NAMA : Mochamad Vikki Ilhami Saputra dan

NIM : 1119200077

PRODI : PGSD’A 2020

MATKUL : Media dan Sumber Pembelajaran

> Pembelajaran pada kelas 3

Mata pelajaran : Tematik, tema 4 sub tema 1 PB 4 tentang (Kewajiban dan Hakku di Rumah)
> Foto Media yang di gunakan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Waktu
Pendahuluan 1. Kelasdibuka dengan salam dan menanyakankabardan kondisi 15 Menit
kesehatan peserta didik.
2. Memeriksakebersihankelas dankerapiandiri.
3. Mengkondisiskan kelas
4. Berdo’a. dipimpin oleh peserta didik yang datang paling awal
5. Peserta didik diajak menyanyikan lagu Nasional
“Indonesia Raya”
6. Mengecekkehadiran siswa.
7. Ice breaking
8. Apersepsi
G : Siapayangmasihingat pelajaransebelumnya?
Pd : Peserta didik menjawab cara menjaga tubuh agar
tetap sehat.
G: Apa yang kalian ketahui kewajibanyang harus kalian
lakukan agar tubuh kaliantetapsehat?
Pd : Olahraga dan makan.
G :Apa yang sudah kalian ketahui tentang hak
mendapatkan makanan?
Pd : mendapatkanhakmakanansehat dan bersih
G : Anak-anak itu merupakan hak dan kewajiban kita di
rumah dan kita perlu makan makanan yang bersih dan
sehat agar tubuh kita selalusehat?
9. Informasi pembelajaran “hari ini kita belajar tema 4
kewajiban dan hak ku subtema 1 kewajibandan hak ku
dirumah”
10. Informasi tujuan pembelajaran “setelah kegiatan
pembelajaran hari ini selesai, diharapkan kalian dapat
menentukan kalimaat masukan untuk penyelesaian
masalah (sederhana), memasangkan pernyataan
masukan penyelesaian masalah sederhana, menentukan,
membedakan dan menceriatakan pengalaman kewajiban
dan hak sebagai anggota keluarga dengan mandiridan
tanggung jawab”.
11. Informasi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan “
Kegiatan pembelajaran hari ini, kita akan bertanya jawab,
 diskusi, mengamatigambar hak dan kewajiban
sebagaianggota keluarga, membuat cerita hak dan
pengalaman kewajiban
sebagaianggotakeluarga yang berkaitandengan makanan” .
Kegiatan inti 1. Peserta didik mendengarkan peraturan pembelajaran hari 135 Menit
ini “selama pembelajaran hari ini, jika ingin menjawab
angkat tangan dan tunggu guru menyebutkan nama baru
menjawab dan jangan ada yang menjawab tanpa angkat
tangan dan ibu sebutkan nama kalian dan ibu memiliki
bintang untuk kalian berbicara kedepan nanti, 1 orang
mendapat 2 bintang ketika kalian maju kalian berikan 1
bintang ini ke ibu, bintang ini sebagai kesempatan kalian
untuk berbicara di depan (kupon bicara), dan setiap maju
kedepan satu kupon, bergiliran dengan teman yang lain yang
kuponya masih ada. Kupon kalian harus habis
sampaipembelajaran iniselesai.”
2. Guru menjelaskan tentang materi hak dan kewajiban,
disertai bernyanyitentang hak dan kewajiban.
3. Guru mengajak peserta didik bermain gamesambil
memberikan quiz kepadapesertadidik.
4. Peserta didik dan guru bertanya jawab kebiasaan makan
mereka di rumah. (Menanya)
“anak-anakbagaimana kebiasaan kalian saat makandirumah?”
5. Peserta didik mengamati gambar tentang hak dan
kewajiban yang sudahdisediakan oleh guru . (Mengamati)
6. Peserta didik mendapat kesempatan untuk memikirkan
kalimat saran untuk gambaryang ditunjukkanoleh guru.
(Menalar)
7. Peserta didik menuliskan kalimatsarandi buku latihannyauntuk
penyelesaian masalah (sederhana) dalam teks dengan
percaya diri. (Mencoba)
8. Peserta didik mengumpulkan jawabanyakedepan meja guru.
9. Ice breaking.
10. Peserta didik secara acak maju kedepan membacakan
hasil kerjanya, 1 peserta didik 1 saran dari 1 kalimat
permasalahan. (Mengkomunikasikan)
11. Peserta didik dan guru memberikan
tanggapan. (Mengkomunikasikan)
12. Peserta didik dikelompokkan setiap kelompok terdiri dari
4 peserta didik.
13. Guru memberikan LKPD kepadasiswa.
14. Peserta didik bersama kelompok diminta untuk
menyelesaikan soal yang sudahdiberikan oleh guru. (Menalar)
15. Peserta didik bersamakelompok berdiskusi untuk
memasangkan pernyataan teks di dalam yang sudah
diberikan oleh guru. (Menalar)
16. Peserta didik mengumpulkan hasil kerjanya didepa.
17. Peserta didik dengan perwakilan kelompok secara acak
ditunjuk untuk mempresentasikan hasil kerjanya
didepan kelas. (mencoba)
18. Peserta didik dan guru mengoreksi hasil diskusikelompok
yang maju. (Mengkomunikasikan)
19. Setelah semuapesertadidik melakukan presentasi guru
mengondisikan kelas dengan memberikanice breking.
2 0 . Guru merefleksipemberalajaranyang sudahdiberikan.
21. Peserta didik dengan bimbingan guru mengucapkan
hamdalah dan membaca do’a setelah belajar dan
mengingatkan peserta didik untuk tidakjajanatau makan
makananyang tidaksehat.

~~~~~ ISTIRAHAT~~~~~~
22. Peserta didik diingatkankembali pentingnya makananyang
sehat. (Menanya)
G : anak-anak mengapakita harus makan makananyang
sehat? Pd : agar kita bisa hidup sehat
G : makanan yang sehat sangat penting bagi kesehatan
kalian agar belajarnya semangat dan juga agar kalian tetap
sehat, nah sekarangsiapa yang berani menceritakan didepan
kelastentang hak dan kewajibanyang kaliandapatkandirumah.
23. Peserta didik maju berceritatentang hak dan kewajiban
mereka dirumah
24. Guru dansiswa lainnya mendengarkan.
25. Guru memberikanapresasi kepadasiswayang sudah berani
maju kedepan kelas.
26. Guru mengajak peserta didik bermain game tentang hak
dan kewajibansaat makandirumah.
27. Peserta didik bersama guru menyimpulkan mana yang
merupakan kewajiban dan mana yang merupakan hak
saat makan. (Mengkomunikasikan)
 28. Peserta didik secara mandiri mendapatkan LKPD untuk
menceritakan pengalamannya melaksanakan kewajibandan
hak saat makan.
29. Peserta didikmembuat cerita pengalamannya
melaksanakan kewajibandan hak saat makan. (Mencoba)
30. Peserta didik secaraacak menceritakan pengalamannya
melaksanakan kewajibandan hak saat makandengan percaya
diri. (Mengkomunikasikan)
31. Peserta didik yang lain mendengarkan ceritatemannya
yang maju.
Penutup 1. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi 25 Menit
atas pembelajaran yang telah berlangsung: “Apakah kalian
senang belajar pada hari ini? Kegiatan mana yang
kaliansenangi? Besok kita akan belajar lebih menyenangkan
lagi.”
2. Kesimpulan “anak-anak apa saja yang telah dipelajari
dari kegiatan hari ini?” .
3. Peserta didikmengerjakan soalevaluasi
4. Peserta didik dengan bimbingan guru membahas soalevaluasi
5. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
mengingatkan siswa untuk belajar lagidirumah.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. “besok
kita akan belajar tetang kalimat saran, masukan,
penyelesaian masalah, kewajiban dan hak sebagai anggota
keluarga berkaitan dengan temapat tinggal dan menentukan
dua bilangan cacah yang jumlahnyasudah diketahui.”
7. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang peserta didik