Allah SWT. Aaamiin. Penyusun sadar bahwa Laporan PPL ini kurang
sempurna, oleh karena itu, semua bentuk perbaikan, saran, kritik, sangat kami
hargai untuk peningkatan kualitas tulisan kami dikemudian hari.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Urgensi Praktik Pengalaman Lapangan

Mengajar dan mendidik adalah sebuah kegiatan yang membutuhkan

pengetahuan dan kompetensi khusus, karena itu seorang mahasiswa keguruan
dan ilmu pendidikan perlu pengalaman awal sebelum lulus untuk terjun ke
masyarakat dalam mengabdikan ilmunya. Kegiatan untuk memperoleh
pengalaman mengajar bagi seorang mahasiswa salah satunya adalah melalui
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Oleh karena itu Praktek Pengalaman
Lapangan (PPL) menjadi salah satu syarat untuk menyelesaikan studi sarjana
Strata 1 (S1) pada jurusan Tarbiyah STAI Asy-Syafi’iyah Nabire, yang
dituangkan dalam kurikulum perguruan tinggi dan dilaksanakan pada semester
VII.

Sebelum melaksanakan kegiatan PPL di sekolah-sekolah, mahasiswa

terlebih dahulu diberi pembekalan berbagai ilmu yang berkaitan dengan metode
dan teknik mengajar, ilmu mendidik, pengelolaan kelas dan sebagainya yang
sangat diperlukan untuk menjadi bekal pada kegiatan PPL tersebut. Dengan
demikian melalui PPL mahasiswa dapat mengenal lingkungan dunia pendidikan
serta proses belajar mengajar yang sebenarnya secara lebih dekat yang nantinya
mereka akan alami jika telah lulus dan terjun ke dunia pendidikan.
1.2 Tujuan dan Target Praktik Pengalaman Lapangan

1.2.1 Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan

a. Melatih keterampilan pengalaman mengajar bagi mahasiswa sebagai calon

guru Pendidikan Agama Islam.
b. Memperkenalkan secara langsung bagi mahasiswa terhadap objek yang
akan dihadapi sesuai dengan bidang jurusannya.
c. Mempersiapkan calon tenaga guru yang professional dalam bidang studi
Pendidikan Agama Islam.
 d. Membantu program pemerintah daerah, khususnya dalam mempersiapkan
calon-calon tenaga pendidik dalam dunia Pendidikan Agama Islam.
1.2.2 Target Praktik Pengalaman Lapangan

Target yang ingin dicapai dalam Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini
adalah sebagai berikut :

a. Mahasiswa
1. Diharapkan mahasiswa lebih memahami dunia pendidikan sebagai
calon tenaga pendidik.
2. Menambah pengalaman bagi mahasiswa khususnya Jurusan Tarbiyah
karena dapat melaksanakan praktek langsung di sekolah-sekolah.
3. Membekali mahasiswa kelak jika sudah lulus dari perguruan tinggi dan
terjun di tengah-tengah masyarakat.
b. Masyarakat dan Pemerintah Daerah
1. Membantu Program pemerintah dalam mempersiapkan calon-calon
tenaga pendidik
2. Menambah jumlah tenaga guru sehingga tidak terjadi kekurangan,
khususnya guru Pendidikan Agama Islam.
3. Mendukung lima pilar pembangunan daerah khususnya untuk
membentuk masyarakat yang beriman dan bertaqwa sehingga terhindar
dari tindakan-tindakan yang menyimpang dari sendi-sendi kehidupan
beragama.
c. Perguruan Tinggi
1. Membina dan meningkatkan hubungan kerja sama antara pihak STAI
Asy-Syafi’iyah Nabire dengan pihak sekolah yang berkaitan dengan
dunia pendidikan.
2. Memperoleh informasi dari para mahasiswa peserta Praktrk Pengalama
Lapangan (PPL) untuk dapat mengembangkan program-program
pengabdian selanjutnya di masyarakat.
 Secara spesifik target yang ingin dicapai dalam PPL adalah mahasiswa
cakap dalam menyusun dan/atau melaksanakan:

a. Kalender Pendidikan
b. Rencana Pekan Efektif
c. Program Tahunan
d. Program Semester
e. Analisis Keterkaitan KI, KD, IPK dan Pembelajaran
f. Pemetaan KI, KD, IPK dan Penilaian
g. Kriteria Ketuntasan Minimal
h. Silabus Pembelajaran
i. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
j. Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas
k. Penilaian Harian
1.2.3 Nama Kegiatan

Nama kegiatan yang dilaksanakan adalah Praktek Pengalaman Lapangan

(PPL) Sekolah Tinggi Agama Islam Asy-Syafi’iyah Nabire Tahun Akademk
2021/2022.

1.3 Sistematika Laporan Praktik Pengalaman Lapangan

Secara sistematis laporan PPL ini terdiri atas tiga bab, masing-masing bab
terdiri atas beberapa sub bab dan dilengkapi dengan beberapa lampiran sesuai
dengan sekolah/madrasaah latihan masing-masing.

Bab I, Pendahuluan, terdiri atas; urgensi Praktik Pengalaman Lapangan,

tujuan dan target Praktik Pengalaman Lapangan serta sistematika laporan Praktik
Pengalaman Lapangan.

Bab II, Pelaksanaan, terdiri atas; deskripsi singkat sekolah/madrasaah

latihan, pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan serta problematika dan solusi
pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan.
 Bab III, Penutup, terdiri atas; kesimpulan dan saran.

Lampiran terdiri atas; perangkat pembelajaran dan dokumentasi

pelaksanaan pembelajaran di kelas.
 BAB II
PELAKSANAAN

2.1 Tempat dan Waktu Pelaksanaan PPL

Pelaksamaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) bertempat di SMP
Negeri 2 Wanggar yang berlangsung dari tanggal 27 Oktober 2021 sampai dengan
9 Desember 2021.
2.2 Letak dan Kondisi Sekolah
Letak SMP Negeri 2 Wanggar terletak di Jl. Diponegoro Kampung
Kalisemen dengan kondisi sekolah berdasarkan laporan bulanan sebagai berikut :
Keadaan sekolah pada Oktober 2021 :
a. Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Wanggar
b. Alamat Sekolah : Jl. Diponegoro Kampung
Kalisemen
c. Propinsi/Kabupaten/Distrik : Papua/Nabire/Nabire Barat
d. Nomor Statistik Sekolah/NPSN : 2.01.25.09.03.002/60301878
e. Nomor Data Sekolah : 0557/0/1984
f. Tanggal Penyelenggaraan : 20 November 1984
1. Nama Badan Penyelenggara : Kakanwil Depdikbud Prop.Irian
Jaya
2. Alamat Penyelenggara : Jayapura
3. SK Pendirian/Nomor dan Tanggal : 1557/0/1984 20 November 1984
4. Ditandatangani Oleh : Kakanwil Propinsi Irian Jaya
g. Gedung Sekolah : Permanen
h. Nomor Pajak Sekolah (NPWP) : 00.829.848.1-954.000
i. Akreditasi : “A” Tahun 2015
j. Luas Tanah : 15.899 m²
k. Jumlah Ruang Menurut Jenis : 42 ruang
2.3 Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
Tujuan penetapan visi antara lain adalah mencerminkan apa yang ingin
dicapai oleh suatu organisasi, memberikan arah dan fokus strategi yang jelas,
menjadi perekat dan menyatukan berbagai gagasan strategis dan memiliki
orientasi terhadap masa depan.

Misi adalah sesuatu yang harus diemban atau dilaksanakan oleh suatu
lembaga atau organisasi agar supaya tujuan dari lembaga atau organisasi tersebut
dapat terlaksana dan berhasil dengan baik.

Visi, Misi dan Tujuan SMP Negeri 2 Wanggar adalah sebagai berikut :

a. Visi
Terwujudnya sekolah rujukan dalam prestasi dan administrasi yang
berlandaskan Imtaq dan Iptek serta seni.

b. Misi sebagai berikut:

1. Menerapkan nilai-nilai Agama dalam berbagai aktivitas
2. Meningkatkan kegiatan pembelajaran dan pembimbingan secaara
efektif dan bermutu
3. Mengembangkan system administrasi sekolah berbasis teknologi
4. Mengoptimalkan fasilitas sarana dan prasarana sekolah yang ada
5. Meningkatkan keteladanan dalam menciptakan lingkungan yang
kondusif dan berwawasan Adiwiyata
6. Membudayakan 5 S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun)
c. Tujuan dari SMP Negeri 2 Wanggar yaitu:
Menghasilkan lulusan yang beriman, kompetitif dan berbudaya
2.4 Deskripsi Singkat SMP Negeri 2 Wanggar

SMP Negeri 2 Wanggar sebelumnya bernama SMP Negeri 3 Nabire

yaitu pada tahun 2005 berdasarkan SK Bupati kabupaten Nabire Nomor 259
Tahun 2005, Tanggal 30 Desember 2005.
 SMP Negeri 2 Wanggar didirikan pada pada tgl 20 November 1984 oleh
Mendikbud RI melalui kepala Kandepdikbud kabupaten Paniai, dan mulai
beroperasi/melaksanakan kegiatan pembelajaran pada tahun 1985.
Kepala SMP yang pernah menjabat sejak tahun 1985 sampai
sekarang terdiri atas:
a. Bapak Agus lukito, BA (1985 – 1994)
b. Bapak Untung Sumarman (1995 – 1999)
c. Ibu Petronelly Toisuta (2000 – 2010)
d. Ibu Saloce Yumame (2011 – 2015)
e. Bapak Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.MPd (2015 – sekarang)
SMP Negeri 2 Wanggar merupakan sekolah favorit di wilayah Distrik Nabire
Barat. Pada tahun pelajaran 2021/2022 SMP Negeri 2 Wanggar memiliki peserta
didik sebanyak 506 orang terdiri atas 233 perempuan dan 273 laki-laki.
Sedangkan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan sebanyak 32 orang terdiri
atas 30 guru (tenaga pendidik) dan 2 karyawan (tenaga kependidikan).

2.5 Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan

a. Pekan Pertama
Pekan pertama berlangsung dari tanggal 27 September sampai 2
Oktober 2021, beberapa kegiatan yang dilaksanakan antara lain:
1. Pembukaan PPL, yakni penyerahan mahasiswa peserta PPL dari Dosen
Pembimbing Lapangan (DPL) bapak ibu Nurhidayati,
S.Th.I.,M.Pd.I kepada kepala sekolah bapak Ramelan Tahanina,
S.Pd.,M.MPd
2. Orientasi pembelajaran dengan guru pamong ibu Nurjasyanti, S.Pd.I,
kegiatan ini berupa diskusi antara mahasiswa peserta PPL dengan guru
pamong tentang perangkat pembelajaran dan kegiatan pembelajaran
yang akan dilakukan.
3. Koordinasi antar mahasiswa peserta PPL dipimpin oleh ketua
kelompok PPL Yeni Triyana, kegiatan ini berupa diskusi tentang
pembagian tugas piket dan pembagian tugas pembelajaran sesuai hasil
 diskusi dengan guru pamong.
4. Penyusunan perangkat pembelajaran, kegiatan ini berupa diskusi
antar mahasiswa peserta PPL dalam Rencana Pekan Efektif (RPE),
Program Tahunan (Prota), Program Semester (Prosem), Analisis
Keterkaitan KI- DD-IPK dan Pembelajaran, Pemetaan KI-KD-IPK
dan Penilaian, Silabus Pembelajaran serta Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM) sesuai dengan tugas masing-masing.
5. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan media
pembelajaran, kegiatan ini berupa diskusi antar mahasiswa peserta
PPL dalam menyusun RPP dan media pembelajaran yang akan
digunakan dalam praktik pembelajaran di kelas.
b. Pekan Kedua
Pekan kedua berlangsung dari tanggal 4 sampai 9 O ktober 2021, beberapa
kegiatan yang dilaksanakan antara lain:
1. Pembahasan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran di kelas.
2. Implementasi RPP dan media pembelajaran dalam praktik
pembelajaran di kelas.
3. Observasi dan refleksi kegiatan pembelajaran di kelas oleh guru
pamong.
4. Penyusunan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran di kelas pada pertemuan berikutnya sesuai hasil
observasi dan refleksi.
5. Melanjutkan menyusun perangkat pembelajaran yang belum
terselesaikan.
c. Pekan Ketiga
Pekan ketiga berlangsung dari tanggal 11 sampai 16 Oktober 2021,
beberapa kegiatan yang dilaksanakan aantara lain:
1. Pembahasan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran di kelas.
2. Implementasi RPP dan media pembelajaran dalam praktik
 pembelajaran di kelas.
3. Observasi dan refleksi kegiatan pembelajaran di kelas oleh guru
pamong.
4. Penyusunan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran di kelas pada pertemuan berikutnya sesuai hasil
observasi dan refleksi.
5. Melanjutkan menyusun perangkat pembelajaran yang belum
terselesaikan.
d. Pekan Keempat
Pekan keempat berlangsung dari tanggal 18 sampai 23 Oktober 2021,
beberapa kegiatan yang dilaksanakan aantara lain:
1. Pembahasan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran di kelas.
2. Implementasi RPP dan media pembelajaran dalam praktik
pembelajaran di kelas.
3. Penyusunan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran di kelas pada pertemuan berikutnya sesuai hasil
observasi dan refleksi.
4. Melanjutkan menyusun perangkat pembelajaran yang belum
terselesaikan.
e. Pekan Kelima
Pekan kelima berlangsung dari tanggal 25 sampai 30 Oktober 2021,
beberapa kegiatan yang dilaksanakan antara lain:
1. Pembahasan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran di kelas.
2. Implementasi RPP dan media pembelajaran dalam praktik
pembelajaran di kelas.
3. Penyusunan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran di kelas pada pertemuan berikutnya sesuai hasil
observasi dan refleksi.
4. Melanjutkan menyusun perangkat pembelajaran yang belum
 terselesaikan.
5. Melaksanakan pengembangan diri pengajian jumat rutin bersama guru
pamong dan siswi kelas IX A-F. Kegiatan ini dilaksanakan secara
perjenjang kelas
6. Melaksanakan ekstrakulikuler tausiyah setiap hari sabtu bersama guru
pamong.
f. Pekan Keenam
Pekan keenam berlangsung dari tanggal 1 sampai 6 November 2021,
beberapa kegiatan yang dilaksanakan aantara lain:
1. Pembahasan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran di kelas.
2. Implementasi RPP dan media pembelajaran dalam praktik
pembelajaran di kelas.
3. Penyusunan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran di kelas pada pertemuan berikutnya sesuai hasil
observasi dan refleksi.
4. Melanjutkan menyusun perangkat pembelajaran yang belum
terselesaikan.
5. Melaksanakan pengembangan diri pengajian jumat rutin bersama guru
pamong dan siswi kelas VIII A-F. Kegiatan ini dilaksanakan secara
perjenjang kelas
6. Melaksanakan ekstrakulikuler tausiyah setiap hari sabtu bersama guru
pamong.
g. Pekan Ketujuh
Pekan ketujuh berlangsung dari tanggal 8 sampai 13 November 2021,
beberapa kegiatan yang dilaksanakan aantara lain:
1. Pembahasan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran di kelas.
2. Implementasi RPP dan media pembelajaran dalam praktik
pembelajaran di kelas.
3. Penyusunan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
 praktik pembelajaran di kelas pada pertemuan berikutnya sesuai hasil
observasi dan refleksi.
4. Melanjutkan menyusun perangkat pembelajaran yang belum
terselesaikan.
5. Melaksanakan pengembangan diri pengajian jumat rutin bersama guru
pamong dan siswi kelas VII A-E. Kegiatan ini dilaksanakan secara
perjenjang kelas
7. Melaksanakan ekstrakulikuler tausiyah setiap hari sabtu bersama guru
pamong.
8. Ikut serta melaksanakan upacara memperingati hari Pahlawan RI
9. Mendampingi siswa dalam rangka memeriahkan HUT SMP Negeri 2
Wanggar yang ke 37. Untuk mengikuti lomba kebersihan kelas dan
kreasi seni tari
h. Pekan Kedelapan
Pekan kedelapan berlangsung dari tanggal 15 sampai 20 November 2021,
beberapa kegiatan yang dilaksanakan aantara lain:
1. Pembahasan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran di kelas.
2. Implementasi RPP dan media pembelajaran dalam praktik
pembelajaran di kelas.
3. Penyusunan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran di kelas pada pertemuan berikutnya sesuai hasil
observasi dan refleksi.
4. Penyusunan soal Penilaian Akhir Semester (PAS).
5. Melanjutkan menyusun perangkat pembelajaran yang belum
terselesaikan.
6. Ikut serta memperingati HUT SMP Negeri 2 Wanggar yang ke 37.
i. Pekan Kesembilan
Pekan kesembilan berlangsung dari tanggal 22 sampai 27 November 2021,
beberapa kegiatan yang dilaksanakan aantara lain:
1. Pembahasan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
 praktik pembelajaran di kelas.
2. Implementasi RPP dan media pembelajaran dalam praktik
pembelajaran di kelas.
3. Penyusunan RPP dan media pembelajaran yang akan digunakan dalam
praktik pembelajaran di kelas pada pertemuan berikutnya sesuai hasil
observasi dan refleksi.
4. Melanjutkan menyusun perangkat pembelajaran yang belum
terselesaikan.
5. Melaksanakan pengembangan diri pengajian jumat rutin bersama guru
pamong dan siswi kelas IX A-F. Kegiatan ini dilaksanakan secara
perjenjang kelas.
7. Melaksanakan upacara memperingati Hari Guru Nasional.
8. Pengepakan soal Penilaian Akhir Semester
j. Pekan Kesepuluh
Pekan kesepuluh berlangsung dari tanggal 29 November sampai 4
Desember 2021, beberapa kegiatan yang dilaksanakan antara lain:
1. Melanjutkan pengepakan soal Penilaian Akhir Semester yang belum
selesai
2. Melaksanakan PAS pada 2 Desember 2021
k. Pekan Kesebelas
Pekan kesebelas berlangsung dari tanggal 6 sampai 11 Desember 2021,
beberapa kegiatan yang dilaksanakan aantara lain:
1. Mengoreksi hasil Penilaian Akhir Semester
2. Melanjutkan menyusun laporan individu dan laporan kelompok.
3. Koordinasi dengan DPL, guru pamong dan kepala madrasah
tentang rencana penutupan PPL.
4. Penutupan PPL, yakni pengembalian mahasiswa peserta PPL dari
kepala sekolah kepada
2.3 Problematika dan Solusi Praktik Pengalaman Lapangan

Secara umum pelaksanaan PPL di SMP Negeri 2 Wanggar Kabupaten

Nabire tidak menemui kendala yang berarti. Beberapa problematika yang ada
berhasil diselesaikan dengan solusi yang baik berkat dukungan penuh dan
kerjasama yang baik dari DPL, kepala madrasah, guru pamong dan mahasiswa
peserta PPL itu sendiri. Beberapa problematika yang ada serta solusi yang
dilakukan antara lain:

a. Pandemi Covid-19 yang masih berlangsung di wilayah Kabupaten Nabire,

berhasil diselesaikan dengan solusi penerapan protokol kesehatan yang
ketat melalui 5 M (memakai masker, menjaga jarak, mencuci tangan pakai
sabun dan air mengalir atau hand sanitizer, menjauhi kerumunan serta
membatasi mobilisasi dan interaksi.
b. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran di masa pandemi, berhasil
diselesaikan dengan solusi secara tatap muka namun tetap mematuhi
protokol kesehatan.
 BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
Pelaksanaan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa STAI
Asy-Syafi’iyah Nabire di SMP Negeri 2 Wanggar dapat disimpulkan sebagai
berikut :
a. Kegiatan PPL telah memberikan pengalaman mengajar dan mendidik bagi
mahasiswa.
b. Mahasiswa dapat mengetahui langsung objek (siswa dan perilakunya)
yang akan mereka hadapi nanti jika akan terjun menjadi seorang guru.
c. Mahasiswa dapat mengenal dan berinteraksi langsung dengan siswa, guru-
guru dan ligkungan sekolah.
3.2 Saran
Atas pelaksanaan kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) ini,
disarankan :
a. Perguruan tinggi perlu mempersiapkan dan membekali mahasiswa secara
matang sebelum terjun melaksanakan kegiatan PPL.
b. Kegiatan PPL memberikan pengalaman yang sangat berharga bagi
mahasiswa, sehingga mahasiswa peserta PPL sebagai calon pendidik
professional hendaknya terus mengembangkan diri sehingga mampu
menguasai dengan baik kompetensi guru yang dipersyaratkan.
 ANALISIS ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam& Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Wanggar
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak

Efektif :

Jml. Jml.
No Bulan Mingg Bulan Kegiatan Min
u ggu
1 Juli 5 Juli PPDB,LS2,Persiapan KBM 3
2 Agustus 4 Desember PAS,Isi Rapor,LS1,CB 4
3Sepetember 5
4 Oktober 4
5 November 4
6 Desember 5
Jumlah 27 Jumlah 7

III. Banyaknya Minggu Efektif : 27 – 7 = 20 Minggu

IV Banyaknya Jam Pelajaran : 20 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 60
Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
No Materi Pokok / Kompetensi Dasar
Waktu
1 Meyakini Hari Akhir, Mengakhiri Kebiasaan Buruk 6 JP
2 Jujur dan Menepati Janji 9 JP
Perilaku Horamt Dan Taat Kepada Orang Tua dan
3 9 JP
Guru
4 Zakat Fitrah dan Zakat Mal 9 JP
5 Ibadah Haji dan Umrah 9 JP
6 Masuknya Islam di Nusantara 9 JP
7 Optimis, Ikhtiar, dan Tawakal 9 JP
Jumlah Jam Cadangan 0 JP
 ANALISIS ALOKASI WAKTU

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam& Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Wanggar
Kelas/Semester : IX / Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

PERHITUNGAN MINGGU/JAM EFEKTIF

A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF

I. Jumlah Minggu : II. Jumlah Minggu Tidak

Efektif :

Jml.
Jml.
No Bulan Bulan Kegiatan Ming
Minggu
gu
1 Januari 4 April Ujuan Sekolah 1
2 Februari 4 Juni PAT,Isi Rapor,LS2 3
3 Maret 5
4 April 3
5 Mei 3
6 Juni 0
Jumlah 19 Jumlah 4

III. Banyaknya Minggu Efektif : 19 – 4 = 15 Minggu

IV. Banyaknya Jam Pelajaran : 15 Minggu x 3 Jam Pelajaran = 45
Jam Pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

Alokasi
No Materi Pokok / Kompetensi Dasar
Waktu
1 Beriman Kepada Qadha dan Qadar 9 JP
2 Perilaku Tata Krama Sopan Santun, dan Rasa Malu 9 JP
3 Penyembelihan Hewan dalam Syariat Islam 9 JP
4 Kurban dan Akikah 18 JP
5 Sejarah Tradisi Islam Nusantara 6 JP
6 Toleransi dan Menghargai Sesama 6 JP
Jumlah Jam Cadangan 0 JP
Nabire,

Guru Pamong Praktikan

Nurjasyanti, S.Pd.I Asnarita

NIP. NIM.18.01.0454

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Wanggar

Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.M.Pd

NIP.196512251988031024
 PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Wanggar
Kelas / Semester : IX (Sembilan)
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Komptensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran,

gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

ALOKASI
SMT KOMPENTENSI DASAR WAKTU (JP)
1.3. Beriman kepada hari akhir
2.3. Menunjukkan perilaku mawas diri sebagai
implementasi pemahaman iman kepada hari akhir
3.3. Memahami makna iman kepada hari akhir
1 9
berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar,
dan makhluk ciptaan-Nya
4.3. Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan gambaran
kejadian hari akhir
1 1.5. Meyakini bahwa jujur dan menepati janji adalah 9
ajaran pokok agama
2.5. Menunjukkan perilaku jujur dan menepati janji
dalam kehidupan sehari-hari
3.5. Memahami penerapan jujur dan menepati janji
 dalam kehidupan sehari-hari
4.5. Menyajikan penerapan perilaku jujur dan menepati
janji dalam kehidupan sehari-hari
1.6. Meyakini bahwa berbakti dan taat kepada orang tua
dan guru adalah perintah agama
2.6. Menunjukkan perilaku hormat dan taat kepada
orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari
1 9
3.6. Memahami cara berbakti dan taat kepada orang tua
dan guru
4.6. Menyajikan cara berbakti dan taat kepada orang tua
dan guru
1.8. Melaksanakan zakat sesuai dengan ketentuan
syari’at islam
2.8. Menunjukkan perilaku taat dan peduli sebagai
1 9
hikmah dari ketentuan zakat
3.8. Memahami ketentuan zakat
4.8. Mempraktikkan ketentuan zakat
1.7. Meyakini bahwa ibadah haji dan umrah adalah
perintah Allah Swt.
2.7. Menunjukkan perilaku menjaga solidaritas umat
1 6
Islam dalam kehidupan sehari-hari\
3.7. Memahami ketentuan ibadah haji dan umrah
4.7. Mempraktikkan manasik haji
1.9. Meyakini bahwa berkembangnya Islam di
Nusantara sebagai bukti Islam rahmatan lil-al-‘alamin
2.9. Menunjukkan perilaku cinta tanah sebagai
implementasi mempelajari sejarah perkembangan Islam
1 di Nusantara 9
3.9. Memahami sejarah perkembangan Islam di
Nusantara
4.9. Menyajikan rangkaian sejarah perkembangan
Islam di Nusantara
1 1.1. Terbiasa membaca al-Qur’an dengan meyakini bahwa 9
optimis, ikhtiar, dan tawakal adalah perintah agama
2.1. Menunjukkan perilaku optimis, ikhtiar, dan
tawakal sebagai implementasi pemahaman Q.S. az-
Zumar/39: 53, Q.S. an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali
Imran/3: 159 dan Hadis terkait
3.1. Memahami Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S.
an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imrān/3: 159 tentang
optimis, ikhtiar, dan tawakal serta Hadis terkait
4.1.1. Membaca Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, dan Q.S. Ali Imran/3: 159 dengan
tartil
4.1.2. Menunjukkan hafalan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S.
an-Najm/53: 39-42, Q.S. Ali Imran/3: 159 serta Hadis
 terkait dengan lancer
4.1.3. Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiar, dan
tawakal dengan pesan Q.S. az-Zumar/39: 53, Q.S. an-
Najm/53: 39-42, dan Q.S. Ali Imran/3: 159

Nabire,

Guru Pamong Praktikan

Nurjasyanti, S.Pd.I Asnarita

NIP. NIM.18.01.0454

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Wanggar

Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.M.Pd

NIP.196512251988031024
 Silabus

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Wanggar
Kelas / Semester : IX/Ganjil& Genap
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Kompetensi Inti:
 KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
 KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik
sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori.
Kompetensi Alokas
Materi
Dasar Nilai i
Pemebelaja Indikator Kegiatan Pembelajaran Sumber Belajar Penilaian
Karakter Wa
ran
ktu
1.6. Meyakini  Perilaku  Meyakini bahwa • Religius  Mengamati dan 9 JP • Buku • Lisan
bahwa berbakti berbakti berbakti dan taat • Mandiri memberi komentar Pendidikan • Tertulis
dan taat kepada dan taat kepada orang tua • Gotong gambar atau Agama • Penugasan
orang tua dan kepada dan guru adalah royong tayangan yang Islam Siswa • Unjukkerj
guru adalah orangtua perintah agama • Kejujura terkait dengan Kelas IX, a
perintah agama dan guru n perilaku berbakti Kemendikb • Portofolio
• Kerja dan taat kepada ud, Tahun
keras orangtua dan guru. 2016
• Percaya  Mengajukan • e-dukasi.net
diri pertanyaan tentang • Buku
• Kerja pentingnya perilaku refensi yang
sama berbakti dan taat relevan,
kepada orangtua • LCD
dan guru atau Proyektor
pertanyaan lain • Tafsir al-
yang relevan. Qur’an dan
 Secara kitab hadits
berkelompok • Lingkungan
mencari contoh- setempat
contoh nyata
perilaku berbakti
dan taat kepada
orangtua dan guru
sebagai
implementasi
pemahaman Q.S.
al-Isrā/17: 23 dan
Q.S. Luqmān/ 31:
14 dan Hadits
terkait.
 Menganilis
hubungan rumusan
hubungan antara
perilaku
 berbaktidan taat
kepada orangtua
dan guru dengan
kemudahan yang
didapat dalam
kehidupan.
 Memaparkan
hubungan rumusan
hubungan antara
sikap menghormati
orang tua dan guru
dengan kemudahan
yang di dapat
dalam kehidupan.
 Menanggapi
pertanyaan dan
memperbaiki
diagram atau
laporan.
 Menyusun
kesimpulan.
2.6.Menunjukka  Menunjukkan
n perilaku perilaku hormat dan
hormat dan taat taat kepada orang
kepada orang tua tua dan guru dalam
dan guru dalam kehidupan sehari-
kehidupan hari
sehari-hari
3.6. Memahami  Memberikan
cara berbakti dan komentar gambar
taat kepada atau tayangan yang
orang tua dan terkait dengan
guru perilaku berbakti
dan taat kepada
orangtua dan guru.
 Memahami
pentingnya perilaku
berbakti dan taat
kepada orangtua
dan guru
 Menjelaskan
contoh-contoh
nyata perilaku
berbakti dan taat
kepada orangtua
dan guru sebagai
implementasi
pemahaman Q.S.
al-Isrā/17: 23 dan
Q.S. Luqmān/ 31:
14 dan Hadits
terkait.
Menganilis hubungan
rumusan hubungan
antara perilaku
berbaktidan taat
 kepada orangtua
dan guru dengan
kemudahan yang
didapat dalam
kehidupan.
4.6. Menyajikan  Memaparkan
cara berbakti dan hubungan rumusan
taat kepada hubungan antara
orang tua dan sikap menghormati
guru orang tua dan guru
dengan kemudahan
yang di dapat
dalam kehidupan.
 Menyajikan cara
berbakti dan taat
kepada orang tua
dan guru
1.8 Melaksanakan  Zakat  Melaksanakan • Religius  Mengamati dan 9 JP • Buku • Lisan
zakat sesuai fitrah dan zakat sesuai dengan • Mandiri memberi komentar Pendidikan • Tertulis
dengan ketentuan mal ketentuan syari’at • Gotong gambar atau Agama • Penugasan
syari’at islam islam royong tayangan yang Islam Siswa • Unjukkerj
• Kejujura terkait dengan zakat Kelas IX, a
n fitrah dan mal. Kemendikb • Portofolio
• Kerja  Menyimak dan ud, Tahun
keras membaca 2016
• Percaya penjelasan • e-dukasi.net
diri mengenai zakat • Buku
• Kerja fitrah dan mal. refensi yang
sama  Membaca dalil relevan,
naqli mengenai • LCD
zakat fitrah dan Proyektor
mal. • Tafsir al-
 Mengajukan Qur’an dan
pertanyaan tentang kitab hadits
ketentuan zakat • Lingkungan
fitrah dan mal. setempat
 Mengajukan
pertanyaan terkait
dengan zakat fitrah
dan mal.
 Secara
berkelompok
mencari data dari
berita atau
informasi tentang
zakat fitrah dan mal
dari media cetak
atau elektronik.
 Mendiskusikan
manfaat zakat fitrah
dan mal melalui
data-data dan
informasi dari
media cetak atau
elektronik.
 Mendiskusikan
 kendala
pelaksanaan zakat
fitrah dan mal
berdasarkan data-
data dan informasi
dari media cetak
atau elektronik.
 Membuat analisis
berbentuk diagram
alur proses zakat
fitrah dan mal
sampai dibagikan.
 Merumuskan
pemecahan masalah
yang menjadi
kendala
pelaksanaan zakat
fitrah dan mal.
 Merumuskan
hikmah dan
manfaat zakat fitrah
dan mal
 Mendemonstrasika
n contoh
pelaksanaan zakat
fitrah dan mal.
 Menyajikan
paparan bagan alur
 pelaksanaan zakat
fitrah dan mal.
 Menyajikan
paparan rumusan
pemecahan masalah
yang menjadi
kendala
pelaksanaan zakat
fitrah dan mal.
 Memaparkan
rumusan hikmah
dan manfaat
pelaksanaan zakat
fitrah dan mal.
 Menanggapi
pertanyaan dalam
diskusi.
 Menrumuskan
kesimpulan.
2.8 Menunjukkan  Menunjukkan
perilaku taat dan perilaku taat dan
peduli sebagai peduli sebagai
hikmah dari hikmah dari
ketentuan zakat ketentuan zakat
3.8 Memahami  Memberikan
ketentuan zakat komentar gambar
atau tayangan yang
terkait dengan zakat
 fitrah dan mal.
 Memahami
ketentuan zakat
fitrah dan mal.
 Mengidentifikasi
informasi tentang
zakat fitrah dan mal
dari media cetak
atau elektronik.
 Menjelaskan
manfaat zakat fitrah
dan mal melalui
data-data dan
informasi dari
media cetak atau
elektronik.
 Menjelaskan
kendala
pelaksanaan zakat
fitrah dan mal
berdasarkan data-
data dan informasi
dari media cetak
atau elektronik.
 Menganalisis
dengan diagram
alur proses zakat
fitrah dan mal
 sampai dibagikan.
 Merumuskan
pemecahan masalah
yang menjadi
kendala
pelaksanaan zakat
fitrah dan mal.
 Merumuskan
hikmah dan
manfaat zakat fitrah
dan mal
4.8Mempraktikkan  Mendemonstrasika
ketentuan zakat n contoh
pelaksanaan zakat
fitrah dan mal.
 Menyajikan
paparan bagan alur
pelaksanaan zakat
fitrah dan mal.
 Menyajikan
paparan rumusan
pemecahan masalah
yang menjadi
kendala
pelaksanaan zakat
fitrah dan mal.
 Memaparkan
rumusan hikmah
 dan manfaat
pelaksanaan zakat
fitrah dan mal.
1.9 Meyakini bahwa  Ibadah  Meyakini bahwa • Religius  Mengamati dan 9 JP • Buku • Lisan
ibadah haji dan Haji dan ibadah haji dan • Mandiri memberi komentar Pendidikan • Tertulis
umrah adalah Umrah umrah adalah • Gotong gambar atau Agama • Penugasan
perintah Allah perintah allah swt. royong tayangan yang Islam Siswa • Unjukkerj
swt. • Kejujura terkait dengan Kelas IX, a
n ibadah haji dan Kemendikb • Portofolio
• Kerja umrah. ud, Tahun
keras  Menyimak dan 2016
• Percaya membaca • e-dukasi.net
diri penjelasan • Buku
• Kerja mengenai hukum, refensi yang
sama ketentuan, dan tata relevan,
cara ibadah haji dan • LCD
umrah. Proyektor
 Membaca dalil • Tafsir al-
naqli mengenai Qur’an dan
ibadah haji dan kitab hadits
umrah. • Lingkungan
 Mengajukan setempat
pertanyaan tentang
ketentuan ibadah
haji dan umrah.
 Mengajukan
pertanyaan terkait
hikmah ibadah haji
 dan umrah.
 Secara
berkelompok
menyiapkan peraga
sederhana untuk
praktik manasik
haji dan umrah di
lingkungan sekolah.
 Berdiskusi dan
menyusun diagram
alur pelaksanaan
manasik ibadah haji
dan umrah.
 Mendiskusian
hikmah ibadah haji
dan umrah dalam
kehidupan.
 Membuat analisis
diagram alur
pelaksanaan haji
ifrad, qiran, dan
tamattuk.
 Merumuskan
hikmah dan
manfaat
pelaksanaan haji
dan umrah.
 Menyajikan
 paparan diagram
alur pelaksanaan
manasik ibadah haji
dan umrah.
 Mendemonstrasika
n manasik haji.
 Menanggapi
pertanyaan dalam
diskusi.
 Merumuskan
kesimpulan.
2.9 Menunjukkan  Menunjukkan
perilaku menjaga perilaku menjaga
solidaritas umat solidaritas umat
islam dalam islam dalam
kehidupan kehidupan sehari-
sehari-hari hari
3.9 Memahami  Memahami
ketentuan ibadah penjelasan
haji dan umrah mengenai hukum,
ketentuan, dan tata
cara ibadah haji dan
umrah.
 Menjelaskan
dengan diagram
alur pelaksanaan
manasik ibadah haji
dan umrah.
 Menjelaskan
hikmah ibadah haji
dan umrah dalam
kehidupan.
 Membuat analisis
diagram alur
pelaksanaan haji
ifrad, qiran, dan
tamattuk.
 Merumuskan
hikmah dan
manfaat
pelaksanaan haji
dan umrah.
 Menyajikan
paparan diagram
alur pelaksanaan
manasik ibadah haji
dan umrah.
 Mendemonstrasika
n manasik haji
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Wanggar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Perilaku Berbakti dan Taat kepada Orang Tua dan Guru
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Meyakini bahwa berbakti dan taat kepada orang tua dan guru adalah perintah agama
2. Menunjukkan perilaku hormat dan taat kepada orang tua dan guru dalam kehidupan
sehari-hari
3. Memberikan komentar gambar atau tayangan yang terkait dengan perilaku berbakti dan
taat kepada orang tua dan guru
4. Memahami pentingnya perilaku berbakti dan taat kepada orangtua dan guru

B. MEDIA PEMBELAJARAN ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Al-Qur’an
Alat/Bahan : Spidol, Papan tulis dan Laptop
Sumber belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IX, Kemendikbud.
Tahun 2018

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Salam, Berdo’a dan Mengabsen siswa
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi : Perilaku Berbakti dan Taat kepada Orang Tua dan Guru
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Perilaku Berbakti dan Taat kepada Orang Tua dan Guru
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Perilaku
Berbakti dan Taat kepada Orang Tua dan Guru
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Perilaku Berbakti dan Taat kepada Orang Tua dan Guru
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
Communication
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Perilaku Berbakti dan Taat kepada Orang Tua dan Guru. Peserta didik
Creativity
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
2. Penilaian Keterampilan : Ringkasan tentang perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
3. Penilaian Sikap : Jujur, Taat, Tanggung jawab

Nabire, Oktober 2021

Guru Pamong Praktikan

Nurjasyanti, S.Pd.I Asnarita

NIP. NIM.18.01.0454

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Wanggar

Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.MPd

NIP. 196512251988031024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Wanggar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Perilaku Berbakti dan Taat kepada Orang Tua dan Guru
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
1. Meyakini bahwa berbakti dan taat kepada orang tua dan guru adalah perintah agama
2. Menunjukkan perilaku hormat dan taat kepada orang tuadan guru dalam kehidupan
sehari-hari
3. Memberikan komentar gambar atau tayangan yang terkait dengan perilaku berbakti dan
taat kepada orang tua dan guru.
4. Memahami pentingnya perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
5. Menjelaskan contoh-contoh nyata perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Isrā/17: 23 dan Q.S. Luqmān/ 31: 14 dan
Hadits terkait.

F. MEDIA PEMBELAJARAN ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Al-Qur’an
Alat/Bahan : Spidol, Papan tulis dan Laptop
Sumber belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IX, Kemendikbud.
Tahun 2018

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Salam, Berdo’a dan Mengabsen siswa
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: Contoh-contoh nyata perilaku berbakti dan taat kepada orangtua dan guru sebagai implementasi
pemahaman Q.S. al-Isrā/17: 23 dan Q.S. Luqmān/ 31: 14 dan Hadits terkait.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca
dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Contoh-contoh nyata perilaku berbakti dan taat kepada orangtua dan guru
sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Isrā/17: 23 dan Q.S. Luqmān/ 31: 14
dan Hadits terkait.
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai kepertanyaan yang
bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Contoh-
contoh nyata perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru sebagai
implementas ipemahaman Q.S. al-Isrā/17: 23 dan Q.S. Luqmān/ 31: 14 dan Hadits
 terkait.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Contoh-contoh nyata perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan
guru sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Isrā/17: 23 dan Q.S. Luqmān/ 31:
14 dan Hadits terkait.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communication klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentanghal-hal yang telah dipelajari
terkait Contoh-contoh nyata perilaku berbakti dan taat kepada orangtua dan guru
Creativity sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Isrā/17: 23 dan Q.S. Luqmān/ 31: 14
dan Hadits terkait. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembalihal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

4. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Diskusi
5. Penilaian Keterampilan : Membaca ayat suci Al-Qur’an dengan tartil terkait materi yang diajarkan
6. Penilaian Sikap : Jujur, Taat, Tanggung jawab

Nabire, Oktober 2021

Guru Pamong Praktikan

Nurjasyanti, S.Pd.I Asnarita

NIP. NIM.18.01.0454

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Wanggar

Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.MPd

NIP. 196512251988031024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Wanggar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Perilaku Berbakti dan Taat kepada Orang Tua dan Guru
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
6. Menganilis hubungan rumusan hubungan antara perilaku berbakti dan taat kepada
orang tua dan guru dengan kemudahan yang didapat dalam kehidupan.
7. Memaparkan hubungan rumusan hubungan antara sikap menghormati orang tua dan
guru dengan kemudahan yang didapat dalam kehidupan.
8. Menyajikan cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
J. MEDIA PEMBELAJARAN ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Al-Qur’an
Alat/Bahan : Spidol, Papan tulis dan Laptop
Sumber belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IX, Kemendikbud.
Tahun 2018
K. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Salam, Berdo’a dan Mengabsen siswa
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi: Hubungan rumusan hubungan antara perilaku berbakti dan taat kepada
orangtuadan guru dengan kemudahan yang didapat dalam kehidupan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan
bacaan terkait materi Hubungan rumusan hubungan antara perilaku
berbakti dan taat kepada orangtuadan guru dengan kemudahan yang
didapat dalam kehidupan.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Thinking hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Hubungan rumusan hubungan antara perilaku berbakti dan
taat kepada orangtuadan guru dengan kemudahan yang didapat dalam
kehidupan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Hubungan rumusan hubungan antara perilaku berbakti
dan taat kepada orangtuadan guru dengan kemudahan yang didapat dalam
kehidupan.
 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
Communicatio klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
n kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentanghal-hal yang telah
dipelajari terkait Hubungan rumusan hubungan antara perilaku berbakti
Creativity
dan taat kepada orangtuadan guru dengan kemudahan yang didapat dalam
kehidupan.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

L. PENILAIAN HASIL BELAJAR

7. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis, Diskusi
8. Penilaian Keterampilan : Membaca ayat suci Al-Qur’an dengan tartil terkait
materi yang diajarkan
9. Penilaian Sikap : Jujur, Taat, Tanggung jawab
Nabire, Oktober 2021
Guru Pamong Praktikan

Nurjasyanti, S.Pd.I Asnarita

NIP. NIM.18.01.0454

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Wanggar

Ramelan Tahanina,S.Pd.,M.MPd
NIP. 196512251988031024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Wanggar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Dahsyatnya Persatuan dalam Ibadah Haji dan Umrah
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

M. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
5. Meyakini bahwa ibadah haji dan umrah adalah perintah Allah Swt
6. Memahami penjelasan mengenai hukum, ketentuan, dan tata cara ibadah haji dan umrah

N. MEDIA PEMBELAJARAN ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Al-Qur’an
Alat/Bahan : Spidol, Papan tulis dan Laptop
Sumber belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IX, Kemendikbud.
Tahun 2018

O. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Salam, Berdo’a dan Mengabsen siswa
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi : Hukum dan ketentuan Ibadah Haji dan Umrah
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Hukum dan ketentuan Ibadah Haji dan
Umrah
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Thinking hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Hukum dan ketentuan Ibadah Haji dan Umrah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Hukum dan ketentuan Ibadah Haji dan Umrah
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
Communication kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
 dipelajari terkait Hukum dan ketentuan Ibadah Haji dan Umrah. Peserta
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

P. PENILAIAN HASIL BELAJAR

10. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
11. Penilaian Keterampilan : Ringkasan tentang Dahsyatnya Persatuan dalam Ibadah
Haji dan Umrah
12. Penilaian Sikap : Jujur, Taat, Tanggung jawab

Nabire, Oktober 2021

Guru Pamong Praktikan

Nurjasyanti, S.Pd.I Asnarita

NIP. NIM.18.01.0454

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Wanggar

Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.MPd

NIP. 196512251988031024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Wanggar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Dahsyatnya Persatuan dalam Ibadah Haji dan Umrah
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

Q. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
7. Memahami penjelasan mengenaihukum, ketentuan, dan tata cara ibadah haji dan umrah.
8. Menjelaskan alur pelaksanaan manasik ibadah haji danumrah.

R. MEDIA PEMBELAJARAN ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Al-Qur’an
Alat/Bahan : Spidol, Papan tulis dan Laptop
Sumber belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IX, Kemendikbud.
Tahun 2018

S. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Salam, Berdo’a dan Mengabsen siswa
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi : Tata cara ibadah haji dan umrah
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Tata cara Ibadah Haji dan Umrah
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Thinking hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Tata cara Ibadah Haji dan Umrah
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Tata cara Ibadah Haji dan Umrah
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
 kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan

Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Tata cara Ibadah Haji dan Umrah. Peserta didik
Creativity
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

T. PENILAIAN HASIL BELAJAR

13. Penilaian Pengetahuan : Tes lisan melafalkan kalimat talbiyah,solawat dan Do’a haji
14. Penilaian Keterampilan : Diskusi
15. Penilaian Sikap : Jujur, Taat, Tanggung jawab

Nabire, Oktober 2021

Guru Pamong Praktikan

Nurjasyanti, S.Pd.I Asnarita

NIP. NIM.18.01.0454

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Wanggar

Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.MPd

NIP. 196512251988031024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Wanggar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Dahsyatnya Persatuan dalam Ibadah Haji dan Umrah
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

U. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
9. Meyakini bahwa ibadah haji dan umrah adalah perintah Allah swt.
10. Menunjukkan perilaku menjaga solidaritas umat islam dalam kehidupan sehari-hari
11. Menjelaskan hikmah ibadah haji dan umrah dalam kehidupan.
12. Merumuskan hikmah dan manfaat pelaksanaan haji dan umrah.

V. MEDIA PEMBELAJARAN ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Al-Qur’an
Alat/Bahan : Spidol, Papan tulis dan Laptop
Sumber belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IX, Kemendikbud.
Tahun 2018

W. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Salam, Berdo’a dan Mengabsen siswa
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi : Hikmah ibadah haji dan umrah dalam kehidupan.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Hikmah ibadah haji dan umrah dalam
kehidupan.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Thinking hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Hikmah ibadah haji dan umrah dalam kehidupan.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Hikmah ibadah haji dan umrah dalam kehidupan.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Hikmah ibadah haji dan umrah dalam kehidupan.Peserta
Creativity
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

X. PENILAIAN HASIL BELAJAR

16. Penilaian Pengetahuan : Tes lisan melafalkan Do’a kedua orang tua dan artinya
17. Penilaian Keterampilan : Diskusi
18. Penilaian Sikap : Jujur, Taat, Tanggung jawab

Nabire, Oktober 2021

Guru Pamong Praktikan

Nurjasyanti, S.Pd.I Asnarita

NIP. NIM.18.01.0454

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Wanggar

Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.MPd

NIP. 196512251988031024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Wanggar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Ibadah Zakat
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

Y. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
13. Melaksanakan zakat sesuai dengan ketentuan syari’at islam
14. Menunjukkan perilaku taat dan peduli sebagai hikmah dari ketentuan zakat
15. Memahami ketentuan zakat fitrah dan mal.

Z. MEDIA PEMBELAJARAN ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Al-Qur’an
Alat/Bahan : Spidol, Papan tulis dan Laptop
Sumber belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IX, Kemendikbud.
Tahun 2018

AA. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Salam, Berdo’a dan Mengabsen siswa
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi : Ketentuan zakat fitrah dan mal.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Ketentuan zakat fitrah dan mal.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Thinking hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Ketentuan zakat fitrah dan mal
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Ketentuan zakat fitrah dan mal
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
Communication
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Ketentuan zakat fitrah dan mal. Peserta didik kemudian
 diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

BB.PENILAIAN HASIL BELAJAR

19. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
20. Penilaian Keterampilan : Diskusi
21. Penilaian Sikap : Jujur, Taat, Tanggung jawab

Nabire, Oktober 2021

Guru Pamong Praktikan

Nurjasyanti, S.Pd.I Asnarita

NIP. NIM.18.01.0454

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Wanggar

Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.MPd

NIP. 196512251988031024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Wanggar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Ibadah Zakat
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

CC. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
16. Melaksanakan zakat sesuai dengan ketentuan syari’at islam
17. Menunjukkan perilaku taat dan peduli sebagai hikmah dari ketentuan zakat
18. Merumuskan hikmah dan manfaat zakat fitrah dan mal
19. Memaparkan rumusan hikmah dan manfaat pelaksanaan zakat fitrah dan mal.

DD. MEDIA PEMBELAJARAN ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Al-Qur’an
Alat/Bahan : Spidol, Papan tulis dan Laptop
Sumber belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IX, Kemendikbud.
Tahun 2018

EE.KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Salam, Berdo’a dan Mengabsen siswa
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi : Hikmah dan manfaat zakat fitrah dan mal.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Hikmah dan manfaat zakat fitrah dan mal.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Thinking hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Hikmah dan manfaat zakat fitrah dan mal.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Hikmah dan manfaat zakat fitrah dan mal.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
Communication kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Hikmah dan manfaat zakat fitrah dan mal.Peserta didik
Creativity
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

FF. PENILAIAN HASIL BELAJAR

22. Penilaian Pengetahuan : Tes lisan melafalkan niat zakat dan artinya
23. Penilaian Keterampilan : Diskusi
24. Penilaian Sikap : Jujur, Taat, Tanggung jawab

Nabire, Oktober 2021

Guru Pamong Praktikan

Nurjasyanti, S.Pd.I Asnarita

NIP. NIM.18.01.0454

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Wanggar

Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.MPd

NIP. 196512251988031024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Wanggar

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok : Ibadah Zakat
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit

GG. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
20. Melaksanakan zakat sesuai dengan ketentuan syari’at Islam
21. Menunjukkan perilaku taat dan peduli sebagai hikmah dari ketentuan zakat
22. Memberikan komentar gambar atau tayangan yang terkait dengan zakat fitrah dan mal.
23. Merumuskan hikmah dan manfaat zakat fitrah dan mal
24. Memaparkan rumusan hikmah dan manfaat pelaksanaan zakat fitrah dan mal.
HH. MEDIA PEMBELAJARAN ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian, Al-Qur’an
Alat/Bahan : Spidol, Papan tulis dan Laptop
Sumber belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas IX, Kemendikbud.
Tahun 2018

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Salam, Berdo’a dan Mengabsen siswa
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi : Hikmah dan manfaat zakat fitrah dan mal.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (90 Menit)
Kegiatan Peserta didik diberimotivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Hikmah dan manfaat zakat fitrah dan
mal..
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Thinking hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
kepertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan
dengan materi Hikmah dan manfaat zakat fitrah dan mal.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi mengenai Hikmah dan manfaat zakat fitrah dan mal.
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan
kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
 mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait Hikmah dan manfaat zakat fitrah dan mal .. Peserta
Creativity
didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

JJ. PENILAIAN HASIL BELAJAR

25. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
26. Penilaian Keterampilan : Diskusi
27. Penilaian Sikap : Jujur, Taat, Tanggung jawab

Nabire, Oktober 2021

Guru Pamong Praktikan

Nurjasyanti, S.Pd.I Asnarita

NIP. NIM.18.01.0454

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Wanggar

Ramelan Tahanina, S.Pd.,M.MPd

NIP. 196512251988031024