SILABUS

Satuan Pendidikan : SMP N 4 SATU ATAP SUSUKAN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : IX (SEMBILAN)
Semester : GENAP
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara dan kawasan regional
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
KI 4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori
Metode Karakter yang
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran diharapkan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran n dan Moda Waktu
3.6. Menjelaskan dan Kesebangunan dan Discovery 1. Mengunduh dan menyimak Profil Pelajar Sikap : 18 JP  Buku paket
menen tukan Kekongruenan Learning video pembelajaran tentang Pancasila Observasi  Lembar Kerja Peserta
kesebangunan dan  Kesebangunan dua Kesebangunan dan Kekongru - Beriman, Ber Didik
Observasi/jurnal, peni
kekongruenan antar bangun datar E-learning takwa kepada  Buku atau sumber
enan melalui link https:// laian diri, tentang Ke
bangun datar  Segitiga-segitiga dengan GCR Tuhan Yang belajar yang relevan.
www.youtube.com/watch? sebangunan dan Ke
sebangun Maha Esa,  Media elektronik
v=q4Lv9EiqaU4 dan https:// kongruenan
 Segitiga-segitiga dan Berakhlak  Internet
kongruen www.youtube.com/watch? Mulia - https://
v=kw2nJNL15qM. - Berkebinekaan Pengetahuan :
 Pemecahan masalah www.youtube.com/
yang melibatkan 2. Mengerjakan dan mengung Global Tes tertulis, Uraian watch?
kesebangunan dan - Mandiri dan penugasan berkait v=q4Lv9EiqaU4
gah tugas tentang Kesebangu
kekongruenan - Bergotong an dengan Kesebangu - https://
nan dan Kekongruenan
 Melakukan penata Royong nan dan Kekongruen www.youtube.com/
3. Peserta didik mengerjakan - Bernalar an.
an lingkungan seko watch?v=UavjfSJ-
4.6. Menyelesaikan masalah kuis/soal yang ada dalam Kritis
lah dan kelas yang Zug
yang berkaitan dengan menarik, memikat, tugas kelas - Kreatif Keterampilan : - https://
kesebangunan dan ke mengesankan, dan 4. Peserta didik dan guru ber SRA (Bersih, Praktik Kesebangunan www.youtube.com/
kongruenan antar ba pola pengasuhan diskusi melalui chatting Aman, Ramah, dan Kekongruenan watch?
ngun datar dan pendekatan 5. Menyelesaikan masalah Indah, Inklusif, v=kw2nJNL15qM
 Metode Karakter yang
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran diharapkan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran n dan Moda Waktu
individual sehingga yang berkaitan dengan Sehat, Asri,
sekolah menjadi penerapan Kesebangunan Nya man)
tem pat yang dan Kekong ruenan
nyaman dan
6. Menciptakan atmosfir nya
menyenangkan
man di kelas, menjadi medi
ator antar peserta didik dan
menjadi sahabat untuk
men dengarkan peserta
didik
7. Melakukan refleksi tentang
proses dan hasil belajarnya
secara online melalui GCR/
WAG
3.7. Membuat generalisasi Bangun Ruang Sisi Discovery 1. Mengunduh dan menyimak Profil Pelajar Sikap : 30 JP  Buku paket Kelas IX
lu as permukaan dan Lengkung Learning video pembelajaran tentang Pancasila Observasi  Lembar Kerja Peserta
volu me berbagai  Tabung Bangun ruang sisi lengkung - Beriman, Ber Observasi/jurnal, Didik
bangun ru ang sisi  Kerucut E-learning takwa kepada  Buku atau sumber
melalui link https://www. penilai an diri, tentang
lengkung (tabu ng,  Bola dengan GCR Tuhan Yang belajar yang relevan.
youtube.com/watch? Teorema Pythagoras
kerucut, dan bola)  Luas Permukaan: Maha Esa,  Media elektronik
v=p9xZ4ZxhEx8 dan dan Berakhlak
tabu ng, kerucut,  Lingkungan
https://www. Mulia Pengetahuan :
dan bola  Internet
 Volume: tabung, ke youtube.com/watch? - Berkebinekaan Tes tertulis, Uraian
- https://
rucut dan bola v=k7Llx4jXuZE. Global dan penugasan
www.youtube.com/
- Mandiri berkaitan de ngan
 Pemecahan masalah 2. Mengerjakan dan mengung watch?
- Bergotong Teorema Pythago ras.
yang melibatkan ba gah tugas tentang Bangun v=p9xZ4ZXhEx8
ngun ruang sisi leng Royong - https://
ruang sisi lengkung
kung - Bernalar Keterampilan : www.youtube.com/
3. Peserta didik mengerjakan Kritis Praktik Teorema watch?v=uVNxja-
kuis/soal yang ada dalam - Kreatif
Pytha goras sDLY
tugas kelas SRA (Bersih, Hitunglah volume - https://
4. Peserta didik dan guru ber Aman, Ramah, bak sampah yang www.youtube.com/
diskusi melalui chatting Indah, Inklusif, ada di rumah/seki watch?
4.7. Menyelesaikan masalah
5. Menyelesaikan masalah ya Sehat, Asri, tar kalian, agar sam v=pMoJg18pztM
kontekstual yang Nya man) pah tidak berserak - https://
ng berkaitan dengan
 Metode Karakter yang
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajara Kegiatan Pembelajaran diharapkan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran n dan Moda Waktu
berkait an dengan luas penerap an Bangun ruang sisi - Cinta an www.youtube.com/
permuka an dan lengkung lingkungan watch?
volume bangun ruang Menghitung volume bak v=1Hbpr_phfzQ
sisi lengkung (ta bung, sam pah yang ada di rumah - https://
kerucut, dan bola), /sekitar kalian, agar www.youtube.com/
serta gabungan sampah tidak berserakan watch?
beberapa bangun ruang 6. Melakukan refleksi tentang v=C99VRNcoFv8
sisi lengkung proses dan hasil belajarnya - https://
secara online melalui GCR/ www.youtube.com/
watch?
WAG
v=MdUXWRfPl5o
- https://
www.youtube.com/
watch?
v=vr1vgTlz7a0
- https://
www.youtube.com/
watch?
v=JT3_N4K_LWM
- https://
www.youtube.com/
watch?
v=k7Llx4jXuZE
- https://
www.youtube.com/
watch?
v=V3Q05ZRo0Xk
- https://
www.youtube.com/
watch?v=g8uQOZ-
Vau8

Mengetahui, Susukan, Januari 2024

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Aris Wahyudin, S.Pd.SD Widia Hastuti, S.Pd.
NIP. 19710418 200501 1 006 NIP. 19830405 202221 2 031