SKENARIO PEMBELAJARAN

Tema : 3 / Makanan Sehat

Sub Tema :  1 / Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan
Kelas/ Semester :  5 / 1
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

A. Materi Pembelajaran
 Iklan layanan masyarakat
 Penyajian isi iklan layanan masyarakat
 Organ-organ pencernaan manusia.
 Membuat poster layanan masyarakat
B. Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik, Konstruktivisme
 Model : Problem Based  Learning
C. Media Pembelajaran
Media:
 Lembar Kerja Siswa
 Contoh iklan layanan masyarakat
 Video tentang “iklan layanan masyarakat”
Alat:
 LCD
 Layar
 Lembar Kerja Peserta Didik
 Kertas karton/manila
 Alat tulis (spidol, bolpoin dll)
 Lem
 Gunting
 Selotip
 D. Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegaiatan
waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,
mengkondisikan siap belajar.
2. Berdoa, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
siswa 
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
cita-cita.
4. Guru memberikan penguatan bernyanyi bangun
pemudi pemuda dan menanamkan tentang pentingnya
Pendahuluan semangat  10 menit

5. Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan

pengalaman peserta didik dengan bertanya jawab.
6. Guru mengajukan pertanyaan pendahuluan:
a. Apakah kalian sudah sarapan pagi?
b. Menurut kalian jika kita tidak sarapan pagi, apa
yang kita rasakan saat aktivitas?
7. Peserta didik mendapat informasi dari guru mengenai
tujuan, manfaat pembelajaran yang akan dilakukan,
metode pembelajaran.
8. Peserta didik mengamati video tentang iklan  layanan
masyarakat.
9. Peserta didik melakukan tanya jawab tentang isi iklan
Kegiatan Inti layanan masyarakat di video.
10. Peserta didik membentuk kelompok dengan kata
Fase  1 30 menit
dang_ding_dung secara bergantian dengan tertib.
Oerientasi peserta
11. Peserta didik berkumpul dengan peserta didik lain
didik pada masalah
yang sama kata dang_ding_dung tanpa
membandingkan perbedaan
12. Peserta didik berkumpul dalam kelompok dan
menyimak instruksi dengan teliti.
 13. Peserta didik berdiskusi membuat pertanyaan dengan
menggunakan kata tanya dimana, apa, siapa,
mengapa, dan bagaimana mengenai masalah yang

Fase 2 disajikan.

Mengorganisasika a. Dimanakah kejadian tersebut terjadi?

n peserta didik b. Apa dampak yang ditimbulkan dari jajan

untuk belajar sembarangan?

c. Siapa yang terkena dari akibat jajan sembarangan?
d. Mengapa anak anak saki perut?
e. Bagaimana solusi yang dapat kita lakukan agar
tidak sakit perut?
14. Peserta didik mengamati video tentang pencernaan
makanan.
Fase 3 15. Peserta didik menentukan Kata kunci pada iklan
Membimbing layanan masyarakat tentang pentingnya minum air
penyelidikan putih
secara individu 16. Peserta didik menemukan kata kunci sebagai
atau kelompok informasi penting dalam diskusi kelompok
17. Peserta didik menuliskan pada potongan kertas
mengenai informasi penting dalam  iklan.
Fase  4 18. Peserta didik memerinci informasi-informasi penting
Mengembangkan yang berkaitan dengan teks iklan layanan
dan menyajikan masyarakat.
hasil karya 19. Peserta didik menganalisis pentingnya air putih untuk
kesehatan organ pencernaan makanan.
20. Peserta didik memerinci tentang pentingnya  air putih
untuk kesehatan organ pencernaan makanan.
21. Peserta didik menyajikan dalam bentuk karya.
22. Guru melakukan pengamatan untuk menilai sikap
dan keterampilan peserta didik
23. Peserta didik menyajikan informasi penting yang
saling berkaitan antara makanan dan kesehatan
makanan melalui persentasi
 24. Peserta didik melakukan tanya jawab pentinya air
putih untuk pencernaan makanan
25. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi mengenai
hubungan antar makanan dan pencernaan makanan
dan membuat rangkuman yang diperoleh
26. Peserta didik secara mandiri menyelesaikan
permasalahan pada soal evaluasi
27. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses
kegiatan  pembelajaran hari ini dengan arahan guru.
28. Peserta didik mengajukan pertanyaan untuk
menguatkan pemahaman terhadap materi
pembelajaran hari ini.
29. Peserta didik mendapat umpan balik dari guru
30. Peserta didik mendapat informasi rencana
pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya( membuat poster makanan sehat )
31. Peserta didik mendapat PPK dari guru.

Penutup 32. Peserta didik menyanyikan lagu daerah 5 menit

33. Peserta didik dipersilakan berdoa dan mensyusukuri
segala nikmat yang diberikan Tuhan Yang Maha Esa.