Refleksi 1

Filosofi Pendidikan
Topik 4
Seminar Pendidikan Profesi Guru
oleh : Faiz Romadia

Dosen Pembimbing :
Dra. Rifda Eliyasni,M.Pd
Review Pengalaman Belajar

Menggunakan Alur Merdeka :

Mulai dari diri, Eksplorasi
Konsep, Ruang kolaborasi,
Demonstrasi kontekstual,
Elaborasi pemahaman, Koneksi
antar materi, Aksi nyata.
 Adapun yang
dibahas yaitu :

Topik 4 : Pancasila 1. Nilai-nilai Pancasila sebagai

entitas dan identitas
Sebagai Fondasi bangsa Indonesia
Pendidikan Indonesia 2. Profil pelajar pancasila dan
perwujudannya pada
pendidikan yang berpihak
pada murid pada
pendidikan abad ke-21
 Nilai-nilai Nilai-nilai Pancasila sebagai Etentitas
merupakan sesuatu yang memiliki
Pancasila sebagai keberadaan yang unik dan berbeda,
entitas dan walaupun tidak harus sama dalam hal
fisik, dalam hal ini Pancasila sebagai
identitas bangsa
etentitas bangsa Indonesia telah
Indonesia memiliki ciri khas tersendiri yakni,
adanya keberagaman nilai yang ada
di dalamnya
 Nilai-nilai
Nilai-nilai Pancasila sebagi identitas
Pancasila sebagai merupakan refleksi diri atau cerminan
entitas dan diri yang berasal dari suku, ras,
gender, budaya, etnis, dan proses
identitas bangsa
sosialisasi
Indonesia
Profil pelajar pancasila
dan perwujudannya
pada pendidikan yang
berpihak pada murid
pada pendidikan abad
ke-21
Profil Pelajar Pancasila

1. beriman, bertakwa kepada Tuhan

yang maha esa dan berakhlak mulia
2. Mandiri
3. Bergotong royong
4. Berkebhinnekaan global
5. Bernalar kritis
6. Krearif
Pendidikan Abad
ke-21

Merupakan pembelajaran
yang mengintegrasikan
kemampuan literasi,
kecakapan pengetahuan,
keterampilan dan sikap,
serta penguasaan
terhadap teknologi.
 sebagai scorang pendidik yang nantinya

Mengapa topik ini mengajar di calam kelas akan menghadapi

peserta didik yang beragam, unik, dan

penting untuk memiliki karakteristik yang

seorang guru harus memahami dan
berbeda,

mengenali identitas manusia Indonesia.,

dipelajari ? Selain itu, penting juga dalam
pengimplementasian kurikulum merdeka
mengenai Pancasila sebagai entitas dan
identitas Bangsa Indonesia, guru perl
mewwjudkan Profil Pelajar Pancasila pada
pendidikan yang berpihak pada peserta
didik dalam pendidikan abad ke-21.
Bagaimana saya Pada mata kuliah in, saya mempelajari
topik-lopik yang ada secara berurutan
mempelajari topik melalui alur MERDEKA, Pada bagian mulai
dari diri saya menjawab pertanyaan
yang ada pada pemantik yang disajikan sebagai bahan
refleksi atas pengetahuan yang dimiliki, Di

mata kuliah ini ? bagian eksplorasi konsep saya mempelajari

materi-materi pendukung mengenai topik
yang disajikan, Pada bagian rang kolaborasi
dilakukan diskusi setiap kelompok mengenai
permasalahan yang disajikan, Kemudian di
bagian demonstrasi kontckstual saya
membuat infografis mengenai
permasalahan yang disajikan,
Bagaimana saya Pada bagian elaborasi pemahaman, dosen
memberikan penguatan atas mater yang
mempelajari topik sekiranya belum dipahami. Lalu, pada
bagian koncksi antar materi saya membuat
yang ada pada sebuah kesimpulan dengan mengaitkan
topik yang sedang dipelajari dengan topik-

mata kuliah ini ? topik sebelumnya dan yang terakhir pada

bagian aksi nyata saya membuat tulisan
reflektif dalam bentuk artikel atau jurnal.
Strategi yang di Strategi yang dimplementasikan dalam
mempelajari topik-topik tersebut adalah
lakukan dalam dengan cara saling berkolaborasi dengan
teman sejawat dan mencari referensi atau

mempelajari sumber belajar lainnya di internet baik

dalam bentuk artikel atau jurnal maupun -
book. Hal itu penting dilakukan karena
topik ini ? dengan berkolaborasi dan bereksplorasi
dapat membuka dan menambah
pengetahuan tau wawasan yang belum kita
ketahui sebelumnya.
Terima Kasih