PROGRAM SEMESTER

KURIKULUM MERDEKA

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 EMPAT LAWANG

Nama penyusun : Wulan Dari Suprapti, S.Pd.
NIKP : 198706082010012016
Mata pelajaran : PROYEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (P IPAS)

Fase E, Kelas / Semester : X (Sepuluh) / I (Ganjil) & II (Genap)

 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
PROYEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (P IPAS) FASE E KELAS X

Mata Pelajaran : PROYEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (P IPAS)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Empat Lawang
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase E Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I ( Ganjil )

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial terdiri dari tiga elemen kompetensi yang mengacu pada kompetensi literasi saintifik, yaitu menjelaskan fenomena
secara ilmiah, mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah, menerjemahkan data dan bukti-bukti secara ilmiah. Berikut ini adalah elemen dan capaian
pembelajaran pada semua bidang keahlian:

Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember

No Alur dan Tujuan
No. i
ATP Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Makhluk Hidup Dan Lingkungannya

1. 1.1  Peserta didik 6 JP

menjelaskan
hubungan
makhluk hidup
dan
lingkungannya
dapat
digambarkan
sebagai individu–
populasi–
komunitas–
 Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
No Alur dan Tujuan
No. i
ATP Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ekosistem–biosfer

2. 1.2  Peserta didik 6 JP

mengidentifikasi
masalah yang
terdapat pada
ekosistem

3. 1.3  Peserta didik 6 JP

menentukan upaya
yang dapat
dilakukan untuk
mengatasi
masalah tersebut
di tingkat lokal
dalam perspektif
global

Zat dan Perubahannya

4. 1.4  Peserta didik 6 JP

mampu
menganalisis
jenis-jenis besaran
dan
pengukurannya
dengan mandiri.

5. 1.5  Peserta didik 6 JP

dapat menjelaskan
dengan
 Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
No Alur dan Tujuan
No. i
ATP Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menggunakan
kata- kata sendiri
sifat berbagai zat
dan perubahannya
secara fisika dan
kimia dalam
kehidupan sehari-
hari

6. 1.6  Peserta didik 6 JP

dapat
menganalisis
penggolongan zat
menjadi unsur,
senyawa,
campuran serta
menarik
kesimpulan dari
tujuan
penggolongan zat
tersebut dengan
menggunakan
bahasa sendiri

7. 1.7  Peserta didik 6 JP

dapat
menganalisis cara
pemisahan
campuran yang
bermanfaat secara
ekonomis dalam
 Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
No Alur dan Tujuan
No. i
ATP Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

kehidupan sehari-
hari yang bisa
ditemukan di
daerah masing-
masing.

Energi dan Perubahannya

8. 1.8  Peserta didik 3 JP

mampu
mengidentifikasi
macam-macam
energi alternatif
yang bermanfaat
dalam kehidupan
sehari-hari melalui
observasi.

9. 1.9  Peserta didik 6 JP

mampu
mempresentasikan
ide/gagasan
tentang energi
alternatif sebagai
solusi untuk
mengurangi
pencemaran
lingkungan
dengan
 Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
No Alur dan Tujuan
No. i
ATP Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

menggunakan
kata-katanya
sendiri.

10. 1.10  Peserta didik 6 JP

dapat menghitung
energi yang
dihasilkan dari
perubahan materi
melalui analisa
data.

11. 1.11  Peserta didik 3 JP

dapat
menganalisis
pengaruh
perubahan kalor
pada kehidupan
melalui observasi

Bumi dan Antariksa

12. 1.12  Peserta didik 3 JP

dapat
menganalisis
materi gravitasi
bumi
menggunakan
Hukum Newton
melalui observasi.
 Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
No Alur dan Tujuan
No. i
ATP Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

13. 1.13  Peserta didik 6 JP

dapat
menganalisis
dinamika litosfer
dan dampaknya
dalam kehidupan
sehari-hari secara
mandiri sesuai
pemahamannya.

14. 1.14  Peserta didik 6 JP

dapat
mengidentifikasi
dinamika
hidrosfer dan
dampaknya
terhadap
kehidupan secara
mandiri
menggunakan
kata-katanya
sendiri.

15. 1.15  Peserta didik 3 JP

dapat
menganalisis
perubahan iklim
dan dampaknya
bagi ekosistem
dengan
mengungkapkan
 Alokas Juli Agustus September Oktober November Desember
No Alur dan Tujuan
No. i
ATP Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

gagasan
menggunakan
kata-katanya
sendiri.

Jumlah Jam Pelajaran 78 JP

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru IPAS Fase E Kelas X

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................... NIP. ...........................................
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA
PROYEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (P IPAS) FASE E KELAS X

Mata Pelajaran : PROYEK ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (P IPAS)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Empat Lawang
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Fase E Kelas/Semester : X (Sepuluh) / II ( Genap )

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial terdiri dari tiga elemen kompetensi yang mengacu pada kompetensi literasi saintifik, yaitu menjelaskan fenomena
secara ilmiah, mendesain dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah, menerjemahkan data dan bukti-bukti secara ilmiah. Berikut ini adalah elemen dan capaian
pembelajaran pada semua bidang keahlian:

No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni

Alur dan Tujuan
No. ATP i
Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

Keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu

1. 1.16  Peserta didik dapat 3JP

menyimpulkan
kondisi ekonomi
suatu daerah
berdasarkan
survey studi
lapangan.

2. 1.17  Peserta didik dapat 6 JP

memetakan
kondisi sosial
 No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
No. ATP i
Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

pendidikan suatu
daerah melalui
observasi.

3. 1.18  Peserta didik dapat 6 JP

membuat peta
kerawanan sosial
berdasarkan
kondisi keaneka
ragaman suku
agama ras antar
golongan

4. 1.19  Peserta didik dapat 6 JP

mengidentifikasi
permasalahan
sosial akibat
kemajuan
teknologi melalui
observasi
lapangan

5. 1.20  Peserta didik 3 JP

mampu membuat
solusi atas
permasalahan
sosial akibat
kemajuan
teknologi melalui
analisis data.
 No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
No. ATP i
Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial

6. 1.21  Peserta didik 3 JP

mengemukakan
jatidiri melalui
refleksi individu
dengan
menggunakan
kata-katanya
sendiri

7. 1.22  Peserta didik dapat 6 JP

mengidentifikasi
peran diri di
lingkungan sekitar
melalui refleksi
diri.

8. 1.23  Peserta didik dapat 6 JP

menerapkan
kedudukan dan
peran diri sebagai
warga negara
Indonesia dan
bagian dari warga
dunia melalui
simulasi.

9. 1.24  Peserta didik 6 JP

menganalisis
interaksi individu
 No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
No. ATP i
Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

dengan kelompok
di lingkungan
institusi sosial
melalui
pengamatan.

10. 1.25  Peserta didik 3 JP

mengidentifikasi
dinamika/problem
atika sosial
melalui
pengamatan
lingkungan.

11. 1.26  Peserta didik 3 JP

menganalisis
faktor penyebab
dan solusi untuk
mewujudkan
pembangunan
berkelanjutan
melalui studi
literasi.

Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan

12. 1.27  Peserta didik 3 JP

menganalisis
faktor-faktor
penyebab
kelangkaan,
 No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
No. ATP i
Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

permintaan dan
penawaran melalui
observasi studi
lapangan

13. 1.28  Peserta didik 6 JP

mengidentifikasi
proses
terbentuknya
harga pasar
melalui studi
literasi

14. 1.29  Peserta didik 6 JP

menelaah faktor-
faktor yang
mempengaruhi
inflasi melalui
studi literasi

15. 1.30  Peserta didik 6 JP

mengidentifikasi
peran lembaga
keuangan melalui
pengamatan
langsung

16. 1.31  Peserta didik dapat 6 JP

menganalisis
 No Alokas Januari Februari Maret April Mei Juni
Alur dan Tujuan
No. ATP i
Pembelajaran
Waktu 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

pengelolaan
keuangan keluarga
melalui
pengamatan
langsung

17. 1.32  Peserta didik dapat 3 JP

menelaah literasi
finansial melalui
pengalaman
langsung terjun di
masyarakat sekitar
lingkungannya

Jumlah Jam Pelajaran 84 JP

Mengetahui, Tebing Tinggi, 2 Januari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(Dr. Panyahuti, M.Si., M.Pd.T.) (Wulan Dari Suprapti, S.Pd.)

NIP. 197101022007011010 NIP. 198706082010012016