RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 1 BOGANGIN

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 3 : Benda di Sekitarku
Muatan Pembelajaran : Matematika
Materi : Satuan Panjang
Alokasi Waktu : 8 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD)

No Kompetensi Dasar (KD) Indikator

3.7 Mendeskripsikan dan menentukan 3.7.1 Mengkonversi satuan

hubungan antar satuan baku untuk panjang, kilometer ke satuan
1
berat, dan waktu yang umumnya digunakan yang lebih rendah
dalam kehidupan sehari-hari. atau sebaliknya.

4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.7.1 Menyelesaikan soal

dengan hubungan antarsatuan baku untuk cerita yang berhubungan
2 panjang, berat, dan waktu yang umumnya dengan satuan panjang
digunakan dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan sehari-
hari.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menggunakan media Tabel Konversi Satuan Panjang (Takonsapa),
peserta didik dapat mengkonversi satuan kilometer ke satuan yang lebih rendah
atau sebaliknya dengan tepat.
2. Dengan memanfaatkan media Tabel Konversi Satuan Panjang (Takonsapa),
peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan
satuan panjang dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan ▪ Pembelajaran dimulai dengan salam, bedo’a, menanyakan 20

kabar dan presensi kehadiran peserta didik. menit
▪ Mengingatkan peserta didik agar selalu mematuhi protokol
kesehatan saat beraktivitas.
▪ Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara/mengamati selama 5-10 menit (literasi)
▪ Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Inti ▪ Peserta didik mengamati macam-macam alat ukur panjang 245
yang ditunjukkan guru. menit
▪ Peserta didik diajak bertanya jawab tentang alat ukur yang
pernah digunakannya dalam kehidupan sehari-hari.
Communication
▪ Peserta didik dikenalkan dengan satuan panjang.
▪ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang materi
satuan panjang.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

▪ Peserta didik diminta untuk membuat gambar tangga

satuan panjang sesuai dengan kreativitasnya. Creativity
and Innovation
▪ Peserta didik memerhatikan gambar denah rumah .
▪ Guru menanyakan apa satuan panjang yang digunakan?
▪ Guru menjelaskan bahwa antar satuan panjang itu
berhubungan.
▪ Peserta didik memberikan pendapatnya mana yang lebih
besar 1 km atau 1 m?
▪ Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang cara
mengkonversi satuan panjang.
▪ Guru mengenalkan Tabel Konversi Satuan Panjang
(TAKONSAPA)
▪ Peserta didik menyimak penjelasan guru cara
menggunakan media TAKONSAPA.
▪ Guru membagikan media TAKONSAPA dalam bentuk mini
kepada semua peserta didik
▪ Peserta didik diberi kesempatan untuk mencoba
menggunakan media TAKONSAPA
▪ Guru membimbing peserta didik saat mencoba
menggunakan media TAKONSAPA
▪ Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.
▪ Guru membagikan kartu soal dan kartu jawaban.
▪ Peserta didik memanfaatkan media takonsapa untuk
mencari konversi satuan panjang, selanjutnya segera
mencari pasangan dari kartu yang dimilikinya.
▪ Peserta didik yang sudah menemukan pasangannya
segera menuliskan hasilnya di buku siswa.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

▪ Guru membagikan Lembar Kerja Peserta Didik.

▪ Guru membimbing peserta didik untuk menyelesaikan
LKPD 1.
▪ Peserta didik diberikan kesempatan untuk memaparkan
hasil LKPDnya. Creativity and Innovation
▪ Peserta didik yang mampu menyelesaikan LKPD dengan
benar diberikan reward.
▪ Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya terkait
konversi satuan panjang.
▪ Peserta didik belajar menggunakan alat ukur panjang
secara langsung.
▪ Peserta didik belajar menyelesaikan soal cerita tentang
satuan panjang dalam kehidupan sehari-hari.
▪ Guru membimbing peserta didik agar menyelesaikan soal
cerita dengan memanfaatkan media dan mengaitkan soal
dengan praktik mengukur benda secara langsung.
▪ Guru memberikan reward kepada peserta didik yang
mampu menyelesaikan soal cerita dengan benar
▪ Peserta didik memerhatikan dan mendengar penjelasan
guru terkait penguatan materi dan media yang sudah
digunakan dalam pembelajaran.
▪ Guru membagikan soal evaluasi.
▪ Peserta didik mengerjakan soal evaluasi secara mandiri.
▪ Peserta didik juga diberi pengarahan bahwa pada
kesempatan selanjutnya akan mengerjakan evaluasi
dalam bentuk aplikasi wordwall. Creativity and
Innovation
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Penutup  Peserta didik bersama guru melakukan refleksi kegiatan 15

hari ini. menit
 Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai
dengan agama dan kepercayaan masing-masing.
Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Benda di Sekitarku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Peserta didik Tema : Benda di Sekitarku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Benda-benda di sekitar lingkungan kelas.
 Gambar alat ukur panjang atau alat ukur yang sebenarnya.
 Tabel Konversi Satuan Panjang (TAKONSAPA)

F. MATERI PEMBELAJARAN
▪ Pengertian Satuan Panjang
▪ Mengenal Alat Ukur Panjang
▪ Konversi Satuan Panjang
▪ Praktik Menggunakan Alat Ukur Panjang

G. METODE PEMBELAJARAN
 Metode : Mencari pasangan (make a match), tanya jawab, demonstrasi,
penugasan dan ceramah
H. PENILAIAN

Penilaian Sikap

Perubanan tingkah laku

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1 ...................

2 ...................

3 ……………..

……………..
4

……………..
5

Dst ……………..

Keterangan:

K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis dan Tes online menggunakan wordwall
Penilaian Keterampilan : Menyelesaikan soal cerita

Mengetahui, Bogangin, 1 September 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas

NININ AGUSTINAH P., S.Pd.SD BEJO WAHYU WIJIONO, S.Pd.

NIP. 19670809 199007 2 002 NIP. 19890210 202012 1 022