E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar

E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar
SEMESTER GENAP
Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 1

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas
berkat rahmat dan hidayah-Nya sehingga penyusun telah berhasil menyusun
E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar untuk SMP/MTs kelas VIII semester
genap dengan baik. E-Modul ini disusun sesuai dengan kompetensi dasar
pelajaran Matematika SMP/MTs berdasarkan Kurikulum 2013 (Edisi Revisi
2016).
Di dalam E-Modul ini terdiri dari pendahuluan yang berisi identitas

modul, peta konsep, materi yang didukung dengan video pembelajaran,
latihan soal, dan diakhiri dengan evaluasi dalam bentuk google form yang
dapat diakses siswa. E-Modul disusun agar dapat membantu proses kegiatan
pembelajaran lebih menarik. Dengan adanya E-Modul ini, penyusun berharap
siswa dapat memperoleh kemudahan dan kebermaknaan dalam menjalankan
kegiatan pembelajaran mandiri dan terstrukturnya. Dengan disusunnya E-
Modul Bangun Ruang Sisi Datar untuk SMP/MTs kelas VIII semester genap
ini diharapkan juga dapat bermanfaat bagi siswa, khususnya siswa kelas VIII
dan bagi Guru sebagai referensi dalam mengajar.
Penyusun menyadari bahwa E-Modul ini masih jauh dari sempurna,

untuk itu penyusun berharap dapat memperoleh kritik, saran, rekomendasi,
evaluasi, dan kontribusi dari berbagai pihak untuk kesempurnaan modul ini.
Penyusun mengucapkan terima kasih kepada pihak yang telah berkontribusi
dalam proses penyusunan E-Modul ini. Apabila terdapat kekurangan atau
kekeliruan, maka dengan segala kerendahan hati akan penyusun perbaiki
sesuai dengan ketentuan yang berlaku di masa yang akan datang.
Magelang, April 2022
Penyusun
Siwi Nur Pandega

DAFTAR ISI
Kata Pengantar ................................................................................ 2
Daftar Isi ......................................................................................... 3
Pendahuluan .................................................................................... 4
A. Identitas Modul ........................................................................ 4
B. Kompetensi Inti ....................................................................... 4
C. Kompetensi Dasar .................................................................... 4
D. Petunjuk Belajar ....................................................................... 4
E. Materi Pembelajaran ................................................................ 5
Peta Konsep .................................................................................... 6
Kegiatan Pembelajaran 1: Kubus dan Balok .................................. 7
A. Indikator Pencapaian Kompetensi ........................................... 7
B. Tujuan Pembelajaran ............................................................... 7
C. Paparan Isi Materi .................................................................... 7
a. Kubus ................................................................................ 8
b. Balok ................................................................................. 9
D. Latihan Soal ............................................................................. 11
Kegiatan Pembelajaran 2: Prisma dan Limas ................................. 13
A. Indikator Pencapaian Kompetensi ........................................... 13
B. Tujuan Pembelajaran ............................................................... 13
C. Paparan Isi Materi .................................................................... 13
a. Prisma ............................................................................... 13
b. Limas ................................................................................ 15
D. Latihan Soal ............................................................................. 16
Evaluasi ........................................................................................... 18
Kunci Jawaban ................................................................................ 19
Daftar Pustaka ................................................................................. 21
3
PENDAHULUAN
A. Identitas Modul
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VIII/ Genap
Alokasi Waktu : 2 Pertemuan (5 x 40 menit)
Judul Modul : Bangun Ruang Sisi Datar
B. Kompetensi Inti
KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori.
C. Kompetensi Dasar
3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar
(kubus, balok, prisma, dan limas).
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume
bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas), serta gabungannya.
D. Petunjuk Belajar
Untuk mempelajari modul ini, hal-hal yang perlu dilakukan oleh siswa adalah sebagai
berikut.
1. Membaca pendahuluan modul untuk mengetahui arah pengembangan modul.
2. Membaca Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada modul.
3. Membaca Indikator Pencapaian Kompetensi dan Tujuan Pembelajaran yang ingin
dicapai melalui modul.
4. Membaca dan memahami peta konsep agar memperoleh gambaran yang utuh
mengenai modul.
5. Mempelajari materi serta video pembelajaran yang terdapat pada modul.
6. Memahami contoh-contoh soal yang ada dan mengerjakan semua soal latihan
yang ada.
7. Mempelajari kembali materi yang terkait jika dalam mengerjakan soal menemui
kesulitan.
8. Mengikuti semua tahapan dan petunjuk yang ada pada modul ini.
9. Mengerjakan evaluasi untuk mengevaluasi diri.
10. Selamat belajar menggunakan modul ini, semoga bermanfaat.

E. Materi Pembelajaran
Modul ini terbagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat video
pembelajaran, paparan isi materi, latihan soal, serta evaluasi.
Pertama : Kubus dan Balok
Kedua : Prisma dan Limas

PETA KONSEP
Pengertian Kubus
Kubus Unsur-Unsur Kubus
Luas Permukaan
dan Volume Kubus
Pengertian Balok
Prisma Balok Unsur-Unsur Balok
Luas Permukaan
Bangun Ruang Sisi Datar
dan Volume Balok
Pengertian Prisma
Unsur-Unsur
Prisma
Prisma
Luas Permukaan
dan Volume Prisma
Pengertian Limas
Limas Unsur-Unsur Limas
Luas Permukaan
dan Volume Limas

Kegiatan Pembelajaran 1
Kubus dan Balok

A. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.1 Mendefinisikan pengertian bangun ruang sisi datar.
3.9.2 Mendefinisikan pengertian dan unsur-unsur dari kubus dan balok.
3.9.3 Menentukan luas permukaan dan volume dari kubus dan balok.
4.9.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume dari
kubus dan balok.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa dapat:
1. Dapat mendefinisikan pengertian bangun ruang sisi datar.
2. Dapat mendefinisikan pengertian dan unsur-unsur dari kubus dan balok.
3. Dapat menentukan luas permukaan dan volume dari kubus dan balok.
4. Dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume
dari kubus dan balok.
C. Paparan Isi Materi
Bangun ruang ada banyak macamnya. Mereka bisa dikelompokkan dalam dua
golongan besar yakni bangun ruang sisi datar dan bangun ruang sisi lengkung. Bangun
ruang sisi lengkung seperti bola, tabung, dan kerucut, sedangkan bangun ruang sisi datar
akan kita pelajari berikut.
Apa itu bangun ruang sisi datar?
Pernahkah kamu melihat benda-benda seperti berikut ini disekitarmu?
Kelompok bangun ruang sisi datar adalah bangun ruang yang sisinya berbentuk
datar (tidak lengkung). Coba soba amati dinding sebuah gedung dengan permukaan
sebuah bola. Dinding gedung adalah contoh sisi datar dan permukaan sebuah bola adalah
contoh sisi lengkung. Jika sebuah bangun ruang memiliki satu saja sisi lengkung maka ia
tidak dapat dikelompokkan menjadi bangun ruang sisi datar. Sebuah bangun ruang
sebanyak apapun sisinya jika semuanya berbentuk datar maka ia disebut dengan bangun
ruang sisi datar. Bangun ruang sisi datar merupakan suatu bangun tiga dimensi yang
memiliki ruang/ volume/ isi dan juga sisi-sisi yang membatasinya.
Ada banyak sekali bangun ruang sisi datar mulai yang paling sederhana seperti
kubus, balok, limas sampai yang sangat kompleks seperti limas segi banyak atau bangun
yang menyerupai kristal. Namun demikian kali ini kita akan membahas spesifik tentang
bangun ruang kubus, balok, prisma, dan limas.

a. Kubus
Amati video pembelajaran berikut! Scan barcode atau kunjungi link di bawah ini!
Bisa juga dengan mengklik video yang terlampir pada E-Modul dengan judul
“Bangun Ruang Sisi Datar [Part 1] – Kubus !
https://youtu.be/ZVQMGD577Fo
1) Pengertian
Gambar disamping menunjukkan
sebuah bangun ruang yang semua sisinya
berbentuk persegi dan semua rusuknya sama
panjang. Bangun ruang seperti itu
dinamakan kubus. Gambar disamping
menunjukkan sebuah kubus ABCD.EFGH
jadi dapat dikatakan bahwa kubus adalah
bangun yang memiliki 6 sisi berbentuk
persegi yang kongruen.
2) Unsur-Unsur
i) Kubus memiliki 6 sisi (bidang) berbentuk persegi yang saling kongruen. Sisi
(bidang) tersebut adalah bidang ABCD, ABFE, ECGF, CDHG, ADHE, dan
AFGH.
ii) Kubus memiliki 12 buah rusuk yang sama panjang, yaitu AB, BF, FE, AE,
BC, AD, DC, HG, CG, DH, FG dan EH. Rusuk-rusuk AB, BC, CD, dan AD
disebut rusuk alas, sedangkan rusuk AE, BF, CG, dan DH disebut rusuk tegak.
Rusuk-rusuk yang sejajar diantaranya AB//DC//EF//HG, AD//BC//EH//FG dan
AE//BF//CG//DH. Rusuk-rusuk yang saling berpotongan diantaranya AB
dengan AE, BC dengan CG, dan EH dengan HD. Rusuk-rusuk yang saling
bersilangan diantaranya AB dengan CG, AD dengan BF, dan BC dengan DH.

iii) Memiliki 8 titik sudut, yaitu A,B,C,D,E,F,G,H .

iv) Memiliki 12 diagonal bidang yang sama panjang, diantaranya adalah AC, BD,
AF, BE, BG, CF, AH, DE, DG, CH, EG, dan FH .
v) Memiliki 4 diagonal ruang yang sama panjang dan berpotongan di satu titik,
yaitu AG, BH, CE dan DF.
vi) Memiliki 6 bidang diagonal persegi panjang yang saling kongruen,
diantaranya bidang ACGE, BGHA, AFGD, BEHC, ABGH, dan DCGH.
3) Luas Permukaan
Untuk mencari luas permukaan kubus, kita mulai dari melihat jaring-jaring
kubus terlebih dahulu.
Dari gambar diatas, misalkan panjang rusuk kubus adalah . Maka dapat
dilihat pada gambar jaring-jaring kubus bahwa luas 1 sisi kubus adalah .
Karena kubus memiliki 6 buah sisi maka:
4) Volume
Kubus adalah bangun tiga dimensi yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi
yang sama. Kubus memiliki enam sisi persegi, yang semua panjang rusuknya sama
dan bertemu pada sudut siku-siku. Menemukan volume kubus sangatlah mudah,
yang Anda butuhkan hanyalah menghitung
kubus. Oleh karena panjang rusuk kubus semuanya sama, cara lain untuk
menghitung volumenya adalah , yaitu adalah panjang rusuk kubus. Sehingga:
b. Balok
“Bangun Ruang Sisi Datar [Part 2] – Balok !

https://youtu.be/BkmA6NIAco4
1) Pengertian
Gambar disamping berikut ini

menunjukkan bangun ruang yang
memiliki tiga pasang sisi berhadapan
yang memiliki bentuk dan ukuran yang
sama, dimana setiap sisinya berbentuk
persegi panjang. Bangun ruang seperti
itu dinamakan balok.
2) Unsur-Unsur
i) Memiliki 6 sisi berbentuk persegi panjang yang tiap pasangnya kongruen.
Balok memiliki 3 pasang bidang persegi panjang yang kongruen, yaitu ABFE
= DCGH, ADHE = BCGF, dan ABCD = EFGH.
ii) Memiliki 12 rusuk, dengan kelompok rusuk yang sama panjang.
Rusuk AB = DC = EF = HG
Rusuk AE = DH = BF = CG
Rusuk AD = BC = EH = FG
iii) Memiliki 8 titik sudut, yaitu titik A, B, C, D, E, F, G, dan H.
iv) Memiliki 12 diagonal bidang, diantaranya AC< BD, BG, dan CF.
v) Memiliki 4 diagonal ruang yang sama panjang dan berpotongan di satu titik,
yaitu AG, BH, CE, dan DF.
vi) Memiliki 6 bidang diagonal persegi panjang dan tiap pasangannya saling
kongruen, di antaanya bidang ACGE, BGHA, AFGD dan BEHC.

3) Luas Permukaan
Untuk mencari luas permukaan balok, kita mulai dari melihat jaring-jaring
balok terlebih dahulu.
Perhatikan gambar di atas.

Misalkan:
luas 2 sisi merah

luas 2 sisi hijau
luas 2 sisi kuning
jadi,
4) Volume
Balok adalah bangun ruang tiga dimensi yang tersusun oleh 3 pasang segi
empat (persegi atau persegi panjang) dan paling sedikit mempunyai 1 pasangan sisi
segi empat yang mempunyai bentuk yang berbeda. Untuk menemukan rumus
volume balok yang Anda butuhkan hanyalah menghitung
balok, maka
D. Latihan Soal
1. Berikut ini yang bukan merupakan jaring-jaring kubus adalah ...
a) c)

b) d)
2. Daerah yang diarsir (merah) pada gambar di bawah ini adalah ...
a) Diagonal ruang
b) Diagonal bidang (sisi)
c) Bidang diagonal
d) Bidang miring
3. Ada sebuah permukaan kubus yang memiliki panjang sisinya yaitu 10 cm. Luas
permukaan kubus tersebut adalah ...
a)
b)
c)
d)
4. Sebuah kubus memiliki panjang rusuk 5 cm. Volume kubus itu adalah ...
a)
b)
c)
d)
5. Luas permukaan dan volume balok yang mempunyai panjang 10 cm, lebar 8 cm dan
tinggi 5 cm adalah ...
a)
b)
c)
d)

Kegiatan Pembelajaran 2
Prisma dan Limas

A. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.9.4 Mendefinisikan pengertian dan unsur-unsur dari prisma dan limas.
3.9.5 Menentukan luas permukaan dan volume dari prisma dan limas.
4.9.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume dari
prisma dan limas.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa dapat:
1. Dapat mendefinisikan pengertian dan unsur-unsur dari prisma dan limas.
2. Dapat menentukan luas permukaan dan volume dari prisma dan limas.
3. Dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume
dari prisma dan limas.
C. Paparan Isi Materi
a. Prisma
“Bangun Ruang Sisi Datar [Part 3] – Prisma !
https://youtu.be/RdGgrBkLM9A
1) Pengertian
Perhatikan gambar dbawah ini, dapat diambil pengertian prisma adalah
bangun ruang yang mempunyai bidang alas dan bidang atas yang sejajar dan

kongruen, sisi lainnya berupa sisi tegak jajargenjang atau persegi panjang yang
tegak lurus atau tidak tegak lurus bidang alas dan bidang atasnya.
2) Unsur-Unsur
Prisma segi-n mempunyai:
i) Banyaknya sisi ditentukan dengan
ii) Banyaknya titik sudut ditentukan dengan
iii) Banyaknya rusuk ditentukan dengan
iv) Banyaknya diagonal sisi/ bidang
v) Banyaknya diagonal ruang
3) Luas Permukaan
Untuk menghitung luas permukaan prisma kita harus mengetahui bentuk alas
dan tutup dari prisma.
Misalkan:
Maka, dapat dirumuskan Luas permukaan prisma = (luas alas + luas tutut) + (luas
semua sisi tegak). Sehingga,
4) Volume
Rumus volume prisma dapat diperoleh dari luas alas tinggi prisma. Jadi,

b. Limas
“Bangun Ruang Sisi Datar [Part 4] – Limas !
https://youtu.be/rJVP7vuWN7g
1) Pengertian
Limas adalah bangun ruang yang alasnya berbentuk segi banyak (segi tiga,
segi empat, segi lima, dan lainnya) dan bidang sisi tegaknya berbentuk segitiga
yang berpotongan pada satu titik. Limas hampir serupa dengan prisma, namun
tutupnya berupa titik.
2) Unsur-Unsur
Limas segi-n mempunyai:
i) Banyaknya sisi ditentukan dengan

ii) Banyaknya titik sudut ditentukan dengan

iii) Banyaknya rusuk ditentukan dengan
iv) Bidang tegak berbentuk segitiga sebanyak
3) Luas Permukaan
Misalkan:
Maka, dapat dirumuskan Luas permukaan limas

= luas alas + luas seluruh sisi tegak. Sehingga,
4) Volume
Satu buah prisma setara dengan 3 buah limas dengan alas dan tinggi yang
sama. Berarti satu buah limas setara dengan prisma. Oleh karena itu, rumus
volume limas dapat diperoleh dari volume prisma. Sehingga volume limas
dapat dirumuskan menjadi , maka
D. Latihan Soal
1. Sebuah prisma segi tiga memiliki rusuk sebanyak ...
a) 6
b) 9
c) 12
d) 15
2. Sebuah limas segi tiga memiliki titik sudut sebanyak ...
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
3. Alas sebuah prisma berbentuk segitiga siku-siku dengan panjang sisi 3 cm, 4 cm dan 5
cm. Jika luas permukan prisma adalah maka tinggi prisma tersebut adalah …
a) 6 cm
b) 7 cm
c) 8 cm
d) 9 cm
4. Sebuah prisma tegak segitiga mempunyai alas segitiga berukuran 12 cm, tinggi alas
segitiga 16 cm dan tinggi prisma segitiga 30 cm. Berapakah volume prisma segitiga
tersebut ...
a) 1880

b) 3880
c) 2860
d) 2880
5. Diketahui sebuah limas memiliki alas berbentuk segitiga dengan panjang 9 cm dan
tingginya 12 cm. Jika tinggi limas 15 cm, maka volumenya .... .
a) 270
b) 272
c) 278
d) 280

EVALUASI
Petunjuk : Klik tautan yang dibagikan atau scan barcode berikut, lalu kerjakan
secara mandiri
Alokasi Waktu : 60 menit
https://bit.ly/Evaluasi-
BangunRuangSisiDatar
MULAI KERJAKAN atau SCAN

Kunci Jawaban
Latihan Soal Halaman 10
1. D.
2. C. Bidang Diagonal
3. A.
Penyelesaian:
4. B.
Penyelesaian:
5. D.
Penyelesaian:
( )
Latihan Soal Halaman 14
1. B. 9
2. A. 4
Penyelesaian:
Banyaknya rusuk prisma segi-3
3. C.

Penyelesaian:
( )
4. D.
Penyelesaian:
( )
5. A. 270
Penyelesaian:
( )

Daftar Pustaka
As’ari, A. R., dkk. (2017). Matematika: Buku Guru SMP/ MTs Kelas VIII. Jakarta:
Kemdikbud.
https://files1.simpkb.id/guruberbagi/rpp/117515-1601895992.pdf
https://youtu.be/BkmA6NIAco4
https://youtu.be/RdGgrBkLM9A
https://youtu.be/rJVP7vuWN7g
https://youtu.be/ZVQMGD577Fo
https://www.yuksinau.id/bangun-ruang-sisi-datar/

E-MODUL
BANGUN RUANG
SISI DATAR
Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap
E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar Untuk SMP/MTs Kelas VIII

Semester Genap ini dibuat untuk membantu siswa SMP/ MTs Kelas VIII
untuk memahami materi matematika Bangun Ruang Sisi Datar secara
menyenangkan. E-Modul ini disusun sesuai dengan kompetensi dasar
pelajaran Matematika SMP/MTs berdasarkan Kurikulum 2013 (Edisi
Revisi 2016).
E-Modul ini terdiri dari pendahuluan yang berisi identitas modul,

peta konsep, materi yang didukung dengan video pembelajaran, latihan
soal, dan diakhiri dengan evaluasi dalam bentuk google form yang dapat
diakses siswa. E-Modul disusun agar dapat membantu proses kegiatan
pembelajaran lebih menarik. Dengan adanya E-Modul ini, penyusun
berharap siswa dapat memperoleh kemudahan dan kebermaknaan dalam
menjalankan kegiatan pembelajaran mandiri dan terstrukturnya. Dengan
disusunnya E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar untuk SMP/MTs kelas VIII
semester genap ini diharapkan juga dapat bermanfaat bagi siswa,
khususnya siswa kelas VIII dan bagi Guru sebagai referensi dalam
mengajar.
Oleh:
Siwi Nur Pandega
S1 Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Tidar
2022

E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 1

Di dalam E-Modul ini terdiri dari pendahuluan yang berisi identitas

Penyusun menyadari bahwa E-Modul ini masih jauh dari sempurna,

Magelang, April 2022

Siwi Nur Pandega

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 2

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 4

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 5

Kubus Unsur-Unsur Kubus

Prisma Balok Unsur-Unsur Balok

dan Volume Balok

Limas Unsur-Unsur Limas

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 6

Kubus dan Balok

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 7

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 8

iii) Memiliki 8 titik sudut, yaitu A,B,C,D,E,F,G,H .

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 9

Gambar disamping berikut ini

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 10

Perhatikan gambar di atas.

luas 2 sisi merah

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 11

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 12

Prisma dan Limas

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 13

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 14

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 15

ii) Banyaknya titik sudut ditentukan dengan

Maka, dapat dirumuskan Luas permukaan limas

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 16

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 17

MULAI KERJAKAN atau SCAN

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 18

Latihan Soal Halaman 14

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 19

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 20

Untuk SMP/ MTs Kelas VIII Semester Genap 21

E-Modul Bangun Ruang Sisi Datar Untuk SMP/MTs Kelas VIII

E-Modul ini terdiri dari pendahuluan yang berisi identitas modul,

Anda mungkin juga menyukai