TOPIK 3 KONEKSI ANTAR MATERI

PERANCANGAN DAN
PEMBELAJARAN KURIKULUM
SUPRIATNA, S.PD
 PEMAHAMAN DALAM UBD
Makna pemahaman dalam UbD merupakan wujud gagasan dari peserta didik yang
diperoleh dari proses pembelajaran. Dalam pemahaman sebagai pencapaian belajar
dilihat dari beberapa aspek seperti dapat menjelamemindai, menafsirkan, menerapkan,
memiliki perspektif, dapat berempati, dan memiliki pengetahuan diri. Konsep Pemahaman
pada Siswa dalam UbD, bisa saja disamakan sebagai wujud gagasan siswa, namun
memang berbeda dengan konsep “pengetahuan.” Jika ditinjau dari bahasa, maka artinya
bagaimana pembelajaran dapat membingkai tujuan pembelajaran hingga dapat terkait
dengan pemahaman. Kata pemahaman memiliki berbagai makna, terutama
menunjukkadan bahwa pemahaman bukanlah satu pencapaian tetapi beberapa
membutuhkan pencapaian, dan untuk mencapai pemahaman dalam UbD perlu
diungkapkan melalui berbagai jenis bukti.
1. MEMPU MENJELASKAN
mengungkapkan pengetahuan yang dimiliki,
pengetahuan berasal dari pendapatnya sendiri,
mampu menjabarkan secara rinci, dan dapat
membuktikan pengetahuan yang diungkapkan adalah
benar.
2) MAMPU MENAFSIRKAN
Dengan menceritakan masalah belajar dengan penuh makna;
menawarkan terjemahan yang tepat; memberikan dimensi
historis atau pribadi yang terbuka untuk ide dan peristiwa;
Mengkonstruksi objek sesuai pemahaman pribadi atau
dapat diakses melalui gambar, anekdot, analogi, dan model.
 3) MAMPU MENERAPKAN
Dengan bukti secara efektif
menggunakan dan menyesuaikan apa
yang mereka ketahui dalam konteks
yang beragam dan nyata atau siswa
dapat “melakukan” berdasarkan
pemahaman teori, petunjuk prosedur.
 4) MEMILIKI PERSPEKTIF
Dengan kemampuan sudut pandang siswa secara kritis, mampu
membangun gambaran mengenai materi/teori/prosedur belajar

5) MEMILIKI EMPATI
Menerima pesan dan kritikan yang bersifat terbuka terhadap
pendapat dan saran dari orang lain.

6) MEMILKIKI KESADARAN PENGETAHUAN DIRI

Memahami gaya pribadi, prasangka, proyeksi, dan kebiasaan pikiran
yang membentuk pemahaman siswa sendiri; Siswa mampu
merenungkan arti pembelajaran dan pengalaman.