Machine Translated by Google

Portal Penelitian VU

Perspektif ilmu perkembangan seumur hidup tentang pengalaman trauma dalam

situasi
pengungsi Ajrouch, Kristine J.; Barr, Rachel; Hari ini, Colette; Huizink, Anja C.; Jose, Paul E.

diterbitkan di
KEMAJUAN DALAM PENELITIAN KURSUS HIDUP
2020

DOI (tautan ke penerbit)

10.1016/j.alcr.2020.100342

versi dokumen
PDF Penerbit, juga dikenal sebagai Versi rekaman

lisensi dokumen
Pasal 25fa Undang-Undang Hak Cipta Belanda

Tautan ke publikasi di VU Research Portal

kutipan untuk versi terbitan (APA)

Ajrouch, KJ, Barr, R., Daiute, C., Huizink, AC, & Jose, PE (2020). Perspektif ilmu perkembangan seumur hidup tentang
pengalaman trauma dalam situasi pengungsi. KEMAJUAN DALAM PENELITIAN KURSUS HIDUP, 45, 1-10.
Pasal 100342. Publikasi online lanjutan. https://doi.org/10.1016/j.alcr.2020.100342

Hak umum Hak

cipta dan hak moral atas publikasi yang dapat diakses di portal publik dimiliki oleh penulis dan/atau pemilik hak cipta lainnya dan merupakan syarat untuk mengakses publikasi
bahwa pengguna mengakui dan mematuhi persyaratan hukum yang terkait dengan hak tersebut.

• Pengguna dapat mengunduh dan mencetak satu salinan publikasi apa pun dari portal publik untuk tujuan studi atau penelitian pribadi. • Anda tidak boleh
mendistribusikan lebih lanjut materi tersebut atau menggunakannya untuk aktivitas mencari keuntungan atau keuntungan
komersial. • Anda boleh dengan bebas mendistribusikan URL yang mengidentifikasi publikasi di portal publik?

Kebijakan penghapusan
Jika Anda yakin bahwa dokumen ini melanggar hak cipta, silakan hubungi kami dengan memberikan rinciannya, dan kami akan segera menghapus akses ke karya tersebut
dan menyelidiki klaim Anda.

Alamat email:
vuresearchportal.ub@vu.nl

Tanggal pengunduhan: 16 November 2023

Machine Translated by Google

Kemajuan dalam Penelitian Kursus Kehidupan 45 (2020) 100342

Daftar isi tersedia di ScienceDirect

Kemajuan dalam Penelitian Kursus Kehidupan

beranda jurnal: www.elsevier.com/loc/alcr

Perspektif ilmu perkembangan seumur hidup tentang pengalaman trauma dalam T

situasi pengungsi
, Colette Daiutec, Anja C.Huizinkd, Paul E. Josee
Kristine J. Ajroucha, *, Rachel Barrb
A
Universitas Michigan Timur, Ypsilanti, MI 48197 AS
B
Universitas Georgetown, Washington DC 20057 AS
C
The Graduate Center, City University of New York, New York, NY 10016 Amerika Serikat d

Universitas Vrije, Amsterdam Belanda

Dia

Universitas Victoria Wellington, Wellington 6140 Selandia Baru

INFO PASAL ABSTRAK

Kata kunci: Teori ilmu perkembangan dan penelitian empiris mengenai situasi pengungsi memerlukan pendekatan terkini terhadap studi trauma
Trauma sebagai fenomena multisistem dan bertingkat. Kami menyajikan kerangka teoritis yang mengintegrasikan pendekatan ilmu
Pengungsi pembangunan untuk menyoroti ancaman kritis terhadap pembangunan dalam situasi pengungsian akibat kekerasan. Mengingat
Masa hidup
kompleksitas dari pengungsian (penyebab, lintasan, dan keadaan hidup ketika mereka terpaksa mengungsi), model teoritis ini
Jalan Hidup
menyoroti kegunaan dari sebuah pendekatan yang mengakui kesesuaian konteks-usia-orang dimana para pengungsi menjalani
Pemindahan
kehidupan mereka dan bagaimana trauma dan dampak yang berkelanjutan terjadi. gangguan besar pada kehidupan sehari-hari
Gangguan ekologis
mempengaruhi hasil. Dengan melakukan hal ini, kami bertujuan untuk memperluas pemahaman terhadap penelitian trauma dan
intervensi di masa depan serta praktik dengan mereka yang mengalami peristiwa yang berpotensi menimbulkan trauma dan
gangguan parah terhadap ekologi sosial mereka pada berbagai tahap kehidupan.

1. Perkenalan
Penelitian trauma secara tradisional berfokus pada proses individu,
dengan perhatian dan penekanan pada tampilan dan pengobatan hasil
psikologis melalui identifikasi Gangguan Stres Pasca Trauma (PTSD),
gejala depresi dan masalah kesehatan mental secara umum, serta masalah
kognitif terkait. disfungsi dan hasil kesehatan fisik (Alisic et al., 2014;
Fergusson, Horwood, Boden, & Mulder, 2014; Heeren et al., 2012; Jensen
et al., 2014; May & Wisco, 2016; Miller & Rasmussen, 2010a; Pacella,
Hruska, & Delahanty, 2013; Scott dkk., 2015; Wampold dkk., 2010). Kami
mempertimbangkan peristiwa traumatis (terkait perang dan non-perang)
dan gangguan terhadap ekologi individu sebagai akibat dari pengungsian
(Miller & Rasmussen, 2010a; Neuner, 2010) pada titik-titik berbeda dalam
pembangunan sepanjang rentang hidup. Pengungsian dengan kekerasan
adalah peristiwa yang sangat mengganggu, yang mengancam perkembangan
bio-psiko-sosial, tergantung pada usia individu, lintasan (yaitu jumlah dan
jenis pengungsian), dan ekologi sosial yang ada pada transisi pembangunan
yang sensitif. Trauma adalah salah satu respons terhadap stres kronis
lainnya, dan konsekuensi perkembangan mental yang berbahaya mungkin
saja terjadi. Kami menolak mengadopsi pandangan tradisional mengenai
lokasi trauma dan konsekuensinya di dalam tubuh individu
pikiran (Bonanno, 2004; Daiute, 2016), dan sebaliknya mengambil perspektif
yang lebih luas dengan mendalilkan bahwa trauma dialami oleh individu
dengan usia tertentu dalam konteks tertentu, yang kita sebut sebagai
'kesesuaian orang-usia-konteks'.
Tujuan dari makalah ini adalah untuk menjelaskan kerangka kesesuaian orang-
usia-konteks yang kami usulkan dan mendorong para peneliti yang peduli dengan
trauma dan pemicu stres kronis yang terkait untuk secara lebih langsung
mempertimbangkan perpotongan antara peristiwa, individu, dan konteks melalui
diskusi kami tentang ilustrasi gangguan perkembangan dalam kasus perpindahan
pengungsi yang mungkin terjadi sejak lahir hingga usia tua: pranatal hingga masa
kanak-kanak, masa kanak-kanak hingga dewasa, dan dewasa hingga kehidupan
selanjutnya. Lebih lanjut, dengan menggunakan perspektif sains perkembangan, kami
ingin menyampaikan berbagai tingkatan di mana gangguan dapat terjadi dengan
membahas perkembangan biologis, psikologis, dan sosio-kultural. Kami memulai
dengan pengungsian pengungsi sebagai peristiwa penting, menyajikan kerangka
kerja untuk menggambarkan perspektif pembangunan mengenai trauma dan
gangguan ekologi, dan menekankan bahwa waktu, atau usia di mana seseorang
mengalami peristiwa tertentu, memungkinkan adanya anggapan yang masuk akal
mengenai dampak yang terjadi. dampak perpindahan pengungsi. Dengan menarik
perhatian pada 'kesesuaian konteks usia-orang', kami bertujuan untuk memberikan
sebuah lensa yang dapat digunakan untuk lebih memperhatikan potensi dampak negatif dari perpind

ÿ Penulis koresponden di: Departemen Sosiologi, Antropologi dan Kriminologi, Eastern Michigan University, Ypsilanti, MI 48197 USA.
Alamat email: kajrouch@emich.edu (KJ Ajrouch), Rachel.Barr@georgetown.edu (R.Barr), cdaiute@gc.cuny.edu (C.Daiute), achuizink@vu.nl (AC
Huizink), paul.jose@vuw.ac.nz (PE Jose).

https://doi.org/10.1016/j.alcr.2020.100342
Diterima pada 15 Maret 2019; Diterima dalam bentuk revisi 29 April 2020; Diterima 6 Mei
2020 Tersedia online 08 Juni 2020
1040-2608/ © 2020 Elsevier Ltd. Semua hak dilindungi undang-undang.
Machine Translated by Google
KJ Ajrouch, dkk.
dampak trauma dan gangguan ekologi.
2. Perpindahan pengungsi
Komisaris Tinggi PBB untuk Pengungsi (UNHCR) mendefinisikan pengungsi sebagai
“...seseorang yang terpaksa melarikan diri dari tempat tinggalnya.
negara karena penganiayaan, perang, atau kekerasan… kemungkinan besar, memang demikian
tidak dapat kembali ke rumah atau takut untuk melakukannya.” Menurut statistik tahun 2016
dari UNHCR, terdapat 22,5 juta pengungsi, dan hanya 102.800
telah dimukimkan kembali. Lebih dari setengahnya (55%) berasal dari tiga negara:
Sudan, Afghanistan dan Suriah terutama disebabkan oleh konflik bersenjata. Lebih dari
setengahnya berusia di bawah 18 tahun. Selanjutnya, migrasi paksa juga dapat diantisipasi
bagi sekitar 150 juta orang pada tahun 2050 akibat perubahan iklim
(Berchin, Valduga, Garcia, Baltazar, & Osório de Andrade Guerra,
2017). Faktor pendorong yang memicu migrasi paksa, antara lain bermacam-macam
berbagai jenis kekerasan, sering kali dijadikan sebagai pembenaran untuk tidak kembali ke rumah
negara (Komisi Hak Asasi Manusia Antar-Amerika, 2015). Kami membidik
untuk memasukkan konteks guna memperhitungkan kompleksitas pengalaman
mencari perlindungan, dan penyebab stres kronis yang sering terjadi.
Menjadi pengungsi adalah status yang dipaksakan kepada individu yang secara alami
berusaha untuk bertahan hidup dari ancaman yang ada. Berbeda dengan pengalaman imigran,
pengungsi meninggalkan rumah mereka untuk menghindari kematian, pemenjaraan, wajib
militer dan akibat tragis lainnya. Pada akhirnya, mereka terlantar dan
lamanya pengungsian, atau dipaksa keluar rumah atau
tanah air, bisa berlangsung bertahun-tahun, atau seumur hidup. Sebagai contoh kasus
peristiwa-peristiwa yang khas dan umum terjadi yang menyebabkan mereka menjadi pengungsi
kembali, dan berbagai tahapan status pengungsi, kami berbagi cerita fiksi
kisah Tareq yang berusia 16 tahun dan keluarganya, berdasarkan pengalaman dunia nyata,
seperti yang diceritakan oleh penulis dan Koresponden Asing (mantan NBC
Berita & CNN) Atia Abawi. Abawi sendiri telah menyaksikan pengungsian dalam kehidupan
nyata di negara-negara seperti Pakistan, Iran, Afghanistan dan Israel. Ini
cerita (Abawi, 2018) menjelaskan berbagai efek yang berjenjang
perpindahan pengungsi. Sebelum melarikan diri dari Suriah, keluarga tersebut menghadapi banyak tantangan
pemicu stres melalui perang yang sedang berlangsung dan ketidakstabilan politik. Setelah bom
menyerang rumah mereka, kerugian manusia pun terjadi. Ibu Tareq, nenek
dan beberapa saudara kandung meninggal, dan seorang adik laki-laki hilang. Tareq, miliknya
adik perempuan Susan yang berusia empat tahun, dan ayah Fayed selamat, nyaris melarikan diri
dari Suriah hingga Turki. Sesampainya di Turki, uang yang ada hanya cukup untuk itu
membayar penyelundup untuk perjalanan Tareq dan Susan ke Eropa. Diatas dari
perpisahan orang tua, Tareq diberi tanggung jawab besar dalam mengasuh
adik perempuannya. Selain itu, perjalanan mengerikan melintasi Mediterranean mencakup
ancaman kekerasan seksual terhadap perempuan, dipecat oleh
penjaga pantai Turki, dan kematian sesama pengungsi. Kelipatannya
Saat-saat dimana trauma muncul (bom, kehilangan nyawa, perpisahan orang tua)
menggambarkan banyaknya tantangan dalam pengalaman pengungsi. Kami menganjurkan
untuk tidak lagi mendefinisikan masalah yang terkait dengan hal tersebut
pengalaman pengungsi semata-mata ada dalam diri individu, untuk dilihat
pada interaksi aspek kontekstual dan sistemik dari masalah
melalui pendekatan ilmu perkembangan.
3. Trauma sebagai fenomena multi sistem dan bertingkat
Teori ilmu perkembangan dan penelitian empiris tentang pengungsi
perpindahan memerlukan definisi terbaru tentang trauma sebagai fenomena multi-sistemik dan
bertingkat. Memahami trauma sebagai fenomena individu yang beroperasi pada berbagai
tingkat fungsi (misalnya,
biologis, psikologis, sosial) secara bersamaan dalam konteks sistem yang dinamis dan saling
berhubungan (misalnya keluarga, sekolah) mempunyai potensi
untuk memajukan penelitian tentang hasil positif dan negatif berikut ini
kekerasan massal dan perpindahan geografis. Kami membangun kerangka kerja kami
berdasarkan asumsi bahwa berbagai tingkat fungsi memang demikian
sama pentingnya, tidak hierarkis. Daripada menganggap trauma sebagai sebuah
masalah terisolasi yang terletak terutama pada tubuh dan pikiran individu, kita
berpendapat bahwa trauma disebabkan, diwujudkan, dan berpotensi diperbaiki
melintasi berbagai sistem dan tingkat manusia secara simultan (Bonanno,
2004; Daiute, 2016; Miller & Rasmussen, 2010a). Misalnya, di
2
Kemajuan dalam Penelitian Kursus Kehidupan 45 (2020) 100342
Kisah Abawi (2018) , tokoh Musa (sepupu Tareq) adalah seorang remaja pengungsi Suriah
yang mengungsi ke Turki. Dia bisa memiliki kenangan tentang
mengalami trauma akibat peperangan di lingkungan rumahnya di Aleppo, tapi
saat ini merasa terkatung-katung karena kurangnya lapangan kerja,
dan juga merasa khawatir setelah berpisah dari keluarga satu-satunya dan
apa yang mungkin terjadi di masa depan. Sepupunya yang berusia empat tahun, Susan, menghadapi yang lain
serangkaian tantangan. Kehilangan ibunya karena bom yang menghantam rumah mereka,
dia mungkin tidak memiliki ingatan tentang peristiwa yang berpotensi menimbulkan trauma, tapi
akibatnya mungkin termasuk perasaan ditinggalkan (keterikatan terputus),
pubertas dini pada akhir masa kanak-kanak, serta asumsi lebih dewasa
tanggung jawab di usia muda. Lebih lanjut, ayah Susan yang sudah dewasa, yang selamat dari
pengeboman, kemungkinan besar mengalami kesedihan karena kehilangan istri dan anaknya
beberapa anak. Dia mungkin menunjukkan tanda-tanda awal penyakit kronis, dan
semakin menghadapi tantangan dalam menjalankan peran sosialnya dan tanggung jawab
menjaga keluarganya tetap bersama, aman, dan diberi makan. Selama
periode perkembangan sensitif dalam perjalanan hidup muncul di alam
tingkat biologis, psikologis dan sosial budaya. Kami berpendapat bahwa
dampak perpindahan pengungsi, dan potensi trauma, tertanam dalam berbagai sistem dan
kemungkinan besar akan terwujud dalam berbagai sistem a
sejumlah tingkat fungsional yang berbeda.
Pada tingkat dasar, trauma tingkat individu didefinisikan sebagai “the
pengalaman individu yang unik dari suatu peristiwa atau kondisi yang bertahan lama, dalam
yang: kemampuan individu untuk mengintegrasikan pengalaman emosionalnya kewalahan,
atau pengalaman individu (secara subyektif) a
ancaman terhadap kehidupan, integritas tubuh, atau kewarasan” (Pearlman & Saakvitne, 1995,
P. 60). Peristiwa umum yang menimbulkan atau memperburuk trauma yang sudah ada sebelumnya
di antara orang-orang yang berada dalam situasi pengungsi termasuk menyaksikan kematian,
cedera dan kecacatan; mengalami penyakit dan kekurangan pangan; tidak aman
kondisi seperti paparan terhadap eksploitasi seksual; pendidikan dan perawatan medis yang
tidak memadai; kurangnya perumahan yang layak; kurangnya orang tua atau
pengawasan orang dewasa; dan kurangnya harapan untuk masa depan (Layanan Sosial Jesuit,
2017). Paparan seperti ini mengakibatkan berbagai dampak psikologis dan fisik
konsekuensi yang terus mewarnai memori, kognisi, dan hubungan sosial seiring berjalannya
waktu. Misalnya, banyak anak-anak pengungsi yang sering mengalami hal ini
terbangun oleh mimpi kekerasan dan gejala PTSD lainnya. Hubungan antara trauma (baik yang
berhubungan dengan perang maupun yang tidak berhubungan dengan perang
peristiwa) dan gangguan terhadap konteks ekologi individu akibat hal tersebut
perpindahan pengungsi telah dibahas dalam literatur (lihat Miller
& Rasmusen, 2010a, 2010b; Neuner, 2010). Neuner (2010) menekankan
pandangan bahwa trauma mengakibatkan terganggunya kesehatan mental sedangkan Miller
dan Rasmussen berpendapat bahwa gangguan ekologi dan dampak terkait trauma perlu
dipertimbangkan dalam kaitannya dengan kesehatan mental. Kami bergabung
perdebatan ini dengan menyatakan bahwa trauma dialami dalam situasi pengungsi
melibatkan beberapa sistem dengan lapisan tekanan yang mengalir yang berpotensi
mempengaruhi berbagai tingkat fungsi manusia sepanjang rentang hidup.
Trauma dan konsekuensi buruknya mungkin berbeda-beda
cara berdasarkan usia seseorang ketika mengalami dan mengingat peristiwa traumatis. Untuk
mencapai tujuan ini, dengan menjadikan perpindahan pengungsi sebagai peristiwa penting,
Tujuan utama dari makalah ini adalah untuk mensintesis penelitian sains perkembangan
mengenai dampak potensial trauma pada individu selama masa tersebut
beberapa periode perkembangan yang sensitif. Secara khusus, kami memberikan hak istimewa a
perspektif yang memperhatikan interaksi kesesuaian orang-usia-konteks dan
pergeseran yang muncul untuk membuat dugaan tentang
konsekuensi multi-sistemik dan bertingkat bagi pengungsi di seluruh dunia
bola dunia.
4. Kerangka teori
Kerangka teoritis integratif kami (lihat Gambar 1 di bawah) menandai a
penyimpangan yang signifikan dari fokus hanya pada trauma individu dan
hasil kesehatan mental (Neuner, 2010) dan memperluas kerangka kerja Miller & Rasmussen
(2010a, 2010b) untuk menekankan bahwa ada
rangkaian pemicu stres dan gangguan yang terkait dengan potensi
peristiwa traumatis, seperti pengungsian. Kami memperluas hal ini lebih lanjut
bekerja untuk fokus pada konsekuensi perkembangan yang berbeda (Miller &
Rasmussen, 2010a, 2010b; Neuner, 2010). Kerangka kerja kami berupaya untuk melakukan hal tersebut
Machine Translated by Google
KJ Ajrouch, dkk.
Gambar 1. Kerangka Teori Perkembangan Trauma.
memperluas fokus penelitian trauma dengan memperhatikan secara bersamaan
berbagai tingkat fungsi, mengenali hasil psikologis itu
penting, namun kami juga memperhatikan hasil biologis
dan tingkat sosial budaya. Kami mempertahankan trauma dan pemicu stres sehari-hari itu
saling berhubungan secara dinamis dari waktu ke waktu dalam situasi pengungsian/
pengungsi, sehingga berpotensi menimbulkan trauma kembali pada individu yang terlibat
dan melanggengkan dampak buruk dari pengungsian.
Kerangka kerja kami didasarkan pada pendekatan ilmu perkembangan yang mencakup:
model ekologi dan sosiohistoris (Bronfenbrenner, 1994),
perspektif perjalanan hidup (Elder, 1994; Erikson, 1993), dan stres
model proses (Halevi, Djalovski, Vengrober, & Feldman, 2016;
Hostinar, Sullivan, & Gunnar, 2014). Aspek mendasar dari
Kerangka berpikirnya adalah bahwa perkembangan manusia merupakan proses seumur hidup, sejak lahir
sampai mati (Elder, 1994). Oleh karena itu, kami menyoroti perkembangan utama
masalah di seluruh rentang hidup.
Dinamika inti yang menjadi inti model adalah urutan temporal
dimulai oleh peristiwa yang memicu (dalam kasus ini, terutama bersifat geografis
perpindahan, namun juga mencakup kondisi dan peristiwa yang terkait dengannya
seperti hilangnya harta benda dan pendapatan serta rusaknya jaringan sosial dan
kehilangan anggota keluarga). Dinamika ini terletak pada oval besar
menyarankan sentralitasnya pada model. Kami menyarankan peristiwa pemicunya
menyebabkan respons biopsikososial, misalnya ketakutan, yang memotivasi upaya mengatasi
dan proses penilaian. Individu didorong ke dalam tantangan yang berlipat ganda ini
situasi berusaha untuk mengatasinya dengan cara apa pun yang tersedia bagi mereka,
yang kemudian mengarah pada tindakan, keputusan, dan hasil. Banyak orang menghadapi
ancaman nyata yang ditimbulkan oleh konflik bersenjata di tanah air mereka
memilih untuk mengungsi dan mencari tempat tinggal yang lebih aman. Urutan waktu ini dihidupi
kembali dan dialami kembali dalam berbagai variasi yang tak terhitung jumlahnya sebagai pengungsi
melarikan diri dari bahaya, mengalami ancaman dan gangguan kehidupan saat bepergian
dan mencoba untuk pindah ke lokasi lain.
Urutan hasil penanggulangan tantangan ini terjadi dalam tiga hal besar
konteks. Pertama, yang dimaksud dengan panah putus-putus pembangunan manusia
menggambarkan bahwa individu dapat menghadapi gangguan kapan saja
perkembangan seumur hidup, dan tesis utama dari makalah ini adalah hal itu
Usia perkembangan akan secara signifikan membentuk dan membentuk sumber daya,
kemampuan, dan kelemahan seseorang dalam merespons ancaman terhadap kesejahteraan.
Tesis ini dijelaskan secara rinci di sisa makalah ini.
Kedua, episode-episode dan keadaan-keadaan yang menantang ini mempengaruhi individu-
individu yang berada dalam unit keluarga. Seperti yang dikemukakan oleh Elder (1994), pengembangan
3
Kemajuan dalam Penelitian Kursus Kehidupan 45 (2020) 100342
terjadi melalui 'kehidupan yang terhubung', atau hubungan sosial yang kita miliki
orang penting lainnya, diwakili oleh penempatan panah putus-putus di dalamnya
konteks keluarga. Konteks keluarga membentuk dan mengkondisikan peristiwa-peristiwa tersebut
hasil yang dialami dan pada akhirnya. Paparan yang berpotensi menimbulkan trauma
peristiwa memicu respons biopsikososial pada setiap anggota keluarga, yang
dapat berbeda-beda pada setiap individu. Orang mungkin sangat berbeda dalam hal mereka
penilaian dan respons terhadap stres, dan respons stres yang berkepanjangan bisa
mengakibatkan berkurangnya sumber daya, kapasitas, dan ketahanan.
Umumnya, dukungan sosial diberikan melalui hubungan pribadi yang ada,
yakni keluarga besar, teman, dan tetangga, memberikan pengaruh buffering terhadap
gangguan yang terjadi (Sim, Bowes, & Gardner, 2019),
Namun, perpindahan geografis biasanya dialami oleh pengungsi
menghilangkan individu dan keluarga dari akar sejarah sosial mereka.
Dan ketiga, konteks kekuatan geopolitik yang lebih luas telah dijelaskan oleh
Bronfenbrenner (1994) dan lainnya sebagai pengaruh eksternal yang penting terhadap fungsi
individu dan keluarga di tingkat bawah. Kekuatan geopolitik mencakup perebutan kekuasaan
internasional, seperti
serta 'faktor pendorong' status pengungsi (misalnya, penganiayaan politik atau permusuhan
perampasan lahan atau sumber daya, termasuk perubahan iklim). Ini
kekuatan geopolitik memberikan tekanan pada dinamika pembangunan
waktu, orang, dan konteks (yaitu, kesesuaian orang-usia-konteks). Syarat
'waktu' dalam model menunjukkan bahwa trauma cenderung memiliki perbedaan
efeknya tergantung pada titik dalam perjalanan hidup. Dalam penjelasan kami tentang
model yang kami gunakan adalah kategori luas kelahiran, masa kanak-kanak, dan dewasa
sebagai contoh ilustrasi potensi gangguan perkembangan. Manusia
menunjukkan jendela-jendela kerentanan yang berbeda-beda sesuai dengan perkembangan
pada berbagai tahap kehidupan, misalnya, kerentanan perkembangan saraf bayi yang
terganggu akibat kekurangan gizi pada tahap pertama.
tahun kehidupan. Kami lebih lanjut berpendapat bahwa karena semua manusia terdiri dari
dan berkembang dalam dimensi biologis, psikologis, dan sosio-kultural pada saat yang sama,
defisit dalam satu bidang berpotensi berdampak pada bidang lain, misalnya, terhambatnya
perkembangan saraf dapat
berdampak buruk pada regulasi emosi dan hubungan sosial.
Peristiwa yang menyebabkan pengungsian, seperti perang, berdampak pada unit keluarga.
Peristiwa perpindahan diidentifikasi sebagai pemicu potensi tersebut
pengalaman trauma. Bagaimana individu dalam keluarga bereaksi terhadap peristiwa
dapat mengakibatkan gangguan biologis, psikologis dan sosial budaya
perkembangan, melalui penilaian stres. Konteks keluarga membentuk dan
mengkondisikan peristiwa yang dialami dan hasil akhirnya. Paparan pada
Machine Translated by Google
KJ Ajrouch, dkk.
Tabel 1
Contoh ilustratif perubahan pada setiap periode sensitif.
Gangguan Transisi Tahap Kehidupan dalam Proses Biopsikososial
Biologis
Pra-kelahiranÿAnak Berat badan lahir rendah; Keterlambatan motor/roda gigi. Perkembangan;
Sistem Stres HPA
AnakÿDewasa pubertas dini; Gangguan fungsi eksekutif sistem saraf dan stres HPA; mental
DewasaÿKehidupan selanjutnya sistem stres; Penyakit/kecacatan yang timbul sejak dini
peristiwa yang berpotensi traumatis memicu respons biopsikososial pada masing-masing peristiwa
anggota keluarga, yang dapat berbeda-beda pada setiap individu. Orang mungkin berbeda
cukup besar dalam penilaian dan respons mereka terhadap stres, dan berkepanjangan
respons stres dapat menyebabkan respons emosional yang lebih kuat terhadap trauma.
Singkatnya, peristiwa traumatis yang terjadi sebelum, selama dan setelah pengungsi
Status tersebut berpotensi memberikan dampak buruk terhadap pembangunan manusia di
individu sejak lahir hingga usia tua. Kami mengusulkan bahwa usia di
di mana suatu peristiwa dialami, serta konteks di mana peristiwa itu terjadi,
bersama-sama membentuk efek langsung dan jangka panjang (Halevi et al., 2016).
Dengan memanfaatkan elemen-elemen kunci dalam kerangka teori perkembangan kami,
kami mendiskusikan isu-isu penting untuk memahami risiko negatif
hasil akibat perpindahan pengungsi (paparan trauma dan gangguan terhadap konteks
ekologi) pada titik-titik transisi pembangunan yang penting
sepanjang rentang hidup.
5. Transisi perkembangan
Tabel 1 mengidentifikasi transisi tahap kehidupan yang penting untuk menyoroti tonggak
penting pembangunan yang berpotensi terganggu oleh perpindahan pengungsi.
Meskipun bukan daftar yang lengkap, kami menyajikan contoh ilustratif sebagai a
berarti menstimulasi pemikiran mengenai gangguan pembangunan manusia dengan menggunakan
lensa bio-psiko-sosio-budaya. Secara khusus, kami menerapkan teori kami
model untuk menyoroti pentingnya kehidupan yang terhubung. Meskipun begitu
menyadari bahwa peran sosial mungkin lebih bermakna daripada usia bagi sebagian orang
Dalam konteks budaya, kami menyajikan tiga periode transisi untuk menggambarkan potensi
gangguan perkembangan sejak lahir hingga usia tua: Prenatal
ke masa kanak-kanak, masa kanak-kanak ke masa dewasa, dan masa dewasa ke kehidupan
selanjutnya. Selanjutnya, kami menyajikan bagian berbeda tentang biologis, psikologis, dan
gangguan sosial budaya, namun kami mencatat proses biopsikososial
saling terkait erat satu sama lain seiring berjalannya waktu. Untuk kemudahan eksposisi,
setiap subbagian menekankan hasil proses (biologis,
psikologis, sosial budaya) melalui diskusi simpang siur
dalam setiap proses.
5.1. Prenatal hingga masa kanak-kanak
Proses biologis adalah tonggak perkembangan utama yang berisiko dipengaruhi oleh
perpindahan pengungsi dalam transisi dari kehamilan ke masa bayi dan selanjutnya masa
kanak-kanak. Gangguan pada biologis
proses selama transisi kehamilan-anak paling sering terjadi
dari pemicu stres yang dialami perempuan hamil pengungsi melalui pengungsian ke wilayah
yang tidak diketahui (Malebranche, Nerenberg, Metcalfe, &
Fabreau, 2017). Saat ibu hamil dihadapkan pada sebuah tantangan
atau situasi mengancam yang menyebabkan perasaan stres, dan situasi ini
dianggap berada di luar kendali atau kemampuan seseorang untuk mengatasinya, hal ini dapat memicu
pelepasan hormon stres pada ibu hamil, ditransformasikan ke
janin dalam kandungan (Huizink & de Rooij, 2017). Jalur ini, dari ibu ke
janin, digambarkan sebagai 'pemrograman janin'; paparan terhadap kesulitan, misalnya
sebagai tingginya tingkat kortisol ibu selama periode kritis prenatal
perkembangan dapat berdampak pada jalur perkembangan, misalnya menyebabkan
perubahan titik setel sumbu Hipotalamus-Pituitari-Adre-nokortikal (HPA) anak (misalnya,
Carpenter, Grecian, & Reynolds, 2017),
sering dinyatakan sebagai peningkatan regulasi sumbu HPA dengan tekanan yang lebih kuat
tanggapan. Paparan stres prenatal juga dikaitkan dengan epigenetik
Kemajuan dalam Penelitian Kursus Kehidupan 45 (2020) 100342
Psikologis Sosial budaya
rasa takut; Kecemasan Lampiran
Putus sekolah dini; Mengambil resiko
Masalah kesehatan
PTSD; Depresi; Keluhan somatik Ketidakamanan finansial; Budaya antargenerasi
penularan
modifikasi dalam epigenom yang berkembang di beberapa sistem organ,
termasuk otak (hipokampus dan korteks) dan berkembang
plasenta, ginjal, adrenal dan hati janin (Cao-Lei et al., 2017). Lebih jauh lagi, paparan
terhadap kesulitan tersebut meningkatkan kerentanan anak terhadap hasil kelahiran yang
merugikan dan mengembangkan berbagai dampak buruk.
hasil anak termasuk berbagai jenis psikopatologi (Huizink &
de Rooij, 2017).
Secara khusus, pengungsi perempuan mengalami angka yang jauh lebih tinggi
kelahiran prematur, bayi dengan berat badan lahir rendah, bayi lahir mati dan ibu
kematian dibandingkan perempuan non-pengungsi (Bolten et al., 2011; Carolan, 2010;
Kandasamy, Cherniak, Shah, Yudin, & Spitzer, 2014; Liu, Urquia,
Cnattingius, & Hjern, 2014). Stres ibu sebelum melahirkan juga telah terjadi
terkait dengan gangguan dalam berbagai proses jangka panjang seperti peningkatan
reaktivitas stres masa kanak-kanak (Davis, Glynn, Waffarn, & Sandman,
2011; Gutteling, de Weerth, & Buitelaar, 2005). Beberapa konsekuensi perilaku dan
emosional jangka panjang telah diamati yang mungkin terjadi
dimulai pada masa bayi dan dapat berlanjut sepanjang masa remaja, seperti peningkatan
kecemasan dan masalah perilaku pada anak-anak (Van den Bergh,
Mulder, Mennes, & Glover, 2005) dan remaja (Betts, Williams,
Najman, & Alati, 2015; Huizink et al., 2007), dan kognitif yang lebih buruk
berfungsi pada remaja (Buss, Davis, Hobel, & Sandman, 2011).
Paparan stres, karena situasi yang menantang atau mengancam
yang timbul karena perpindahan, juga dapat menyebabkan timbulnya depresi
di kalangan ibu hamil. Duka selama kehamilan telah terjadi
dikaitkan dengan hasil yang sangat parah, termasuk lahir mati (László et al.,
2013), cacat jantung bawaan (Zhu et al., 2013), dan risiko kematian jangka panjang pada
keturunannya (Yu et al., 2017). Salah satu yang utama
penanda status pengungsi adalah perumahan yang tidak menentu dan tidak stabil. Tidak stabil
perumahan selama periode prenatal dikaitkan dengan meningkatnya kecemasan pada anak-
anak berusia 4 hingga 11 tahun (King, Dancause, Turcotte-Tremblay,
Veru, & Laplante, 2012). Temuan ini berdasarkan penelitian itu
mengkaji dampak bencana yang mencakup seluruh penduduk
ibu, dibandingkan ibu yang secara khusus mencari pengobatan kesehatan mental (King et
al., 2012, lihat juga McLean et al., 2018) menyarankan bahwa
Temuan-temuan ini cenderung digeneralisasikan untuk menghadapi pengungsi perempuan hamil
ketidakstabilan perumahan juga. Secara keseluruhan, semakin banyak penelitian yang berkembang
menunjukkan bahwa stres dan ketidakstabilan mengubah lingkungan rahim
yang mempunyai konsekuensi terhadap perilaku anak, serta sosial dan
hasil kognitif.
5.1.1. Proses langsung dan tidak langsung dalam transisi menuju masa kanak-kanak
Peralihan dari masa bayi ke masa kanak-kanak dapat terhambat oleh
stres yang sedang berlangsung dan keadaan perpindahan yang kurang optimal
sebagai pengungsi. Misalnya, berdasarkan kisah Tareq dan keluarganya, kami menyoroti
Susan yang berusia 4 tahun ketika ibunya dibunuh.
dan dia terpaksa melarikan diri bersama saudara laki-lakinya dan ayahnya. Dia terpisah dari
ayahnya dan melakukan perjalanan yang menakutkan dari Turki ke
Yunani. Setiap penyangga rutin dan sosial kecuali kakaknya diambil
dari dia. Perubahan yang cepat ini kemungkinan besar akan mendorong terjadinya perubahan yang kuat
respon stres fisiologis, tekanan emosional dan kemungkinan perubahan perilaku. Masing-
masing dapat memiliki konsekuensi emosional jangka panjang
serta mengubah arsitektur saraf selama periode plastik perkembangan otak. Kakaknya
adalah pendukung sosial yang protektif. Yang biologis,
proses psikologis dan sosial budaya selama tahap kehidupan ini adalah
4
Machine Translated by Google
KJ Ajrouch, dkk.
dirangkum di bawah ini.
5.1.2. Biologis
Berbagai dampak buruk dapat terjadi akibat pengalaman trauma langsung, termasuk
paparan terhadap kekerasan dan pelecehan, yang merupakan risiko pengungsian
kembali, yang mengganggu perkembangan poros HPA selama masa kanak-kanak.
Pengalaman trauma dapat mengakibatkan perubahan struktural pada hipokampus dan
amigdala, peningkatan persepsi ancaman dan respons rasa takut, serta disregulasi emosi
(lihat Bick & Nelson, 2017).
Risiko tambahan lainnya adalah pemisahan orang tua dan anak selama pengungsian.
Memisahkan anak kecil dari keluarganya mempunyai dampak yang signifikan terhadap
perkembangan otak; bukti terbaik mengenai peran penting hubungan pengasuhan
terhadap anak-anak adalah dari analisis longitudinal proyek Bucharest di mana bayi
dipisahkan dari orang tuanya dan ditempatkan di panti asuhan (Nelson, Fox, & Zeanah,
2014). Hasil dari uji coba acak longitudinal dalam proyek Bucharest, yang menugaskan
beberapa bayi untuk diasuh di rumah keluarga dan yang lainnya ke dalam perawatan
institusional seperti biasa, menunjukkan dampak dramatis dari pemisahan yang
berkelanjutan dalam kelompok perawatan seperti biasa terhadap hasil sosial dan
akademik. , serta efek perlindungan dan perbaikan dari buffering sosial bagi anak-anak
yang ditempatkan di panti asuhan (Fox, Nelson, & Zeanah, 2017). Anak-anak kecil
bergantung pada pengasuhan yang stabil dan responsif dari orang dewasa yang mereka
percayai untuk perkembangan dan ketahanan manusia yang normal. Hubungan pengasuh
yang kuat dapat mencegah atau mengurangi aktivasi respons stres melalui proses yang
dikenal sebagai buffering sosial (Tottenham, 2015). Tanpa buffering sosial orang tua
yang efektif, perkembangan normal otak dapat terganggu, sehingga menimbulkan
dampak buruk yang berkepanjangan terhadap perkembangan kognitif dan emosional
anak.
5.1.3. Trauma Psikologis
dan pemicu stres yang terkait dengan pengungsian dapat mempengaruhi pola asuh
orang tua, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui efek pada kesehatan
mental orang tua. Misalnya, ketika orang tua mereka mengalami PTSD, risiko dampak
antargenerasi terhadap perkembangan psikososial anak kecil meningkat (Blankers, 2013;
Roberts et al., 2012). PTSD meningkatkan risiko peningkatan pola asuh yang menghindar
dan terlalu protektif, yang pada gilirannya meningkatkan risiko keterikatan yang tidak
aman antara orang tua dan anak. Selain itu, masalah kesehatan mental orang tua, yang
dapat disebabkan oleh paparan trauma dan stres sehari-hari sebagai bagian dari
kehidupan pengungsi, juga meningkatkan risiko pola asuh yang negatif, seperti pola asuh
yang kasar atau menghukum (Sim, Bowes, & Gardner, 2018) . Oleh karena itu, PTSD
orang tua dan masalah kesehatan mental orang tua lainnya, seperti depresi, mengganggu
interaksi sosial normal antara orang tua dan anak mereka (Bryant et al., 2018; Sim, Fazel
et al., 2018). Dalam sebuah penelitian terhadap orang tua pengungsi yang tinggal di
Denmark yang mengalami gejala PTSD (Thorup Dalgaard, Todd, Daniel, & Montgomery,
2015), orang tua melaporkan kesulitan psikologis yang lebih tinggi pada anak mereka.
Thorup Dalgaard dkk. (2015) menyatakan bahwa rasa aman terhadap keterikatan juga
mungkin terkait dengan strategi komunikasi yang digunakan orang tua saat berbicara
dengan anak-anak mereka tentang pengalaman pengungsi mereka, di mana komunikasi
tanpa filter yang dilakukan oleh orang tua tentang peristiwa yang terkait dengan PTSD
menghasilkan keterikatan dan koping yang lebih buruk pada anak. Artinya, tampaknya
ada serangkaian peristiwa yang terkait dengan perpindahan pengungsi karena
terganggunya komunikasi keluarga dan hubungan orang tua-anak. Hubungan orang tua-
anak yang terhambat ini dapat berdampak negatif terhadap perkembangan emosi anak.
Salah satu tujuan perkembangan anak usia dini adalah regulasi emosi.
Meskipun parenting buffering dapat mencegah disregulasi emosi (Francis, Diorio, Liu, &
Meaney, 1999; Gunnar & Hostinar, 2015), para peneliti berpendapat bahwa transmisi
rasa takut antargenerasi dapat terjadi ketika parental buffering tidak berfungsi. Oleh
karena itu, anak-anak pengungsi berisiko mengalami perkembangan emosi atipikal
jangka panjang karena perubahan perilaku orang tua (Bowers & Yehuda, 2016) dan juga
berisiko menularkan rasa takut antargenerasi (Roberts et al., 2012).
Pengabaian orang tua juga dapat terjadi di kamp-kamp pengungsian, di mana orang tua mungkin mengalami
kesulitan dalam menyediakan makanan, tempat tinggal dan keamanan yang memadai bagi anak mereka, dan
karena tingkat tekanan psikologis mereka sendiri, mungkin tidak dapat memberikan bantuan kepada anak mereka.
5
Kemajuan dalam Penelitian Kursus Kehidupan 45 (2020) 100342
mampu memberikan tingkat kenyamanan dan stimulasi emosional yang memadai.
Pengabaian, yang ditandai dengan stimulasi kognitif yang buruk dan terganggunya
interaksi sosial antara orang tua dan anak, mengakibatkan defisit fungsi kognitif dan
eksekutif serta peningkatan risiko masalah internalisasi (Bick & Nelson, 2017; Zeanah &
Sonuga-Barke, 2016). Anak-anak yang dibesarkan di kamp pengungsi, khususnya anak
perempuan, mungkin lebih berisiko mengalami pengabaian orang tua (UNHCR, 2017).
Tidak semua bayi dan anak-anak yang mengalami trauma menunjukkan respons
psikopatologis terhadap trauma, kemungkinan besar disebabkan oleh kemampuan
orang tua atau pengasuh lainnya untuk memberikan respons protektif yang memadai.
5.1.4. Sosial budaya
Salah satu bidang transisi utama dari masa bayi ke masa kanak-kanak yang dapat
terganggu akibat pengungsian adalah kurangnya kesempatan bagi anak-anak untuk
terlibat dalam permainan sosial dan eksplorasi. Defisit ini dapat disebabkan oleh
kurangnya bahan-bahan untuk mendukung permainan dan stimulasi kognitif, tetapi juga
karena hilangnya teman-teman sosial dan pemberian perancah oleh pengasuh. American
Academy of Pediatrics menyoroti pentingnya bermain selama periode ini dan tahap
perkembangannya (Yogman, Garner, Hutchinson, Hirsh-Pasek, & Golinkoff, 2018).
Sebuah program bernama “Little Ripples” mendukung perempuan pengungsi untuk
terlibat dalam pendidikan berbasis permainan dengan anak-anak berusia 3 hingga 5
tahun menggunakan permainan khusus untuk kelompok budaya tertentu. Misalnya, di
Chad Timur, orang tua di kamp pengungsi Dafuri menggunakan drum, yang merupakan
bagian penting dari musik tradisional (iACT, 2018). Singkatnya, perpindahan pengungsi
dapat menghambat perkembangan normatif bayi dan anak-anak karena pengabaian dan
paparan trauma yang berdampak pada proses di tingkat biologis, psikologis dan sosial
budaya.
5.2. Transisi anak menuju dewasa
Perkembangan dari anak-anak menjadi orang dewasa merupakan transformasi yang
rentan bahkan ketika hal itu terjadi dalam konteks dukungan sosial. Pengungsi muda,
khususnya, sering kali terjerumus ke dalam penderitaan orang dewasa tanpa adanya
upaya untuk mengasuh orang dewasa yang menciptakan ruang aman bagi mereka.
Selain itu, mereka sering kali sangat bertanggung jawab terhadap orang lain, misalnya
adik-adiknya dan orang dewasa yang lebih tua. Berbagai peristiwa menantang yang
dihadapi Tareq (menyaksikan kematian, kehilangan orang tua, tanggung jawab terhadap
saudara perempuannya) dengan konsekuensi tambahan yang mungkin terjadi (kesedihan,
kurangnya dukungan orang dewasa yang dapat dipercaya, rasa bersalah atas dampak
negatif terhadap saudara perempuannya) dapat mengganggu transisinya menuju
kedewasaan diri. peraturan. Meskipun berpisah dari ayahnya dan berduka atas kehilangan
anggota keluarga dekat lainnya, Tareq sangat pandai dan bertindak sebagai pelindung
bagi saudara perempuannya. Namun, perubahan cepat dalam peran keluarganya ini
kemungkinan besar akan memicu respons stres fisiologis yang kuat, tekanan emosional,
dan mungkin perubahan perilaku, yang semuanya dapat menimbulkan konsekuensi
emosional jangka panjang. Namun, jika ia mampu menggunakan keterampilan kognitif,
afektif, dan sosialnya yang sedang berkembang, seperti berkomunikasi dengan teman
sebaya atau pekerja bantuan kemanusiaan sepanjang perjalanannya, maka penggunaan
bahasa tersebut akan mendukung transisi yang positif.
Meskipun sebagian besar penelitian perkembangan memasukkan masa remaja
sebagai sebuah fase berbeda dalam dekade kedua dan kadang-kadang ketiga kehidupan,
masa remaja, sebagai fase konsolidasi kognitif-neurologis liminal, sama sekali tidak
terjamin dalam seluruh keadaan kehidupan. Proses-proses utama mencakup pertumbuhan
dan kematangan fisik (pubertas, seksual, dan perkembangan otak), peningkatan otonomi
dari keluarga kelahiran, lebih banyak waktu yang dihabiskan dan keterlibatan dengan
teman sebaya, permulaan hubungan romantis, kadang-kadang perasaan kemahakuasaan,
perolehan kemampuan akademik dan /atau memperdagangkan pengetahuan dan
keterampilan, dan konsolidasi sistem kepercayaan agama dan politik (Steinberg et al.,
2017). Perubahan sosial, psikologis dan fisiologis yang dramatis menandai transisi
menuju masa dewasa yang otonom (Spear, 2010).
5.2.1. Biologis
Perkembangan saraf yang pesat pada masa transisi menuju masa dewasa membuat
remaja lebih sensitif terhadap paparan lingkungan yang merugikan
Machine Translated by Google
KJ Ajrouch, dkk.
faktor-faktor tersebut dan mungkin mendasari peningkatan kerentanan mereka terhadap negara-negara berkembang
masalah kesehatan mental (Powers & Casey, 2015; Tottenham & Galván,
2016). Perubahan struktural dan fungsional besar terjadi di otak
selama periode ini, dan ada juga perubahan stres yang signifikan
reaktivitas (Romeo, 2010; Spear, 2010). Khususnya pada masa remaja,
trauma dan perpindahan serta pemicu stres terkait dapat terjadi
peningkatan respons stres, yang dapat berdampak negatif
kesehatan remaja (mental) (Roberts & Lopez-Duran, 2019; Tottenham
& Galvan, 2016). Misalnya Hipotalamus-Hipofisis-Adrenal
Sumbu (HPA) adalah salah satu sistem stres utama yang mengalami perubahan besar
selama masa remaja, dengan remaja menunjukkan aktivitas sumbu HPA yang lebih besar di
siang hari (Gunnar, Wewerka, Frenn, Long, & Griggs,
2009; Shirtcliff et al., 2012), dan respons yang lebih kuat selama stres
situasi (Stroud et al., 2009; Sumter, Bokhorst, Miers, Van Pelt, &
Westenberg, 2010). Peningkatan reaktivitas sumbu HPA telah dikaitkan dengan a
berbagai hasil kesehatan (mental) yang merugikan (Maniam, Antoniadis, &
Morris, 2014; Roberts & Lopez-Duran, 2019). Misalnya saja, gangguan pada pertumbuhan
normatif otak remaja dapat berkontribusi pada hal ini
timbulnya psikopatologi. Stres yang berlebihan selama masa remaja dapat menyebabkan
perubahan kematangan otak, dan hal ini dapat menyebabkan perubahan pada maturasi otak
berdampak pada fungsi kortikal prefrontal sehingga mengakibatkan buruknya pengendalian
diri, perilaku berisiko tinggi, dan gangguan kognitif dalam bekerja
memori dan keterampilan perhatian (Duckworth, Kim, & Tsukayama, 2012;
McEwen & Morrison, 2013; Tottenham & Galvan, 2016). Paparan pada
trauma juga dikaitkan dengan permulaan fisik pubertas dini
penanda dan terkait dengan peningkatan pengambilan risiko dan impulsif pada masa remaja
(Briere & Scott, 2015), serta peningkatan perilaku tidak berperasaan dan tidak emosional
dengan terhambatnya empati (Fanti, 2013).
5.2.2. Psikologis
Salah satu pencapaian pembangunan terpenting di
Peralihan dari masa kanak-kanak ke masa dewasa adalah meningkatnya kemampuan
mengatur emosi diri. Gross mendefinisikan regulasi emosi sebagai “the
perubahan kualitas, intensitas dan durasi jenis respons emosional” (Gross & Thompson,
2007), dan pengalaman empiris yang cukup besar.
bukti menunjukkan bahwa individu yang berhasil mengatur dirinya sendiri
emosi dengan cara adaptif (yaitu, restrukturisasi kognitif) mengalami hasil psikologis yang
lebih baik (Gross & John, 2003). Selama ini
periode, pengalaman negatif dan lingkungan yang merugikan dapat mengganggu
dengan perkembangan normatif sistem regulasi kognitif dan emosi adaptif dengan potensi
efek jangka panjang pada beberapa remaja
pengungsi (Doolan, Bryant, Liddell, & Nickerson, 2017; Hussain &
Bhushan, 2011). Sebagai seorang pengungsi, pengambilan risiko mungkin melibatkan
tindakan yang lebih ekstrim dan mengakibatkan hasil pembangunan yang lebih merugikan.
Singkatnya, gangguan terbesar yang disebabkan oleh migrasi paksa dan kurangnya
prediktabilitas melalui perpindahan pengungsi karena meningkatnya stres,
perpisahan keluarga, dan perumahan yang tidak stabil, seperti tergambar dalam cerita Tariq,
meningkatkan kerentanan remaja terhadap psikopatologi selama periode
perkembangan yang cepat. Faktor protektif yang dapat memitigasi hal ini
banyak sekali gangguan terhadap fungsi biopsikososial, termasuk peningkatan
strategi koping dan pengaturan diri, serta komunikasi dan
keterampilan sosial (lihat bagian berikutnya).
5.2.3. Sosiokultural
Banyak sumber daya sosio-kultural yang mendukung diperlukan untuk pembangunan
yang optimal (Vygotsky, 1978), yaitu, pembangunan fisik, sosial, dan psikologis yang
mengoptimalkan potensi seseorang, dan sumber daya ini sangat tertantang oleh adanya
pengungsian. Pusat ke
pencapaian tonggak perkembangan, khususnya bagi generasi muda yang tinggal di
keadaan yang penuh kekerasan dan tidak stabil, seperti proses sosial budaya
interaksi verbal seputar isu-isu yang relevan dengan kehidupan generasi muda
(Daiute, 2017; Vygotsky, 1998). Bahasa asli biasanya ditetapkan
di masa kanak-kanak, dengan variasi kompleks yang berkembang melalui interaksi di dalam
pendidikan, konteks sipil dan pribadi (Bruner, 1986; Daiute & Nelson,
1997). Anak-anak pengungsi menggunakan dan mengandalkan bahasa ibu mereka, namun
ketika institusi dan rutinitas budaya yang stabil tidak ada karena
6
Kemajuan dalam Penelitian Kursus Kehidupan 45 (2020) 100342
perpindahan, pengembangan genre bahasa tambahan, yaitu literasi dan
berhitung, yang diperlukan untuk hidup di dunia kita yang kompleks mungkin tidak berkembang
atau terjadi sama sekali (Daiute, 2017). Meningkatnya angka putus sekolah pada usia dini
Hal ini terjadi karena ketidakterlibatan atau kurangnya fasilitas pendidikan yang memadai,
dan hal ini menyebabkan terganggunya kesempatan pendidikan dan
lebih sedikit peluang untuk pelatihan kerja dan pekerjaan akhir
(Boyraz, Horne, Owens, & Armstrong, 2013).
Narasi memperluas keterampilan percakapan dasar hingga hipotetis
bidang yang diperlukan untuk berpikir kritis. Penelitian dan praktek dengan anak muda
orang-orang di kamp pengungsian menyertakan menceritakan peristiwa dengan hipotetis
karakter dalam situasi traumatis seperti yang dialami remaja yang terlibat (Wolmer, Hamiel,
& Loor, 2011). Misalnya ketika masih muda
orang-orang yang pernah mengalami pengungsian akibat kekerasan dan konsekuensi terkait
mempunyai kesempatan untuk melakukan refleksi kritis terhadap orang lain
kesadaran akan lingkungan mereka dan peran mereka di dalamnya, kemampuan mereka
termasuk perawatan diri dan orang lain dapat muncul. Meminta orang dewasa muda untuk
menceritakan apa yang terjadi di lingkungan dapat membina hubungan dan
mungkin juga menerapkan tatanan kognitif pada kekacauan di sekitarnya
sebagai memperluas pemikiran hipotetis atau berorientasi masa depan. Kontrol seperti itu mungkin saja terjadi
memberikan dukungan untuk fungsi eksekutif dan independensi, sebuah ciri khasnya
transisi dari masa kanak-kanak ke dewasa (Luna, Rye, Forinash, &
Kecil, 2015). Kegiatan semacam itu juga terbukti bermanfaat pascaperang
Yugoslavia dan Kolombia (Daiute, 2010; Daiute & Botero Gomez,
2014). Ketika anak muda yang memiliki gejala trauma membuat narasi dan membagikannya
kepada orang dewasa yang suportif, meskipun tidak ada
psikolog terlatih tersedia, baik remaja maupun dewasa menjadi lebih baik
mampu mengatur emosi mereka dan membangun kepercayaan (Cohen, Scheid, &
Gerson, 2014). Meskipun uji klinis masih diperlukan untuk mengidentifikasinya
desain optimal, waktu, dan manfaat spesifik dari intervensi naratif,
terdapat cukup bukti yang menyarankan perlunya menciptakan intervensi berbasis narasi,
termasuk penulisan surat, pemecahan masalah, dan rekan terbimbing
kegiatan kelompok, dapat merangsang perkembangan kognitif selama suatu periode
plastisitas saraf selama masa remaja. Gagal terlibat pada usia yang sangat muda
anak-anak secara linguistik bahkan dalam keadaan yang buruk pun menciptakan keterbelakangan
pengembangan alat bahasa dan pemikiran mereka, padahal gagal
untuk menggunakan alat-alat ini pada masa remaja tidak memanfaatkan energi remaja, rasa
infalibilitas, serta pemikiran tingkat tinggi
keterampilan. Terlebih lagi, kepekaan yang berbeda-beda sejak masa kanak-kanak hingga masa
remaja sering kali diremehkan dan bukannya dipelihara oleh asumsi bahwa anak-anak yang menjadi
pengungsi akibat kekerasan lebih mengalami trauma dibandingkan anak-anak yang menjadi pengungsi.
mampu melakukan pembangunan berkelanjutan.
Dalam banyak kebudayaan, kedewasaan tidak ditentukan oleh usia, melainkan oleh
memiliki sumber daya material dan simbolis untuk hidup mandiri, berkreasi
keluarga, mendukung keluarga, dan berpartisipasi dalam komunitas dan
perkembangannya (Honwana, 2006). Biasanya transisi ini terjadi
di bawah pengaruh ganda dari pengembangan otonomi (misalnya, keluar dari negara tersebut
rumah keluarga seseorang) serta mempertahankan hubungan sosial (misalnya, kembali
mengunjungi rumah keluarga untuk berlibur). Namun, migrasi paksa yang dialami para
pengungsi mengganggu cara-cara yang normal dan tradisional
yang terjadi dalam suatu budaya untuk transisi individu dari masa kanak-kanak ke
masa dewasa. Misalnya, keterhubungan sosial di tingkat komunitas terganggu ketika keluarga-
keluarga pengungsi melarikan diri untuk menyelamatkan diri dan berusaha untuk menetap di negara mereka.
negara lain (McMichael, Gifford, & Correa-Velez, 2011). McMi-chael dan rekannya
menekankan keterhubungan keluarga yang berkelanjutan
berfungsi sebagai penyangga terhadap hilangnya koneksi sosial yang lebih luas (yaitu,
masyarakat, lingkungan keagamaan, dan institusi sekolah),
meskipun jika keluarga terpecah-belah atau rusak, anggota keluarga mungkin terpecah-belah
menderita dalam perkembangannya. Upaya praktis yang dilakukan oleh negara-negara penerima
membangun keterhubungan sosial telah dikenal karena pentingnya hal ini dalam memukimkan
kembali para pengungsi (Hibon, 2017). Singkatnya, transisi yang sukses dari
masa kanak-kanak hingga dewasa awal melibatkan interaksi sensitif antara saraf,
fleksibilitas kognitif dan afektif dengan bahasa dan alat budaya lainnya
dan dukungan sosial agar masuk akal dan, dalam kasus terbaik, dapat dicapai
terhadap keadaan traumatis.
Machine Translated by Google
KJ Ajrouch, dkk.
5.3. Transisi dari masa dewasa ke kehidupan selanjutnya
Transisi dari masa dewasa ke kehidupan selanjutnya menandai periode perkembangan di
mana seseorang biasanya memanfaatkan pengalaman seumur hidup. Masa transisi ini juga
dikaitkan dengan berbagai jenis kerugian. Ayah Tareq, Fayed, menghadapi perubahan dramatis
dalam perannya sebagai kepala keluarga besar setelah beberapa anggota keluarga, termasuk
istri, anak-anak, dan ibunya tewas dalam serangan bom. Selanjutnya, dia terpaksa berpisah dari
dua anaknya yang tersisa untuk menjamin keselamatan mereka. Dia melindungi kedua anaknya
dengan keras. Perubahan peran yang cepat dalam keluarga ini kemungkinan besar akan
menyebabkan respons stres fisiologis yang kuat, tekanan emosional, dan mungkin memiliki
konsekuensi jangka panjang terhadap kesehatan fisik, mental, dan kognitifnya. Di sini kami
mempertimbangkan bagaimana perpindahan pengungsi dapat menimbulkan berbagai tantangan
pada tingkat biologis, psikologis dan sosio-kultural pada masa transisi ini.
5.3.1. Biologis
Ancaman yang paling umum pada tingkat biologis mungkin adalah timbulnya penyakit dini
dan kecacatan. Akumulasi penelitian menunjukkan bahwa pengungsi menunjukkan peningkatan
kejadian penyakit kronis termasuk tingginya prevalensi penyakit tidak menular (kondisi kesehatan
tidak menular; Yun, Fuentes-Afflick, & Desai, 2012), penyakit kardiovaskular (Sibai, Fletcher, &
Armenian, 2001 ), serta adanya faktor risiko seperti obesitas dan hipertensi (Dookeran, Battaglia,
Cochran, & Geltman, 2010; Kumar et al., 2014; Ramos et al., 2010).
Selain itu, pengungsi lanjut usia yang menetap di AS melaporkan kesehatan fungsional yang
lebih buruk dibandingkan pengungsi kulit putih atau kelahiran AS (Read, Ajrouch, & West, 2019;
Torr & Walsh, 2018). Prevalensi tersebut mungkin disebabkan oleh berbagai pengalaman
pengungsian yang negatif termasuk kelaparan, kekurangan, kekerasan fisik, kehilangan orang
yang dicintai dan kesulitan lainnya. Sebuah penelitian terhadap pengungsi Kamboja berusia 35
tahun ke atas yang tinggal di Long Beach, CA selama setidaknya tiga dekade mengungkapkan
dalam analisis yang disesuaikan dengan usia dan gender terdapat lebih dari dua kali lipat tingkat
penyakit kronis termasuk diabetes, hipertensi, dan hiperlipidemia dibandingkan dengan rata-rata.
populasi AS (Marshall dkk., 2016). Temuan ini menunjukkan bahwa pemukiman kembali pada
usia muda menimbulkan peningkatan risiko masalah kesehatan di masa dewasa, hal ini
menggambarkan kegunaan data longitudinal untuk memahami sepenuhnya keterkaitan antara
usia dan konteks. Lebih jauh lagi, timbulnya penyakit kronis pada tahap dini menunjukkan faktor
risiko utama terjadinya stroke dan penyakit kardiovaskular, yang keduanya merupakan penyebab
utama kematian dini dan kecacatan. Yang penting, tampaknya trauma dikaitkan dengan
penurunan kesehatan fisik, terlepas dari gangguan kesehatan mental (Scott et al., 2013).
Namun, tekanan mental yang timbul akibat pengungsian dapat mempercepat kematian. Marshall
dkk. (2016) laporan Catatan kesehatan California menunjukkan pengungsi Kamboja mengalami
kematian akibat stroke dua kali lipat dibandingkan rata-rata kematian di seluruh negara bagian.
Mollica dkk. (2001) studi terhadap pengungsi Bosnia menemukan tingginya tingkat kematian dini
di kalangan pengungsi lanjut usia, dan mengaitkan prevalensi tersebut dengan perasaan putus
asa dan tidak berdaya, serta mencatat dampak psikologis yang parah dari paparan trauma pada
orang lanjut usia.
Stres yang disebabkan oleh trauma dapat mempengaruhi pria dan wanita secara berbeda.
Di antara pengungsi Bosnia, laki-laki dua setengah kali lebih mungkin meninggal dibandingkan
perempuan (Mollica et al., 2001). Sibai dkk. (2001) mempelajari perang dan pengungsian di
kalangan orang dewasa lanjut usia (50+) di Lebanon dan menemukan bahwa perempuan yang
mengalami kehilangan nyawa (misalnya, kematian orang yang dicintai) melaporkan tingkat
penyakit kardiovaskular dan kematian total yang lebih tinggi dibandingkan laki-laki. Dampak
paparan trauma terhadap laki-laki dan perempuan tampaknya berbeda-beda, bergantung pada
konteksnya. Meskipun demikian, dampak dari paparan trauma yang menyebabkan pengalaman
menjadi pengungsi mempercepat penurunan kesehatan fisik dan kematian di kalangan orang
dewasa.
5.3.2. Reaksi Psikologis
terhadap perpindahan pengungsi dapat terjadi pada berbagai tingkat psikologis. Tingkatan
yang paling umum diteliti adalah gangguan kejiwaan, khususnya depresi dan Gangguan Stres
Pasca Trauma (PTSD). Analisis prospektif mengenai pengalaman pengungsi di antara mereka
yang tetap berada di wilayah konflik menunjukkan bahwa hal tersebut bersifat psikiatris
7
Kemajuan dalam Penelitian Kursus Kehidupan 45 (2020) 100342
Gangguan ini tidak hanya terjadi dalam jumlah yang tidak proporsional, namun menetap lama
setelah paparan trauma berlalu (Mollica et al., 2001). Misalnya, dalam penelitian terhadap
pengungsi Kroasia, tingkat PTSD dan depresi jauh lebih tinggi dibandingkan populasi umum
(Letica-Crepulja, Salcioglu, Franÿiškoviÿ, & Basoglu, 2011). Letica-Crepulja dan rekan-rekannya
juga menemukan bahwa bukan paparan trauma itu sendiri yang memprediksi dampak psikologis
buruk pada orang dewasa, namun sejauh mana pengalaman trauma tersebut dianggap membuat
stres. Lebih lanjut, hasil penelitian Mollica dkk (2001) mengenai pengungsi Bosnia mengungkapkan
bahwa 1) tingkat kronis depresi di kalangan pengungsi dua hingga empat kali lebih tinggi
dibandingkan populasi umum; dan 2) 16% dari mereka yang awalnya tidak melaporkan gejala
gangguan kejiwaan pada pemeriksaan awal menjadi gejala tiga tahun kemudian, sebagian besar
mengalami depresi.
Khususnya pada orang lanjut usia, trauma mungkin tidak mendorong kemungkinan
pertumbuhan pada tingkat yang sama seperti pada remaja (Powell, Rosner, Butollo, Tedeschi, &
Calhoun, 2003). Misalnya, trauma akibat perang dan pengungsian diketahui memicu timbulnya
pengabaian diri di kemudian hari (Lien et al., 2016). Lebih lanjut, usia yang lebih tua
memperkirakan tingkat PTSD yang lebih tinggi di kalangan pengungsi Kroasia (Letica-Crepulja et
al., 2011). Secara khusus, trauma akibat pengungsian mempunyai potensi mengganggu aspek
kognitif, ingatan, dan emosional dalam perkembangan orang dewasa, yang kesemuanya dapat
terganggu melalui terbatasnya kesempatan untuk membentuk keluarga, meningkatnya
keputusasaan, dan pada akhirnya isolasi (Strong, Varady, Chahda , Doocy, & Burnham, 2015).
Ketika perkembangan orang dewasa terganggu, efek berjenjang seperti stres pasca trauma,
depresi, dan keluhan somatik dapat terjadi (Chen, Hall, Ling, & Renzaho, 2017; Shannon,
Vinson, Wieling, Cook, & Letts, 2015). Ancaman terhadap kesehatan mental pada akhirnya
menantang kemampuan untuk menjalankan peran orang dewasa.
5.3.3. Sosiokultural
Dampak trauma yang menyebabkan pengungsian berpotensi bertahan lama dalam bidang
sosiokultural karena mengganggu dukungan sosial, serta pencapaian peran dan sumber daya
yang diharapkan oleh orang dewasa. Hilangnya dukungan sosial di kalangan pengungsi dewasa
terlihat jelas bahwa situasi pengungsi seringkali mengakibatkan meningkatnya kesepian dan
rendahnya integrasi sosial, yang keduanya tampaknya memperburuk dampak stres terhadap
kesejahteraan ( Chen et al., 2017).
Lebih lanjut, pengungsi perang Kroasia melaporkan dampak negatif yang jauh lebih tinggi
terhadap adaptasi keluarga, sosial, ekonomi, pekerjaan dan pendidikan mereka dibandingkan
dengan mereka yang tidak mengalami pengungsian akibat perang (Letica-Crepulja et al., 2011) .
Orang mungkin berharap bahwa pada usia tiga puluh tahun, peran sebagai pasangan dan orang
tua akan diambil alih, seiring dengan pencapaian keamanan finansial. Perpindahan anak dapat
menimbulkan stres sehari-hari yang pada akhirnya mengganggu kemampuan orang tua untuk
menjamin stabilitas keuangan, terutama bagi laki-laki. Misalnya, kehilangan harta benda dan
masalah terkait pekerjaan dikaitkan dengan risiko kematian yang lebih besar di kalangan laki-
laki, terutama jika mereka melaporkan tingkat pendidikan yang lebih rendah, dibandingkan
perempuan (Sibai dkk., 2001 ). Lebih jauh lagi, kemiskinan yang terjadi kemudian menimbulkan
berbagai tantangan dalam mengasuh anak (El-Khani, Ulph, Peters, & Calam, 2016), yang
semuanya memberikan dampak negatif yang kuat terhadap perkembangan kognitif anak-anak
melebihi dampak perlindungan dari struktur keluarga dan pendidikan orang tua ( Duncan, Brooksÿ
Gunn, & Klebanov, 1994). Sim, Fazel dkk. (2018) menarik perhatian pada penyebab stres kronis
setelah pengungsian, dan berpendapat bahwa penyebab stres yang diakibatkan oleh pengungsian
di tingkat ekonomi, sosial, dan kelembagaan lebih memengaruhi kemampuan untuk menjadi
orang tua secara efektif dibandingkan paparan trauma perang. Bukti-bukti yang terkumpul
memperjelas bahwa kemampuan untuk melaksanakan tanggung jawab yang muncul saat
dewasa menimbulkan banyak tantangan bagi pengungsi dewasa.
Pengungsi dewasa terus berkembang hingga dewasa, dan karenanya menghadapi berbagai
transisi peran normatif. Bagi orang dewasa yang lebih tua, muncul keinginan untuk generativitas,
atau menularkan pengetahuannya kepada generasi muda (Erikson, 1993). Di usia tua, kearifan
dari pengalaman hidup, dan transmisi budaya dari tua ke muda memberikan rasa aman dan
kepemilikan pada generasi muda, mendorong ikatan generasi yang kuat (Thomas, 2004). Oleh
karena itu, sumber daya utama untuk generasi berikutnya terancam
Machine Translated by Google
KJ Ajrouch, dkk.
ketika gangguan geografis dan sosial yang melekat pada pengungsian mengganggu
perkembangan orang dewasa dan transisi peran yang diharapkan.
6. Kesimpulan dan arah masa depan
Fokus kami pada pembangunan sepanjang masa hidup dalam konteks paparan
trauma dan situasi pengungsi telah membawa kami pada visi yang lebih luas tentang
bagaimana keadaan yang mengganggu mempunyai konsekuensi terhadap kesesuaian
konteks usia seseorang. Proses-proses biologis, psikologis, dan sosio-kultural sangat
saling bergantung, idealnya berinteraksi secara suportif dalam kondisi buruk dengan
memberikan perlindungan terhadap gangguan pembangunan akibat pengungsian.
Pembangunan dalam konteks pengungsian mencakup faktor-faktor yang melintasi waktu,
tempat, individu, dan realitas politik. Dampak kekerasan dan pengungsian pada setiap
tahap kehidupan mempunyai konsekuensi yang unik. Kekerasan dan pengungsian yang
terjadi pada titik mana pun dalam rentang hidup/jalan hidup kemungkinan besar akan
mengubah jalan hidup dan mempunyai banyak dampak buruk yang terus menerus dalam
dan lintas generasi. Akibatnya, sulit untuk menentukan peringkat kerusakan yang dialami
individu. Dengan pendekatan sains perkembangan kami yang sesuai dengan konteks
usia, kami berupaya untuk memajukan kerangka kerja yang menyoroti pentingnya
hubungan antara individu dan konteks, serta mencatat bahwa kerugian dan dukungan
yang dialami pada berbagai usia dapat menghasilkan hasil yang berbeda.
Perbedaan kerentanan dan kekuatan yang disoroti oleh model konteks-usia
mempunyai implikasi yang signifikan terhadap pendekatan intervensi yang ditargetkan.
Pendekatan yang bertujuan untuk memberantas akar permasalahan (perpindahan yang
bersifat jangka panjang dan/atau berulang akibat kekerasan) kemungkinan besar lebih
efektif dibandingkan upaya yang ditujukan secara eksklusif pada gejala yang
ditimbulkannya (misalnya, tantangan peran sebagai orang tua; Toole & Waldman, 1993) .
Namun, dengan tidak adanya solusi terhadap akar permasalahan, diperlukan pendekatan
intervensi yang ditargetkan sepanjang masa hidup yang mengalihkan fokus dari
pendekatan individual. Misalnya, seorang anak yang terpaksa mengungsi dari setidaknya
beberapa keluarga di awal kehidupannya mungkin menderita kecemasan sepanjang
masa kanak-kanak dan seterusnya. Sebaliknya, seorang remaja yang berkali-kali
terpaksa mengungsi tanpa orang tua mungkin terjebak dalam siklus pelecehan karena
aktivitas seksual prematur/paksaan atau mungkin tertinggal dalam pengembangan
keterampilan berpikir tingkat tinggi karena tidak pernah dihadapkan pada jalur realistis
menuju masa dewasa yang relevan dengan budaya. Pengungsian orang dewasa
Berchin, II, Valduga, IB, Garcia, J., Baltazar, J., & Osório de Andrade Guerra, S.
mengancam kemampuan untuk mengambil peran pengasuhan dan pengasuhan yang dibutuhkan anak-anak.
(2017). Perubahan iklim dan migrasi paksa: Upaya untuk mengakui pengungsi iklim.
Kecacatan dini, tantangan kesehatan mental dan kognitif, atau tidak adanya akses
terhadap peran normatif yang menjamin stabilitas, semuanya mengancam kemampuan
orang dewasa untuk menciptakan lingkungan keluarga yang aman dan stabil bagi diri
mereka sendiri dan generasi muda yang bergantung pada mereka untuk bertahan hidup.
Tema yang berulang dalam teori kami adalah bahwa dukungan sosial berfungsi
sebagai penyangga sepanjang masa hidup untuk memperbaiki dampak negatif dari
perpindahan dan keterpisahan. Namun, tinjauan kami terhadap data empiris dan
kerangka teoretis saat ini menunjukkan bahwa intervensi dukungan sosial paling efektif
bagi orang-orang yang sensitif terhadap usia dan konteks paparan terhadap serangan
terhadap kesejahteraan manusia (Chen et al., 2017; Sim et al., 2019). Secara khusus,
dukungan sosial dapat menjadi target utama intervensi pada berbagai titik waktu, seperti
meningkatkan buffering dan permainan orang tua selama masa bayi dan masa kanak-
kanak, dukungan yang dimediasi oleh teman sebaya selama masa remaja, dan
peningkatan keterlibatan para pengungsi yang lebih tua dalam bidang keahlian dalam
komunitas. kemanjuran dan dukungan. Misalnya, kontak sosial yang optimal selama
masa prenatal melibatkan kontak sosial antara ibu, selama masa kanak-kanak saat
bermain dengan anak-anak lain, selama masa remaja dengan hubungan teman sebaya
berdasarkan bahasa, dan pada orang dewasa yang lebih tua, hubungan antargenerasi
yang melibatkan transmisi budaya dan berbagi keahlian adalah penting.
Para profesional di bidangnya perlu mempertimbangkan usia pengungsi, kebutuhan
perkembangan mereka, dan konteks spesifik mereka. Meskipun respon stres dapat
diaktifkan pada semua usia, cara untuk mengurangi stres akan bervariasi. Sebagai
contoh, media dapat berfungsi sebagai sumber daya untuk memenuhi kebutuhan
emosional dan sosial di segala usia, namun kontennya harus memperhatikan tonggak
perkembangan dan konteks. Untuk sangat
8
Kemajuan dalam Penelitian Kursus Kehidupan 45 (2020) 100342
anak-anak pengungsi Suriah, adaptasi Sesame Street mungkin berguna untuk melawan
stres dan potensi gangguan perkembangan (Kohm, Foulds, Murphy, & Cole, 2020),
sedangkan bagi remaja dan orang dewasa, narasi dan koneksi melalui media sosial dan
internet mungkin menghasilkan hal-hal baru peluang yang hadir untuk tantangan tahap
perkembangan akibat paparan trauma (Salzmann-Erikson & Hiçdurmaz, 2017). Penelitian
empiris yang menguji prinsip-prinsip kerangka teori yang diusulkan akan membawa kita
lebih dekat dalam merancang protokol dan program untuk direkomendasikan bagi
pelatihan para profesional di bidangnya.
Kebijakan sosial dan pengambilan keputusan dapat memperbaiki atau memperburuk
dampak pengungsian. Para pembuat kebijakan perlu mempertimbangkan kesesuaian
konteks usia dan individu untuk memaksimalkan dukungan positif bagi pengungsi. Harus
diingat bahwa meskipun penyebab stres sehari-hari muncul dari pengalaman pengungsi,
trauma yang mendahului kebutuhan untuk melarikan diri adalah akar penyebab yang
menyebabkan pengungsian dan penyebab stres yang diakibatkannya. Perpindahan yang
diakibatkannya dapat mengganggu tonggak perkembangan dasar sepanjang rentang
hidup/masa hidup. Dukungan sosial mempunyai potensi untuk mengurangi dampak
negatif, namun perhatian terhadap situasi unik dalam pengungsian pengungsi harus
dipertimbangkan (Sim et al., 2019). Pendekatan satu ukuran untuk semua dalam
mendukung pengungsi mungkin gagal mencapai hasil positif mengingat tantangan unik
yang menyertai berbagai rentang hidup dan situasi konteks. Singkatnya, pendekatan
terhadap trauma dan penyebab stres kronis yang terkait dari sudut pandang multisistem
dan bertingkat yang memperhitungkan kesesuaian konteks usia orang akan memberikan
strategi yang lebih tepat untuk memaksimalkan pembangunan manusia di antara para
pengungsi.
Pengakuan
Pekerjaan ini dilakukan oleh anggota Internasional
Konsorsium Masyarakat Sains Perkembangan (ICDSS) Trauma
Kelompok kerja
Referensi
Abawi, AA (2018). Tanah perpisahan permanen. Westminster, MD: Penguin Acak
Rumah.
Alisic, E., Zalta, AK, van Wesel, F., Larsen, SE, Hafstad, GS, Hassanpour, K., & Smid, GE (2014).
Tingkat gangguan stres pasca trauma pada anak-anak dan remaja yang terpajan trauma: Meta-
analisis. Jurnal Psikiatri Inggris, 204, 335–340. https://doi.org/10.1192/bjp.bp.113.131227 .
Forum Geo, 84, 147–150.
Betts, K., Williams, G., Najman, J., & Alati, R. (2015). Hubungan antara gejala depresi,
kecemasan, dan stres ibu selama kehamilan dengan masalah perilaku dan
emosional anak dewasa. Depresi dan Kecemasan, 32(2), 82–90.
Bick, J., & Nelson, CA (2017). Pengalaman awal dan perkembangan otak. Ilmu Kognitif
WIREs , 8, e1387.
Blanker, E. (2013). Generasi baru: Bagaimana trauma pengungsi mempengaruhi pengasuhan anak
dan perkembangan anak (disertasi doktoral)Utrecht: Universitas Utrecht.
Bolten, MI, Wurmser, H., Buske-Kirschbaum, A., Papousek, M., Pirke, KM, &
Palu Neraka, D. (2011). Kadar kortisol pada kehamilan sebagai prediktor psikobiologis
berat badan lahir. Arsip Kesehatan Mental Wanita, 14(1), 33–41.
Bonanno, GL (2004). Kehilangan, trauma, dan ketahanan manusia. Psikolog Amerika, 59,
20–28.
Bowers, SAYA, & Yehuda, R. (2016). Penularan stres antargenerasi pada manusia.
Neuropsychopharmacology: Publikasi Resmi American College of
Neuropsychopharmacology, 41(1), 232–244.
Boyraz, G., Horne, SG, Owens, AC, & Armstrong, AP (2013). Prestasi akademik dan ketekunan
mahasiswa Afrika-Amerika dengan paparan trauma. Jurnal Psikologi Konseling, 60(4), 582–592.
Briere, J., & Scott, C. (2015). Trauma kompleks pada remaja dan dewasa: Efek dan pengobatan.
Klinik Psikiatri Amerika Utara, 38(3), 515–527.
Bronfenbrenner, U. (1994). Model ekologi pembangunan manusia. Bacaan Perkembangan Anak,
2(1), 37–43.
Bryant, RA, Edwards, B., Creamer, M., O'Donnell, M., Forbes, D., Felmingham, KL, ...
Hadzi-Pavlovic, D. (2018). Pengaruh gangguan stres pasca trauma terhadap pola asuh
pengungsi dan kesehatan mental anak-anak mereka: Sebuah studi kohort. Kesehatan Masyarakat
Lancet, 3(5), e249–e258.
Buss, C., Davis, EP, Hobel, CJ, & Sandman, CA (2011). Kecemasan spesifik ibu hamil berhubungan
dengan fungsi eksekutif anak pada usia 6-9 tahun. Stres, 14(6), 665–676.
Cao-Lei, L., de Rooij, SR, King, S., Matthews, SG, Metz, GAS, Roseboom, TJ, & Szyf, M. (2017).
Stres prenatal dan epigenetika. Ulasan Ilmu Saraf dan Bioperilaku .
Machine Translated by Google
KJ Ajrouch, dkk.
Carolan, M. (2010). Status kesehatan kehamilan perempuan pengungsi Sub-Sahara yang memiliki
dimukimkan kembali di negara maju: Tinjauan literatur. Kebidanan, 26(407-), 414.
Tukang Kayu, T., Yunani, SM, & Reynolds, RM (2017). Perbedaan jenis kelamin di awal kehidupan
pemrograman sumbu hipotalamus-hipofisis-adrenal pada manusia menunjukkan peningkatan kerentanan
pada wanita: Sebuah tinjauan sistematis. Jurnal Asal Usul Perkembangan Kesehatan dan Penyakit,
8(2), 244–255.
Chen, W., Hall, BJ, Ling, L., & Renzaho, AM (2017). Faktor pra-migrasi dan pasca-migrasi berhubungan dengan
kesehatan mental para migran kemanusiaan di Australia dan efek moderasi dari pemicu stres pasca-
migrasi: Temuan dari data gelombang pertama studi kohort BNLA. Psikiatri Lancet, 4(3), 218–229.
Cohen, JA, Scheid, J., & Gerson, R. (2014). Mengubah lintasan untuk anak-anak yang mengalami trauma.
Jurnal Akademi Psikiatri Anak dan Remaja Amerika, 53(1), 9–13.
Daiute, C. (2010). Pembangunan manusia dan kekerasan politik. New York: Pers Universitas Cambridge.
Daiute, C. (2016). Pendekatan relasional terhadap penelitian dan praktik pembangunan manusia di kekerasan
dan pengungsian abad ke-21 . Pembangunan Manusia, 59, 128–151.
Daiute, C. (2017). Menceritakan perlindungan. Jurnal Psikologi Eropa, 13(1), 1–15.
Daiute, C., & Botero Gomez, P. (2014). Menceritakan perubahan dan melawan waktu di Kolombia.
Dalam D. Rellstab, & C. Schlote (Eds.). Representasi perang, migrasi dan pengungsian: Perspektif
interdisipliner (hlm. 140–160). New York: Routlege.
Daiute, C., & Nelson, KA (1997). Memahami fungsi evaluasi naratif yang masuk akal. Jurnal Narasi dan Sejarah
Kehidupan, 7(1-4), 207–215.
Davis, EP, Glynn, LM, Waffarn, F., & Sandman, CA (2011). Program stres ibu prenatal regulasi stres bayi.
Jurnal Psikologi dan Psikiatri Anak, 52(2), 119–129.
Dookeran, NM, Battaglia, T., Cochran, J., & Geltman, PL (2010). Penyakit kronis dan faktor risikonya di kalangan
pengungsi dan pencari suaka di Massachusetts, 2001-2005. Mencegah Penyakit Kronis, 7(3), A51.
Doolan, EL, Bryant, RA, Liddell, BJ, & Nickerson, A. (2017). Konseptualisasi kesulitan regulasi emosi, dan
hubungannya dengan gejala stres pasca trauma pada pengungsi yang mengalami trauma. Jurnal
Gangguan Kecemasan, 50, 7–14.
Duckworth, AL, Kim, B., & Tsukayama, E. (2012). Stres hidup merusak pengendalian diri sejak dini
masa remaja. Perbatasan dalam Psikologi, 3, 608.
Duncan, GJ, BrooksÿGunn, J., & Klebanov, PK (1994). Perampasan ekonomi dan awal
perkembangan masa kecil. Perkembangan Anak, 65(2), 296–318.
Penatua, GH, Jr (1994). Waktu, agen manusia, dan perubahan sosial: Perspektif kehidupan
kursus. Triwulanan Psikologi Sosial, 57(1), 4–15.
El-Khani, A., Ulph, F., Peters, S., & Calam, R. (2016). Suriah: Tantangan mengasuh anak dalam situasi
pengungsi yang terpaksa mengungsi. Intervensi, 14(2), 99–113.
Erikson, EH (1993). Masa kecil dan masyarakat. New York: WW Norton & Perusahaan.
Fanti, KA (2013). Faktor individu, sosial, dan perilaku yang terkait dengan masalah perilaku yang terjadi
bersamaan dan sifat tidak berperasaan dan tidak emosional. Jurnal Psikologi Anak Abnormal,
41(5), 811–824.
Fergusson, DM, Horwood, LJ, Boden, JM, & Mulder, RT (2014). Dampak bencana besar terhadap kesehatan
mental kelompok yang diteliti dengan baik. Psikiatri JAMA, 71(9), 1025–1031.
Fox, NA, Nelson, CA, ke-3, & Zeanah, CH (2017). Dampak perampasan psikososial pada keterikatan:
Pelajaran dari proyek intervensi awal Bukares.
Psikiatri Psikodinamik, 45, 441–450. https://doi.org/10.1521/pdps.2017.45.4. 441.
Francis, D., Diorio, J., Liu, D., & Meaney, MJ (1999). Penularan nongenomik lintas generasi melalui perilaku ibu
dan respons stres pada tikus. Sains, 286, 1155–1158.
Kotor, JJ, & John, OP (2003). Perbedaan individu dalam dua proses regulasi emosi : Implikasinya terhadap
pengaruh, hubungan, dan kesejahteraan. Jurnal Psikologi Kepribadian dan Sosial, 85(2), 348–362.
Kotor, JJ, & Thompson, RA (2007). Regulasi emosi: Landasan konseptual. Dalam J.
J. Kotor (Ed.). Buku Pegangan Regulasi Emosi (hlm. 3–24). New York, NY: Guilford
Tekan.
Gunnar, MR, & Hostinar, CE (2015). Buffer sosial dari pipa hipotalamus
sumbu tuitari-adrenokortikal pada manusia: Penentu perkembangan dan pengalaman.
Ilmu Saraf Sosial, 10(5), 479–488.
Gunnar, MR, Wewerka, S., Frenn, K., Long, JD, & Griggs, C. (2009). Perubahan perkembangan aktivitas
hipotalamus-hipofisis-adrenal selama transisi menuju remaja: Perubahan normatif dan hubungannya
dengan pubertas. Perkembangan dan Psikopatologi, 21(1), 69–85.
Gutteling, BM, de Weerth, C., & Buitelaar, JK (2005). Stres prenatal dan reaksi kortisol anak
pada hari pertama sekolah. Psikoneuroendokrinologi, 30(6), 541–549.
Halevi, G., Djalovski, A., Vengrober, A., & Feldman, R. (2016). Lintasan risiko dan ketahanan
pada anak-anak yang terpapar perang selama dekade pertama kehidupannya. Jurnal
Psikologi dan Psikiatri Anak, 57(10), 1183–1193.
Heeren, M., Mueller, J., Ehlert, U., Schnyder, U., Copiery, N., & Maier, T. (2012). Kesehatan
mental pencari suaka: studi cross-sectional tentang gangguan kejiwaan. Psikiatri
BMC , 12(1), 114.
Hibon, AS (2017). Memfasilitasi pembangunan ketahanan dan keterhubungan sosial pada
populasi pengungsi dan pencari suaka di Montreal. Diperoleh dariMontreal: Samuel Center
for Social Connectedness. http://www.socialconnectedness.org/wp-content/ uploads/
2018/03/Facilitating-Resilience-Building-and-Social-Connectedness-in-the- Refugee-and-
Asylum-Seeker-Population-of-Greater- Montreal_ashibon.pdf.
Honwana, A. (2006). Tentara anak: Penyembuhan komunitas dan ritual di Mozambik dan Angola.
Dalam C. Daiute, Z. Beykont, L. Nucci, & C. Higson-Smith (Eds.). Perspektif internasional
mengenai konflik dan pembangunan pemuda (hlm. 225–245). New York, NY: Pers
Universitas Oxford.
Hostinar, CE, Sullivan, RM, & Gunnar, MR (2014). Mekanisme psikobiologis yang mendasari
buffering sosial dari sumbu HPA: Tinjauan model hewan dan
9
Kemajuan dalam Penelitian Kursus Kehidupan 45 (2020) 100342
studi manusia di seluruh pembangunan. Buletin Psikologis, 140(1), 256–282.
Huizink, AC, & de Rooij, SR (2017). Stres prenatal dan model yang menjelaskan risiko psikopatologi ditinjau
kembali: Kerentanan umum dan jalur yang berbeda.
Perkembangan dan Psikopatologi, 30(3), 1041–1062.
Huizink, AC, Dick, DM, Sihvola, E., Pulkkinen, L., Rose, RJ, & Kaprio, J. (2007).
Paparan Chernobyl sebagai stressor selama kehamilan dan perilaku pada remaja musim semi. Acta
Psychiatrica Skandinavia, 116(6), 438–446.
Hussain, D., & Bhushan, B. (2011). Stres pasca trauma dan pertumbuhan di kalangan pengungsi Tibet: Peran
mediasi strategi regulasi kognitif-emosional. Jurnal Psikologi Klinis, 67(7), 720–735. iACT (2018). Riak
kecil: Pendidikan anak usia dini yang dipimpin
oleh pengungsi. Diperoleh darihttps://
www.iactivism.org/impact/little-ripples/.
Komisi Hak Asasi Manusia Antar-Amerika (2015). Situasi hak asasi manusia keluarga pengungsi dan migran
serta anak-anak tanpa pendamping di Amerika Serikat / Komisi Hak Asasi Manusia Inter-
AmerikaDiambil, 14/10/2019 dari https://www.oas.orgiahrreportspdfsRefugees-Migrants-US .
Jensen, TK, Holt, T., Ormhaug, SM, Egeland, K., Granly, L., Hoaas, LC, & Wentzel- Larsen, T. (2014). Sebuah
studi efektivitas acak yang membandingkan terapi perilaku kognitif yang berfokus pada trauma
dengan terapi seperti biasa untuk remaja. Jurnal Psikologi Anak & Remaja Klinis, 43(3), 356–369.
Pelayanan Sosial Jesuit (2017). Pengungsi - Trauma, kesedihan dan kehilangan. Diambil darihttp://
www.strongbonds.jss.org.au/workers/cultures/refugees.html.
Kandasamy, T., Cherniak, R., Shah, R., Yudin, MH, & Spitzer, R. (2014). Risiko dan hasil kebidanan bagi
pengungsi perempuan di satu pusat di Toronto. Jurnal Obstetri dan Ginekologi Canda, 36(4), 296–302.
King, S., Dancause, K., Turcotte-Tremblay, A.-M., Veru, F., & Laplante, DP (2012). Menggunakan bencana alam
untuk mempelajari dampak stres ibu prenatal terhadap kesehatan dan perkembangan anak. Penelitian
cacat lahir bagian C - Embrio hari ini: Ulasan, 96(4), 273–288.
Kohm, S., Foulds, K., Murphy, KM, & Cole, CF (2020). Menciptakan jalan wijen untuk wilayah respons Suriah:
Bagaimana media dapat membantu mengatasi kebutuhan sosial dan emosional anak-anak yang terkena
dampak konflik. Anak Kecil, 75(1) Diakses tanggal 25 April 2020 dari https://www.naeyc.org/resources/
pubs/yc/mar2020/creating-sesame-street-syrian-
tanggapan.
Kumar, GS, Varma, S., Saenger, MS, Burleson, M., Kohrt, BA, & Cantey, P. (2014).
Penyakit tidak menular di antara populasi pengungsi Bhutan di klinik perkotaan Amerika Serikat. Jurnal
Kesehatan Imigran dan Minoritas, 16(5), 922–925.
László, KD, Svensson, T., Li, J., Obel, C., Vestergaard, M., Olsen, J., & Cnattingius, S.
(2013). Dukacita ibu selama kehamilan dan risiko lahir mati: Sebuah studi kohort nasional di Swedia.
Jurnal Epidemiologi Amerika, 177, 219–227.
Letica-Crepulja, M., Salcioglu, E., Franciskoviÿ, T., & Basoglu, M. (2011). Faktor-faktor yang berhubungan
dikaitkan dengan gangguan stres pasca trauma dan depresi pada korban perang yang mengungsi di
Kroasia. Jurnal Medis Kroasia, 52(6), 709–717.
Lien, C., Rosen, T., Bloemen, EM, Abrams, RC, Pavlou, M., & Lachs, MS (2016).
Narasi pengabaian diri: Pola pengalaman pribadi traumatis dan perilaku maladaptif pada orang dewasa
lanjut usia yang utuh secara kognitif. Jurnal Persatuan Geriatri Amerika, 64(11), e195–e200.
Liu, C., Urquia, M., Cnattingius, S., & Hjern, A. (2014). Migrasi dan kelahiran prematur pada pengungsi perang:
Sebuah studi kohort di Swedia. Jurnal Epidemiologi Eropa, 29(2), 141–143.
Luna, MJ, Rye, JA, Forinash, M., & Minor, A. (2015). Berkebun untuk homonim:
Mengintegrasikan sains dan seni bahasa untuk mendukung penggunaan kreatif anak-anak atas kata-kata
yang memiliki banyak makna. Kegiatan Sains, 52(4), 92–105.
Malebranche, M., Nerenberg, K., Metcalfe, A., & Fabreau, GE (2017). Mengatasi kerentanan pengungsi hamil.
Buletin Organisasi Kesehatan Dunia, 95. https://doi.org/10.2471/BLT.17.193664 611-611A .
Maniam, J., Antoniadis, C., & Morris, MJ (2014). Stres di awal kehidupan, adaptasi HPA Axis, dan mekanisme
yang berkontribusi terhadap hasil kesehatan di kemudian hari. Perbatasan dalam Endokrinologi, 5(73),
https://doi.org/10.3389/fendo.2014.00073.
Marshall, GN, Schell, TL, Wong, EC, Berthold, SM, Hambarsoomian, K., Elliott, M.
N., ... Gregg, EW (2016). Risiko diabetes dan penyakit kardiovaskular pada pengungsi Kamboja. Jurnal
Kesehatan Imigran dan Minoritas, 18(1), 110–117.
Mei, CL, & Wisco, BE (2016). Mendefinisikan trauma: Bagaimana tingkat paparan dan kedekatan mempengaruhi
risiko gangguan stres pasca trauma. Trauma Psikologis: Teori, Penelitian, Praktek, dan Kebijakan, 8(2),
233–240. https://doi.org/10.1037/tra0000077.
McEwen, BS, & Morrison, JH (2013). Otak saat stres: Kerentanan dan plastisitas
korteks prefrontal selama perjalanan hidup. Neuron, 79, 16–29.
McLean, MA, Cobham, VE, Simcock, G., Elgbeili, G., Kildea, S., & King, S. (2018). Peran stres ibu prenatal
dalam perkembangan gejala kecemasan masa kanak-kanak : Studi banjir queensland QF2011.
Perkembangan dan Psikopatologi, 30(3), 995–1007.
McMichael, C., Gifford, SM, & Correa-Velez, I. (2011). Negosiasi keluarga, menavigasi pemukiman kembali:
Keterhubungan keluarga di antara pemuda yang berlatar belakang pengungsi yang tinggal di
Melbourne, Australia. Jurnal Studi Pemuda, 14(2), 179–195.
Miller, KE, & Rasmussen, A. (2010a). Paparan perang, pemicu stres sehari-hari, dan kesehatan mental dalam
situasi konflik dan pasca-konflik: menjembatani kesenjangan antara kerangka kerja yang berfokus pada
trauma dan kerangka psikososial. Ilmu Sosial & Kedokteran, 70(1), 7–16.
Miller, KE, & Rasmussen, A. (2010b). Kesehatan mental dan konflik bersenjata: pentingnya
membedakan antara paparan perang dan sumber kesulitan lainnya: tanggapan terhadap
Neuner. Ilmu Sosial & Kedokteran, 71(8), 1385–1389.
Mollica, RF, Sarajlic, N., Chernoff, M., Lavelle, J., Vukovic, IS, & Massagli, MP
(2001). Studi longitudinal mengenai gejala kejiwaan, kecacatan, kematian, dan emigrasi di
kalangan pengungsi Bosnia. Jurnal Asosiasi Medis Amerika, 286, 546–554.
Nelson, CA, Fox, NA, & Zeanah, CH (2014). Anak-anak terlantar di Rumania:
Perampasan, perkembangan otak, dan perjuangan untuk pemulihan. Cambridge,
Massachusetts; London, Inggris: Harvard University Press.
Machine Translated by Google
KJ Ajrouch, dkk.
Neuner, F. (2010). Membantu masyarakat yang dilanda perang – Haruskah kita memprioritaskan
pengurangan pemicu stres sehari-hari untuk meningkatkan kesehatan mental? Komentar tentang Miller
dan Rasmussen (2010). Ilmu Sosial & Kedokteran, 71(8), 1381–1384. https://doi.org/10.1016/
j.socscimed.2010.06. 030.
Pacella, ML, Hruska, B., & Delahanty, DL (2013). Konsekuensi kesehatan fisik dari PTSD dan gejala PTSD:
tinjauan meta-analitik. Jurnal Gangguan Kecemasan, 27(1), 33–46.
Pearlman, LA, & Saakvitne, KW (1995). Trauma dan terapis: Kontratransferensi dan trauma perwakilan
dalam psikoterapi dengan penyintas inses (Edisi ke-1st). New York: Norton.
Powell, S., Rosner, R., Butollo, W., Tedeschi, RG, & Calhoun, LG (2003). Pertumbuhan pasca trauma setelah
perang: Sebuah studi dengan mantan pengungsi dan orang-orang terlantar di Sarajevo.
Jurnal Psikologi Klinis, 59(1), 71–83.
Kekuatan, A., & Casey, BJ (2015). Otak remaja dan kemunculan serta puncak psikopatologi. Jurnal
Psikoterapi Anak Bayi dan Remaja, 14(1), 3–15.
Ramos, M., Orozovich, P., Moser, K., Phares, CR, Stauffer, W., & Mitchell, T. (2010).
Kesehatan pengungsi Irak yang dimukimkan kembali di wilayah San Diego, California, Oktober
2007- September 2009. Laporan Mingguan Morbiditas dan Kematian, 59(49), 1614–1618.
Baca, JG, Ajrouch, KJ, & West, JS (2019). Disparitas disabilitas fungsional di kalangan Arab-Amerika
berdasarkan kelahiran, kelompok kedatangan imigran, dan negara kelahiran. SSM- Kesehatan
Penduduk, 7, 100325.
Roberts, AG, & Lopez-Duran, NL (2019). Pengaruh perkembangan pada sistem respon stres: Implikasi
terhadap kerentanan psikopatologi pada masa remaja.
Psikiatri Komprehensif, 88, 9–21. https://doi.org/10.1016/j.comppsych.2018.10. 008.
Roberts, AL, Galea, S., Austin, SB, Cerda, M., Wright, RJ, Rich-Edwards, JW, & Koenen, KC (2012).
Gangguan stres pascatrauma dalam dua generasi: Kesesuaian dan mekanisme dalam
sampel berbasis populasi. Psikiatri Biologis, 72(6), 505–511.
Romeo, RD (2010). Masa remaja: Peristiwa sentral dalam membentuk reaktivitas stres.
Psikobiologi Perkembangan, 52, 244–253.
Salzmann-Erikson, M., & Hiçdurmaz, D. (2017). Penggunaan media sosial di kalangan individu yang
menderita stres pasca-trauma: Analisis narasi kualitatif. Penelitian Kesehatan Kualitatif , 27(2), 285–294.
Scott, KM, Koenen, KC, Aguilar-Gaxiola, S., Alonso, J., Angermeyer, MC, Benjet, C., ... Iwata, N. (2013).
Hubungan antara peristiwa traumatis seumur hidup dan kondisi fisik kronis berikutnya: Sebuah studi
lintas negara dan cross-sectional. PloS Satu, 8(11), e80573.
Scott, JC, Matt, GE, Wrocklage, KM, Crnich, C., Jordan, J., Southwick, SM, ...
Schweinsburg, SM (2015). Sebuah meta-analisis kuantitatif fungsi neurokognitif pada gangguan stres
pasca trauma. Buletin Psikologis, 141, 105–140.
Shannon, PJ, Vinson, GA, Wieling, E., Cook, T., & Letts, J. (2015). Penyiksaan, perang
trauma, dan gejala kesehatan mental pengungsi Karen yang baru tiba. Jurnal Kehilangan &
Trauma, 20(6), 577–590.
Shirtcliff, EA, Allison, AL, Armstrong, JM, Slattery, MJ, Kalin, NH, & Essex, MJ
(2012). Stabilitas longitudinal dan sifat perkembangan kadar kortisol air liur dan ritme sirkadian
dari masa kanak-kanak hingga remaja. Psikobiologi Perkembangan, 54(5), 493–502.
Sibai, AM, Fletcher, A., & Armenian, HK (2001). Variasi dampak pemicu stres jangka panjang
terhadap kematian di kalangan populasi paruh baya dan lanjut usia di Beirut, Lebanon,
1983–1993. Jurnal Epidemiologi Amerika, 154(2), 128–137.
Sim, A., Bowes, L., & Gardner, F. (2019). Efek promotif dari dukungan sosial untuk
ketahanan orang tua dalam konteks pengungsi: Sebuah studi cross-sectional dengan ibu-ibu
Suriah di Lebanon. Ilmu Pencegahan, 20(5), 674–683.
Sim, A., Bowes, L., & Gardner, F. (2018). Memodelkan dampak paparan perang dan stres sehari-
hari terhadap kesehatan mental ibu, pola asuh, dan penyesuaian psikososial anak: Sebuah
studi cross-sectional dengan pengungsi Suriah di Lebanon. Kesehatan Mental Global, 5.
https://doi.org/10.1017/gmh.2018.33.
Sim, A., Fazel, M., Bowes, L., & Gardner, F. (2018). Jalur yang menghubungkan perang dan
pengungsian dengan pola asuh dan penyesuaian anak: Sebuah studi kualitatif dengan
pengungsi Suriah di Lebanon. Ilmu Sosial & Kedokteran, 200, 19–26.
Tombak, LP (2010). Ilmu saraf perilaku remaja. New York: WW Norton &
10
Kemajuan dalam Penelitian Kursus Kehidupan 45 (2020) 100342
Perusahaan.
Steinberg, L., Icenogle, G., Shulman, E., Breiner, K., Chein, J., Bacchini, D., & Takash, H.
(2017). Di seluruh dunia, masa remaja adalah masa dimana pencarian sensasi meningkat dan
pengaturan diri belum matang. Ilmu Perkembangan. https://doi.org/10.1111/desc.
12532 Publikasi online lanjutan.
Kuat, J., Varady, C., Chahda, N., Doocy, S., & Burnham, G. (2015). Status kesehatan dan kebutuhan
kesehatan pengungsi lanjut usia dari Suriah di Lebanon. Konflik dan Kesehatan, 9(1), 12.
Stroud, LR, Foster, E., Papandonatos, GD, Handwerger, K., Granger, DA, Kivlighan, KT, & Niaura, R. (2009).
Respon stres dan transisi remaja: Stresor kinerja versus penolakan teman sebaya. Perkembangan dan
Psikopatologi, 21(1), 47–68.
Sumter, SR, Bokhorst, CL, Miers, AC, Van Pelt, J., & Westenberg, PM (2010). Perbedaan usia dan pubertas
dalam respons stres selama tugas berbicara di depan umum: Apakah remaja menjadi lebih sensitif
terhadap evaluasi sosial? Psikoneuroendokrinologi, 35, 1510–1516.
Thomas, WH (2004). Untuk apa orang tua?: Bagaimana orang tua akan menyelamatkan dunia. Vanderwyk
& Burnham.
Thorup Dalgaard, N., Todd, BK, Daniel, SIF, & Montgomery, E. (2015). Penularan trauma pada keluarga
pengungsi: Hubungan antara gaya komunikasi trauma intra-keluarga, keamanan keterikatan anak
dan penyesuaian psikososial.
Keterikatan & Perkembangan Manusia, 18(1), 69–89.
Toole, MJ, & Waldman, RJ (1993). Pengungsi dan pengungsi: Perang, kelaparan, dan kesehatan masyarakat.
Jama, 270(5), 600–605.
Torr, BM, & Walsh, ET (2018). Apakah pengalaman pengungsi menutupi dampak SES? Pemeriksaan
kesehatan yang dilaporkan sendiri di kalangan pengungsi lansia Vietnam. Masalah Ras dan Sosial,
10(3), 259–271.
Tottenham, N. (2015). Perancah sosial pengembangan sirkuit amigdala-mPFC manusia.
Ilmu Saraf Sosial, 10, 489–499.
Tottenham, N., & Galvan, A. (2016). Stres dan otak remaja: Sirkuit korteks Amygdala-prefrontal dan ventral
striatum sebagai target perkembangan. Ulasan Ilmu Saraf dan Biobehavioral, 70, 217–227.
UNHCR (2017). Tren global: Pengungsi paksa pada tahun 2016. Diambil pada tanggal 27/5/2020 dari:
www.unhcr.org/statistics.
Van den Bergh, BR, Mulder, EJ, Mennes, M., & Glover, V. (2005). Kecemasan dan stres ibu antenatal serta
perkembangan neurobehavioural janin dan anak: Kaitan dan kemungkinan mekanisme. Sebuah
ulasan. Ulasan Ilmu Saraf dan Biobehavioral, 29(2), 237–258.
Vygotsky, LS (1978). Pikiran dalam masyarakat: Perkembangan proses psikologis yang lebih tinggi.
Cambridge, Mass: Harvard University Press (Karya asli [ca. 1930-1934]).
Wampold, BE, Imel, ZE, Laska, KM, Benish, S., Miller, SD, Flÿckiger, C., & Budge, S. (2010). Menentukan
apa yang berhasil dalam pengobatan PTSD. Tinjauan Psikologi Klinis , 30(8), 923–933.
Wolmer, L., Hamiel, D., & Loor, N. (2011). Mencegah stres pasca trauma anak-anak setelah bencana dengan
intervensi berbasis guru: Sebuah studi terkontrol. Jurnal Akademi Psikiatri Anak dan Remaja Amerika,
50(4), 340–348.
Yogman, M., Garner, A., Hutchinson, J., Hirsh-Pasek, K., & Golinkoff, RM (2018). Kekuatan bermain: Peran
pediatrik dalam meningkatkan perkembangan anak kecil.
Pediatri, 142(3), e20182058. https://doi.org/10.1542/peds.2018-2058.
Yu, Y., Cnattingius, S., Olsen, J., Parner, ET, Vestergaard, M., Liew, Z., ... Li, J. (2017).
Duka dan kematian ibu prenatal dalam dekade pertama kehidupan: Sebuah studi kohort nasional dari
Denmark dan Swedia. Pengobatan Psikologis, 47(3), 389–400.
Yun, K., Fuentes-Afflick, E., & Desai, MM (2012). Prevalensi penyakit kronis dan cakupan asuransi di
kalangan pengungsi di Amerika Serikat. Jurnal Kesehatan Imigran dan Minoritas, 14(6), 933–940.
Zeanah, CH, & Sonuga-Barke, EJS (2016). Editorial: Dampak trauma dan deprivasi dini terhadap
pembangunan manusia – Dari mengukur risiko kumulatif hingga mengkarakterisasi mekanisme
spesifik. Jurnal Psikologi dan Psikiatri Anak, 57, 1099–1102.
Zhu, JL, Olsen, J., Sørensen, HT, Li, J., Nohr, EA, Obel, C., ... Olsen, MS (2013).
Duka ibu prenatal dan cacat jantung bawaan pada keturunannya: Sebuah studi berbasis
registri. Pediatri, 131(4), e1225–30.