LAPORAN KEGIATAN

PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)

MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA (MBKM)

NAMA SEKOLAH (MAS.PP IRSYADUL ISLAMIYAH)

Oleh:

NAMA MAHASISWA : NENI HANDAYANI

NIM : 0180200018

Dosen Pembimbing Lapangan : Muhammad Khoirul Ritonga S.H.MH & Rivo

Hasper Dimenta , S.Pi,M.Si
Guru Pamong : MUHAMMAD S.Ag

UNIVERSITAS LABUHANBATU
FKIP (FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN)
TAHUN 2021
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LABUHANBATU
TAHUN 2021

Disusun dan diajukan oleh:

NAMA : NENI HANDAYANI
NPM : 01804200018

Telah Diperiksa oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) Serta Kepala Sekolah dan
Dinyatakan Telah Memenuhi Hasil Laporan dalam Praktek Pengalaman Lapangan
Rantauprapat, Juni 2021

Menyetujui,

Dosen Pembimbing Dosen Pembimbing

Lapangan 1 Lapangan 2

Muhammad Khoirul Ritonga S.H.MH Rivo Hasper Dimenta S.Pi, M.Si

NIDN. 0111068802 NIDN.0130038204

Kepala Sekolah

Hj.Dasima Harahap S,IP

Mengetahui,
Dekan FKIP Kepala UPT PPL FKIP
Universitas Labuhanbatu Universitas Labuhanbatu

Ika Chastanti, S.Si., M.Pd. Hasmi Syahputra Harahap,

S.Pd., M.Pd.
NIDN. 0120108601 NIDN. 0121079101

Daftar Isi
Halaman Sampul
Halaman Pengesahan
Daftar Isi
BAB I. Pendahuluan
1.1. Latar Belakang Kegiatan
1.2. Tujuan Kegiatan
1.3. Manfaat Kegiatan
BAB II. Gambaran Umum Lokasi
2.1. Profil Sekolah
2.2. Gambaran Kurikulum Sekolah
BAB III. Pelaksanaan Kegiatan
3.1. Waktu dan Tempat PPL
3.2. Tahapan Kegiatan PPL
Daftar Pustaka
Lampiran
Dokumentasi

BAB I.
Pendahuluan
1.1. Latar Belakang Kegiatan
Praktik Pengalaman lapangan (PPL) adalah program yang bertujuan untuk mengembangkan
kompetensi mengajar mahasiswa sebagai calon guru/pendidik dan tenaga kependidikan. (Fuad, 2015)
Praktik Pengalaman lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan kurikuler yang
dilakukan oleh mahasiswa, yang mencakup baik latihan mengajar maupun tugas kependidikan di
luar mengajar secara terbimbing dan terpadu untuk memenuhi persyaratan pembentukan profesi
kependidikan. (Yusuf, 2019)
Pendidikan pada dasarnya merupakan pendewasaan dan pemandirian manusia secara
sistematis, agar siap menjalani kehidupan secara bertanggungjawab. Program Pengalaman
Lapangan (PPL) dirumuskan sesuai dengan amanat UU Guru dan Dosen No. 14 tahun 2005 dan
PP No.19 tahun 2005 tentang Standart Pendidikan Nasional, yang pada intinya berisi Standar
Kompetensi Lulusan Perguruan Tinggi bertujuan mempersiapkan peserta didik menjadi anggota
masyarakat yang berakhlak mulia, memiliki pengetahuan, keterampilan dan kemandirian, serta
sikap untuk menerapkan ilmu, teknologi, dan seni untuk tujuan kemanusiaan.
Selanjutnya oleh karena adanya perubahan misi dan misi FKIP Universitas Labuhanbatu
yang ber-implikasi pada perubahan luaran yaitu menghasilkan tenaga pendidik yang mempunyai
karakter entrepreneur maka perlu dilaksanakan PPL terintegrasi yang diselenggarakan melalui
Learning Life Together atau mahasiswa belajar dengan cara Life in di FKIP Universitas
Labuhanbatu sebagai upaya membekali mahasiswa untuk dapat mempunyai karakter
entrepreneur, dimana salah satu karakter seorang entrepreneur adalah disiplin dan mandiri yang
dapat diperoleh oleh mahasiswa dengan cara bergaul dengan para masyarakat. (PPL, 2021)

1.2. Tujuan Kegiatan

Kegiatan PPL bertujuan untuk:

a) Melatih mahasiswa agar memiliki pengalaman faktual tentang proses pembelajaran, yang
selanjutnya dapat dipakai sebagai bekal untuk mengembangkan diri sebagai tenaga pendidik
yang profesional yang memiliki nilai, sikap, pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan
dalam profesinya.
b) Memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang pembelajaran dan administrasi
sekolah untuk melatih dan mengembangkan kompetensi keguruan/kependidikan.
c) Memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk mempelajari dan memahami serta
menghayati seluk beluk lembaga pendidikan dengan segenap permasalahannya baik yang
berkaitan` dengan proses pembelajaran maupun kegiatan administrasi dan pengelolaan
sekolah.
d) Meningkatkan hubungan antara FKIP ULB sebagai lembaga pendidikan tinggi dengan
sekolah sebagai mitra.

1.3. Manfaat Kegiatan

a) Sebagai latihan melaksanakan proses belajar mengajar sebelum ke dunia mengajar yang
sesungguhnya.
b) Sebagai wahana kepada mahasiswa untuk mengaplikasikan ilmu yang telah dimiliki untuk
ditransformasikan kepada peserta didik.
c) Menambah pengalaman belajar mengajar dan dapat menerapkan berbagai metode, strategi,
media di sekolah binaan yang telah diperoleh selama perkuliahan.

BAB II. Gambaran Umum Lokasi

2.1. Profil Sekolah
Kepala Sekolah : Hj Dasima Harahap,S.IP
Nama Sekolah : MAS.PP Irsyadul Islamiyah
NPSN :
Bentuk Pendidikan : SMA/MA
Status Sekolah: Swasta
Status Kepemilikan : Yayasan
SK Izin Operasional :
Tanggal SK :
Alamat : Tanjung Medan
Desa/Kelurahan : Tanjung Medan
Kecamatan : Kampung Rakyat
Kabupaten/Kota : Labuhanbatu Selatan
Propinsi : Sumatera Utara
RT :0
RW :0
Nama Dusun : Tanjung Medan
Kode Pos : 21463
Lintang :
Bujur :
Layanan Keb. Khusus : Tidak ada
SK Pendirian Sekolah :
Tanggal SK :
Rekening BOS :
Nama Bank :
Nama KCP/Unit :
Atas Nama :
MBS :
Email :
Website :

2.2 Gambaran Kurikulum Sekolah

Kurikulum yang digunakan didalam proses pembelajaran di sekolah ini adalah Kurikulum 2013
atau K-13. Maka didalam proses pembelajarannya siswa harus berperan lebih aktif dalam
mencari dan menggali sebuah informasi pembelajaran yang dijalankan dikelas.

BAB III. Pelaksanaan Kegiatan

3.1. Waktu dan Tempat PPL
Kegiatan PPL dilaksanakan di Sekolah MAS.PP Irsyadul Islamiyah, yang dimulai sejak
tanggal 22 Februari 2021 sampai dengan tanggal 19 Juni 2021.

3.2. Tahapan Kegiatan PPL

Dalam merumuskan program PPL d MAS.PP Irsyadul Islamiyah, mahasiswa telah
melaksanakan kegiatan sebagai berikut:
a) Sosialisasi dan koordinasi
b) Observasi KBM dan manajerial
c) Observasi potensi
d) Indentifikasi permasalahan
e) Diskusi dengan guru dan kepala sekolah
f) Merancang program
g) Meminta persetujuan koordinator PPL
Kegiatan pertama setelah danya penerjunan yang perlu dipersiapkan utnuk kelancaran
kegiatan PPL adalah penyusunan rancangan kegiatan. Rancangan kegiatan PPL adalah sebagai
berikut:
1) Tahap Persiapan
Tahap persiapan di kampus diawali dengan kegiatan pengajaran mikro (micro teaching)
selama satu semester.
2) Observasi Fisik Sekolah
Tahap ini dilaksanakan sekaligus dengan penyerahan dari pihak universitas yang
diwakili oleh DPL PPL Pamong. Tahap yang kedua ini bertujuan agar mahasiswa
memperoleh gambaran tentang sekolah terutama yang berkaitan dengan situasi dan
kondisi sekolah sebagai tempat mahasiswa melaksanakan praktik, agar mahasiswa dapat
menyesuaikan diri dengan sekolah serta menyesuaikan diri dengan PPL Mahasiswa
praktikan juga melakukan obeservasi proses belajar mengajar di dalam kelas, dengan
tujuan agar mahasiswa mempunyai pengetahuan dan pengalaman yang lebih dahulu
mengenai tugas menjadi seorang tenaga pendidik/guru, khusunya dalam tugas mengajar.
3) Tahap Praktik Pengalaman Lapangan
a) Persiapan Perangkat Pembelajaran
Menyusun persiapan untuk praktik terbimbing, artinya bahwa materi atau tugas yang
harus dikerjakan oleh mahasiswa ditentukan oleh guru dan harus dikonsultasikan kepada
guru pembimbing mata pelajaran (guru biologi). Pemilihan perangkat pembelajaran
 harus sesuai dengan kondisi hasil dari observasi sebelumnya serta koordinasi dengan
guru pembimbing mata pelajaran.
b) Praktik Mengajar Terbimbing
Praktik mengajar di kelas betujuan untuk menerapkan,mempersiapkan, dan
mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai calon tenaga pendidik, sebelum
mahasiswa terjun langsung ke dunia pendidikan seutuhnya.Praktik menagajar terbimbing
minimal dilakukan sebanyak empat kali pertemuan.Tahap inti dari PPL adalah latihan
mengajar di kelas.Pada tahap ini mahasiswa praktikan diberi kesempatan untuk
menggunakan seluruh kemampuan dan keterampilan mengajar yang diperoleh dari
pengajaran mikro.
c) Praktik Persekolahan
Kegiatan praktik persekolahan di MAS.PP Irsyadul Islamiyah adalah:
 Piket guru
 Inventarisasi fasilitas sekolah
 Mengawasi Ujian Semester
 Dan kegiatan lain sebagai pendukung
d) Penyusunan dan Pelaksanaan Evaluasi
Evaluasi merupakan tolok ukur keberhasilan proses kegiatan belajar mengajar di dalam
kelas. Kegiatan evaluasi ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam
menangkap atau memahami materi yang telah disampaikan oleh mahasiswa praktikan.
e) Mempelajari Administrasi Guru
Kegiatan ini bertujuan agar mahasiswa benar-benar mengetahui tugastugas administrasi
guru selama mengajar di dalam kelas. Selama program PPL berlangsung, pembuatan
administrasi harus dilakukan. Administrasi tersebut antara lain, silabus, prota dan
prosem, RPP, dan alat kelengkapan mengajar lainnya.
4) Penyusunan Laporan Penyusunan laporan merupakan tugas akhir dari kegiatan PPL,
yang berfungsi sebagai laporan pertanggungjawaban mahasiswa atas pelaksanaan
PPL.Laporan ini bersifat individu.Laporan ini disusun secara tertulis yang nantinya
diketahui oleh guru pembimbing, dosen
 LEMBAR PERSETUJUAN
DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN

Naskah laporan pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) tahun 2021 yang
bertempat di :

Desa/Kelurahan : Tanjung Medan

Sekolah : MAS.PP Irsyadul Islamiyah
Kecamatan : Kampung Rakyat
Kabupaten/Kota : Labuhanbatu Selatan
Waktu Pelaksanaan : Tanggal 22 Februari 2021 sd 19 Juni 2021

Telah disusun sesuai dengan petunjuk dan pengarahan dari Dekan FKIP Universitas
Labuhanbatu yang didelegasikan kepada Unit Pelayanan Teknis (UPT) PPL sebagai
komponen penyelesaian laporan program PPL.

Rantauprapat, 2021
Mengetahui,

Dosen Pembimbing Lapangan 1 Dosen Pembimbing Lapangan 2

Muhammad Khoirul Ritonga S.H.MH Rivo Hasper Dimenta S.Pi, M.Si

NIDN 0111068802 NIDN 0130038204

Disetujui

Dekan FKIP-Universitas Labuhanbatu

Ika Chastanti, S.Si, M.Pd

NIDN. 0120108601
 SURAT REKOMENDASI

UPT PPL FKIP UNIVERSITAS LABUHANBATU

Nomor : 001/UPT-PPL/FKIP-ULB/II/2021

Lampiran :-

Perihal : Surat Rekomendasi

Kepada Yth:
Ibu Kepala Sekolah Hj Dasima Harahap S.IP
Di Pesantren Irsyadul Islamiyah

Dengan Hormat,
Sehubungan akan dilaksanakannya kegiatan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)
FKIP Universitas Labuhanbatu, maka dengan ini kami rekomendasikan beberapa mahasiswa
untuk ditempatkan di sekolah Bapak/Ibu Pimpin yang akan dilaksanakan mulai tanggal 22
Februari 2021 sampai dengan 19 Juni 2021. Dengan harapan Bapak/Ibu kepala sekolah
dapat menerima mahasiswa/I FKIP Universitas Labuhanbatu di sekolah yang Bapak/Ibu
pimpin.
Demikianlah surat ini kami sampaikan, dengan izin yang Bapak/Ibu berikan kami
ucapkan terima kasih.

Mengetahui Rantauprapat,
Dekan FKIP Universitas Labuhanbatu Kepala UPT PPL FKIP Universitas Labuhanbatu

Ika Chastanti, S.Si., M.Pd Hasmi Syahputra Harahap, S.Pd., M.Pd

NIDN : 0120108601 NIDN : 0121079101

LEMBAR PERSETUJUAN SEKOLAH

 DAFTAR NAMA MAHASISWA PESERTA PPL
TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021

NamaSekolah : MAS.PP Irsyadul Islmiyah

Kecamatan : Kampung Rakyat
Kabupaten : Labuhanbatu Selatan
Nama DPL : Rivo Hasper Dimenta, S.Pi,M.Si & Muhammad Khoirul Ritonga,S.H.MH

No Nama Mahasiswa NPM Program Studi

1 Reni Sugiarti 01804100024 Pendidikan Biologi
2 Fitriyani Sinaga 01804100010 Pendidikan Biologi

3 Ikmelia Rosadar Hasibuan 01804100011 Pendidikan Biologi

4 Julia Asmini 01804300014 Pendidikan PPKN

5 Siska Wahyuni 01804300027 Pendidikan PPKN
6 Rahmadoniati Sinaga 01804300022 Pendidikan PPKN
7 Rizky Amelia 01804200022 Pendidikan Matematika
8 Neni Handayani 01804200018 Pendidikan Matematika
9
10

Rantauprrapat 2021
Mengetahui,

Ketua Kelompok PPL

NENI HANDAYANI
(01804200018)
DAFTAR HADIR PEMBEKALAN PESERTA
PPL TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021
 Nama Sekolah : MAS.PP Irsyadul Islamiyah
Kecamatan : Kampung Rakyat
Kabupaten : Labuhanbatu Selatan
Hari/Tanggal :
Materi : Pembekalan PPL
Narasumber
: Hasmi Syahputra Harahap, S.Pd., M.Pd

No Nama Mahasiswa NPM Program Studi T. Tangan

1 Reni Sugiarti 01804100024 Pendidikan Biologi
2 Fitriyani Sinaga 01804100010 Pendidikan Biologi

3 Ikmelia Rosadar Hasibuan 01804100011 Pendidikan Biologi

4 Julia Asmini 01804300014 Pendidikan PPKN

5 Siska Wahyuni 01804300027 Pendidikan PPKN
6 Rahmadoniati Sinaga 01804300022 Pendidikan PPKN
7 Rizky Amelia 01804200022 Pendidikan Matematika
8 Neni Handayani 01804200018 Pendidikan Matematika

Rantauprapat, 2021

Dosen Pembimbing Lapangan 1 Dosen Pembimbing Lapangan 2

Muhammad Khoirul Ritonga S.H,MH Rivo Hasper Dimenta S.Pi,M.Si

NIDN 0111068802 NIDN 0130038204
 JADWAL PIKET HARIAN DI SEKOLAH

Senin Selasa Rabu

Ikmelia Rosadar Hsb Neni Handayani Rahmadoniati Sinaga
Risky Amelia Julia Asmini Siska Wahyuni

Kamis Jum’at Sabtu

Reni Sugiarti Ikmelia Rosadar Hsb Rahmadoniati Sinaga
Fitriyani Sinaga Risky Amelia Siska Wahyuni
Neni Handayani dan Julia Reni Sugiarti dan Fitriyani
Asmini Sinaga

Tanjung medan, 24 Februari 2021

Mengetahui,
Ketua Kelompok PPL
 NENI HANDAYANI

NPM.01804200018

ADMINISTRASI PROGRAM PPL DI SEKOLAH

a. Kalender Pendidikan
 a. Program Tahunan (Prota)
PROGRAM TAHUNAN
Mata pelajaran: Matematika

Status pendidikan : SMA/MA

Kelas/semester : X (2)

Tahun pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Inti :

 K-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang diajarkan.

 K-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong rorong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya.
 K-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dankejadian
tampak mata.
 K-4 Mengolah dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dengan sudut pandang / teori.

Semester Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

II 1.1 Mendeskripsi kan Fungsi linier (Sebagai 5 X 40 menit
persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan
grafiknya yang dihubungkan dengan masalah
kontekstual
II 2.1 Mendeskripsi kan masalah kontekstual yang 4 x 40 menit
berkaitan dengan fungsi linier sebagai persamaan
garis lurus

Mengetahui Rantau Prapat, 21 Juni 2021

Kepala Sekolah Mas Pp Irsyadul Islamiyah Guru Mata Pelajaran

Hj.Dasimah Harahap,S.IP Nuraini Harahap S.Pd

a. Program Semester (Prosem)

PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : MAS.PP Irsyadul Islamiyah
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : X / Genap
Tahun Ajaran : 2020/2021
Alokasi Waktu : 2 JP / Minggu
Standar Kompetensi: 1. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.

Juli Agustus September Oktober Nopember Desember

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menyelesaikan operasi
1.1 Melakukan Bentuk aljabar 4 JP
operasi aljabar tambah, kurang
pada bentuk aljabar

Menyelesaikan operasi
kali, bagi dan
pangkat pada
bentuk aljabar

. Menentukan faktor
1.2 Mengurai kan Bentuk aljabar 4 JP
suku aljabar
bentuk aljabar
ke dalam Menguraikan bentuk
faktor- aljabar ke dalam
faktornya faktor-faktornya

Menjelaskan dengan Relasi dan

1.3 Memahami 4 JP
kata-kata dan fungsi
relasi dan
menyatakan
fungsi masalah sehari-hari
yang berkaitan
dengan relasi dan
fungsi

Menyatakan suatu
fungsi dengan
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
notasi

Menghitung nilai fungsi Fungsi

1. 4 Menentu kan 4 JP
nilai fungsi Menentukan bentuk
fungsi jika nilai dan
data fungsi
diketahui

Menyusun tabel Fungsi

1.5 Membuat 4 JP
pasangan nilai
sketsa grafik
peubah dengan nilai
fungsi aljabar fungsi
sederhana
pada sistem Menggambar grafik
koordinat fungsi pada
Cartesius koordinat Cartesius

Mengenal pengertian Garis Lurus

1.6 Menentukan 4 JP
dan menentukan
gradien,
gradien garis lurus
persamaan dalam berbagai
garis lurus bentuk

Menentukan
persamaan garis
lurus yang melalui
dua titik, melalui
satu titik dengan
gradien tertentu
 Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Menggambar grafik
garis lurus

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, Tanjung Medan, Juni 2021

Kepala Sekolah. Guru Mapel Matematika

Hj.Dasimah Harahap S.IP. MUHAMMAD S.Ag

SILABUS

SILABUS

MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS

X
 SILABUS

Sekolah : MAS PP IRSYADUL ISLAMIYAH

Kelas :X
MataPelajaran :Matematika

KI1 :Menghargaidanmenghayatiajaranagamayangdianutnya
KI2 : Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektifdenganlingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaannya
KI3 :Memahamipengetahuan(faktual,konseptual,danprosedural)berdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budayaterkaitfenomenadankejadiantampak
mata
KI4 :Mencoba,mengolah,danmenyajidalamranahkonkret(menggunakan,mengurai,merangkai,memodifikasi,danmembuat)danranahabstrak(menulis,membaca,menghitung,menggamb
ar,danmengarang)sesuaidenganyangdipelajaridisekolahdansumberlainyangsamadalamsudutpandang/teori

Metode Alokasi Sumber

KompetensiDasar MateriPokok NilaiKarakter Pembelajaran Penilaian /Model Waktu Belajar
3.4Menganalisisfungsilinear PersamaanGarisLur Religious Mencermatipermasalahandisekitaryangberkaitandenga Sikap: 15 JP
(sebagaipersamaan us Disiplin nkemiringan,persamaangarislurus,dankedudukangaris Penilaian BukuSiswaMa
garislurus) Grafikpersama Mandiri Mencermati cara menentukan kemiringangaris aspeksikapmenggunak tematika
danmenginterpretasikangr n KerjakerasInte Mencermati cara menentukan anobservasi,penilaiandi Kelas
afiknya Kemiringan gritas persamaangarisyangdiketahuisatutitikdankemiringan,atau ridanpenilaian 8EdisiRevisi20
yangdihubungkandengan Persamaangarislu duatitik antarteman 17.
masalahkontekstual rus Mencermati hubungan antar garis
4.4 Menyelesaikanmasalah Sifat- yangsalingberpotongandansejajarsertacaramenentu Pengetahuan: BukuGuruMa
kontekstualyang sifatpersamaa kanpersamaannya Penugasanterstru tematika
berkaitandenganfungsilin ngarislurus Mencermati cara menentukan titik ktur: Kelas
earsebagaipersamaangari potonggarisdengangaris,termasukterhadapsumbux,atausu Penugasanmandiri 8EdisiRevisi2
slurus mbuydalamkoordinatKartesius tidakterstruktur: 017.
Menyajikanhasilpembelajaranpersamaangarislurus Testertulis Bahanajar;
Menyelesaikanmasalahyangterkaitdenganpersamaangarislu Tes LembarKerj
rus LisanKeterampila aPeserta
n: Didik;
Proyek
 Metode Alokasi Sumber
KompetensiDasar MateriPokok NilaiKarakter Pembelajaran Penilaian /Model Waktu Belajar
Portofolio
Produk

Tanjung Medan,14 Juni 2021

Mengetahui,Kepala
Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj.Dasimah harahap,S.IP
NENI HANDAYANI S.pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEMESTER GENAP

Sekolah : MAS PP IRSYADUL ISLAMIYAH

Kelas/Semester : X/II

Mata Pelajaran : Matematika

Materi Pokok : Persamaan Garis

AlokasiWaktu : 4 x 40 menit (2 pertemuan)

1.Tujuan : Mendeskripsikan persamaan garis lurus , menentukan kemiringan suatu garis lurus

1. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

2.1 Alat dan Bahan
1.1. 1.Alat : Papan Tulis, Spidol,Penghapus
2.1.2.bahan : Buku Paket Matematika
2.1.3.Metode :1) pendekatan :Scientific
2) metode pembelajaran :Ceramah, Tanya jawab 3) model pembelajaran
:Contextual Teaching and learning

2.2 Kegiatan pendahuluan

a. Guru memberi salam kepada siswa dan meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
b. Melakukan presensi siswa untuk membiasakan diri dengan sikap jujur ,disiplin,dan tanggung jawab.
c. Menanyakan kabar Siswa/i
d. Guru menyampaikan tujuan dan indicator pembelajaran.

2.3 Kegiatan Inti

a. Guru memberikan penjelasan mengenai persamaan garis lurus bentuk umumnya.

b. Guru memberikan beberapa contoh dan menuliskannya di papan tulis
c . Guru kemudian menanyakan kepada peserta didik,misalnya
 "Setelah mengetahui bentuk umum persamaan garis, dapatkah kalian menentukan ciri-cirinya"
d. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati dan menentukan ciri-ciri dari persamaan garis lurus

2.4 Penutup dan Penilaian

2.4.1.Penutup

a. Membimbing siswa untuk menarik kesimpulan terhadap materi yang sudah dipelajari.
b. Guru mengakhiri kegiatan belajar
c. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebagai penutup pembelajaran hari ini.

2.4.2.Penilaian

a. Tugas
Diskusi mengenai materi yang telah disampaikan oleh guru
b. Sikap
Disiplin, kritis, aktif,gotong royong dan bertanggung jawab

Mengetahui; Tanjung medan, April 2021

Kepala Sekolah Guru Pamong

Hj.Dasima Harahap S.IP MUHAMMAD S.Ag

 Mahasiswa

(NENI HANDAYNI)

NPM. 01804200018

LEMBAR PENILAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DIKELAS
NAMA MAHASISWA : Neni Handayani
NIM : 018 042 00 018
PRODI : Pendidikan Matematika
KOMPETENSI DASAR : Persamaan Garis Lurus
KELAS/SEMESTER :X
Penskoran : 1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangatbaik
No Komponen Rencana Pembelajaran Skor / Nilai
A Perumusan Tujuan Pembelajaran
 1 Kejelasan Perumusan 1 2 3 4
2 Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 2 3 4
B Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Ajar
1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
2 Keruntutan dan sistematika materi 1 2 3 4
3 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 1 2 3 4
C Pemilihan Sumber BelajardanMedia
Pembelajaran
Kesesuaian sumber belajar dan media pembelajaran 1 2 3 4
1
dengan materi pembelajaran
Kesesuaian sumber belajardanmedia pembelajaran 1 2 3 4
2
dengan karakteristik peserta didik
D Skenario / Kegiatan Pembelajaran
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran 1 2 3 4
1
dengan tujuan pembelajaran
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran 1 2 3 4
2
dengan materi pembelajaran
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran 1 2 3 4
3
dengan karakteristik peserta didik
Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan 1 2 3 4
4
pembelajaran dan kesesuaian alokasi waktu
E Penilaian Hasil Belajar
1 Kejelasan prosedur penilaian 1 2 3 4
2 Kelengkapan instrumenpenilaian 1 2 3 4
Skor Total 52
Nilai =SkorTotal X 100 =
52
Tanjung medan, 2021
Guru Pamong

(Muhammad S.Ag)
LATIHAN/ UJIAN PRAKTEK MENGAJAR
PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS
NAMA MAHASISWA : Neni Handayani
NIM : 018 042 00 018
PRODI : Pendidikan Matematika
KOMPETENSI DASAR : Persamaan garis lurus
KELAS/SEMESTER :X
SATUAN PENDIDIKAN : MAS.PP Irsyadul Islamiyah
Penskoran : 1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangat baik
No Indikator / Aspek yang Diamati Skor / Nilai
I PRA PEMBELAJARAN
1 Kesiapan, ruang, alat, dan media pembelajaran 1 2 3 4
2 Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4
II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN
1 Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4
Menyampaikan kompetensi (tujuan yang akan
2 1 2 3 4
dicapai dan rencana kegiatan)
III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A Penguasaan Materi Pembelajaran
1 Menunjukkan panguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
2 1 2 3 4
yangRelevan
B Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran sesuai
1 1 2 3 4
denganstrategi/metodepembelajaran
2 Melaksanakan pembelajaran secara sistematis 1 2 3 4
3 Menguasai kelas 1 2 3 4
Melaksanakan pembelajaran yang
4 1 2 3 4
bersifatKontesktual
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
5 1 2 3 4
alokasiwaktu yang dirancanakan
Menumbuhkan patisipasi aktif siswa melalui
6 1 2 3 4
guru,siswa, sumber pembelajaran
Menumbuhkan keceriaan, antusiasme,
7 1 2 3 4
dansikappositifpesertadidik dalam belajar
C Pemanfaatan Media Sumber Pembelajaran
Menunjukkan keterampilan dalam pengguman
1 1 2 3 4
mediasumber pembelajaran
Melibatkan siswa dalam pembuatan dan/atau
2 1 2 3 4
pemanfatan sumber belajar/media pembelajaran
 D Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1 Memantau kemajuan belajar 1 2 3 4
Melakukan penilaian akhir sesuai
2 1 2 3 4
dengan KompetensiDasar
E Penggunaan Bahasa
Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan
1 1 2 3 4
lancar
2 Menggunakan bahasa tubuh yang baik dan benar 1 2 3 4
IV PENUTUP
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman 1 2 3 4
1
denganmelibatkan siswa
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan 1 2 3 4
2
arahandantugas sebagai bagianremedi/pangayaan
Skor Total 84

Nilai = SkorTotal X 100 = .........

84

Tanjung medan, Juni 2021

Guru Pamong

(Muhammad S.Ag)
 Lembar Penilaian Kelengkapan Administrasi Sekolah

Nama : Neni Handayani

No Mahasiswa : 018 042 00 018
Program / Jurusan : Pendidikan Matematika
Sekolah Mitra : MAS.PP Irsyadul Islamiyah
Pelajaran : Matematika

Kelengkapan
N
ASPEK YANG DINILAI Keterangan
o Ada Tidak
1 Kalender Pendidikan
2 Program Tahunan (Prota)
3 Program Semester (Prosem)
4 Silabus
5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
 Tanjung medan , Juni 2021

Guru Pamong

(Muhammad S.Ag)

LEMBAR PENILAIAN DOSEN

LEMBAR PENILAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI KELAS
NAMA MAHASISWA : Neni Handayani
NIM : 018 042 00 018
PRODI : Pendidikan Matematika
KOMPETENSI DASAR : Persamaan Garis Lurus
KELAS/SEMESTER :X
Penskoran : 1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangat baik

No Komponen Rencana Pembelajaran Skor / Nilai

A Perumusan Tujuan Pembelajaran
1 Kejelasan Perumusan 1 2 3 4
2 Kesesuaian dengan kompetensi dasar 1 2 3 4
B Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Ajar
1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4
2 Keruntutan dan sistematika materi 1 2 3 4
3 Kesesuaian materi dengan alokasi waktu 1 2 3 4
C Pemilihan Sumber BelajardanMedia
Pembelajaran
Kesesuaian sumber belajardanmedia pembelajaran 1 2 3 4
1
dengan materi pembelajaran
Kesesuaian sumber belajardanmedia pembelajaran 1 2 3 4
2
dengan karakteristik peserta didik
D Skenario / Kegiatan Pembelajaran
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran 1 2 3 4
1
dengan tujuan pembelajaran
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran 1 2 3 4
2
dengan materi pembelajaran
Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran 1 2 3 4
3
dengan karakteristik peserta didik
Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan 1 2 3 4
4
pembelajaran dan kesesuaian alokasi waktu
E Penilaian Hasil Belajar
1 Kejelasan prosedur penilaian 1 2 3 4
2 Kelengkapan instrumenpenilaian 1 2 3 4
Skor Total 52
Nilai = SkorTotalX 100 = ......... 52

Rantau prapat, Juni 2021

Dosen Pembimbing 1 Dosen Pembimbing 2

Muhammad Khoirul Ritonga S.H,MH Rivo Hasper Dimenta S.Pi,M.Si

NIDN 0111068802 NIDN 0130038204
 LEMBAR PENILAIAN
LATIHAN / UJIAN PRAKTEK MENGAJAR
PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS

NAMA MAHASISWA : Neni Handayani

NIM : 018 042 00 018
PRODI : Pendidikan Matematika
KOMPETENSI DASAR :Persamaan Garis Lurus
KELAS/SEMESTER :X
SATUAN PENDIDIKAN : MAS.PP Irsyadul Islamiyah
Penskoran : 1 = Kurang, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Sangatbaik
No Indikator / Aspek yang Diamati Skor / Nilai
I PRA PEMBELAJARAN
1 Kesiapan, ruang, alat, dan media pembelajaran 1 2 3 4
 2 Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4
II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN
1 Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4
Menyampaikan kompetensi (tujuan yang akan dicapai
2 1 2 3 4
dan rencana kegiatan)
III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN
A Penguasaan Materi Pembelajaran
1 Menunjukkan panguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4
Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
2 1 2 3 4
yangRelevan
B Pendekatan/Strategi/Metode Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran sesuai
1 1 2 3 4
denganstrategi/metodepembelajaran
2 Melaksanakan pembelajaran secara sistematis 1 2 3 4
3 Menguasai kelas 1 2 3 4
Melaksanakan pembelajaran yang bersifatKontesktual
4 1 2 3 4
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
5 1 2 3 4
alokasiwaktu yang dirancanakan
Menumbuhkan patisipasi aktif siswa melalui
6 1 2 3 4
guru,siswa, sumber pembelajaran
Menumbuhkan keceriaan, antusiasme,
7 1 2 3 4
dansikappositifpesertadidik dalam belajar
C Pemanfaatan Media Sumber Pembelajaran
Menunjukkan keterampilan dalam pengguman
1 1 2 3 4
mediasumber pembelajaran
Melibatkan siswa dalam pembuatan dan/atau
2 1 2 3 4
pemanfatan sumber belajar/media pembelajaran
D Penilaian Proses dan Hasil Belajar
1 Memantau kemajuan belajar 1 2 3 4
Melakukan penilaian akhir sesuai
2 1 2 3 4
dengan KompetensiDasar
E Penggunaan Bahasa
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 1 2 3 4
2 Menggunakan bahasa tubuh yang baik dan benar 1 2 3 4
IV PENUTUP
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman 1 2 3 4
1
denganmelibatkan siswa
 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan 1 2 3 4
2
arahandantugas sebagai bagianremedi/pangayaan
Skor Total 84

Nilai =

Rantauprapat, Juni 2021

Dosen Pembimbing 1 Dosen Pembimbing 2

Muhammad Khoirul Ritonga S.H,MH Rivo Hasper Dimenta S.Pi,M.Si

NIDN 0111068802 NIDN 0130038204
 Lembar Penilaian Laporan Akhir Praktek Pengalan Lapangan (PPL)

Nama : Neni Handayani

No Mahasiswa: 018 042 00 018
Program / Jurusan : Pendidikan Matematika
Sekolah Mitra : Pendidikan Matematika
Tahun Pelajaran : 2020/2021

No Komponen Penilaian PPL Bobot Penilaian Nilai Penilai

Lembar Penilaian Rencana Dosen

1 30%
Pelaksanaan Pembelajaran Pembimbing
Dosen
2 Lembar Penilaian Ujian Praktek 30%
Pembimbing
Dosen
3 Kebenaran Isi Laporan 20%
Pembimbing
Penilaian guru
4 20% Guru

Total 100%
Tabel Konversi Nilai Akhir PPL

No Interval Skor Nilai Huruf Status

1 81 - 100 A Lulus
2 61 – 80 B Lulus
3 41 – 60 C Lulus
4 21 – 40 D Tidak Lulus
 5 00 – 20 E Tidak Lulus
Rantauprapat, 2021
Dosen Pembimbing 1 Dosen Pembimbing 2

Muhammad Khoirul Ritonga S.H,MH Rivo Hasper Dimenta S.Pi,M.Si

NIDN 0111068802 NIDN 0130038204

Absen

Dokumentasi
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN
MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LABUHANBATU
TAHUN 2021

Disusun dan diajukan oleh:

NAMA MAHASISWA : NENI HANDAYANI

NIM : 01804200018

Telah Diperiksa oleh Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) Serta Kepala Sekolah
dan Dinyatakan Telah Memenuhi Hasil Laporan dalam Praktek Pengalaman Lapangan

Rantauprapat, Juni 2021

Menyetujui,
Dosen Pembimbing Dosen Pembimbing
Lapangan 1 Lapangan 2

Muhammad Khoirul Ritonga ,S.H.MH Rivo Hasper Dimenta S.Pi,M.Si

NIDN. 0130038204 NIDN. 0111068802

Kepala Sekolah

Hj Dasima Harahap S.IP

 Mengetahui,

Dekan FKIP Universitas Labuhanbatu Kepala UPT PPL FKIP

Universitas Labuhanbatu

Ika Chastanti, S.Si., M.Pd. Hasmi Syahputra Harahap, S.Pd.,

M.Pd.
NIDN. 0120108601 NIDN. 0121079101