ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

FASE C

Pada akhir fase C, peserta didik :

Mampu memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan dan konteks sosial. Peserta didik
menunjukkan minat terhadap teks, mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi dan pesan dari paparan lisan dan tulis
tentang topik yang dikenali dalam teks narasi dan informatif. Peserta didik mampu menanggapi dan mempresentasikan informasi yang
dipaparkan; berpartisipasi aktif dalam diskusi; menuliskan tanggapannya terhadap bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya;
menulis teks untuk menyampaikan pengamatan dan - 119 - pengalamannya dengan lebih terstruktur. Peserta didik memiliki kebiasaan
membaca untuk hiburan, menambah pengetahuan, dan keterampilan.

ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL GLOSARIUM KATA KUNCI WAKTU
PEMBELAJARAN PELAJAR
PANCASILA
Menyimak Peserta didik M.5.1 Peserta didik mampu Bernalar kritis Fakta: sesuatu Informasi Berpedo
mampu menganalisis informasi berupa Mandiri hal yang benar- berupa fakta man
menganalisis fakta yang didengar. kreatif benar ada dan pada luas
informasi berupa terjadi. sempitny
fakta, prosedur a materi
dengan M.6.1 Peserta didik mampu Prosedur: Langkah-
mengidentifikasik menentukan langkah- langkah suatu proses, langkah teks
an ciri obyek dan teks prosedur. langkah– prosedur
urutan proses langkah atau
kejadian dan tahapan–
nilai- nilai dari tahapan dari
serangkaian
berbagai jenis
kegiatan yang
teks informatif saling
dan fiksi yang berhubungan
disajikan dalam satu dengan
bentuk lisan, teks yang lainnya
aural (teks yang M.5.2 Peserta didik Obyek: Ciri obyek dan
dibacakan dan mampu mengidentifikasi ciri sesuatu dapat urutan teks
 didengar ) dan obyek dan urutan teks berupa benda, informatif
audio. informatif yang dibacakan. orang, atau
apapun yang
menjadi pokok
pembicaraan.
Fiksi : tidak Ciri obyek dan
M.6.2 Peserta didik mampu berdasarkan urutan proses
mengidentifikasi ciri obyek dan kenyataan/ kejadian dari
urutan proses kejadian dari teks pernyataan teks fiksi
fiksi yang didengar. yang hanya
berdasarkan
khayalan atau
pikiran

M.5.3 Peserta didik mampu Audio: bersifat Nilai- nilai dari

mengidentifikasikan nilai- nilai dapat didengar berbagai jenis
dari berbagai jenis teks informatif teks informatif
dan fiksi yang disajikan dalam dan fiksi
bentuk audio.

Membaca Peserta didik Peserta didik mampu membaca kata- Bernalar kritis Fasih: lancar,
dan mampu membaca kata dengan fasih dan indah. Mandiri bersih, dan baik
Memirsa kata- kata dengan kreatif lafalnya
berbagai pola Indah : dalam
kombinasi huruf keadaan enak
dipandang;
dengan fasih dan
cantik
indah serta
Peserta didik mampu memahami Denotatif:
memahami makna yang
informasi kosa kata baru yang
informasi dan tidak
memiliki makna denotatif,
kosa kata baru menggunakan
literal,konotatif, dan kiasan.
yang memiliki pikiran dan
makna perasaan
denotatif,literal, tertentu
konotatif, dan Literal: dalam
kiasan untuk arti yang
mengidentifikasi sebenarnya
atau secara
obyek, fenomena,
harfiah.
dan Konotatif:
karakter .Peserta makna kata
didik mampu yang tidak
mengidentifikasi sebenarnya,
ide pokok dari kata yang sudah
mengalami
teks deskripsi,
penambahan
narasi,dan makna
eksposisi , serta dasarnya yakni
nilai- nilai yang yang memberi
terkandung dalam nilai rasa baik
teks sastra positif atau
( prosa, pantun, negatif
dan puisi) dari Kiasan: kata-
teks dan /atau kata yang
audiovisual. sangat tidak
formal, bukan
dalam arti kata
yang
sebenarnya;
kata kiasan
dipakai untuk
memberi rasa
keindahan dan
penekanan
pada
pentingnya hal
yang
disampaikan

Peserta didik mampu menentukan ide Teks Deskripsi:

pokok dari teks deskripsi narasi, dan pemaparan atau
eksposisi. penggambaran
dengan kata-
kata secara
jelas dan
terperinci.
Narasi:
suatu bentuk
wacana yang
sasaran
utamanya
adalah tindak-
 tanduk yang
dijalin dan
dirangkaikan
menjadi sebuah
peristiwa yang
terjadi dalam
suatu kesatuan
waktu
Eksposisi:
membuka atau
memulai dan
digunakan untuk
menyampaikan
pendapat
mengenai suatu
permasalahan
dengan
pengetahuan
dan wawasan
pembaca
Peserta didik mampu Prosa: cerita
mengidentifikasi prosa dan puisi. rekaan dan
kisah yang
mempunyai
tokoh dan alur
yang dihasilkan
dari imajinasi.
Puisi: ragam
sastra yang
bahasanya
terikat oleh
irama, matra,
rima, serta
penyusunan
larik dan bait
Peserta didik mampu menentukan Pantun: bentuk
jenis –jenis pantun. puisi Indonesia
(Melayu), tiap
bait (kuplet)
biasanya terdiri
atas empat
baris yang
 bersajak (a-b-a-
b).
Berbicara Pesera didik Peserta didik mampu menyampaikan
dan mampu informasi secara lisan sesuai kaidah
Mempresen menyampaikan dan konteks.
tasikan informasi secara
lisan untuk tujuan Peserta didik mampu menentukan
menghibur dan kosa kata baru yang bermakna
meyakinkan mitra denotatif, konotatif, dan kiasan serta
tutur sesuai diksi yang tepat sesuai dengan norma
kaidah dan budaya
konteks.Menggun
akan kosakata Peserta didik mampu
baru yang
memiliki makna
denotatif ,konotati
f, dan
kiasan,pilihan
kata yang tepat
sesuai dengan
norma budaya ,
menyampaikan
informasi dengan
fasih dan
santun.Peserta
didik
menyampaikan
perasaan
berdasarkan fakta,
imajinasi( dari
diri sendiri dan
orang lain) secara
indah dan
menarik dalam
bentuk prosa dan
puisi dengan
penggunaan
kosakata secara
kreatif. Peserta
 didik
mempresentasika
n gagasan, hasil
pengamatan, dan
pengelaman
dengan logis
sistimatis, efektif,
kreatif , dan kritis
mempresentasika
n imajinasi secara
kreatif.
Menulis Peserta didik
mampu menulis
teks
eksplanasi ,lapora
n, dan eksposisi,
persuasif dari
gagasan, hasil
pengamatan,
penelaman, dan
imajinasi,menjela
skan hubungan
kausalitas, serta
menuangkan hasil
pengamatan untuk
meyakinkan
pembaca.Peserta
didik mampu
menggunakan
kaidah
kebahasaan dan
kesastraan untuk
menulis teks
sesuai dengan
konteks dan
norma budaya,
menggunakan
kosakata baru
yang memiliki
makna denotatif,
konotatif, dan
kiaan.Peserta
didik
menyampaikan
perasaan
berdasarkan
fakta,imajinasi( d
ari diri sendiri dn
orang lain) secara
indah dan
menarik dalam
bentuk prosa dan
puisi dengan
penggunaan
kosakata secara
kreaif.