1

MODUL
Pendidikan Bahasa Arab
Madrasah Ibtida’iyah kelas III Semester II

Dosen Pembimbing : Ibu

Sukati m.pd

Penulis :
M. Itsbatul haq (211200294)

PRODI PENDIDIKAN GURU MI

FAKULTAS TARBIYAH DAN
KEGURUAN UNIVERSITAS ALMA ATA
2023

2
 ‫ الرياضة‬: ‫الموضع‬
Kompetensi Dasar

KD 3.7 Memahami fungsi sosial dan unsur Kebahasaan(bunyi, kata, dan

makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫الرياضة‬
Dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi
tentang nama-nama olahraga.

Indikator
Indikator 3.7.1 Menjelaskan makna bunyi kosa kata terkait tema : ‫الرياضة‬
Indikator 3.7.2 Melafalkan bunyi kosa kata yang didengar terkait tema :‫الرياضة‬
Indikator 3.7.3 Melafalkan bunyi teks sangat sederhana terkait tema : ‫الرياضة‬
Indikator 3.7.4 Menyebutkan makna bunyi teks sangat sederhana terkait tema : ‫الرياضة‬

Tujuan
Tujuan 3.7.1 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu menjelaskan makna
bunyi kosa kata terkait tema ‫ الرياضة‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.7.2 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu melafalkan bunyi
kosa kata yang didengar terkait tema ‫ الرياضة‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.7.3 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu melafalkan bunyi
teks sangat sederhana terkait tema‫ الرياضة‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.7.4 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu menyebutkan makna
bunyi teks sangat sederhana terkait tema ‫ الرياضة‬dengan baik dan benar

Kompetensi Dasar

KD 3.8 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks
sangat sederhana terkait tema : ‫الرياضة‬

Indikator
Indikator 3.8.1 Menguraikan makna mufrodat terkait tema : ‫الرياضة‬
Indikator 3.8.2 Mengaitkan bunyi kata dengan makna terkait tema : ‫الرياضة‬
Indikator 3.8.3 Mengaitkan bunyi teks dengan gambar terkait tema : ‫الرياضة‬
Indikator 3.8.4 Mengaitkan bunyi teks dengan makna terkait tema : ‫الرياضة‬

Tujuan
Tujuan 3.8.1 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu menguraikan makna
mufrodat terkait tema ‫ الرياضة‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.8.2 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengaitkan bunyi
kata dengan makna terkait tema ‫ الرياضة‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.8.3 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengaitkan bunyi
teks dengan gambar terkait tema ‫ الرياضة‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.8.4 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengaitkan bunyi
teks dengan makna terkait tema ‫ الرياضة‬dengan baik dan benar

3
Kompetensi Dasar

KD 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi

tentang nama-nama olahraga

Indikator
Indikator 4.7.1 Mempraktikkan percakapan tentang nama-nama olah raga secara lisan
Indikator 4.7.2 Menerapkan percakapan tentang nama-nama olah raga secara lisan

Tujuan
Tujuan 4.7.1 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu Mempraktikkan
percakapan tentang nama-nama olah raga secara lisan dengan baik dan
benar
Tujuan 4.7.2 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu Menerapkan
percakapan tentang nama-nama olah raga secara lisan dengan baik dan
benar

Kompetensi Dasar

KD 4.8 Menyajikan hasil analisis (bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat
sederhana terkait tema : ‫الرياضة‬
Dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung

Indikator
Indikator 4.8.1 Mengungkapkan bunyi teks secara lisan terkait tema : ‫الرياضة‬
Indikator 4.8.2 Mengungkapkan makna bunyi kata terkait tema : ‫الرياضة‬
Indikator 4.8.3 Mengungkapkan bunyi kata terkait tema : ‫الرياضة‬
Indikator 4.8.4 Mengungkapkan makna dari bunyi teks secara lisan terkait tema :
‫الرياضة‬
Indikator 4.8.5 Mengungkapkan makna dari bunyi teks secara tulisan terkait tema :
‫الرياضة‬

Tujuan
Tujuan 4.8.1 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengungkapkan
bunyi teks secara lisan terkait tema ‫ الرياضة‬dengan baik dan benar
Tujuan 4.8.2 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mengungkapkan makna bunyi
kata terkait tema ‫ الرياضة‬dengan baik dan benar
Tujuan 4.8.3 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengungkapkan
bunyi kata terkait tema ‫ الرياضة‬dengan baik dan benar
Tujuan 4.8.4 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengungkapkan
makna dari bunyi teks secara lisan terkait tema ‫ الرياضة‬dengan baik dan
benar
Tujuan 4.8.5 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu Mengungkapkan
makna dari bunyi teks secara tulisan terkait tema ‫ الرياضة‬dengan baik

4
 dan benar

‫ األصدقاء‬: ‫الموضع‬
Kompetensi Dasar

KD 3.9 Memahami fungsi sosial dan unsur Kebahasaan(bunyi, kata, dan

makna) dari teks sangat sederhana terkait tema : ‫األصدقاء‬
Dengan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi
tentang nama-nama teman.

Indikator
Indikator 3.9.1 Menjelaskan makna bunyi kosa kata terkait tema : ‫األصدقاء‬
Indikator 3.9.2 Melafalkan bunyi kosa kata yang didengar terkait tema : ‫األصدقاء‬
Indikator 3.9.3 Melafalkan bunyi teks sangat sederhana terkait tema : ‫األصدقاء‬
Indikator 3.9.4 Menyebutkan makna bunyi teks sangat sederhana terkait tema :
‫األصدقاء‬

Tujuan
Tujuan 3.9.1 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu menjelaskan makna
bunyi kosa kata terkait tema ‫ األصدقاء‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.9.2 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu melafalkan bunyi
kosa kata yang didengar terkait tema ‫ األصدقاء‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.9.3 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu melafalkan bunyi
teks sangat sederhana terkait tema‫ األصدقاء‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.9.4 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu menyebutkan makna
bunyi teks sangat sederhana terkait tema ‫ األصدقاء‬dengan baik dan
benar

Kompetensi Dasar

KD 3.10 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks
sangat sederhana terkait tema : ‫األصدقاء‬

Indikator
Indikator 3.10.1 Menguraikan makna mufrodat terkait tema : ‫األصدقاء‬
Indikator 3.10.2 Mengaitkan bunyi kata dengan makna terkait tema : ‫األصدقاء‬
Indikator 3.10.3 Mengaitkan bunyi teks dengan gambar terkait tema : ‫األصدقاء‬
Indikator 3.10.4 Mengaitkan bunyi teks dengan makna terkait tema : ‫األصدقاء‬

5
Tujuan
Tujuan 3.10.1 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu menguraikan makna
mufrodat terkait tema ‫ األصدقاء‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.10.2 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengaitkan bunyi
kata dengan makna terkait tema ‫ األصدقاء‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.10.3 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengaitkan bunyi
teks dengan gambar terkait tema ‫ األصدقاء‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.10.4 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengaitkan bunyi
teks dengan makna terkait tema ‫ األصدقاء‬dengan baik dan benar

Kompetensi Dasar

KD 4.9 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi

tentang nama-nama teman

Indikator
Indikator 4.9.1 Mempraktikkan percakapan tentang nama-nama teman secara lisan
Indikator 4.9.2 Menerapkan percakapan tentang nama-nama teman secara lisan

Tujuan
Tujuan 4.9.1 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu Mempraktikkan
percakapan tentang nama-nama teman secara lisan dengan baik dan
benar
Tujuan 4.9.2 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu Menerapkan
percakapan tentang nama-nama teman secara lisan dengan baik dan
benar

Kompetensi Dasar

KD 4.9 Menyajikan hasil analisis (bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat
sederhana terkait tema : ‫األصدقاء‬
Dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung

Indikator
Indikator 4.10.1 Mengungkapkan bunyi teks secara lisan terkait tema : ‫األصدقاء‬
Indikator 4.10.2 Mengungkapkan makna bunyi kata terkait tema : ‫األصدقاء‬
Indikator 4.10.3 Mengungkapkan bunyi kata terkait tema : ‫األصدقاء‬
Indikator 4.10.4 Mengungkapkan makna dari bunyi teks secara lisan terkait tema :
‫األصدقاء‬
Indikator 4.10.5 Mengungkapkan makna dari bunyi teks secara tulisan terkait tema :
‫األصدقاء‬

Tujuan

6
Tujuan 4.10.1 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengungkapkan bunyi
teks secara lisan terkait tema ‫ األصدقاء‬dengan baik dan benar
Tujuan 4.10.2 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mengungkapkan makna bunyi
kata terkait tema ‫ األصدقاء‬dengan baik dan benar
Tujuan 4.10.3 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengungkapkan bunyi
kata terkait tema ‫ األصدقاء‬dengan baik dan benar
Tujuan 4.10.4 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengungkapkan
makna dari bunyi teks secara lisan terkait tema ‫ األصدقاء‬dengan baik dan
benar
Tujuan 4.10.5 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu Mengungkapkan
makna dari bunyi teks secara tulisan terkait tema ‫ األصدقاء‬dengan baik
dan benar

‫ الحديقة‬: ‫الموضع‬.
Kompetensi Dasar

KD 3.11 : Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan
makna) dan teks sangat sederhana terkait tema: ‫الحديقة‬.

Indikator
Indikator 3.11.1 Menjelaskan makna, bunyi, kosakata terkait tema ‫الحديقة‬
Indikator 3.11.2 Melafalkan bunyi kosakata yang didengar terkait tema ‫الحديقة‬
Indikator 3.11.3 Melafalkan bunyi teks sangat sederhana terkait tema : ‫الحديقة‬
Indikator 3.11.4 Menyebutkan makna bunyi teks sangat sederhana terkait tema : ‫الحديقة‬

Tujuan
Tujuan 3.11.1 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu menjelaskan makna
bunyi kosa kata terkait tema ‫ الحديقة‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.11.2 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu melafalkan bunyi
kosa kata yang didengar terkait tema ‫ الحديقة‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.11.3 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu melafalkan bunyi
teks sangat sederhana terkait tema ‫ الحديقة‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.11.4 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu menyebutkan makna
bunyi teks sangat sederhana terkait tema ‫ الحديقة‬dengan baik dan benar

Kompetensi Dasar

KD 3.12 Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks
sangat sederhana terkait tema : ‫الحديقة‬

Indikator
Indikator 3.12.1 Menguraikan makna mufrodat terkait tema :‫الحديقة‬

7
Indikator 3.12.2 Mengaitkan bunyi kata dengan makna terkait tema : ‫الحديقة‬
Indikator 3.12.3 Mengaitkan bunyi teks dengan gambar terkait tema : ‫الحديقة‬
Indikator 3.12.4 Mengaitkan bunyi teks dengan makna terkait tema : ‫الحديقة‬

Tujuan
Tujuan 3.12.1 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu menguraikan makna
mufrodat terkait tema ‫ الحديقة‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.12.2 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengaitkan bunyi
kata dengan makna terkait tema ‫ الحديقة‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.12.3 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengaitkan bunyi
teks dengan gambar terkait tema ‫ الحديقة‬dengan baik dan benar
Tujuan 3.12.4 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengaitkan bunyi
teks dengan makna terkait tema ‫ الحديقة‬dengan baik dan benar

Kompetensi Dasar

KD 4.11 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi

tentang nama-nama perkebunan

Indikator
Indikator 4.11.1 Mempraktikkan percakapan tentang nama-nama perkebunan secara
lisan
Indikator 4.11.2 Menerapkan percakapan tentang nama-nama perkebunan secara lisan

Tujuan
Tujuan 4.11.1 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu Mempraktikkan
percakapan tentang nama-nama perkebunan secara lisan dengan baik
dan benar
Tujuan 4.11.2 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu Menerapkan
percakapan tentang nama-nama perkebunan secara lisan dengan baik
dan benar

Kompetensi Dasar

KD 4.12 Menyajikan hasil analisis (bunyi, kata, dan makna) dari teks sangat
sederhana terkait tema : ‫الحديقة‬
Dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf sambung

Indikator
Indikator 4.12.1 Mengungkapkan bunyi teks secara lisan terkait tema : ‫الحديقة‬
Indikator 4.12.2 Mengungkapkan makna bunyi kata terkait tema : ‫الحديقة‬

8
Indikator 4.12.3 Mengungkapkan bunyi kata terkait tema : ‫الحديقة‬
Indikator 4.12.4 Mengungkapkan makna dari bunyi teks secara lisan terkait tema :
‫الحديقة‬
Indikator 4.12.5 Mengungkapkan makna dari bunyi teks secara tulisan terkait tema :
‫الحديقة‬

Tujuan
Tujuan 4.12.1 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengungkapkan
bunyi teks secara lisan terkait tema ‫ األمراض‬dengan baik dan benar
Tujuan 4.12.2 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mengungkapkan makna
bunyi kata terkait tema ‫ األمراض‬dengan baik dan benar
Tujuan 4.12.3 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengungkapkan
bunyi kata terkait tema ‫ األمراض‬dengan baik dan benar
Tujuan 4.12.4 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu mengungkapkan
makna dari bunyi teks secara lisan terkait tema ‫ الحديقة‬dengan baik dan
benar
Tujuan 4.12.5 Setelah belajar bahasa arab, peserta didik mampu Mengungkapkan
makna dari bunyi teks secara tulisan terkait tema ‫ الحديقة‬dengan baik
dan benar

9
 ‫ الرياضة‬: ‫الموضع‬
MATERI

Indikator 3.7.1 Menjelaskan makna bunyi kosa kata terkait tema ‫الرياضة‬

Makna Kosakata
Berenang ‫ال َّ س َبا َ حة‬
Bersepedah ‫ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
Sepak bola ‫ُ ك َّرُة ا ْلَقدَم‬
Tenis ‫ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
Berlari ‫َف ر‬
Golf ‫ُ غ ْولف‬
Catur ‫ِ ش ْ ط َر ْنج‬

 murid mendengarkan serta memperhatikan dengan cermat kata yang di ucapkan guru
kemudian mengulangi kalimat yang telah diucapkan

“ayo perhatikan serta ulangi kata yang telah diucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 

Murid menyebutkan makna sesuai dengan mufrodat dengan kata yang telah diucapkan
oleh guru

makna Kosakata
...................... ‫ال َّ س َبا َ حة‬
...................... ‫ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
...................... ‫رة ا ْلقَ َدم‬
ُ َّ ‫ُ ك‬
...................... ‫ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
...................... ‫َف ر‬
...................... ‫ُ غ ْولف‬
...................... ‫ِ ش ْ ط َر ْنج‬

“ ayo tutup semua bukunya, kemudian sebutkan makna dari kata yang telah diucapkan oleh
guru!”

Indikator 3.7.2 Melafalkan bunyi kosa kata yang didengar terkait tema : ‫الرياضة‬

Makna Kosakata
Berenang ‫ال َّ س َبا َ حة‬

10
Bersepedah ‫ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
Sepak bola ‫ُ ك َّرُة ا ْلَقدَم‬
Tenis ‫ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
Berlari ‫َف ر‬
Golf ‫ُ غ ْولف‬
Catur ‫ِ ش ْ ط َر ْنج‬

 murid mendengarkan serta memperhatikan dengan cermat kata yang di ucapkan guru
kemudian mengulangi kalimat yang telah diucapkan

“ayo perhatikan serta ulangi kata yang telah diucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menyebutkan mufrodat yang telah dipelajari

“ayo tutup semua bukunya ,kemudian sebutkan kata yang telah dipelajar!”

Indikator 3.7.3 Melafalkan bunyi teks sangat sederhana terkait tema : ‫الرياضة‬

Makna Teks
Kamu(lk)sedang berenang ‫أن َ ت ال َّ س َبا َ حة‬
Saya sedang naik sepedah ‫أرتفع ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
Dia bermain sepak bola ‫هوا يلعب ُ ك َّرُة ا ْل َقدَم‬
Kamu bermain catur ‫أنت تلعب ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
Dia(pr) sedang berlari ‫هي َف ر‬
Mereka bermain Golf ‫هم يلعبون ُ غ ْولف‬
Saya sedang bermain catur ‫ألعب ِ ش ْ ط َر ْنج‬

 murid mendengarkan serta memperhatikan dengan cermat teks yang di ucapkan guru
kemudian mengulangi teks yang telah diucapkan
“ayo perhatikan serta ulangi teks yang telah diucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 

Murid menyebutkan teks yang telah dipelajari

“ayo tutup semua bukunya ,kemudian ulangi teks yang telah dipelajar!”

Indikator 3.7.4 Menyebutkan makna bunyi teks sangat sederhana terkait tema : ‫الرياضة‬

Makna Teks
Kamu(lk)sedang berenang ‫أن َ ت ال َّ س َبا َ حة‬

11
Saya sedang naik sepedah ‫أرتفع ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
Dia bermain sepak bola ‫هوا يلعب ُ ك َّرُة ا ْل َقدَم‬
Kamu bermain catur ‫أنت تلعب ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
Dia(pr) sedang berlari ‫هي َف ر‬
Mereka bermain Golf ‫هم يلعبون ُ غ ْولف‬
Saya sedang bermain catur ‫ألعب ِ ش ْ ط َر ْنج‬

 murid mendengarkan serta memperhatikan dengan cermat teks yang di ucapkan guru
kemudian mengulangi teks yang telah diucapkan
“ayo perhatikan serta ulangi teks yang telah diucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 

Murid menyebutkan makna sesuai dengan teks yang telah diucapkan oleh guru

makna Teks
....................... ‫أن َ ت ال َّ س َبا َ حة‬
....................... ‫أرتفع ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
....................... ‫هوا يلعب ُ ك َّرُة ا ْل َقدَم‬
....................... ‫أنت تلعب ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
....................... ‫هي َف ر‬
....................... ‫هم يلعبون ُ غ ْولف‬
....................... ‫ألعب ِ ش ْ ط َر ْنج‬

“ ayo tutup semua bukunya, kemudian sebutkan makna dari teks yang telah diucapkan oleh
guru!”

MATERI

Indikator 3.8.1 Menguraikan makna mufrodat terkait tema : ‫الرياضة‬

Makna Kosakata
Berenang ‫ال َّ س َبا َ حة‬
Bersepedah ‫ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
Sepak bola ‫ُ ك َّرُة ا ْلَقدَم‬
Tenis ‫ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
Berlari ‫َف ر‬
Golf ‫ُ غ ْولف‬
Catur ‫ِ ش ْ ط َر ْنج‬

12
 murid memperhatikan serta menyebutkan makna mufrodat dari kata yang telah
diucapkan oleh guru
“perhatikan kemudian ulangi makna kata dengan mufrodat yang telah diucapkan oleh
guru”

/Latihan‫تدريب‬ 

Murid menyebutkan makna sesuai dengan mufrodat yang telah di pelajari

Makna Kosakata
...................... ‫ال َّ س َبا َ حة‬
...................... ‫ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
...................... ‫رة ا ْلقَ َدم‬
ُ َّ ‫ُ ك‬
...................... ‫ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
...................... ‫َف ر‬
...................... ‫ُ غ ْولف‬
...................... ‫ِ ش ْ ط َر ْنج‬

“ ayo tutup semua bukunya, kemudian sebutkan makna dari kata yang telah dipelajari!”

Indikator 3.8.2 Mengaitkan bunyi kata dengan makna terkait tema : ‫الرياضة‬

Berenang ‫ال َّ س َبا‬

‫َحة‬

bersepedah َ‫ر ُ كو ُ ب الد‬

‫َرا َ جة‬

Sepak bola ‫ك َّرُة ا‬

‫ْلَقدَم‬

tenis ‫ك َّرُة ال ِم‬

‫ْض َرب‬

berlari ‫ر‬
‫ف‬

golf ‫غ‬
‫ْولف‬
 Murid memperhatikan serta mengulangi makna kata yang telah diucapkan oleh guru

13
 “ayo perhatikan serta ulangi makna kata yang telah di ucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid mengaitkan makna sesuai dengan mufrodat yang telah di pelajari

Berenang ‫ال َّ س َبا‬

‫َحة‬

bersepedah َ‫ر ُ كو ُ ب الد‬

‫َرا َ جة‬

Sepak bola ‫ك َّرُة ال ِم‬

‫ْض َرب‬

tenis ‫ر‬
‫ف‬

berlari ‫غ‬
‫ْولف‬

golf ‫ك َّرُة ا‬
‫ْلَقدَم‬

“ ayo tutup semua bukunya, kemudian kaitkan makna dengan kata yang telah dipelajari!”

Indikator 3.8.3 Mengaitkan bunyi teks dengan gambar terkait tema : ‫الرياضة‬

‫أن َ ت ال َّ س‬
‫َبا َ حة‬

‫أرتفع ُ ركُو ُ ب الدَّ َرا‬

‫َجة‬

14
 ‫هوا يلعب ُ ك َّرُة ا ْلَقدَم‬

ُ ‫هم يلعبون‬
‫غ ْولف‬

‫يلعبان ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬

 Murid memperhatikan serta mengulangi teks yang diucapkan oleh guru sesuai
dengan gambar
“ayo perhatikan serta ikuti teks yang guru ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid mengaitkan teks yang di perdengarkan dengan gambar sesuai dengan materi yang
telah di pelajari

‫أرتفع ُ ركُو ُ ب الدَّ َرا‬

‫َجة‬

‫أن َ ت ال َّ س‬
‫َبا َ حة‬

15
 ‫هوا يلعب ُ ك َّرُة ا ْلَقدَم‬

ُ ‫هم يلعبون‬
‫غ ْولف‬

‫يلعبان ُ ك َّرُة ال َ ر‬
‫ِم ْ ب‬

“ayo kaitkan gambar sesuai dengan bunyi teks yang diucapkan oleh guru!”

Indikator 3.8.4 Mengaitkan bunyi teks dengan makna terkait tema : ‫الرياضة‬

Kamu sedang berenag ‫أن َ ت ال َّ س‬

‫َبا َ حة‬

Saya sedang naik sepedah ‫أرتفع ُ ركُو ُ ب الدَّ َرا‬

‫َجة‬

Dia(lk) bermain sepak bola ‫هوا يلعب ُ ك َّرُة ا‬

‫ْلَقدَم‬

Kamu bermain tenis ‫أنت تلعب ُ ك َّرُة ال ِم‬

‫ْض َرب‬

16
 Dia (pr) berlari َ‫هي ف‬
‫ر‬

Dia bermain golf ُ ‫هم يلعبون‬

‫غ ْولف‬

 Murid memperhatikan serta mengulangi makna teks yang telah diucapkan oleh guru

“ayo perhatikan serta ulangi makna teks yang telah di ucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid mengaitkan makna sesuai dengan teks yang telah di pelajari

Kamu sedang berenag ‫أن َ ت ال َّ س‬

‫َبا َ حة‬

Saya sedang naik sepedah ‫هوا يلعب ُ ك َّرُة ا‬

‫ْلَقدَم‬

Dia(lk) bermain sepak bola َ‫هي ف‬

‫ر‬

Kamu bermain tenis ‫أنت تلعب ُ ك َّرُة ال ِم‬

‫ْض َرب‬

Dia (pr) berlari ‫أرتفع ُ ركُو ُ ب الدَّ َرا‬

‫َجة‬

Dia bermain golf ‫هم يلعبون غُ ْولف‬

“ ayo tutup semua bukunya, kemudian kaitkan makna dengan teks yang telah dipelajari!”

17
 MATERI

Indikator 4.7.1 Mempraktikkan percakapan tentang nama-nama olah raga secara lisan
‫ إلى أين تذهب يا موسى‬: ‫طارق‬
‫ وأنت؟‬,‫ أنا ذاهب إلي الملعب‬: ‫موسى‬
‫ أنا ذاهب إلى الملعب أيضا‬: ‫طارق‬
‫ ماذا تفعل هناك؟‬: ‫موسى‬
‫ ألعب ك ّرة الس‬: ‫طارق‬
‫ّلة‬

 murid memperhatikan serta menyimak teks percakan yang di ucapkan oleh guru, kemudian
murid mengulangi secara bersama-sama
“ayo perhatikan kemudian ulangi percakapan yang dibacakan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid membaca kembali percakapan dengan teman sebangku didepan kelas
“ayo maju kedepan membaca percakapan dua orang-dua orang!”

Indikator 4.7.2 menerapkan percakapan tentang nama-nama olah raga secara lisan
‫ إلى أين تذهب يا موسى‬: ‫طارق‬
‫ وأنت؟‬,‫ أنا ذاهب إلي الملعب‬: ‫موسى‬
‫ أنا ذاهب إلى الملعب أيضا‬: ‫طارق‬
‫ ماذا تفعل هناك؟‬: ‫موسى‬
‫ ألعب ك ّرة الس‬: ‫طارق‬
‫ّلة‬

 murid memperhatikan serta menyimak teks percakan yang di ucapkan oleh guru,
kemudian murid mengulangi secara bersama-sama
“ayo perhatikan kemudian ulangi percakapan yang dibacakan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 

18
 Murid menerapkan dengan pertanyaan yang diajukan oleh guru sesuai dengan materi
percakapan pada setiap harinya

MATERI
Indikator 4.8.1 Mengungkapkan bunyi teks secara lisan terkait tema : ‫الرياضة‬

Makna Teks
Kamu(lk)sedang berenang ‫أن َ ت ال َّ س َبا َ حة‬
Saya sedang naik sepedah ‫أرتفع ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
Dia bermain sepak bola ‫هوا يلعب ُ ك َّرُة ا ْل َقدَم‬
Kamu bermain catur ‫أنت تلعب ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
Dia(pr) sedang berlari ‫هي َف ر‬
Mereka bermain Golf ‫هم يلعبون ُ غ ْولف‬
Saya sedang bermain catur ‫ألعب ِ ش ْ ط َر ْنج‬

 Murid mengulangi bunyi teks yang diucapkan guru yang sebelumya telah dipelajari
secara lisan
“ayo tutup semua bukunya, kemudian ulangi teks yang telah guru ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menyebutkan salah satu atau lebih dari teks yang telah dipelajari didepan guru dan
peserta didik lainnya

makna Teks
Kamu(lk)sedang berenang ...................
Saya sedang naik sepedah ...................
Dia bermain sepak bola ...................
Kamu bermain catur ...................
Dia(pr) sedang berlari ...................
Mereka bermain Golf ...................
Saya sedang bermain catur ...................

“ayo maju kedepan kemudian sebutkan 2 teks (menurut pendidik) yang telah dipelajari!”

19
 Indikator 4.8.2 Mengungkapkan makna bunyi kata terkait tema : ‫الرياضة‬

Makna Kosakata
Berenang ‫ال َّ س َبا َ حة‬
Bersepedah ‫ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
Sepak bola ‫ُ ك َّرُة ا ْلَقدَم‬
Tenis ‫ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
Berlari ‫َف ر‬
Golf ‫ُ غ ْولف‬
Catur ‫ِ ش ْ ط َر ْنج‬

 Murid mengulangi makna mufrodat yang diucapkan guru yang sebelumya

telah dipelajari secara lisan
“ayo tutup semua bukunya, kemudian ulangi makna kata yang telah guru ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menyebutkan makna mufrodat yang telah dipelajari didepan guru dan peserta
didik lainnya

makna Kosakata
................ ‫ال َّ س َبا َ حة‬
............... ‫ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
............... ‫ُ ك َّرُة ا ْل َقدَم‬
............... ‫ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
............... ‫َف ر‬
............... ‫ُ غ ْولف‬
............... ‫ِ ش ْ ط َر ْنج‬

“ayo maju kedepan kemudian sebutkan 5 makna mufrodat (menurut pendidik) yang telah
dipelajari!”

Indikator 4.8.3 Mengungkapkan bunyi kata terkait tema : ‫الرياضة‬

Makna Kosakata
Berenang ‫ال َّ س َبا َ حة‬
Bersepedah ‫ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
Sepak bola ‫ُ ك َّرُة ا ْلَقدَم‬
Tenis ‫ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
Berlari ‫َف ر‬

20
Golf ‫ُ غ ْولف‬
Catur ‫ِ ش ْ ط َر ْنج‬

 Murid mengulangi bunyi mufrodat yang diucapkan guru yang sebelumya

telah dipelajari secara lisan
“ayo tutup semua bukunya, kemudian ulangi mufrodat yang telah guru ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menyebutkan mufrodat yang telah dipelajari didepan guru dan peserta didik
lainnya

makna Kosakata
Berenang ..................
Bersepedah ..................
Sepak bola ..................
Tenis ..................
Berlari ..................
Golf ..................
Catur ..................

“ayo maju kedepan kemudian sebutkan 6 mufrodat (menurut pendidik) yang telah
dipelajari!”

Indikator 4.8.4 Mengungkapkan makna dari bunyi teks secara lisan terkait tema : ‫الرياضة‬
Makna Teks
Kamu(lk)sedang berenang ‫أن َ ت ال َّ س َبا َ حة‬
Saya sedang naik sepedah ‫أرتفع ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
Dia bermain sepak bola ‫هوا يلعب ُ ك َّرُة ا ْل َقدَم‬
Kamu bermain catur ‫أنت تلعب ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
Dia(pr) sedang berlari ‫هي َف ر‬
Mereka bermain Golf ‫هم يلعبون ُ غ ْولف‬
Saya sedang bermain catur ‫ألعب ِ ش ْ ط َر ْنج‬

 Murid mengulangi makna dari bunyi teks yang diucapkan guru yang sebelumya
telah dipelajari secara lisan
“ayo tutup semua bukunya, kemudian ulangi makna dari bunyi teks yang telah guru
ucapkan!”

21
 /Latihan‫تدريب‬ 
Murid menyebutkan satu atau dua makna teks yang telah dipelajari didepan guru dan
peserta didik lainnya

makna Teks
................. ‫أن َ ت ال َّ س َبا َ حة‬
................. ‫أرتفع ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
................. ‫هوا يلعب ُ ك َّرُة ا ْل َقدَم‬
................. ‫أنت تلعب ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
................. ‫هي َف ر‬
................. ‫هم يلعبون ُ غ ْولف‬
................. ‫ألعب ِ ش ْ ط َر ْنج‬

“ayo maju kedepan kemudian sebutkan 2 makna teks (menurut pendidik) yang telah
dipelajari!”

Indikator 4.8.5 Mengungkapkan makna dari bunyi teks secara tulisan terkait tema :
‫الرياضة‬
Makna Teks
Kamu(lk)sedang berenang ‫أن َ ت ال َّ س َبا َ حة‬
Saya sedang naik sepedah ‫أرتفع ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬
Dia bermain sepak bola ‫هوا يلعب ُ ك َّرُة ا ْل َقدَم‬
Kamu bermain catur ‫أنت تلعب ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
Dia(pr) sedang berlari ‫هي فَ ر‬
Mereka bermain Golf ‫هم يلعبون ُ غ ْولف‬
Saya sedang bermain catur ‫ألعب ِ ش ْ ط َر ْنج‬

 Murid menulis makna dari bunyi teks beserta maknanya yang telah diucapkan oleh
guru
“ayo buka semua bukunya, kemudian catat makna dari bunyi teks yang telah guru
ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menulis satu atau dua makna teks yang telah dipelajari tanpa melihat buku rujukan

makna Teks
................. ‫أن َ ت ال َّ س َبا َ حة‬
................. ‫أرتفع ُ ر ُ كو ُ ب الدَّ َرا َ جة‬

22
 ................. ‫هوا يلعب ُ ك َّرُة ا ْل َقدَم‬
................. ‫أنت تلعب ُ ك َّرُة ال ِم ْ ض َرب‬
................. ‫هي َف ر‬
................. ‫هم يلعبون ُ غ ْولف‬
................. ‫ألعب ِ ش ْ ط َر ْنج‬

“ayo buka semua buku tulisnya , kemudian lengkapilah makna teks dibawah ini!”

‫ األصدقاء‬: ‫الموضع‬
MATERI

Indikator 3.9.1 Menjelaskan makna bunyi kosa kata terkait tema ‫األصدقاء‬

Makna Kosakata
Teman ‫الصديق‬
Kelas ‫الفصل‬
Madrosah ‫المدرسة‬
Bermain ‫لعب – يلعب‬
Teman dekat ‫نديم‬
Rumah ‫بيت‬
Tetangga ‫جار‬
Teman ‫صاحب‬
Menjadikan teman/menemani ‫رافق – يرافق‬

 murid mendengarkan serta memperhatikan dengan cermat kata yang di ucapkan guru
kemudian mengulangi kalimat yang telah diucapkan

“ayo perhatikan serta ulangi kata yang telah diucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 

Murid menyebutkan makna sesuai dengan mufrodat dengan kata yang telah diucapkan
oleh guru

Makna Kosakata
............... ‫الصديق‬
............... ‫الفصل‬

23
 ............... ‫المدرسة‬
............... ‫لعب – يلعب‬
............... ‫نديم‬
............... ‫بيت‬
............... ‫جار‬
............... ‫صاحب‬
............... ‫رافق – يرافق‬
“ ayo tutup semua bukunya, kemudian sebutkan makna dari kata yang telah diucapkan oleh
guru!”

Indikator 3.9.2 Melafalkan bunyi kosa kata yang didengar terkait tema : ‫األصدقاء‬
Makna Kosakata
Teman ‫الصديق‬
Kelas ‫الفصل‬
Madrosah ‫المدرسة‬
Bermain ‫لعب – يلعب‬
Teman dekat ‫نديم‬
Rumah ‫بيت‬
Tetangga ‫جار‬
Teman ‫صاحب‬
Menjadikan teman/menemani ‫رافق – يرافق‬

 murid mendengarkan serta memperhatikan dengan cermat kata yang di ucapkan guru
kemudian mengulangi kalimat yang telah diucapkan

“ayo perhatikan serta ulangi kata yang telah diucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menyebutkan mufrodat yang telah dipelajari

“ayo tutup semua bukunya ,kemudian sebutkan kata yang telah dipelajar!”

Indikator 3.9.3 Melafalkan bunyi teks sangat sederhana terkait tema : ‫األصدقاء‬

Makna Kosakata
Saya bersama teman ku ‫أنا مع الصديقي‬
Saya pergi kemadrasah bersama teman ‫أذهب ألى المدرسة مع صديقي‬
ku

24
Teman ku adalah tetanggaku ‫الصديق مجاور‬
Saya menemani Ahmad kerumahnya ‫أرافف احمد الى البيته‬
Nama teman q adalah zaid ‫اسم الصاحبي زيد‬
Saya bersama teman-teman dikelas ‫كنت في الفصل مع األصدقاء‬

 murid mendengarkan serta memperhatikan dengan cermat teks yang di ucapkan guru
kemudian mengulangi teks yang telah diucapkan
“ayo perhatikan serta ulangi teks yang telah diucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 

Murid menyebutkan teks yang telah dipelajari

“ayo tutup semua bukunya ,kemudian ulangi teks yang telah dipelajar!”
Indikator 3.9.4 Menyebutkan makna bunyi teks sangat sederhana terkait tema : ‫األصدقاء‬
‫الحيوانات‬
Makna Kosakata
Saya bersama teman ku ‫أنا مع الصديقي‬
Saya pergi kemadrasah bersama teman ‫أذهب ألى المدرسة مع صديقي‬
ku
Teman ku adalah tetanggaku ‫الصديق مجاور‬
Saya menemani Ahmad kerumahnya ‫أرافف احمد الى البيته‬
Nama teman q adalah zaid ‫اسم الصاحبي زيد‬
Saya bersama teman-teman dikelas ‫كنت في الفصل مع األصدقاء‬

 murid mendengarkan serta memperhatikan dengan cermat teks yang di ucapkan guru
kemudian mengulangi teks yang telah diucapkan
“ayo perhatikan serta ulangi teks yang telah diucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 

Murid menyebutkan makna sesuai dengan teks yang telah diucapkan oleh guru

Makna Kosakata
............... ‫أنا مع الصديقي‬
............... ‫أذهب ألى المدرسة مع صديقي‬
............... ‫الصديق مجاور‬
............... ‫أرافف احمد الى البيته‬
............... ‫اسم الصاحبي زيد‬
............... ‫كنت في الفصل مع األصدقاء‬

25
 “ ayo tutup semua bukunya, kemudian sebutkan makna dari teks yang telah diucapkan oleh
guru!”

MATERI

Indikator 3.10.1 Menguraikan makna mufrodat terkait tema : ‫األصدقاء‬

Makna Kosakata
Teman ‫الصديق‬
Kelas ‫الفصل‬
Madrosah ‫المدرسة‬
Bermain ‫لعب – يلعب‬
Teman dekat ‫نديم‬
Rumah ‫بيت‬
Tetangga ‫جار‬
Teman ‫صاحب‬
Menjadikan teman/menemani ‫رافق – يرافق‬

 murid memperhatikan serta menyebutkan makna mufrodat dari kata yang telah
diucapkan oleh guru
“perhatikan kemudian ulangi makna kata dengan mufrodat yang telah diucapkan oleh
guru”

/Latihan‫تدريب‬ 

Murid menyebutkan makna sesuai dengan mufrodat yang telah di pelajari

Makna Kosakata
.................... ‫الصديق‬
.................... ‫الفصل‬
.................... ‫المدرسة‬
.................... ‫لعب – يلعب‬
.................... ‫نديم‬
.................... ‫بيت‬
.................... ‫جار‬
.................... ‫صاحب‬
.................... ‫رافق – يرافق‬

“ ayo tutup semua bukunya, kemudian sebutkan makna dari kata yang telah dipelajari!”

Indikator 3.10.2 Mengaitkan bunyi kata dengan makna terkait tema : ‫األصدقاء‬

26
 teman
‫الصديق‬

kelas ‫الفصل‬

madrasah
‫المدرسة‬

bermain
‫لعب – يلعب‬

Teman dekat ‫نديم‬

rumah ‫بيت‬

 Murid memperhatikan serta mengulangi makna kata yang telah diucapkan oleh guru

“ayo perhatikan serta ulangi makna kata yang telah di ucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid mengaitkan makna sesuai dengan mufrodat yang telah di pelajari

‫بيت‬
teman

kelas ‫لعب – يلعب‬

madrasah
‫الفصل‬

bermain
‫نديم‬

27
 Teman dekat
‫المدرسة‬

rumah ‫الصديق‬

“ ayo tutup semua bukunya, kemudian kaitkan makna dengan kata yang telah dipelajari!”

Indikator 3.10.3 Mengaitkan bunyi teks dengan gambar terkait tema : ‫األصدقاء‬

‫أنا مع الصديقي‬

‫كنت في الفصل مع‬

‫األصدقاء‬

‫أجري مع الصديقي‬

‫ألعب مع الصديقي‬

28
 ‫أرجع إلى البيت مع األصدقاء‬

 Murid memperhatikan serta mengulangi teks yang diucapkan oleh guru sesuai dengan
gabar
“ayo perhatikan serta ikuti teks yang guru ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid mengaitkan teks yang di perdengarkan dengan gambar sesuai dengan materi yang
telah di pelajari

‫كنت في الفصل مع‬

‫األصدقاء‬

‫أنا مع الصديقي‬

‫ألعب مع الصديقي‬

‫أجري مع الصديقي‬

29
 ‫أرجع إلى البيت مع األصدقاء‬

“ayo kaitkan gambar sesuai dengan bunyi teks yang diucapkan oleh guru!”

Indikator 3.10.4 Mengaitkan bunyi teks dengan makna terkait tema : ‫األصدقاء‬

Saya bersama teman ku

‫أنا مع الصديقي‬

Saya pergi kemadrasah ‫أذهب ألى المدرسة مع‬

dengan teman ku
‫صديقي‬

Temanku tetanggaku
‫الصديق مجاور‬

Saya menemani ahmad

kerumahnya ‫أرافف احمد الى البيته‬

Nama teman ku adalah ‫اسم الصاحبي زيد‬

zaid

Saya dikelas bersama ‫كنت في الفصل مع‬

teman -teman
‫األصدقاء‬

 Murid memperhatikan serta mengulangi makna teks yang telah diucapkan oleh guru

“ayo perhatikan serta ulangi makna teks yang telah di ucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid mengaitkan makna sesuai dengan teks yang telah di pelajari

30
 Saya bersama teman ku
‫أنا مع الصديقي‬

Saya pergi kemadrasah ‫كنت في الفصل مع‬

dengan teman ku
‫األصدقاء‬

Temanku tetanggaku
‫الصديق مجاور‬

Saya menemani ahmad

kerumahnya ‫أرافف احمد الى البيته‬

Nama teman ku adalah ‫اسم الصاحبي زيد‬

zaid

Saya dikelas bersama ‫أذهب ألى المدرسة مع‬

teman -teman
‫صديقي‬

“ ayo tutup semua bukunya, kemudian kaitkan makna dengan teks yang telah dipelajari!”

MATERI

Indikator 4.9.1 Mempraktikkan percakapan tentang nama-nama teman secara lisan

‫ ألسالم عليكم يا أخي‬: ‫رحمان‬

‫ وعليكم السالم‬: ‫علي‬
‫ من إسمك يا أخي؟‬: ‫رحمان‬
‫ وأنت ؟‬,‫ إسمي علي‬:
‫ إسمي رحمان‬: ‫رحمان‬
‫ كيف حالك يا رحمان؟‬: ‫علي‬
‫ إّني بخير‬,‫ الحمدهلل‬: ‫رحمان‬

 murid memperhatikan serta menyimak teks percakan yang di ucapkan oleh guru, kemudian

31
 murid mengulangi secara bersama-sama
“ayo perhatikan kemudian ulangi percakapan yang dibacakan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid membaca kembali percakapan dengan teman sebangku didepan kelas
“ayo maju kedepan membaca percakapan dua orang-dua orang!”

Indikator 4.9.2 menerapkan percakapan tentang nama-nama teman secara lisan

‫ ألسالم عليكم يا أخي‬: ‫رحمان‬

‫ وعليكم السالم‬: ‫علي‬
‫ من إسمك يا أخي؟‬: ‫رحمان‬
‫ وأنت ؟‬,‫ إسمي علي‬:
‫ إسمي رحمان‬: ‫رحمان‬
‫ كيف حالك يا رحمان؟‬: ‫علي‬
‫ إّني بخير‬,‫ الحمدهلل‬: ‫رحمان‬

 murid memperhatikan serta menyimak teks percakan yang di ucapkan oleh guru,
kemudian murid mengulangi secara bersama-sama
“ayo perhatikan kemudian ulangi percakapan yang dibacakan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menerapkan dengan pertanyaan yang diajukan oleh guru sesuai dengan materi
percakapan pada setiap harinya

MATERI
Indikator 4.10.1 Mengungkapkan bunyi teks secara lisan terkait tema :‫األصدقاء‬

Makna Kosakata
Saya bersama teman ku ‫أنا مع الصديقي‬
Saya pergi kemadrasah bersama teman ‫أذهب ألى المدرسة مع صديقي‬
ku
Teman ku adalah tetanggaku ‫الصديق مجاور‬

32
Saya menemani Ahmad kerumahnya ‫أرافف احمد الى البيته‬
Nama teman q adalah zaid ‫اسم الصاحبي زيد‬
Saya bersama teman-teman dikelas ‫كنت في الفصل مع األصدقاء‬

 Murid mengulangi bunyi teks yang diucapkan guru yang sebelumya telah dipelajari
secara lisan
“ayo tutup semua bukunya, kemudian ulangi teks yang telah guru ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menyebutkan salah satu atau lebih dari teks yang telah dipelajari didepan guru dan
peserta didik lainnya

makna Teks
Teman ...................
Kelas ...................
Madrosah ...................
Bermain ...................
Teman dekat ...................
Rumah ...................
Tetangga ...................
Teman ...................
Menjadikan teman/menemani ...................

“ayo maju kedepan kemudian sebutkan 2 teks (menurut pendidik) yang telah dipelajari!”

Indikator 4.10.2 Mengungkapkan makna bunyi kata terkait tema : ‫األصدقاء‬

Makna Kosakata
Teman ‫الصديق‬
Kelas ‫الفصل‬
Madrosah ‫المدرسة‬
Bermain ‫لعب – يلعب‬
Teman dekat ‫نديم‬
Rumah ‫بيت‬
Tetangga ‫جار‬
Teman ‫صاحب‬
Menjadikan teman/menemani ‫رافق – يرافق‬

33
  Murid mengulangi makna mufrodat yang diucapkan guru yang sebelumya
telah dipelajari secara lisan
“ayo tutup semua bukunya, kemudian ulangi makna kata yang telah guru ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menyebutkan makna mufrodat yang telah dipelajari didepan guru dan peserta
didik lainnya

makna Kosakata
................ ‫الصديق‬
............... ‫الفصل‬
............... ‫المدرسة‬
............... ‫لعب – يلعب‬
............... ‫نديم‬
............... ‫بيت‬
............... ‫جار‬
............... ‫صاحب‬
............... ‫رافق – يرافق‬

“ayo maju kedepan kemudian sebutkan 5 makna mufrodat (menurut pendidik) yang telah
dipelajari!”

Indikator 4.10.3 Mengungkapkan bunyi kata terkait tema :‫األصدقاء‬

Makna Kosakata
Teman ‫الصديق‬
Kelas ‫الفصل‬
Madrosah ‫المدرسة‬
Bermain ‫لعب – يلعب‬
Teman dekat ‫نديم‬
Rumah ‫بيت‬
Tetangga ‫جار‬
Teman ‫صاحب‬
Menjadikan teman/menemani ‫رافق – يرافق‬

 Murid mengulangi bunyi mufrodat yang diucapkan guru yang sebelumya

telah dipelajari secara lisan

34
 “ayo tutup semua bukunya, kemudian ulangi mufrodat yang telah guru ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menyebutkan mufrodat yang telah dipelajari didepan guru dan peserta didik
lainnya

Makna Kosakata
Teman ..................
Kelas ..................
Madrosah ..................
Bermain ..................
Teman dekat ..................
Rumah ..................
Tetangga ..................
Teman ..................
Menjadikan teman/menemani ..................

“ayo maju kedepan kemudian sebutkan 6 mufrodat (menurut pendidik) yang telah
dipelajari!”

Indikator 4.10.4 Mengungkapkan makna dari bunyi teks secara lisan terkait tema :
‫األصدقاء‬

Makna Kosakata
Saya bersama teman ku ‫أنا مع الصديقي‬
Saya pergi kemadrasah bersama teman ‫أذهب ألى المدرسة مع صديقي‬
ku
Teman ku adalah tetanggaku ‫الصديق مجاور‬
Saya menemani Ahmad kerumahnya ‫أرافف احمد الى البيته‬
Nama teman q adalah zaid ‫اسم الصاحبي زيد‬
Saya bersama teman-teman dikelas ‫كنت في الفصل مع األصدقاء‬

 Murid mengulangi makna dari bunyi teks yang diucapkan guru yang sebelumya
telah dipelajari secara lisan
“ayo tutup semua bukunya, kemudian ulangi makna dari bunyi teks yang telah guru
ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 

35
 Murid menyebutkan satu atau dua makna teks yang telah dipelajari didepan guru dan
peserta didik lainnya

Makna Teks
................. ‫أنا مع الصديقي‬
................. ‫أذهب ألى المدرسة مع صديقي‬
................. ‫الصديق مجاور‬
................. ‫أرافف احمد الى البيته‬
................. ‫اسم الصاحبي زيد‬
................. ‫كنت في الفصل مع األصدقاء‬

“ayo maju kedepan kemudian sebutkan 2 makna teks (menurut pendidik) yang telah
dipelajari!”

Indikator 4.10.5 Mengungkapkan makna dari bunyi teks secara tulisan terkait tema :
‫األصدقاء‬

Makna Kosakata
Saya bersama teman ku ‫أنا مع الصديقي‬
Saya pergi kemadrasah bersama teman ‫أذهب ألى المدرسة مع صديقي‬
ku
Teman ku adalah tetanggaku ‫الصديق مجاور‬
Saya menemani Ahmad kerumahnya ‫أرافف احمد الى البيته‬
Nama teman q adalah zaid ‫اسم الصاحبي زيد‬
Saya bersama teman-teman dikelas ‫كنت في الفصل مع األصدقاء‬

 Murid menulis makna dari bunyi teks beserta maknanya yang telah diucapkan oleh
guru
“ayo buka semua bukunya, kemudian catat makna dari bunyi teks yang telah guru
ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menulis satu atau dua makna teks yang telah dipelajari tanpa melihat buku rujukan

Makna Teks
................. ‫أنا مع الصديقي‬
................. ‫أذهب ألى المدرسة مع صديقي‬
................. ‫الصديق مجاور‬
................. ‫أرافف احمد الى البيته‬

36
 ................. ‫اسم الصاحبي زيد‬
................. ‫كنت في الفصل مع األصدقاء‬

“ayo buka semua buku tulisnya , kemudian lengkapilah makna teks dibawah ini!”

‫ الحديقة‬: ‫الموضع‬
MATERI

Indikator 3.11.1 Menjelaskan makna bunyi kosa kata terkait tema ‫الحديقة‬

Makna Kosa kata

Jeruk ‫برتقال‬
Apel ‫تّفاحة‬
Pisang ‫موز‬
Anggur ‫عنب‬
Bunga mawar ‫و ْردة‬
mangga ‫منجا‬
kurma ‫تمر‬
Bunga matahari ‫عباد الشمس‬
Bunga yasmin ‫يسمين‬

 murid mendengarkan serta memperhatikan dengan cermat kata yang di ucapkan guru
kemudian mengulangi kalimat yang telah diucapkan

“ayo perhatikan serta ulangi kata yang telah diucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 

Murid menyebutkan makna sesuai dengan mufrodat dengan kata yang telah diucapkan
oleh guru

Makna Kosakata
...................... ‫برتقال‬
...................... ‫تّفاحة‬
...................... ‫موز‬
...................... ‫عنب‬
...................... ‫و ْردة‬

37
 ...................... ‫منجا‬
...................... ‫تمر‬
...................... ‫عباد الشمس‬
...................... ‫يسمين‬

“ ayo tutup semua bukunya, kemudian sebutkan makna dari kata yang telah diucapkan oleh
guru!”

Indikator 3.12.2 Melafalkan bunyi kosa kata yang didengar terkait tema : ‫الحديقة‬

Makna Kosa kata

Jeruk ‫برتقال‬
Apel ‫تّفاحة‬
pisang ‫موز‬
anggur ‫عنب‬
Bunga mawar ‫و ْردة‬
mangga ‫منجا‬
kurma ‫تمر‬
Bunga matahari ‫عباد الشمس‬
Bunga yasmin ‫يسمين‬

 murid mendengarkan serta memperhatikan dengan cermat kata yang di ucapkan guru
kemudian mengulangi kalimat yang telah diucapkan

“ayo perhatikan serta ulangi kata yang telah diucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menyebutkan mufrodat yang telah dipelajari

“ayo tutup semua bukunya ,kemudian sebutkan kata yang telah dipelajar!”

Indikator 3.12.3 Melafalkan bunyi teks sangat sederhana terkait tema : ‫الحديقة‬

Makna Teks
Lihatlah ke kebun! ! ‫أنظر إلى الحديقة‬
Kebun itu luas dan bersih ‫الحديقة واسعة و نظيفة‬
Di kebun ada buah yang bermacam-macam ‫في الحديقة فاكهة متن ّوعة‬
Dikebun ada bunga yang bermacam -macam ‫في الحديقة زهرة متن ّوعة‬
Di kebun ada buah kelapa ‫في الحديقة فاكهة و نارجيل‬

38
 murid mendengarkan serta memperhatikan dengan cermat teks yang di ucapkan guru
kemudian mengulangi teks yang telah diucapkan
“ayo perhatikan serta ulangi teks yang telah diucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 

Murid menyebutkan teks yang telah dipelajari

“ayo tutup semua bukunya ,kemudian ulangi teks yang telah dipelajar!”

Indikator 3.12.4 Menyebutkan makna bunyi teks sangat sederhana terkait tema : ‫الحديقة‬

Makna Teks
Lihatlah ke kebun! ! ‫أنظر إلى الحديقة‬
Kebun itu luas dan bersih ‫الحديقة واسعة و نظيفة‬
Di kebun ada buah yang bermacam-macam ‫في الحديقة فاكهة متن ّوعة‬
Dikebun ada bunga yang bermacam -macam ‫في الحديقة زهرة متن ّوعة‬
Di kebun ada buah kelapa ‫في الحديقة فاكهة و نارجيل‬

 murid mendengarkan serta memperhatikan dengan cermat teks yang di ucapkan guru
kemudian mengulangi teks yang telah diucapkan
“ayo perhatikan serta ulangi teks yang telah diucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 

Murid menyebutkan makna sesuai dengan teks yang telah diucapkan oleh guru

Makna Teks
....................... ! ‫أنظر إلى الحديقة‬
....................... ‫الحديقة واسعة و نظيفة‬
....................... ‫في الحديقة فاكهة متن ّوعة‬
....................... ‫في الحديقة زهرة متن ّوعة‬
....................... ‫في الحديقة فاكهة و نارجيل‬

“ ayo tutup semua bukunya, kemudian sebutkan makna dari teks yang telah diucapkan oleh
guru!”

MATERI

Indikator 3.12.1 Menguraikan makna mufrodat terkait tema : ‫الحديقة‬

39
 Makna Kosa kata
Jeruk ‫برتقال‬
Apel ‫تّفاحة‬
pisang ‫موز‬
anggur ‫عنب‬
Bunga mawar ‫و ْردة‬
mangga ‫منجا‬
kurma ‫تمر‬
Bunga matahari ‫عباد الشمس‬
Bunga yasmin ‫يسمين‬

 murid memperhatikan serta menyebutkan makna mufrodat dari kata yang telah
diucapkan oleh guru
“perhatikan kemudian ulangi makna kata dengan mufrodat yang telah diucapkan oleh
guru”

/Latihan‫تدريب‬ 

Murid menyebutkan makna sesuai dengan mufrodat yang telah di pelajari

Makna Kosakata
...................... ‫برتقال‬
...................... ‫تّفاحة‬
...................... ‫موز‬
...................... ‫عنب‬
...................... ‫و ْردة‬
...................... ‫منجا‬
...................... ‫تمر‬
...................... ‫عباد الشمس‬
...................... ‫يسمين‬

“ ayo tutup semua bukunya, kemudian sebutkan makna dari kata yang telah dipelajari!”

Indikator 3.12.2 Mengaitkan bunyi kata dengan makna terkait tema : ‫الحديقة‬

Jeruk ‫برتقال‬

Apel ‫تفّاحة‬

40
 Pisang ‫موز‬

anggur ‫عنب‬

kurma ‫تمر‬

Bunga matahari ‫عباد الشمس‬

 Murid memperhatikan serta mengulangi makna kata yang telah diucapkan oleh guru

“ayo perhatikan serta ulangi makna kata yang telah di ucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid mengaitkan makna sesuai dengan mufrodat yang telah di pelajari

Jeruk ‫عنب‬

Apel ‫برتقال‬

Pisang ‫موز‬

anggur ‫تّفاحة‬

kurma ‫تمر‬

Bunga matahari ‫عباد الشمس‬

“ ayo tutup semua bukunya, kemudian kaitkan makna dengan kata yang telah dipelajari!”

41
Indikator 3.12.3 Mengaitkan bunyi teks dengan gambar terkait tema : ‫الحديقة‬

‫هذه تّفاحة‬

‫هذا موز‬

‫ذالك عنب‬

‫هذه وردة‬

42
 ‫هذا يسمين‬

 Murid memperhatikan serta mengulangi teks yang diucapkan oleh guru sesuai dengan
gambar
“ayo perhatikan serta ikuti teks yang guru ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid mengaitkan teks yang di perdengarkan dengan gambar sesuai dengan materi yang
telah di pelajari

‫هذه تّفاحة‬

‫ذالك عنب‬

43
 ‫هذا‬

‫موز‬

‫هذا يسمين‬

‫هذه‬
‫وردة‬

“ayo kaitkan gambar sesuai dengan bunyi teks yang diucapkan oleh guru!”

Indikator 3.12.4 Mengaitkan bunyi teks dengan makna terkait tema : ‫الحديقة‬

Lihatlah kekebun ! ‫أنظر إلى الحديقة‬

Kebun itu luas dan bersih ‫الحديقة واسعة و نظيفة‬

44
 Di kebun ada buah yang ‫في الحديقة فاكهة متن ّوعة‬
bermacam-macam

Dikebun ada bunga yang ‫في الحديقة زهرة متن ّوعة‬

bermacam-macam

Dikebun ada buah kelapa ‫في الحديقة فاكهة و نارجيل‬

 Murid memperhatikan serta mengulangi makna teks yang telah diucapkan oleh guru

“ayo perhatikan serta ulangi makna teks yang telah di ucapkan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid mengaitkan makna sesuai dengan teks yang telah di pelajari

Lihatlah kekebun ‫في الحديقة زهرة متن ّوعة‬

Kebun itu luas dan bersih ‫الحديقة واسعة و نظيفة‬

Di kebun ada buah yang ‫في الحديقة فاكهة متن ّوعة‬

bermacam-macam

Dikebun ada bunga yang ! ‫أنظر إلى الحديقة‬

bermacam-macam

Dikebun ada buah kelapa ‫في الحديقة فاكهة و نارجيل‬

“ ayo tutup semua bukunya, kemudian kaitkan makna dengan teks yang telah dipelajari!”

MATERI

45
 Indikator 4.11.1 Mempraktikkan percakapan tentang nama-nama perkebunan secara lisan

‫ اَل َّ ساًل ُم َ علَي ُ كم أً ِخي‬: ‫اَح َمد‬

‫ و َ علي ُ ك ُم ال َّ سالَم أخي‬: ‫سكون‬
‫ ِ من اَي َ ن أَن‬: ‫احمد‬
‫ أََنا ِ م َ ن‬: ‫َت ؟ سكون‬
‫الحديقة‬
‫ مَا كانت في الحديقة؟‬: ‫احمد‬
‫ في الحديقة كانت الفواكة الم نت وعة‬: ‫سكون‬
‫ ما كانت م‬: ‫احمد‬
‫ كانت الزهرة المتنوعة أيضا‬: ‫ّرة ؟ سكون‬
 murid memperhatikan serta menyimak teks percakan yang di ucapkan oleh guru, kemudian
murid mengulangi secara bersama-sama
“ayo perhatikan kemudian ulangi percakapan yang dibacakan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid membaca kembali percakapan dengan teman sebangku didepan kelas
“ayo maju kedepan membaca percakapan dua orang-dua orang!”

Indikator 4.11.2 menerapkan percakapan tentang nama-nama perkebunan secara lisan

‫ اَل َّ ساًل ُم َ علَي ُ كم أً ِخي‬: ‫اَح َمد‬
‫ و َ علي ُ ك ُم ال َّ سالَم أخي‬: ‫سكون‬
‫ ِ من اَي َ ن أَن‬: ‫احمد‬
‫ أََنا ِ م َ ن‬: ‫َت ؟ سكون‬
‫الحديقة‬
‫ مَا كانت في الحديقة؟‬: ‫احمد‬
‫ في الحديقة كانت الفواكة الم نت وعة‬: ‫سكون‬
‫ ما كانت م‬: ‫احمد‬
‫ كانت الزهرة المتنوعة أيضا‬: ‫ّرة ؟ سكون‬

46
 murid memperhatikan serta menyimak teks percakan yang di ucapkan oleh guru,
kemudian murid mengulangi secara bersama-sama
“ayo perhatikan kemudian ulangi percakapan yang dibacakan oleh guru!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menerapkan dengan pertanyaan yang diajukan oleh guru sesuai dengan materi
percakapan pada setiap harinya

MATERI
Indikator 4.12.1 Mengungkapkan bunyi teks secara lisan terkait tema : ‫الحديقة‬

Makna Teks
Lihatlah ke kebun! ! ‫أنظر إلى الحديقة‬
Kebun itu luas dan bersih ‫الحديقة واسعة و نظيفة‬
Di kebun ada buah yang bermacam-macam ‫في الحديقة فاكهة متن ّوعة‬
Dikebun ada bunga yang bermacam -macam ‫في الحديقة زهرة متن ّوعة‬
Di kebun ada buah kelapa ‫في الحديقة فاكهة و نارجيل‬

 Murid mengulangi bunyi teks yang diucapkan guru yang sebelumya telah
dipelajari secara lisan
“ayo tutup semua bukunya, kemudian ulangi teks yang telah guru ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menyebutkan salah satu atau lebih dari teks yang telah dipelajari didepan guru dan
peserta didik lainnya

Makna Teks
Lihatlah ke kebun! ................
Kebun itu luas dan bersih ................
Di kebun ada buah yang bermacam-macam ................
Dikebun ada bunga yang bermacam -macam ................
Di kebun ada buah kelapa ................

“ayo maju kedepan kemudian sebutkan 2 teks (menurut pendidik) yang telah dipelajari!”

Indikator 4.12.2 Mengungkapkan makna bunyi kata terkait tema : ‫الحديقة‬

47
 Makna Kosa kata
Jeruk ‫برتقال‬
Apel ‫تّفاحة‬
pisang ‫موز‬
anggur ‫عنب‬
Bunga mawar ‫و ْردة‬
mangga ‫منجا‬
kurma ‫تمر‬
Bunga matahari ‫عباد الشمس‬
Bunga yasmin ‫يسمين‬

 Murid mengulangi makna mufrodat yang diucapkan guru yang sebelumya

telah dipelajari secara lisan
“ayo tutup semua bukunya, kemudian ulangi makna kata yang telah guru ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menyebutkan makna mufrodat yang telah dipelajari didepan guru dan peserta
didik lainnya

makna Kosa kata

.............. ‫برتقال‬
.............. ‫تّفاحة‬
.............. ‫موز‬
.............. ‫عنب‬
.............. ‫و ْردة‬
.............. ‫منجا‬
.............. ‫تمر‬
.............. ‫عباد الشمس‬
.............. ‫يسمين‬

“ayo maju kedepan kemudian sebutkan 5 makna mufrodat (menurut pendidik) yang telah
dipelajari!”

Indikator 4.12.3 Mengungkapkan bunyi kata terkait tema : ‫الحديقة‬

Makna Kosa kata

Jeruk ‫برتقال‬
Apel ‫تّفاحة‬
pisang ‫موز‬
anggur ‫عنب‬
Bunga mawar ‫و ْردة‬
mangga ‫منجا‬

48
kurma ‫تمر‬
Bunga matahari ‫عباد الشمس‬
Bunga yasmin ‫يسمين‬

 Murid mengulangi bunyi mufrodat yang diucapkan guru yang sebelumya

telah dipelajari secara lisan
“ayo tutup semua bukunya, kemudian ulangi mufrodat yang telah guru ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menyebutkan mufrodat yang telah dipelajari didepan guru dan peserta didik
lainnya

makna Kosa kata

Jeruk .................
Apel .................
pisang .................
anggur .................
Bunga mawar .................
mangga .................
kurma .................
Bunga matahari .................
Bunga yasmin .................

“ayo maju kedepan kemudian sebutkan 6 mufrodat (menurut pendidik) yang telah
dipelajari!”

Indikator 4.12.4 Mengungkapkan makna dari bunyi teks secara lisan terkait tema : ‫الحديقة‬

Makna Teks
Lihatlah ke kebun! ! ‫أنظر إلى الحديقة‬
Kebun itu luas dan bersih ‫الحديقة واسعة و نظيفة‬
Di kebun ada buah yang bermacam- ‫في الحديقة فاكهة متن ّوعة‬
macam
Dikebun ada bunga yang bermacam - ‫في الحديقة زهرة متن ّوعة‬
macam
Di kebun ada buah kelapa ‫في الحديقة فاكهة و نارجيل‬

 Murid mengulangi makna dari bunyi teks yang diucapkan guru yang sebelumya
telah dipelajari secara lisan

49
“ayo tutup semua bukunya, kemudian ulangi makna dari bunyi teks yang telah guru
ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menyebutkan satu atau dua makna teks yang telah dipelajari didepan guru dan
peserta didik lainnya

Makna Teks
............. ! ‫أنظر إلى الحديقة‬
............. ‫الحديقة واسعة و نظيفة‬
............. ‫في الحديقة فاكهة متن ّوعة‬
............. ‫في الحديقة زهرة متن ّوعة‬
............. ‫في الحديقة فاكهة و نارجيل‬

“ayo maju kedepan kemudian sebutkan 2 makna teks (menurut pendidik) yang telah
dipelajari!”

Indikator 4.12.5 Mengungkapkan makna dari bunyi teks secara tulisan terkait tema :
‫األمراض‬

Makna Teks
Lihatlah ke kebun! ! ‫أنظر إلى الحديقة‬
Kebun itu luas dan bersih ‫الحديقة واسعة و نظيفة‬
Di kebun ada buah yang bermacam- ‫في الحديقة فاكهة متن ّوعة‬
macam
Dikebun ada bunga yang bermacam - ‫في الحديقة زهرة متن ّوعة‬
macam
Di kebun ada buah kelapa ‫في الحديقة فاكهة و نارجيل‬

 Murid menulis makna dari bunyi teks beserta maknanya yang telah diucapkan oleh
guru
“ayo buka semua bukunya, kemudian catat makna dari bunyi teks yang telah guru
ucapkan!”

/Latihan‫تدريب‬ 
Murid menulis satu atau dua makna teks yang telah dipelajari tanpa melihat buku rujukan

Makna Teks
............. ! ‫أنظر إلى الحديقة‬

50
 ‫‪.............‬‬ ‫الحديقة واسعة و نظيفة‬
‫‪.............‬‬ ‫في الحديقة فاكهة متن ّوعة‬
‫‪.............‬‬ ‫في الحديقة زهرة متن ّوعة‬
‫‪.............‬‬ ‫في الحديقة فاكهة و نارجيل‬

‫”!‪“ayo buka semua buku tulisnya , kemudian lengkapilah makna teks dibawah ini‬‬

‫‪51‬‬
 DAFTAR PUSTAKA /‫المراجع‬

Nurkhulaifah, Ummah Tuhfatuh,2016, Buku Bahasa Arab Kelas III Mi, Kementrian
Agama:Djakarta
Http://www.google.com/amp/s/helmyashar.wordpress.com/2015/10/21/percakapan_dalam
_bahasa_arab-6/amp/
http://ibnuilyas.com/percakapan-bahasa-arab/

52