Nama Praktikan : Rucica Aprita Adistya

LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Microteaching

Petunjuk pengisian:
Berikan nilai pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan penilaian Anda pada setiap aspek yang
diamati dengan kriteria sebagai berikut:
1 = tidak baik 2 = cukup baik 3 = baik 4 = sangat baik

Berikan masukan bila perlu pada kolom catatan terhadap hal-hal yang dirasa masih kurang dan
membutuhkan perbaikan.

Aspek yang Diamati Skor Catatan

KEGIATAN PENDAHULUAN
Apersepsi dan Motivasi
1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang 4
dengan pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang. 3 Praktikan telah mengajukan
pertamyaan yang sesuai berkaitan
dengan materi, yang memusatkan
perhatian siswa pada topik materi
yang diberikan
3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. 1 Praktikan tidak menyampaikan
manfaat materi pembelajaran
kepada peserta didik.
4 Memberikan motivasi kepada peserta didik. 3 Praktikan memberikan motivasi
kepada peserta didik berupa
pertanyaan yang melibatkan seluruh
siswa dalam kelas untuk aktif
dalam kegiatan belajar.
Penyampaian kompetensi dan rencana kegiatan
5 Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai Praktikan sudah menyampaikan
peserta didik. 4 materi yang sesuai RPP dengan
tujuan pembalajaran.
6 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, Praktikan hanya memyampaikan
individual, kerja kelompok, dan melakukan 2 kemampuan yang akan dicapai
peserta didik tanpa menyampaikan
observasi. rencana kegiatan peserta didiknya.
Akan lebih baik praktikan
memberikan rencana kegiatan.
KEGIATAN INTI
Penguasaan materi pelajaran
7 Kemampuan menyesuaikan materi dengan Kemampuan praktikan dalam
tujuan pembelajaran. 4 menyampaikan materi sudah sesuai
dengan tujuan pembelajaran,
dengan memberikan penjelasan dan
contoh materi.
8 Kemampuan mengkaitkan materi dengan
pengetahuan lain yang relevan, perkembangan 4
iptek , dan kehidupan nyata.
9 Menyajikan pembahasan materi pembelajaran
dengan tepat. 4
10 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke
sulit, dari konkrit ke abstrak) 4
Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik
11 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Praktikan telah melaksanakan
kompetensi yang akan dicapai. 3 pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai,
tetapi di dalam latihan soal,
Praktikan kurang memberikan
contoh dialog/percakapan singkat
yang nantinya akan menjadi acuan
peserta didik dalam membuat tugas
dalam bentuk video.
Aspek yang diamati Skor Catatan
12 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. 4
13 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual. 4
14 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan. 4
Penerapan pendekatan saintifik
15 Memberikan pertanyaan mengapa dan Praktikan hanya memberikan
bagaimana. 2 pertanyaan sederhana berupa ‘apa’
Sehingga kurang mengasah critical
thinking peserta didik.
16 Memancing peserta didik untuk bertanya. 4
17 Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba. 4
18 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati. 4
19 Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. 4
20 Memberikan pertanyaan peserta didik untuk
menalar (proses berfikir yang logis dan 4
sistematis).
21 Menyajikan kegiatan peserta didik untuk Komunikasi antara praktikan dan
berkomunikasi. peserta didik cukup aktif, tetapi
3 untuk komunikasi sesama peserta
didik kurang dilakukan. Sehingga
peserta didik tidak dapat berdiskusi
dengan teman sebayanya.
Pemanfaatan sumber belajar/media dalam
pembelajaran
22 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan Praktikan memberikan link
sumber belajar 3 YouTube, sumber dari internet,
tetapi tidak ada sumber buku
Bahasa Inggris seperti yang tertera
di RPP.
23 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan
media. 4
24 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
sumber belajar. 4
25 Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
Media pembelajaran 4
Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran
26 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik Praktikan sudah membuat suasana
melalui interaksi guru, peserta didik, sumber 2 kelas menjadi aktif dengan
melibatkan interaksi tanya jawab.
belajar. Akan lebih baik jika adanya
kegaitan diskusi antara peserta
didik dan teman sebayanya dalam
membahas materi.
27 Merespon positif partisipasi peserta didik. 4
28 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons
peserta didik. 4
 Aspek yang diamati Skor Catatan
29 Menumbuhkan keceriaan atau antuisme peserta Praktikan kurang dalam
didik dalam belajar. 2 menumbuhkan keceriaan antusias
peserta didik belajar. Akan lebih
baik jika praktikan memperbanyak
interkasi dengan memancing ide
peserta didik atau praktikan juga
dapat membuat suasana kelas lebih
aktif dan antusias dengan memilih
metode, media, dan pendekatan
yang cocok dengan karakteristik
materi pelajaran maupun peserta
didik sehingga mampu
menumbuhkan keceriaan dan
antusiasme peserta didik dalam
kegiatan mengajar dan belajar.
Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran
30 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan Volume berbicara praktikan terlalu
lancar. 2 kecil sehingga membuat pelafalan
kata terdengar tidak begitu jelas.
Akan lebih baik jika praktikan
meningkatkan intonasi dan volume
suara agar pelafalan kata terdengar
dengan jelas.
31 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar. 4
KEGIATAN PENUTUP
Penutup pembelajaran
32 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan peserta didik. 4
33 Memberikan tes lisan atau tulisan . 4
34 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan
portofolio. 4
35 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan kegiatan berikutnya dan tugas 4
pengayaan.
Total skor

Nilai : 119 x 4 = 3,4

140

Observer 1 Observer 2

Azzahra Putri Indirasari Sarah Rahmayanti

 Nilai : Skor total x 4 =
160