SILABUS

Satuan Pendidikan : MI Negeri www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : V / Ganjil
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 202../202..

Standar Kompetensi (KI)

 KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
 KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
 KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
 KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Alokasi Sumber

Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menerima kebenaran bahwa Keyakinan akan Menanamkan keyakinan akan nilai-nilai kebenaran zakat fitrah dapat Non Tes
zakat fitrah dapat menyucikan kebenaran zakat fitrah menyucikan harta dan jiwa - Observasi
harta dan jiwa dapat menyucikan harta - Penilaian Diri
dan jiwa - Penilaian
2.1 Menjalankan sikap peduli dan Pembiasaan peduli dan Membimbing pembiasaan sikap peduli dan kasih sayang terhadap antar siswa
kasih sayang terhadap sesama kasih sayang terhadap sesama sebagai implementasi zakat fitrah - Jurnal
sesama sebagai
implementasi zakat fitrah
3.1 Menerapkan ketentuan zakat Ketentuan Zakat Fitrah Mengamati - Tes tertulis 3 JP - Buku Fikih
fitrah  Mengamati ilustrasi gambar/bacaan yang terdapat pada buku siswa - Tes lisan (6 x 35) Kelas V,
atau video pembelajaran yang disajikan guru. - Penugasan Kemenag RI,
4.1 Mempraktikkan menunai-kan  Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata - Unjuk Kerja 2020
zakat fitrah cara zakat fitrah - Produk - Buku
- Portofolio Penunjang
Menanya - Projek lainnya yang
 Menanyakan ketentuan dan tata cara zakat fitrah sesuai
 Memberi kan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru - Media cetak
atau teman sekelas dan
 Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru elektronik,
tentang pengertian, ketentuan dan tata cara zakat fitrah media Online
lainnya yang
Mengeksplorasi sesuai materi
- Lingkungan
Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan dan sekitar yang
tata cara zakat fitrah mendukung
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara
zakat fitrah

Mengasosiasikan
 Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara zakat fitrah dengan
aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan
tata cara zakat fitrah

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan materi tentang zakat fitrah.
 Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara zakat fitrah
 Mensimulasikan tata cara zakat fitrah
 Menunaikan zakat fitrah kepada oarng yang berhak menerima zakat.
1.2 Menerima kebenaran perintah Keyakinan akan Menanamkan keyakinan akan kebenaran perintah infak sebagai Non Tes
infak sebagai manifestasi rasa kebenaran perintah infak manifestasi rasa iman. - Observasi
iman sebagai manifestasi rasa - Penilaian Diri
iman - Penilaian
2.2 Menjalankan sikap tanggung Pembiasaan sikap Membimbing pembiasaan sikap tanggung jawab dalam kehidupan antar siswa
jawab dalam kehidupan sehari- tanggung jawab dalam sehari-hari sebagai implementasi mempelajaran ketentuaan Infak. - Jurnal
hari kehidupan sehari-hari
sebagai implementasi
mempelajaran ketentuaan
Infak
3.2 Menerapkan ketentuan infak Ketentuan Infak Mengamati - Tes tertulis 3 JP - Buku Fikih
 Mengamati ilustrasi gambar yang berkaitan dengan materi yang - Tes lisan (6 x 35) Kelas V,
dibahas - Penugasan Kemenag RI,
4.2 Mempraktikkan mem-berikan  Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata - Unjuk Kerja 2020
infak cara infak - Produk - Buku
- Portofolio Penunjang
Menanya - Projek lainnya yang
 Menanyakan ketentuan dan tata cara infak sesuai
 Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru - Media cetak
tentang pengertian, ketentuan dan tata cara infak dan
elektronik,
Mengeksplorasi media Online
Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan dan lainnya yang
tata cara infak sesuai materi
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku - Lingkungan
penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara sekitar yang
infak mendukung

Mengasosiasikan
 Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara infak dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan
tata cara infak

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
 Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara infak
 Mensimulasikan tata cara memberikan infak kepada orang yang
berhak menerimanya
1.3 Menerima kebenaran perintah Keyakinan akan Menanamkan keyakinan akan kebenaran perintah sedekah sebagai Non Tes
sedekah sebagai perintah Allah kebenaran perintah perintah Allah. - Observasi
sedekah sebagai perintah - Penilaian Diri
Allah - Penilaian
2.3 Menjalankan sikap peduli dan Pembiasaan peduli dan Membimbing pembiasaan sikap peduli dan empati terhadap sesama antar siswa
empati terhadap sesama dalam empati terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari sebagai implementasi mempe-lajaran - Jurnal
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari- ketentuaan sedekah.
hari sebagai implementasi
mempe-lajaran
ketentuaan sedekah.
3.3 Menerapkan ketentuan sedekah Ketentuan Sedekah Mengamati - Tes tertulis 3 JP - Buku Fikih
 Mengamati ilustrasi gambar yang berhubungan dengan sedekah - Tes lisan (6 x 35) Kelas V,
 Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata - Penugasan Kemenag RI,
4.3 Mempraktikkan mem-berikan cara sedekah - Unjuk Kerja 2020
sedekah - Produk - Buku
Menanya - Portofolio Penunjang
 Menanyakan beberapa ketentuan dan tata cara sedekah - Projek lainnya yang
 Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru sesuai
atau teman sekelas - Media cetak
 Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru dan
tentang pengertian, ketentuan dan tata cara sedekah elektronik,

Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
media Online
Mengeksplorasi lainnya yang
 Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan dan sesuai materi
tata cara sedekah - Lingkungan
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku sekitar yang
penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara mendukung
sedekah

Mengasosiasikan
 Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara sedekah dengan
aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan
tata cara sedekah

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan materi tentang sedekah
 Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara sedekah
 Mensimulasikan tata cara memberikan infak kepada orang yang
berhak menerimanya
1.4 Menerima nilai-nilai yang Keyakinan akan nilai- Menanamkan keyakinan akan nilai-nilai yang terkandung dalam zakat Non Tes
terkandung dalam zakat fitrah, nilai yang terkandung fitrah, infak, dan sedekah - Observasi
infak, dan sedekah dalam zakat fitrah, infak, . - Penilaian Diri
dan sedekah - Penilaian
2.4 Menjalankan sikap peduli, Pembiasaan sikap peduli, Membimbing pembiasaan sikap peduli, empati dan kasih saying antar siswa
empati dan kasih saying empati dan kasih saying terhadap sesame dalam kehidupan sehari-hari - Jurnal
terhadap sesame dalam terhadap sesame dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis ketentuan zakat Ketentuan zakat fitrah, Mengamati - Tes tertulis 3 JP - Buku Fikih
fitrah, infak, dan sedekah infak, dan sedekah  Mengamati ilustrasi gambar yang berhubungan dengan zakat fitrah, - Tes lisan (6 x 35) Kelas V,
infak, dan sedekah. - Penugasan Kemenag RI,
4.4 Mengomunikasikan ketentuan  Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, ketentuan dan tata - Unjuk Kerja 2020
zakat fitrah, infak, dan sedekah cara zakat fitrah, infak, dan sedekah. - Produk - Buku
- Portofolio Penunjang
Menanya - Projek lainnya yang
 Menanyakan beberapa ketentuan dan tata cara zakat fitrah, infak, sesuai
dan sedekah. - Media cetak
 Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru dan
atau teman sekelas elektronik,
 Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru media Online

Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tentang pengertian, ketentuan dan tata cara zakat fitrah, infak, dan lainnya yang
sedekah. sesuai materi
- Lingkungan
Mengeksplorasi sekitar yang
 Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan ketentuan dan mendukung
tata cara zakat fitrah, infak, dan sedekah.
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar tentang ketentuan dan tata cara
zakat fitrah, infak, dan sedekah zakat fitrah, infak, dan sedekah.

Mengasosiasikan
 Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara zakat fitrah, infak,
dan sedekah dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-
hari
 Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan ketentuan dan
tata cara zakat fitrah, infak, dan sedekah.

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan materi tentang zakat fitrah, infak,
dan sedekah
 Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara zakat fitrah, infak, dan sedekah
 Menyajikan ketentuan zakat fitrah, infak, dan sedekah dalam bentuk
lisan atau tulisan.

Lebak, Juli 202..

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

……………………… …Admin Ilmuguru.org…

NIP. …………………… NIP. http://www.ilmuguru.org

Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 SILABUS

Satuan Pendidikan : MI Negeri www.ilmuguru.org

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : V / Genap
Alokasi Waktu :
Tahun Pelajaran : 202../202..

Standar Kompetensi (KI)

 KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
 KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
 KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
 KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.5 Menghayati nilai-nilai Nilai-nilai dari Penanaman nilai-nilai yang terkandung dalam perintah kurban Non Tes
dari perintah qurban perintah qurban - Observasi
2.5 Menjalankan perilaku Perilaku peduli dan Penanaman perilaku peduli dan rela berkorban sebagai implementasi dari - Penilaian Diri
peduli dan rela berkorban rela berkorban sebagai perintah kurban - Penilaian
implementasi dari antar siswa
perintah kurban - Jurnal
3.5 Memahami ketentuan Ketentuan qurban Mengamati - Tes tertulis 3 JP - Buku Fikih Kelas
qurban  Mengamati ilustrasi gambar yang terkait dengan ketentuan kurban - Tes lisan (6 x 35) V, Kemenag RI,
 Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, dalil, waktu, syarat, - Penugasan 2020
4.5 Mengomunikasikan tata hikmah, dan tata cara menyembelih hewan kurban dan pembagian - Unjuk Kerja - Buku Penunjang
cara qurban dagingnya - Produk lainnya yang sesuai
- Portofolio - Media cetak dan
Menanya - Projek elektronik, media
 Menanyakan tentang pengertian, dalil, waktu, syarat, hikmah, dan tata Online lainnya
cara menyembelih hewan kurban dan pembagian dagingnya yang sesuai materi
 Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau - Lingkungan sekitar
teman sekelas yang mendukung
 Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang
pengertian, dalil, waktu, syarat, hikmah, dan tata cara menyembelih
hewan kurban dan pembagian dagingnya

Mengeksplorasi

Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian, dalil,
waktu, syarat, hikmah, dan tata cara menyembelih hewan kurban dan
pembagian dagingnya
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian, dalil, waktu, syarat,
hikmah, dan tata cara menyembelih hewan kurban dan pembagian
dagingnya

Mengasosiasikan
 Mencari hubungan antara pengertian, dalil, waktu, syarat, hikmah, dan
tata cara menyembelih hewan kurban dan pembagian dagingnya dengan
aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari
 Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan pengertian, dalil, waktu,
syarat, hikmah, dan tata cara menyembelih hewan kurban dan pembagian
dagingnya

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara
di lapangan
 Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, dalil,
waktu, syarat, hikmah, dan tata cara menyembelih hewan kurban dan
pembagian dagingnya
 Menceritakan kembali kisah tentang perintah berkurban kepada Nabi
Ibrahim AS dan Nabi Ismail AS
 Mendemonstrasikan tata cara berkurban
1.6 Menerima kebenaran Kebenaran bahwa haji Penanaman nilai-nilai kebenaran bahwa haji dan umrah adalah perintah Allah Non Tes
bahwa haji dan umrah dan umrah adalah Swt. - Observasi
adalah perintah Allah perintah Allah Swt. - Penilaian Diri
Swt. - Penilaian
2.6 Menjalankan sikap sabar, Sikap sabar, disiplin Membimbing penanaman sikap sabar, disiplin dan tanggungjawab sebagai antar siswa
disiplin dan tanggung dan tanggung jawab implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan ibadah haji dan umrah - Jurnal
jawab
3.6 Memahami ketentuan haji Ketentuan ibadah haji Mengamati - Tes tertulis 3 JP - Buku Fikih Kelas
dan umrah dan umrah  Mengamati ilustrasi gambar/video yang terkait dengan pengertian, dalil, - Tes lisan (6 x 35) V, Kemenag RI,
syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji - Penugasan 2020
4.6 Mengomunikasikan tata dan umrah. - Unjuk Kerja - Buku Penunjang
cara haji dan umrah  Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, dalil, syarat wajib, rukun, - Produk lainnya yang sesuai
wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji dan umrah.. - Portofolio - Media cetak dan
- Projek elektronik, media
Menanya Online lainnya
Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Menanyakan pengertian, dalil, syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, yang sesuai materi
larangan, hikmah, dan tata cara haji dan umrah. - Lingkungan sekitar
 Memberi kan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman yang mendukung
sekelas
 Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang
pengertian, dalil, syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah,
dan tata cara haji dan umrah.

Mengeksplorasi
 Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian, dalil,
syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji
dan umrah.
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian, dalil, syarat wajib,
rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji dan umrah

Mengasosiasikan
 Mencari hubungan antara pengertian, dalil, syarat wajib, rukun, wajib,
sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji.
 Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan pengertian, dalil, syarat
wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji dan
umrah.

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan materi tentang haji dan umrah.
 Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, dalil,
syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji.
 Mensimulasikan tata cara haji dan umrah dengan benar.
1.7 Menerima nilai-nilai Kebenaran bahwa haji Penanaman nilai-nilai kebenaran bahwa haji adalah perintah Allah Swt. Non Tes
positif dalam ibadah haji adalah perintah Allah - Observasi
sebagai cermin keimanan Swt. - Penilaian Diri
2.7 Menjalankan sikap sabar, Sikap sabar, disiplin Membimbing penanaman sikap sabar, disiplin dan tanggungjawab sebagai - Penilaian
disiplin dan tanggung dan tanggung jawab implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan ibadah haji antar siswa
jawab - Jurnal
3.4 Menerapkan tata cara haji Tata Cara ibadah haji Mengamati - Tes tertulis 3 JP - Buku Fikih Kelas
 Mengamati ilustrasi gambar/video yang terkait dengan pengertian, dalil, - Tes lisan (6 x 35) V, Kemenag RI,
syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji. - Penugasan 2020
4.7 Mempraktikkan penga-  Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, dalil, syarat wajib, rukun, - Unjuk Kerja - Buku Penunjang
laman menerapkan tata wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji - Produk lainnya yang sesuai
cara haji - Portofolio - Media cetak dan
Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menanya - Projek elektronik, media
 Menanyakan pengertian, dalil, syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, Online lainnya
larangan, hikmah, dan tata cara haji yang sesuai materi
 Memberi kan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman - Lingkungan sekitar
sekelas yang mendukung
 Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang
pengertian, dalil, syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah,
dan tata cara haji

Mengeksplorasi
 Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian, dalil,
syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian, dalil, syarat wajib,
rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji .

Mengasosiasikan
 Mencari hubungan antara pengertian, dalil, syarat wajib, rukun, wajib,
sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji.
 Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan pengertian, dalil, syarat
wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan materi tentang haji.
 Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, dalil,
syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji.
 Mensimulasikan tata cara haji dengan benar.
1.8 Menerima nilai-nilai Kebenaran bahwa haji Penanaman nilai-nilai kebenaran bahwa umrah. Sebagai cerminan keimanan Non Tes
positif dalam ibadah adalah perintah Allah seseorang. - Observasi
umrah sebagai cermin Swt. - Penilaian Diri
keimaan - Penilaian
2.8 Menjalankan sikap sabar, Sikap sabar, disiplin Membimbing penanaman sikap sabar, disiplin dan tanggungjawab sebagai antar siswa
disiplin dan tanggung dan tanggung jawab implementasi dari pemahaman terhadap ketentuan ibadah umrah. - Jurnal
jawab
3.8 Menerapkan tata cara Tata cara ibadah Mengamati - Tes tertulis 3 JP - Buku Fikih Kelas
umrah umrah.  Mengamati ilustrasi gambar/video yang terkait dengan pengertian, dalil, - Tes lisan (6 x 35) V, Kemenag RI,
syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara - Penugasan 2020
4.8 Mempraktikkan penga- umrah. - Unjuk Kerja - Buku Penunjang
laman menerapkan tata  Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, dalil, syarat wajib, rukun, - Produk lainnya yang sesuai
cara umrah. wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara umrah. - Portofolio - Media cetak dan
Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
- Projek elektronik, media
Menanya Online lainnya
 Menanyakan pengertian, dalil, syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, yang sesuai materi
larangan, hikmah, dan tata cara umrah. - Lingkungan sekitar
 Memberi kan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan guru atau teman yang mendukung
sekelas
 Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang
pengertian, dalil, syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah,
dan tata cara umrah.

Mengeksplorasi
 Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian, dalil,
syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara
umrah.
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku
penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian, dalil, syarat wajib,
rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara umrah.

Mengasosiasikan
 Mencari hubungan antara pengertian, dalil, syarat wajib, rukun, wajib,
sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara haji.
 Menganalisis hasil temuannya berkaitan dengan pengertian, dalil, syarat
wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara umrah.

Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan kesimpulan materi tentang umrah.
 Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, dalil,
syarat wajib, rukun, wajib, sunnah, larangan, hikmah, dan tata cara
umrah.
 Mensimulasikan tata cara umrah dengan benar.

Lebak, Januari 202..

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah

……………………… …Admin Ilmuguru.org…

NIP. …………………… NIP. http://www.ilmuguru.org

Copyright © 2022 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal