LAPORAN KARYA INOVATIF

PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN MEDIA KARTU

MAKE A MATCH MATERI CAPTION TEXT

Disusun Oleh:

Elviana Yunita, S.Pd.

SMK TRIDAYA BEKASI

BEKASI
 Lembar Pengesahan

Judul Laporan : Laporan Pembuatan dan Penggunaan Media Kartu Make a

Match Materi Caption Text

Nama Pembuat : Elviana Yunita, S.Pd.

Tempat Tugas : SMK Tridaya Bekasi

Jabatan : Guru Bahasa Inggris

Membenarkan bahwa semua isi dalam laporan Pembuatan dan Penggunaan Media
Kartu Make a Match Materi Caption Text ini adalah karya orisinal, sesuai dengan
kegiatan yang dilakukan dan merupakan hasil tulisan asli yang bersangkutan.

Bekasi, Desember 2019

Mengesahkan,

Kepala SMK Tridaya Bekasi Penyusun,

Achmad Fahrurrozziq, M. Pd. Elviana Yunita,

S.Pd.
 Kata Pengantar

Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya
yang telah memberikan berbagai macam nikmat, sehingga dapat menyusun dan
meyelesaikan penulisan, sehingga Laporan Pembuatan dan Penggunaan Media
Pembelajaran Bahasa Inggris Flashcard materi caption text dapat diselesaikan
sesuai dengan waktu yang telah diprogramkan.
Laporan pembuatan dan penggunaan media Bahasa Inggris ini dapat
diselesaikan berkat bantuan, bimbingan, dorongan serta petunjuk dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang
setinggi-tingginya kepada:
1. Achmad Fahrurrozziq, M.Pd., selaku Kepala SMK Tridaya Bekasi.
2. Muedi, S.E., selaku Wakil Bidang Kurikulum SMK Tridaya Bekasi.
3. Teman-teman seprofesi yang telah memberikan bantuan pemikiran dan
pendapat-pendapat dalam penulisan laporan ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih terdapat
banyak kekurangan, baik dari cara penulisan maupun isi dari laporan ini, oleh
sebab itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat untuk kedepannya, baik bagi penulis
ataupun bagi pembaca laporan ini. Dengan tulus penulis menerima kritik dan
saran yang membangun untuk melengkapi serta menyempurnakan laporan ini.

Bekasi, Desember 2019

Penyusun
 JENIS KARYA INOVATIF

A. Jenis Karya Inovatif

Karya Inovatif yang diajukan adalah media pembelajaran berupa alat peraga
kategori sederhana atau konvensional. Karya inovatif ini tidak memerlukan
teknologi dan listrik dalam penggunaannya.

B. Nama Media Pembelajaran

Media Pembelajaran ini adalah kartu make a match. Kartu make a match ini
bertujuan untuk membantu peserta didik dalam memahami materi pembelajaran
caption text.

C. Tujuan
Tujuan dari pembuatan dan penggunaan media pembelajaran kartu make a match
ini antara lain adalah sebagai berikut:
1. Membantu peserta didik untuk menentukan teks penyerta gambar yang sesuai
dengan gambar.
2. Membantu peserta didik untuk memahami berbagai jenis teks penyerta
gambar.
3. Membantu peserta didik untuk memahami teks struktur dalam teks penyerta
gambar.

D. Manfaat
1. Bagi peserta didik, menjadi media pembelajaran yang efektif di dalam
memahami konsep caption text .
2. Bagi guru Bahasa Inggris, sebagai media yang membantu untuk
menyampaikan materi caption text dengan cara yang menarik.
3. Bagi pembaca, media pembelajaran kartu make a match ini dapat menjadi
bahan inspirasi untuk media lain, misalnya media ini dapat dimodifikasi dan
dimanfaatkan untuk pembelajaran mata pelajaran lain.
E. Desain Alat Peraga
Alat dan Bahan :
Gambar-gambar yang diambil dari berbagai sumber di internet
Kertas
Kertas karton untuk melapisi kartu

F. Prosedur Pembuatan Alat Peraga

Langkah-langkah untuk membuat alat peraga (media pembelajaran) kartu make a
match, langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
1. Mencari gambar yang relevan dari berbagai sumber di internet.
2. Mengunduh gambar-gambar tersebut dan disalin di aplikasi Microsoft Word.
3. Atur ukuran sesuai keinginan.
4. Tulis keterangan atau teks penyerta dari gambar-gambar tersebut.
5. Cetak gambar dan teks penyerta gambarnya.
6. Lapisi kertas dengan kertas karton agar terlihat tebal.

G. Prosedur Penggunaan
Prosedur penggunaan kartu make a match adalah sebagai berikut :
1. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai nama media dan
fungsinya.
2. Peserta didik menerima penjelasan dari guru mengenai cara penggunaan
media.
3. Kartu-kartu tersebut diletakkan di atas meja.
4. Dua orang peserta didik dalam masing-masing kelompok mengambil 2 buah
kartu review yang berisi gambar.
5. Dua orang peserta didik lainnya dalam masing-masing kelompok mencari teks
caption yang sesuai dengan gambar tersebut.
6. Masing-masing kelompok mendiskusikan jenis, dan teks struktur dari teks
tersebut.