INSTRUMEN SUPERVISI KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ……………………………............................................................................

Nama Guru : ……………………………............................................................................
Kelas/Semester : ……………………………............................................................................
Hari, Tanggal : ……………………………............................................................................
Materi Pokok : ……………………………............................. Jam Pelajaran Ke- : .............
Kompetensi Dasar : ……………………………............................................................................
……………………………............................................................................
……………………………............................................................................
Indikator : ……………………………............................................................................
……………………………............................................................................
……………………………............................................................................

Belum Sesuai Sesuai

Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
A. Apersepsi dan Motivasi

Mengaitkan materi pembelajaran

sekarang dengan pengalaman
1      
peserta didik atau pembelajaran
sebelumnya.

Mengajukan pertanyaan
2      
menantang.
Menyampaikan manfaat materi
3      
pembelajaran.

Mendemonstrasikan sesuatu yang

4 terkait dengan materi      
pembelajaran.

B. Penyampaian Kompetensi dan

     
Rencana Kegiatan

Menyampaikan kemampuan yang

5      
akan dicapai peserta didik.

Menyampaikan rencana kegiatan

misalnya, individual, kerja
6      
kelompok, dan melakukan
observasi.

C. Kegiatan Inti        

Penguasaan Materi Pelajaran        

Kemampuan menyesuiakan materi

7      
dengan tujuan pembelajaran.

Kemampuan mengkaitkan materi

dengan pengetahuan lain yang
8      
relevan, perkembangan IPTEK,
dan kehidupan nyata.
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)

Menyajikan pembahasan materi

9      
pembelajaran dengan tepat.

Menyajikan materi secara

10 sistematis (mudah ke sulit, dari      
konkrit ke abstrak)

Penerapan Strategi Pembelajaran yang

       
Mendidik

Melaksanakan pembelajaran
11 sesuai dengan kompetensi yang      
akan dicapai.

Menfasilitasi kegiatan yang

12 memuat komponen eksplorasi,      
elaborasi dan konfirmasi.

Melaksanakan pembelajaran
13      
secara runtut.
14 Menguasai kelas.      
Melaksanakan pembelajaran yang
15      
bersifat kontekstual.

Melaksanakan pembelajaran yang

16 memungkinkan tumbuhnya      
kebiasaan positif (nurturant effect).

Melaksanakan pembelajaran
17 sesuai dengan alokasi waktu yang      
direncanakan.

Penerapan Pendekatan scientific        

Memberikan pertanyaan mengapa

18        
dan bagaimana.

Memfasilitasi peserta didik untuk

19      
mengamati.

Memancing peserta didik untuk

20      
bertanya.
Memfasilitasi peserta didik untuk
21      
mencoba.
Memfasilitasi peserta didik untuk
22      
menganalisis.

Memberikan pertanyaan peserta

23 didik untuk menalar (proses      
berfikir yang logis dan sistematis).

24      
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
Menyajikan kegiatan peserta didik
untuk berkomunikasi.

Pemanfaatan Sumber Belajar/Media

       
dalam Pembelajaran

Menunjukkan keterampilan dalam

25 penggunaan sumber belajar      
pembelajaran.

Menunjukkan keterampilan dalam

26      
penggunaan media pembelajaran.

Menghasilkan pesan yang

27      
menarik.

Melibatkan peserta didik dalam

28 pemanfaatan sumber belajar      
pembelajaran.

Melibatkan peserta didik dalam

29      
pemanfaatan media pembelajaran.

D. Pelibatan Peserta Didik dalam

       
Pembelajaran

Menumbuhkan partisipasi aktif

peserta didik melalui interaksi
30      
guru, peserta didik, sumber
belajar.

Merespon positif partisipasi

31      
peserta didik.
Menunjukkan sikap terbuka
32      
terhadap respons peserta didik.
Menunjukkan hubungan antar
33      
pribadi yang kondusif.

Menumbuhkan keceriaan atau

34 antusiasme peserta didik dalam      
belajar.

E. Melaksanakan Penilaian Autentik        

35 Menilai sikap dalam pembelajaran      

Menilai pengetahuan dalam

36      
proses pembelajaran
Menilai keterpengetahuan dalam
37      
proses pembelajaran

F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan

       
Tepat dalam Pembelajaran
 Belum Sesuai Sesuai
Aspek yang Diamati Sesuai sebagian semua Catatan
(1) (2) (3)
Menggunakan bahasa lisan
38      
secara jelas dan lancar.
Menggunakan bahasa tulis yang
39      
baik dan benar.

F. Penutup pembelajaran        

Melakukan refleksi atau membuat

40 rangkuman dengan melibatkan      
peserta didik.

Mengumpulkan hasil kerja sebagai

41      
bahan portofolio.

Melaksanakan tindak lanjut

dengan memberikan arahan
42      
kegiatan berikutnya dan tugas
pengayaan.

Jumlah  
Nilai  

Kriteria:
Amat baik 86 s.d 100
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70

Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................
Muara Enim, 2018
Guru Mata Pelajaran Supervisor

NIP. NIP.

Kepala Sekolah,

SUMARYANTI, S.Pd.,M.M
NIP. 19730318 199802 2 002